Bài soạn môn học lớp 4 - Tuần 25 năm 2012

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 25 Tiết 1:. Thứ hai ngày 27 tháng 03 năm 2012 Tập đọc Khuất phục tên cướp biển. i. môc tiªu - Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phân biệt rõ lời nhân vật, phù hợp với nội dung , diễn biến sự việc . - Hiểu nội dung : ca ngợi hành động dũng cảm của Bác sỹ Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp biển hung hãn . ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK) - KNS : Tự nhận thức, ra quyết định, tư duy sáng tạo. ii. các hoạt động dạy học TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 3’ A. Kiểm tra bài cũ : Gọi 2 HS đọc thuộc - HS thực hiện lòng bài Đoàn thuyền đánh cá .Trả lời các c©u hái néi dung bµi . B. D¹y bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi 2. Luyện đọc và tìm hiểu bài 15’ a. Luyện đọc - GV kÕt hîp gióp HS hiÓu nghÜa c¸c tõ ng÷ ®­îc chó thÝch cuèi bµi . - Hướng dẫn HS nghỉ hơi đúng ở những câu v¨n dµi . - GV đọc mẫu toàn bài . b. T×m hiÓu bµi -HS đọc thầm câu chuyện và trả lời câu 15’ hái: TÝnh hung ¸c cña tªn chóa tµu ®­îc thÓ hiÖn qua nh÷ng chi tiÕt nµo ? Lêi nãi vµ cö chØ cña b¸c sÜ Li cho thÊy ông là người như thế nào ? CÆp c©u nµo trong bµi kh¾c ho¹ hai h×nh ảnh đối nghịch nhau của bác sĩ Li và tên cướp biển ? Vì sao bác sĩ Li khuất phục được tên cướp biÓn hung h·n ? GV kL: GV hỏi thêm : Truyện đọc thêm giúp em hiÓu ra ®iÒu g× ? - GV nªu kÕt luËn. c, Luyện đọc diễn cảm - GV nhắc nhở các em tìm đúng giọng đọc cña bµi v¨n vµ thÓ hiÖn diÔn c¶m . 10’ - GV hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm đoạn văn “ Chúa tàu trừng m¾t ..Phiªn toµ s¾p tíi . -Tổ chức cho học sinh đọc đoạn văn và toµn bµi v¨n . 1 Lop4.com. - HS nối tiếp nhau đọc . - HS luyện đọc theo cặp . - Một , hai HS đọc cả bài .. - HS đọc, trả lời câu hỏi.. Tên cướp cũng có thể sợ bác sĩ nhưng ra toà, nhưng hắn phải khuất phục trước hết bởi sức mạnh của một người trong tay kh«ng cã vò khÝ nh­ng vÉn khiÕn h¾n ph¶i nÓ sî .. - Năm HS nối tiếp nhau đọc các đoạn cña bµi . - Từng HS luyện đọc đoạn văn - Một vài HS thi đọc trước lớp ..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> 2’. 3. Cñng cè , dÆn dß Bµi v¨n nãi lªn ®iÒu g× ? - GV nhËn xÐt tiÕt häc . - GV dÆn HS chuÈn bÞ bµi sau .. Tiết 3:. Toán PhÐp nh©n ph©n sè. i. Môc tiªu - Biết thực hiện phép nhân hai phân số . ii. đồ dùng học tập ii. Các hoạt động dạy - học chủ yếu. Tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 3’ A. KiÓm tra bµi cò:Y/c HS nªu c¸ch céng, - HS thùc hiÖn trõ hai PS. B. D¹y bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi 2. T×m hiÓu ý nghÜa cña phÐp nh©n ph©n 10’ sè th«ng qua tÝnh diÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt . GV cho HS tÝnh diÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt cã cã chiÒu dµi 5m , chiÒu réng 3 m . GV ghi b¶ng : S = 5  3 (m2 ) GV nªu vÝ dô : TÝnh diÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt cã chiÒu dµi 4/5m , chiÒu réng 2/3 m GV gîi ý : Muèn tÝnh ®­îc diÖn tÝch cña h×nh ch÷ nhËt trªn ta ph¶i thùc hiÖn phÐp tÝnh g× ? .3. T×m quy t¾c thùc hiÖn phÐp nh©n ph©n sè . a. Tính diện tích hình chữ nhật đã cho dựa vµo h×nh vÏ . 5’ GV treo b¶ng phô vÏ h×nh vÏ nh­ s¸ch gi¸o khoa . H×nh vu«ng cã diÖn tÝch b»ng bao nhiªu ? Trong h×nh vu«ng cã bao nhiªu « , mçi « cã diÖn tÝch lµ bao nhiªu ? H×nh ch÷ nhËt ( phÇn t« mµu ) chiÕm bao nhiªu « ? DiÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt b»ng bao nhiªu ? b. Ph¸t hiÖn quy t¾c nh©n hai ph©n sè . Nªu c¸ch tÝnh diÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt . Tö sè cña tÝch b»ng tÝch cña hai sè nµo ? MÉu sè cña tÝch b»ng tÝch cña hai sè nµo ? TÝnh tÝch cña hai ph©n sè ta lµm thÕ nµo ? 4.Thùc hµnh Bµi 1 : Cho học sinh làm bài vào vở 10’ - GV nhận xét ,đánh giá . Bài 3:Cho HS đọc đề của bài tập 2. - HS tÝnh - TÝnh nh©n 4/5  2/3. -1 m 2 - cã 15 « , mçi « cã diÖn tÝch lµ 1/ 15 m 2. -8« - 8/ 15 m 2 - 4/5  2/3 = 8/15 ( m2) . - 4 2 . -5  3.. - lÊy TS nh©n víi TS, MS nh©n víi MS - HS nh¾c l¹i quy t¾c tÝnh .. - HS nªu yªu cÇu cña bµi . -HS lªn b¶ng lµm , líp lµm bµi vµo vë,. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - HS lªn b¶ng lµm , líp lµm bµi vµo vë . - HS nhËn xÐt .. 3. Cñng cè , dÆn dß 10’ - GV nhËn xÐt tiÕt häc . - ChuÈn bÞ bµi sau .. 2’ Tiết 4:. Khoa học Aùnh saùng vaø vieäc baûo veä ñoâi maét. I.MUÏC TIEÂU: - Tránh để ánh sáng quá mạnh chiéu vào mắt : không nhìn thẳng vào mặt trời , không chiếu đèn pin vào mắt nhau ,… - Trách đọc , viết dưới ánh sáng quá yếu . - KNS : Kĩ năng trình bày, kĩ năng bình luận. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: T G 5’. Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. A.Bài cũ: Aùnh sáng cần cho sự sống - Nêu vai trò của ánh sáng đối với đời sống con người - Nêu vai trò của ánh sáng đối với đời sống của động vật - GV nhaän xeùt, chaám ñieåm B.Bài mới:  Giới thiệu bài 12 Hoạt động 1: Tìm hiểu những trường ’ hợp ánh sáng quá mạnh không được nhìn trực tiếp vào nguồn sáng Caùch tieán haønh: Bước 1: - GV yêu cầu HS tìm hiểu về những trường hợp ánh sáng quá mạnh có hại cho maét Bước 2: - GV có thể giới thiệu thêm tranh ảnh đã được chuẩn bị. GV hướng dẫn HS liên hệ các kiến thức đã học về sự tạo thành bóng toái, veà vaät aùnh saùng truyeàn qua moät phaàn, vaät caûn saùng,… trong moät soá tình huoáng ứng xử với ánh sáng để bảo vệ cho mắt 13 (VD: đội mũ rộng vành, đeo kính râm,…) ’ Hoạt động 2: Tìm hiểu về một số việc 3 Lop4.com. - HS trả lời - HS nhaän xeùt. - HS hoạt động theo nhóm, dựa vào kinh nghiệm và hình trang 89, 99 để tìm hiểu về những trường hợp ánh sáng quaù maïnh coù haïi cho maét. Caùc nhoùm báo cáo và thảo luận chung cả lớp - HS hoạt động theo nhóm, dựa vào kinh nghieäm vaø hình cung caáp trong SGK để tìm hiểu về những việc nên và không nên làm để tránh tác hại do ánh saùng quaù maïnh gaây ra. Caùc nhoùm baùo cáo và thảo luận chung cả lớp.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 5’. nên/không nên làm để đảm bảo đủ ánh sáng khi đọc, viết Caùch tieán haønh: Bước 1: - GV yeâu caàu HS laøm vieäc theo nhoùm, quan sát các tranh và trả lời câu hỏi trang 99 Bước 2:  Thaûo luaän chung: GV coù theå ñöa theâm caùc caâu hoûi nhö: Taïi sao khi vieát bằng tay phải, không nên đặt đèn chiếu sáng ở tay phải?… Keát luaän cuûa GV: - Khi đọc, viết, tư thế phải ngay ngắn, khoảng cách giữa mắt và sách giữ ở cự li khoảng 30cm. Không được đọc sách, viết chữ ở nơi có ánh sáng yếu hoặc nơi ánh sáng mặt trời trực tiếp chiếu vào. Không đọc sách khi đang nằm, đang đi trên đường hoặc trên xe chạy lắc lư. Khi đọc saùch vaø vieát baèng tay phaûi, aùnh saùng phaûi được chiếu tới từ phía trái hoặc từ phía bên trái phía trước để tránh bóng của tay phaûi C.Cuûng coá – Daën doø: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập cuûa HS. - Chuẩn bị bài: Nóng, lạnh và nhiệt độ. Tiết 1:. - HS trả lời và nêu lí do lựa chọn của mình - HS thaûo luaän chung - Có thể cho một số HS thực hành về vị trí chiếu sáng (ngồi đọc, viết sử dụng đèn bàn hoặc nến để chiếu sáng) - HS trình baøy, nhaän xeùt, boå sung. Laéng nghe. Thứ ba ngày 28 tháng 03 năm 2012 Chính tả Nghe-viết: Khuất phục tên cướp biển. i. môc tiªu. - Nghe viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng đoạn văn trích . - Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ ( 2) a / b , hoặc bài tập do giáo viên soạn. ii. các hoạt động dạy học Tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh. 4 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> A KiÓm tra bµi cò : GV đọc 2 HS viết bảng , lớp viết vở nháp B D¹y bµi míi 25’ 1. Giíi thiÖu bµi .2. Hướng dẫn HS nghe-viết - GV đọc 1 đoạn văn cần nghe - viết trong bài Khuất phục tên cướp biển - GV đọc từng câu hoặc một bộ phận ngắn trong câu cho HS viết. - GV đọc cho HS so¸t l¹i bµi . - GV chÊm bµi . NhËn xÐt chung . 3. Hướng dẫn HS làm các bài tập chính tả 10’ Bµi tËp 2 - GV nªu yªu cÇu cña bµi tËp ,chän phÇn a. -GV cïng c¶ líp nhËn xÐt . Bæ sung . 2’ 4. Cñng cè , dÆn dß - GV nhËn xÐt tiÕt häc - Yªu cÇu HS vÒ nhµ xem k¹i bµi tËp 2b, ghi nhớ các hiện tượng chính tả để không m¾c lçi khi viÕt .. 3’. Tiết 2:. - HS thùc hiÖn. - HS t×m tõ khã vµ dÔ lÉn khi viÕt chÝnh t¶ . - HS nªu c¸ch tr×nh bµy ®o¹n v¨n. - HS viÕt bµi. - HS đọc thầm đoạn văn và tự làm bài tËp . - §¹i diÖn tõng HS lµm bµi trªn b¶ng .. Luyện từ và câu Chñ ng÷ trong c©u kÓ: Ai lµ g×?. i. Môc tiªu - Hiểuđược cấu tạo và ý nghĩa của bọ phận CN trong câu kể Ai là gì ? ( ND ghi nhớ ). - Nhận biết được câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn và xác định được CN của câu tìm được ( BT 1 mục III ) biết ghép các bộ phận cho trước thành câu kể theo mẫu đã học ( BT2) ; đặt được câu kể Ai là gì ? với từ ngữ cho trước làm CN ( BT 3 ) ii. đồ dùng dạy học - B¶ng phô iii. các hoạt động dạy học Tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 5’ A KiÓm tra bµi cò GV cho HS viÕt b¶ng c¸c c©u sau vµ cho HS xác định bộ phận vị ngữ của c©u : H¹ Long lµ danh lam th¾ng c¶nh næi tiếng của nước ta. T« Ngäc V©n lµ mét ho¹ sÜ næi tiÕng . B. D¹y bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi 2. PhÇn nhËn xÐt 10’ - GV treo b¶ng phô ghi c¸c c©u v¨n , th¬ trong phÇn nhËn xÐt. Bµi 1: Gi¸o viªn yªu cÇu HS ngåi bªn nhau th¶o luËn t×m c©u kÓ Ai lµ g× ? cã ë c¸c c©u v¨n th¬, lµm bµi vµo vë bµi tËp . -. 5 Lop4.com. HS đọc các câu văn . Häc sinh b¸o c¸o kÕt qu¶ bµi lµm cña m×nh . - HS nhËn xÐt , bæ sung , - C¶ líp lµm vë bµi tËp . - HS nªu -.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - GV ghi bảng câu và đáp án của HS . Bài 2: GV gọi HS lên bảng gạch dưới bộ phËn chñ ng÷ trong c©u . GV hái : Chñ ng÷ cña c¸c c©u trªn chØ g×? - Hãy đặt câu hỏi để tìm bộ phận chủ ngữ trong c©u. - VËy chñ ng÷ trong c©u kÓ Ai lµ g× ? tr¶ lêi cho c©u hái nµo ? Bµi 3: - Chñ ng÷ trong c¸c c©u trªn do c¸c tõ ng÷ nh­ thÕ nµo t¹o thµnh ? - GV chèt l¹i néi dung bµi . 3. PhÇn ghi nhí. 4.Thùc hµnh Bµi 1: - Lớp nhận xét , giáo viên đánh giá . 20’ Bµi 2: - GV : Để làm đúng bài tập các em cần thử ghép lần lượt từng từ ngữ ở cột A với từ ngữ ë cét B sao cho t¹o ra ®­îc nh÷ng c©u kÓ Ai lµ g× ? thÝch hîp vÒ néi dung . Bµi 3: -GV hướng dẫn HS làm bài . 3. Cñng cè , dÆn dß - NhËn xÐt tiÕt häc . - VÒ xem l¹i bµi.. 5’ Tiết 3:. - Do danh tõ , côm danh tõ t¹o thµnh . -3,4 HS đọc nội dung phần ghi nhớ .trong SGK. - HS đọc yêu cầu bài . - HS xác định câu kể Ai là gì ? chủ ngữ cña nh÷ng c©u v¨n võa t×m ®­îc - HS tr×nh bµy ý kiÕn . - HS nªu yªu cÇu cña bµi tËp. - HS suy nghÜ, lµm bµi .Mét HS lªn b¶ng lµm - HS tr×nh bµy ý kiÕn cña m×nh . - Hai HS đọc lại kết quả . - HS đọc yêu cầu bài tập . - HS suy nghÜ lµm bµi - HS trình bày ý kiến của mình trước líp . Líp nhËn xÐt, bæ sung .. Toán LuyÖn tËp. i. môc tiªu - Biết thực hiện phép nhân hai phân số , nhân phân số với số tự nhiên , nhân số tự nhiên với phân số . Bài 1 , 2 ; Bài 4 a ii. các hoạt động dạy học Tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh -2 HS thùc hiÖn. 5’ A. KiÓm tra bµi cò - Gäi HS lªn thùc hiÖn tÝnh:. 3 10  ; 5 9. 2 12  15 5. B. D¹y bµi míi 10’ 1. Thùc hµnh Bµi 1 : - GV gîi ý HS lµm mÉu : ChuyÓn phÐp nh©n 2/9  5 thµnh phÐp - HS nªu yªu cÇu nh©n hai ph©n sè : 2/9  5 = 2/9  5/1 = 2  5/ 9  1 = 10/9 - Giíi thiÖu c¸ch viÕt gän nh­ sau : - HS lªn b¶ng lµm , líp lµm vë . 6 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> 2/9  5 = 2  5/9 = 10/9 10’ - Cho HS nhận xét , GV đánh giá . Bµi 2 : - GV hướng dẫn HS làm tương tự bài 1. 10’ - GV nhận xét , đánh giá. Bµi 4 : (a) - GV hướng dẫn HS làm . Gọi HS lên b¶ng lµm , líp lµm vë . 5’ - GV thu vë chÊm , nhËn xÐt . 3. Cñng cè dÆn dß - GV nhËn xÐt tiÕt häc - DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau . Tiết 1:. Nhaän xeùt - HS nªu yªu cÇu bµi - HS (nhóm đôi)-đại diện lên bảng laøm baøi - HS NhËn xÐt . - HS nªu yªu cÇu cña bµi tËp .. Thứ tư ngày 28 tháng 03 năm 2012 Tập đọc Bài thơ về tiểu đội xe không kính. I. Môc tiªu - Bước đầu biết đọc diễn cảm một , hai khổ thơ trong bài với giọng vui , lạc quan . - Hiểu nội dung : Ca ngợi tinh thần dũng cảm , lạc quan của các chiến sĩ lái xe trong kháng chiến chống Mĩ cứu nước . ( trả lời được các câu hỏi ; thuộc 1,2 khổ thơ ) II. Các hoạt động dạy - học Tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - HS thùc hiÖn 5’ A KiÓm tra bµi cò GV kiểm tra 2 HS nối tiếp nhau đọc bài “ Khuất phục tên cướp biển ” tr¶ lêi c©u hái vÒ néi dung bµi . B.D¹y bµi míi 1.Giíi thiÖu bµi 12’ 2. Luyện đọc và tìm hiểu bài a.Luyện đọc - GV kết hợp giúp HS sửa lỗi phát - HS nối tiếp nhau đọc từng khổ âm,hiểu nghĩa các từ ngữ được chú thơ 2-3 lượt . - HS luyện đọc theo cặp . thÝch cuèi bµi . - Hướng dẫn HS ngắt hơi đúng nhịp - Một , hai HS đọc cả bài . th¬ . - GV đọc diễn cảm toàn bài . 13’ b. T×m hiÓu bµi - HS đọc, trả lời câu hỏi. HS tr¶ lêi c©u hái : Nh÷ng h×nh ¶nh nµo trong bµi th¬ nãi lªn tinh thÇn dòng c¶m vµ lßng h¨ng h¸i cña c¸c chiÕn sÜ l¸i xe? Tình đồng chí , đồng đội của các chiến sĩ thể hiện trong những câu - HS đọc thầm lại cả bài thơ , trả 7 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> th¬ nµo ? lêi c©u hái : Bµi th¬ cã néi dung H×nh ¶nh nh÷ng chiÐc xe kh«ng cã g× ? kÝnh vÉn b¨ng b¨ng ra trËn gi÷a bom đạn của kẻ thù gợi cho em c¶m nghÜ g× ? -HS tiếp nối nhau đọc bài thơ - GV : §è lµ khÝ thÕ quyÕt chiÕn , quyết thắng Xẻ dọc Trường Sơn đi cứu nước của hậu phương lớn miền Bắc trong thời kì chống đế quốc Mĩ . - HS nhẩm đọc thuộc lòng bài - GV kh¸i qu¸t l¹i néi dung cña bµi . th¬ c. Hướng dẫn HS đọc diễn cảm -GV hướng dẫn HS luyện đọc diễn 8’ c¶m ®o¹n mét khæ th¬ tiªu biÓu . -GV tổ chức cho HS thi đọc thuộc lßng tõng khæ th¬ . 3. Cñng cè, dÆn dß 2’ GV nhËn xÐt tiÕt häc. Dặn HS đọc lại bai và chuẩn bị bài sa Tiết 2: Kể chuyện Nh÷ng chó bÐ kh«ng chÕt. i. môc tiªu - Dựa theo lời kể của giáo viên và tranh minh họa ( SGK ), kể lại từng đoạn của câu chuyện những chú bé khơng chết rõ ràng, đủ ý ( BT 1) ; kể nối tiếp toàn bộ câu chuyện . - Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa của câu chuyện và đặt được tên khác cho truyện phù hợp với nội dung . ii. đồ dùng dạy học - Tranh minh ho¹ truyÖn iii. các hoạt động dạy học Tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - HS kÓ. 5’ A. KiÓm tra bµi cò Gäi 1-2 HS kÓ l¹i 1 c©u chuyÖn đã chứng kiến , tham gia ở tuần trước . B.D¹y bµi míi 1.Giíi thiÖu bµi 10’ 2.GV kÓ chuyÖn . - GV kÓ lÇn 1. GV kÕt hîp gi¶i nghÜa tõ khã trong truyÖn . - GV kÓ chuyÖn lÇn 2 võa kÓ võa chØ vµo tranh minh ho¹ . 3. Hướng dẫn HS kể chuyện , trao đổi về 20’ ý nghÜa c©u chuyÖn . a.KÓ chuyÖn trong nhãm :. - HS nghe. -Mét HS nªu yªu cÇu cña bµi kÓ chuyÖn . - KÓ chuyÖn trong nhãm :HS kÓ chuyÖn từng đoạn trong nhóm , trao đổi với nhau vÒ ý nghÜa c©u chuyÖn . - 2,3 nhóm HS thi kể trước lớp toàn bộ. 8 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> 5’. c©u chuyÖn , Nªu ý nghÜa c©u chuyÖn . -C¸c nhãm kh¸c nghe vµ nhËn xÐt b. Thi kể trước lớp . nhãm b¹n kÓ chuyÖn . -Mét vµi HS thi kÓ toµn bé c©u chuyÖn . -Líp nhËn xÐt , b×nh chän nhãm , c¸ - GV hái : - C©u chuyÖn ca ngîi phÈm nhËn kÓ hay nhÊt . chÊt g× cña c¸c chó bÐ ? - HS nªu. - T¹i sao truyÖn l¹i cã tªn gäi lµ “Nh÷ng chó bÐ kh«ng chÕt “ - Thử đặt tên khác cho câu chuyện này . Nhaän xeùt 3. Cñng cè , dÆn dß . - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - ChuÈn bÞ bµi sau. Laéng nghe.. Tiết 4:. Toán LuyÖn tËp. I. Môc tiªu - Biết giải bài toán liên quan đến phép cộng và phép nhân phân số ii. đồ dùng dạy học iii. Các hoạt động dạy - học chủ yếu. Tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 5’ A . KiÓm tra bµi cò Yªu cÇu 1HS lµm - HS thùc hiÖn. BT 4 của tiết trước. B . D¹y bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi 10’ 2. Hướng dẫn luyện tập a. Giíi thiÖu tÝnh chÊt giao ho¸n . - GV yªu cÇu HS tÝnh : 2/3  4/5 vµ -HS ph¸t biÓu thµnh lêi . 4/5  2/3 - So s¸nh hai kÕt qu¶ vµ rót ra kÕt luËn : 2/3  4/5 = 4/5  2/3 . -HS ph¸t biÓu thµnh lêi . b. Giíi thiÖu tÝnh chÊt kÕt hîp . - GV yªu cÇu HS tÝnh : (1/3  2/5 )  3/4vµ 1/3  ( 2/5  3/4) - So s¸nh hai kÕt qu¶ vµ rót ra kÕt - HS tÝnh luËn : (1/3  2/5 )  3/4= 1/3  ( 2/5  3/4) c. Giíi thiÖu tÝnh chÊt nh©n mét tæng hai ph©n sè víi mét ph©n sè . - GV yªu cÇu HS tÝnh : (1/5 + 2/5)  3/4 vµ 1/5  3/4 + 2/5 - HS nªu yªu cÇu cña bµi tËp.  3/4 - So s¸nh hai kÕt qu¶ vµ rót ra kÕt - HS tù lµm bµi vµo vë, luËn : (1/5 + 2/5)  3/4 = 1/5  3/4 + 2/5  9 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> -HS nªu yªu cÇu cña bµi tËp. 10’ 3/4 -HS kiÓm tra bµi cho nhau, ch÷a 3. Thùc hµnh bµi trªn b¶ng. 10’ Bµi 2: -Cho HS tù lµm bµi vµo vë, gäi 1 -HS nªu c¸ch gi¶i. -HS lªn b¶ng lµm bµi , líp lµm vë em lªn b¶ng lµm bµi 5’ Bµi 3: laéng nghe -Cho HS nªu yªu cÇu cña bµi tËp . -HS ch÷a bµi . GV chÈm bµi ë vë cña HS 4. Cñng cè , dÆn dß - GV nhËn xÐt tiÕt häc . - ChuÈn bÞ bµi sau . Tiết 5: Lịch sử Trịnh – Nguyễn phân tranh I.MỤCTIÊU: - Biết được vài sự kiện về sự chia cắt đất nước, tình hình kinh tế sa sút : - Từ thế kỷ XVI. Triều đình nhà lê suy thoái , đất nước từ đây bị chia cắt thành Nam triều và bắn triều , trước đó là Đàng trong Đàng ngoài . + Nguyên nhân của việc chia cắt đất nước do cuộc cạnh tranh quyền lực của các phe phái phong kiến . + Cuộc tranh giành quyền lực giữa các tập đoàn phong kiến khiến cuộc sống của nhân dân ngày càng khổ cực : đời sống đói khát, phải đi lính và chết trận, sản xuất không phát triển . - Dùng lược đồ Việt Nam chỉ ra ranh giới chia cắt Đàng ngoài - Đàng trong. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - GV : Bản đồ Việt Nam thế kỉ XVI – XVII III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tg Hoạt động của giáo viên 3’ A.Kiểm tra bài cũ : - KT bài ôn - NX : B. Bài mới 10 Hoạt động1: Hoạt động cả lớp ’ - YC HS đọc SGK “ đoạn từ đàu ……… loạn lạc ” - YC trả lời câu hỏi : Mô tả sự suy sụp của triều đình nhà Lê từ đầu thế kỉ XVI ? - NX : Vua bày trò ăn chơi xa xỉ , XD cung điện tốn kếm . Quan lại chia bè phái , đánh giết lẫn nhau tranh giành quyền lợi .. Hoạt động của học sinh -2 em nêu ,NX - Nghe. - HS đọc - Thảo luận nhóm đôi , 1 em đại diện trình bày , NX - Nghe. +Nêu câu hỏi cho HS khá : Tình hình đó nói - Trả lời , NX lên điều gì ? - Nghe Hoạt động 2: Hoạt động nhóm - YC thảo luận : Nam Triều – Bắc Triều được hình thành như thế nào ? Xác định 10 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> trên lược đồ vị trí kinh độ Nam triều & Bắc 10 triều trên bản đồ ? ’ - Tại sau có sự phân chia Đàng trong – - HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày, NX Đàng ngoài ? Xác định trên lược đồ SGK . - NX : Mạc Đăng Dung cướp ngôi nhà Lê , lập nhà Mạc , gọi là Bắc Triều Nguyễn Kim chạy vào thanh hoá lập lại nhà Lê,gọi là nam triều, hai bên gây chiến tranh chia cắt - Nghe lấy sông gianh làm giới tuyến phân đàng trong đàng ngoài. 10 Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm . - 1HS đọc. - YC HS đọc nội dung sách giáo khoa - YC thảo luận nhóm :+ Chiến tranh Nam - Thảo luận nhóm 4.Đại diện trình bày triều & Bắc triều, cũng như chiến tranh nhận xét . Trịnh – Nguyễn diễn ra vì mục đích gì? + Cuộc chiến tranh này đã gây ra những hậu - Nghe quả gì?. 2’. - NX : Vì quyền lợi các dòng dõi, tranh giành thế lực .Đất nước bị chia cắt.đời - 2 em nêu , Một số em đọc ghi nhớ sớng nhân dân cực khổ,phải đi lính ,chết SGK trận.Sản xuất không phát triển. - Nghe 3.Củng cố - Dặn dò: - Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi trong SGK - Chuẩn bị bài: Cuộc khẩn hoang ở Đàng Trong. Tiết 1:. Thứ năm ngày 01 tháng 03 năm 2012 Tập làm văn Luyện tập tóm tắt tin tức ( Thực hiện CV 1617). Tiết 2:. Luyện từ và câu Më réng vèn tõ: Dòng c¶m.. i.môc tiªu Mở rộng được một số từ ngữ thuộc chủ điểm dũng cảm qua việc tìm từ cùng nghĩa, việc ghép từ (BT1 Bt2 ) ; hiểu nghĩa một vài từ theo chủ điểm ( Bt3 ) ; biết sử dụng một số từ ngữ thuộc chủ điểm qua việc điền từ vào chỗ trống trong đoạn văn ( BT 4) . ii. các hoạt động dạy học Tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 5’ A. KiÓm tra bµi cò Mét HS nh¾c l¹i - HS nªu. néi dung cña phÇn ghi nhí trong tiÕt luyÖn tõ vµ c©u Chñ ng÷ trong c©u kÓ Ai lµ g× ? B.D¹y bµi míi 1.Giíi thiÖu bµi 11 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> 2.Hướng dẫn HS làm bài tập Bµi tËp 1 GV nhËn xÐt . - Một HS đọc nội dung bài tập 1 GV chốt lại lời giải đúng : cùng - HS suy nghĩ, làm bài . nghÜa víi tõ dòng c¶m : gan d¹ , - HS ph¸t biÓu ý kiÕn . anh hùng , anh dũng , can đảm , can trường , gan góc , gan lì , bạo 8’ gan , qu¶ c¶m . Bµi tËp 2 GV nhận xét , chốt lại lời giải đúng . 8’ Bµi tËp3: - Một HS đọc nội dung bài tập - GV : Các em hãy thử ghép lần lượt - HS suy nghĩ, làm bài , nối tiếp từng từ ngữ ở cột A với các lời giải nhau đọc kết quả nghĩa ở cột B sao cho tạo ra được - 1HS lên bảng đánh dấu x vào nghĩa đúng với mỗi từ.Để kiểm tra trước hay sau những từ ngữ cho cã thÓ dïng Tõ §iÓn . s½n thay cho tõ dòng c¶m C¶ líp vµ GV nhËn xÐt 8’ Bµi tËp 4: - GV gîi ý: ®o¹n v¨n cã 5 chç trèng . ë mçi chç trèng , c¸c em h·y ®iÒn - 1HS nªu yªu cÇu bµi tËp. nh÷ng tõ ng÷ cho s½n sao cho t¹o ra c©u cã néi dung thÝch hîp . - GV yªu cÇu HS lªn b¶ng lµm , 2 HS lên bảng thi điền từ nhanh , đúng . - HS suy nghÜ , ph¸t biÓu ý kiÕn - Lớp nhận xét . GV đánh giá , chốt - HS đọc yêu cầu của đề bài. 3’ lại lời giải đúng . 3. Cñng cè dÆn dß - GV nhËn xÐt tiÕt häc - 2HS lªn b¶ng, líp lµm vë. Tiết 2: Toán T×m ph©n sè cña mét sè. i. môc tiªu - Biết cách giải bài toán dạng : Tìm phân số của một số . Bài 1 , 2 ii. §å dïng d¹y häc VÏ s¾n h×nh trong SGK iii. các hoạt động dạy học Tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 5’ A. KiÓm tra bµi cò Gäi HS lªn b¶ng - HS thùc hiÖn lµm bµi 3 B.D¹y bµi míi 1.Giíi thiÖu bµi - C¶ líp tÝnh nhÈm . 10’ 2.Giíi thiÖu c¸ch t×m ph©n sè cña mét sè . a. GV nªu : 1/3 cña 12 qu¶ cam lµ 8’. 12 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> mÊy qu¶ cam ? - GV gäi HS nªu c¸ch tÝnh : 1/3 cña 12 qu¶ cam lµ : 12:3 = 4 ( qu¶ cam ) b. GV nªu bµi to¸n : Mét ræ cam cã 12 qu¶ . Hái 2/3 sè cam trong ræ lµ bao nhiªu qu¶ ? - GV cho HS quan s¸t tranh vÏ : ? Muốn tìm 2/3 rổ cam trước hết ta ph¶i t×m bao nhiªu phÇn cña ræ cam ? (1/ 3 ræ cam ) ? BiÕt 1/3 ræ cam muèn t×m 2/3 ræ cam ta lµm thÕ nµo ? (1/3 ræ cam nh©n víi 2 ) - GV ghi lêi gi¶i . GV kÕt luËn - Gv nªu : ta cã thÓ t×m 2/3 cña sè cam trong ræ nh­ sau : 12x 2/3 = 8( qu¶ cam ) - GV gäi HS nªu nhËn xÐt : Muèn t×m 2/3 cña 12 ta lµm thÕ nµo ? - GV nªu thªm vÝ dô HS lµm : T×m 3/5 cña 15 . t×m 2/3 cña 18 3. Thùc hµnh Bµi 1 : 10’ - Gäi HS lªn b¶ng lµm , líp lµm vë . - Cho HS nhận xét , GV đánh giá. 10’ Bµi 2 : - Cho HS nªu yªu cÇu bµi . - GV nhận xét đánh giá . 4. Cñng cè dÆn dß 5’ - GV nhËn xÐt tiÕt häc - ChuÈn bÞ bµi sau. Tiết 1:. - HS quan s¸t, tr¶ lêi c©u hái.. - HS ph¸t biÓu thµnh lêi .. - HS nªu yªu cÇu, lµm vë. - HS tù lµm bµi , nªu kÕt qu¶ , HS kh¸c nhËn xÐt . - HS lªn b¶ng lµm , líp lµm vë .. Thứ sáu ngày 02 tháng 03 năm 2012 Tập làm văn. Luyện tập xây dựng mở bài trong bài văn miêu tả cây cối I.MỤC TIÊU: - Nắm được hai cách mở bài ( trực tiếp , gián tiếp ) trong bài văn miêu tả cây cối ; vận dụng kiến thức đã biết để viết được đoạn mở bài cho bài văn tả một cây mà em thích . II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV :Tranh ảnh một vài cây, hoa để HS quan sát, làm BT3. - Bảng phụ viết dàn ý quan sát (BT3) 13 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tg 5’. 15’. 18’. Hoạt động của giáo viên A.Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra 2 HS bài : Luyện tập tóm tắt tin tức - Nhận xét & chấm điểm B.Bài mới: 1/ Nhận diện 2 kiểu mở bài trực tiếp & gián tiếp Bài tập 1: - Yêu cầu HS đọc nội dung bài tập - YC trao đổi nhóm 2 tìm sự khác nhau trong 2 cách mở bài - Kết luận: Điểm khác nhau của 2 cách mở bài: + Cách 1: mở bài trực tiếp – giới thiệu ngay cây hoa cần tả. + Cách 2: mở bài gián tiếp – nói về mùa xuân, các loài hoa trong vườn, rồi mới giới thiệu cây hoa cần tả. 2/ Vận dụng viết 2 kiểu mở bài Bài tập 2: - Yêu cầu HS đọc nội dung bài tập - Nhắc HS: + Chọn viết một mở bài kiểu gián tiếp cho bài văn miêu tả 1 trong 3 cây mà đề bài đã gợi ý. + Đoạn mở bài kiểu gián tiếp có thể chỉ có 2 – 3 câu, không nhất thiết phải viết thật dài. - Cho HS viết vào vở - Nhận xét, chấm điểm cho những đoạn mở bài hay. Bài tập 3: - Yêu cầu HS đọc nội dung bài tập - Kiểm tra xem HS đã quan sát ở nhà một cái cây, sưu tầm ảnh về cái cây đó mang đến lớp như thế nào. - Dán tranh, ảnh một số cây. - Nhận xét, góp ý. Bài tập 4: - Yêu cầu HS đọc nội dung bài tập - Gợi ý: các em có thể viết 1 đoạn mở bài theo kiểu trực tiếp hoặc gián tiếp dựa trên dàn ý trả lời các câu hỏi của BT3.. Hoạt động của học sinh - 2 HS làm lại BT3 - HS nhận xét. - 1HS đọc yêu cầu của bài tập - Trao đổi, 2HS phát biểu ý kiến. - Nghe. - 1 HS đọc yêu cầu của bài - HS nghe. - HS viết đoạn văn. - 3HS tiếp nối nhau đọc đoạn viết của mình.Cả lớp nhận xét. - HS đọc yêu cầu của bài. - HS đem tranh ảnh & nêu nhanh những gì mình đã quan sát về cái cây mình chọn - HS quan sát - HS suy nghĩ, trả lời lần lượt từng câu hỏi trong SGk để hình thành các ý cho một đoạn mở bài hoàn chỉnh. - HS tiếp nối nhau phát biểu. - HS đọc yêu cầu của bài - Nghe. 14 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - YC HS viết vào vở . - HS viết đoạn văn,3HS tiếp nối nhau - Nhận xét, khen ngợi & chấm điểm đọc đoạn mở bài của mình trước lớp. những đoạn viết tốt. - Cả lớp nhận xét. * GDMT : Có thái độ gần gũi ,yêu - Nghe quý các loại cây trong môi trường thiên nhiên. 2’ 3.Củng cố - Dặn dò: - Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh, viết - Nghe lại đoạn mở bài giới thiệu chung một cái cây.Chuẩn bị bài: Luyện tập xây dựng kết bài trong bài văn miêu tả cây cối. Tiết 2: Toán PhÐp chia ph©n sè. i. Môc tiªu - Biết thực hiện phepù chia hai phân số : lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngược . Bài 1 ( 3 số đầu ); Bài 2; Bài 3 ( a) ii. Các hoạt động dạy - học chủ yếu. Tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 3’ A. KiÓm tra bµi cò Gäi HS lªn - HS thùc hiÖn b¶ng lµm BT3 cña tiÕt trø¬c. 10’ B.D¹y bµi míi 1.Giíi thiÖu bµi - HS nh¾c l¹i c¸ch tÝnh chiÒu dµi 2. Giíi thiÖu phÐp chia ph©n sè HCN khi biÕt chiÒu réng vµ - GV nªu VD diÖn tÝch . - GV ghi b¶ng : 7/15 : 2/3 - GV nªu c¸ch chia : LÊy ph©n sè thø nhÊt nh©n víi ph©n số thứ hai đảo ngược . - GV cho HS nh¾c l¹i c¸ch chia hai ph©n sè . - HS nªu yªu cÇu cña bµi tËp. 3.Thực hành - Líp lµm vë. Bµi 1 10’ Cho HS tù lµm bµi vµo vë, gäi 4. 8’ 7’. em tr×nh bµy kÕt qu¶.,HS kh¸c nhËn xÐt . GVch÷a bµi vµ kÕt luËn chung . - 3 HS lªn b¶ng lµm bµi Bµi 2: Cho HS tÝnh theo qui t¾c võa häc - HS gi¶i vµo vë . GV ch÷a bµi Bµi 3(a) -GV cho HS tÝnh theo tõng 15 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> 2’. Tiết 3:. cét 3 phÐp tÝnh - ChÊm, ch÷a bµi. 4. Cñng cè , dÆn dß - GV nhËn xÐt tiÕt häc . - ChuÈn bÞ bµi sau .. - HS đọc yêu cầu của bài - HS gi¶i bµi to¸n t×m chiÒi dµi cña h×nh ch÷ nhËt.. Địa lý THAØNH PHOÁ CAÀN THÔ. I.MUÏC TIEÂU: - Neâu đñược một số ñaëcï ñieåm chuû yeáu cuûa thaønh phoá Caàn Thô + Thành phố ở trung tâm đồng bằng sông Cưủ Long , bên sông Hậu . + Trung tâm kinh tế , văn hóa và khoa học của đồng bằng Sông Cửu Long . - Chỉ được thành phố Cần Thơ trên bản đồ ( lược đồ ) Hoïc sinh khaù gioûi : Giaûi thích vì sao thaønh phoá caàn Thô laø thaønh phoá treû nhöng laïi nhanh chống trở thành trung tâm kinh tế , văn hóa, khoa học của đồng bằng sông Cửu Long : nhờ có vị trí địa lí thuận lợi ; Cần thơ là nơi tiếp nhận nhiều mặt hàng nông. Thủy sản của đồng bằng sông Cửu long để chế biến và xuát khẩu . II.CHUAÅN BÒ: Bản đồ hành chính, công nghiệp, giao thông Việt Nam. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 5’ A.Baøi cuõ: Neâu caùc ñaëc ñieåm veà dieän tích, daân soá, 2 hoïc sinh kinh teá cuûa thaønh phoá Hoà Chí Minh? Keå teân caùc khu vui chôi, giaûi trí cuûa thaønh phoá Hoà Chí Minh? GV nhaän xeùt 5’ B.Bài mới: Hoạt động1: Hoạt động theo cặp HS chæ vaø noùi vò trí cuûa Caàn Thô. GV treo lược đồ đồng bằng Nam Bộ. 20’ Hoạt động 2: Hoạt động nhóm Tìm những dẫn chứng thể hiện Cần Thơ Các nhóm trao đổi kết quả trước lớp. laø: + Trung taâm kinh teá (keå teân caùc ngaønh HS trả lời câu hỏi mục 1. coâng nghieäp cuûa Caàn Thô) + Trung tâm văn hoá, khoa học HS xem bản đồ công nghiệp Việt + Dòch vuï, du lòch Giaûi thích vì sao thaønh phoá Caàn Thô laø Nam thành phố trẻ nhưng lại nhanh chóng trở thành trung tâm kinh tế, văn hoá, khoa học của đồng bằng Nam Bộ? GV mô tả thêm về sự trù phú của Cần Lắng nghe 16 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> 5’. Thơ & các hoạt động văn hoá của Cần Thô. GV phaân tích theâm veà yù nghóa vò trí ñòa lí của Cần Thơ, điều kiện thuận lợi cho Cần Thô phaùt trieån kinh teá. GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình baøy. C.Cuûng coá GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi trong SGK. Tiết 4:. Các nhóm thảo luận theo gợi ý. Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận trước lớp.. 2 học sinh trả lời. Khoa học Nóng lạnh và nhiệt độ (tiết 1). I.MUÏC TIEÂU: - Nêu được ví dụ về vật nóng hơn có nhiệt độ cao hơn, vật lạnh hơn có nhiệt độ thấp hôn . - Sử dụng được nhiệt kế để xác định nhiệt độ cơ thể , nhiệt độ không khí . II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Nhiệt kế III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 5’ A.Baøi cuõ: Aùnh saùng vaø vieäc baûo veä ñoâi maét - Aùnh sáng như thế nào sẽ có hại - HS trả lời - HS nhaän xeùt cho maét vaø laøm hoûng maét? - Neâu moät soá vieäc neân vaø khoâng neân làm để đảm bảo đủ ánh sáng khi đọc, vieát - GV nhaän xeùt, chaám ñieåm B.Bài mới: 10’ Hoạt động 1: Tìm hiểu về sự truyền nhieät Mục tiêu: HS nêu được ví dụ về các vật có nhiệt độ cao, thấp. Biết sử dụng từ “nhiệt độ” trong diễn tả sự noùng, laïnh - HS laøm vieäc caù nhaân roài trình baøy Caùch tieán haønh: trước lớp Bước 1: - GV yeâu caàu HS keå teân moät soá vaät nóng và vật lạnh thường gặp hằng - Một vài HS trình bày ngaøy 17 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> 17’. 3’. Bước 2: - GV yeâu caàu HS quan saùt hình 1 vaø trả lời câu hỏi trang 100 - Löu yù: moät vaät coù theå laø noùng so với vật này nhưng là vật lạnh so với vaät khaùc Bước 3: - GV cho HS biết người ta dùng khái niệm nhiệt độ để diễn tả mức độ nóng, lạnh của các vật. GV đề nghị HS tìm vaø neâu caùc ví duï veà caùc vaät có nhiệt độ bằng nhau; vật này có nhiệt độ cao hơn vật kia; vật có nhiệt độ cao nhất trong các vật… - Lưu ý: trước khi thực hiện hoạt động 2, nếu còn thời gian cho phép, GV coù theå cho HS tieán haønh thí nghiệm về sự nóng hơn và lạnh hơn cuûa caùc vaät Hoạt động 2: Thực hành sử dụng nhieät keá Mục tiêu: HS biết sử dụng nhiệt kế để đo nhiệt độ trong trường hợp đơn giản Caùch tieán haønh: Bước 1: - GV giới thiệu cho HS 2 loại nhiệt kế (đo nhiệt độ cơ thể, đo nhiệt độ không khí). GV mô tả sơ lược cấu tạo nhiệt kế và hướng dẫn cách đọc nhiệt keá. - Gọi một vài HS lên thực hành đọc nhieät keá Bước 2: Keát luaän cuûa GV: - Muïc Baïn caàn bieát C.Cuûng coá – Daën doø: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học taäp cuûa HS. - Chuaån bò baøi: Noùng, laïnh vaø nhieät độ. - HS laéng nghe. - HS lắng nghe và quan sát 2 loại nhieät keá - Một vài HS lên thực hành đọc nhiệt kế. Khi đọc, cần nhìn mức chất lỏng trong ống theo phương vuông góc với oáng nhieät keá - HS thực hành đo nhiệt độ: sử dụng nhiệt kế (dùng loại nhiệt kế thí nghiệm có thể đo nhiệt độ tới 1000C) đo nhiệt độ của các cốc nước; sử dụng nhiệt kế y tế để đo nhiệt độ cơ thể -Laéng nghe.. 18 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> 19 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span>