2020 lớp 5 tuổi A1

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (203.57 KB, 27 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: 
Tuần thứ: 35

Thời gian thực hiện :số tuần: 02 tuần
Tên chủ đề nhánh : 02

Thời gian thực hiện: số tuần: 01 tuần
 A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạ
t 
độn
g

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Đón 
trẻ 

-Chơ
i

-Thể
dục
sáng

+ Cơ đón trẻ vào lớp,
hướng dẫn cất đồ dùng
trẻ đúng nơi quy định.
+ Cô trị chuyện, cho
trẻ chơi tự do theo ý

thích các góc chơi đu
quay cầu trượt

+ Thể dục sáng
+ Động tác hơ hấp:
Thổi bóng bay
+ Động tác tay: Hai
tay đánh xoay tròn
trước ngực

+ Động tác chân:
Nâng cao chân gập gối
+ Động tác bụng lườn:
Quay người sang 2
bên kết hợp tay chống
hông

+ Động tác bật: Bật
tách khép chân

- Thứ 2,4,6 tập theo cô
và tập kết hợp với bài
hát . thứ 3,5,7 tập theo
cô và tập các động tác
thể dục

+ Điểm danh

- Cô gọi tên trẻ theo sổ

- Trẻ đến lớp ngoan, có
nề nếp.

- Biết u q trường
lớp, trị chuyện giữ gìn
đồ dùng, đồ chơi

- Trẻ có thói quen tập
thể dục buổi sáng,biết
phối hợp nhịp nhàng các
cơ vận động

- Rèn phát triển các cơ
quan vận động

-Trẻ chăm vận động cơ
thể khỏe mạnh

- Phát hiện trẻ nghỉ học

- Phịng học sạch sẽ,
thống mát

- Đồ dùng, đồ chơi

- Sân tập sạch sẽ,
bài hát

- Kiểm tra sức khỏe
của trẻ.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

theo dõi để báo ăn.
TRƯỜNG TIỂU HỌC

Từ ngày 29 / 06/ 2020 đến ngày 10/ 07/2020
Bé vào lớp 1

Từ ngày 06/ 07/ 2020 đến ngày 10/07/ 2020
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
+ Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp. Nhắc trẻ biết cất đồ

dùng gọn gàng. Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ rồi vào
lớp.

+ Cho trẻ chơi hoạt động với các đồ chơi có trong các
góc chơi, sân chơi .Và giới thiệu với trẻ về chủ đề.

- Giới thiệu cho trẻ những thông tin về chủ đề như: xem
tranh ảnh, trò chuyện giới thiệu tên chủ đề Bé vào lớp 1
- Giáo viên cho trẻ chơi theo ý thích, gợi mở trẻ chơi
cùng nhau và chơi đoàn kết

+ Thể dục sáng
a, Khởi động:

- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu chân về 3 hàng
xoay cổ tay, bả vai, eo, gối.

b, Trọng động:

+ Động tác hơ hấp: Thổi bóng bay

+ Động tác tay: Hai tay đánh xoay tròn trước ngực
+ Động tác chân: Nâng cao chân gập gối

+ Động tác bụng lườn: Quay người sang 2 bên kết hợp
tay chống hông

+ Động tác bật: Bật tách khép chân

- Thứ 2,4,6 tập theo cô và tập kết hợp với bài hát . thứ
3,5,7 tập theo cô và tập các động tác thể dục

c, Hồi tĩnh:

- Cho trẻ chơi TC, đi nhẹ nhàng quanh sân

+ Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, gọi đến tên
bạn nào bạn đó đứng dậy khoanh tay dạ cơ

- Trẻ vào lớp

- Trẻ chơi hứng thú
- Trẻ xem tranh ảnh về
chủ đề Bé vào lớp 1
-Trẻ chơi cùng nhau

- Trẻ đi vòng tròn, đi
kết hợp các kiểu đi

- Trẻ tập các động tác
theo cô 2 lần x 8 nhịp

- Trẻ vận động nhẹ
nhàng

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạ

t 
độn
g

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạ
t 
độn
g
góc

- Góc đóng vai:
Chơi đóng vai cơ
giáo, chơi bán hàng
bán sách và đồ dùng
học tập.

- Góc xây dựng: 
Xây dựng lớp học của
trường tiểu học, lắp
ghép bờ tường

- Góc học tập :

Xem tranh ảnh sách,
chơi lô tô đồ dùng học
tập

- Góc nghệ thuật:
Vẽ, nặn, cắt, dán , tô
màu tranh vẽ đồ dùng
học tập, trang trí về
trường tiểu học

- Góc thiên nhiên: 
Chăm sóc cây hoa,
nhổ cỏ, lau lá

- Trẻ có kĩ năng chơi
theo nhóm

- Chơi biết đóng vai cơ
giáo, chơi bán hàng bán
sách và đồ dùng học tập.
- Trẻ biết phân công
phối hợp với nhau để

hoàn thành nhiệm vụ
- Trẻ biết sử dụng một số
nguyên vật liệu như gạch
để xây lớp học của
trường tiểu học, lắp ghép
bờ tường

- Trẻ biết chơi lô tô,
sách, chơi lô tô đồ dùng
học tập

- Trẻ biết tô màu, cắt, xé
vẽ đồ dùng học tập,
trang trí về trường tiểu
học

- Trẻ biết cách chơi cách
chăm sóc cây, tưới cây
nhổ cỏ, lau lá,

- Trang phục , đồ
dùng, đồ chơi phù
hợp, đồ chơi đóng
vai, bán hàng sách
đồ dùng học tập

- Đồ dùng gạch cây
hoa, đồ chơi lớp
học, lắp ghép

- Giấy tranh, sách
ảnh, lô tô

- Giấy, đất, tranh ,
keo kéo , màu

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài . Tạm biệt búp bê

-Trò chuyện đàm thoại cùng trẻ về nội dung bài hát
- Giáo dục trẻ . Biết yêu mến trường lớp

2. Nội dung

* Thỏa thuận chơi

- Cô hỏi trẻ các con đang học chủ đề gì nhỉ
- Trong lớp mình có mấy góc chơi

- Đó là góc chơi nào

- Hàng ngày con hay thích chơi ở góc nào nhất

+ Chơi đóng vai cơ giáo, bán hàng sách đồ dùng học tập
.Con chơi như nào nhỉ

- Con chơi bán hàng đồ dùng học tập thế nào nhỉ?
+ Chơi xây dựng:

- Bác xây dựng cần nguyên liệu gì, bác xây thế nào
+ Chơi nghệ thuật con làm gì nhỉ?

- Con tơ gì nào

+ Con xem sách tranh, chơi lô tô
- Khi xem sách con phải như nào

Tương tự cô đặt câu hỏi cho góc cịn lại

- Cơ hỏi trẻ con thích chơi ở góc nào mời trẻ về góc chơi
 * Quá trình chơi:

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
- Cơ phân bạn làm trưởng nhóm quan sát quản các bạn
- Cô quan sát gợi mở trẻ chơi cùng nhau

* Nhận xét sau buổi chơi

- Trẻ cùng cơ thăm quan các góc

- Cơ có thể mời nhóm trưởng hoặc cá nhân trẻ trong
nhóm nói nên ý tưởng của nhóm mình đã tạo được sản
phẩm gì, sau đó cơ nhận xét

3. Kết thúc

- Giáo dục trẻ chơi đồn kết thu dọn đồ dùng đồ chơi
- Cơ hỏi trẻ kết quả buổi chơi động viên khích lệ
- Cho trẻ rửa tay

- Trẻ cùng hát

- Trị chuyện cùng cơ.
- Lắng nghe cơ giáo
dục

- Trường tiểu học
- Có 5 góc

- Trẻ kể tên.

- Con chơi đóng vai
- Chơi đồn kết
- Phù hợp

- Gạch, bờ rào, xây
đẹp

- Trẻ trả lời theo ý
hiểu

- Lật nhẹ nhàng ạ
- Trẻ trả lời cô
- Trẻ nhận vai chơi
- Trẻ cùng chơi.

- Trẻ thăm quan các
góc chơi

- Nêu ý tưởng của
nhóm

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ngồ
i
trời

1. Hoạt động có chủ 
đích

- Dạo quanh sân trường
quan sát thời tiết.

- Dạo chơi , lắng nghe
các âm thanh khác nhau

- Quan sát tranh, ảnh
trò chuyện một số đồ
dùng học tập

- Trò chuyện nhận xét
về các hoạt động trong
lớp, trường tiểu học
2. Trò chơi vận động: 
Kéo co, Cướp cờ, Ai
nhanh hơn, Đội nào
giỏi nhất, Mèo đuổi
chuột

TC dân gian: Bịt mắt
bắt dê, lộn cầu vồng,
nu na nu nống, dung
dăng dung dẻ

3. Chơi tự do:
- Vẽ tự do trên sân
- Chơi với đồ chơi,
thiết bị ngồi trời(Cầu
trượt, xích đu, đu
quay...).

- Dạo quanh sân trường,
quan sát thời tiết

- Trẻ cùng quan sát trò

chuyện một số đồ dùng
học tập, nhận xét về các
hoạt động trong lớp,
trường tiểu học, lắng
nghe các âm thanh khác
nhau

+ Trẻ biết chơi các trò
chơi vận động , trò chơi
dân gian

+ Trẻ biết vẽ tự do trên
sân

+ Rèn kỹ năng quan sát,
kỹ năng diễn đạt mạch
lạc, phát triển ngôn ngữ,
làm giàu biểu tưởng và

- Địa điểm quan sát
- Trang phục phù
hợp

- Các hình ảnh, đồ
dùng học tập quan
sát, câu hỏi đàm
thoại

- Vòng tròn, vạch
kẻ, động tác, ghế

- Mũ mèo, bóng, lời
hát , khăn bịt mắt,
dây thừng

- Phấn, vật nổi lá,
vật chìm sỏi

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

vốn từ cho trẻ.+ Giáo
dục trẻ chơi an tồn,
khơng xơ đẩy nhau

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
* Ổn định tổ chức.

- Cô KT sức khỏe trẻ cho trẻ xếp hàng ra ngồi sân, điểm
danh trẻ

1. Hoạt động có chủ đích:

+ Quan sát thời tiết dạo chơi sân trường
- Con thấy thời tiết hơm nay như nào?
- Trời nóng hay lạnh hả các con?

- Trời lạnh con mặc như nào, trời nóng thì sao các con
- GD trẻ mặc trang phục phù hợp thời tiết

- Trò chuyện về sách tranh , đồ dùng học tập, hoạt động
trong lớp học, nghe âm thanh khác nhau

- Con nhận xét gì về các đồ dùng này
- Đồ dùng này dùng làm gì các con nhỉ?
- Mẹ con mua con đồ dùng đó chưa ?
- Các con nghe xem đó là âm thanh gì
* Tương tự đặt câu hỏi trị chuyện khác
- Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng học tập
2. Trị chơi vận động

- Cơ giới thiệu luật chơi, cách chơi của một số trò chơi
vận động. Kéo co

- Cách chơi: Cô cho trẻ xếp 2 hàng, cơ có dây thừng giữa
buộc dây đỏ đánh dấu, dưới kẻ vạch, khi có hiệu lệnh kéo
con kéo sao cho dây đỏ về bên đội mình

- Luật chơi: Đội nào kéo dây đỏ về bên mình , khơng
dẫm qua vạch kẻ đội đó chiến thắng

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ động viên khích lệ trẻ chơi.

- Tổ chức cho trẻ chơi một số trò chơi dân gian.
3.Chơi tự do:

-Vẽ tự do trên sân
- Trẻ chơi tự do

- Cho trẻ chơi với 1 số thiết bị chơi ngoài trời.

- Trẻ xếp hàng

-Trẻ trả lời trời nóng
- Mặc mát ạ

- Đẹp ạ
- Để học ạ

- Tiếng cịi xe

- Giữ sạch cẩn thận

-Trẻ nghe cơ phổ biến
luật chơi, cách chơi.

-Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ tham gia các TC
một cách nhiệt tình

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

* Kết thúc.

- Cô tập trung trẻ nhận xét, giáo dục trẻ giữ gìn đồ chơi
cẩn thận sạch sẽ

- Điểm danh trẻ cho trẻ rửa tay đi vào lớp

-Trẻ thực hiện

TỔ CHỨC CÁC
Hoạ

t 
độn
g

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạ
t
độn
g
ăn

* Hoạt động ăn trưa
- Trẻ biết một số thói
quen vệ sinh trước và
sau khi ăn

- Trẻ biết mời cô mời
bạn khi ăn, ăn từ tốn,
nhai kĩ. Nhận biết các
bữa ăn trong ngày và
ích lợi của việc ăn
uống đủ lượng, chất.
- Trẻ biết kể tên một
số món ăn hằng ngày.
Biết thực phẩm giàu

chất đạm, vitamin….
- Biêt một số thói quen
văn minh, lịch sự
trong ăn uống như:
Ho, hắt hơi phải che
miệng, khơng nói
chuyện khi ăn…

- Trẻ biết tự rửa tay bằng
xà phòng trước khi ăn.
- Biết mời cô ,mời bạn
trẻ. Biết ăn, uống đủ
chất, biết nhiều loại thức
ăn để cơ thể lớn lên và
khỏe mạnh

- Giúp trẻ ăn ngon

miệng, ăn hết khẩu phần
ăn của mình, khơng
kiêng khem vơ lí.Biết
xúc cơm ăn, ngồi ngay
ngắn, nhai kỹ thức ăn
- Trẻ biết trật tự và vệ
sinh khi ăn

- Xà phòng thơm,
khăn lau tay.
- Địa điểm tổ chức
cho trẻ ăn

- Kê bàn ăn cho trẻ
- Khăn lau tay, đĩa
đựng thức ăn rơi vãi.
-Rổ đựng bát, thìa
- Thức ăn, cơm cho
trẻ.,canh

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Hoạ
t
độn
g
ngủ

-Tổ chức cho trẻ có
một giấc ngủ say
- Đảm bảo đủ thời
gian cho một giấc ngủ
và chú ý đến sự an
toàn của trẻ

- Nhắc trẻ đi vệ sinh
trước khi ngủ.

- Cho trẻ nằm ngủ
đúng tư thế và giúp trẻ
ngủ ngon..

- Hát những bài hát ru,
đọc thơ cho trẻ ngủ

- Trẻ có ý thức trước khi
đi ngủ

- Tạo thói quen nghỉ
ngơi khoa học, giúp phát
triển về thể lực cho trẻ.
- Giáo dục sức khỏe và
thói quen tốt khi ngủ

- Phản, chiếu, đệm,
( về mùa đơng), gối
- Đóng bớt của sổ,
tắt điện để giảm ánh
sáng.

- Một số bài hát ru
cho trẻ ngủ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
*Trước khi ăn:

- Hướng dẫn trẻ ngồi vào bàn ăn, cho trẻ ngồi theo nhóm
4 bàn 8 trẻ,

- Cơ giới thiệu tên các món ăn có trong bữa ăn của trẻ.
- Hỏi trẻ về các chất dinh dưỡng có trong các thức ăn đó(
giới thiệu 4 nhóm chất dinh dưỡng)

- Cô hướng dẫn trẻ trộn đều thức ăn, cách cầm thìa, và
nhắc trẻ khơng làm rơi vãi cơm và thức ăn.

* Trong khi ăn

- Cô động viên trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ và
thoải mái khi trẻ ăn.

- Quan sát trẻ ăn và chú ý đến trẻ đề phòng trẻ bị sặc
hoặc hóc....

*Sau khi ăn:

- Cơ cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình rồi đề bát và thìa
vào đúng nơi quy định.

- Nhắc trẻ uống nước, lau tay sau khi ăn

- Trẻ rửa tay bằng xà
phòng trước khi ăn
-Trẻ ngồi vào bàn ăn
theo nhóm

- Trẻ giúp cơ chuẩn bị
khăn, đĩa và chia cơm
- Chất đạm, chất béo,
chất tinh bột và các
vitamin

-Trẻ trộn đều thức ăn,
và chú ý không làm
rơi cơm.

- Ăn uống điều độ, ăn
hết xuất và ăn tất cả
thức ăn cô nấu.
-Trẻ nghe cô nhắc
ăn xong vs ,uống nước

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Trong khi ngủ

- Cho trẻ nằm ngay ngắn, đúng tư thế, đóng cửa và tắt
điện trong phịng ngủ.

1. Trước khi ngủ

- Cơ cho trẻ đọc bài thơ: giờ đi ngủ.
- Bài thơ nhắc gì con nhỉ

- Vậy các con hãy ngủ thật say và thật ngoan cho cơ thể
chúng mình được nghỉ ngơi và phát triển khỏe mạnh nhé.
- Cô hát ru cho trẻ ngủ.

2. Trong khi ngủ:

- Quan sát và sử lý tình huống trong khi ngủ của trẻ như:
ngủ mê, khóc trong khi ngủ, giật mình, và khơng cho trẻ
nằm sấp.

3. Sau khi ngủ:

- Giáo viên cho trẻ ngồi dậy tại chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau
đó mới cho trẻ dạy ( tránh thay đổi đột ngột ngủ và thức)
- Giáo viên nhắc trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dùng gối,
chiếu vào nơi quy định

- Trẻ đọc thơ giờ đi
ngủ

- Nằm ngay ngắn,
chân duỗi thẳng, tay
để lên bụng....

- Trẻ nghe cô hát ru
- Trẻ nằm ngủ đúng tư
thế

- Trẻ ngồi dậy cho
tỉnh ngủ

-Trẻ đi vệ sinh và giúp
cô giáo cất đồ dùng
vào nơi quy định

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Chơi
hoạt
động
theo
ý
thíc
h

- Cho trẻ ăn q chiều
- Ơn kiến thức đã học
buổi sáng

- Cho trẻ chơi theo ý
thích.

- Giáo dục trẻ về
BVMT, GDKNS về tự
bảo vệ bản thân

- Bổ sung những hoạt
động hàng ngày cho
trẻ yếu.

- Cho trẻ học và chơi
với máy kitmrsat
- Sắp xếp đồ chơi gọn

gàng.

- Trẻ ăn hết xuất

- Củng cố lại cho trẻ số,
chữ cái, bài thơ, bài hát
-Trẻ được chơi tự do
theo các góc

- Trẻ nghe biết cách
phịng tránh

- Giúp trẻ hoàn thiện
những sản phẩm buổi
chơi sáng chưa hoàn
thành

- Trẻ học và chơi
-Trẻ biết cách sắp sếp

- Đồ ăn , bát thìa
- Chữ cái, số ,bài
thơ, bài hát về chủ
đề

- Đồ dùng, đồ chơi
ở các góc

- Đồ dùng tranh ,
video

- Đồ dùng đầy đủ
theo yêu cầu của
hoạt động.

- Phòng học, TC máy
kitmrsat

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Trả 
trẻ

- Biểu diễn văn nghệ.
- Nêu gương cuối
ngày, cuối tuân:

- Cho trẻ các thao tác
vệ sinh cá nhân trước
khi ra về.

- Trẻ lấy đồ dùng cá
nhân đúng nơi quy
định.

- Biết lễ phép chào cô,
chào bạn khi ra về.

- Trẻ hát và biểu diễn
theo nhạc một số bài hát
theo chủ đề

- Trẻ biết các nội dung
bé ngoan

-Trẻ biết thao tác vệ sinh
- Biết đồ dùng cá nhân
- Trẻ chào khi về

- Nhạc ,bài hát
- Bảng bé ngoan, cờ,
bé ngoan.

- Các thao tác VS
- Đồ dùng cá nhân
trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
+ Cô cho trẻ ăn quà chiều

+ Cho trẻ ngồi hình chữ U,đọc lại các bài thơ,bài hát, câu
truyện,câu đố….về chủ đề ,ôn bài học buổi sáng

- Cho trẻ lại các kiến thức đã học buổi sáng và về chủ
đề.( nếu góc chơi nào chưa hồn thành sản phẩm)
+ Cơ tổ chức cho trẻ chơi ở các góc mà trẻ thích
- Nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết, an toàn cùng với bạn

- Kết thúc giờ chơi cơ nhận xét q trình chơi và cùng trẻ
- Thu gọn đồ dùng, đồ chơi để đúng nơi qui định

* Cô hướng dẫn cho trẻ thực hiện các bước chải đầu
,buộc tóc, đi giày dép, kỹ năng phịng bệnh cho trẻ xem
hình ảnh giáo dục trẻ, BVMT, GDKNS về phịng chống
tai nạn thương tích cho trẻ

+ Dạy trẻ cách chào hỏi với những người xung quanh
+ Cô hướng dẫn gợi mở cho những trẻ yếu ôn lại bài.
- Giúp đỡ động viên trẻ kịp thời.

- Dạy trẻ khi đi bộ nhớ đi trên vỉa hè và đi đúng đường
+ Cho trẻ sang chợi học máy kitmrsat

-Tổ chức cho trẻ cùng cô thu gọn đồ dùng, đồ chơi để

-Thực hiện theo cô
hướng dẫn

-Trẻ cùng chơi

-Trẻ nghe và thực hiện

-Trẻ thực hiện
-Trẻ cùng thực hiện

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

đúng nơi qui định gọn gàng
*Vệ sinh, Nêu gương:

+ Cô cho trẻ văn nghệ nhóm ,lớp ,cuối tuần có văn nghệ
+ Nêu gương cuối ngày ,cuối tuần

- Cô cho 3 tổ trưởng kiểm tra vệ sinh tay ,chân, mặt..trẻ
- Cho trẻ xem 1 số hình ảnh vệ sinh cá nhân ,VN

- Hỏi trẻ làm gì đạt ngoan trong một ngày, một tuần
- Cô cho trẻ tự nhận xét về bản thân trẻ đã đạt được bao
nhiêu ngoan và chưa được?

- Cho từng tổ trưởng nhận xét về các thành viên trong tổ.
- Cô nhận xét chung các tổ

- Cô cho tất cả tổ viên tổ của từng tổ lên cắm cờ đỏ
- Cho trẻ đếm số cờ và 3 bạn tổ trưởng lên cắm cờ
- Cho trẻ đếm cờ và nêu tên những bạn đạt được bé
ngoan và cháu đạt được để trẻ lần sau phấn đấu.

- Cô KT sổ theo dõi tặng bé ngoan cho trẻ (cuối tuần )
+ Cho trẻ thực hiện thao tác vệ sinh cá nhân

+ Giáo viên phát đồ dùng cá nhân cho trẻ
- Trao trẻ tận tay cho phụ huynh

- Nhắc trẻ chào cô, chào các bạn trước khi ra về

- Văn nghệ

- Để bạn kiểm tra

-Trẻ nêu

- Trẻ tự nhận xét
- Tổ trưởng nhận xét
- Trẻ lên cắm cờ
-Tổ trưởng cắm
- Trẻ cùng nghe
- Trẻ thực hiện

- Trẻ nhận đồ dùng cá
nhân và về với gia
đình.

B.HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 06 tháng 07 năm 2020

Tên hoạt động

:

Thể dục: Đi trên ván kê dốc, ném trúng đích thẳng đứng
TC: Chuyền bóng

I. Mục đích – yêu cầu.
 1. Kiến thức:

- Trẻ biết được tên của vận động Đi trên ván kê dốc, ném trúng đích thẳng
đứng biết chơi trị chơi Chuyền bóng

- Giúp trẻ phát triển thể lực, thích được vận động
2. Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng quan sát ghi nhớ cho trẻ

- Rèn kĩ năng chuyền khéo léo, chính xác
3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục giúp cho cơ thể khoẻ mạnh
- Đoàn kết thân ái với bạn bè

II.Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ
- Sân tập, sắc xô

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

2. Địa điểm tổ chức.
- Ngoài sân trường

III. Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ơn định tổ chức.

- Cơ kiểm tra sức khoẻ trang phục của trẻ

- Cho trẻ hát bài “Nắng sớm ” trị truyện cùng trẻ
- Để có một sức khoẻ tốt chúng mình phải làm gì?
-Vậy chúng mình cùng tập thể dục nào

2.Giới thiệu bài:

- Giờ thể dục hôm nay cô sẽ cùng các con thực
hiện bài VĐCB mới .Trước khi thực hiện chúng

mình cùng cô khởi động nhé

3. Hướng dẫn.

a. Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ đi thành vòng tròn hát bài hát về chủ đề
kết hợp đi các kiểu chân theo yêu cầu của cô đi
thường, đi bằng mũi bàn chân, đi bằng gót bàn
chân, chạy nhanh, chạy chậm về hàng ngang
b. Hoạt động 2: Trọng động

* BTPTC:

+ Động tác tay : Luân phiên từng tay đưa lên cao
+ Động tác chân: Nhảy lên đưa một chân về phía
trước, một chân về phía sau.

+ Động tác bụng lườn: Quay người sang 2 bên kết
hợp tay chống hông

+ Động tác bật: Bật tách khép chân
* VĐCB :.

- Cơ giới thiệu với đồ dùng quả bóng này các con
sẽ làm gì nhỉ.

- Lớp mình có ai biết chuyền bóng rồi, bạn nào có
thể lên chuyền cho cô và các bạn xem

- Cô giới thiệu bài tập cơ bản “ Chuyền bóng bằng
2 tay qua đầu ra sau lưng ”

- Cô cho 1 trẻ lên thực hiện

- Cô mời 1- 2 bạn lên thực hiện, cơ phân tích
động tác cho trẻ

+ TTCB: Đứng tự nhiên 2 tay thả lỏng

+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh 2 tay cầm bóng
chuyền qua đầu, sau đó chuyền ra sau lưng xong
dừng lại đi về cuối hàng

- Trẻ thực hiện

- Trẻ hát và trị chuyện cùng
cơ

- Tập thể dục

-Vâng ạ

- Trẻ thực hiện

- Trẻ tập các động tác cùng cô
2l x4 nhịp ĐT tay 3l x 4 nhịp

- Trẻ trả lời cô
- Trẻ xung phong

- Trẻ làm

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Cô tổ chức cả lớp cùng thực hiện lần 1

- Cô tổ chức cho trẻ cùng thực hiện theo hình thức
thi đua hai tổ

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ
* Trị chơi: Chuyền bóng

- Cách chơi: Trẻ đứng trong phịng. Khi nghe thấy
cơ gõ xắc xơ to, dồn, dập, kèm theo lời nói: Mưa
to. Trẻ phải chạy nhanh lấy tay che đầu. Khi cô gõ
xắc xô nhỏ, thong thả và nói: Mưa tạnh. Trẻ chạy
chậm, bỏ tay xuống. Khi cơ dừng tiếng gõ thì tất
cả đúng im tại chỗ.(cô gõ lúc nhanh, lúc chậm để
trẻ phản ứng nhanh theo nhịp)

- Luật chơi: Bạn nào khơng phản úng kịp sẽ bị
phạt nhảy lị cị 1 vịng

- Cơ quan sát giúp trẻ chơi. Khuyến khích động
viên trẻ chơi

- Nhận xét trẻ sau khi chơi
c. Hoạt động 3. Hồi tĩnh:
- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng
4.Củng cố

- Chúng mình vừa thực hiện bài VĐCB gì rồi. Để
cho cơ thể được khỏe mạnh thì hàng ngày chúng
mình hãy thường xuyên tập thể dục nhé

5. Kết thúc .

- Cô nhận xét giờ học

- Trẻ thực hiện làm
- Trẻ thực hiện

- Trẻ cùng nghe cô hướng dẫn
cách chơi

- Trẻ thực hiện chơi

- Trẻ đi nhẹ nhàng

-Vâng ạ

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
……….
………
………
……….
...

Thứ 3 ngày 07 tháng 07 năm 2020

Tên hoạt động: KPKH : Bé tìm hiểu về sách, đồ dùng học tập
 Hoạt động bổ trợ: Trò chơi : Ai giỏi nhất

I. Mục đích – yêu cầu
 1.Kiến thức:

- Trẻ biết một số đồ dùng của học sinh lớp 1 như cặp sách ,bút, thước kẻ,
vở, biết đồ dùng đó có ích lợi với học sinh

- Biết đặc điểm,công dụng cách sử dụng và bảo quản đồ dùng học tập.
2. Kỹ năng:

- Rèn trẻ biết trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc, nói đủ câu.

- Phát triển kĩ năng so sánh,phân nhóm,phát triển ngơn ngữ biểu đạt .
 3. Thái độ:

- Giữ đồ dùng cá nhân của mình.,biết cất giữ đồ dùng gọn gàng ,ngăn nắp
II . Chuẩn bị.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Một số đồ dùng như bút, sách, cặp.,vở,thước kẻ (đồ dùng của cô giống của
trẻ).

- Lô tô về đồ dùng học tập..
2. Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức hoạt động trong lớp
III . Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chúc

- Cô và trẻ hát bài ' Tạm biệt búp bê"
- Cô hỏi trẻ: các con vừa được hát bài gì ?
- Trong bài hát đó nhắc đến trường nào?

- Các con có muốn tìm hiểu về trường mà các con
sắp được học ở đó khơng?

2.Giới thiệu bài.

- Các con được bố mẹ chuẩn bị cho đồ dùng gì để 
đi học lớp 1 chưa?

- Hôm nay cô và các con cùng tìm hiểu về đồ dùng
này nhé.

3.Hướng dẫn

3.1.Hoạt động 1.Tìm hiểu về những đồ dùng của
học sinh lớp 1.

- Cô đưa ra một số đồ dùng của học sinh lớp 1. Như
(bút,vở,cặp sách….)

* Cho trẻ quan sát bút chì
- Hỏi trẻ biết đó là cái gì?
- Bút chì có đặc điểm gì
- Đồ dùng đó để làm gì?

- Con cầm bút tay nào, cầm mấy đầu ngón tay
- Bút viết vào đâu con nhỉ

* Cho trẻ quan sát quyển vở
- Con nhận xét gì về vở của mình

- Bên ngồi vở trang trí đẹp có nhãn vở ,chỗ viết họ
tên, trường ,lớp

- Hát cùng cô

- Bài hát về ngơi trường

- Có ạ

- Trẻ trả lời vâng

- Quan sát
- Bút chì

- Có 2 đầu nhọn và khơng
- Để viết

-Tay phải, 3 đầu ngón tay
-Vào vở

- Quan sát

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Con mở vở quan sát bên trong có gì

- Có dịng kẻ đậm và nhạt theo từng ô li,có mấy ô li
con nhỉ.

* Tương tự cô giới thiệu về thước kẻ

- Cơ giới thiệu đó là các đồ dùng của học sinh lớp
1.như bút để viết, sách để học chữ, cặp để đựng đồ
dùng...

*Cô đưa bức tranh bạn đang đeo cặp sách.
- Hỏi trẻ đây là ai?

- Bạn đang đi đâu?

- Bạn đó đi học có gì trên lưng?

- Các con có muốn đi học giống bạn khơng?

- Muốn được đi học như bạn thì các con phải chịu

khó học giỏi thì mới được lên lớp 1 như các bạn .
 3.2 Hoạt động 2. So sánh các đồ dùng với nhau
(bút chì,với vở ,thước kẻ với cặp sách…)

- Giống nhau.Đều là đồ dùng học tập
- Khác nhau.Về tên gọi,đặc điểm…

* Mở rộng ngoài ra còn đồ dùng học tập nữa như
lọ mực, sách, bảng đen, bút mực…

3.3. Hoạt động 2 .Trò chơi luyện tập .
+ Trò chơi 1. Ai giỏi nhất

- Cách chơi : Cơ nói cơng dụng, cách sử dụng đồ
dùng học tập yêu cầu trẻ nói nhanh tên của đồ dùng
đó và lần 2 sẽ là ngược lại

+ Trị chơi 2.Phân nhóm đồ dùng

- Cách chơi.Cơ chia lớp 3 nhóm trẻ chơi , chia lô tô
đồ dùng học tập ra rổ cho mỗi nhóm.u cầu trẻ
tìm và phân nhóm đồ dùng theo cơng dụng và chất
liệu khác nhau

- Luật chơi .Thời gian chơi 1 bản nhạc .Nhóm nào
nhận xét chia phân nhóm đúng là chiến thắng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi -Nhận xét sau khi chơi
4.Củng cố

- Có dịng kẻ,ơ li

- Có 4 ô li ạ
- Trẻ lắng nghe

-Bạn ạ

- Nhận xét bạn đi học
- Cặp sách

- Cùng nghe

-Trẻ so sánh

-Trẻ cùng chơi

- Nghe cô hướng dẫn cách
chơi

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Hôm nay con làm quen đồ dùng gì ,chơi trị chơi 
gì nhỉ

5.Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương.

-Trả lời cô

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về:tình trạng sức

khỏe ;trạng thái cảm xúc,thái độ và hành vi của trẻ ,kiến thức,kĩ năng của trẻ) 
………
………...
...
...
...
...
………
………...
...
...
Thứ 4 ngày 08 tháng 07 năm 2020

Tên hoạt động LQCC : Làm quen chữ cái : V,r 
Hoạt động bổ trợ : Bài hát : Em yêu trường em
I. Mục đích – yêu cầu

1. Kiến thức :

- Trẻ nhận biết và phát âm được chữ cái v,r qua từ ,tiếng, các bài ca dao,
đồng dao

- Biết được đặc điểm cấu tạo của chữ v,r
2. Kỹ năng :

- Rèn trẻ kỹ năng quan sát ,so sánh, kỹ năng hợp tác nhóm
- Phát triển ngơn ngữ vốn từ cho trẻ

3.Thái độ :

- Giáo dục trẻ biết yêu mến trường ,lớp
- Có ý thức trong giờ học

II. Chuẩn bị.

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Máy tính có hình ảnh slaide ( Quyển vở, ra chơi )
- Vòng quay gắn chữ cái

- Thẻ chữ cái dời
- Máy tính bảng
2. Địa điểm tổ chức

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Phịng học thơng minh
III. Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô và trẻ hát bài: Em yêu trường em
- Các con vừa hát bài hát nói về gì nhỉ?
=> Giáo dục trẻ biết yêu mến trường lớp
2. Giới thiệu bài

- Các con ạ giờ học làm quen chữ cái hôm
nay cô và các con sẽ được làm quen với những
chữ cái có trong tên đồ dùng , giờ ra chơi lớp
mình nhé.

3. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1 : Cho trẻ LQCC v,r

+ Cơ đưa hình ảnh siled “Quyển vở” cho trẻ
quan sát

- Cô cho cả lớp đọc từ Quyển vở

- Cho trẻ nên tìm chữ cái đã làm quen trong từ
Quyển vở

- Giới thiệu chữ cái

“

”

- Cô đọc mẫu v (3 lần)

- Cả lớp, tổ nhóm, cá nhân trẻ đọc
- Cơ hỏi trẻ cấu tạo chữ

“

”

- Giới thiệu các kiểu chữ

“

”

in hoa, in
thường, viết thường cho trẻ quan sát đọc
+ Cơ đưa tiếp siled hình ảnh “ ra chơi ” cho
trẻ quan sát

- Cô cho trẻ đọc từ ra chơi

- Mời 1 trẻ nên tìm chữ cái đã làm quen trong
từ ra chơi

- Giới thiệu chữ cái

“

”

- Cô đọc mẫu r (3 lần)

- Cả lớp, tổ nhóm, cá nhân trẻ đọc
- Cơ hỏi trẻ cấu tạo chữ

“

”

- Giới thiệu các kiểu chữ

“

”

in hoa, in
thường, viết thường cho trẻ quan sát đọc
( Cô chú ý sửa sai ngọng cho trẻ)

* So sánh sự giống và khác nhau của chữ
“v” ; “r”

- Giống nhau : chữ v,r đều 2 nét

- Khác nhau: về cấu tạo chữ ,cách đọc phát âm

- Trẻ hát và trị chuyện
- Nói về trường lớp
- Trẻ nghe

-Trẻ nghe cơ giới thiệu

-Trẻ đọc

-Tìm chữ u,y,ơ,ê
-Trẻ đọc

-Trẻ cùng đọc
- Trả lời cô

-Trẻ đọc

- Trẻ chỉ chữ cái đã làm quen
a,c,i,ơ

-Trẻ đọc

-Trả lời cô
- Quan sát đọc

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

b. Hoạt động 2: Trẻ luyện tập
+ Trò chơi 1 “Ai nhanh hơn”

- Cách chơi : Cô phát cho mỗi trẻ 1 rổ đồ chơi
có chữ v,r ,khi cơ u cầu trẻ tìm chữ theo u
cầu của cơ trẻ tìm nhanh giơ nên và đọc to chữ
cái đó. Lần 2 tìm chữ khi cơ nói cấu tạo chữ
cái đó

- Luật chơi :Ai tìm nhanh đúng được thưởng
tràng pháo tay ,nhầm bị phạt nhẩy lò cị
- Cơ tổ chức trẻ chơi

- Nhận xét sau khi chơi

+ Trò chơi 2 : “ Ai chọn đúng nhất ” 
Cơ cho nhóm trưởng lên nhận máy về chơi.
- Các nhóm quan sát vào màn hình và lắng
nghe cô hỏi rồi chọn phương án đúng trả lời
trên máy tính bảng.

Câu 1: Hơm nay các con làm quen chữ cái gì
nhỉ? Hãy lựa chọn phương án đúng.

a, Chữ cái v, g
b, Chữ cái v, r

c, Cả hai đáp án trên,

Câu 2: Chữ v, r có mấy nét? Hãy lựa chọn
phương án đúng.

a, 2 nét,1 nét b, 3 nét, 2 nét c, Cả 2 đáp án
- Cô tổ chức trẻ chơi

- Nhận xét sau khi chơi

+ Trò chơi 3 “Vòng quay may mắn”

- Cách chơi: Cơ có vịng quay làm hình trịn ,
mũi tên , mỗi nhánh vịng trịn cơ gắn chữ cái
v,r,s,x . Cô mời từng bạn lên quay khi dừng
,mũi tên mà chỉ vào chữ cái nào con đọc chữ
cái đó

- Luật chơi : Nếu bạn nào đọc chưa đúng với
thẻ chữ cái bạn đó bị phạt nhảy lị cị 1 vịng
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét sau khi chơi

4. Củng cố:

- Hỏi trẻ hơm nay cơ và chúng mình đã được
làm quen chữ cái gì?

- Về nhà các con hãy xem ở sách ,báo, đốc lịch
xem có chữ cái mà hơm nay chúng mình được
học và đọc cho ông bà bố mẹ nghe nhé

5. Kết thúc tiết học

-Trẻ chơi trị chơi theo u
cầu của cơ

- Trẻ cùng chơi

-Trẻ quan sát cơ hướng dẫn

-Trẻ chơi trị chơi

- Lắng nghe cơ giới thiệu cách
chơi của trị chơi

-Trẻ cùng chơi

- Chữ cái v,r ạ

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về:tình trạng sức

khỏe ;trạng thái cảm xúc,thái độ và hành vi của trẻ ,kiến thức,kĩ năng của trẻ 
………
………...
...
...
...
...
...
………
………...
...
...
...
...
. Thứ 5 ngày 09 tháng 07 năm 2020

Tên hoạt động: Tốn : Tìm ra số còn thiếu trong dãy số được xếp theo thứ 
tự

Hoạt động bổ trợ: TC. 
I. Mục đích – yêu cầu:
1. Kiến thức:

- Trẻ hiểu, biết cách tìm ra số còn thiếu trong dãy số được xếp theo thứ tự

- Trẻ biết cách sắp xếp số theo thứ tự tăng dần

- Trẻ nhận ra các cách sắp xếp theo thứ tự trong dãy số cho trước

2. Kỹ năng:

- Rèn trẻ kỹ năng chú ý quan sát.
- Rèn trẻ kỹ năng sắp xếp theo thứ tự.

- Rèn trẻ kỹ năng tìm nhận xét số cịn thiếu sếp theo thứ tự

3. Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động.

- Trẻ phối hợp cùng các bạn trong nhóm chơi.

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Các bài hát : Em yêu trường em

- Các đồ dùng sách , vở ,bút để sắp xếp theo thứ tự
Bảng quay 2 mặt:1 chiếc

- Mỗi trẻ 1 rổ lô tô đồ dùng , các thẻ số 1-10

2. Địa điểm tổ chức:

-Trong lớp .

III. Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát bài . Em yêu trường em
- Bài hát nói về nội dung gì con nhỉ

- Con u mến ngơi trường của mình khơng
- Giáo dục trẻ u mến trường lớp, thầy cô

2. Giới thiệu bài

- Giờ học hôm nay cơ cùng các con học bài tìm
ra số cịn thiếu trong dãy số được xếp theo thứ
tự nhé.

3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1. Ôn nhận biết dãy số

- Cơ thấy lớp mình bạn nào cũng ngoan nên
cơ thưởng các con một trị chơi , các con có
muốn tham gia chơi cùng cô không?

- Cô cho trẻ chơi trò chơi “ Ai tinh hơn”
Trò chơi như sau , cơ có rất nhiều hình ảnh
các đồ dùng học tập của lớp 1 , cô xếp theo thứ
tự bên dưới mỗi đồ dùng cô đánh số con nào
tinh mắt nhận xét xem đồ dùng và dãy số đó có
gì khác khơng

- Cơ hỏi trẻ: Ai có nhận xét gì về cách sếp như
này ?

* Một đồ dùng , một số. Đây là dãy và cách
sắp xếp theo thứ tự mà các con đã học.

b. Hoạt động 2. Dạy trẻ tìm ra số cịn thiếu 
trong dãy số được xếp theo thứ tự

- Cô tặng mỗi bạn rổ đồ chơi con xem trong rổ
có gì nào

- Có mấy đồ dùng , thẻ số trong mỗi rổ quà?
- À mỗi con có 3 đồ dùng , thẻ số trong rổ quà

- Trẻ hát

- Nói về trường học
- Trẻ trả lời cơ có ạ

-Trẻ vâng ạ

-Trẻ trả lời có ạ

-Trẻ nghe cơ hướng dẫn cách
chơi

- Trả lời cô theo ý hiểu

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

đấy!

Cô cũng có như các con . Các con chú ý quan
sát xem cô sắp xếp các thẻ số này như thế nào
nhé!

* Tìm theo mẫu của cơ:

+ Cô xếp 1 quyển vở , 1 số bên dưới và dãy số
theo thứ tự từ 1- 3 sau đó đến 5 . Bạn nào nhận
xét về cách sắp xếp số trên bảng ?

- Các con cùng tìm xem cần thêm gì nhỉ
- Cách sắp xếp như trên bảng của cô được
chưa

- Với cách xếp như trên cần thêm gì ( một
quyển vở và số 4 )

- Các con cùng sắp xếp giống như trên nào.
- Số 4 được tìm trong dãy số là số còn thiếu

trong dãy số được xếp theo thứ tự

(Cô bao quát sửa sai cho trẻ)

+ Cô xếp 1 cái bút , 1 dãy số bên dưới theo
thứ tự từ 1- 5 sau đó đến 7. Bạn nào nhận xét
về cách sắp xếp trên bảng ?

- Các con cùng tìm xem thiếu gì nhỉ, cách sắp

xếp như trên bảng của cô được chưa

- Với cách xếp như trên cần thêm gì ( một cái
bút và số 6 )

- Các con cùng sắp xếp giống như trên nào.
(Cô bao quát sửa sai cho trẻ)

* Tìm số xếp theo ý thích:

- Các con tự tìm số sắp xếp theo thứ tự sáng
tạo của mình nào?

- Cơ bao qt dành thời gian cho trẻ tìm xếp.
- Cơ nhận xét cách sắp xếp của bạn Giang
và hỏi cả lớp bạn Giang đã tìm xếp theo thứ
tự như nào , thêm gì và số mấy

- Những bạn nào có cách xếp giống bạn?
- Có bạn nào có cách tìm xếp khác bạn Giang?
- Cô mời bạn Thành

(Cô minh họa cách sắp xếp của trẻ lên bảng)
- Đó là cách tìm ra số cịn thiếu trong dãy số
được sếp theo thứ tự ?

-Vâng ạ

-Trả lời cơ cịn thiếu quyển vở

- Chưa ạ

- Thêm 1 quyển vở và số 4
-Trẻ sắp xếp theo yêu cầu cô

-Trẻ nhận xét thiếu cái bút và
số 6

- Chưa ạ

- Thêm 1 cái bút và số 6

-Trẻ thực hiện sắp xếp theo
gợi mở của cô

-Trẻ nhận xét

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Cô đọc từng cách sắp xếp theo ý thích của trẻ
trên bảng

c. Hoạt động3. Trò chơi luyện tập 
+ Trò chơi 1. Tìm nhanh

- Các con hãy quan sát kỹ và tìm, đọc to số cịn
thiếu nhé.

1 vở2 vở3 vở…. 5 vở
1 bút 2 bút3 bút4 bút……

- Cô cho trẻ cùng chơi

- Nhận xét trẻ sau khi chơi

+ Trị chơi 2: Ai thơng minh hơm

- Cơ giới thiệu cách chơi: 2 đội chơi sẽ giúp cơ
tìm số dán vào dãy số theo thứ tự mà chúng
mình vừa học(cô đưa ra nhiệm vụ cho đội 1,
đội 2). Các bạn sẽ chơi theo hình thức tiếp sức:
một bạn chạy lên tìm dán 1 số sau đó về cho
bạn tiếp theo lên dán số thứ 2.

- Thời gian chơi là một bản nhạc. Đội nào tìm
dán số xếp đúng theo thứ tự đội đó chiến
thắng.

- Cơ tổ chức cho trẻ cùng chơi
- Nhận xét trẻ sau khi chơi

4. Củng cố .

- Hơm nay các con học về gì nhỉ?
- Được chơi trị chơi gì

5. Kết thúc .

- Cơ nhận xét – tuyên dương trẻ

- Lắng nghe cô giới thiệu cách
chơi của trị chơi

-Trẻ cùng chơi

- Nghe cơ giới thiệu cách chơi
của trị chơi

-Trẻ cùng chơi

-Tìm ra số cịn thiếu trong dãy
số được xếp theo thứ tự

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về:tình trạng sức
khỏe ;trạng thái cảm xúc,thái độ và hành vi của trẻ ,kiến thức,kĩ năng của trẻ)

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

………
………...
...
...
...
………
………...
...
...
...
………
………
……….
………..
………
………...

...
...
...
 Thứ 6 ngày 10 tháng 07 năm 2020

Tên hoạt động

:

Tạo hình : Cắt dán trường tiểu học
Hoạt động bổ trợ : Hát bài .Tạm biệt búp bê

I.Mục đích – yêu cầu:
1. Kiến thức:

- Trẻ biết sử dụng kỹ năng cầm kéo cắt các hình chữ nhật, hình vng nhỏ, 
hình thang , và dán thành trường tiểu học

- Trẻ biết bố cục và sử dụng cách cắt dán hợp lý để tạo thành bức tranh đẹp
2. Kỹ năng.

- Rèn kỹ năng tạo hình cho trẻ, sự khéo léo đôi bàn tay
- Rèn trẻ kỹ năng cắt dán sáng tạo

3. Thái độ:

- Trẻ có ý thức trong giờ học
- u thích sản phẩm mình làm ra
II. Chuẩn bị:

1.Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- 2 Tranh cắt dán mẫu to của cô về trường tiểu học
-Tranh làm cùng trẻ cắt dán (Tranh cô làm mẫu)

- Vở, giấy màu,keo, kéo

2. Địa điểm:

-Tổ chức trong lớp học
III. Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

- Cô cùng trẻ hát bài .Tạm biệt búp bê
- Trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát
- Bài hát nói về nội dung gì?

- Khi học xong trường mầm non con học ở đâu nữa
- Cô giáo dục trẻ biết yêu mến kính trọng thầy cơ
 2. Giới thiệu bài:

- Để biết thêm về ngôi trường mới trường tiểu học
trong giờ tạo hình ngày hơm nay cơ cùng các con cắt
dán về trường tiểu học

3.Hướng dẫn.

3.1 Hoạt động 1: Quan sát tranh 1,2 và đàm thoại:
- Cô cho trẻ quan sát bức tranh cô cắt dán và nêu nhận
xét ( màu sắc, các hình, kích thước, kỹ năng)

+ Bức tranh này cắt dán về gì nhỉ ?(tranh thứ 1)
- Trường có những gì con nhỉ?

- Hình ảnh này có những gì nổi bật

- Hình ảnh về trường tiểu học được cắt dán như nào?
-Trường học có mấy tầng đây các con ,có những ơ gì
nữa , ơ cửa lớp màu gì

-Trường học có mái gì đây,là hình gì ,màu gì nhỉ
- Ngồi ra cịn có chi tiết gì nữa

- Cơ dùng kỹ năng gì để cắt dán trường tiểu học đây?
* Tương tự cô cho trẻ quan sát tranh thứ 2 đàm thoại
=>Cô khái quát lại: bức tranh này cô đã sử dụng kỹ
năng cắt dán , để có được trường tiểu học đấy
3.2 Hoạt động 2: Cô làm mẫu

- Để cắt dán được trường tiểu học các con hãy chú ý
quan sát cô làm mẫu nhé!

- Trước tiên cơ cầm kéo tay phải cho ngón tay vào lỗ
của kéo dùng tay kia cầm giấy mầu và cắt hình thang
làm mái ngói ,cắt hình vng nhỏ màu xanh làm ơ
cửa lớp ,cắt hình chữ nhật màu trắng làm khung
trường về trường tiểu học cắt xong bôi keo mặt trái và
dán khung trường ,mái ngói,các ơ cửa lớp cơ chú ý
dán sao cho khéo léo khơng chườm ra ngồi khung
- Cắt dán xong cơ hỏi trẻ có muốn thực hiện cắt dán
như cô không.Con cùng nhau thực hiện nhé

3.3 Hoạt động 3:Trẻ thực hiện
- Cho trẻ cắt dán vào bài của mình.

- Trẻ cùng hát
- Đồ chơi các bé…
-Trường tiểu học ạ

- Vâng ạ

- Trẻ chú ý quan sát

- Trường tiểu học
- Trường học ,cửa sổ
- Trường học tầng
- 2 tầng ,cửa sổ ạ
- Mái ngói ,hình thang

- Cắt dán

- Trẻ cùng nghe và quan sát

- Con có ạ

- Trẻ thực hiện

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

- Cô chú ý cách cắt dán cho trẻ.

- Gợi ý cho trẻ bố cục bức tranh cho hợp lí.
(Cơ mở nhạc cho trẻ cắt dán.)