Thiết kế bài soạn lớp 4 - Tuần 29 - Thứ 2

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Thø hai ngµy 31 th¸ng 3 n¨m 2008 To¸n TiÕt 141 : LuyÖn tËp chung (149) I. Môc tiªu - ¤n tËp vÒ tØ sè cña hai sè. - Rèn kĩ năng giải bài toán: tìm hai số khi biết tổng và tỉ của 2 số đó.P II. đồ dùng dạy – học - Bảng phụ chép đề toán bài tập 2 (149) III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu: 1. KTBC (3') Gọi HS nêu các bước giải bài toán tím hia số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó . - GV kiÓm tra VBT cña HS ChÊm , nhËn xÐt ,ghi ®iÓm . 2. Bµi míi ©) GTB (1') b) LuyÖn tËp thùc hµnh (30-33') Bµi 1: (149) C¸ nh©n - GV yêu cầu HS nêu đề bài, nêu yêu cầu - HS đọc đề bài, nêu yêu cầu của bài - HS líp lµm nh¸p. cña bµi, lµm bµi vµo nh¸p - GV ch÷a bµi: - 2 HS lµm b¶ng - HS líp nhËn xÐt a) a = 3, b = 4, tØ sè a/b = 3/4 Các phần còn lại làm tương tự. - Cñng cè tØ sè cña 2 sè. Bµi 2: C¸ nh©n - GV treo bảng phụ, yêu cầu HS làm bài - HS đọc bài, nêu yêu cầu của đề - GV ch÷a chung. - 1 HS lµm b¶ng, líp lµm VBT - HS nhËn xÐt bµi - Hái: Muèn viÕt ®­îc sè thÝch hîp vµo chç chÊm ta lµm g×? - Cñng cè gi¶i to¸n t×m hai sè khi biÕt tổng và tỉ của 2 số đó. Bµi 3, 4, 5: C¸ nh©n - GV yêu cầu 3 HS đọc 3 đề bài - HS đọc đề, phân tích đề, xác định dạng - Mỗi bài 2 HS phân tích đề to¸n: - HS xác định dạng toán - Bµi 3, 4: t×m 2 sè khi biÕt tæng vµ tØ sè cña - Yªu cÇu HS lµm bµi vµo vë 2 sè. - Bµi 5: t×m 2 sè khi biÕt tæng vµ hiÖu cña 2 sè. - 3 HS lµm b¶ng - HS líp lµm BVT - HS lớp nhận xét - đánh giá - Nªu c¸ch gi¶i cña 2 d¹ng to¸n trªn. - GV chÊm mét sè bµi - GV ch÷a bµi - Cñng cè: gi¶i to¸n t×m hai sè khi biÕt tæng vµ hiÖu cña 2 sè. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> 3. Cñng cè - dÆn dß (3') : - Gọi HS nhắc lại các bước giải dạng toán đó - nhËn xÐt tiÕt häc. - Nh¾c HS chuÈn bÞ bµi sau. Tập đọc TiÕt 57 : §­êng ®i Sa Pa I. Môc tiªu 1. KiÕn thøc: + Hiểu nội dung bài: Ca ngợi vẻ đẹp đọc đáo của Sa Pa, thể hiện tình cảm yêu mến thiết tha của tác giả đối với cảnh đẹp đất nước. + HiÓu nghÜa c¸c tõ khã trong bµi: rõng c©y ©m u, hoµng h«n, ¸p phiªn, tho¾t c¸i… 2. KÜ n¨ng:  Đọc đúng các từ ngữ khó: rực lên, ngọn lửa, lim dim, lướt thướt, Phù Lá, sặc sỡ, long lanh, nång nµn, lay ¬n…  Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ. + Nhấn giọng ở những từ ngữ gợi cảm, gợi tả cảnh đẹp Sa Pa, sự ngưỡng mộ, háo hức của du khách trước vẻ đẹp của con đường lên Sa Pa, phong cảnh Sa Pa.  §äc diÔn c¶m toµn bµi víi giäng nhÑ nhµng. Häc thuéc ®o¹n cuèi bµi. II. đồ dùng dạy - học - Tranh (ảnh) về cảnh đẹp hoặc sinh hoạt của người dân ở Sa Pa. - Bảng phụ ghi sẵn câu văn, đoạn văn cần luyện đọc. III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động dạy học Hoạt động học 1. KiÓm tra bµi cò (4') - Kiểm tra 3 HS đọc và trả lời câu hỏi về nội - 3 HS thực hiện yêu cầu. dung bµi Con sÎ. - NhËn xÐt vµ ghi ®iÓm tõng HS. 2. Bµi míi 2.1. Giíi thiÖu bµi (1' ) - Giíi thiÖu tªn chñ ®iÓm tranh minh ho¹ - HS nghe. 2.2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) HĐ 1 (12')Luyện đọc - Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của - HS đọc bài theo trình tự: bài (3 lượt). GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt  HS1: Xe chúng tôi… lướt thướt giäng cho tõng HS (nÕu cã). liÔu rñ. Chó ý c©u v¨n:  HS2: Buổi chiều… sương núi tím Những đám mây trắng nhỏ sà xuống cửa kính ô nh¹t. t« / t¹o nªn c¶m gi¸c bång bÒnh, huyÒn ¶o.  HS3: Hôm sau…đất nước ta. - Yêu cầu HS tìm hiểu nghĩa của các từ mới, - HS đọc phần chú giải để tìm hiểu khã trong bµi. nghÜa cña tõ míi, tõ khã. - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. - 2 HS ngåi cïng bµn tiÕp nèi nhau luyện đọc. - Gọi HS đọc toàn bài. - 2 HS đọc toàn bài. - GV đọc mẫu. Chú ý cách đọc như sau: - Theo dõi GV đọc mẫu.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span>  Toàn bài với giọng nhẹ nhàng, thể hiện sự ngưỡng mộ, niềm vui, sự háo hức của du khách trước vẻ đẹp của đường lên Sa Pa, phong cảnh Sa Pa.  NhÊn giäng ë nh÷ng tõ ng÷: chªnh vªnh, sµ xuèng, bång bÒnh, huyÒn ¶o, ©m ©m, rực lên, đen huyền, trắng tuyết, đỏ son, dịu dàng, lướt thướt, vàng hoe, sặc sỡ, hoµng h«n, dËp d×u, tho¾t c¸i, tr¾ng long lanh, giã xu©n h©y hÈy, quµ tÆng kú diÖu,… b)H§ (10') T×m hiÓu bµi - Gọi HS đọc câu hỏi 1. - 1 HS đọc thành tiếng trước lớp, HS cả lớp đọc thầm. - Yêu cầu HS trao đổi theo cặp để trả lời câu - 2 HS ngồi cùng bàn đọc thầm, nói hái. cho nhau nghe vÒ nh÷ng g× m×nh h×nh dung ra. - Gäi HS ph¸t biÓu. Nghe vµ nhËn xÐt ý kiÕn - 3 HS tiÕp nèi nhau ph¸t biÓu. Sau cña HS. mçi lÇn HS ph¸t biÓu, HS kh¸c bæ sung ý kiến để có câu trả lời đầy đủ. - GV hái: Em h·y cho biÕt mçi ®o¹n v¨n gîi - 3 HS tiÕp nèi nhau ph¸t biÓu: cho chóng ta ®iÒu g× vÒ Sa Pa?  §o¹n 1: Phong c¶nh ®­êng lªn Sa Pa.  §o¹n 2: Phong c¶nh mét thÞ trÊn trªn ®­êng lªn Sa Pa.  Đoạn 3: Cảnh đẹp Sa Pa. - KÕt luËn, ghi ý chÝnh cña tõng ®o¹n. - GV hỏi: Những bức tranh bằng lời mà tác - Tiếp nối nhau phát biểu ý kiếngiả vẽ ra trước mắt ta thật sinh động và hấp NhËn xÐt. dẫn. Điều đó thể hiện sự quan sát tinh tế cña t¸c gi¶. Theo em nh÷ng chi tiÕt nµo cho thÊy sù quan s¸t tinh tÕ Êy cña t¸c gi¶? (HS giái).  Vì sao tác giả gọi “Sa Pa là món quà tặng  Vì phong cảnh của Sa Pa rất đẹp. diÖu kú cña tù nhiªn “? (HS kh¸, giái). Vì sự thay đổi mùa trong một ngµy ë Sa Pa rÊt l¹ lïng, hiÕm cã.  Qua bµi v¨n t¸c gi¶ thÓ hiÖn t×nh c¶m cña  Ca ngîi : Sa Pa qu¶ lµ mãn quµ kú mình đối với cảnh Sa Pa như thế nào? diệu của thiên nhiên dành cho đất nước ta.  Em h·y nªu ý chÝnh cña bµi v¨n?  HS nªu: - KÕt luËn, ghi ý chÝnh cña bµi. - 2 HS nh¾c l¹i ý chÝnh cña bµi. c) H§ 3 (10') §äc diÔn c¶m vµ häc thuéc lßng - Gọi 3 HS đọc tiếp nối cả bài. HS cả lớp theo - Đọc bài, tìm cách đọc (như đã dõi tìm cách đọc hay. hướng dẫn ở phần luyện đọc). - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn 1. - Theo dâi.  Treo b¶ng phô cã ®o¹n v¨n: “xe chóng t«i… liÔu rñ”.  GV đọc mẫu.  Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp.  2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc diÔn c¶m.  Gọi HS đọc diễn cảm.  3 đến 4 HS thi đọc.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span>  NhËn xÐt, cho ®iÓm tõng HS. - Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng đoạn 3.  HS nhÈm häc thuéc lßng..  2 HS ngåi cïng bµn nhÈm häc thuéc lßng.  3 HS đọc thuộc lòng..  NhËn xÐt, cho ®iÓm tõng HS. 3. Cñng cè - dÆn dß (4') - Gọi HS nhắc lại nội dung bài tập đọc - NhËn xÐt tiÕt häc. - Dặn HS về nhà học thuộc lòng đoạn 3 và soạn bài " Trăng ơi…. từ đâu đến?". ChÝnh t¶ (nghe viÕt ) Tiết 29 : Ai đã nghĩ ra các chữ số 1,2,3,4,...? I. Môc tiªu 1. Kiến thức: Nghe- viết chính xác, đẹp bài Ai đã nghĩ ra các chữ số 1,2,3,4…? 2. Kĩ năng: Viết đúng tên riêng nước ngoài. Làm đúng bài tập chính tả phân biệt tr/ch hoặc êt/êch. 3. Thái độ: Rèn HS tính cẩn thận, kiên trì. II. đồ dùng dạy - học - Bµi tËp 2a hoÆc 2b viÕt vµo b¶ng phô. - Giấy khổ to viết sẵn bài tập 3 (đủ dùng theo nhóm 4 HS). III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu: 1. KiÓm tra bµi cò ( 3') - Kiểm tra HS đọc và viết các từ ngữ cần chú - 3 HS lên bảng, 1 HS đọc cho 2 HS viết ý của tiết chính tả trước. c¸c tõ ng÷: suyÔn, su«ng, sãng, sät, söu, sai, xoan, xoay, xèp, , xÖch, xoÑt,… - NhËn xÐt vµ ghi ®iÓm HS. 2. Bµi míi - L¾ng nghe. 2.1. Giíi thiÖu bµi míi (1') 2.2. Hướng dẫn viết chính tả (24') a) Trao đổi về nội dung bài văn - GV đọc bài văn, sau đó gọi 1 HS đọc lại. - Theo dõi GV đọc, 1 HS đọc lại bài, trả lêi, nhËn xÐt - Hái :  Đầu tiên người ta cho rằng ai đã nghĩ ra các  Đầu tiên người ta cho rằng người ả ch÷ sè? Rập đã nghĩ ra các chữ số.  Vậy ai đã nghĩ ra các chữ số?  Người nghĩ ra các chữ số là một nhà thiên văn học người ấn Độ.  MÈu chuyÖn cã néi dung lµ g×? b) Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết - HS đọc và viết các từ: ả- Rập, Bát- đa, chÝnh t¶. Ên §é, d©ng tÆng, truyÒn b¸ réng r·i.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Yêu cầu HS đọc và viết các từ tìm được. c) ViÕt chÝnh t¶ d) So¸t lçi, thu vµ chÊm bµi. 2.3. Hướng dẫn làm bài tập chính tả (10') Bµi 2 - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.. -. HS viết bài, đổi chéo, soát lỗi.. -. -. Yªu cÇu HS lµm bµi.. -. 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài trước lớp. 1 HS làm bảng lớp. HS dưới lớp làm vµo vë.. -. Gîi ý HS: Gäi HS nhËn xÐt bµi b¹n lµm trªn b¶ng. Nhận xét, kết luận lời giải đúng. Gọi HS dưới lớp đọc những tiếng có nghĩa sau khi thêm dấu thanh. GV ghi nhanh lên b¶ng. Yêu cầu HS đặt câu với 1 trong các từ trên. -. -. Bµi 3 - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập.. -. -. -. Yªu cÇu HS lµm viÖc trong nhãm.. NhËn xÐt. Tiếp nối nhau đọc. Tiếp nối nhau đọc câu của mình trước líp. 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài trước lớp. 4 HS tạo thánh một số cùng đọc truyÖn, th¶o luËn vµ t×m tõ vµo phiÕu.. -. Gọi 1 nhóm đọc câu chuyện đã hoàn chỉnh, yªu cÇu c¸c nhãm kh¸c bæ sung, nhËn xÐt. - Nhận xét, kết luận lời giải đúng. - Ch÷a bµi; NghÕch m¾t- ch©u Mü- kÕt thóc- nghÖt mÆt- trÇm trå- trÝ nhí. - Yêu cầu HS đọc thầm truyện và trả lời câu - Đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏihỏi: nhËn xÐt.  Truyện đáng cười ở điểm nào? 3. Cñng cè - dÆn dß (2') - NhËn xÐt tiÕt häc. - Dặn HS về nhà đặt câu với mỗi từ tìm được ë BT2 vµo vë, kÓ l¹i c©u chuyÖn trÝ nhí tèt cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau. TiÕt ViÖt (BD) Tiết 111: Ôn tập đọc - chính tả I Môc tiªu - Rèn kĩ năng đọc đúng , đọc diễn cảm bài tập đọc Đường đi Sa Pa. - Giúp HS trao đổi nội dung của bài tập đọc , cảm thụ cái hay của bài văn miêu tả . - Gióp häc lµm vë bµi tËp TV ph©n m«n chÝnh t¶ . II. §å dïng d¹y häc . VBT TV III. Hoạt động dạy học 1 Ôn tập đọc - Gọi 3 HS đọc tiếp nối cả bài. HS cả lớp - Đọc bài, tìm cách đọc (như đã. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> theo dõi tìm cách đọc hay. hướng dẫn ở phần luyện đọc). - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn 1. - Theo dâi.  Treo b¶ng phô cã ®o¹n v¨n: “xe chóng t«i… liÔu rñ”.  GV đọc mẫu.  Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp.  2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc diÔn c¶m.  Gọi HS đọc diễn cảm.  3 đến 4 HS thi đọc.  NhËn xÐt, cho ®iÓm tõng HS. - Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng đoạn 3.  HS nhÈm häc thuéc lßng.  2 HS ngåi cïng bµn nhÈm häc thuéc lßng.  NhËn xÐt, cho ®iÓm tõng HS.  3 HS đọc thuộc lòng.  Gọi HS nêu và trả lời các câu hỏi để hiểu  HS trao đỏi nhóm đôi . nội dung của bài tập đọc đương đi "Sa Pa"  Gäi HS tr¶ lêi nhanh c¸c c©u hái vµ néi  HS nªu . dung cña bµi .  GV + HS nhËn xÐt  HS nh¾c l¹i .  Tìm những từ ngữ miêu tả vẻ đẹp của Sa  HSKG nêu Pa  ( dµnh cho HSKG) + GV nhận xét ghi điểm động viên .  HS nh¾c l¹i . 2 . ¤n chÝnh t¶ + GV yªu cÇu HS lµm vë bµi tËp . HSKG gióp häc sinh yÕu hoµn thµnh vë bµi tËp (68) 1. T×m tiÕng cã nghÜa (VBT-68) HS tù lµm . a) trai , tr¸m , tr©u , trÇn, ch¼ng , chÊn. Đặt câu : Bạn trai đá bóng . CÊy tr¸m nÕp ®ang ra hoa .... b) Hướng dẫn tương tự . HS tù lµm . 2. (VBT-69) Gọi HS đọc yêu cầu bài tập HS đọc yêu cầu bìa tập . GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi . Thảo luận nhóm đôi . Gäi HS nªu kÕt qu¶ . HS nªu . GV nhận xét , đưa ra kết quả đúng . Kết quả đúng : chếch -châu-kết nghệt -trầm trồ -trí nhớ . 3. Cñng cè , dÆn dß . - GV tæng kÐt tiÕt häc . -NhËn xÐt tiÕt häc .. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span>