2019 lớp 5 tuổi A1

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (173.4 KB, 25 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: 
Tuần thứ: 07

Thời gian thực hiện :số tuần: 04 tuần
Tên chủ đề nhánh : 01

Thời gian thực hiện: số tuần: 01 tuần
 A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạ
t 
độn
g

Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Đón 
trẻ 

-Chơ
i

-Thể
dục
sáng

+ Cơ đón trẻ vào lớp,
hướng dẫn cất đồ dùng
trẻ đúng nơi quy định.
+ Cô cho trẻ chơi tự
do theo ý thích các

góc chơi đu quay cầu
trượt

+ Thể dục sáng
+ Động tác hô hấp:
Thổi bóng

+ Động tác tay: Đánh
chéo 2 tay ra 2 phía
trước, sau

+ Động tác chân:
Nhảy lên đưa 2 chân
sang ngang

+ Động tác bụng lườn:
Nghiêng người sang
hai bên kết hợp tay
chống hông, chân
bước sang phải, sang
trái

+ Động tác bật: Bật
tiến về phía trước
- Thứ 2,4,6 tập theo cơ
và tập kết hợp với bài
hát theo chủ đề, thứ
3,5,7 tập theo cô và
tập các động tác thể
dục trên nền nhạc

+ Điểm danh

- Trẻ đến lớp ngoan, có
nề nếp.

- Biết yêu quý trường
lớp, giữ gìn đồ dùng, đồ
chơi

- Trẻ có thói quen tập
thể dục buổi sáng,biết
phối hợp nhịp nhàng các
cơ vận động

- Rèn phát triển các cơ
quan vận động

-Trẻ chăm vận động cơ
thể khỏe mạnh

- Phát hiện trẻ nghỉ học
để báo ăn.

- Phịng học sạch sẽ,
thống mát

- Đồ dùng, đồ chơi

- Sân tập sạch sẽ,bài
hát

- Kiểm tra sức khỏe
của trẻ.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

- Cô gọi tên trẻ theo sổ
theo dõi

GIA ĐÌNH

Từ ngày 21/ 10 đến ngày 15/ 11/2019
Gia đình của bé

Từ ngày 21/10 đến ngày 25/10 / 2019
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

+ Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp. Nhắc trẻ biết cất đồ
dùng gọn gàng. Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ rồi vào
lớp.

+ Cho trẻ chơi hoạt động với các đồ chơi có trong các
góc chơi, sân chơi .Và giới thiệu với trẻ về chủ đề.

- Giới thiệu cho trẻ những thông tin về chủ đề như: xem
tranh ảnh, trò chuyện giới thiệu tên chủ đề gia đình
- Giáo viên cho trẻ chơi theo ý thích, gợi mở trẻ chơi
cùng nhau và chơi đoàn kết

+ Thể dục sáng

a, Khởi động:

- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu chân về 3 hàng
xoay cổ tay, bả vai, eo, gối.

b, Trọng động:

+ Động tác hơ hấp: Thổi bóng

+ Động tác tay: Đánh chéo 2 tay ra 2 phía trước, sau
+ Động tác chân: Nhảy lên đưa 2 chân sang ngang

+ Động tác bụng lườn: Nghiêng người sang hai bên kết
hợp tay chống hông, chân bước sang phải, sang trái

+ Động tác bật: Bật tiến về phía trước

- Thứ 2,4,6 tập theo cơ và tập kết hợp với bài hát theo
chủ đề, thứ 3,5,7 tập theo cô và tập các động tác thể dục
trên nền nhạc

c, Hồi tĩnh:

- Cho trẻ chơi TC, đi nhẹ nhàng quanh sân

+ Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, gọi đến tên

- Trẻ vào lớp

- Trẻ chơi hứng thú
- Trẻ xem tranh ảnh về
chủ đề người thân, gia
đình,

-Trẻ chơi cùng nhau
- Trẻ đi vòng tròn, đi
kết hợp các kiểu đi
- Trẻ tập các động tác
theo cô 2 lần x 8 nhịp

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

bạn nào bạn đó đứng dậy khoanh tay dạ cô - Trẻ dạ cô khi gọi đến
tên

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạ

t 
độn
g

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạ
t 
độn
g
góc

- Góc phân vai:
Chơi gia đình, phịng
khám bệnh, Cửa hàng
ăn uống, cửa hàng
thực phẩm, siêu thị

- Góc xây dựng:
Xây dựng khu công
viên vui chơi, giải trí ,
ngơi nhà của bé, xếp
ngơi nhà

- Góc nghệ thuật: 
Hát lại và biểu diễn
các bài hát đã thuộc
trong chủ đề. Chơi với
các dụng cụ âm nhạc

- Góc học tập:

Xem sách, tranh ảnh
người thân trong gia
đình, chơi lơ tơ người
trong gia đình

- Góc thiên nhiên: 
Cho trẻ tươí cây , xới

-Trẻ tập thể hiện vai chơi
gia đình , cửa hàng ăn

uống, phịng khám bệnh
- Trẻ biết phân cơng
phối hợp với nhau để
hoàn thành nhiệm vụ

- Trẻ biết sử dụng một số
nguyên vật liệu như
gạch, cây xanh, cây hoa,
để tạo thành công viên
vui chơi giải trí; xây
ngơi nhà của bé

-Trẻ biết hát và biểu
diễn văn nghệ, chơi dụng
cụ âm nhạc

- Rèn luyện sự khéo léo,
và khả năng sáng tạo của
trẻ Xem sách, tranh ảnh
người thân trong gia
đình, chơi lơ tơ người
trong gia đình

- Trẻ biết cách chăm sóc

- Trang phục , đồ
dùng, đồ chơi phù
hợp, đồ dùng khám
bệnh, đồ ăn uống

- Đồ dùng gạch , đồ
chơi lắp ghép hàng
rào, cây xanh

- Nhạc bài hát trang
phục, nhạc cụ

- Tranh ảnh, lô tơ

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

cây, chăm sóc cây, lau
lá

cây cảnh tưới, khăn lau

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài .Gia đình gấu

-Trị chuyện đàm thoại cùng trẻ về nội dung bài hát
- Giáo dục trẻ . Yêu mến mọi người thân trong gia đình
2. Nội dung

* Thỏa thuận chơi

- Cô hỏi trẻ các con đang học chủ đề gì nhỉ
- Trong lớp mình có mấy góc chơi

- Đó là góc chơi nào

- Hàng ngày con hay thích chơi ở góc nào nhất

+ Chơi gia đình, khám bệnh con cần đồ dùng nào, sau đó
phải làm gì và làm như nào nhỉ

- Trong gia đình mọi người thường có tình cảm thế nào
- Khám bệnh cần những gì nhỉ, bác sĩ khám như nào
+ Chơi xây dựng khu cơng viên vui chơi giải trí, xây
ngôi nhà của bé con cần đồ dùng nào và con chơi như
nào

- Bác xây dựng nhà cần nguyên liệu gì, bác xây thế nào
+ Chơi nghệ thuật con làm gì nhỉ?

- Con biểu diễn thế nào, chơi nhạc cụ ra sao

+ Con xem sách tranh chơi lơ tơ về gia đình con thể hiện
- Khi chơi lô tô con phải làm sao

Tương tự cơ đặt câu hỏi cho góc cịn lại

- Cơ hỏi trẻ con thích chơi ở góc nào mời trẻ về góc chơi
 * Q trình chơi:

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực

- Cơ phân bạn làm trưởng nhóm quan sát quản các bạn

cùng chơi

- Cô quan sát gợi mở trẻ chơi cùng nhau
* Nhận xét sau buổi chơi

- Trẻ cùng cô thăm quan các góc

- Cơ có thể mời nhóm trưởng hoặc cá nhân trẻ trong

- Trẻ cùng hát

- Trò chuyện cùng cơ.
- Lắng nghe cơ giáo
dục

- Gia đình ạ
- Có 5 góc
- Trẻ kể tên.

- Trẻ kể tai nghe, đồ
dùng, khám bệnh
- Thiết bị khám

- Gạch, cát, xây đẹp
- Trẻ trả lời theo ý
hiểu

- Chọn đúng lô tô ạ
- Trẻ trả lời cô
- Trẻ nhận vai chơi

- Trẻ cùng chơi.

- Trẻ thăm quan các
góc chơi

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

nhóm nói nên ý tưởng của nhóm mình đã tạo được sản
phẩm gì, sau đó cơ nhận xét

3. Kết thúc

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết thu dọn đồ dùng đồ chơi
- Cô hỏi trẻ kết quả buổi chơi động viên khích lệ
- Cho trẻ rửa tay

- Trẻ cất dọn đồ chơi
vào các góc.

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ngồ
i
trời

1 Hoạt động có chủ
đích:

- Dạo quanh sân
trường quan sát thời
tiết

- Quan sát vườn rau
của bé /Quan sát vườn
hoa

-Trị chuyện về người
thân u gia đình bé
2. Trị chơi vận động:
- Chó sói xấu tính,
Mèo đuổi chuột, Ném
bóng vào rổ, Kéo co
- Trị chơi dân gian .
Bịp mắt bắt dê, lộn
cầu vồng

3. Chơi tự do:
- Vẽ phấn trên sân
trường hình người thân
trong gia đình

- Chơi với đồ chơi
ngồi trời.( Xích đu,
cầu trượt, đu quay...)

+ Trẻ biết quan sát thời
tiết, mặc trang phục phù
họp thời tiết

+ Trẻ biết Quan sát vườn
rau của bé /Quan sát
vườn hoa

-Trò chuyện về người
thân yêu gia đình bé

+ Trẻ biết chơi các trị
chơi

+Trẻ biết vẽ tự do hình
người thân

+ Rèn kỹ năng quan sát,
kỹ năng diễn đạt mạch
lạc, phát triển ngôn ngữ,
làm giàu biểu tưởng và
vốn từ cho trẻ.

+ Giáo dục trẻ chơi an
tồn, khơng xơ đẩy nhau

- Địa điểm quan sát
- Trang phục phù
hợp

- Tranh ảnh thành
viên gia đình

- Bóng, vạch kẻ
- Khăn, rổ, dây

- Phấn

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

* Ổn định tổ chức.

- Cô KT sức khỏe trẻ cho trẻ xếp hàng ra ngoài sân, điểm
danh trẻ

1. Hoạt động có chủ đích:

+ Quan sát thời tiết dạo chơi sân trường
- Con thấy thời tiết hôm nay như nào?
- Trời nắng hay dâm hả con?

- Con ra nắng phải làm sao , trời râm cần không con nhỉ
+ Quan sát trị chuyện vườn rau, vườn hoa

- Con nhận xét gì về vườn hoa
- Hoa này tên gọi là gì nhỉ ?

- Hoa có đặc điểm như nào, ích lợi của hoa

- Con làm thế nào chăm sóc hoa ?

* Tương tự đặt câu hỏi trò chuyện khi quan sát vườn rau?
+ Trị chuyện người thân trong gia đình làm cơng việc gì
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ chăm sóc hoa, rau, yêu mến
người thân tong gia đình

2. Trị chơi vận động

- Cơ giới thiệu luật chơi, cách chơi của một số trò chơi
vận động.Ném bóng vào rổ

- Cách chơi: Cơ chia lớp 2 hàng dọc có hiệu lệnh bạn
đứng đầu cầm bóng ném vào rổ, sao cho khơng bị rơi ra
ngồi sau đó về hàng bạn tiếp theo lên ném

- Luật chơi: Khi ném bóng rơi đất khơng được tính kết
quả

- Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi một số trò chơi dân gian.
3.Chơi tự do:

-Vẽ tự do trên sân cơ thể người thân gia đình

- Trẻ xếp hàng

-Trẻ trả lời trời râm
- Đội mũ ạ

- Hoa hồng

- Chăm sóc cẩn thận
- Trẻ cùng trị chuyện

-Trẻ nghe cơ phổ biến
luật chơi, cách chơi.
-Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ tham gia các trò
chơi một cách nhiệt
tình

- Trẻ chơi theo ý thích

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

- Cho trẻ chơi với 1 số thiết bị chơi ngồi trời.
* Kết thúc.

- Cơ tập trung trẻ nhận xét ,giáo dục trẻ giữ gìn đồ chơi
cẩn thận sạch sẽ, điểm danh trẻ cho trẻ rửa tay đi vào lớp

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạ

t 
độn
g

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạ

t
độn
g
ăn

* Hoạt động ăn trưa
- Trẻ biết một số thói
quen vệ sinh trước và
sau khi ăn

- Trẻ biết mời cô mời
bạn khi ăn, ăn từ tốn,
nhai kĩ. Nhận biết các
bữa ăn trong ngày và
ích lợi của việc ăn
uống đủ lượng, chất.
- Trẻ biết kể tên một
số món ăn hằng ngày.
Biết thực phẩm giàu
chất đạm, vitamin….
- Biêt một số thói quen
văn minh, lịch sự
trong ăn uống như:
Ho, hắt hơi phải che
miệng, khơng nói
chuyện khi ăn…

- Trẻ biết tự rửa tay bằng
xà phòng trước khi ăn.
- Biết mời cô ,mời bạn

trẻ. Biết ăn, uống đủ
chất, biết nhiều loại thức
ăn để cơ thể lớn lên và
khỏe mạnh

- Giúp trẻ ăn ngon

miệng, ăn hết khẩu phần
ăn của mình, khơng
kiêng khem vơ lí.Biết
xúc cơm ăn, ngồi ngay
ngắn, nhai kỹ thức ăn
- Trẻ biết trật tự và vệ
sinh khi ăn

- Xà phòng thơm,
khăn lau tay.
- Địa điểm tổ chức
cho trẻ ăn

- Kê bàn ăn cho trẻ
- Khăn lau tay, đĩa
đựng thức ăn rơi vãi.
-Rổ đựng bát, thìa
- Thức ăn, cơm cho
trẻ.,canh

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Hoạ
t
độn

g
ngủ

-Tổ chức cho trẻ có
một giấc ngủ say
- Đảm bảo đủ thời
gian cho một giấc ngủ
và chú ý đến sự an
toàn của trẻ

- Nhắc trẻ đi vệ sinh
trước khi ngủ.

- Cho trẻ nằm ngủ
đúng tư thế và giúp trẻ
ngủ ngon..

- Hát những bài hát ru,
đọc thơ cho trẻ ngủ

- Trẻ có ý thức trước khi
đi ngủ

- Tạo thói quen nghỉ
ngơi khoa học, giúp phát
triển về thể lực cho trẻ.
- Giáo dục sức khỏe và
thói quen tốt khi ngủ

- Phản, chiếu, đệm,

( về mùa đông), gối
- Đóng bớt của sổ,
tắt điện để giảm ánh
sáng.

- Một số bài hát ru
cho trẻ ngủ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

*Trước khi ăn:

- Hướng dẫn trẻ ngồi vào bàn ăn, cho trẻ ngồi theo nhóm
4 bàn 8 trẻ,

- Cơ giới thiệu tên các món ăn có trong bữa ăn của trẻ.
- Hỏi trẻ về các chất dinh dưỡng có trong các thức ăn đó(
giới thiệu 4 nhóm chất dinh dưỡng)

- Cơ hướng dẫn trẻ trộn đều thức ăn, cách cầm thìa, và
nhắc trẻ không làm rơi vãi cơm và thức ăn.

* Trong khi ăn

- Cô động viên trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ và
thoải mái khi trẻ ăn.

- Quan sát trẻ ăn và chú ý đến trẻ đề phịng trẻ bị sặc

hoặc hóc....

*Sau khi ăn:

- Cơ cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình rồi đề bát và thìa
vào đúng nơi quy định.

- Nhắc trẻ uống nước, lau tay sau khi ăn

- Trẻ rửa tay bằng xà
phòng trước khi ăn
-Trẻ ngồi vào bàn ăn
theo nhóm

- Trẻ giúp cơ chuẩn bị
khăn, đĩa và chia cơm
- Chất đạm, chất béo,
chất tinh bột và các
vitamin

-Trẻ trộn đều thức ăn,
và chú ý không làm
rơi cơm.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

* Ổn định tổ chức: 
 Trong khi ngủ

- Cho trẻ nằm ngay ngắn, đúng tư thế, đóng cửa và tắt
điện trong phịng ngủ.

1. Trước khi ngủ

- Cơ cho trẻ đọc bài thơ: giờ đi ngủ.
- Bài thơ nhắc gì con nhỉ

- Vậy các con hãy ngủ thật say và thật ngoan cho cơ thể
chúng mình được nghỉ ngơi và phát triển khỏe mạnh nhé.
- Cô hát ru cho trẻ ngủ.

2. Trong khi ngủ:

- Quan sát và sử lý tình huống trong khi ngủ của trẻ như:
ngủ mê, khóc trong khi ngủ, giật mình, và khơng cho trẻ
nằm sấp.

3. Sau khi ngủ:

- Giáo viên cho trẻ ngồi dậy tại chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau
đó mới cho trẻ dạy ( tránh thay đổi đột ngột ngủ và thức)
- Giáo viên nhắc trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dùng gối,
chiếu vào nơi quy định

- Trẻ nằm đúng tư thế
- Trẻ đọc thơ giờ đi
ngủ

- Nằm ngay ngắn,
chân duỗi thẳng, tay
để lên bụng....

- Trẻ nghe cô hát ru
- Trẻ nằm ngủ đúng tư
thế

- Trẻ ngồi dậy cho
tỉnh ngủ

-Trẻ đi vệ sinh và giúp
cô giáo cất đồ dùng
vào nơi quy định
 A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt
động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Chơi
hoạt
động
theo
ý
thíc
h

- Cho trẻ ăn quà chiều
- Ôn kiến thức đã học
buổi sáng

- Cho trẻ chơi theo ý

thích.

BVMT, KNS, ATGT
- Bổ sung những hoạt
động hàng ngày cho
trẻ yếu.

- Cho trẻ học và chơi
với máy kitmrsat
- Sắp xếp đồ chơi gọn
gàng.

- Trẻ ăn hết xuất

- Củng cố lại cho trẻ số,
chữ cái, bài thơ, bài hát
về chủ đề

-Trẻ được chơi tự do
theo các góc

- Giúp trẻ hoàn thiện
những sản phẩm buổi
chơi sáng chưa hoàn
thành

- Trẻ học và chơi
-Trẻ biết cách sắp sếp

- Đồ ăn , bát thìa

- Chữ cái, số ,bài
thơ, bài hát về chủ
đề

- Đồ dùng,đồ chơi ở
các góc

- Đồ dùng đầy đủ
theo yêu cầu của
hoạt động.

- Phòng học, TC máy

kitmrsat

- Rổ đựng đồ chơi

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Trả 
trẻ

- Nêu gương cuối
ngày, cuối tuân:

- Cho trẻ các thao tác
vệ sinh cá nhân trước
khi ra về.

- Trẻ lấy đồ dùng cá
nhân đúng nơi quy
định.

- Biết lễ phép chào cô,
chào bạn khi ra về.

theo nhạc một số bài hát
theo chủ đề

- Trẻ biết các nội dung
bé ngoan

-Trẻ biết thao tác vệ sinh
- Biết đồ dùng cá nhân
- Trẻ chào khi về

- Bảng bé ngoan, cờ,
bé ngoan.

- Các thao tác VS
- Đồ dùng cá nhân
trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

+ Cô cho trẻ ăn quà chiều

+ Cho trẻ ngồi hình chữ U,đọc lại các bài thơ,bài hát, câu
truyện,câu đố….về chủ đề ,ôn bài học buổi sáng

- Cho trẻ lại các kiến thức đã học buổi sáng và về chủ
đề.( nếu góc chơi nào chưa hồn thành sản phẩm)
+ Cơ tổ chức cho trẻ chơi ở các góc mà trẻ thích
- Nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết, an toàn cùng với bạn

- Kết thúc giờ chơi cơ nhận xét q trình chơi và cùng trẻ
- Thu gọn đồ dùng,đồ chơi để đúng nơi qui định

* Cô hướng dẫn cho trẻ thực hiện các bước chải đầu
,buộc tóc, đi giày dép, kỹ năng sống, ATGT

+ Dạy trẻ cách chào hỏi với những người xung quanh

+ Cô hướng dẫn gợi mở cho những trẻ yếu ôn lại bài.
- Giúp đỡ động viên trẻ kịp thời.

- Dạy trẻ khi đi bộ nhớ đi trên vỉa hè và đi về phía tay
phải

+ Cho trẻ sang chợi học máy kitmrsat

-Tổ chức cho trẻ cùng cô thu gọn đồ dùng, đồ chơi để
đúng nơi qui định gọn gàng

-Thực hiện theo cô
hướng dẫn

-Trẻ cùng chơi

-Trẻ nghe và thực hiện

-Trẻ thực hiện

-Trẻ cùng thực hiện

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

*Vệ sinh, Nêu gương:

+ Cô cho trẻ văn nghệ nhóm ,lớp ,cuối tuần có văn nghệ
cá nhân

+ Nêu gương cuối ngày ,cuối tuần

- Cô cho 3 tổ trưởng kiểm tra vệ sinh tay ,chân,mặt..trẻ
- Cho trẻ xem 1 số hình ảnh vệ sinh cá nhân ,VN

- Hỏi trẻ làm gì đạt ngoan trong một ngày, một tuần
- Cô cho trẻ tự nhận xét về bản thân trẻ đã đạt được bao
nhiêu ngoan và chưa được?

- Cho từng tổ trưởng nhận xét về các thành viên trong tổ.
- Cô nhận xét chung các tổ

- Cô cho tất cả tổ viên tổ của từng tổ lên cắm cờ đỏ
- Cho trẻ đếm số cờ và 3 bạn tổ trưởng lên cắm cờ
- Cho trẻ đếm cờ và nêu tên những bạn đạt được bé
ngoan và cháu đạt được để trẻ lần sau phấn đấu.

- Cô KT sổ theo dõi tặng bé ngoan cho trẻ (cuối tuần )
+ Cho trẻ thực hiện thao tác vệ sinh cá nhân

+ Giáo viên phát đồ dùng cá nhân cho trẻ

- Trao trẻ tận tay cho phụ huynh

- Nhắc trẻ chào cô, chào các bạn trước khi ra về

- Văn nghệ

- Để bạn kiểm tra

-Trẻ nêu

- Trẻ tự nhận xét
- Tổ trưởng nhận xét
- Trẻ lên cắm cờ
-Tổ trưởng cắm
- Trẻ cùng nghe
- Trẻ thực hiện

- Trẻ nhận đồ dùng cá
nhân và về với gia
đình.

B.HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 21 tháng 10 năm 2019 
Tên hoạt động

:

Thể dục: VĐCB: Trườn sấp trèo qua ghế thể dục

TC: Đội nào đi khéo nhất
I. Mục đích – yêu cầu.

1.Kiến thức:

- Trẻ biết được tên của vận động. Trườn sấp trèo qua ghế thể dục, biết chơi
trò chơi . Đội nào đi khéo nhất

- Giúp trẻ phát triển thể lực, thích được vận động
2. Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng quan sát ghi nhớ cho trẻ
- Rèn kĩ năng trườn khéo léo, chính xác
3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục giúp cho cơ thể khoẻ mạnh
- Đoàn kết thân ái với bạn bè

II.Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Vạch kẻ, sân tập, 2 ghế thể dục, sắc xô, chiếu thể dục
- 2 đường hẹp, 2 rổ đựng 1 số đồ dùng gia đình

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Ngoài sân trường

III. Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ôn định tổ chức.

- Cô kiểm tra sức khoẻ trang phục của trẻ

- Cho trẻ hát “ Bàn tay mẹ” trò truyện cùng trẻ
- Để có một sức khoẻ tốt chúng mình phải làm gì?
-Vậy chúng mình cùng tập thể dục nào

2.Giới thiệu bài:

- Giờ thể dục hôm nay cô sẽ cùng các con thực
hiện bài VĐCB: Trườn sấp trèo qua ghế thể dục
.Trước khi thực hiện chúng mình cùng cơ khởi
động nhé

3. Hướng dẫn.

a.Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ đi thành vòng tròn hát bài hát về chủ đề
kết hợp đi các kiểu chân theo yêu cầu của cô: đi
thường, đi bằng mũi bàn chân, đi bằng gót bàn
chân, chạy nhanh, chạy chậm về hàng ngang
b. Hoạt động 2:Trọng động

*BTPTC:

+ Động tác tay: Đánh chéo 2 tay ra 2 phía trước,
sau

+ Động tác chân: Nhảy lên đưa 2 chân sang ngang
+ Động tác bụng lườn: Nghiêng người sang hai
bên kết hợp tay chống hông, chân bước sang phải,

sang trái

+ Động tác bật: Bật tiến về phía trước
* VĐCB: Trườn sấp trèo qua ghế thể dục

- Cô giới thiệu bài tập cơ bản “Trườn sấp trèo
qua ghế thể dục”

- Cô giới thiệu với những ghế này các con sẽ làm
gì nhỉ

- Lớp mình có ai biết trườn rồi, bạn nào có thể lên
trườn cho cơ và các bạn xem

- Cô cho 1 trẻ lên thực hiện

- Cô mời 1- 2 bạn lên thực hiện, cơ phân tích
động tác cho trẻ

+ TTCB: Đứng tự nhiên 2 tay thả lỏng

+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh con cúi thấp thảm
hoặc chiếu sau đó nằm trườn tay nọ chân kia 3 –
4m đến chỗ đặt ghế, trẻ đứng dậy, 2 tay ôm giữ
ghế, áp sát ngực, bụng xuống mặt ghế, từng chân

- Trẻ hát và trò chuyện cùng
cô

- Tập thể dục

-Vâng ạ

- Trẻ thực hiện

- Trẻ tập các động tác cùng cô
2l x4 nhịp ĐT bụng 3l x 4
nhịp

- Trẻ trả lời cô
- Trẻ xung phong
- Trẻ làm

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

lần lượt vắt qua ghế, sau đó đứng dậy đi về chỗ
chờ

-Trẻ thực hiện

- Cô tổ chức cả lớp cùng thực hiện lần 1

- Cô tổ chức cho trẻ cùng thực hiện theo hình thức
thi đua hai tổ

- Cơ quan sát sửa sai cho trẻ
* Trị chơi: Đội nào đi khéo nhất

- Cách chơi: Cơ có 2 đường hẹp, 2 rổ đồ chơi gia
đình .Cơ chia lớp 2 đội khi có hiệu lệnh bạn đứng
đầu lên đi trong đường hẹp lên nhặt 1 đồ chơi gia
đình bỏ vào rổ đội mình, sau đó về chạm tay đến

bạn tiếp theo lên

- Luật chơi: Khi đi lên lấy đồ chơi đội nào lấy
được nhiều, khơng có bạn phạm luật dẫm vào
đường đi là chiến thắng

- Cô quan sát giúp trẻ chơi. Khuyến khích động
viên trẻ

- Nhận xét trẻ sau khi chơi
c. Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng
4.Củng cố

- Chúng mình vừa thực hiện bài VĐCB gì rồi. Để
cho cơ thể được khỏe mạnh thì hàng ngày chúng
mình hãy thường xuyên tập thể dục nhé

5. Kết thúc tiết học
- Cô nhận xét giờ học

- Trẻ thực hiện làm
- Trẻ thực hiện

- Trẻ cùng nghe cô hướng dẫn

- Trẻ thực hiện chơi
- Trẻ đi nhẹ nhàng

- Trườn sấp trèo qua ghế thể
dục

-Vâng ạ

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về:tình trạng sức

khỏe ;trạng thái cảm xúc,thái độ và hành vi của trẻ ,kiến thức,kĩ năng của trẻ)

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
 Thứ 3 ngày 22 tháng 10 năm 2019

Tên hoạt động: KPXH . Sở thích của các thành viên trong gia đình

Hoạt động bổ trợ: TC “Thử tài của bé”

Mục đích – yêu cầu:
1.Kiến thức:

- Trẻ biết họ, tên, tuổi, sở thích của những người trong gia đình: ơng bà, bố
mẹ và anh chị em. Biết gia đình đơng con, gia đình ít con, gia đình mấy thế hệ

- Biết nghề nghiệp, cơng việc, mối quan hệ, tình cảm của những người trong
gia đình, họ thương u nhau và chăm sóc nhau.

2.Kỹ năng.

- Rèn trẻ kĩ năng chú ý quan sát nhận xét, so sánh
- Rèn kĩ năng phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.
- Khả năng ghi nhớ có chủ định, tư duy cho trẻ.
3.Thái độ:

- Trẻ biết yêu thương kính trọng, chia sẻ hợp tác với người trong gia đình.
- Biết bảo vệ ngơi nhà sạch đẹp, giữ gìn đồ dùng đồ chơi.

II. Chuẩn bị.

1.Đồ dùng cho cô và trẻ:

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

2. Đia điểm tổ chức:
- Tổ chức tại lớp học
 III.Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô cùng hát bài hát “ Cả nhà thương nhau”
- Trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát
+ Bài hát nói về ai?

+ Gia đình con có những ai nhỉ

- Con u thương mọi người trong gia đình của mình
khơng?

- Cơ củng cố lại và giáo dục trẻ biết yêu thương
chăm sóc những người thân yêu trong gia đình
2. Giới thiệu bài:

- Các con ạ để biết thêm về các thành viên trong gia 
đình( Tên, tuổi, sở thích, giới tính, công việc...) trong
giờ học ngày hôm nay cô và các con sẽ cùng tìm hiểu
nhé!

3. Hướng dẫn:

3.1.Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại.

* Quan sát tranh gia đình bạn Hà ( nhiều thế hệ)
- Con hãy kể về gia đình mình cho cơ và các bạn
nghe nào?

- Gia đình con gồm có những ai

- Ơng bà có u thương con khơng?

- Ngồi ơng bà ra thì gia đình con cịn có ai nữa
- Bố con tên là gì, mẹ con tên gì?

- Bố con làm nghề gì? mẹ con làm nghề gì?
- Anh, chị con học lớp mấy

- Anh, chị con ở cùng nhà con không

- Con đối với ông bà và bố mẹ anh, chị như thế nào?
- Các con thấy công việc mọi người trong gia đình
như thế nào? Các con phải làm gì?

- Gia đình có ơng bà sống cùng gọi gia đình mấy thế
hệ

- Sở thích của các thành viên trong gia đình con như
nào. Ơng, bà hay thích gì , bố mẹ con thích gì, cịn
mọi người khác thích gì

- Con có sở thích về gì

* Quan sát tranh của gia đình bạn Hải (ít con)
- Hải đã vẽ một bức tranh về gia đình của mình cơ
mời bạn Hải hãy kể về gia đình của mình?

- Mời bạn khác cùng kể cùng kể về gia đình của
mình có bố mẹ và 1-2 con

- Trẻ cùng hát
- Về gia đình

- Trẻ kể bố, mẹ, con
- Con có ạ

- Cùng nghe

- Vâng ạ

- Trẻ kể ơng , bà, bố, mẹ các
con

- Có ạ

- Bố , mẹ ,anh , chị
-Trẻ kể

- Có ạ

- Ngoan cơ ạ
- Gia đình 3 thế hệ
- Trẻ kể

- Con thích ăn kem đi siêu
thị ạ

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Bố con tên gì, làm cơng việc như nào
- Sở thích của bố con là gì

- Mẹ con làm nghề gì
- Mẹ con sở thích là gì
- Anh, chị con làm gì

- Gia đình bạn Hải gọi là gia đình đơng con hay ít
con.

- Gia đình nhiều thế hệ hay một thế hệ?

- Con yêu quí mọi người trong gia đình mình khơng
- Gia đình con thường dùng những đồ dùng gì?
để làm gì? Vì sao?

- Các con phải làm gì với gia đình và những đồ dùng
đó?

- Tình cảm của những người trong gia đình ra sao?
- Cơ chốt lại

* Quan sát tranh của gia đình bạn Dũng có 3 người
con:

- Bạn hãy kể về gia đình của mình có những ai? Và
làm những cơng việc gì?

- Cơ mời những bạn nào có 3 con trong gia đình
đứng dậy kể?

- Thế gia đình có 3 con trở lên gọi là gia đình đơng
con hay ít con?

- Cơ nhấn mạnh lại gia đình có 3 con trở lên gọi là
gia đình đơng con

- Sở thích của mọi người như nào nhỉ
3.2 Hoạt động 2: Nhận xét:

- Cho trẻ nhận xét gia đình 2 con và gia đình 3 con
- Gia đình 2 thế hệ và gia đình 3 thế hệ

- Cho trẻ tự nêu nhận xét chung
3.3 Hoạt động 3: Luyện tập
*Trò chơi 1: Thử tài của bé

- Cách chơi. Cô phát lô tô yêu cầu các con hãy xếp
thứ tự các mối quan hệ trong gia đình như, từ Ơng bà
- Cha mẹ - Các con hoặc Bố mẹ - Anh chị em.

-Thi xem ai là người xếp khéo đúng và giỏi nhất
- Cô khuyến khích động viên trẻ xếp.

* Trị chơi 2.“Gia đình nào nhanh hơn”
- Cách chơi: Cô chia trẻ làm 3 gia đình:

(Cơ phát các gia đình đồ dùng gia đình, các hình tam
giác , hình vng , hình trịn, hình chữ nhật)

Khi có hiệu lệnh các thành viên lần lượt lên bật qua
3 vòng lấy 1 đồ dùng hay 1 hình về đội gia đình mình
các gia đình dùng hình ghép thành ngơi nhà hay

- Bán hàng ạ
- Nghề giáo viên
- Đi du lịch

- Gia đình 2 thế hệ

- Ti vi, tủ lạnh phục vụ cuộc
sống

-Tình cảm vui buồn cùng
nhau

- Bạn Dũng kể.
- Cô mời 3 - 4 trẻ kể

- Trẻ trả lời
- Trẻ nhận xét

- Trẻ thực hiện xếp

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

trang trí theo ý thích theo sự sáng tạo của trẻ

- Luật chơi:Thời gian chơi 1 bản nhạc gia đình nào
ghép được nhiều, đẹp sẽ chiến thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần.
- Nhận xét sau khi chơi

4. Củng cố

- Hôm nay con học về gì nhỉ

- Giáo dục trẻ yêu mến người thân trong gia đình
5. Nhận xét tuyên dương

- Trẻ cùng chơi

- Trả lời cô

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về:tình trạng sức

khỏe ;trạng thái cảm xúc,thái độ và hành vi của trẻ ,kiến thức,kĩ năng của trẻ)

………
………...
...
...
...
...
...
...
 Thứ 4 ngày 23 tháng 10 năm 2019

Tên hoạt động

:

Kể chuyện: Bàn tay có nụ hơn
Hoạt động bổ trợ: TC. Đóng kịch theo nội dung chuyện

I. Mục đích – yêu cầu.
1.Kiến thức:

- Trẻ biết được tên của câu chuyện, hiểu được nội dung của câu chuyện
- Trẻ biết được tính cách của từng nhân vật trong chuyện và kể lại được
đoạn theo nội dung chuyện

2. Kỹ năng:

- Phát triển kỹ năng trí nhớ, trí tưởng tượng sáng tạo cho trẻ.
- Rèn sự tự tin mạnh dạn cho trẻ.

- Rèn trẻ ngơn ngữ nói mạch lạc cho trẻ.
 3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu quý, biết vâng lời, hiếu thảo với cha mẹ biết giúp đỡ những
người thân trong gia đình

II . Chuẩn bị.

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:
 - Vi deo câu chuyện

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Trang phục

2. Địa điểm tổ chức:

-Tổ chức hoạt động trong lớp học
III . Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát “ Cả nhà thương nhau”
- Đàm thoại cùng trẻ về nội dung của bài hát
- Bài hát nói về ai con nhỉ

- Con yêu thương gia đình của mình khơng

- Cơ giáo dục trẻ : Biết u thương quan tâm và giúp
đỡ những người trong gia đình

2.Giới thiệu bài

- Các con ạ: Có 1 câu chuyện kể về bạn nhỏ đi học rất
hay khóc nhưng nhờ mẹ nhắc động viên bạn đi học để
hiểu rõ hơn về câu chuyện, bây giờ các con cùng
lắng nghe cô kể chuyện nhé.

3. Hướng dẫn

a. Kể chuyện diễn cảm
- Cô kể chuyện cho trẻ nghe:

+ Cô kể lần 1: Kể diễn cảm với cử chỉ, thái độ, nét
mặt

- Cô giới thiệu tên của câu chuyện

+ Lần 2 : Cho trẻ xem vi deo câu chuyện
- Cô hỏi lại trẻ tên của câu chuyện là gì.

- Giảng nội dung . Câu chuyện kể về bạn Quân ngày
đầu tiên đi học bạn khóc nhớ mẹ và khơng muốn đi
sau khi mẹ nói và đặt nụ hôn vào bàn tay bạn, bạn rất
cảm động và khi mẹ đi làm bạn đặt nụ hôn vào bàn
tay mẹ , mẹ bạn rất cảm động về tình cảm bạn dành
cho mẹ đấy

- Trẻ cùng hát

- Đàm thọai cùng cơ
- Gia đình ạ

- Có cơ ạ

-Trẻ nghe cơ giáo dục

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe cô kể
-Trẻ nghe quan sát
- Bàn tay có nụ hơn

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Đàm thoại cùng trẻ :

+ Trong câu chuyện có những ai
+ Bạn đó tên là gì

+ Ngày đầu tiên bạn đi học thế nào nhỉ
+ Bạn khóc vì nhớ ai

+ Mẹ bạn đã nói gì

+ Bạn hiểu ra việc đó khơng
+ Mẹ đặt gì vào tay bạn
+ Bạn đặt gì vào tay mẹ

+ Nụ hơn đó mẹ và bạn đó đều cảm thấy thế nào
+ Nụ hơn đó ấm áp thế nào

+ Nụ hơn làm gia đình thêm gì nhỉ

=> Cơ giáo dục trẻ : Các con ạ con cái phải yêu
thương bố mẹ có sự gắn kết gia đình với nhau
 b. Dạy trẻ kể lại truyện

- Cô dạy trẻ kể lại truyện theo từng đoạn

- Chú ý ngôn ngữ, hành động của từng nhân vật
 c. Tập đóng kịch:

- Cơ là người dẫn truyện, cho trẻ nhận các nhân vật
và tập đóng kịch theo nội dung câu chuyện

- Cô hướng dẫn trẻ cách thể hiện cử chỉ, thái độ cho
từng nhân vật.

4.Củng cố

- Cơ vừa kể các con câu chuyện gì
- Qua câu chuyện con học được gì nhỉ

5. Kết thúc tiết học

- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Mẹ , bạn nhỏ
- Bạn Quân ạ
- Bạn khóc
- Nhớ mẹ

- Động viên bạn
- Nụ hôn

- Nụ hôn
- Ấm áp

- Thân thương nữa ạ
- Gần nhau hơn
- Trẻ cùng nghe

- Trẻ kể lại chuyện theo
gợi mở của cơ

- Trẻ cùng đóng kịch

- Bàn tay có nụ hơn

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

………
………...
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
 Thứ 5 ngày 24 tháng 10 năm 2019

Tên hoạt động: Toán : So sánh các khối cầu, khối vuông, khối chữ nhật, 
khối trụ (UDPHTM)

Hoạt động bổ trợ: Trị chơi “Tìm hình khối theo yêu cầu ” 
I. Mục đích –yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết so sánh khối cầu, khối trụ, khối vuông, khối chữ nhật

- Trẻ biết chơi với các đồ chơi dạng các khối cầu , khối trụ , khối vuông,
khối chữ nhật, biết cách chơi trò chơi

2. Kỹ năng:

- Rèn trẻ kỹ năng tạo các khối thông qua hoạt động ( nặn )
- Rèn trẻ có tư duy, trí nhớ, và khả năng so sánh

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ ham thích hoạt động, tập chung chú ý trong giờ học.
- Giáo dục trẻ tính tập học tập thể

II .Chuẩn bị.

1. Đồ dùng của cô và trẻ:

- Khối cầu, khối trụ to, khối vuông, khối chữ nhật

- Khối cầu, khối trụ, khối vuông, khối chữ nhật đủ cho trẻ hoạt động
- 2 đường kẻ hẹp, 2 rổ to đựng khối

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

2. Địa điểm tổ chức: 
- Tổ chức tại lớp học

III . Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức,

- Cô cùng trẻ hát bài hát “ Cả nhà thương nhau”
- Trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát

- Bài hát nói đến gì các con nhỉ
- Gia đình con có những ai

- Con có yêu mến mọi người trong gia đình mình
khơng

- Cơ giáo dục trẻ: yêu mến mọi người trong gia đình
2. Giới thiệu bài

- Các con ạ có đồ dùng , đồ vật thật gần gũi với chúng
ta có mặt dạng các khối đấy nhưng để biết về rõ như
thế nào thì giờ học hơm nay cơ cùng các con so sánh
các khối sẽ rõ nhé .

3. Hướng dẫn

a .Hoạt động 1.Ôn nhận biết tên khối

- Nhận biết gọi tên khối cầu, khối trụ, khối vuông,
khối chữ nhật

- Các con học thật ngoan cơ tặng lớp mình món q 
các con đón xem đó là món q gì nhé

- Đó là khối gì đây các con nhỉ, cơ cho trẻ đọc tên
khối cầu, khối trụ, khối vuông, khối chữ nhật
- Cho trẻ tìm khối xung quanh lớp giơ lên đọc
b .Hoạt động 2 .Dạy trẻ so sánh các khối

- Các con nhẹ nhàng quay lại lấy mỗi bạn rổ khối đặt

trước mặt mình nào

( Các con thực hiện cùng cô)
+ So sánh khối cầu với khối trụ

- Con nhận xét khối cầu dạng gì, có lăn được khơng
- Con lăn khối nào

- Khối cầu để chồng lên nhau được khơng nhỉ, vì sao
- Khối trụ dạng gì đây

- Khối trụ lăn được khơng

- Khối trụ để chồng lên nhau được không các con
- Con để chồng lên nhau nào, vì sao chồng lên được
+ So sánh khối vuông với khối chữ nhật

- Khối vng có mấy mặt đây
- Con đếm số cạnh khối vuông

- Khối vuông để chồng lên nhau được không
- Khối vng lăn được khơng, vì sao

- Trẻ cùng cơ hát
- Gia đình ạ
- Bố, mẹ, chị
- Có ạ

- Vâng ạ

- Trẻ chú ý quan sát
- Khối cầu, khối trụ
- Khối vng, khối chữ
nhật

- Tìm đọc tên

- Trẻ trả lời
-Trẻ làm
- Có ạ
-Trẻ có ạ
- Trẻ có ạ

- Trẻ đếm

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Khối chữ nhật có mấy mặt đây
- Con đếm số cạnh khối chữ nhật

- Khối chữ nhật chồng lên nhau được không
- Khối chữ nhật lăn được khơng con nhỉ, vì sao
- Con cùng lăn nào

- Các con so sánh các khối thật giỏi cơ thưởng các con
trị chơi

* Luyện tập. TC trắc nghiệm

Cơ cho nhóm trưởng lên nhận máy tính về chơi.

- Các nhóm quan sát vào màn hình và lắng nghe cô

hỏi rồi chọn phương án đúng trả lời trên máy tính
bảng.

Câu 1: Hơm nay các con học so sánh các khối ? Hãy
lựa chọn phương án đúng.

a, Khối cầu
b, Khối trụ

c, So sánh các khối

Câu 2: Có mấy khối? Hãy lựa chọn phương án đúng.
a, 2 khối

b, 3 khối
c, 4 khối

d, Cả 3 phương án trên
* Trò chơi 1. Thi tài

- Cách chơi. Cô phát giấy vẽ các khối không giống
nhau yêu cầu trẻ khoanh khối giống nhau vào cùng
nhóm .Ai nhanh tài hơn bạn, khoanh đúng là người

chiến thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi thi tài cùng nhau
- Cơ nhận xét bài của trẻ

* Trị chơi 2. Tìm hình khối theo u cầu

- Cách chơi: Cơ chia lớp 2 đội chơi, cơ có các khối để
rổ trên lớp có hiệu lệnh, cơ u cầu đội 1 chạy lên
nhặt khối cầu , khối trụ, đội 2 nhặt khối vuông , khối
chữ nhật bỏ rổ đội mình sau đó về hàng bạn tiếp theo
- Luật chơi.Trò chơi trong 3 phút, đội nào nhặt đúng
và nhiều sẽ chiến thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét trẻ sau khi chơi
4.Củng cố:

- Con vừa học bài học gì nhỉ, chơi trị chơi gì

-Về nhà các con có đồ dùng mặt giống khối cầu,khối
trụ, khối vng, khối chữ nhật các con giữ gìn cẩn
thận ,sạch sẽ

5.Kết thúc tiết học

- Trẻ đếm
- Trẻ lăn

- Trẻ nghe cô hướng dẫn
cách chơi

- Trẻ cùng chơi

- Trẻ nghe cô hướng dẫn
cách chơi

- Trẻ cùng chơi

-Trẻ trả lời cô

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Cô nhận xét tiết học cho trẻ hát bài đi ra ngoài

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về:tình trạng sức 
khỏe ;trạng thái cảm xúc,thái độ và hành vi của trẻ ,kiến thức,kĩ năng của trẻ)

………
………...
...
...
...
...
...
...
...
………
………...
...
...
...
 Thứ 6 ngày 25 tháng 10 năm 2019

Tên hoạt động: Hát + VĐ : Gia đình gấu

Nghe hát: Bàn tay mẹ
Hoạt động bổ trợ: TC: Ô cửa bí mật

I. Mục đích -yêu cầu.
1. Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung bài hát, biết hát kết hợp vận động theo nhạc và múa
-Trẻ thể hiện được năng khiếu âm nhạc, biết thể hiện tình cảm gia đình
 2. Kỹ năng:

- Rèn trẻ kỹ năng nghe hát và khả năng vận động theo nhạc cho trẻ.
3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, yêu thương mọi người trong gia đình
II. Chuẩn bị.

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ.

- Băng hình, đĩa nhạc, động tác minh họa
- Hình ảnh theo nội dung bài hát

2. Địa điểm tổ chức.
- Trong lớp học

III. Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Bài thơ nói về ai con nhỉ
- Con u q mẹ mình khơng

- Con tặng q gì cho mẹ hay làm gì để mẹ vui
lịng nhỉ

=> Giáo dục trẻ yêu mến , kính trọng người thân
trong gia đình

2. Giới thiệu bài:

- Cơ mở một đoạn nhạc cho trẻ nghe và hỏi trẻ có
biết đó là giai điệu của bài hát nào?

- Hơm nay cô cùng các con hát vận động bài
hát .Gia đình gấu nhé

3. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1: Hát vận động “Gia đình gấu” 
nhạc nước ngồi

- Cơ bắt nhịp cho trẻ cùng trẻ hát bài hát 2-3 lần
- Nội dung .Bài hát nói về gia đình gấu gồm bố
,mẹ, gấu cùng vui vỗ tay ca hát các động tác thật
dẻo rất vui đấy

- Cô hỏi trẻ để bài hát này thêm sinh động chúng

ta có những cách vận động nào?

- Cho trẻ hát kết hợp nhún theo nhịp bài hát 1- 2
lần

- Sử dụng nhạc cụ nào để gõ đệm theo bài hát con
nhỉ?

- Cho trẻ lên xem con nghĩ ra cách vận động nào
+ Cô vận động kết hợp động tác múa theo lời bài
hát (cơ phân tích động tác )

- Câu 1. 2 tay vịng lên giơ 3 ngón tay
- Câu 2. tay chỉ về các phía và bản thân
- Câu 3. 2 tay vòng đưa ra, 2 tay chụm nhún
người, tay đưa ra nhún chân

- Câu 4. 2 tay vỗ vào nahu

- Cho trẻ vận động theo các động tác lời bài hát
- Cho trẻ vận động cùng động tác theo lớp, nhóm,
tổ, cá nhân

- Mời trẻ thuộc lên vận động cho cô các bạn xem
b. Hoạt động 2: Nghe hát “Bàn tay mẹ ”

- Cô thấy các con vận động hay quá cô muốn 
tham gia cùng các con

- Cô hát con nghe bài . Bàn tay mẹ

- Cô hát lần 1( Hát thể hiện cử chỉ điệu bộ bài hát)
+ Cô giới thiệu tên bài hát bàn tay mẹ của tác giả
Bùi đình Thảo, thơ Tạ HữuYên

+ Giảng nội dung : Bài hát nói về mẹ vất vả chăm

- Mẹ cơ ạ
- Học ngoan
-Trẻ lắng nghe.

-Vâng ạ

-Trẻ cùng hát

-Vận động nhún ạ

- Trẻ trả lời cô

-Trẻ nghe quan sát cô vận
động

- Trẻ lên vận động
- Trẻ cùng vận động

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

sóc các con từ đơi bàn tay nhưng lúc mẹ tình cảm
với các con

- Lần 2: Cơ cho trẻ nghe đĩa nhạc hát và vận động
theo nhịp bài hát

c.Trị chơi . Ơ cửa bí mật 
- Cô phổ biến cách chơi: Cơ chia lớp 2 đội chơi cơ
có các hình ảnh về gia đình , ba mẹ , ơng bà , anh
em, chị , 2 đội oẳn tù tì xem đội nào được mở
trước , khi mở ơ cửa ra có hình ảnh nào thì đội con
hát bài hát nói đến về hình ảnh đó

- Luật chơi: Nếu đội nào khơng hát đúng hình ảnh
khơng được tính điểm và lượt chơi đến đội khác

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cô nhận xét trẻ chơi và động viên trẻ
4.Củng cố giáo dục:

- Các con vừa được hát vận động bài hát gì?

- Về nhà các con hãy vận động tặng cho ông bà bố
mẹ mình xem nhé.

5. Nhận xét tun dương.

- Cơ nhận xét giờ học tuyên dương trẻ
- Cho trẻ ra ngoài chuyển hoạt động

-Trẻ cùng nghe

-Trẻ nghe hưởng ứng theo cô

-Trẻ chơi theo hướng dẫn của
cô

- Cùng nhau chơi
- Gia đình gấu

- Trẻ ra ngồi