cac co cac bac trong truong mam non tuan 2

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (196.23 KB, 26 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1></div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Tuần thứ: 11 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
 Thời gian TH: Số tuần: 4 tuần;

Tên chủ đề nhánh 2: 
 Thời gian TH: Số tuần: 1 
tuần

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Đón 
trẻ 
- 
Chơi 
– 
Thể 
dục 
sáng

* Đón trẻ- chơi tự chọn 
- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với
phụ huynh về tình hình của trẻ
* Hướng trẻ cất đồ dùng vào
đúng nơi quy định

- Chơi với đồ chơi theo ý thích

* Điểm danh- Trị chuyện 
buổi sáng

- Trị chuyện với trẻ về ngày
nhà giáo Việt Nam 20/11
* Thể dục sáng:

- Thứ 2,4,6: Tập theo nhịp bài
hát chủ đề: “Ngày hội của các
thấy cô giáo 20/11”

- Thứ 3,5: Tập theo động tác
+ Hơ hấp: Gà gáy ị…ó…o
+ Tay: Đưa 2 tay sang ngang
+ Bụng: Cúi về phía trước tay
chạm ngón chân

+ Chân: ngồi xổm- đứng dậy
+ Bật: Bật tại chỗ

- Cơ nắm được tình hình
sức khỏe của trẻ, những
yêu cầu, nguyện vọng
của phụ huynh khi đưa
con em mình đến lớp
- Nhằm phát hiện những
đồ vật, đồ chơi khơng an
tồn ở trong ba lơ, túi áo
của trẻ

- Rèn cho trẻ thói quen
ngăn nắp, gọn gang.

- Giúp trẻ biết hòa nhập
với ban, hứng thú tham
gia vào hoạt động chơi và
đoàn kết trong khi chơi
- Tạo cảm giác thoải mái
trước khi vào giờ học
- Trẻ dạ cô khi gọi đến
tên,

- Trẻ biết về các hành vi
thân thiện của trẻ khi
chơi với nhau

- Phát triển thể lực và rèn
luyện sức khoẻ cho trẻ
- Trẻ biết tập các động
tác thể dục theo cô

- Trẻ hứng thú tham gia
hoạt động đoàn kết

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Từ ngày 16/11/2020 đến ngày 20/11/2020)
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô vệ sinh lớp sạch sẽ, đón trẻ niềm nở.

- Nhắc trẻ chào cơ, chào bố mẹ và cất đồ dùng cho trẻ
đúng nơi quy định

- Trao đổi cùng phụ huynh về sức khỏe của trẻ, trị
chuyện với phụ huynh

- Cơ cho trẻ về các góc chơi, cơ nhắc trẻ chơi đồn kết.
Cơ bao quát và chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn và
hào hứng khi đến lớp

- Nhắc trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi,
khi chơi xong cất đồ chơi đúng nơi quy định

- Hướng trẻ chú ý đến chủ đề “ Ngày hội của các thấy
cô giáo

- Cô điểm danh trẻ theo sổ và yêu cầu những trẻ được
cơ gọi đến tên thì đứng dậy dạ cơ

- Cơ trị chuyện với trẻ về ngày nhà giáo Việt Nam:
Các con có biết sắp tới ngày gì khơng? Ngày 20/11 là
ngày gì? Trong ngày đó các con làm gì để thể hiện tình
cảm của mình với cac cơ? Con tặng cô như thế nào?....
- Giáo dục trẻ biết thể hiện tình cảm của mình đối với
cơ giáo, biết ngoan ngỗn vâng lời cơ.

* Ổn định: Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ.

a. Khởi động: Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ dóng
hàng, quay trái quay phải, dãn hàng.

b.Trọng động:

*Bài tập phát triển chung: Cô tập mẫu và cho trẻ tập
theo cô 2 lần x 4 nhịp. Cơ quan sát động viên trẻ tập
cùng cơ

* Trị chơi vận động: Cơ nói tên trị chơi, cách chơi.
Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. Nhận xét trẻ chơi

c- Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng vào lớp.

Trẻ lễ phép chào hỏi

Trẻ chơi ở các góc

Trẻ dạ cơ khi gọi đến
tên

Trị chuyện cùng cơ và
các bạn

Trẻ xếp hàng theo 3 tổ

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
góc

-Hoạt
động
chơi

tập

* Chơi thao tác vai: 
+ Đóng vai cơ giáo, bác sĩ.
+ Bán hàng

* Hoạt động với đồ vật:
+ Xây trường, lớp, nhà.

* Xem sách truyện:

Xem tranh ảnh về công việc
của cơ giáo.

* Chơi với hình và màu 
Tô màu hoa tặng cô giáo

- Trẻ nhập vai chơi và
thao tác với vai chơi

- Trẻ phối hợp với nhau
theo nhóm chơi đúng
cách khi chơi từ thỏa
thuận đến nội dung chơi

theo sự gợi ý của cô

- Trẻ biết phối hợp với
nhau để xây trường lớp,
nhà dưới sự hướng dẫn
của cô

- Biết sử dụng đồ dùng,
đồ chơi để thực hiện
nhiệm vụ chơi

- Trẻ sử dụng bút màu để
tô màu hoa tặng cô giáo,
biết xem tranh về công
việc của cô

Đồ chơi
thao tác

vai

Gạch, gỗ,
thảm cỏ,
cây, hoa
Bộ lắp

ghé

Bút màu,
giấy vẽ

hoa, tranh

ảnh cơng
việc của

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

1. Trị chuyện với trẻ

- Cơ và trẻ cùng trị chuyện về chủ đề
2. Giới thiệu góc chơi

- Cơ giới thiệu nội dung chơi

- Cơ hỏi trẻ: Góc thao tác vai các con sẽ chơi những
vai chơi nào? Đóng vai cơ giáo các con phải như thế
nào? Cịn vai bác sĩ cần có những dụng cụ gì? Góc
HĐVĐV các con sẽ cùng nhau xây trường , lớp, nhà
thật đẹp với những dụng cụ như gạch, các khối gỗ,
thảm cỏ...Góc xem sách truyện các con sẽ cùng nhau
xem sách truyện, góc chơi với hình và màu sẽ tô màu
hoa thật đẹp để tặng cô giáo.

3. Cho trẻ chọn góc chơi

- Cho trẻ lên lấy kí hiệu về góc chơi của mình.
4. Cơ và trẻ phân vai chơi

- Góc thao tác vai bạn nào sẽ đóng vai cơ giáo, bác sĩ?
Con bạn nào làm nhóm trường xây nhà, lớp? Bạn nào
sẽ làm họa sĩ tô màu hoa tặng cô giáo?...

5. Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi

- Cô hướng dẫn cụ thể đối với từng trẻ. Đối với trị
chơi khó như cơ đóng vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ
hoạt động tích cực hơn. Cơ cho trẻ liên kết giữa các
góc chơi

6. Nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét từng nhóm: Cơ xuống nhóm nhận xét trẻ
trong q trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi
của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo
được trong nhóm. Cơ nhận xét cá nhân, nhóm sau đó
nhắc trẻ cất đồ chơi.

- Nhận xét chung cả lớp: Cô cho trẻ tập trung, động
viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương
những nhóm chơi tiêu biểu tạo được sản phẩm, có ý
thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, sự giao tiếp của trẻ trong
các nhóm chơi.

7. Củng cố tuyên dương

- Động viên cả lớp và mở rộng nội dung chơi buổi sau

Trẻ trò chuyện cùng cô

Trẻ lắng nghe

Thoả thuận chơi cùng

cô

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6></div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

* Đọc thơ, hát các bài về cô giáo.

- Cô cho trẻ đọc thơ, hát các bài hát về cơ giáo theo tổ
nhóm cá nhân

- Động viên khích lê trẻ đoc, hát sửa ngọn cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết yêu ca hát đọc thơ

* Trò chuyện về ngày hội thầy cô 20/11.

- Cô cho trẻ quan sát tranh các hoạt động của cô và các
bạn trong ngày 20/11 và hỏi trẻ:

+ Các con có biết sắp đến ngày gì khơng? Ngày 20/11
là ngày gì? Ngày 20/11 các bạn thường hay làm gì?
Các cơ đi đâu?....

- Giáo dục trẻ biết thể hiện tình cảm của mình với cơ
* Đi dạo quan sát thời tiết

- Cơ cho trẻ đi dạo quan sát thời tiết và cho trẻ nhận
xét về thời tiết. Giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp thời tiết

Trẻ đọc thơ múa hát
cùng cô và các bạn

Trẻ trị chuyện cùng
cơ

Trẻ đi dạo và quan sát
* Cơ giới thiệu tên trị chơi,cách chơi, luật chơi

- TC: Nghề nào đồ ấy: Chia trẻ làm 2 đội, Trẻ đi qua
con đường hẹp lên chọn lô tô đúng theo yêu cầu của cô
- TC: Bé làm cô giáo: Chia trẻ thành 2 đội, Trẻ bò chui
qua cổng lên lấy đúng trang phục của cơ giáo mang về
cho đội mình

- TC: Tập tầm vông: Cô cầm 1 vật dấu 2 tay ra sau
lưng, cô đưa 2 tay ra trước, 2 tay cùng nắm lại, úp....
- Tổ chức cho trẻ chơi.Cơ quan sát, động viên khích lệ
trẻ chơi.

- Cơ nhận xét trẻ chơi

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trị chơi

- Cơ cho trẻ ra sân, cô giới thiệu các đồ chơi và trò
chơi : Nhặt lá tre làm thuyền, vẽ phấn trên sân.... bạn
nào thích chơi trị gì thì hãy tìm cho mình một trị chơi.
– Cho trẻ chơi tự do vẽ phấn theo ý thích của mình.
- Trong q trình trẻ chơi cô quan sát, chú ý bao quát
trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ.

- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi.

Lắng nghe

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ăn

- Trước khi trẻ ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ
trước khi ăn

- Tạo khơng khí vui vẻ,
thoải mái cho trẻ, giúp trẻ
ăn hết suất, đảm bảo an
toàn cho trẻ trong khi ăn.

- Hình thành thói quen
cho trẻ sau khi ăn biết để
bát, thìa, bàn ghế đúng
nơi qui định. Trẻ biết lau

miệng, đi vệ sinh sau khi
ăn xong

- Nước
cho trẻ
rửa tay,
khăn lau

tay, bàn
ghế, bát

thìa

- Đĩa
đựng cơm

rơi, khăn
lau tay
- Rổ đựng

bát, thìa

Hoạt 
động 
ngủ

- Trước khi trẻ ngủ

- Trong khi trẻ ngủ

- Sau khi trẻ ngủ

- Nhắc trẻ đi vệ sinh,
hình thành thói quen tự
phục vụ

- Giúp trẻ có một giấc
ngủ ngon, an tồn. Phát
hiện xử lí kịp thời các
tình huống xảy ra khi trẻ
ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái
sau giấc ngủ trưa, hình
thành cho trẻ thói quen tự
phục vụ.

- Kê phản
ngủ,
chiếu,
phịng

ngủ
thống

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ
ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới
thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa trong khi
ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những
trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn
hết suất của mình

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế
vào đúng nơi qui định

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước
- Cô bao quát trẻ

- Trẻ rửa tay ngồi vào
bàn ăn

- Trẻ ăn cơm và giữ trật
tự trong khi ăn.

- Trẻ đi vệ sinh

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào
chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa

- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát
trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình
huống xảy ra trong khi trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ
tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh sau đó về
chỗ ngồi.

Trẻ vào chỗ ngủ

Trẻ ngủ

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

A.

TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung hoạt động Mục đích yêu cầu Chuẩn

bị
Chơi
hoạt
động
theo ý
thích
- Chơi,
tập

Vận động nhẹ ăn quà chiều
 Hoạt động chơi tập

- Trò chơi vận động: Thi xem ai
nhanh

- Làm quen với toán qua hình
vẽ

- Ơn thơ: Đi học ngoan
-Trị chuyện về ngày 20/11

- Bé tập tạo hình

- Trẻ thấy thoải mái sau
khi ngủ dậy

- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều
của mình

- Củng cố các kiến thức
kĩ năng đã học

- Trẻ được làm quen
trước với bài mới giúp trẻ
học dễ dàng hơn trong
hoạt động chơi tập có chủ
đích

- Trẻ được chơi vui vẻ
sau một ngày học tập

Quà
chiều
- Các trò
chơi vận
động
- Tranh
chuyện,
sách vở,
thơ
truyện...

Ăn
chính

- Trước khi trẻ ăn
- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ
trước khi ăn

- Tạo khơng khí vui vẻ,
thoải mái cho trẻ, giúp trẻ
ăn hết suất, đảm bảo an
toàn cho trẻ trong khi ăn
- Hình thành thói quen
cho trẻ sau khi ăn biết để
bát, thìa, bàn ghế đúng
nơi qui định. Trẻ biết lau
miệng, đi vệ sinh sau khi
ăn xong
- Nước
cho trẻ
rửa tay,
khăn lau
tay, bàn
ghế, bát
thìa
- khăn
lau tay

- Rổ
đựng bát,
thìa
Chơi/
Trả trẻ

Biểu diễn văn nghệ, nêu
gương

Vệ sinh
Trả trẻ

- Trẻ nêu được các tiêu
chuẩn bé ngoan, nhận xét
các bạn trong lớp.

- Trẻ sạch sẽ gọn gàng
trước khi ra về

- Rèn kĩ năng chào hỏi lễ
phép cho trẻ

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng và vận động nhẹ nhàng
theo bài hát

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ và
cho trẻ ăn

- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất

- Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi
sáng.

- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi
mới, bài thơ, bài hát, truyện kể

- Cơ nói tên trị chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi .
- Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo
nhu cầu và khả năng của trẻ.

- Cô quan sát và chơi cùng trẻ.

- Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
gọn gàng.

Trẻ xếp hàng vận động
Trẻ ăn quà chiều

Trẻ ôn lại bài buổi
sáng

Trẻ làm quen kiến thức
mới

Trẻ chơi đồ chơi, trị
chơi cùng cơ và các
bạn

- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ
ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên chia đồ ăn cho trẻ, giới thiệu các món ăn,
vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa trong khi ăn,
động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn
chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất
của mình

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế
vào đúng nơi qui định

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước
- Cô bao quát trẻ

Trẻ ngồi vào bàn ăn
Trẻ lắng nghe

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan, trẻ nhận xét mình và
nhận xét bạn. Cơ nhận xét chung, cho trẻ cắm cờ

- Cô vệ sinh sạch sẽ, chỉnh sửa trang phục cho trẻ
- Cô gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ và lấy đồ
dùng cá nhân cho trẻ về

- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa và ra về

Trẻ biểu diễn văn nghệ
Trẻ cắm cờ

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

B. HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH
Thứ 2 ngày 16 tháng 11 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG : THÊ DỤC

VĐCB: Đi trong đường hẹp Trị chơi : “ Quả bóng trịn”
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Cơ và mẹ”

I.Mục đích u cầu:
1.Kiến thức:

- Trẻ biết tên vận động, biết đi trong đường hẹp không chạm vạch, khi đi
không cúi đầu.

2.Kĩ năng:

- Rèn luyện cơ chân, phối hợp vận động với 2 tay và giữ thăng bằng
- Rèn luyện tố chất khéo léo cho trẻ

3.Thái độ:

- Trẻ hứng thú trham gia hoạt động cùng các bạn, biết thu dọn đồ chơi sau
khi chơi xong

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:
- Vạch chuẩn, con đường hẹp

2. Địa điểm tổ chức : Trong lớp
III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài : " Cô và mẹ”
- Trò chuyện:

- Các con vừa hát bài gì?
- Trong bài hát nói về ai?

- Các con có biết hơm nay là ngày gì khơng?
- Ngày 20/11 các con sẽ làm gì để tặng cơ giáo
của mình?

- Các cô hàng ngày đã vất vả chăm sóc cho
chúng mình, hơm nay ngày 20/11 các con hãy cùng
nhau thể hiện tình cảm của mình với cơ bằng việc
chúng mình cùng nhau học thật ngoan, thật chú ý và
biết nghe lời cô giáo nhé!

- Hôm nay cô sẽ dạy chúng mình bài vận động
“Đi trong đường hẹp” các con hãy cùng nhau tập
thật ngoan nhé!

2. Hướng dẫn
 2.1. Khởi động:

Trẻ hát
Cô và mẹ

Mẹ và cô
20/11
Trẻ trả lời

Lắng nghe

Trẻ lắng nghe

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

chân, đi cúi, Đi thường. Cho Trẻ về hai hàng ngang
tập bài tập phát triển chung

2.2. Trọng động:

* Tập bài tập phát triển chung: Tập theo nhịp
bài “Gà trống”

+ Tay: Đưa 2 tay sang ngang

+ Bụng: Cúi về phía trước tay chạm ngón chân
+ Chân: ngồi xổm- đứng dậy

+ Bật: Bật tại chỗ

- Cô giới thiệu động tác tập mẫu cho trẻ tập theo
cô mỗi động tác 2 lần 4 nhịp

* Vận động cơ bản: “Đi trong đường hẹp”

- Cô giới thiệu vận động

+ Cô làm mẫu lần 1 : cho trẻ quan sát: Khơng
phân tích

+ Làm mẫu lần 2: Vừa làm vừa phân tích động
tác:

TTCB: Cô đứng ở vạch xuất phát, 2 chân đặt
cạnh nhau trên sàn, 2 tay buông tự nhiên, thân
thẳng. Mắt nhìn thẳng đường phái trước.

TH : Khi có hiệu lệnh bước đi, cơ bước từng
chân lên phía trước đều đặn, nối tiếp nhau, đit rong
đường hẹp, khơng giẫm vạch, khơng bước ra ngồi,
đi cho tới khi đến cạch đích.

+ Cơ tập mẫu lần 3: Tập lại tồn bộ động tác
- Cô gọi 1 - 2 trẻ lên thực hiện mẫu, cô quan sát
sửa sai cho trẻ

- Trẻ thực hiện:

- Mời cả lớp cùng tham gia đi theo cô.

- Cho trẻ thực hiện nhiều lần, theo hình thức tổ
nhóm cá nhân.

- Khi trẻ đi, cô động viên, nhắc nhở trẻ không
chạm vạch.

* Trị chơi vận động: “Quả bóng trịn”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi. Phổ biến luật chơi,
cách chơi.

- Cách chơi : Cô và trẻ nắm tay, đứng sát vào
nhau thành vịng trịn. Khi cơ nói “ Thổi bóng lên,

Trẻ đi khởi động theo
hiệu lệnh của cơ

Trẻ tập theo cô

Trẻ lắng nghe
Trẻ quan sát cô làm mẫu

Trẻ lên tập mẫu

Trẻ thực hiện theo tổ,
nhóm

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

thổi bóng lên thật to mà khơng vỡ” trẻ cùng lùi về
phía sau, vẫn giữ chặt tay nhau cho đến khi cơ nói
“Bóng vỡ”. Nghe hiệu lệnh trẻ bỏ tay ra và cùng
ngồi xổm xuống, hô to “Bốp”.

- Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
 2.3. Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng sân
- Cô hỏi lại trẻ tên vận động

- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục thể thao để có
sức khỏe tốt

3. Kết thúc

- Cô cho trẻ ra vườn hoạt động ngoài trời

Lắng nghe

Trẻ chơi

Trẻ hổi tĩnh nhẹ nhàng
Trả lời

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của
trẻ):

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

Thứ 3 ngày 17 tháng 11 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC

Thơ: Đi học ngoan
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Đi nhà trẻ

I/ Mục đích - Yêu cầu:
1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài thơ

- Hiểu nội dung bài thơ Đi học ngoan
2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng đọc thơ diễn cảm: giọng đọc nhẹ nhàng, đọc đúng vần điệu,
nhịp điệu của bài thơ

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ u thích đến trường, đi học khơng khóc nhè
II/ Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Tranh minh họa bài thơ: Đi học ngoan
- Que chỉ

2. Địa điểm tổ chức: Tại lớp học.
III/ Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cô cùng trẻ hát bài “đi nhà trẻ”, cô hỏi trẻ:
+ Các con đi học có vui khơng?

+ Đến lớp các con có u cơ giáo khơng?
+ Sắp đến ngày 20/11 rồi các con có muốn
làm gì để tặng cho cơ giáo của mình khơng?

+ Các con sẽ làm gì nào?

=> Ngày 20/11 là ngày tôn vinh các thấy cô
giáo của chúng mình, trong ngày này các bạn
thường hay thể hiện tình cảm của mình đối với
thấy cơ vì thấy cơ đã vất vả chăm sóc cho chúng
mình đấy!

- Có 1 bài thơ nói về bạn nhỏ đi học rất
ngoan, được các cô yêu quý. Hôm nay cơ sẽ dạy
chúng mình bài thơ “Đi học ngoan” của tác giả
Xuân Thiêm để đọc tặng cho cô giáo của mình
nhân ngày 20/11 nhé!

Trẻ hát
Trẻ trả lời

Có ạ!

Trẻ lắng nghe

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

2. Hướng dẫn

2.1. Đọc thơ diễn cảm cho trẻ nghe

- Cô đọc diễn cảm lần 1: diễn cảm cùng với

điệu bộ cử chỉ

+ Các con vừa nghe cô đọc bài thơ gì?
* Cô đọc diễn cảm lần 2: (Kết hợp tranh)
* Giảng nội dung: bài thơ nói về một bạn nhỏ
đi học rất là ngoan, luôn vui tươi như con chim
nhỏ luôn hát ca và nết na đấy!

2.2. Đàm thoại :

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
- Tác giả của bài thơ là ai?

- Sáng đi học bé như nào?
- Bé như con gì?

- Từ ngày đi học bé ngoan như thế nào?

- Khi đi học các con có như bạn nhỏ khơng?
- Giáo dục trẻ : Các con ạ! Đi học chúng mình
phải ngoan nghe lời cơ giáo như vậy các cơ sẽ u
chúng mình các con nhớ chưa nào?

2.3. Dạy trẻ đọc thơ

- Cô dạy cả lớp đọc cùng cô 2-3 lần.

- Cho trẻ đọc thơ theo nhóm tổ cá nhân theo
hình thức thi đua

- Cô chú ý sửa sai cho trẻ. Động viên khích lệ
trẻ đọc thơ

- Cả lớp đọc lại bài thơ 1 lần.

- Hôm nay cô dạy các con bài thơ gì?

- Cô giáo dục trẻ đi học ngoan nghe lời cô giáo
 3. Kết thúc

- Cô nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ

- Động viên khích lệ những trẻ tham gia hoạt
động cịn nhút nhát

Đi học ngoan
Lắng nghe

Đi học ngoan
Tác giả Xuân Thiêm

Sáng đi hớn hở
Như con chim nhỏ

Vui vui cả nhà
Bé ngoan lắm nhé
Ngọt ngào tiếng dạ

Vâng lời nết na

Trẻ lắng nghe
Trẻ đọc thơ
Trẻ lắng nghe

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17></div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

...
...
Thứ 4 ngày 18 tháng 11 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: NHẬN BIẾT

Màu đỏ - Màu xanh

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Dung dăng dung dẻ, Thi xem ai giỏi
I.Mục đích yêu cầu

1.Kiến thức:

- Trẻ biết tên màu đỏ, màu xanh

- Trẻ biết màu đỏ màu xanh của 1 số đồ dùng đồ chơi.
2.Kỹ năng

- Trẻ có kĩ năng lấy và cất đồ dùng theo yêu cầu của cô
- Rèn luyện kĩ năng quan sát và ghi nhớ có chủ định cho trẻ
3.Thái độ

- Trẻ hưng thú với hoạt động, biết cất lấy đồ dùng gọn gàng đúng nơi quy
đinh

II.Chuẩn bị

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- 1 lọ hoa màu đỏ, màu xanh, hoa màu đỉ, màu xanh
- Nhạc bài hoa bé ngoan

- Mỗi trẻ 1 rổ đựng

2.Địa điểm tổ chức : Trong lớp học
III- Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Tạo hứng thú cho trẻ

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi “Dung dăng dung
dẻ”

- Hôm nay cơ Hương mặc áo màu gì?
- Cơ thủy mặc áo màu gì?

- Các con nhìn xem bạn nào mặc áo giống màu
áo cô Hương?

- Cô Hương và cô Thủy mặc áo đẹp để chuẩn
bị ngày hội 20/11 đấy. Các con có muốn cùng cơ
chuẩn bị những bơng hoa thật đẹp, để chức mừng
các cô nhân ngày 20/11 không?

2. Cung cấp biểu tượng

2.1. Nhận biết màu đỏ màu xanh

* Nhận biết lọ hoa màu đỏ, lọ hoa màu xanh
- Các con cùng hướng lên màn hình xem cơ có
gì nhé!

- Các con xem cơ có koj hoa màu gì?

Trẻ chơi trị chơi cùng cô
Trẻ trả lời

Trẻ trả lời

Trẻ lắng nghe

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

xanh ra cho trẻ phân biệt lọ hoa màu đỏ, lọ hoa
màu xanh

* Nhận biết hoa màu đỏ hoa màu xanh

- Cô cho trẻ quan sát qua màn hình trên máy
tính

- Các con nhìn xem cơ có hoa màu gì?
- Ngoài hoa màu đỏ cịn có hoa màu gì nữa?
- Cô đưa lần lượt hoa màu đỏ, màu xanh ra cho
trẻ phân biệt hoa đỏ, hoa xanh

- Cô cắm hoa vào lọ, các con chú ý xem nhé,
cô cắm hoa màu đỏ vào lọ màu gì?

- Cơ cắm hoa màu xanh vào lọ màu gì?

- Cô nhắc lại: Hoa màu đỏ cô cắm vào lọ màu
đỏ, hoa màu xanh cô cắm vào lọ màu xanh.

2.2. Phân biệt màu đỏ màu xanh

- Cô đã chuẩn bị những lọ hoa và bông hoa rất
đẹp cho các con, các con hãy đi lấy đồ dùng của
mình về chỗ nhé

- Trong rổ có lọ hoa và bơng hoa màu gì?
- Các con hãy xếp hoa và lọ ra phía trước nào!
- Cô yêu cầu trẻ chọn lọ hoa màu đỏ, màu xanh
- Cô thay đổi yêu cầu cho trẻ trẻ chưa chọn
được cô hướng dẫn trẻ chọn và cho trẻ chọn

* Luyện tập củng cố
 Luyện tập

* Trò chơi: Thi xem ai giỏi

- Cách chơi: Trên bàn cơ có lọ hoa màu đỏ, lọ
hoa màu xanh bạn nào có hoa màu đỏ thì phải để

vào đúng bàn có lọ hoa màu đỏ, bạn nào có hoa
màu xanh để đúng hoa vào bàn có lọ hoa xanh.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi chơi cùng trẻ
- Nhận xét trẻ chơi

Củng cố

- Hỏi trẻ tên hoạt động

- Giáo dục: Trẻ biết cất giữ đồ chơi đúng noi 
quy định

Trẻ lắng nghe

Trẻ quan sát
Màu đỏ
Hoa màu xanh

Vào lọ màu đỏ
Lọ màu xanh
Trẻ lắng nghe

Trẻ đi lấy đồ dùng

Trẻ trả lời
Trẻ xếp

Trẻ chọn hoa và giơ lên

Trẻ chơi trị chơi cùng cơ

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

3. Kết thúc.

- Cô nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ

- Động viên khích lệ những trẻ tham gia hoạt
động còn nhút nhát

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

Thứ 5 ngày 19 tháng 11 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH

Trang trí thiệp tặng cơ giáo
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Cô và mẹ, bàn tay

I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức :

- Trẻ biết cách bôi hồ và dán hoa làm thiệp chúc mừng cô giáo ngày 20/11
2. Kỹ năng:

- Rèn sự phát triển và khéo léo của đôi bàn tay.
- Rèn kĩ năng quan sát, chú ý có chủ định

3.Thái độ:

- Trẻ hững thú tham gia hoạt động, dán xong biết dùng khăn lau tay sạch,
không bôi bẩn lên quần áo

II. Chuẩn bị:

1. Đô dùng cho giáo viên và trẻ

- Bông hoa cắt bằng giấy màu, màu vẽ cành cây
- Thiệp mẫu, hồ dán khăn lau tay

2. Địa điểm tổ chức: Phòng học rộng rãi thoải mái.
III. Tiến hành

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức :
 - Cô và trẻ hát “Cô và mẹ”
- Các con vừa hát bài hát gì?

- Các con ơi, sắp đến ngày 20/11 rồi đấy
các con có biết ngày 20/11 là ngày gì khơng?
- Để tỏ lòng biết ơn và tri ân ngày nhà giáo
việt nam, các con có mn thể hiện tình cảm
của mình với cơ giáo khơng? Các cơ đã vất vả
chăm sóc cho chúng mình chúng mình phải ln
biết ơn và kính trọng cơ nhé!

- Hôm nay cơ sẽ cho chúng mình trang trí
bưu thiếp tặng cho cơ giáo chúng mình để thể

hiện tình cảm của mình với cô giáo nhé!

2. Hướng dẫn

2.1. Quan sát mẫu :

- Cho trẻ xem thiệp cơ đã trang trí
+ Các con ơi, trên tay cơ có cái gì đây?
- Cho trẻ phát âm “Bưu thiếp”

Trẻ hát
Cô và mẹ

Ngày nhà giáo Việt Nam
Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát và đàm thoại
Bưu thiếp

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

+ Tấm bưu thiếp có màu gì?

+ Các con thấy trên bưu thiếp có gì đây?
- Cho trẻ phát âm “Bông hoa”

+ Hoa này có màu gì?
- Cho trẻ phát âm “màu đỏ”

- Các con có muốn làm tấm thiếp như thế
này không?

2.2. Cô thực hiện mẫu

- Cô làm mẫu và hướng dẫn cách trang trí
thiệp cho trẻ xem: Cơ dùng ngón tay chấm hồ
và bôi lên mặt sau của bông hoa sau đó gỡ nhẹ
bơng hoa ra và dán vào các cành cô đã vẽ sẵn
trên thiệp, Sau khi dán xong, cô dùng khăn lau
tay sạch sẽ, không bôi hồ lên quần áo. Các con
nhớ làm giống như cô nhé!

2.3. Trẻ thực hiện :

- Cô cho trẻ bôi hồ và dán hoa làm thiệp
cùng cô, cô quan sát và động viên trẻ dán hoa
làm thiệp, khi dán hoa, khi dán hoa, phải dán lên
đầu cành hoa thì thiệp sẽ đẹp hơn.

- Trong khi trẻ thực hành, cô chú ý sửa tư
thế ngồi của trẻ, nhắc nhở trẻ không bôi hồ lên
quần áo.

- Con đang làm gì?

- Con dán hoa làm thiệp tặng ai?

- Trong khi trẻ thực hiện cô bật nhạc nhẹ
cho trẻ nghe.

2.4. Trưng bày sản phẩm

- Cô cho trẻ đem sản phẩm lên trưng bày,
gợi ý cho trẻ nói lên nhận xét của mình và của
bạn:

- Con thích bức thiệp nào?
- Vì sao?

- Cơ nhận xét chung động viên khuyến
khích những sản phẩm đẹp và chưa đẹp.

- Các con vừa được làm gì?

- Giáo dục trẻ biết giữ sảm phẩm mình làm
ra, biêt thể hiện tình cảm của mình vào các ngày
lễ

3. Kết thúc

- Cho trẻ hát: Bàn tay

Màu vàng
Bông hoa

Màu đỏ
Có ạ

- Trẻ lắng nghe quan sát

- Trẻ thực hiện

- Con dán thiệp

- Con dán thiệp tặng cô
giáo

- Trẻ trưng bài sản phẩm
- Trẻ nhận xét

- Trẻ lắng nghe

- Trang trí thiệp tặng cô
- Trẻ lắng nghe

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23></div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

...
...
...

Thứ 6 ngày 20 thảng 11 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC

Dạy hát: : Cô và mẹ Trị chơi âm nhạc: Gió reo

Hoạt động bổ trợ: Thơ: Bé và cơ

I. Mục đích - u cầu:
1.Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả.
- Trẻ hiểu được nội dung bài hát
2. Kĩ năng :

- Phát triển tai nghe âm nhạc cho trẻ

- Phát triển tính mạnh dạn, tự tin của trẻ trước đám đông.
3. Giáo dục:

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động

- Trẻ chăm ngoan, thích đi học, u q cơ giáo
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng đồ chơi

- Nhạc bài hát: Cô và mẹ

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học
III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ đọc bài thơ: bé và cô
- Trò chuyện về nội dung bài thơ
+ Bài thơ nói về ai?

+ Hằng ngày ở nhà các con được mẹ chăm
sóc. Vậy khi các con đến nhà trẻ, các con được
ai chăm sóc?

- Mẹ và cô đều là những nười ln u
thương chăm sóc các con đấy! Các con phải
biết u thương kính trọng mẹ và cơ các con
nhớ chưa nào?

- Có 1 bài hát cũng nói về tình cảm của mẹ
và cơ dành cho các con như 2 người mẹ hiền.
Đó là bài hát cô và mẹ của nhạc sĩ Phạm
Tuyên

2. Hướng dẫn

2.1. Dạy hát: Cô và mẹ

- Cô hát lần 1: hát đúng giai điệu, kết hợp

Trẻ đọc thơ
Trẻ trả lời

Cô giáo ạ

Trẻ lắng nghe

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

thương, ân cần chăm sóc các con như người
mẹ hiền. Vi vậy các con phải ngoan nghe lời
mẹ và cô giáo, khi đi học không khóc nhè nhé!
- Cô hát lần 2: Kết hợp nhạc đệm.

+ Cô vừa hát cho cả lớp nghe bài hát gì?
+ Của tác giả nào sáng tác?

- Cô hát lần 3: Kết hợp nhạc và vận động
* Dạy trẻ hát

- Cô hát dạy trẻ hát từng câu: 2 – 3 lần
- Cho cả lớp hát cả bài 2-3 lần

- Cho trẻ thi đua theo nhóm, tổ, cá nhân
- Cơ quan sát khích lệ động viên trẻ hát
- Nhận xét trẻ hát

2.2. TCÂN: Gió reo

- Cơ giới thiệu tên trị chơi cách chơi, luật
chơi

- Cách chơi: Cho trẻ đứng thành vịng
trịn, tay giơ lên cao. Cơ nói: Gió thổi nhẹ trẻ
nghiêng người nhẹ nhàng và đưa tay sang phải
sang trái, vẫy nhẹ. Cơ nói gió reo trẻ lắc tay
nhanh và mạnh như lá cây đung đưa mạnh. Cơ
nói “Gió reo” trẻ làm lại động tác nhẹ nhàng

như trước

- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi
- Động viên khích lệ trẻ chơi
- Nhận xét trẻ chơi

- Hôm nay cô dạy các con bài hát gì ? Của
tác giả nào?

- Cô giáo dục trẻ: Trẻ thích được nghe hát
và hát cùng cơ

3. Kết thúc

- Cho trẻ ra hoạt động ngồi trời

Cơ và mẹ
Nhạc sĩ Phạm Tuyên

Trẻ hát từng câu
Trẻ thi đua theo tổ nhóm cá

nhân

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trị chơi
Cơ và mẹ của nhạc sĩ Phạm

Tuyên.