Bài soạn GA 5 TUAN 30 - CKT - KN

Tuần : 30
  

  !"""#$%
&  '& ()
 "&'*+
!,  -,..+/..+' 01)
2
3
4+ 56/4"17)
8)" 1.6/9,)
 "&':+
8;( <"!*9! !=>
"9 =/?'9 
@
& *-9
 "&'*+:+#%
A B((  
2
A: ! A: !,C,)
D
8)"  &'*6 " #*6 &:!%)
;7+ 4*1."61)
 &'1
&792 &'2)
AE  8F&G"06)#$%
H
&792 #A6%
 I&
A B "*! 9(67 
:*  ":5.1J86&(K

:*  ":5.1J.+!K

Thứ hai , ngày.....tháng.....năm 201..
TIẾT 1 : đạo đức .
BẢO VỆ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN. (Tiết 1)
I. Mục tiêu:
LA:71 !"""111;&1)
L6>('&0 !""")
L6,>C0 !"""& 1&1M2)
* HS khá , giỏi : - Đồng tình , ủng hộ những hành vi , việc làm để bảo vệ và giữ
gìn tài nguyên thiên nhiên.
II. Chuẩn bò:
- -/BA*D)(6.C'""#.C .C("C
0:N%
- =B/
III. Các hoạt động:
Tiết 1
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động:
2. Bài cũ:
3. Giới thiệu bài mới:
4. Phát triển các hoạt động:
 Hoạt động 1: 7 ..
@@OBA)
L "9()
L "9 9
(P (7 
" /
L (0..(!
(F9>Q

L  !"""97+
71>1Q
L R9'0 !"""
6Q
Hoạt động 2:=(790&$O
BA)
L   "    9       
()
L "9(6(7"
.>0!)
L A67 / Tất cả đều là tài nguyên
thiên nhiên trừ nhà máy xi măng và
vườn cà phê. Tài nguyên thiên nhiên
được sử dụng hợp lí là điều kiện bào
đảm cuộc sống trẻ em được tốt đẹp,
không chỉ cho thế hệ hôm nay mà cả
thế hệ mai sau được sống trong môi
L =)
Hoạt động nhóm 4, lớp.
L =(1.BA)
L 97 )
L 97".>0!)
L 49M0:( !M6
7 )
L =(79")
L =(*.>0!)
trường trong lành, an toàn như Quyền
trẻ em đã quy đònh.
 Hoạt động 3:=(790&
@OBA)

LKết luận: việc làm đ, e là đúng.
 Hoạt động 4:=(790&
3OBA)
L A67 /
L Các ý kiến c, đ là đúng.
L Các ý kiến a, b là sai.
5. Tổng kết - dặn dò:
L >9:  '9  !" "
"     -  9  S     ;
&1)
L T6C4 :0;/J6K)
Hoạt động nhóm đôi, cá nhân, lớp.
L =(79")
L .  :  0  79  1  0  '  0"
)
L =(.>0!.171&)
L =(71&.:CT)
Hoạt động nhóm 6, lớp.
L =(7 90&3)
L *9U9.>0!
'9!M6)
L 471&.:C0:( )
L =(" 1.BA)
Tiết 2
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động:
2. Bài cũ:
L R9'79>&&'0
 !""")
3. Giới thiệu bài mới:

 !"""#6
%)
4. Phát triển các hoạt động:
 Hoạt động 1: =(1 '
 !""" -9
 ;&1)
L  TC  0:(    :  1
  "9  9 (6   !"  "
"+ -9/
L V )
L ?' M+- , )
L L&L+84)
L =)
L $(" 1)
L $(.71)
Hoạt động cá nhân, lớp.
L =(1 CM9.
9)
L 471&TC0:( )
Hoạt động 2:7 9
0&DOBA)
L 4  9      9     
9(7 0&D)
L Kết luận: Có nhiều cách sử dụng tiết
kiệm tài nguyên thiên nhiên.
 Hoạt động 3:7 9
0&HOBA))
L 499 
9(7&*0
 !"""/.'  'C

1C6 P !69N
L Kết luận: Có nhiều cách bảo vệ tài
nguyên thiên nhiên phù hợp với khả
năng của mình.
5. Tổng kết - dặn dò:
L ,' ,)
L T6)
Hoạt động lớp, nhóm 4.
L 497 )

-->

Trích đoạn

• HS khá, giỏi làm được các BT cịn