2017 lớp 5 tuổi A1

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (177.83 KB, 28 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Tuần thứ: 17

Thời gian thực hiện : số tuần: 04 tuần
Tên chủ đề nhánh : 03 Một số con vật sống dưới nước

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Hoạ
t 
độn
g

Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Đón 
trẻ 

-Chơ
i

-Thể
dục
sáng

+ Cơ đón trẻ vào lớp,
hướng dẫn cất đồ dùng
trẻ đúng nơi quy định.
+ Cơ cho trẻ chơi tự
do theo ý thích ,chơi
đu quay ,cầu trượt

+Thể dục sáng

- Hô hấp: Thổi bóng
bay

- Tay vai : Đưa hai
tay ra trước gập trước
ngực.

- Chân : Đứng

khuỵu chân trước chân
sau.

- Bụng : Đưa hai tay
lên cao cúi gập người
về trước

- Bật : Tách chân,
khép chân.

+ Điểm danh

- Cô gọi tên trẻ theo sổ
theo dõi

- Trẻ đến lớp ngoan, có
nề nếp.

- Biết yêu quý trường
lớp, giữ gìn đồ dùng, đồ
chơi

- Trẻ có thói quen tập
thể dục buổi sáng,biết
phối hợp nhịp nhàng các
cơ vận động

- Rèn phát triển các cơ
quan vận động

-Trẻ chăm vận động cơ
thể khỏe mạnh

- Phát hiện trẻ nghỉ học
để báo ăn.

- Phịng học sạch sẽ,
thống mát

-Đồ dùng, đồ chơi

- Sân tập sạch sẽ,bài
hát

- Kiểm tra sức khỏe
của trẻ.

- Sổ theo dõi trẻ

ĐỘNG VẬT

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Từ ngày 25/12/2017 đến ngày 29/12 / 2017
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
+ Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp. Nhắc trẻ biết cất đồ

dùng gọn gàng. Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ rồi vào
lớp.

+ Cho trẻ chơi hoạt động với các đồ chơi có trong các
góc chơi, sân chơi .Và giới thiệu với trẻ về chủ đề.

- Giới thiệu cho trẻ những thông tin về chủ đề như: xem
tranh ảnh, trò chuyện giới thiệu tên chủ đề

- Giáo viên cho trẻ chơi theo ý thích, gợi mở trẻ chơi
cùng nhau và chơi đoàn kết

+Thể dục sáng
a, Khởi động:

- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu chân về 3 hàng
xoay cổ tay, bả vai, eo, gối.

b, Trọng động:

- Hơ hấp: Thổi bóng bay

- Tay vai : Đưa hai tay ra trước gập trước ngực.
- Chân : Đứng khuỵu chân trước chân sau.

- Bụng : Đưa hai tay lên cao cúi gập người về trước
- Bật : Tách chân, khép chân.

c, Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân

+ Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, gọi đến tên
bạn nào bạn đó đứng dậy khoanh tay dạ cơ

- Trẻ vào lớp

- Trẻ chơi hứng thú
- Trẻ xem tranh ảnh về
chủ đề động vật

-Trẻ chơi cùng nhau

- Trẻ đi vòng tròn, đi
kết hợp các kiểu đi

- Trẻ tập các động tác
theo cô

- Trẻ vận động nhẹ
nhàng

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Hoạ
t 
độn
g

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạ
t 
độn
g
góc

- Góc phân vai:
Chơi cửa hàng bán hải
sản,cửa hành ăn uống
Đóng vai cơ chú cơng
nhân nhà máy chế biến
thực phẩm đơng lạnh

- Góc xây dựng:
Xây ao thả cá

Xếp hình con vật sống
dưới nước

- Góc nghệ thuật:
Hát lại và biểu diễn
các bài hát đã thuộc

trong chủ đề
Chơi với các dụng cụ
âm nhạc

- Góc học tập:
Tơ màu,cắt xé dán,
nặn hình các con vật
sống dưới nước
Chơi trò chơi phòng
triển lãm tranh về các
con vật

- Góc thiên nhiên :
Chơi vật nổi vật chìm,
tưới cây lau lá

-Trẻ tập thể hiện vai chơi
người bán hàng, đóng
vai cơ cơng nhân làm
việc chế biến thực phẩm
- Trẻ biết phân công
phối hợp với nhau để
hoàn thành nhiệm vụ

- Trẻ biết sử dụng một số
nguyên vật liệu chơi để
tạo ra sản phẩm xây ao
thả cá ghép hình con vật

-Trẻ biết hát và biểu

diễn những bài hát về
chủ đề

- Trẻ biết chơi các dụng
cụ âm nhạc

-Trẻ biết tơ màu,cắt xé
dán, nặn hình các con
vật dưới nước

- Trẻ biết chơi triển lãm
tranh về con vật

- Trẻ biết cách chăm sóc
cây ,hoa ,tưới cây ,lau lá,
chơi bể cát nước

- Trang phục , đồ
dùng, đồ chơi cửa
hàng , đồ chơi nhà
máy chế biến sản
phẩm đông lạnh

- Đồ chơi, gạch ,đồ
dùng ,hàng rào ,con
vật sống dưới nước

-Bài hát

- Nhạc cụ âm nhạc

- Giấy , tranh, đất
con vật dưới nước
-Phịng tranh , con
vật

-Bình tưới cây
- Chậu cây,vườn
hoa

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài “Cá vàng bơi”

-Trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát ,chủ đề
- Giáo dục trẻ: Trẻ biết cách chăm sóc ,bảo vệ con vật
 2. Nội dung

* Thỏa thuận chơi

- Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi (2-3 góc)
- Cơ giới thiệu nội dung chơi ở các góc

- Góc PV: Chơi cửa hàng bán hải sản,cửa hành ăn uống
Đóng vai cơ chú cơng nhân nhà máy chế biến thực phẩm
đơng lạnh

- Góc XD: Xây ao thả cá . Xếp hình con vật sống dưới
nước

- Góc NT: Hát lại và biểu diễn các bài hát đã thuộc trong
chủ đề. Chơi với các dụng cụ âm nhạc

- Góc HT:Tơ màu,cắt xé dán, nặn hình các con vật sống
dưới nước .Chơi trò chơi phòng triển lãm tranh về các
con vật

- Góc TN : Chơi vật nổi vật chìm, tưới cây lau lá
*Quá trình chơi:

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia chơi hào hứng tích cực
- Cơ phân bạn làm trưởng nhóm quan sát quản các bạn
cùng chơi

-Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi: Con thích chơi gì

- Cơ đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi
- Con chơi gì vậy ,con đóng vai chơi nào, cần những gì
- Các con chơi xây dựng gì thế,

- Các bác cần những đồ dùng gì để xây
* Kết thúc buổi chơi

- Trẻ cùng cơ thăm quan các góc

- Cơ có thể mời nhóm trưởng hoặc cá nhân trẻ trong
nhóm nói nên ý tưởng của nhóm mình đã tạo được sản

phẩm gì, sau đó cơ nhận xét

3.Kết thúc

- Trẻ cùng hát

- Trị chuyện cùng cơ.
- Lắng nghe cơ giáo
dục

- Trẻ cùng nghe.

- Trẻ thỏa thuận trước
khi chơi.

- Trẻ nhận vai chơi
- Trẻ cùng chơi
- Cửa hàng ăn uống
-Vai cô bán hàng
-Xây ao cá

- Bay , xẻng , vật liệu
- Trẻ thăm quan các
góc chơi

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ngoà
i
trời

1 Hoạt động có chủ
đích:

- Quan sát tranh, kể
tên các con vật sống
dước nước và nêu đặc
điểm của chúng

- Hát,đọc thơ,đồng
dao,ca dao về chủ đề

2. Trò chơi vận động:
Con vịt con vạc,chim
bói cả rình mồi, xỉa cá
mè

3. Chơi tự do:

Chơi với đồ chơi thiết
bị ngoài trời ,chơi với
phấn vẽ

+ Trẻ biết quan sát tranh,
kể tên các con vật sống
dước nước và nêu đặc
điểm của chúng

+ Trẻ cùng hát,đọc
thơ,đồng dao,ca dao về
chủ đề

+ Trẻ biết chơi các trò
chơi vận động ,TC dân
gian

+Trẻ biết vẽ tự do trên
sân

+ Rèn kỹ năng quan sát,
kỹ năng diễn đạt mạch
lạc, phát triển ngôn ngữ,
làm giàu biểu tưởng và
vốn từ cho trẻ.

+ Giáo dục trẻ chơi an
tồn, khơng xơ đẩy nhau

- Địa điểm quan sát
- Trang phục phù
hợp

- Tranh các con vật

sống dước nước
- Bài thơ, đồng dao
- Câu hỏi gợi mở

-Vạch kẻ đích

Động tác , viên sỏi ,
lời bài hát chơi trò
chơi

-Phấn vẽ

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

HOẠT ĐỘNG

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

1. Hoạt động có chủ đích:

+ Quan sát tranh, kể tên các con vật sống dước nước và
nêu đặc điểm của chúng

- Cô cho trẻ xếp hàng ra ngoài sân, k tra sức khỏe trẻ
- Con thấy thời tiết hôm nay như thế nào?

- Các con ăn mặc như nào cho phù hợp

+ Quan sát kể tên các con vật sống dước nước
- Đây là tranh về hình ảnh gì con vật gì con nhỉ
- Con vật đó sống ở đâu ?

-Những con vật đó có ích lợi gì

- Con đã chăm sóc con vật đó như nào?
- Con làm gì để bảo vệ con vật đó?

- Giáo dục trẻ biết cách chăm sóc bảo vệ con vật khơng
vứt rác xuống ao hồ sông suối

+ Cô cho trẻ hát đọc thơ, đồng dao , ca dao về chủ đề

2. Trò chơi vận động

- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi của một số trò chơi
vận động , trò chơi dân gian

- Cách chơi: Cho trẻ xếp hàng ngang 1 trẻ cầm viên sỏi
thả tay các bạn hát lời khi hết lời các bạn giơ tay lên cho
bạn khác đoán

- Luật chơi: Bạn đốn nhầm phải cị 1 vịng
- Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi một số trò chơi dân gian.
3.Chơi tự do:

- Cho trẻ chơi với 1 số thiết bị chơi ngoài trời.
- Cho trẻ vẽ tự do trên sân theo ý thích

* Kết thúc.Cơ tập trung trẻ nhận xét ,giáo dục trẻ giữ gìn
đồ chơi cẩn thận sạch sẽ,cho trẻ rửa tay đi vào lớp

- Trẻ xếp hàng
-Trẻ trả lời trời lạnh

- Quan sát kể tên
- Con cá , con cua
- Dưới nước ạ

- Cung cấp thực phẩm
- Cho ăn

- Giữ môi trường sạch
-Trẻ nghe

- Cùng đọc

-Trẻ nghe cô phổ biến
luật chơi, cách chơi.
-Trẻ chơi trò chơi DG
- Trẻ tham gia các trị
chơi một cách nhiệt
tình

- Trẻ chơi theo ý thích
-Vẽ tự do trên sân

-Trẻ thực hiện

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Hoạ
t 
độn
g

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạ
t
độn
g
ăn

*Hoạt động ăn trưa
- Trẻ biết một số thói
quen vệ sinh trước và
sau khi ăn

- Trẻ biết mời cô mời
bạn khi ăn, ăn từ tốn,
nhai kĩ. Nhận biết các
bữa ăn trong ngày và
ích lợi của việc ăn
uống đủ lượng, chất.
- Trẻ biết kể tên một
số món ăn hằng ngày.
Biết thực phẩm giàu
chất đạm, vitamin….
- Biêt một số thói quen
văn minh, lịch sự
trong ăn uống như:
Ho, hắt hơi phải che
miệng, khơng nói
chuyện khi ăn…

- Trẻ biết tự rửa tay bằng

xà phịng trước khi ăn.
- Biết mời cơ ,mời bạn
trẻ. Biết ăn, uống đủ
chất, biết nhiều loại thức
ăn để cơ thể lớn lên và
khỏe mạnh

- Giúp trẻ ăn ngon

miệng, ăn hết khẩu phần
ăn của mình, khơng
kiêng khem vơ lí.Biết
xúc cơm ăn, ngồi ngay
ngắn, nhai kỹ thức ăn
- Trẻ biết trật tự và vệ
sinh khi ăn

- Xà phòng thơm,
khăn lau tay.
- Địa điểm tổ chức
cho trẻ ăn

-Kê bàn ăn cho trẻ
- Khăn lau tay, đĩa
đựng thức ăn rơi vãi.
-Rổ đựng bát, thìa
- Thức ăn, cơm cho
trẻ.,canh

- Nước uống cho trẻ.

Hoạ
t
độn
g
ngủ

Tổ chức cho trẻ có
một giấc ngủ say
-Đảm bảo đủ thời gian
cho một giấc ngủ và
chú ý đến sự an toàn
của trẻ

- Nhắc trẻ đi vệ sinh
trước khi ngủ.

- Cho trẻ nằm ngủ
đúng tư thế và giúp trẻ
ngủ ngon..

- Hát những bài hát
ru,đọc thơ cho trẻ ngủ

Trẻ có ý thức trước khi
đi ngủ

- Tạo thói quen nghỉ
ngơi khoa học, giúp phát
triển về thể lực cho trẻ.

-Giáo dục sức khỏe và
thói quen tốt khi ngủ

- Phản, chiếu, đệm,
( về mùa đơng), gối
- Đóng bớt của sổ,
tắt điện để giảm ánh
sáng.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
*Trước khi ăn:

- Hướng dẫn trẻ ngồi vào bàn ăn, cho trẻ ngồi theo nhóm
4 bàn 8 trẻ,

-Cơ giới thiệu tên các món ăn có trong bữa ăn của trẻ.
- Hỏi trẻ về các chất dinh dưỡng có trong các thức ăn đó(
giới thiệu 4 nhóm chất dinh dưỡng)

- Cơ hướng dẫn trẻ trộn đều thức ăn, cách cầm thìa, và
nhắc trẻ khơng làm rơi vãi cơm và thức ăn.

* Trong khi ăn

- Cơ động viên trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ và
thoải mái khi trẻ ăn.

- Quan sát trẻ ăn và chú ý đến trẻ đề phòng trẻ bị sặc

hoặc hóc....

*Sau khi ăn:

- Cơ cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình rồi đề bát và thìa
vào đúng nơi quy định.

-Nhắc trẻ uống nước, lau tay sau khi ăn

- Trẻ rửa tay bằng xà
phòng trước khi ăn
-Trẻ ngồi vào bàn ăn
theo nhóm

- Trẻ giúp cô chuẩn bị
khăn, đĩa và chia cơm
- Chất đạm, chất béo,
chất tinh bột và các
vitamin

-Trẻ trộn đều thức ăn,
và chú ý không làm
rơi cơm.

- Ăn uống điều độ, ăn
hết xuất và ăn tất cả
thức ăn cô nấu.
-Trẻ nghe cô nhắc
ăn xong vs ,uống nước

* Ổn định tổ chức: 
 Trong khi ngủ

- Cho trẻ nằm ngay ngắn, đúng tư thế, đóng cửa và tắt
điện trong phịng ngủ.

1. Trước khi ngủ

- Cô cho trẻ đọc bài thơ: giờ đi ngủ.
-Bài thơ nhắc gì con nhỉ

- Vậy các con hãy ngủ thật say và thật ngoan cho cơ thể
chúng mình được nghỉ ngơi và phát triển khỏe mạnh nhé.
-Cơ hát ru cho trẻ ngủ.

2. Trong khi ngủ:

- Quan sát và sử lý tình huống trong khi ngủ của trẻ như:
ngủ mê, khóc trong khi ngủ, giật mình, và không cho trẻ
nằm sấp.

3. Sau khi ngủ:

-Giáo viên cho trẻ ngồi dậy tại chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau
đó mới cho trẻ dạy ( tránh thay đổi đột ngột ngủ và thức)
- Giáo viên nhắc trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dùng gối,
chiếu vào nơi quy định

- Trẻ nằm đúng tư thế
- Trẻ đọc thơ giờ đi

ngủ

- Nằm ngay ngắn,
chân duỗi thẳng, tay
để lên bụng....

- Trẻ nghe cô hát ru
- Trẻ nằm ngủ đúng tư
thế

- Trẻ ngồi dậy cho
tỉnh ngủ

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

+ Cô cho trẻ chuẩn bị ăn quà chiều

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Chơi
hoạt
động
theo
ý
thíc
h

- Cho trẻ ăn quà chiều
- Ôn kiến thức đã học
buổi sáng

-Cho trẻ chơi theo ý
thích.

BVMT,KNS,ATGT
-Bổ sung những hoạt
động hàng ngày cho
trẻ yếu.

-Sắp xếp đồ chơi gọn
gàng.

-Trẻ ăn hết xuất
- Củng cố lại cho trẻ
số,chữ cái, bài thơ, bài
hát về chủ đề

-Trẻ được chơi tự do
theo các góc

- Giúp trẻ hồn thiện
những sản phẩm buổi
chơi sáng chưa hoàn
thành

-Trẻ biết cách sắp sếp

- Đồ ăn , bát thìa
- Chữ cái,số,bài
thơ,bài hát về chủ
đề

- Đồ dùng,đồ chơi ở
các góc

- Đồ dùng đầy đủ
theo yêu cầu của
hoạt động.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Trả 
trẻ

- Biểu diễn văn nghệ.
-Nêu gương cuối
ngày, cuối tuân:

- Cho trẻ các thao tác
vệ sinh cá nhân trước
khi ra về.

- Trẻ lấy đồ dùng cá
nhân đúng nơi quy
định.

- Biết lễ phép chào cô,
chào bạn khi ra về.

- Trẻ hát và biểu diễn
theo nhạc một số bài hát
theo chủ đề

- Trẻ biết các nội dung
bé ngoan

-Trẻ biết thao tác vệ sinh
-Biết đồ dùng cá nhân
- Trẻ chào khi về

- Nhạc ,bài hát
- Bảng bé ngoan, cờ,
bé ngoan.

- Các thao tác VS
- Đồ dùng cá nhân
trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cô tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

+ Cho trẻ ngồi hình chữ U,đọc lại các bài thơ,bài hát, câu
truyện,câu đố….về chủ đề ,ôn bài học buổi sáng

- Cho trẻ lại các kiến thức đã học buổi sáng và về chủ
đề ( nếu góc chơi nào chưa hồn thành sản phẩm)
+Cơ tổ chức cho trẻ chơi ở các góc mà trẻ thích

- Nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết,an toàn cùng với bạn

- Kết thúc giờ chơi cơ nhận xét q trình chơi và cùng trẻ
- Thu gọn đồ dùng,đồ chơi để đúng nơi qui định

*Cô hướng dẫn cho trẻ thực hiện các bước chải đầu
,buộc tóc, đi giày dép

+Dạy trẻ cách chào hỏi với những người xung quanh
+Cô hướng dẫn gợi mở cho những trẻ yếu ôn lại bài.
- Giúp đỡ động viên trẻ kịp thời.

- Dạy trẻ khi đi bộ nhớ đi trên vỉa hè và đi về phía tay
phải

-Tổ chức cho trẻ cùng cô thu gọn đồ dùng,đồ chơi để
đúng nơi qui định gọn gàng

-Thực hiện theo cô
hướng dẫn

-Trẻ cùng chơi

-Trẻ nghe và thực hiện

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

*Vệ sinh, Nêu gương:

+Cơ cho trẻ văn nghệ nhóm ,lớp ,cuối tuần có vn cá nhân
+Nêu gương cuối ngày ,cuối tuần

- Cô cho 3 tổ trưởng kiểm tra vệ sinh tay ,chân,mặt..trẻ
- Cho trẻ xem 1 số hình ảnh vệ sinh cá nhân ,VN

-Cho trẻ nêu bé ngoan trong một ngày, một tuần

- Cô cho trẻ tự nhận xét về bản thân trẻ đã đạt được bao
nhiêu ngoan và chưa được?

- Cho từng tổ trưởng nhận xét về các thành viên trong tổ.
- Cô nhận xét chung các tổ

-Cô cho tất cả tổ viên tổ của từng tổ lên cắm cờ đỏ
-Cho trẻ đếm số cờ và 3 bạn tổ trưởng lên cắm cờ
- Cho trẻ đếm cờ và nêu tên những bạn đạt được bé
ngoan và cháu đạt được để trẻ lần sau phấn đấu.
+Cho trẻ thực hiện thao tác vệ sinh cá nhân
+Giáo viên phát đồ dùng cá nhân cho trẻ
- Trao trẻ tận tay cho phụ huynh

+Nhắc trẻ chào cô, chào các bạn trước khi ra về

- Văn nghệ

- Để bạn kiểm tra

-Trẻ nêu

- Trẻ tự nhận xét
- Tổ trưởng nhận xét
- Trẻ lên cắm cờ

-Tổ trưởng cắm
- Trẻ cùng nghe
- Trẻ thực hiện

- Trẻ nhận đồ dùng cá
nhân và về với gia
đình.

B. HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 25 tháng 12 năm 2017

Tên hoạt động

:

Thể dục

VĐCB: Đi đập bắt bóng bằng 2 tay- Đi, chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh
Hoạt động bổ trợ : TCVĐ: Ai giỏi hơn

I. Mục đích - yêu cầu:
1. Kiến thức

- Trẻ biết được tên của vận động , biết Đi đập bắt bóng bằng 2 tay- Đi, chạy thay 
đổi tốc độ theo hiệu lệnh

- Trẻ được phát triển thể lực, biết cách chơi trò chơi . Ai giỏi hơn
2. Kĩ năng

- Rèn trẻ kĩ năng quan sát , chú ý ghi nhớ cho trẻ

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Bóng đủ cho trẻ hoạt động , sắc xơ
- 2 Vạch kẻ xuất phát

- Đồ dùng con vật dưới nước đủ cho trẻ chơi , 2 rổ đựng đồ, 4 cổng chui
2. Địa điểm tổ chức

- Ngoài sân

III.Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

1.Ơn định tổ chức .

- Cơ kiểm tra sức khoẻ, trang phục của trẻ
- Cho trẻ hát bài “ Cá vàng bơi ” sau đó trị
chuyện cùng trẻ

-Bài hát nói về con vật gì các con nhỉ ?
- Con yêu mến con vật đó khơng .

- Để có một sức khoẻ tốt chúng mình phải làm gì?
- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục cho cơ thể khỏe
mạnh

2.Giới thiệu bài.

- Hôm nay cô cùng các con tập bài vận động
“Đi đập bắt bóng bằng 2 tay” nhé các con sẵn
sàng chưa nào.

3. Hướng dẫn.
 3.1. Khởi động:

- Cô cho trẻ đi thành vòng tròn hát bài hát về chủ
đề kết hợp đi các kiểu chân theo yêu cầu của cô đi
thường, đi bằng mũi bàn chân, đi bằng gót bàn
chân, chạy nhanh, chạy chậm về đội hình 3 hàng
ngang

3.2. Trọng động:
* BTPTC

- Tay vai : Đưa hai tay ra trước gập trước ngực.
- Chân : Đứng khuỵu chân trước chân sau.
- Bụng : Đưa hai tay lên cao cúi gập người về
trước

- Bật : Tách chân, khép chân.

*VĐCB: Đi đập bắt bóng bằng 2 tay
- Cơ giới thiệu bài tập cơ bản .

- Cô làm mẫu lần 1

- Lần 2 vừa làm vừa phân tích động tác:

- Trẻ hát trị chuyện cùng cơ

- Con cá vàng

- Chăm tập thể dục ạ

- Rồi cô ạ

-Trẻ làm theo yêu cầu của cô

-Trẻ cùng tập 2 lần x 4 nhịp

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

+ TTCB: Cô đứng trước vạch xuất phát , 2 tay
cầm bóng , khi có hiệu lệnh bắt đầu cơ bước chân
phải lên vừa đi vừa đập bóng xuống đất khi bóng
nẩy lên đón bóng bằng 2 tay , cơ vừa đi đập bóng
hết vạch đích thì dừng lại và đi bình thường về
cuối hàng

- Cô mời 1 trẻ làm cho các bạn quan sát
- Ai có thể lên đi đập bóng được nào?

- Cho 2-3 trẻ lên đi đập bóng nếu trẻ khơng làm
được cơ giúp trẻ

- Cô tổ chức cả lớp cùng thực hiện lần lượt lần
1( thi đua giữa 2 tổ)

-Lần 2 cho trẻ thi đua 2 tổ hình thức nối tiếp nhau
-Trẻ thực hiện cô quan sát động viên trẻ

* Ôn vận động . Đi, chạy thay đổi tốc độ theo
hiệu lệnh

- Cô thực hiện lại vận động

- Cô hỏi trẻ cơ thực hiện vận động gì ?

- Cơ cho trẻ tập vận động. Đi đập bắt bóng bằng 2
tay- Đi, chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh dưới
hình thức thi đua 2 tổ

* Trị chơi: Ai giỏi hơn
- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: Cơ chia trẻ thành 2 đội(số lượng trẻ
bằng nhau).Cơ có 4 cổng chui , 2 rổ con vật cho 2
đội , khi có hiệu lệnh bạn đứng đầu hàng lên bò
chui qua 2 cổng chui lấy 1 con vật sống dưới nước
bỏ rổ của đội mình sau đó về cuối hàng đến bạn
tiếp theo .Các con nhớ bị cho thật giỏi khơng
chạm cổng chui mang con vật về cho đội mình
- Luật chơi: Thời gian là 1 bản nhạc , đội nào
khơng có bạn phạm luật , lấy được nhiều con vật
hơn là đội đó chiến thắng

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét sau khi chơi
3.3 Hồi tĩnh:

- Quan sát

- Nghe và quan sát cô làm

-Trẻ thực hiện

- Cùng nhau thực hiện

-Trẻ thực hiện

- Đi, chạy thay đổi tốc độ
theo hiệu lệnh

-Trẻ cùng thực hiện

- Nghe cô hướng dẫn cách
chơi, luật chơi

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

gì,cho trẻ nhắc lại tên bài vận động cơ bản
5.Kết thúc.

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về:tình trạng sức 
khỏe ;trạng thái cảm xúc,thái độ và hành vi của trẻ ,kiến thức,kĩ năng của trẻ)

………
………...
...
...
...
...
...

...
...
...
...………
………
………...

Thứ 3 ngày 26 tháng 12 năm 2017

Tên hoạt động: Khám phá khoa học

Tìm hiểu một số con vật sống dưới nước
Hoạt động bổ trợ : TC : Chọn đúng con vật

I . Mục đích – yêu cầu.
1. Kiến thức :

- Trẻ biết tên gọi ,đặc điểm hình dáng, thức ăn cách di chuyển ,ích lợi, tác hại và
môi trường sống của 1 số con vật sống dưới nước

2. Kỹ năng:

- Rèn trẻ khả năng tư duy, ghi nhớ có chủ đích,

-Rèn trẻ kỹ năng so sánh được sự giống và khác nhau rõ nét giữa các con vật
3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ u q ,bảo vệ và giữ gìn mơi trường sống của chúng
II. Chuẩn bị.

1.Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Máy tính, Hình ảnh slai de con vật cá,tôm ,cua ,ốc 
- Bài hát về các con vật sống ở dưới nước

- 3 rổ các con vật để chơi trị chơi
- Tranh lơ tơ về các con vật

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

2. Địa điểm tổ chức :
- Tổ chức trong lớp học
 III. Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cô cùng trẻ hát bài : “ Tơm,cá cua thi tài ”
- Trị chuyện đàm thoại về nội dung bài hát
- Bài hát có nhắc đến những con vật nào ?
- Con cá,tơm,cua sống ở đâu ?

- Ngồi các con vật đó ra con cịn biết có những
con vật nào sống dưới nước nữa?

=> Giáo dục trẻ yêu quý,chăm sóc bảo vệ các con
vật sống dưới nước

2. Giới thiệu bài:

- Hơm nay cơ và lớp mình sẽ cùng nhau tìm hiểu

khám phá về những con vật sống ở dưới nước
nhé!

3.Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1: Quan sát,gọi tên đặc điểm cấu
tạo và môi trường sống của 1 số con vật sống ở
dưới nước

- Cô cho trẻ xem hình ảnh trên màn hình về các
con vật sống ở dưới nước và nói lên những gì mà
trẻ thấy

- Cơ đưa ra con cá và hỏi trẻ
+ Con có nhận xét gì về con cá
+ Cá sống ở đâu?

+ Cá có đặc điểm gì? Có những bộ phận nào?
+Cho trẻ nên chỉ vào từng bộ phận của con cá
+ Cá bơi được là nhờ bộ phận nào?(vây và mang)
+ Cá thở bằng gi?(bằng mang)

+Cách di chuyển của con cá như thế nào?
+ Thức ăn của cá là gì?

+ Ăn cá có chất gì con nhỉ?

+ Cá có thể chế biến thành những món gì?
+Giáo dục trẻ khi ăn cá ăn từ từ cẩn thận sẽ bị
hóc xương cá

+ Nhà con có ni cá khơng?
+ Con đã làm gì để cá nhanh lớn
+ Cá đẻ con hay đẻ trứng?

-Trẻ kể những con vật sống
dưới nước

-Trẻ trả lời cô con rùa, con
ốc

-Vâng ạ

-Trẻ nghe và trả lời cơ

-Dưới nước

- Có đầu ,mắt ,mình ,đi
-Vây ,mang

- Cá bơi

- Rau ,cám ,cỏ
- Canh cá , cá sốt

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

vận động,môi trường sống,thức ăn của con tơm)
+Hỏi trẻ tơm thuộc nhóm dinh dưỡng gì?

+ Con hãy kể những món ăn làm từ tơm?
+ Sự sinh sản của con tôm ?

- Cô đọc đồng dao về con cua cho trẻ nghe
+ Con cua có đặc điểm gì?

+ Con cua có mấy cẳng, mấy càng

+ Cơ giới thiệu cho trẻ biết thêm cua có 2 càng to
và 8 càng nhỏ

+ Môi trường sống của cua ở đâu?
+Thức ăn của con cua là gì?

+ Cho trẻ đếm số càng cua

+Cách di chuyển của con cua như thế nào ?
- Ăn cua có nhiều chất dinh dưỡng gì?

- Con cua có thể chế biến thành những món ăn
gì?

+ Cua sinh sản như thế nào?

- Giáo dục trẻ không lên tự ý cầm vào con cua sẽ
bị cua cắp

- Cô đưa tiếp con ốc ra con trẻ quan sát
+ Con có nhận xét gì về con ốc?

(mơi trường sống,cách di chuyển,vỏ của ốc,thức
ăn và món ăn làm từ ốc,sự sinh sản của con ốc)

*Cho trẻ so sánh sự giống và khác nhau của con
cá – con tôm :

+ Giống nhau :Đều là con vật sống dưới nước và
biết bơi , thức ăn giống nhau, đều đẻ trứng

+ Khác : Con cá bơi bằng vây,cịn con tơm bơi
bằng càng và có nhiều chân

- Con cua- con ốc:

+ Giống nhau: Đều là con vật sống dưới nước và
đẻ trứng

+ Khác nhau : Con cua di chuyển bằng chân và đi
ngang, con ốc bò bằng miệng

* Mở rộng: Cô giới thiệu thêm các con vật sống
dưới nước cho trẻ quan sát

Giáo dục trẻ : yêu quý,chăm sóc và bảo vệ ,giữ
gìn các con vật sống dưới nước và khi ăn cơm

-Trẻ nêu các bộ phận cách
di chuyển thức ăn của con
tôm

- Tôm hấp,tơm chiên
-Tơm đẻ trứng ạ
- Có càng ,mắt

- Có 8 cẳng ,2 càng
- Cua có 8 càng\

- Cua sống dưới nước ạ

- Trẻ đếm số càng cua
- Con cua bò ngang
- Canh cua,Cua luộc,cua
nấu riêu

-Trẻ quan sát con ốc
-Trẻ nhận xét về đặc
điểm,cách di chuyển và sự
sinh sản của con ốc

-Trẻ so sánh sự giống và
khác nhau của con cá và
con tôm

-Trẻ so sánh sự giống và
khác nhau của con cua và
con ốc

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

phải ăn hết xuất không nên lãng phí thức ăn từ
các loại con vật có giá tri dinh dưỡng,không vứt
rác xuống ao ,hồ sông suối nơi con vật đó sinh
sống

b. Hoạt động 2: Trẻ luyện tập

- Cho trẻ chơi trị chơi : Ai thơng minh nhất :
- Cô phát cho trẻ 1 rổ đồ chơi ,trẻ tìm và giơ lơ tơ
theo u cầu của cơ, lần 1 cơ nói đặc điểm trẻ tìm
con vật ,lần 2 cơ nói con vật trẻ nêu đặc điểm và
tìm con vật

- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau khi chơi
c. Hoạt động 3:Trò chơi : Chọn đúng con vật 
- Cô phổ biến luật chơi và cách chơi

+ Cách chơi : Cô chia lớp 3 đội, cô đã chuẩn bị 3
rổ con vật, nhiệm vụ 3 tổ sẽ lên đi trong đường
hẹp tìm và chọn đúng con vật sống dưới nước sau
đó bỏ rổ đội mình về cuối hàng đến bạn tiếp theo
+ Luật chơi : Thời gian trong bản nhạc đội nào
chọn đúng và nhiều con vật sẽ thắng cuộc

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét quá trình chơi, kết quả chơi
4.Củng cố:

Hơm nay cơ và các con đã cùng nhau tìm hiểu về
gì?

5.Nhận xét - tuyên dương:
- Cô nhận xét,tuyên dương trẻ.

- Trẻ nghe

-Trẻ cùng chơi

- Lắng nghe cô giới thiệu
cách chơi và luật chơi

-Trẻ cùng chơi

-Tìm hiểu một số con vật
sống dưới nước

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
Thứ 4 ngày 27 tháng 12 năm 2017

Tên hoạt động LQCC : TCCC : Làm quen chữ cái i,t,c
Hoạt động bổ trợ: Bài hát : Cá vàng bơi

TC : Chọn đúng hình

I.Mục đích – yêu cầu.

1.Kiến thức :

- Trẻ nhận biết và phát âm được chữ cái i,t,c qua từ tiếng, các bài ca dao, đồng
dao,bài thơ có âm i,t,c

- Biết được đặc điểm cấu tạo của chữ i,t,c
2.Kỹ năng :

- Rèn trẻ kỹ năng quan sát ,so sánh

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ , trẻ đọc mạch lạc đúng âm của từ
3.Thái độ :

- Giáo dục trẻ biết yêu quý , bảo vệ các loài động vật
II.Chuẩn bị.

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- 4 cổng chui

- 2Tranh hình ảnh con vật dưới nước , 2 bút dạ
2. Địa điểm tổ chức :

- Tại lớp học

III. Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô và trẻ hát bài: Cá vàng bơi

- Các con vừa hát bài hát nói về gì nhỉ?
- Bài hát nói về những con vật gì?
- Con cá là động vật sống ở đâu?

- Con hãy kể cho cô và các bạn nghe có những
con vật gì sống dưới nước?

=>Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ con vật
2.Giới thiệu bài

- Các con ạ giờ học làm quen chữ cái hôm
nay cô và các con sẽ được làm quen với những
cái có trong các từ của con vật sống dưới nước
nhé.

3.Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1 : Cho trẻ LQCC : i,t.c 
- Cô đọc câu đố : Con gì chân ngắn
Mỏ lại có màng
Mỏ bẹt màu vàng
Hay kêu cạp cạp
Là con gì?
+ Cơ đưa hình ảnh siled “Con vịt” cho trẻ
quan sát

- Cô cho cả lớp đọc từ con vịt

- Cho trẻ nên tìm chữ cái đã làm quen trong từ
con vịt

- Cô giới thiệu chữ cái mới chữ “i”
- Cô đọc mẫu i 3 lần

- Trẻ hát và trị chuyện
-Nói về con cá

- Sống dưới nước ạ

- Trẻ kể những con vật trẻ biết

-Trẻ nghe cô giới thiệu

- Con vịt ạ

-Trẻ đọc

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

( Cô chú ý sửa sai ngọng cho trẻ)
- Cô hỏi trẻ cấu tạo của chữ “i”

- Giới thiệu các kiểu chữ “i” in hoa,in thường,i
viết thường cho trẻ quan sát đọc

+ Cô đưa tiếp siled hình ảnh “Con tơm” cho trẻ
quan sát

- Cô cho trẻ đọc từ con tôm

- Mời 1 trẻ nên tìm chữ cái đã làm quen trong
từ con tôm

- Giới thiệu chữ cái

“t”

- Cô đọc mẫu t 3 lần

- Cả lớp,tổ nhóm, cá nhân trẻ đọc
- Cô hỏi trẻ cấu tạo chữ

“t”

- Giới thiệu các kiểu chữ

“t”

T in hoa,in
thường, t viết thường cho trẻ quan sát đọc
+ Cơ đưa hình ảnh về con cá hỏi trẻ

Là con gì?(Con cá)

- Mời 1 trẻ nên tìm chữ cái đã làm quen trong
từ con cá

- Giới thiệu chữ cái “ c”

.

Cô đọc mẫu c 3 lần
- Cả lớp,tổ nhóm,cá nhân trẻ đọc

- Cơ hỏi trẻ cấu tạo chữ

“c”

- Giới thiệu các kiểu chữ

“c”

C in hoa,in
thường,c viết thường cho trẻ quan sát đọc
* So sánh sự giống và khác nhau của chữ “i” ;
“t” ; “c”

- Giống nhau : chữ I,t,c đều 1,2 nét

- Khác nhau: về cấu tạo chữ ,cách đọc phát âm
b. Hoạt động 2: Trẻ luyện tập

+ Cho trẻ chơi trị chơi “Ai nhanh hơn”

- Cách chơi : Cơ phát cho mỗi trẻ 1 rổ đồ chơi
có chữ

i;t;c

,khi cơ u cầu trẻ tìm chữ theo
u cầu của cơ trẻ tìm nhanh giơ nên và đọc to
chữ cái đó

-Luật chơi :Ai tìm nhanh đúng được thưởng
tràng pháo tay ,nhầm bị phạt cị

- Cơ tổ chức trẻ chơi- Nhận xét sau khi chơi
+ Trò chơi 2 : Ai thông minh hơn

- Cách chơi : Cơ chiếu hình ảnh siled có các ơ

-Trẻ trả lời

- Trẻ chỉ chữ cái đã làm quen
ô, o

-Trẻ đọc
-Trả lời cơ
- Quan sát

- Con cá ạ

-Trẻ tìm o , a đọc

- Cùng nghe
-Trẻ đọc

-Trẻ nêu cấu tạo nét cong hở
phải

- Quan sát các chữ cái cô giới
thiệu

-Trẻ so sánh

-Trẻ chơi trị chơi theo u
cầu của cơ

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

chữ ở dãy chữ thứ nhất có đầy đủ mỗi ô 1 chữ
làm mẫu,dãy chữ thứ 2 và thứ 3 cơ che khuất

chữ để trẻ tìm và nói xem những dãy đó thiếu
chữ gì ở vị trí thứ mấy

- Cơ tổ chức trẻ chơi - Nhận xét sau khi chơi
+ Trò chơi “Chọn đúng hình”

- Cách chơi : Cơ chia lớp thành 3 đội chơi
nhiệm vụ con sẽ lên bò chui qua cổng tìm
nhanh trong hình ảnh có con vật sống dưới
nước khoanh trịn lại sau đó về cuối hàng bạn
tiếp theo

- Luật chơi: Trị chơi được tính bằng 1 bản
nhạc ,mỗi người chỉ được chọn 1 hình ảnh
khoanh trịn

- Cơ tổ chức trẻ chơi - Nhận xét sau khi chơi
4. Củng cố:

- Hỏi trẻ hôm nay cơ và chúng mình đã được
làm quen chữ cái gì?

- Về nhà các con hãy xem ở sách.báo,đốc lịch
xem có chữ cái mà hơm nay chúng mình được
học và đọc cho ông bà bố mẹ nghe nhé

5.Kết thúc tiết học

-Trẻ quan sát cô hướng dẫn

-Trẻ chơi trị chơi

- Lắng nghe cơ giới thiệu cách
chơi của trị chơi

-Trẻ cùng chơi
- Chữ cái

i,t,c

ạ
-Vâng ạ

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

...
...

………
………...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

………
………
………
………...
...

Thứ 5 ngày 28 tháng 12 năm 2017

Tên hoạt động: Toán:

Tách 2 nhóm đối tượng trong phạm vi 8
Hoạt động bổ trợ: TC : Đội nào chiến thắng

I.Mục đích – yêu cầu.
1.Kiến thức :

- Trẻ biết tách tách 2 nhóm đối tượng trong phạm vi 8 và tách một nhóm có 8 đối
tượng thành 2 nhóm bằng các cách khác nhau và so sánh số lượng của 2 nhóm.
- Củng cố cho trẻ đếm đến 8 và nhận biết các số từ 1 -8

2.Kỹ năng :

-Rèn trẻ khả năng tách nhóm thành nhiều nhóm nhỏ trong phạm vi 8 ,kỹ năng so
sánh 2 nhóm đã tạo thành

3. Thái độ .

- Giáo dục trẻ yêu qúy môn học
- Chăm phát biểu xâyd ựng bài
 II . Chuẩn bị.

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

- Đồ chơi trong lớp có số lượng là 8 con cua , 8 con tôm
-

- Hạt ngô( số lượng đủ cho trẻ chơi)
2. Địa điểm tổ chức .

- Trong lớp học

III. Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài “Cá vàng bơi”
- Các con vừa hát bài hát gì?
- Bài hát nói về con gì nhỉ?

- Con biết những con vật nào sống dưới nước
=> Giáo dục trẻ: yêu mến chăm sóc bảo vệ con
vật môi trường sống của chúng

2.Giới thiệu bài

- Hôm nay cô và các con sẽ học tách một nhóm
có 8 đối tượng thành 2 nhóm bằng các cách khác
nhau và so sánh số lượng của 2 nhóm.

3.Hướng dẫn

a. Hoạt động 1. Ơn đếm đến 8,nhận biết các 
nhóm có 8 đối tượng

- Cơ cho trẻ chơi trò chơi “ Ai nhanh nhất”

- Tổ chức cho trẻ đi chơi xung quanh lớp tìm xem
có nhóm đồ chơi nào có số lượng là 8 ,và đặt thẻ
số tương ứng vào nhóm đồ chơi đó.

-Trẻ tìm nhóm 8 con cua ,con tôm đếm ,đặt thẻ
số

b.Hoạt động 2: Dạy trẻ Tách một nhóm có 8 
đối tượng thành 2 nhóm bằng các cách khác nhau
và so sánh số lượng của 2 nhóm.

+ Tách theo mẫu

- Cơ đưa siled hình ảnh con cá cho trẻ đếm và
thực hiện cùng cô (8 con cá)

- Trẻ đếm số lượng con cá 8 con cá
- Cơ chia nhóm con cá theo cách sau

Cô chia 8 con cá thành 2 nhóm , nhóm 1con cá
và nhóm 7 con cá ,cô vừa chia vừa hỏi trẻ đặt thẻ

- Trẻ hát

- Bài hát cá vàng bơi
- Trẻ kể những con vật trẻ
biết

-Trẻ cùng nghe

- Trẻ lắng nghe cô giới
thiệu trò chơi

-Trẻ chơi trò chơi cùng bạn
- Trẻ cùng đếm

- Trẻ quan sát cô chia mẫu

-Trẻ thực hiện cùng cô

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

- Cô cho trẻ chia 8 con cá thành 2 nhóm theo ý
thích của trẻ ( nhóm 2 và 6),cơ hỏi trẻ mỗi nhóm
có mấy con cá và tương ứng ứng với thẻ số mấy?
và so sánh số lượng của 2 nhóm

+Tách theo u cầu

- Cơ yêu cầu trẻ chia nhóm 8 con cá thành 2
nhóm bằng cách khác với cách của cô đã chia ,
sau mỗi lần chia cơ hỏi trẻ mỗi nhóm có mấy con
cá và tương ứng với số mấy? nhóm ( 3 và 5)
nhóm (4 và 4) so sánh số lượng 2 nhóm với nhau

-Tất cả có mấy cách chia các con nhỉ?

=>Cô củng cố lại: muốn chia 1 nhóm có 8 đối
tượng thành 2 nhóm có 4 cách chia ,mỗi cách
chia đều có kết quả khác nhau và các kết quả đều
đúng,nhưng mỗi nhóm lại có số lượng khác nhau
- Cơ nhận xét ,tuyên dương trẻ

c. Hoạt động 3 : Trẻ luyện tập
+ Trị chơi 1 : Tập tầm vơng

- Cơ phát cho trẻ hạt ngơ (cho trẻ đếm xem mỗi
bạn có mấy hạt ngô) cô cùng trẻ hát bài tập tầm
vông ,khi hát trẻ phải chia 8 hạt ngô ra 2 tay,bài
hát kết thúc trẻ ngửa tay ra, cô hỏi 1 số trẻ đã
chia 8 hạt ngô ra được mấy phần và đọc kết quả
của từng phần

- Tổ chức cho trẻ chơi 2,3 lần
+ Trò chơi 2 : Đội nào chiến thắng

- Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội , mỗi đội
có tranh về nhóm số lượng con vật khác nhau ,hai
đội có 2 rổ lơ tơ con vật , nhiệm vụ các con khi
có hiệu lệnh 2 bạn đứng đầu lên đi trong đường
hẹp sau đó lấy 1 lơ tơ con vật gắn vào đội mình
các con chú ý mỗi khoanh to chỉ gắn đủ 8 con
vật

- Luật chơi:Trò chơi trong thời gian 1 bản nhạc

đội nào dán được nhiều con vật và đúng nhóm số
lượng 8 là thắng cuộc

- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét sau khi chơi
4. Củng cố :

-Trẻ chia theo ý hiểu
- Trả lời cô

- Trẻ chia theo u cầu cơ

- Có 4 cách chia

-Trẻ thực hiện

- Trẻ chơi

-Trẻ nghe cô hướng dẫn
cách chơi

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

-Hỏi trẻ hơm nay các con được học gì?
5.Kết thúc tiết học

- Nhận xét tuyên dương trẻ

-Tách một nhóm có 8 đối
tượng thành 2 nhóm bằng
các cách khác nhau.

………
………...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 6 ngày 29 tháng 12 năm 2017

Tên hoạt động

:

Tạo hình : Cắt dán con cá
Hoạt động bổ trợ : Bài hát .Cá vàng bơi

I.Mục đích – yêu cầu: 
 1.Kiến thức:

- Trẻ biết cách cầm kéo cắt các hình tam giác và ghép dán các hình tam giác
thành hình con cá

- Trẻ nêu được những nhận xét của bản thân về sản phẩm của mình
2.Kỹ năng:

- Rèn trẻ kỹ năng cầm kéo cắt các hình tam giác và ghép các hình
- Rèn trẻ kỹ năng quan sát ,chú ý so sánh , ghi nhớ có chủ định
3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ ln u q bảo vệ các lồi động vật sống dưới nước
- Chăm chú nghe giảng xây dựng bài

II.Chuẩn bị:

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

III. Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức :

- Cho trẻ hát bài “Cá vàng bơi”
- Đàm thoại theo nội dung bài hát :
- Bài hát nói về con vật gì?

- Con cá sống ở đâu các con nhỉ?

- Ngoài ra con biết thêm con vật nào sống dưới
nước

- Các con có u q các con vật đó khơng?
-Giáo dục trẻ yêu mến bảo vệ các con vật sống
dưới nước

2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô sẽ tổ chức cho lớp 1 hội thi có tên
là “Ai khéo tay nhất” chúng mình sẽ cùng nhau
tham dự và cắt dán về con cá nhé

3.Hướng dẫn :

* Hoạt dộng 1: Cho trẻ quan sát tranh mẫu 1

- Các con quan sát xem hình ảnh gì đây?

- Con có nhận xét gì về bức tranh cắt dán này (bố
cục,màu sắc, các hình)

- Con cá gồm có đặc điểm gì

- Con cá được cắt và ghép từ những hình gì
- Có mấy hình tất cả ?

- Đầu tiên là hình thế nào
-Tiếp đến là hình gì nữa

- Con nhìn xem các hình được ghép dán như
nào(hình to phần nhọn lên trên ,hình vừa phần dài
thân ,hình nhỏ phần nhọn đi )

-Hình đầu tiên vẽ thêm gì con nhỉ
-Mầu sắc của con cá như thế nào?

*Tương tự cô cho trẻ quan sát tranh thứ 2 hơi khác
con cá đàm thoại cùng trẻ về cách ( cắt dán con

cá)

- Các con muốn cắt dán được con cá này không ?
- Muốn cắt dán được các con quan sát cô làm mẫu
* Cô cắt dán mẫu và phân tích:

+Bước 1: Cơ cầm kéo tay phải cắt 3 hình tam giác
khác nhau ,to ,vừa ,nhỏ

+Bước 2 : Cô sắp xếp bôi keo mặt sau và dán hình
hình to phần nhọn lên trên ,hình vừa phần dài làm
thân ,hình nhỏ phần nhọn làm đi , cơ dán xong
hình con cá rồi đấy

+Bước 3 : Cơ vẽ thêm chấm trịn đen làm mắt

-Trẻ cùng hát

-Bài hát nói về con cá
- Con cá sống dưới nước
- Trẻ kể tên

- Có ạ

- Vâng ạ

- Con cá ạ

- Có đầu,mình ạ
- Hình tam giác

- Có 3 hình cơ ạ
- Hình tam giác to

- Hình tam giác vừa , nhỏ
- Nghe và quan sát

-Thêm mắt ạ

-Màu vàng ,màu đỏ ạ

- Con có ạ

-Trẻ quan sát cơ cắt dán
mẫu

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

- Cô cắt dán xong rồi

- Cho trẻ nhắc lại cách cắt dán con cá
*Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

- Cơ phát giấy vở,bút chì,keo ,kéo cho trẻ cắt dán
- Cô cho trẻ thực hiện. Cô đi từng bàn bao quát
trẻ, theo dõi trẻ thực hiện.

- Con cắt dán gì vậy

- Con sắp xếp như nào khi dán
-Dán xong con làm gì nhỉ ?
- Động viên trẻ cắt dán

( Cơ bật nhạc khích lệ trẻ hứng thú vào hoạt động)
*Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm:

- Cô mời lớp đem sản phẩm lên trưng bày sản
phẩm.

- Trẻ nhận xét sản phẩm của bạn.
- Các con quan sát xem bài của ai đẹp.
- Vì sao con lại thích bài của bạn đó?
- Cơ nhận xét từng bài của trẻ

- Cô nhắc nhở những bài chưa hồn thành để giờ
hoạt động góc trẻ làm tiếp.

4. Củng cố giáo dục :

- Hôm nay các con đã cắt dán được con gì ? về
nhà con tập cắt dán cho gi đình mình xem nhé
5. Kết thúc :

- Cho trẻ hát bài đi ra ngoài

- Trẻ thực hiện cùng cắt dán
- Cắt dán con cá

-Hình to sau đến hình
vừa ,nhỏ ạ

-Vẽ thêm mắt

-Trẻ nên trưng bày sản
phẩm

-Bài bạn Huyền ạ

-Vì bài của bạn cắt dán đẹp

- Cắt dán con cá

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về:tình trạng sức
khỏe ;trạng thái cảm xúc,thái độ và hành vi của trẻ ,kiến thức,kĩ năng của trẻ)

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...