Thiết kế bài dạy lớp 4 - Năm học 2008 - 2009 - Tuần 12

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Bµi so¹n líp 4 – n¨m häc 2008 - 2009 Tạ Thị Dương GV trường TH Nam Dương. Thø hai ngµy 10 th¸ng 11 n¨m 2008. TuÇn 12. Chµo cê. Học sinh tập trung trước cờ ………………………………………………… Tập đọc: Tiết 23: “Vua tàu thủy” Bạch Thái bưởi. I- Mục đích, yêu cầu:. - Đọc lưu loát trôi chảy toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với lòng khâm phục nhà kinh doanh Bạch Thái Bưởi. - Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ một cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực và ý chí vươn lên đã trở thành một nhà kinh doanh tên tuổi lõng lÉy. II- §å dïng d¹y – häc: Tranh minh häa néi dung bµi häc trong SGK III- Các hoạt động dạy và học chủ yếu. Hoạt động dạy của thầy Hoạt động học của trò. 1- KiÓm tra bµi cò (3 phót) 2- D¹y bµi míi (30 phót). a- Giíi thiÖu bµi: b- Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài. * Luyện đọc: - Giáo viên hướng dẫn HS mỗi lần xuống dòng lµ 1 ®o¹n. - Cho HS hiểu các từ hiệu cầm đồ, trắng tay, độc chiếm, diễn thuyết, thịnh vượng. - Giáo viên giải thích thêm Người cùng thời đồng nghĩa với ngời đương thời. - Sửa lỗi cách đọc cho HS. - GV đọc diễn cảm toàn bài. * T×m hiÓu bµi - Bạch Thái Bưởi xuất thân như thế nào? - Trước khi mở công ti vận tải đường thủy, Bạch Thái Bưởi đã làm những công việc gì? - Những chi tiết nào chứng tỏ anh là người rất cã chÝ? - Bạch Thái bưởi mở công ty vận tải đường thủy vµo thêi nµo? - Bạch Thái Bưởi đã thắng trong cuộc cạnh tranh không ngang sức với các chủ tàu nước ngoµi nh­ thÕ nµo? 1 Lop4.com. 3 HS đọc thuộc lòng 7 câu tục ng÷. HS đọc chia đoạn - HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn của truyện 3 lượt. HS đọc kết hợp đọc từ khó và gi¶i nghi· tõ khã - HS luyện đọc theo cặp - 2 HS đọc cả bài + HS đọc thành tiếng, đọc thầm đoạn 1(Từ đầu đến kh«ng n¶n chÝ) - Mồ côi cha từ nhỏ….đổi họ B¹ch ®­îc ¨n häc. - Lµm th­ ký cho mét h·ng bu«n, bu«n gç, bu«n ng«…. - Cã lóc mÊt tr¾ng tay… nh­ng Bëi kh«ng n¶n chÝ. + HS đọc thành tiếng đoạn cßn l¹i. - Vµo nh÷ng lóc con tµu ….độc chiếm các đường sông.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Bµi so¹n líp 4 – n¨m häc 2008 - 2009 Tạ Thị Dương GV trường TH Nam Dương. - Em hiÓu thÕ nµo lµ “mét bËc anh hïng kinh tÕ”? - Theo em, nhờ đâu mà Bạch Thái Bưởi thành c«ng? * Hướng dẫn HS đọc diễn cảm. - Giáo viên giúp HS tìm được giọng đọc phù hîp víi diÔn biÕn cña c©u chuyÖn vµ thÓ hiÖn diÔn c¶m. - Giáo viên hướng dẫn cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm 1, 2 đoạn tiêu biểu trong bài. 3- Cñng cè, dÆn dß: - Gi¸o viªn nhËn xÐt giê häc. miÒn B¾c - Ông đã khơi dậy lòng tự hào dận tộc của người Việt: Cho người đến các bến tàu diễn thuyÕt…. - Nhờ ý chí vươn lên, thất bại kh«ng ng· lßng,… HS nªu néi dung chÝnh bµi - 4 HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn của bài nêu đọc bài HS đọc HS đọc đoạn 1,2 - HS thi đọc diễn cảm. - HS nhËn xÐt. - VÒ nhµ kÓ l¹i c©u chuyÖn “Vua tµu thñy” B¹ch Th¸i Bưởi cho người thân nghe.. ……………………………….. To¸n: TiÕt 56: Nh©n mét sè víi mét tæng. I- Môc tiªu: Gióp HS. - BiÕt thùc hiÖn phÐp nh©n mét sè víi mét tæng, nh©n mét tæng víi mét sè. - Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm. - HS tù gi¸c bµi II- §å dïng d¹y häc: KÎ b¶ng phô bµi tËp 1 (SGK). III- Các hoạt động dạy và học chủ yếu. Hoạt động dạy của thầy Hoạt động học của trò. 1- KiÓm tra: HS lªn b¶ng ch÷a c¸ch 3 cña bµi 3. 2- Bµi míi: a- TÝnh vµ so s¸nh gi¸ trÞ cña hai biÓu thøc. - Gi¸o viªn ghi b¶ng hai biÓu thøc : 4 x (3 + 5) vµ 4 x 3 + 4 x 5 4 x (3 + 5) = 4 x 8 = 32 4 x 3 + 4 x 5 = 12 + 20 = 32 VËy: 4 x (3 + 5) = 4 x 3 + 4 x 5 b- Nh©n mét sè víi mét tæng Cho HS rót ra kÕt luËn Khi nh©n mét sè víi mét tổng, ta có thể nhân số đó với từng số hạng của tæng, råi céng c¸c kÕt qu¶ víi nhau. c- Thùc hµnh: Bµi 1: GV treo b¶ng phô , nãi cÊu t¹o b¶ng, hướng dẫn HS tính nhẩm giá trị của các biểu thøc . Bµi 2: 2 Lop4.com. - HS lµm vµo b¶ng con. - 2 HS lµm vµo b¶ng con.. - HS đọc lại. - HS rót ra d¹ng biÓu thøc: a x (b + c) = a x b + a x c Bµi 1 - HS lµm vµo nh¸p - HS ch÷a bµi Bµi 2.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Bµi so¹n líp 4 – n¨m häc 2008 - 2009 Tạ Thị Dương GV trường TH Nam Dương. a- GV cho HS lµm vµo vë. - 2 HS lªn b¶ng tÝnh theo 2 c¸ch. - HS nhËn xÐt c¸ch lµm nµo thuËn tiÖn h¬n.. b- GV cho HS lµm theo hai c¸ch. Bµi 3: GV gäi 2 HS lªn b¶ng tÝnh (3 + 5) x 4 vµ 3 x 4 + 5 x 4 - Giáo viên chú ý HS tập diễn đạt chính xác. Bµi 4: GV ghi lªn b¶ng 36 x 11. 36 x 11 = 36 x (10 + 1) = 36 x 10 + 36 x 1 = 360 + 36 = 396. Theo c¸ch lµm nµy em nµo cã thÓ nhÈm ra kÕt qu¶. GV hương cho HS cách nhẩm 11 ( Cộng hai số đợc số ở giữa) 3- Cñng cè, dÆn dß (2 phót).. Bµi 3 HS lµm b¶ng con - Cho HS nªu c¸ch nh©n mét tæng víi mét sè. - 1 HS nãi c¸ch lµm vµ kÕt qu¶. - 1 HS nªu c¸ch lµm kh¸c Bµi 4 36 x 11 = 396. - HS lµm c¸c phÐp tÝnh cßn l¹i ra vë. - HS lªn b¶ng ch÷a. - HS nhËn xÐt. - HS vÒ nhµ häc bµi.. ……………………………………………. KÓ chuyÖn: Tiết 12: Kể chuyện đã nghe, đã đọc I- Mục đích, yêu cầu:. + RÌn kÜ n¨ng nãi: - HS kể được câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc có cốt truyện, nhân vật, nói về người có nghị lực có ý chí vươn lên một cách tự nhiên bằng lời kể của mình. - Hiểu và trao đổi được với bạn về nội dung, ý nghĩa của câu truyện, đoạn truyÖn). + Rèn kĩ năng nghe: HS nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn. II- §å dïng d¹y – häc:. - Một số truyện về người có nghị lực. - Giấy khổ to viết 3 gợi ý trong SGK, tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện. III- Các hoạt động dạy và học: Hoạt động dạy của thầy. 1- KiÓm tra bµi cò (3 phót) - Em häc ®­îc ®iÒu g× ë NguyÔn Ngäc Ký. 2- Bµi míi (32 phót). + Giíi thiÖu bµi. + Hướng dẫn HS kể chuyện . * Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề GV gạch đưới những chữ trong đề bài (được nghe, được đọc, có nghị lực). - Giúp HS xác định đúng yêu cầu của. Hoạt động học của trò. - 1 HS kÓ ®o¹n 1, 2 ®o¹n cña c©u chuyÖn “Bµn ch©n k× diÖu”. - 1 HS đọc đề bài. - 4 HS tiếp nối nhau đọc lần lượt các gợi 3. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Bµi so¹n líp 4 – n¨m häc 2008 - 2009 Tạ Thị Dương GV trường TH Nam Dương. đề không bị lạc đề. ý 1 – 2 - 3 – 4 nhí l¹i nh÷ng truyÖn em đã học về một người có nghị lực. - Trao đổi với các bạn về ý nghĩa của c©u chuyÖn. - HS đọc thầm gợi ý 1 - GV d¸n dµn ý c©u chuyÖn vµ tiªu - Mét vµi HS tiÕp nèi nhau giíi thiÖu chuẩn đánh giá bài kể chuyện víi c¸c b¹n vÒ c©u chuyÖn cña m×nh. -Cho HS thực hành kể chuyện và trao - Cả lớp đọc thầm gợi ý 3 đổi về ý nghĩa câu chuyện - HS kể chuyện theo cặp, trao đổi về ý nghÜa c©u chuyÖn. - HS thi kÓ tríc líp. Sau khi kÓ xong ph¶i nãi ý nghÜa c©u chuyÖn. 3- Cñng cè, dÆn dß: (3 phót). - C¶ líp nhËn xÐt - GV nhËn xÐt giê häc - Dặn HS về chuẩn bị trước nội dung bµi kÓ chuyÖn sau. …………………………………… Mü thuËt. Gi¸o viªn chuyªn so¹n - gi¶ng …………………………………. Thø ba ngµy 11 th¸ng 11 n¨m 2008 Tập đọc: TiÕt 24: VÏ trøng.. I- Mục đích, yêu cầu:. - §äc tr«i ch¶y l­u lo¸t toµn bµi . §äc chÝnh x¸c kh«ng ng¾c ngø, vËp v¸p c¸c tên nước ngoài:Lê - ô- nác - đô đa Vin – xi, Vê - rô - ki - ô. Biết đọc diễn cảm bài văn – Giọng kể từ tốn, nhẹ nhàng. Lời thầy giáo đọc với giọng khuyên bảo ân cần. Đoạn cuối đọc với cảm hứng ca ngợi. 2- Hiểu các từ ngữ trong bài ( khổ luyện, kiệt sức, thời đại Phục hưng) Hiểu ý nghĩa truyện: Nhờ khổ công rèn luyện, Lê - ô - nác - đô đa Vin – xin đã trở thành một họa sĩ thiên tài. II- Đồ dùng dạy - học: Chân dung ông Lê - ô - nác - đô đa Vin – xin. III- Các hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy của thầy. 1- KiÓm tra bµi cò ( 3 phót) - Nh÷ng chi tiÕt nµo chøng tá B¹ch Thái Bưởi là ngời rất có chí? - Em hiÓu thÕ nµo lµ “mét bËc anh hïng kinh tÕ? 2- Bµi míi: + Giíi thiÖu bµi + Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bµi. * Luyện đọc:. Hoạt động học của trò. 2 HS tiếp nối nhau đọc truyện “Vua tàu thủy” Bạch Thái Bưởi.. HS đọc chia đoạn - HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn (đọc 4 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Bµi so¹n líp 4 – n¨m häc 2008 - 2009 Tạ Thị Dương GV trường TH Nam Dương. - Đoạn 1 từ đầu đến vẽ được như ý Chia lµm 3 ®o¹n nhá cho Häc sinh dÔ đọc - §o¹n 2 lµ phÇn cßn l¹i cña bµi. - Sửa lỗi về đọc cho HS. - GV đọc diễn cảm toàn bài. * T×m hiÓu néi dung bµi: GV tổ chức cho HS đọc lướt, đọc thầm - V× sao trong nh÷ng ngµy ®Çu häc vÏ cậu bé Lê-ô-nác-đô cảm thấy chán ng¸n. - ThÇy Vª - r« - ki - « cho häc trß vÏ thế để làm gì? - Lê-ô-nác-đô đa Vin-xin thành đạt nh­ thÕ nµo? - Theo em, nh÷ng nguyªn nh©n nµo khiến cho Lê-ô-nác-đô đa Vin-xin trở thµnh häa sÜ næi tiÕng? - Trong nh÷ng nguyªn nh©n trªn nguyªn nh©n nµo lµ quan träng nhÊt? Nªu dung chÝnh §äc diÔn/ c¶m Cho HS đọc nêucách đọc diễn cảm Cho HS chon đoạn đọc diễn/ cảm 3/ cñng cè Nh¾c l¹i néi dung chÝnh bµi DÆn dß : häc bµi. 2 - 3 lượt),tìm ,đọc và giải nghĩa các từ khã trong bµi - HS hiÓu c¸c tõ ng÷: khæ luyÖn, kiÖt sức, thời đại Phục hưng. - HS luyện đọc theo cặp. - 2 HS đọc cả bài. +HS đọc đoạn 1a (từ đầu đến bắt đầu tá vÎ ch¸n ng¸n). - V× suèt 10 ngµy cËu ph¶i vÏ rÊt nhiÒu trøng. +HS đọc đoạn 1b, 1c từ tiếp theo đến vÏ ®­îc nh­ ý - §Ó biÕt c¸ch quan s¸t vËt mét c¸ch tØ mØ, miªu t¶ nã vÏ trªn giÊy chÝnh x¸c. + HS đọc đoạn 2 còn lại - Trë thµnh danh häa kiÖt xuÊt…. - Lµ ngêi bÈm sinh cã tµi/GÆp ®­îc thÇy giái/ khæ luyÖn nhiÒu n¨m. HS nªu dung chÝnh toµn bµi HS đọc nêu đọc diễn/ cảm HS đọc HS đọc đoạn 1 đọc theo cặp Thi đọc Nh¾c l¹i néi dung Häc bµi. …………………………………………. To¸n: Nh©n mét sè víi mét hiÖu I- Môc tiªu: Gióp häc sinh. - BiÕt thùc hiÖn phÐp nh©n mét sè víi mét hiÖu, nh©n mét hiÖu víi mét sè. - Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm. II- §å dïng d¹y – häc:. KÎ b¶ng phô bµi tËp 1 (SGK) III- Các hoạt động dạy – học:. Hoạt động của thầy 1 KiÓm tra Bµi míi - TÝnh vµ so s¸nh gi¸ trÞ hai biÓu thøc Gi¸o viªn viÕt lªn b¶ng. Hoạt động của trò - Häc sinh tÝnh vµo bamngr con råi so s¸nh kÕt qu¶. - Häc sinh tr×nh bµy miÖng kÕt qu¶ 5. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Bµi so¹n líp 4 – n¨m häc 2008 - 2009 Tạ Thị Dương GV trường TH Nam Dương. 3 x (7 – 5) vµ 3 x 7 – 5 x 7 GVkÕt luËn : 2- Nh©n mét sè víi mét hiÖu - Giáo viên cho học sinh viết dưới dạng tæng qu¸t. 3- Thùc hµnh: Bµi 1: Gi¸o viªn treo b¶ng phô, nãi cÊu t¹o b¶ng. Bµi 2: Cho häc sinh lµm vµo nh¸p Ch÷a GV chèt : Nh©n víi 9 , 99 . - Gi¸o viªn chÊm bµi cña häc sinh Bµi 3: Cho häc sinh th¶o luËn nhãm đôi., làm bài cá nhân vào vở Bµi 4 Cho HS lµm b¶ng con - Giáo viên nhận xét chốt lời giải đúng Cñng cè, dÆn dß: - Gi¸o viªn nhËn xÐt tiÕt häc. - Häc sinh nhËn xÐt - Tõ kÕt qu¶ trªn häc sinh rót ra c¸ch nh©n mét sè víi mét hiÖu. a x (b - c) = a x b – a x c Bµi 1 Häc sinh lµm c¸ nh©n nh¸p HS ch÷a bµi Bµi 2 - Häc sinh tr×nh bµy vµo nh¸p - 1 häc sinh lªn b¶ng ch÷a - Häc sinh nhËn xÐt - Bµi 3 - C¸c nhãm th¶o luËn HS lµm bµi c¸ nh©n vµo vë , 1 HSlµm b¶ng nhãm lªn b¶ng d¸n. - HS kh¸c nhËn xÐt. Bµi 4 HS lµm b¶ng con so s¸nh kÕt qu¶ HS tù nªu c¸ch nh©n 1 hiÖu víi 1 sè - Häc sinh vÒ nhµ häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau.. ……………………………………. LuyÖn tõ vµ c©u: TiÕt 23: Më réng vèn tõ: ý chÝ – NghÞ lùc. I- Mục đích, yêu cầu:. - Nắm đợc một số từ , Một số câu tục ngữ nói về ý chí, giàu nghị lực của con người - BiÕt c¸ch sö dông c¸c tõ ng÷ nãi trªn. II- §å dïng d¹y – häc: 5 tờ giấy to mở rộng đã viết bài tập 3. III- Các hoạt động dạy – học . Hoạt động dạy của thầy. 1- KiÓm tra bµi cò (3 phót) 2- Bµi míi (30 phót) + Giíi thiÖu bµi. + Hướng dẫn HS làm bài tập Bµi tËp 1: - GV ph¸t phiÕu cho mét vµi nhãm. - GV nhận xét và chốt lời giải đúng Bµi t©p 2:. Hoạt động học của trò. - 1 HS lµm miÖng bµi 1. - H S làm miệng bài 2 đặt câu. - HS đọc yêu cầu bài 1, trao đổi theo cặp - §¹i diÖn nhãm lªn tr×nh bµy kÕt qu¶. + ChÝ lµ rÊt..: chÝ ph¶I , chÝ lÝ , chÝ th©n , chÝ t×nh , chÝ c«ng +Chí là bền bỉ ..: ý chí , chí hướng , chí khÝ , quyÕt chÝ , Bµi 2 HS lµm c¸ nh©n - HS đọc , Suy nghĩ làm bài cánhân. - HS ph¸t biÓu ý kiÕn 6 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Bµi so¹n líp 4 – n¨m häc 2008 - 2009 Tạ Thị Dương GV trường TH Nam Dương. a/ kiªn tr× ; lµm viÖc liªn tôc bÒn bØ c/kiªn cè : ch¾c ch¾n bÒn v÷ng , khã vì d/chÝ t×nh chÝ nghÜa ; cã t×nh c¶m ch©n thµnh x©u s¾c - HS nhËn xÐt Bµi 3 - HS đọc thầm đoạn văn – làm bài cá nh©n - Nh÷ng HS lµm phiÕu tr×nh bµy kÕt qu¶-. - GV nhËn xÐt vµ chèt l¹i lêi gi¶i đúng. Bµi tËp 3: - GV nªu yªu cÇu cña bµi tËp - GV ph¸t phiÕu bót d¹ cho mét vµi em Tõ ®iÒn : nghÞ lùc , n¶n chÝ , quyÕt t©m kiªn nhÉn , quyÕt chÝ , nguyÖn väng ,­u tó - GV chốt lại lời giải đúng. Bµi tËp 4: - GV gióp HS hiÓu nghÜa ®en cña tõng c©u tôc ng÷ - GV nhËn xÐt vµ chèt l¹i ý kiÕn đúng.. - 1 HS đọc yêu cầu bài 4 (đọc cả các từ ®­îc chó thÝch. - Cả lớp đọc thầm 3 câu tục ngữ, suy nghĩ vÒ lêi khuyªn nhñ trong mçi c©u. - HS ph¸t biÓu vÒ lêi khuyªn nhñ göi g¾m cho mçi c©u. a- Löa thö vµng, gian nan thö søc: §õng sî vÊt v¶ gian nan, gian nan thö th¸ch con người, giúp con người vững vàng, cứng cỏi h¬n. b- Nước lã mà vã nên hồ/ tay không làm nổi cơ đồ mới ngoan:Đừng sợ bắt đầu từ hai bàn tay trắng. Những người từ tay trắng mà làm nên sự nghiệp càng đáng kÝnh träng, kh©m phôc. c- Cã vÊt v¶ míi thanh nhµn / kh«ng d­ng ai dÔ cÇm tµn che cho: Ph¶i vÊt v¶ míi cã lúc thanh nhàn, có ngày thành đạt. 3- Cñng cè, dÆn dß: - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn HS vÒ häc thuéc lßng 3 c©u tôc ng÷.. ………………………………………………. ¢m nh¹c. Gi¸o viªn chuyªn so¹n gi¶ng ……………………………………….. Khoa häc: Sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên.. I- Môc tiªu: Sau bµi häc, häc sinh biÕt: - Hệ thống hoá kiến thức về vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên dưới dạng sơ đồ. - Vẽ và trình bày sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên. II- §å dïng d¹y – häc:. - H×nh trang 48, 49 SGK - Sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên được phóng to. III- Các hoạt động dạy - học. Hoạt động GV 1/ KiÓm tra : nªu h×nh thµnh m©y m­a. Hoạt động HS 2 HS 7. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Bµi so¹n líp 4 – n¨m häc 2008 - 2009 Tạ Thị Dương GV trường TH Nam Dương. 2/ Bµi míi 1- HÖ thèng ho¸ kiÕn thøc vÒ vßng tuần hoàn của nước trong tự nhiên. - Cho häc sinh quan s¸t bøc tranh, các em đi học dưới trời ma. Gi¸o viªn hái häc sinh : Bøc tranh vÏ c¸c em ®i häc trong thêi tiÕt nh­ thÕ nµo? - Tại sao lại mưa được ?Trước khi cho häc sinh tr¶ lêi c©u hái nµy gi¸o viªn cho học sinh quan sát các đám mây trên trêi. - Khi trên trời các đám mây có mµu g× th× xuÊt hiÖn cã m­a? (m©y ®en) - Vậy tại sao có hiện tượng mưa sảy ra? - Học sinh kết luận câu trả lời đúng. 2- Vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên. - Cho học sinh vẽ bằng sơ đồ vào giÊy nh¸p 3- Cñng cè, dÆn dß: - Häc sinh tãm t¾t néi dung bµi - Gi¸o viªn nhËn xÐt tiÕt häc. - Häc sinh vÒ nhµ häc bµi.. - Cho nhiÒu häc sinh tr¶ lêi: (Do n¾ngl©u, trêi sÏ m­a/ tù nhiªn mµ cã m­a - Do những ngày trời nắng, nước bốchơi, hơi nước ngưng tụ lại thành những hạt nước nhỏ , rồi những hạt nước ấy nặng dần rơi xuống đất tạo thµnh m­a, - sau đó nước mưa lại chảy ra sông suối ao hồ, sau đó nước lại bốc h¬i./….) .hS chỉ sơ đồ học sinh lên bảng vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên. - 1 häc sinh lªn b¶ng tr×nh bµy - Häc sinh nhËn xÐt. …………………………………. Thø t ­ ngµy 12 th¸ng 11 n¨m 2008. TËp lµm v¨n: TiÕt 23: KÕt bµi trong bµi v¨n kÓ chuyÖn. I- Mục đích, yêu cầu:. - BiÕt ®­îc 2 c¸ch kÕt bµi: KÕt bµi më réng vµ kÕt bµi kh«ng më réng trong v¨n kÓ chuyÖn. - Bước đầu biết viết kết bài cho bài văn KC theo 2 cách: Mở rộng và không mở réng. HS tÝch cùc lµm bµi II- §å dïng d¹y – häc: - Mét tê phiÕu kÎ b¶ng so s¸nh 2 c¸ch kÕt bµi (BT4), in ®Ëm ®o¹n thªm vµo. III- Các hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy của thầy Hoạt động học của trò.. 1- KiÓm tra bµi cò (3 phót).. - Häc sinh nh¾c l¹i kiÕn thøc cÇn ghi nhí ë tiÕt TLV trước. -2 HS lµm l¹i bµi tËp 3. 8 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Bµi so¹n líp 4 – n¨m häc 2008 - 2009 Tạ Thị Dương GV trường TH Nam Dương. - §äc phÇn më ®Çu truyÖn Hai bµn tay theo c¸ch më bµi gi¸n tiÕp 2- Bµi míi (30 phót). + Giíi thiÖu bµi. + PhÇn nhËn xÐt: Bµi tËp 1, 2: - Em nµo nªu phÇn kÕt bµi cña truyÖn? Bµi tËp 3: VD: viÕt thªm : c©u chuyÖn nµy em cµng thÇm thÝa lêi nói của ông cha : Người có chÝ th× nªn , nhµ cã nÒn th× v÷ng. - 1 HS đọc yêu cầu bài tập 1 và 2 - Cả lớp đọc thầm truyện Ông Trạng thả diều “Thế rồi vua mở khoa thi…của nước Nam ta Bµi 3 - 1 HS đọc nội dung bài tập (đọc cả mẫu). - Häc sinh suy nghÜ ph¸t biÓu ý kiÕn , thªm vµo cuối truyện Ông Trạng thả diều một lời đánh giá. - Häc sinh tiÕp nèi nhau ph¸t biÓu ý kiÕn. - 1 HS đọc yêu cầu của bài. - Häc sinh suy nghÜ, so s¸nh ph¸t biÓu ý kiÕn. Bµi tËp 4: Bµi 4 - GV dán tờ phiếu viết 2 cách 4 Học sinh đọc nội dung ghi nhớ SGK. kÕt bµi lªn b¶ng. - 5 HS tiếp nối nhau đọc bài tập (mỗi em 1 ý) . - GV chốt lại lời giải đúng. - Từng cặp HS trao đổi , trả lời câu hỏi. +PhÇn ghi nhí: - §¹i diÖn 2 nhãm chØ phiÕu tr¶ lêi. +PhÇn luyÖn tËp: - 1 HS đọc yêu cầu của bài. Bµi tËp 1: - Cả lớp đọc SGK, tìm kết bài của các truyện Một người chính trực, Nỗi dằn vặt của An- đrây - GV d¸n 2 tê phiÕu lªn b¶ng –ca. Bµi tËp 2: - Häc sinh ph¸t biÓu – C¶ líp nhËn xÐt - 1 HS đọc yêu cầu của bài. - GV chốt lời giải đúng - Häc sinh lµm vµo vë BT Bµi tËp 3: - Häc sinh vÒ nhµ häc thuéc phÇn ghi nhí, viÕt thªm 1 ®o¹n kÕt bµi më réng cho truyÖn Mét 3- Củng cố, dặn dò (2 phút). người chính trực - GV nhËn xÐt giê häc. ……………………………….. To¸n. TiÕt 58: LuyÖn tËp I- Môc tiªu: Gióp HS. - Củng cố kiến thức đã học về tính chất giao hoán, kết hợp của phép nhân và c¸ch nh©n mét sè víi mét tæng (hoÆc hiÖu). - Thùc hµnh tÝnh to¸n, tÝnh nhanh. II- §å dïng: PhÊn mµu, b¶ng phô. III- Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của thầy. 1- KiÓm tra bµi cò:. Hoạt động của trò. HS nh¾c l¹i c¸c tÝnh chÊt cña phÐp nh©n: TÝnh chÊt giao ho¸n, tÝnh chÊt kÕt hîp, nh©n mét tæng víi mét sè…Nh©n mét hiÖu víi 1 sè. 9 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Bµi so¹n líp 4 – n¨m häc 2008 - 2009 Tạ Thị Dương GV trường TH Nam Dương. 2- Bµi míi: Bµi 1: GV chèt l¹i kÕt qu¶ đúng. Bµi 2: GV chèt l¹i kÕt qu¶ đúng. Bµi 3: GV chèt l¹i kÕt qu¶ đúng. Bµi 4: - Cho HS nªu c¸ch tÝnh chu vi, diÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt - GV chốt lời giải đúng. - 1 HS đọc yêu cầu của bài - HS lµm vµo vë – 4 HS lªn b¶ng ch÷a – HS nhËn xÐt a- 3105 b- 15408 7686 9184 - 1 HS đọc yêu cầu của bài – 1 HS nêu cách tính - HS lµm vµo vë – 4 HS lªn b¶ng ch÷a – HS nhËn xÐt - HS biết vận dụng các tính chất đã học để tính. a- 2680 360 2940 - 1 HS đọc yêu cầu của bài - HS lµm vµo vë – 3 HS lªn b¶ng ch÷a – HS nhËn xÐt - HS biÕt viÕt mét sè thµnh tæng (hiÖu) cña mét sè tròn chục với 1- áp dụng tính chất đã học để tính. a- 2387 b- 8673 b- 38254 1953 7847 25375 - 1 HS đọc yêu cầu của bài – và tóm tắt bài toán - 2 HS nªu c¸ch lµm - HS gi¶i vµo vë – 1 HS lªn b¶ng ch÷a. - HS nhËn xÐt §¸p sè: chu vi: 540m DiÖn tÝch: 16200 m2 ………………………………………….. THÓ dôc. ……………………………………………….. LÞch sö Chïa thêi Lý I- Môc tiªu: Häc xong bµi nµu, häc sinh biÕt:. - Đến thời Lý, đạo Phật phát triển thịnh vượng nhất. - Thêi Lý, chïa ®­îc x©y dùng ë nhiÒu n¬i. - Chùa là công trình kiến trúc đẹp. II- §å dïng d¹y – häc:. - ảnh chụp phóng to chùa Một Cột, chùa Keo, tượng Phật A- di - đà. - PhiÕu häc tËp III – Các hoạt động dạy – học: Hoạt động của thầy. 1 KiÓm tra 2/ Bµi míi * Hoạt động 1: Làm việc cả lớp. - Vì sao nói: “Đến chùa thời Lý, đạo Phật trở nên thịnh đạt nhất?. Hoạt động của trò. - Nhiều vua đã từng theo đạo Phật. Nhân dân theo đạo phật rất đông. Kinh thµnh Th¨ng Long vµ c¸c lµng x· cã rÊt nhiÒu chïa. - Học sinh đọc SGK và vận dụng hiểu 10. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Bµi so¹n líp 4 – n¨m häc 2008 - 2009 Tạ Thị Dương GV trường TH Nam Dương. * Hoạt động 2: Làm viêc cá nhân - Gi¸o viªn ph¸t phiÕu häc tËp cho häc sinh Gi¸o viªn ®a mét sè ý ph¶n vai trß, t¸c dụng của dụng của chùa dưới thời Lý.. biÕt cña b¶n th©n, häc sinh ®iÒn dÊu x vào ô trống có những ý đúng. - Häc sinh tr×nh bµy miÖng - Häc sinh nhËn xÐt. - Mét vµi häc sinh m« t¶ b»ng lêi hoÆc b»ng tranh ng«i chïa mµ c¸c em biÕt * Hoạt động 3: Làm việc cả lớp. (chïa làng em hoặc ngôi chùa em đã - Gi¸o viªn m« t¶ chïa Mét Cét, chïa Keo, tượng Phật A-di- đà -> khẳng đinh đến thăm quan). chña Mét Cét lµ mét c«ng tr×nh kiÕn - Häc sinh vÒ nhµ tham kh¶o vµ t×m hiÓu trúc đẹp. thªm vÒ c¸c ng«i chïa. Cñng cè, dÆn dß: - Gi¸o viªn nhËn xÐt tiÕt häc. ……………………………………. KÜ thuËt: Khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột (tiếp theo) i/ Môc tiªu:. HS biết khâu viền đường mép vảI bằng mũi khâu đột theo đúng quy trình , kĩ thuật HS gÊp ®­îc mÐp v¶i Yªu thich s¶n phÈm m×nh lµm ®­îc II- §å dïng d¹y – häc: mét m¶nh v¶I , kim chØ , kÐo , III- Các hoạt động dạy - học Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. 1/ kiÓm tra §å dïng häc sinh 2/ Bµi míi Hoạt động 3: Học sinh thực hành khâu - 1 học sinh nhắc lại phần ghi nhớ và thùc hiÖn c¸c thao t¸c gÊp mÐp v¶i. viÒn ®­êng gÊp mÐp v¶i. - Giáo viên nhận xét, củng cố cách khâu - Học sinh để vật liệu, dụng cụ lên bàn viÒn ®­êng gÊp mÐp v¶i b»ng mòi kh©u - Häc sinh thùc hµnh gÊp mÐp v¶i vµ đột - Giáo viên uốn nắn thao tác chưa đúng khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột. vµ chØ dÉn thªm nh÷ng häc sinh cßn lóng tóng. Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập - Học sinh trưng bày sản phẩm và tự đánh giá sản phẩm. cña häc sinh. Kh©u viÒn ®­îc mÐp v¶i kh©u viÒn mòi - Häc sinh vÒ chuÈn bÞ vËt liÖu, dông cô ®­îc mÐp v¶i Mũi khâu tương đối đều thẳng không bị cho giờ học sau. dóm NhËn xÐt – DÆn dß: - Gi¸o viªn nhËn xÐt sù chuÈn bÞ cña häc sinh và tinh thần thái độ học tập. …………………………………. 11 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Bµi so¹n líp 4 – n¨m häc 2008 - 2009 Tạ Thị Dương GV trường TH Nam Dương. Thø n¨m ngµy 13 th¸ng 11 n¨m 2008 ThÓ dôc: Tiết 24: Học động tác nhảy Trß ch¬i “MÌo ®uæi chuét”. …………………………………….. To¸n: TiÕt 59: Nh©n víi sè cã hai ch÷ sè. I- Môc tiªu: Gióp HS:. - BiÕt c¸ch nh©n víi sè cã hai ch÷ sè. - NhËn biÕt tÝch riªng thø nhÊt vµ tÝch riªng thø hai trong phÐp nh©n víi sè cã hai ch÷ sè. II- §å dïng: PhÊn mµu, b¶ng phô. III- Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy của thầy Hoạt động học của trò. 1- KiÓm tra bµi cò: 2- Bµi míi: T×m c¸ch tÝnh 36 x 23 - GV ghi phÐp tÝnh lªn b¶ng 36 x 23 Lµm thÕ nµo nh©n ®­îc ( ph©n tÝch nªu HS kh«ng biÕt nh©n ) VËy 36x23=728 - GV cho cả lớp đặt tính và tính vào b¶ng con 36 x 23; Giới thiệu cách đặt tính và tính 36 X 23 108  36 x 3 (lµ tÝch thø nhÊt) 72  36 x 2 (chôc) (lµ tÝch thø hai) 828  108 + 720 Thùc hµnh: Bµi 1Cho HS lµm b¶ng con : Bµi 2: Cho HS lµm nh¸p Bµi 3: Cho hS lµm vë GV chÊm 3- Cñng cè, dÆn dß: - GV nhËn xÐt giê häc. HS tù lµm , nªu c¸ch lµm 36 x 23 = 36 x (20 +3) = 36 x 20 + 36 x 3 = 720 + 108 = 728 - HS lµm b¶ng con 36 x 23 108 Nhân hàng đơn vị trước 3x36=108 72 Nh©n hµng chôc sau 2x36=72 (chôc 820 Céng hai tÝch riªng Bµi 1 - HS làm đặt tính vào bảng con 2 HS lªn b¶ng lµm – HS nhËn xÐt. Bµi 2 - HS lµ v¶o nh¸p – HS lªn b¶ng ch÷a. NÕu a= 13 th× 45 x a = 45 x 13 = 585. NÕu a = 26 th× 45 x a = 45 x 26 = 1170 Bµi 3 - HS gi¶i vµo vë – HS lªn b¶ng ch÷a - HS vÒ lµm bµi 1. ……………………………………….. LuyÖn tõ vµ c©u: TiÕt 24: TÝnh tõ (tiÕp theo) I- Mục đích, yêu cầu:. - Nắm được một số cách thể hiện mức độ của đặc điểm, tính chất. 12 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Bµi so¹n líp 4 – n¨m häc 2008 - 2009 Tạ Thị Dương GV trường TH Nam Dương. - Biết dùng một số từ ngữ biểu thị mức độ của đặc điểm, tính chất. II- §å dïng: PhÊn mµu, b¶ng phô. III- Các hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy của thầy. 1- KiÓm tra (3 phót) 2- Bµi míi: + Giíi thiÖu bµi ( 1 phót) + PhÇn nhËn xÐt (10 phót). Bài tập 1: Gọi đọc yêu cầu bài , cho lµm c¸ nh©n GV nhận xét và chốt lại : mức đọ tr¾ng kh¸c nhau b»ng c¸ch t¹o ra tõ l¸y , từ ghép từ tính từ trắng đã cho - Bµi tËp 2: - GV nhËn xÐt vµ chèt l¹i lêi gi¶i đúng - í nghĩa mức độ thể hiện bằng cách thªm tõ rÊt , t¹o phÐp so s¸nh víi c¸c tõ h¬n, nhÊt + PhÇn ghi nhí (3 phót) + PhÇn luyÖn tËp (18 phót). Bµi tËp 1: Cho Hs lµm VBT ch÷a miÖng - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng Bµi tËp 2 Cho Hs lµm nh¸p GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng Bµi tËp 3: Cho HS lµm vë Gọi Hs đọc bài nhận xét 3- Cñng cè, dÆn dß: - GV nhËn xÐt tiÕt häc. Hoạt động học của trò. - 2 HS lµm bµi tËp 3, 4 ë tiÕt LTVC tiÕt trước. - HS đọc yêu cầu của bài, suy nghĩ ph¸t biÓu ý kiÕn. Trắng ( mức độ TB ) tính từ Trăng trắng ( mức độ thấp ) từ láy Trắng tinh : ( mức độ cao ) từ ghép Bµi 2 - HS đọc yêu cầu của bài, suy nghĩ làm viÖc c¸ nh©n. - HS ph¸t biÓu ý kiÕn. - HS lµm vµo vë bµi tËp – Häc sinh nhËn xÐt - 3 HS đọc phần ghi nhớ. Bµi 1 - HS đọc thầm nội dung BT 1 - Lớp đọc thầm đoạn văn làm vào vở bài tập.2 - HS đọc yêu cầu bài. - HS lµm viÖc theo nhãm. - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy kÕt qu. - HS ch÷a miÖng – HS nhËn xÐt. đỏ : + C1 : tạo từ : đo đỏ , đỏ rực .. + C2 so sánh : đỏ hơn, đỏ như son .. + thêm từ: rất đỏ đỏ quá , Cao , vui : (tương tự ) Bµi 3 - HS đọc yêu cầu bài. - HS tiếp nối nhau đặt câu. - 2 HS đọc lại phần ghi nhớ. ………………………………………….. Khoa häc: Tiết 24: Nước cần cho sự sống. I- Môc tiªu:Sau bµi häc, HS cã kh¶ n¨ng.. - Nêu một số ví dụ chứng tỏ nước cần cho sự sống của con người, động, thực vật - Nêu được dẫn chứng về vai trò của nước trong sản xuất nông nghiệp, công nghiÖp vµ vui ch¬i gi¶i trÝ. II- §å dïng d¹y – häc:. - H×nh 50, 51 SGK. 13 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Bµi so¹n líp 4 – n¨m häc 2008 - 2009 Tạ Thị Dương GV trường TH Nam Dương. III- Hoạt động dạy – học. 1/ kiÓm tra 2/Bài mới con người cần gì để sống Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò của nước đối với sự sống của con người, động vật và thực vật. *Mục tiêu: nêu một số ví dụ chứng tỏ nước cần cho sự sống của con người, động vật và thực vật. HS quan s¸t tranh , Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn: nãi néi dung tranh Cho HS quan s¸t nªu néi dung tranh - C¸c nhãm HS lµm Nước có vai trò gì đối cơ thể con người , động vật và viÖc theo nhiÖm thực vật ( HS đọc mục bạn cần biết ) thảo luận nhom vô GV võa giao. Bước 2: Trình bày và đánh giá. - Tr×nh bµy : - Gọi đại diện các nhóm lên trình bày. - Cho cả lớp cùng thảo luận về vai trò của nước đối víi sù sèng cña sinh vËt nãi chung. KÕt luËn: Nh­ môc b¹n cÇn biÕt trang 50 SGK Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trò của nước trong sản xuÊt n«ng nghiÖp, c«ng nghiÖp vµ vui ch¬i gi¶i trÝ. HS liªn hÖ * Môc tiªu: Nªu ®­îc dÉn chøng vÒ vai trß cña nước trong sản xuất nông nghiệp, công nghiệp và vui HS quan s¸t tranh tr¶ ch¬i gi¶i trÝ . lêi c©u hái Bước 1: Cho HS liên hệ trong cuộc sống - GV đưa ra câu hỏi và lần lượt yêu cầu mỗi HS đưa ra 1 ý kiến về: Con người còn sử dụng nước vào + vÖ sinh nh÷ng viÖc kh¸c. +Vui ch¬i GV ghi tÊt c¶ nh÷ng ý kiÕn cña Häc sinh lªn b¶ng. + gi¶i trÝ Bước 2: Thảo luận phân loại các nhóm ý kiến. Bước 3: Thảo luận từng vấn đề cụ thể. GV lần lượt hỏi từng vấn đề cụ thể HS cã thÓ sö dông - GV khuyÕn khÝch HS t×m nh÷ng dÉn chøng cã liªn th«ng tin tõ môc B¹n quan đến nhu cầu về nước trong các hoạt động ở địa cÇn biÕt trang 51 phương. SGK vµ c¸c t­ liÖu 3- Cñng cè, dÆn dß: HS và GV đã sưu tầm - Về nhà học bài và tiết kiệm nước. Đạo đức: TiÕt 14: BiÕt ¬n thÇy gi¸o, c« gi¸o. ( tiÕt 1) I, Mục đích: Häc xong bµi nµy häc sinh cã kh¶ n¨ng: - Hiểu công lao của các thầy giáo, cô giáo đối với học sinh. Học sinh phải kính träng, biÕt ¬n, yªu quý thÇy gi¸o, c« gi¸o. - BiÕt bµy tá sù kÝnh träng, biÕt ¬n c¸c thÇy gi¸o, c« gi¸o. II, Tài liêu, phương tiện: - Sgk, các băng chữ cho hạt động 3. III, Các hoạt động dạy học: 14 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Bµi so¹n líp 4 – n¨m häc 2008 - 2009 Tạ Thị Dương GV trường TH Nam Dương. 1, KiÓm tra bµi cò: 2, D¹y häc bµi míi a, Hoạt động 1:Xử lí tình huống M ôc Tiªu : Hs hiÓu c«ng lao cña c¸c thÇy HS đọc thầm tình huống c« gi¸o vµ ph¶i kÝnh träng, biÕt ¬n, yªu quý - Hs th¶o luËn nhãm.®­a ra c¸c ý kiÕn xö thÇy gi¸o, c« gi¸o. lÝ t×nh huèng - Gv nªu t×nh huèng. - HS nhËn xÐt - Tæ chøc cho hs th¶o luËn. - Kết luận:Các thầy cô giáo đã dạy dỗ các HS rót kÕt luËn em biết nhiều điều hay, điều tốt. Do đó các HS đọc ghi nhớ em ph¶i kÝnh träng, biÕt ¬n thÇy c« gi¸o. b, Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đôi. Bµi 1 M ôc Tiªu: Hs biÕt bµy tá sù kÝnh träng vµ biÕt ¬n c¸c thÇy c« gi¸o. - Tæ chøc cho hs th¶o luËn nhãm. - Hs th¶o luËn nhãm. - Kết luận: Tranh 1,2,4 - đúng. - Ch÷a bµi. Tranh 3 – sai c, Hoạt động 3: Bµi 2 - Cho HS lµm bµi c¸ nh©n - HS lµm c¸ nh©n - KÕt luËn: a,b,d,®,e – § - HS tr¶ lêi miÖng 3, Các hoạt động nối tiếp: - HS nhËn xÐt - Ghi nhí sgk. - ChuÈn bÞ bµi sau. ………………………………. Thø s¸u ngµy 13 th¸ng 11 n¨m 2008 TËp lµm v¨n: TiÕt 25:KÓ chuyÖn. (KiÓm tra viÕt) I-Mục đích, yêu cầu:. HS thực hành viết một bài văn KC sau giai đoạn học về văn KC. Bài viết đáp ứng với yêu cầu của đề bài, có nhân vật, sự vịêc, cốt truyện (mở bài, diễn biến, kết thúc), diễn đạt thành câu, lời kể tự nhiên chân thật. II- §å dïng d¹y - häc:. - GiÊy, bót lµm bµi kiÓm tra. - Bảng lớp viết đề bài, dàn ý vắt tắt của một bài văn kể chuyện. III- Các hoạt động dạy – học: Hoạth động GV. Hoạt động HS. 1/kiÓmtra : GiÊy bót Bµi míi HS chọn 1 trong 3 đề để - GV chép đề bài lên bảng. Ngoài 3 đề bài trong SGK trang 124 GV chép thêm làm 3 đề bài khác lên bảng cho HS tự chọn 1 đề bài mà mình thÝch chÐp vµo giÊy kiÓm tra. - GV chép đề bài lên bảng. 15 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Bµi so¹n líp 4 – n¨m häc 2008 - 2009 Tạ Thị Dương GV trường TH Nam Dương. Đề 1: Em hãy tưởng tượng và kể một câu chuyện có 3 nhân vật ; Bà mẹ ốm, đứa con hiếu thảo và một bà tiên. §Ò 2: KÓ l¹i mét c©u chuyÖn vÒ ¤ng Tr¹ng th¶ diÒu theo lêi kÓ cña NguyÔn HiÔn. Chó ý kÕt bµi theo lèi më réng. Đề 3: Kể lại truyện Vẽ trứng theo lời kể của Lê-ô- nácđô đa Vin – xin. Chú ý mở bài theo cách gián tiếp. - GV thu bµi vÒ chÊm. - Dặn dò: Chuẩn bị xem trước bài học sau. - HS lµm bµi.. ………………………………………….. To¸n: TiÕt 60: LuyÖn tËp. I- Môc tiªu:. - RÌn kÜ n¨ng nh©n víi sè cã hai ch÷ sè cho HS. - Gi¶i bµi to¸n cã phÐp nh©n víi sè cã hai ch÷ sè. HS tù gi¸c häc bµi II- §å dïng: PhÊn mµu, . III- Các hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy của thầy. 1- KiÓm tra: 1- Bµi míi: Bµi 1: Cho HS lµm c¸ nh©n b¶ng con Ch÷a bµi Bµi 2: Cho HS lµm nh¸p Bµi 3: HS lµm nh¸p Bµi 4 Gọi HS đọc bài Gi¶I vë , chÊm ch÷a 3- Cñng cè, dÆn dß: - NhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn HS vÒ lµm bµi 4 vµo vë.. Hoạt động học của trò. - HS lªn b¶ng ch÷a bµi 3. Bµi 1 - Cho HS tự đặt tính rồi tính. - HS lªn b¶ng ch÷a – HS nhËn xÐt Bµi 2 . - HS tÝnh ë giÊy nh¸p råi nªu kÕt qu¶ tÝnh để viết vào ô trống. NÕu m = 3 th× m x 78 = 3 x 78 = 234, viÕt 234 vµo « trèng. Bµi 3 Häc sinh tù gi¶i to¸n vµo nh¸p Tim người đập trong 24 giờ là 75x60x24=108000lÇn §¸p sè: 108000 lÇn. Bai 4 - HS gi¶i vµo vë - HS lªn b¶ng ch÷a . - HS nhËn xÐt. §¸p sè: 570 häc sinh.. ChÝnh t¶ (nghe - viÕt): Tiết 12: Người chiến sĩ giàu nghị lực: 1- Mụcđích, yêu cầu:. Nghe, viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn Người chiến sĩ giàu nghị lực. - Luyện viết đúng những tiếng có âm đầu, vần dễ lẫn: tr/ch, . 16 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Bµi so¹n líp 4 – n¨m häc 2008 - 2009 Tạ Thị Dương GV trường TH Nam Dương. II- §å dïng d¹y häc.. Bót d¹, tê phiÕu ph« t« phãng to néi dung BT 2a. III- Các hoạt động trên lớp. Hoạt động dạy của GIáO VIêN. 1- KiÓm tra bµi cò (3 phót) 2- Bµi míi ( 30 phót) + Giíi thiÖu bµi + Hướng dẫn HS nghe – viết: - GV đọc bài chính tả Người chiến sĩ giµu nghÞ lùc. - Cho HS viÕt tõ khã vµo b¶ng con: - GV đọc từng câu cho Học sinh viết bµi vµo vë. - §äc cho HS so¸t bµi. - ChÊm bµi cña HS. +Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả - GV đọc yêu cầu bài tập 2 - Nªu yªu cÇu líp m×nh lµm bµi tËp 2 a - GV d¸n b¶ng nhãm , ph¸t bót d¹ - GV chốt lại lời giải đúng. 3- Cñng cè, dÆn dß (3 phót) - NhËn xÐt giê häc. - DÆn dß: VÒ nhµ ph¸t ©m l¹i c¸c tõ hay viÕt sai vµ kÓ l¹i c©u chuyÖn Ngu c«ng dời núi cho người thân. Hoạt động học của HS. 2 HS đọc thuộc lòng 4 câu thơ, văn ở bài tập 3 , viết lên bảng những câu đó đúng chính tả, mỗi em 2 câu. - HS theo dâi SGK - HS đọc thầm lại bài chính tả. Th¸ng 4 n¨m 1975, 30 triÓn l·m, 5 giải thưởng - HS gÊp SGK viÕt bµi vµo vë - HS đọc thầm đoạn văn, suy nghĩ lµm vµo vë bµi tËp - C¸c nhãm thi lµm bµi tiÕp søc. Trung , chÝn, tr¸i, ch¾n , chª, chÕt, ch¸u, ch¸u, ch¾t, truyÒn, ch¼ng, trêi, tr¸i - 1 HS đọc lại cả đoạn văn. - C¶ líp cïng nhËn xÐt.. ………………………………… §Þa lÝ §ång b»ng B¾c bé I- Môc tiªu: Häc xong bµi nµy, häc sinh biÕt:. - Chỉ vị trí của đồng bằng Bắc Bộ trên bản đồ Đia lí tự nhiên Việt Nam. - Trình bày một số đặc điểm của đồng bằng Bắc Bộ (hình dạng, sự hình thành, đại hình, sông ngòi), vai trò của hệ thống đê ven sông. - Dựa vào bản đồ, tranh ảnh để tìm ra kiến thức. - Có ý thức tôn trọng, bảo vệ các thành quả lao động của con người. II – §å dïng d¹y – häc:. - Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam - Tranh, ảnh về đồng bằng Bắc Bộ, sông Hồng, đê ven sông. III- Các hoạt động dạy – học: Hoạt động của thầy. 1/ KiÓm tra 2/ Bµi míi a- §ång b»ng lín ë miÒn B¾c. * Hoạt động 1: Làm việc cả lớp. - Giáo viên cho HS chỉ vị trí của đồng. Hoạt động của trò. - Học sinh dựa vào kí hiệu tìm vị trí đồng bằng Bắc Bộ trên lược đồ trong SGK. 17. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Bµi so¹n líp 4 – n¨m häc 2008 - 2009 Tạ Thị Dương GV trường TH Nam Dương. bằng Bắc Bộ trên lược đồ , bản đồ Địa lÝ tù nhiªn ViÖt Nam. -§ång b»ng B¾c Bé cã h×nh d¹ng g×? Em có nhận xét gì về đỉnh Việt Trì và ®­êng bê biÓn. Hoạt động2: Làm việc theo cặp - Cho Học sinh dựa vào ảnh đồng b»ng B¾c Bé vµ kªnh ch÷ SGK, th¶o luËn nhãm c¸c c©u hái 1 SGK. - 1 học sinh lên bảng chỉ vị trí của đồng bằng Bắc Bộ trên bản đồ. - §ång b»ng B¾c Bé cã d¹ng h×nh tam giác, đỉnh ở Việt Trì, cạnh đáy là đường bê biÓn. - 1 học sinh chỉ trên bản đồ Địa lí tự nhiªn ViÖt Nam vÞ trÝ, giíi h¹n vµ m« t¶ tæng hîp vÒ h×nh d¹ng, diÖn tÝch, sù h×nh thành và đặc điểm địa hình của đồng b»ng B¾c Bé.. b- Sông ngòi và hệ thống đê ngăn lũ. - Học sinh lên bảng chỉ trên bản đồ Địa lí * Hoạt động 3: Làm việc cả lớp. tù nhiªn ViÖt Nam mét sè s«ng . Cho HS chỉ sông đồng bằng bắc bộ - 1 học sinh mô tả sơ lược về sông Hồng - T¹i sao s«ng cã tªn lµ s«ng Hång? S«ng Th¸I B×nh . - Khi mưa nhiều nước sông, hồ, ao HS đọc thầm kênh chữ thường như thế nào? HS tr¶ lêi c¸ nh©n - Mùa mưa ở đồng bằng Bắc Bộ trùng víi mïa nµo trong n¨m? - vào mùa mưa nước sông ở đây như thÕ nµo? đê có tác dụng gì ? Nêu đắc điểm địa hình và sông ngòi - Thảo luận thống nhất kiến thức đúng. của đồng bằng bắc bộ Tæng kÕt bµi - Gi¸o viªn nhËn xÐt tiÕt häc. ………………………………. Sinh ho¹t líp: Kiểm điểm các hoạt động tuần 12. I- Mục đích, yêu cầu:. - HS tự nhận thấy ưu nhược điểm của mình trong tuần qua. - Tự đề ra phương hướng tuần sau. II- ChuÈn bÞ: Sæ theo dâi cã ghi néi dung c¸c mÆt trong tuÇn. III- Lªn líp: - Lớp trưởng nhận xét tình hình lớp. - GV nhËn xÐt: + ¦u ®iÓm: - Các em đi học đúng giờ. - VÖ sinh s¹ch sÏ. - Chuẩn bị bài tốt trước khi đến lớp…………… - Trong líp h¨ng h¸i ph¸t biÓu x©y dùng bµi ………. - Thể dục giữa giờ đều, đẹp + Nhược điểm: - VÉn cßn mét sè em ch­a tù gi¸c häc tËp ………………… - HS đóng góp ý kiến. 18 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Bµi so¹n líp 4 – n¨m häc 2008 - 2009 Tạ Thị Dương GV trường TH Nam Dương. - Đề ra phương hướng tuần sau: Phát huy những ưu điểm, khắc phục nhược điểm. Häc tËp tù gi¸c , tÝch cùc khi ë nhµ Kiªn quyÕt xö lÝ nh÷ng HS cßn t¸i ph¹m. 19 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span>