Tuần 17. Con vật sống dưới nước Nhóm trẻ D1

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (173.15 KB, 26 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: 
Tuần thứ: 17

Thời gian thực hiện :số tuần: 04 tuần
Tên chủ đề nhánh : 04
Thời gian thực hiện: số tuần: 01 tuần
A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Đón 
trẻ 

-Chơi

-Thể
dục
sáng

- Cơ đón trẻ vào lớp,
hướng dẫn cất đồ
dùng trẻ đúng nơi
quy định.

- Chơi với đồ chơi
theo ý thích

- Cơ trị chuyện với

trẻ về tên gọi, đặc
điểm của một số con
vật sống dưới nước
* Thể dục sáng
- Hô hấp : Tập hít
thở

- Tay: Đưa ra phía
trước, giơ cao
- Lưng, bụng :
Nghiêng ngời sang
hai bên

- Chân: Nhấc cao
từng chân

* Điểm danh

-Cô gọi tên trẻ theo
sổ theo dõi

- Trẻ đến lớp ngoan, có
nề nếp.

- Trẻ thích chơi ở các
góc choi mà mình thích
- Trẻ biết tên gọi, đặc
điểm nổi bật của những
con vật sống ở dưới
nước: con tôm, cá, cua,

ốc, ngao....

- Trẻ có thói quen tập
thể dục buổi sáng,biết
phối hợp nhịp nhàng các
cơ vận động

- Rèn phát triển các cơ
quan vận động

-Trẻ chăm vận động cơ
thể khỏe mạnh

- Phát hiện trẻ nghỉ học
để báo ăn.

- Phịng học sạch sẽ,
thống mát

- Đồ dùng, đồ chơi ở
các góc

- Tranh ảnh những con
vật sống dưới nước

- Sân tập sạch sẽ,bài
hát

- Kiểm tra sức khỏe
của trẻ.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

NHỮNG CON VẬT ĐÁNG YÊU

Từ ngày 07/12/2020 đến ngày 01/01/2021
Con vật sống dưới nước

Từ ngày 28 / 12 đến ngày 01/ 01 /2021
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp. Nhắc trẻ biết cất đồ

dùng gọn gàng. Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ rồi vào
lớp.

- Cô cho trẻ chơi tự do, chơi với đồ chơi yêu thích ở
trong lớp học. Nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết với bạn, chơi
an tồn....

- Cơ trị chuyện với trẻ về những con vật sống dưới nước:
con cá, tôm, con cua, ốc, hến…

- Cô cho trẻ gọi tên và nêu đặc điểm
- Môi trường sống

- Thức ăn của chúng

- Giáo dục trẻ giữ nguồn nước trong sạch cho các con vật
sống dưới nước, không vứt rác xuống ao hồ….

Thể dục sáng
a, Khởi động:

- .Cô cho trẻ đứng tại chỗ khởi động xoay tay, lắc hông,
xoay đầu gối, nhún chân....

b, Trọng động:

- Cô cho trẻ đứng dãn cách hàng và tập các động tác
cùng cô

- Hô hấp : Tập hít thở

- Tay: Đưa ra phía trước, giơ cao

- Lưng, bụng : Nghiêng ngời sang hai bên
- Chân: Nhấc cao từng chân

- Cô tổ chức cho trẻ tập 2l x 8 nhịp
- Nhận xét trẻ sau khi trẻ tập xong
c, Hồi tĩnh:

- Cho trẻ chơi TC, đi nhẹ nhàng quanh sân
- Nhận xét giờ thể dục sáng

Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, gọi đến tên
bạn nào bạn đó đứng dậy khoanh tay dạ cô

- Trẻ vào lớp
- Trẻ chơi

- Trẻ quan sát và đàm
thoại cùng cô

- Trẻ khởi động

- Trẻ tập các động tác
theo cô

- Trẻ vận động nhẹ
nhàng

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

HĐ 
theo 
ý 
thíc
h

- Thao tác vai : Chơi
nấu ăn, nấu các món
ăn từ cá, tôm

- Hoạt động với đồ
vật : Xếp bể cá, đường
đi thăm ao cá

- Nghệ thuật: Hát, múa
các bài hát về chủ đề
Cùng cô cất dọn đồ
chơi sau khi chơi

1. Kiến thức

- Trẻ biết nhận vai chơi
và thể hiện vai chơi
- Trẻ biết chơi nấu các
món ăn từ cá, tơm

- Trẻ biết sử dụng

ngun vật liệu như gạch
bằng gỗ, thảm cỏ, dây
xâu ..để tạo ra sản phẩm

- Trẻ biết cầm bút màu
để tô màu các con vật và
biểu điễn tự tin các bài
hát về chủ đề

2. Kỹ năng

- Hình thành kĩ năng
chơi cho trẻ, rèn kỹ năng
giao tiếp

- Rèn sự khéo léo của
đôi bàn tay

3. Giáo dục

- Giáo dục trẻ chơi
ngoan đoàn kết

- Trang phục , đồ
dùng, đồ chơi phù
hợp

- Gạch gỗ, thảm cỏ
Khối gỗ...

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức

- Cô cùng trẻ hát bài: Tơ, cá, cua thi tài
- Cơ trị chuyện cùng trẻ

2. Bao quát quá trình chơi của trẻ
2.1. Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi

- Cơ dẫn trẻ đến các góc chơi và giới thiệu về nội dung,
cách chơi ở từng góc chơi

* Thao tác vai: Các con sẽ chơi đóng vai thành người bán
và người mua các con vật nuôi. Ngồi ra các con sẽ đóng
vai thành bác sĩ thú y để khám bệnh cho các con vật bị
ốm nữa đấy

- Bạn nào thích chơi ở thao tác vai?

* Hoạt động với đồ vật: Chúng mình sẽ sử dụng các
nguyên vật liệu cô đã xếp sẵn để xếp bể cá,, xếp đường
đi thăm ao cá

* Có bạn nào muốn được tham gia vào các tiết mục, hát
múa về các bài hát về chủ đề các con vật khơng?

- Cơ mời các con về các góc chơi.
2.2. Hoạt động 2: Q trình chơi

- Trẻ vào góc chơi thực hiện các thao tác

- Cô quan sát, điều chỉnh các hoạt động của trẻ trong các
góc chơi cụ thể và nhập vai chơi, đàm thoại với trẻ ở
từng chỗ chơi

- Cô gợi ý cho trẻ chuyển góc chơi tạo cơ hội để trẻ liên
kết các góc chơi với nhau

2.3. Hoạt động 3: Nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét từng góc chơi

- Cho trẻ đi tham quan và giới thiệu về sản phẩm của
hoạt động với đồ vật, nghệ thuật tô màu

3. Kết thúc

- Cô cho trẻ đọc bài thơ: “Giờ chơi”

- Cô nhận xét chung, cô cùng trẻ cất đồ chơi vào nơi quy
định

- Trẻ cùng cơ hát
- Trị chuyện cùng cơ.

- Trẻ thỏa thuận trước
khi chơi.

- Trẻ nhận vai chơi
- Trẻ nghe

- Trẻ về góc chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ nghe

- Trẻ thăm quan các
góc chơi

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ngồ
i
trời

1 Hoạt động có chủ
đích:

- Quan sát con tơm

- Bé đi dạo vườn
trường

2.Trò chơi vận động: 
- Lộn cầu vồng, cò và
ếch

3.Chơi tự do:
- Chơi với bể cát
nước, thả cá…..

- Trẻ biết cùng cơ quan

sát và trị chuyện về tên
gọi, đặc điểm của con
tơm

- Trẻ có hứng thú đi
tham quan vườn trường
cùng cô

- Rèn kĩ năng quan sát,
phát triển ngơn ngữ cho
trẻ

- Trẻ biết tên trị chơi và
chơi đồn kết cùng với
bạn

- Trẻ thích chơi với các
đồ chơi:cầu trượt, bể cát
nước, xích đu...

- Giáo dục trẻ chơi an
tồn, khơng xơ đẩy nhau

- Con tôm

- Câu hỏi đàm thoại

- Sân trường sạch
sẽ

- Sân trường sạch sẽ

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
* Ổn định tổ chức.

- Cô KT sức khỏe trẻ cho trẻ xếp hàng ra ngồi sân,
- Cơ điểm danh trẻ

1. Hoạt động có chủ đích:
* Quan sát con tơm

- Cơ cho trẻ quan sát con tơm ở trong bể nước
+ Đây là con gì? Cho trẻ gọi tên 2 -3 lần

+ Bạn nào có thể nêu nhận xét về đặc điểm của con tôm
+ Con tơm sống ở đâu?

+ Cn tơm có nhiều chân khơng?
+ Con tơm bơi được là bộ phận gì?

- Ở nhà mẹ chế biến tôm cho con ăn thành những món
gi? Ăn có ngon khơng?

- Cơ giáo dục trẻ

* Bé cùng cô đi dạo vườn trường

- Cô tổ chức cho trẻ đi dạo xung quanh vườn trường

- Trẻ đi đến nơi nào, cô cùng trẻ đàm thoại: bồn hoa,
luống rau, cây ăn quả, các khu chơi tự do...

- Cơ giáo dục trẻ:
2.Trị chơi vận động

- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi của một số trị chơi:
Lộn cầu vồng, cị và ếch

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi.
- Nhận xét sau khi chơi

3.Chơi tự do:

- Cô tổ chức cho trẻ chơi với bể cát, nước, thả cá. Trong
q trình trẻ chơi cơ nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết, an toàn
- Nhận xét trẻ sau khi chơi

* Kết thúc.

Cô tập trung trẻ nhận xét ,giáo dục trẻ giữ gìn đồ chơi
cẩn thận sạch sẽ, điểm danh trẻ cho trẻ rửa tay đi vào lớp

- Trẻ xếp hàng

- Trẻ quan sát cùng cô
- Trẻ gọi tên

- Trẻ nêu nhận xét
- Dưới nước ạ
- Có ạ

- Nhiều chân, càng
- Trẻ kể tên

- Trẻ đi dạo cùng cơ

-Trẻ nghe cơ phổ biến
luật chơi, cách chơi.
-Trẻ chơi trị chơi

- Trẻ chơi

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạ

t 
độn
g

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạ
t
độn
g
ăn

*Hoạt động ăn trưa
- Trẻ biết một số thói
quen vệ sinh trước và
sau khi ăn

- Trẻ biết mời cô mời
bạn khi ăn, ăn từ tốn,
nhai kĩ. Nhận biết các
bữa ăn trong ngày và
ích lợi của việc ăn
uống đủ lượng, chất.
- Trẻ biết kể tên một
số món ăn hằng ngày.
Biết thực phẩm giàu
chất đạm, vitamin….
- Biêt một số thói quen
văn minh, lịch sự
trong ăn uống như:
Ho, hắt hơi phải che
miệng, khơng nói
chuyện khi ăn…

- Trẻ biết tự rửa tay bằng
xà phòng trước khi ăn.
- Biết mời cô ,mời bạn
trẻ. Biết ăn, uống đủ
chất, biết nhiều loại thức
ăn để cơ thể lớn lên và
khỏe mạnh

- Giúp trẻ ăn ngon

miệng, ăn hết khẩu phần
ăn của mình, khơng
kiêng khem vơ lí.Biết
xúc cơm ăn, ngồi ngay
ngắn, nhai kỹ thức ăn
- Trẻ biết trật tự và vệ
sinh khi ăn

- Xà phòng thơm,
khăn lau tay.
- Địa điểm tổ chức
cho trẻ ăn

-Kê bàn ăn cho trẻ
- Khăn lau tay, đĩa
đựng thức ăn rơi vãi.
-Rổ đựng bát, thìa
- Thức ăn, cơm cho
trẻ.,canh

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Hoạ
t
độn
g
ngủ

-Tổ chức cho trẻ có
một giấc ngủ say

-Đảm bảo đủ thời gian
cho một giấc ngbnjgủ
và chú ý đến sự an
toàn của trẻ

- Nhắc trẻ đi vệ sinh
trước khi ngủ.

- Cho trẻ nằm ngủ
đúng tư thế và giúp trẻ
ngủ ngon..

- Hát những bài hát
ru,đọc thơ cho trẻ ngủ

- Trẻ có ý thức trước khi
đi ngủ

- Tạo thói quen nghỉ
ngơi khoa học, giúp phát
triển về thể lực cho trẻ.
-Giáo dục sức khỏe và
thói quen tốt khi ngủ

- Phản, chiếu, đệm,
( về mùa đơng), gối
- Đóng bớt của sổ,
tắt điện để giảm ánh
sáng.

- Một số bài hát ru
cho trẻ ngủ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

*Trước khi ăn:

- Hướng dẫn trẻ ngồi vào bàn ăn, cho trẻ ngồi theo nhóm
4 bàn 8 trẻ,

-Cơ giới thiệu tên các món ăn có trong bữa ăn của trẻ.
- Hỏi trẻ về các chất dinh dưỡng có trong các thức ăn đó(
giới thiệu 4 nhóm chất dinh dưỡng)

- Cơ hướng dẫn trẻ trộn đều thức ăn, cách cầm thìa, và
nhắc trẻ khơng làm rơi vãi cơm và thức ăn.

* Trong khi ăn

- Cô động viên trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ và
thoải mái khi trẻ ăn.

- Quan sát trẻ ăn và chú ý đến trẻ đề phòng trẻ bị sặc
hoặc hóc....

*Sau khi ăn:

- Cơ cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình rồi đề bát và thìa

vào đúng nơi quy định.

-Nhắc trẻ uống nước, lau tay sau khi ăn

- Trẻ rửa tay bằng xà
phòng trước khi ăn
-Trẻ ngồi vào bàn ăn
theo nhóm

- Trẻ giúp cơ chuẩn bị
khăn, đĩa và chia cơm
- Chất đạm, chất béo,
chất tinh bột và các
vitamin

-Trẻ trộn đều thức ăn,
và chú ý không làm
rơi cơm.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

* Ổn định tổ chức: 
Trong khi ngủ

- Cho trẻ nằm ngay ngắn, đúng tư thế, đóng cửa và tắt
điện trong phịng ngủ.

1. Trước khi ngủ

- Cơ cho trẻ đọc bài thơ: giờ đi ngủ.
-Bài thơ nhắc gì con nhỉ

- Vậy các con hãy ngủ thật say và thật ngoan cho cơ thể
chúng mình được nghỉ ngơi và phát triển khỏe mạnh nhé.
-Cô hát ru cho trẻ ngủ.

2. Trong khi ngủ:

- Quan sát và sử lý tình huống trong khi ngủ của trẻ như:
ngủ mê, khóc trong khi ngủ, giật mình, và khơng cho trẻ
nằm sấp.

3. Sau khi ngủ:

-Giáo viên cho trẻ ngồi dậy tại chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau
đó mới cho trẻ dạy ( tránh thay đổi đột ngột ngủ và thức)
- Giáo viên nhắc trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dùng gối,
chiếu vào nơi quy định

- Trẻ nằm đúng tư thế
- Trẻ đọc thơ giờ đi
ngủ

- Nằm ngay ngắn,
chân duỗi thẳng, tay
để lên bụng....

- Trẻ nghe cô hát ru
- Trẻ nằm ngủ đúng tư
thế

- Trẻ ngồi dậy cho

tỉnh ngủ

-Trẻ đi vệ sinh và giúp
cô giáo cất đồ dùng
vào nơi quy định

A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Chơi
hoạt
động
theo
ý
thích

- Cho trẻ ăn q chiều
- Ơn nội dung bài học
buổi sáng.

- Rèn kĩ năng rửa tay
đúng cách trước và
sau khi ăn, sau khi đi
vệ sinh….

- Chơi xâu vòng các

con vật

- Chơi theo ý thích

- Biểu diễn văn nghệ,
nêu gương cuối ngày .

- Trẻ ăn hết xuất

- Củng cố lại cho trẻ nội
dung bài học buổi sáng
- Trẻ biết các thao tác
rửa tay đúng cách

- Trẻ biết cùng cơ xâu
vịng các con vật
-Trẻ được chơi theo ý
thích cùng cơ các trị
chơi

- Trẻ hát và biểu diễn
theo nhạc một số bài hát
theo chủ đề

- Đồ ăn , bát thìa
- Trẻ biết ôn lại kiến
thức của bài học
sáng

- Bồn rửa tay, khăn

lau tay

- Các con vật
- Dây xâu

-Đồ dùng,đồ chơi ở
các góc

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Ăn 
chín

h Trẻ ăn bữa chính

- Trẻ biết tên các món
ăn, ăn được hết xuất của
mình

- Thức ăn bữa chính

Trả

trẻ - Cho trẻ các thao tác
vệ sinh cá nhân trước
khi ra về.

- Trẻ lấy đồ dùng cá
nhân đúng nơi quy
định.

- Biết lễ phép chào cô,

chào bạn khi ra về.

-Trẻ biết thao tác vệ sinh
-Biết đồ dùng cá nhân
- Trẻ chào khi về

Các thao tác VS
- Đồ dùng cá nhân
trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cô cho trẻ ăn quà chiều

- Cho trẻ ôn lại các kiến thức đã học buổi sáng và về
chủ đề

- Cô hỏi trẻ: Các con rửa tay khi nào?

- Cô nhấn mạnh cho trẻ biết các thời điểm cần rửa tay:
rửa tay trước khi ăn, sau khi đi vệ sinh và khi tay bẩn
- Cô nhắc lại cho trẻ biết 6 bước rửa tay

- Cô cùng trẻ thực hiện lại các bước rửa tay

- Giáo dục trẻ: Giữ vệ sinh tay sạch sẽ, không để bẩn
* Cô tổ chức cho trẻ chơi xâu vòng về các con vật bằng
các nguyên liệu cô đã chuẩn bị sẵn

- Nhận xét sản phẩm của trẻ

* Cô tổ chức cho trẻ chơi ở các góc chơi mà trẻ thích.
Nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết với bạn, chơi an toàn
- Kết thúc giờ chơi cơ nhận xét q trình chơi và sản
phẩm của trẻ

*Vệ sinh, Nêu gương:

- Cô cho trẻ văn nghệ nhóm ,lớp ,cuối tuần có văn nghệ

-Thực hiện theo cô
hướng dẫn

- Trẻ trả lời

-Trẻ quan sát cô
- Trẻthực hành cùng
cô

- Trẻ thực hiện

- Trẻ chơi

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

cá nhân, văn nghệ theo chủ đề, các bài hát mà trẻ thích
- Trẻ biểu diễn cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân....

- Cơ cho 3 tổ trưởng kiểm tra vệ sinh tay ,chân,mặt..trẻ
- Cô nêu các tiêu chuẩn bé ngoan trong một ngày, một
tuần để trẻ biết

- Cô nhận xét chung các tổ, tuyên dương trẻ ngoan, có nề
nếp, đi học đều, biết vệ sinh cá nhân sạch sẽ

- Cô cho tất cả tổ viên tổ của từng tổ lên cắm cờ đỏ
- Cô cho đại diện từng tổ lên cắm cờ đỏ của tổ
- Cô nhận xét, giáo dục trẻ

- Cuối tuần phát phiếu bé ngoan cho trẻ

-Trẻ nghe

- Trẻ cắm cờ đỏ

- Cơ giới thiệu các món ăn bữa chính

- Tổ chức cho trẻ ăn, động viên, khích lệ trẻ ăn hết xuất
của mình

- Cơ dọn dẹp sau khi trẻ ăn xong, nhắc trẻ cất bát đúng
nơi qui định

- Cho trẻ thực hiện thao tác vệ sinh cá nhân
- Giáo viên phát đồ dùng cá nhân cho trẻ
- Trao trẻ tận tay cho phụ huynh

- Nhắc trẻ chào cô, chào các bạn trước khi ra về

- Trẻ ăn
Trẻ thực hiện

- Trẻ nhận đồ dùng cá
nhân và về với gia
đình.

B. HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH
 Thứ 2 ngày 28 tháng 12 năm 2020
Tên hoạt động: Thể dục “ Tung bắt bóng cùng cơ”
Hoạt động bổ trợ: Trị chơi “ Đuổi bóng”

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1. Kiến thức

- Trẻ nhớ tên vận động cơ bản và biết cách tung bóng và bắt bóng cùng cơ
- Biết cách chơi trị chơi

2. Kỹ năng

- Luyện kỹ năng tung bắt bóng

- Luyện cho trẻ kỹ năng phản ứng nhanh khi chơi trò chơi
3. Thái độ

- Biết đợi đến lượt mình, khơng xơ đẩy bạn.

- Biết lắng nghe khi cô hướng dẫn. Hứng thú tham gia hoạt động
II. CHUẨN BỊ

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Trang phục cô và trẻ gọn gàng, dễ vận động
- Vạch xuất phát

- Bóng nhựa 3 quả
- Xắc xơ

2. Địa điểm tổ chức
- Sân thể dục

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Gây hứng thú

- Cô cho trẻ hát và vận động bài “cá vàng bơi”
- Cơ trị chuyện về bài hát

- Cơ kiểm tra sức khỏe của trẻ
2. Giới thiệu bài

- Để có cơ thể khỏe mạnh chúng mình cần làm gì?

Giờ học hôm nay cô sẽ dạy các con bài tập vận động cơ
bản: Tung bắt bóng cùng cơ. Chúng mình cùng học ngoan
nhé.

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Khởi động

- Cô cho trẻ khởi động theo nhạc bài: Đồn tàu nhỏ xíu. Cơ

sử dụng xắc xơ làm hiệu lệnh cho trẻ thực hiện các vận
động: đi thường, đi bằng mũi bàn chân, đi thường, đi bằng
gót chân, đi thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, đi
thường

3.2. Hoạt động 2: Trọng động
a. Bài tập phát triển chung

- Cô cho trẻ đứng thành 3 hàng ngang và tập các động tác 
cùng cô

- Tay: Đưa ra phía trước, giơ cao

- Lưng, bụng : Nghiêng ngời sang hai bên
- Chân: Nhấc cao từng chân

- Nhận xét trẻ sau khi tập

b. Bài tập vận động cơ bản: Tung bắt bóng cùng cơ
- Các con cùng quan sát cơ làm mẫu trước đã nhé!
- Cô làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác
- Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

+ TTCB: Đứng 2 chân rộng bằng vai, 2 tay cầm bóng( cơ
tập cùng cơ giáo khác)

+ Thực hiện: khi tung bóng thì các con cầm bóng bằng hai

Trẻ hát

Tập thể dục ạ

Vâng ạ

Trẻ thực hiện theo
sự hướng dẫn của
cô.

Trẻ tập các động
tác cùng cô

Trẻ quan sát

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

tay, mắt nhìn thẳng về phía người sẽ bắt bóng. Khi nghe cơ
nói tung bóng cho người đối diện thì người đối diện phải
chú ý bắt được bóng nhé!

* Trẻ thực hiện.

- Cô cho 2 trẻ lên thực hiện và làm mẫu cho các bạn khác
quan sát

- Cô chú ý quan sát trẻ sửa sai cho trẻ và động viên trẻ tập
tốt hơn

- Sau đó cơ tổ chức cho trẻ thực hiện bài vận động

- Khi trẻ thực hiện cô chú ý quan sát, sửa sai kịp thời cho
trẻ

- Nhắc nhở trẻ tham gia vào bài vận động tích cực, hăng
hái.

c. Trị chơi vận động: Đuổi bóng

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi và luật
chơi.

Cách chơi: Cô chia trẻ thành 3 đội, mỗi đội sẽ có 1 quả
bóng. Nhiệm vụ của mỗi đội là sẽ chạy đuổi bóng để bóng
di chuyển lên phía đích và ném bóng vào rổ của đội mình.
Đội nào đưa được bóng vào rổ trước thì đọi đó sẽ thắng
- Cơ cho trẻ chơi (2-3 lần). Cô bao quát và nhận xét q
trình chơi

- Cơ nhận xét q trình chơi
3.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cô cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 1- 2 vòng quanh sân, thả lỏng
chân tay nhẹ nhàng

4. Kết thúc

- Giờ học hôm nay cô đã dạy các con bài vận động cơ bản
gì?

- Cô nhận xét chung, giáo dục trẻ: Thường xuyên tập thể
dục để cơ thể được khỏe mạnh

- Động viên khích lệ trẻ thực hiện tốt và tích cực.

- Nhắc nhở những trẻ còn chưa chú ý vào bài.

2 trẻ lên làm mẫu

Trẻ tập.

Trẻ lắng nghe

Trẻ nghe cô phổ
biến

Trẻ chơi

Trẻ đi lại nhẹ
nhàng

Tung bắt bóng
cùng cơ

Trẻ lắng nghe

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...

Thứ 3 ngày 29 tháng 12 năm 2020

Tên hoạt động: Giáo dục TC – KNXH: Nghe và đoán tên các con vật sống trong 
gia đình và cách chăm sóc chúng

Hoạt động bổ trợ:

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1. Kiến thức

- Trẻ biết tiếng kêu của một số con vật : Con gà, con chó, con mèo, con vịt…
- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm và môi trường sống của các con vật

2. Kỹ năng

- Rèn cho trẻ phát âm rõ ràng, đủ câu khi trả lời các câu hỏi của cô.
3. Thái độ

- Giáo dục trẻ biết ngoan ngỗn, khơng nói chuyện trong giờ học.
- Yêu quý, bảo vệ các con vật ni trong gia đình.

II. CHUẨN BỊ

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

2. Địa điểm tổ chức
- Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Gây hứng thú

- Cô cùng trẻ xem đoạn video về các con vật sống trong
gia đình

- Hỏi trẻ trong đoạn video có những con vật gì?
- Con có thể kể tên các con vật mà con biết không?
2.Giới thiệu bài

- Trong thế giới của các con vật có rất nhiều lồi vật, mỗi
con vật đều có tên gọi, đặc điểm, mơi trường sống và
tiếng kêu khác nhau. Giờ học ngày hôm nay cô và các
con sẽ nghe tiếng kêu và đoán tên các con vật nhé
3. Nội dung

2.1. Hoạt động 1:

- Cơ bật băng ghi âm tiếng con chó sủa và hỏi trẻ:
+ Các con vừa nghe tiếng con gì?

- Đúng rồi, đó là tiếng chó sủa đấy. Chúng mình cùng
quan sát lên tranh nhé

+ Đây là tranh con gì?

- Cả lớp đọc: con chó (3 lần)
- Cơ cho tổ, nhóm, cá nhân đọc
+ Con chó được ni ở đâu?
+ Con chó có màu gì?

+ Con chó có những bộ phận nào? (đầu, mình, đi)
+ Đầu con chó gồm những gì?

+ Cịn bộ phận nào nữa?
+ Đây là cái gì?

+ Cuối cùng là phần gì nhỉ?
+ Đi chó có dài khơng ?
+ Chó sủa như thế nào?

+ Cơ cho trẻ làm giả tiếng chó sủa
+ Chó thường ăn gì?

+ Chó là động vật đẻ con hay đẻ trứng nhỉ?

- Cơ chốt lại: Con chó là vật ni trong gia đình có đầu,
thân và đi, đầu gồm có 2 tai, 2 mắt và mũi để thở đấy.
Thân chó gồm có 4 chân đấy. Chó thích ăn cơm, ni chó
để giữ nhà đấy các con ạ! Chúng mình phải u q và

Trẻ hát cùng cơ.
Con chó, con mèo và
con gà trống

Trong gia đình ạ

Vâng ạ

Con chó ạ
Trẻ lắng nghe
Con chó
Trẻ đọc

Trong gia đình
Màu vàng

Đầu, mình, đi
Mắt, tai

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

bảo vệ nó nhé!

* Trị chuyện về con mèo

- Cô cho trẻ xem video về con mèo đang bắt chuột
- Hỏi trẻ đây là con gì ?

- Cho trẻ gọi tên : Con mèo

- Con biết gì về con mèo ? có mấy chân, lơng thế nào ?...
- Nhà con có ni con mèo khơng ?

- Cơ củng cố lại kiến thức cho trẻ
3.2. Hoạt động 2: Mở rộng giáo dục

Ngồi conchó, con mèo ra bạn nào giỏi cho cơ và các bạn
biết cịn có những con vật ni trong gia đình nào mà
cũng có bốn chân, đẻ con nữa?.

- Trẻ kể tên con vật nào cơ đưa hình ảnh cho trẻ quan sát
- Cơ giáo dục trẻ biết chăm sóc, khơng đánh các con vật
ni trong gia đình.

3.3. Hoạt động 3: Luyện tập

- Cô cho trẻ bắt chước tiếng kêu của một số con vật ni
trong gia đình : con gà, con chó, con mèo, con vịt…
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi, cô quan sát, động viên trẻ chơi
4. Kết thúc

- Hơm nay cơ con mình cùng nhau nhận biết con vật gì?
- Cơ giáo dục trẻ: Biết u q các con vật ni trong gia
đình.

- Cơ nhận xét chung, tun dương trẻ.

- Trẻ xem
- Con mèo
- Trẻ phát âm
- Trẻ nêu nhận xét
- Có ạ

- Trẻ nghe

Trẻ kể tên con trâu,
con lợn, con bị…
Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi

Con chó, con mèo ạ
Trẻ lắng nghe

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
 Thứ 4 ngày 30 tháng 12 năm 2020

Tên hoạt động: Thơ “ Rong và cá”
Hoạt động bổ trợ: Hát “ Cá vàng bơi”
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1. Kiến thức

- Trẻ biết tên bài thơ “ Rong và cá”
- Trẻ biết đọc thơ cùng cô

2. Kỹ năng:

- Luyện cho trẻ kĩ năng nói và trả lời câu hỏi của cơ. Nói to, rõ ràng.
- Cảm nhận được nhịp điệu của bài thơ.

3. Thái độ

- Trẻ biết lắng nghe và làm theo sự hướng dẩn của cơ, biết chăm sóc và bảo vệ các
con cá cảnh: cho cá ăn, nuôi cá vàng để diệt muỗi, bọ gậy, bảo vệ nôi trường.
II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ: 
- Bể cá cảnh có rong và cá vàng

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- 2 chậu, 4 vòng tròn, 2 rổ đựng cá để trẻ chơi trò chơi
2. Địa điểm tổ chức

- Trong lớp

III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1.Gây hứng thú:

- Cho trẻ hát bài : “Cá vàng bơi”
- Bài hát nói về con gì?

- À đúng rồi! Cơ vừa cho chúng mình hát bài hát cá vàng
bơi đấy.

- Con cá vàng sống ở đâu?

- Ngoài cá vàng ra bạn nào kể cho cô và các bạn biết cịn
có những con vật nào sống ở dưới nước nữa?

- Đúng rồi có rất nhiều các con vật khác nhau sống dưới
nước chúng là nguồn cung cấp thực phẩm rất lớn đối với
đời sống con người chúng ta.

=> Giáo dục trẻ yêu quý các loại động vật, biết giữ gì
mơi trường nước trong sạch để các con vật sống và sinh
trưởng các con nhớ chưa nào.

2. Giới thiệu bài

- Các con ạ! Có một bài thơ nói về cơ rong xanh và
những chú cá vàng bơi rất hay mà hôm nay cô sẽ cùng
các con đọc nhé.

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1. Đọc thơ cho trẻ nghe

- Cô đọc lần 1: ( Diễn cảm bằng lời theo nhịp điệu vui
tươi của bài thơ)

- Cô vừa đọc cho chúng mình nghe bài thơ: “Rong và cá”
do chú Phạm Hổ sáng tác đấy.

- Chúng mình hãy lắng nghe và quan sát cô đọc lại bài
thơ này một lần nữa nhé.

- Cô đọc lần 2: Kết hợp chỉ mơ hình
* Giảng nội dung bài thơ:

- Giới thiệu nội dung bài thơ: giữa hồ nước trong xanh có
đàn cá nhỏ đuôi đỏ lụa hồng đang quẫy đuôi múa như văn

-Trẻ hát
- Con cá
- Dưới nước.
-Trẻ kể

- Vâng ạ

Trẻ lắng nghe

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

công bên cạnh những cô rong xanh mềm mại.

- Bây giờ chúng mình có muốn nghe cô đọc lại bài thơ
này một lần nữa không.

- Cơ đọc lần 3: Kết hợp trên máy tính
3.2. Hoạt động 2. Đàm thoại

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?

- Bài thơ do ai sáng tác?

- Cô rong xanh sống ở đâu?
- Cô rong xanh đẹp như thế nào?

=> Giải thích từ “tơ”. Tơ là một loại sợi nhỏ mỏng mảnh,
mềm mại. Rong xanh cũng mềm mại nhẹ nhàng uốn lượn
trong nước giống như những sợi tơ.

“Có cơ rong xanh
Đẹp như tơ nhuộm
Giữa hồ nước trong
Nhẹ nhàng uốn lượn”
- Còn đàn cá nhỏ sống ở đâu?

- Đàn cá nhỏ làm gì bên cơ rong xanh?
- Đàn cá nhỏ có đẹp khơng?

- Đi cá có màu gi?
- Cá bơi như thế nào?

=> Giáo dục trẻ giữ gì môi trường nước: không vức rát
bừa bãi xuống ao, hồ, bể cá,.. để cho cá có mơi trường
sống trong sạch.

3.3. Hoạt động 3: Cô cùng trẻ đọc thơ

- Bây giờ chúng mình có muốn đọc bài thơ này cùng cơ
không.

- Cô cho cả lớp đọc cùng cô bài thơ (2-3) lần

( Trong khi trẻ đọc cô chú ý sửa sai, sửa ngọng cho trẻ .
Động viên khích lệ trẻ đọc)

- Cô cho từng tổ đọc
- Nhóm đọc

- Mời cá nhân trẻ lên đọc
- Cả lớp đọc lại bài thơ 1 lần

3.4. Hoạt động 4. Trò chơi: "Thả cá vào ao"
- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Có ạ

- Rong và cá ạ.
- Chú Phạm Hổ
- Dưới hồ nước ạ
- Đẹp như tơ

- Dưới nước

- Múa làm văn cơng
- Có ạ

- Màu đỏ ạ

- Bơi nhẹ nhàng ạ.

- Có ạ.
- Lớp đọc
- Tổ đọc
- Nhóm đọc
- Cá nhân trẻ đọc

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội 1 đội xanh, 1 đội đỏ,
cơ có 2 ao cá, và 2 rổ cá để 2 bên, mỗi đội có 2 vịng trịn
khi có hiệu lệnh bạn đứng đầu hàng lên bật thật nhanh
vào 2 vòng tròn rồi chạy nhanh lấy cá để vào rổ của tổ
mình, sau đó về cuối hàng đứng đến bạn tiếp theo
- Luật chơi: Bạn nào chạm vào vịng khơng được tính,
thời gian trong 1 bản nhạc

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô nhận xét kết quả sau khi chơi
4. Kết thúc

- Hôm nay cơ đã dạy chúng mình bài thơ gì?

- Tối về chúng mình hãy đọc bài thơ này cho ơng bà, bố,
mẹ nghe nhé.

- Trẻ chơi

- Rong và cá ạ
- Vâng ạ

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 5 ngày 31 tháng 12 năm 2020
Hoạt động học : Nhận biết một và nhiều

Hoạt động bổ trợ:

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết số lượng một và nhiều
- Trẻ sử dụng đúng các từ một và nhiều

2. Kỹ năng:

- Phát triển ở trẻ khả năng quan sát, nhận biết

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc và bảo vệ các con vật ni trong gia đình
- Trẻ hào hứng tham gia vào hoạt động

II. CHUẨN BỊ

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Giáo án, tivi, máy tính, giáo án điện tử có hình ảnh 1 gà mẹ , 1 quả trứng và nhiều
quả trứng, 1 gà con và nhiều gà con

- Nhạc bài hát “Đàn gà con” nhạc Pháp, lời Việt Anh
- Rổ đựng nhiều quả trứng

- Mỗi trẻ một rổ đồ chơi có: lơ tơ 1 quả trứng và lô tô nhiều quả trứng
- Trang phục trẻ gọn gàng

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp

III. CÁCH TIẾN HÀNH

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức, gây hứng thú:

- Các con cùng ngồi xuống và lắng nghe cô đọc
bài thơ nhé.

“Cục cục gà mẹ đếm
Một hai ba và nhiều
Đàn gà con vừa nở
Chẳng biết là bao nhiêu”

- Cô vừa đọc cho các con nghe một đoạn trong bài

thơ “Gà mẹ đếm con” đấy

2. Giới thiệu bài

- Các con ạ những bạn gà con được nở ra từ
những quả trứng đấy, và ngày hôm nay cô sẽ dạy
các con nhận biết một và nhiều nhé

3. Nội dung:

a. Hoạt động 1: Dạy trẻ nhận biết 1 và nhiều
- Cơ cho hình ảnh 1 quả trứng xuất hiện trên màn
hình

- Hỏi trẻ: Cơ có hình ảnh gì đây?

- Cơ có mấy quả trứng? (Cô cho nhiều trẻ phát âm

- Trẻ lắng nghe cơ đọc thơ

- Trẻ quan sát hình ảnh
- Quả trứng

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

1 quả trứng)

- Các con nhìn xem quả trứng nở ra con gì?
- Có mấy gà con?

- Một quả trứng sẽ nở ra một bạn gà con đấy các
con ạ

- Nhờ sự chăm sóc của con người nên bạn gà con
đã lớn rất nhanh và trở thành gà mẹ rồi đấy

- Các con xem có mấy gà mẹ?

- Gà mẹ đã đẻ được những quả trứng rất to và trịn
các con nhìn xem

- Gà mẹ đẻ được một hay nhiều quả trứng? (Cơ
cho trẻ quan sát hình ảnh nhiều quả trứng)

- Cơ cho hình ảnh 1 quả trứng và nhiều quả trứng
xuất hiện và chỉ cho trẻ biết

- Rổ bên này cơ có 1 quả trứng nhưng rổ bên kia
có nhiều quả trứng (Cơ chỉ vào 1 quả trứng trẻ nói
1 quả trứng, cơ chỉ bên nhiều quả trứng trẻ nói
nhiều quả trứng)

- Từ những quả trứng nở ra những chú gà con rất
xinh xắn và đáng u

- Các con nhìn xem có 1 hay nhiều gà con?

Các con ạ! Có từ 2 con gà trở lên gọi là nhiều đấy
- Giáo dục: Để đàn gà của chúng mình mau lớn
các con phải làm gì?

À đúng rồi chúng mình phải cho gà ăn phải chăm

sóc để khi gà lớn sẽ đẻ thật nhiều trứng cho chúng
mình ăn nhé.

b. Hoạt động 2: Luyện tập

-Các con rất giỏi cơ thưởng cho các con một trị
chơi.

* Trị chơi : Ai chọn đúng

- 1 gà con
Trẻ lắng nghe

- 1 gà mẹ

- Nhiều ạ
- Một ạ

- Trẻ quan sát và lắng nghe

- Nhiều ạ

- Phải cho gà ăn ạ

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

Ở trên đây cơ có một rổ trứng nhiệm vụ của các
con là sẽ lên lấy cho cô 1 quả trứng hay nhiều quả
trứng quả trứng tùy thuộc vào yêu cầu của cô
Cô cho trẻ chơi 3-4 lần (Cô quan sát nhận xét trẻ
chơi)

c. Hoạt động 3: Nghe hát “ Đàn gà con”

- Hôm nay cô thấy các con học rất ngoan và giỏi
nên cô sẽ tặng cho các con một bài hát nói về
những chú gà ngộ nghĩnh đáng yêu nhé.

- Cô vừa hát cho các con nghe bài hát “Đàn gà
con” nhạc Pháp lời của chú Việt Anh đấy

* Giảng nội dung: Bài hát “Đàn gà con” có giai
điệu vui tươi trong sáng nói về các chú gà con
đang cùng mẹ kiếm ăn trong vườn đấy.

4. Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ lắng nghe và chơi trò
chơi

- Trẻ chơi trò chơi

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

………
………...
...
...
...
...

Thứ 6 ngày 01 tháng 01 năm 2021
Tên hoạt động: Tô màu con cá

Hoạt động bổ trợ: Hát “ Cá vàng bơi”
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1. Kiến thức

- Trẻ biết cầm bút để tô màu con cá
2. Kỹ năng

- Luyện kỹ năng cầm bút cho trẻ
- Kỹ năng nhận biết màu sắc
3. Thái độ

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm tạo hình
II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- Bút sáp màu

- Vở “ bé tập tạo hình”

- Nhạc bài hát “ Cá vàng bơi”
2. Địa điểm tổ chức

- Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

1. Ổn định tổ chức

- Cô cùng trẻ hát và vận động bài “ Cá vàng bơi”
- Các con thấy cá sống ở đâu?

2. Giới thiệu bài

- Giờ học ngày hơm nay cơ trị chúng mình sẽ cùng
nhau tập cầm bút để di màu con cá nhé

3. Nội dung

3.1. Hoạt động 1: Quan sát con cá

- Cô đưa ra bể cá cảnh và đàm thoại cùng trẻ
+ Đây là con gì?

+ Cơ cho trẻ phát âm: con cá
+ Con cá có màu gì?

+ Con cá sống ở đâu?

+ Con cá có những bộ phận gì?

- Cơ giới thiệu cho trẻ biết những bộ phận của con cá
và đặc điểm của chúng

+ Cá bơi được là nhờ bộ phận gì?
+ Đi cá như thế nào? Có dài khơng?

- Cô đưa ra các bức tranh vẽ con cá đã được tô màu,
cùng đàm thoại về màu sắc của con cá, các nét để vẽ
được con cá

* Giáo dục trẻ

3.2. Hoạt động 2: Trẻ thực hiện tô màu
- Cô cầm bút mẫu để cho trẻ quan sát

- Cô giới thiệu cho trẻ biết: Cầm bút bằng 3 đầu ngón
tay ngón cái, ngón trỏ và ngón giữa. Khi cầm bút thì
chú ý để phần ngịi bút ở phía dưới

- Cơ cho trẻ mơ phỏng lại động tác cầm bút

- Cô cho trẻ thực hiện tô bài trên vở tạo hình của bé.
Cơ mở nhạc bài “ Cá vàng bơi” trong khi trẻ thực hiện
- Trong khi trẻ thực hiện cô đến từng trẻ bắt tay trẻ và
hướng dẫn trẻ thực hiện khi trẻ gặp khó khăn

3.3. Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm
- Cô cho trẻ dừng tay

- Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm lên giá

- Cô nhận xét những bài tô đẹp, tơ sáng tạo. Động viên
những trẻ tơ chưa hồn thành

4. Kết thúc

- Hôm nay các con đã được làm gì?

- Trẻ hát và vận động
- Dưới nước ạ

- Vâng ạ

- Con cá
- Trẻ phát âm
- Màu vàng
- Dưới nước ạ

- Mắt, mình cá, đi,
vây

- Vây cá
- Có ạ

- Đàm thoại cùng cô
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát và lắng
nghe