9 )
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (166.94 KB, 10 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<i><b>Date of planning: Period 1 </b></i>
<i><b>2/9/2020</b></i>
<b>BÀI MỞ ĐẦU: GIỚI THIỆU MÔN HỌC, CÁCH HỌC</b>
<b>A.Objectives: auk hi học xong bài học, học sinh sẽ có thể: </b>
<i>1. Kiến thức:</i>
- Nắm được sơ qua nội dung chương trình tiếng Anh 6, cấu trúc sách giáo khoa.
<i>2.Kỹ năng: </i>
- Biết được đặc trưng của mơn học để có biện pháp học nhằm đạt kết quả cao nhất.
<i>3. Thái độ:</i>
<i>- Có thái độ học tập bộ mơn tích cực, đúng đắn. </i>
<b>B. Teaching aids: </b>
<b> 1. Teacher: Lesson plan,textbook, poster,colored chalk</b>
<b> 2. Students: Do homeworks, books & notebooks </b>
<b>C.Methord: T-WC, Individual work, pair work, group work</b>
<b>D. Content: </b>
<i><b> I. Organization: 1’</b></i>
<i>Class</i> <i>Date of teaching</i> <i>Absent students</i>
<i>6A1</i> <i>7/9/2020 </i>
<i> 6A2</i> <i>7/9/2020</i>
<b>II. Warm up and Revision: Good morning</b>
How are you today?
<b>III. New lesson:</b>
<b>I/ Giới thiệu chương trình Tiếng Anh 6 (10’)</b>
<i><b>1. Mục tiêu mơn học.</b></i>
- Hình thành và phát triển ở học sinh những kiến thức, kỹ năng cơ bản về Tiếng
Anh và những phẩm chất trí tuệ cần thiết để tiếp tục học hoặc đi vào cuộc sống lao động.
<i><b>* Mục tiêu cụ thể.</b></i>
- Học sinh có thể nắm được kiến thức cơ bản tối thiểu và tương đối hệ thống về
Tiếng Anh thực hành hiện đại.
- Có kỹ năng cơ bản sử dụng tiếng Anh như một công cụ giao tiếp đơn giản duới
các dạng nghen nói, đọc, viết.
- Có sự hiểu biết khái quát về văn hóa các nước sử dụng Tiếng Anh
- Hình thành kỹ năng học tiếng và phát triển tư duy, phát triển kỹ năng sử dụng
tiếng mẹ đẻ và góp phần hình thành ngơn ngữ tồn diện hơn cho học sinh
<i><b>2. Cấu trúc sách.</b></i>
<i><b>a) Quan điểm phương pháp</b></i>
</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
sáng tạo của học sinh
<i><b>b) Nội dung sách</b></i>
- Xoay quanh 6 chủ điểm lớn :
+You and me + Health
+ Education + Recreation
+ Commnunity + The world around us
<b>II/Giới thiêu sách TiếngAnh 6 ( 10’)</b>
<i><b>1. Cấu trúc sách</b></i>
- Có 16 đơn vị bài học(Units)
- Mỗi đơn vị bài học gồm 3 phần A,B,C
- Sau 3 bài học có 1 phần Grammar Practice và 1 bài kiểm tra 45’
- Cuối sách là phần tổng kết ngữ pháp và từ vững cả năm học
<i><b>2. Phân phối chương trình</b></i>
Cả năm: 3 tiết x 35 tuần = 105
Học kỳ I: 3 tiết x 18 tuần = 54 tiết
Học kỳ II: 3 tiết x 17 tuần = 51 tiết
<b>III/ Giới thiệu cách học Tiếng Anh ( 15’)</b>
<i><b>1.Trên lớp:</b></i>
- Trật tự lắng nghe giáo viên giảng bài, hăng hái phát biểu ý kiến
- Rèn luyện và giao tiếp bằng Tiếng Anh trong giờ học T-A, hạn chế sử dụng
Tiếng Việt
- Mạnh dạn phát âm chuẩn, thực hành nói nhiều
<i><b>2.Học ở nhà</b></i>
- Học bài cũ: học từ vựng, ngữ pháp của bài học trước
- Đọc lài bài khóa nhiều lần để nhớ từ vựng
- Tự lấy ví dụ sử dụng cấu trúc ngữ pháp đã học
- Làm nhiều bài tập nâng cao
- Chuẩn bị bài học tiếp theo
(Tra từ vựng của bài học, đọc trước bài học phát triển 4 kỹ năng: nghe, nói, đọc,
viết.)
- Giao tiếp với khách nước ngồi nếu có cơ hội
<b>IV. Summary (2’)</b>
- HS nhắc lại sơ lược nội dung chương trình tiếng Anh 6, cấu trúc sgk; cách học tập bộ
môn hiệu quả.
<b>V. Homework (3’ )</b>
1. Học thuộc bài học
2 .Chuẩn bị Units 1 Greetings
3. Lesson 1: A1-4 (p.10-11)
</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>
<i><b>Date of planning: Period 2 </b></i>
<b>3/9/2020</b>
<b>UNIT 1: GREETINGS</b>
<b> LESSON 1 : A1-4(p.10-11)</b>
<b>A. Objectives: </b>
<i>1. Knowledge:</i>
- By the end of the lesson, students will be able:
- To introduce themselves to others
- To count and write numbers from 0 to 5
<i>2. Skills:</i>
- Practice speaking, writing skills.
- Greeting to one another.
<i>3. Attitude:</i>
<b>- Help Sts have good consciousness in order to practice speaking, writing; enjoy enjoy</b>
learning the subject.
<b>B. Teaching aids: </b>
<b> 1. Teacher: Lesson plan,textbook, poster,colored chalk</b>
<b> 2. Students: Do homeworks, books & notebooks </b>
<b>C.Methord: T-WC, Individual work, pair work, group work</b>
<b>D. Content: </b>
<i><b> I. Organization: 1’</b></i>
<i>Class</i> <i>Date of teaching</i> <i>Absent students</i>
<i>6A1</i> <i>9/9/2020 </i>
<i> 6A2</i> <i>10/9/2020</i>
<b>II. Warm up</b>
- Good morning. How are you ?
<b>III. New lesson.</b>
<b>Teacher and students’ activities</b> <b>Contents</b>
<b>Step 1:Presentation ( 12’ )</b>
<b>*Pre- teach: Vocabulary. ( 7’ )</b>
T. elicits words from the students
- T/ Ss read twice
-Ss read Vocab horally then individually
</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>
<b>-</b> <b>Checking Vocab</b>
+ R.O.R: Hi, Hello, name
<b>-</b> Have Ss repeat chorally before and after T
rubs out each word. When all the English
words are rubbed out, gets Ss to call out the
English words
<b>-</b> Get Ss to come to the board and write the E
words again
<b>-</b> Slaps the board: 0 5
<b>-</b> T writes 6 numbers in 6 circles
<b>-</b> Divide the class into 2 teams
- Each team has 6 students from 0 ->5
- Call on 2 students to the front of the class. They
stand at an equal distance from the board.
- Call out one loud voice, the two students must
run forward and slaps the number on the board
- The one who first slaps the correct number is
winner
- After the game, the team slaps more correct
numbers is the winner
<b>* Dialogue build</b> <b>( 5’ )</b>
+ T sets the scene
(?)Who is this? (Lan)
(?) Is this Nga?(yes)
- Lan and Nga see each other for the first time.
How do they greet each other and How do they
introduce their names?
- Elicit the dialogues from the students
- Ask Ss to read the dialogues in chorus then in
pairs
- two = 2
- three = 3
- four = 4
- five = 5
<b>II. Dialogue</b>
a) Lan: Hi. I’m Lan
Nga : Hi. I’m Nga
Or
b) Lan : Hello. Myname is
Lan
Nga: Hello. Myname is
Nga
<b>Notes ; How to introduce</b>
your name
a) I am + tên
I’m + tên
b) My name is + tên
My name’s + tên
5 31
15
0
1
</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>
Hai phong
031 <sub>Quang </sub>
Ninh 033
Ha Noi 04
Da Nang
0511
<b>Step 2:Practice: ( 15’ )</b>
<b>* A4. P.11</b>
+ Ss say “ Hello” or “Hi” and introduce their
names to their classmates
+ Ss work in groups( 4 groups)
+ T. listens and corrects
<b>-</b> Numbers
<b>-</b> + Dictation
<b>-</b> T reads numbers in E
<b>-</b> Ss write numbers
<b>-</b> T calls on some students to read the
numbers they hear
<b>* Word cue drill</b>
<b>-</b> Run through all words cues
<b>-</b> T models with a students first
<b>-</b> Ask Ss to work in open pairs then closed
pairs
<b>-</b> Monitor and correct
<b>Step3: Production ( 8’ )</b>
- Ss work individually
<b>-</b> Call on 2 students to go to the board to fill
in the gaps
<b>-</b> T.WC correct
<b>III. Practice</b>
<i><b>A4.p.11</b></i>
<b>Example exchange</b>
Hoa: Hi. I am Hoa
Thu: Hi. I’m Thu
or
Hoa : Hello. My name is Hoa
Thu: Hello. My name is Thu
<i><b>Numbers</b></i>
3, 5, 4, 0, 2, 1, 033, 031, 352
<b>Example:</b>
S1: Hai phong, please
S2. Oh – three- one
*Gap- filling:
<i><b>a) Nam: Hello. My name is</b></i>
Nam
<i><b> Phong: Hello. My name’s</b></i>
Phong
</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>
- To introduce themselves to others
- To count and write numbers from 0 to 5
<b>V. Homework (3’)</b>
<b>-</b> Learn by heart Vocab
<b>-</b> Say greetings to the members of your family
<b>-</b> Do A1.2 in Exercise book
<b>-</b> Prepare A5,6
<b> T guides Ss to do the homework:</b>
<b>A1: Write sentences.</b>
<b> Eg: I am Hoa.</b>
<b>A2: Write.</b>
<b> Eg: Hello. My name is Nga.</b>
<b>E. Evaluation:</b>
<i><b>Date of planning: Period 3 </b></i>
<b>5/9/2020</b>
<b>UNIT 1: GREETINGS</b>
<b> LESSON 2 : A5-8( p.13-14)</b>
<b>A.Objectives: </b>
<i>1. Knowledge:</i>
- By the end of the lesson, students will be able:
- To use the question ‘How are you”? and the answer
“I’m fine, thanks” to greet each other
- To count and write numbers 6 10
<i>2. Skills:</i>
- Practice speaking, writing skills.
- Greeting to one another.
<i>3. Attitude:</i>
<b>- Help Sts have good consciousness in order to practice speaking, writing; enjoy enjoy</b>
learning the subject.
<b>B. Teaching aids: </b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>
<i><b> I. Organization: 1’</b></i>
<i>Class</i> <i>Date of teaching</i> <i>Absent students</i>
<i>6A1</i> <i>11/9/2020 </i>
<i> 6A2</i> <i>11/9/2020</i>
<b>II. Warm up and revision: ( 5’ )</b>
<b> 1. Warm up:</b> Who is absent today?
Who is the monitor?
<b> 2. Revision: Jumbled Words</b>
- wto = two
- ether = three
- ifev = five
- rouf = four
- eno = one
- ho = oh
- T’s instructions ask
(?) How many jumbled words are there? (6)
(?) What do you have to do now? (Rearrange these letters to make meaningful
Numbers)
_ T models first, then Ss take turn to go to the board to write
- T.WC correct
<b>III. New lesson (35’)</b>
<b>Teacher and student's activitives</b> <b>Contents</b>
<b>Step1: Presentation ( 10’ )</b>
<b>+ Pre- teach:Vocabulary ( 5’ )</b>
- Elicit the new words from the
students
- Ss read Vocab chorally individually
- Checking Vocab.
- Rub out and Remember
<b>+Presentation Dialogue ( 5’ )</b>
- T sets the scene: Ba and Lan are
<i><b>Activity 1: Asking and answering</b></i>
about health
<i><b>1.Vocabulary</b></i>
- How are you? Bạn có khỏe khơng?
- Fine, thanks : Tôi khỏe, cám ơn.
- Miss: cô( người phụ nữ chưa có gia
đình)
-Mrs: cơ(người phụ nữ đã có gia
đình)
<i><b>2 Dialogue.</b></i>
</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>
meeting and greeting each other
- How do they ask about their health?
Let us study their dialogue.
-> Check (?) Who are they?
(?)What are they doing?
(?)What are they talking about?
Elicit the dialogue from the Ss
- Ss read the dialogue after the T
- Ss read the dialogue in pairs(open
pairs)
- Have Ss find out the model
sentences
- Concept check
Meaning, form, use, pro.
<b>Step2: Practice ( 7’)</b>
- Get Ss to play the role of Miss Ha,
Mr Hung, Nam and Nga to pratise the
dialogue
- T and a good student model first
- Ss work in pairs: open pairs - closed
pairs
<b>Step3: Production ( 3’ )</b>
- Have Ss to read the dialogue between
Nam and Lan then fill in the gaps with
suitable words( in pairs)
<b>Step1. Presentation ( 5’ )</b>
- Pre teach: Vocab
Elicit the numbers from the Ss
- Ss read the numbers in chorus then
individual
Lan: Hello, Ba.
Lan: I’m fine, thanks, and you?
Ba: Fine, thanks.
<b>Model Sentences</b>
How are you?
- I’m fine, thanks
<i><b>3.Pratice A6/P.12</b></i>
<b>Example Exchange</b>
Miss Hoa: Hello. Mr Hung
Mr Hung: Hello, Miss Hoa
Miss Hoa: How are you?
Mr Hung: I am fime, thanks. And
you?
Miss Hoa: Fine, Thanks
<b>Gap- fill :A6p.12</b>
<i>Nam, Hello Lan</i>
<i>How are you?</i>
<i>Lan: Hi, I’m fine, thanks.</i>
<i><b>Activity 2: Numbers 6 10</b></i>
<b>1.Vocabulary</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>
<b>- Checking Vocab: matching</b>
T’s instruction then model
Ss go to the board to do the
matching( one for each)
<b>Step 2. Practice ( 7’ )</b>
- Ask Ss to listen and write down the
telephone numbers they have heard.
Eg:
+ Three seven seven six six seven two
+Three five two seven nine one four.
...
- Call on Ss to read the telephone
numbers T.WC check
<b>Step 3. Production ( 3’ )</b>
<b>- Slap the board:</b>
- Ss play in 2 groups ( A-B)
Praise the winner
- seven = 7
- eight = 8
- nine = 9
- ten = 10
<b>* Matching </b>
Six 8
Seven 10
Eight 9
Nine 6
Ten 7
<b>2. Practice</b>
<b>* Dictation</b>
3776672
3527914
8217326
8565656
<b>* Slap the board</b>
<b>IV. Summary (2’)</b>
<b>- Asking and answering about health</b>
- Numbers
0 7 8
6
2
1
</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>
<b>V. Home work (3’)</b>
1. Learn by heart the Vocab
2. Do A3-5 / P.4 (exercise book)
</div>
<!--links-->
