Bài soạn Tổng hợp môn học lớp 4 - Tuần 11

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 11. Thø hai ngµy 12 th¸ng 11 n¨m 2012. Chµo cê Líp trùc tuÇn nhËn xÐt ========================================= Tập đọc ¤ng Tr¹ng th¶ diÒu. I. Môc tiªu : 1. KiÕn thøc: HiÓu nghÜa cña c¸c tõ ng÷ trong bµi. HiÓu ý nghÜa cña c©u chuyÖn : Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh, có ý chí vượt khó nên đã đỗ Trạng nguyªn khi míi 13 tuæi. 2. KÜ n¨ng: §äc bài văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu đọc diÔn c¶m đoạn v¨n. 3. Thái độ: Giáo dục HS có ý thức ham học, vuợt khó trong hoc tập II. §å dïng d¹y häc : - SGK, bảng phụ viết câu văn cần hướng dẫn HS. III. Các hoạt động dạy – học: - H¸t. 1. ổn định : - KiÓm tra sÜ sè. 2. Bµi cò : 3. Bµi míi : 3.1. Giíi thiÖu chñ ®iÓm vµ giíi thiÖu bµi. 3.2. Luyện đọc - 1 HS khá (giỏi) đọc toàn bài. - GV tãm t¾t néi dung bµi - Bµi v¨n ®­îc chia thµnh mÊy ®o¹n - Bµi v¨n ®­îc chia thµnh 4 ®o¹n. - GV chó ý söa ph¸t ©m cho HS. - Học sinh đọc tiếp nối đoạn lần 1 - GV kÕt hîp gi¶ng tõ míi. - HS đọc nối tiếp đoạn lần 2. +Tõ míi : Trạng, kinh ngạc. - HS luyện đọc trong nhóm - 1 HS đọc toàn bài - GV nhận xét - tuyên dương - GV đọc diễn cảm toàn bài. Hướng dẫn cách đọc. 3.3. T×m hiÓu bµi. - HS đọc đoạn 1, 2 và trả lời câu hỏi 1. - Tìm những chi tiết nói lên tư chất - Học đến đâu hiểu ngay đến đấy, trí th«ng minh cña NguyÔn HiÒn? nhớ lạ thường: Có thể thuộc 20 trang s¸ch trong mét ngµy mµ vÉn cã th× giê ch¬i diÒu. - §o¹n 1, 2 cho em biÕt ®iÒu g× ? - T­ chÊt th«ng minh cña NguyÔn HiÒn. - HS đọc thầm đoạn 3, trả lời câu hỏi 2, - NguyÔn HiÒn ham häc vµ chÞu khã - Nhµ nghÌo, HiÒn ph¶i bá häc nh­ng nh­ thÕ nµo? ban ngày phải đi chăn trâu. Hiền đứng ngoài lớp nghe giảng nhờ, tối đến mượn vë cña b¹n, s¸ch cña HiÒn lµ l­ng tr©u, 1 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> nÒn c¸t, bót lµ ngãn tay, m¶nh g¹ch vì, đèn là vỏ trứng thả đom đóm vào trong. Mçi lÇn cã k× thi HiÒn lµm bµi vµo l¸ chuèi kh« nhê b¹n xin thÇy chÊm hé. - Vì sao chú bé Hiền được gọi là "Ông - Vì ông đỗ Trạng nguyên ở tuổi 13 khi tr¹ng th¶ diÒu"? vÉn cßn lµ mét cËu bÐ ham thÝch ch¬i diÒu. - Néi dung chÝnh cña ®o¹n 3 lµ g× ? - §øc tÝnh ham häc vµ chÞu khã cña NguyÔn HiÒn. - HS đọc đoạn 4, trả lời câu hỏi 4. + Có chí thì nên. - §o¹n cuèi bµi cho em biÕt ®iÒu g× ? + Nguyễn Hiền đỗ Trạng nguyên. - Nªu néi dung chÝnh cña bµi? - Néi dung : Ca ngîi chó bÐ NguyÔn Hiền thông minh, có ý chí vượt khó nên đã đỗ Trạng nguyên khi mới 13 tuổi. 3.4. §äc diÔn c¶m - HS đọc nối tiếp bài - nêu cách đọc - GV đọc mẫu đoạn “Thầy phải kinh - HS lắng nghe. ngạc... thả đom đóm vào trong.” - Hướng dẫn cách đọc. - HS đọc theo cặp. - HS thi đọc diễn cảm đoạn văn. - GV nhËn xÐt, ghi ®iÓm. 4. Cñng cè: - HS nªu. - C©u chuyÖn ca ngîi ai? VÒ ®iÒu g× ? - Một HS đọc lại nội dung bài. - NhËn xÐt giê häc. 5. DÆn dß: - Về đọc bài và chuẩn bị bài giờ sau. ============================================== To¸n Nh©n víi 10 ; 100 ; 1000 ; ... Chia cho 10 ; 100 ; 1000 ; ... I. Môc tiªu : 1. KiÕn thøc: BiÕt c¸ch thùc hiÖn phÐp nh©n mét sè tù nhiªn víi 10; 100; 1000; ... vµ chia sè trßn chôc, trßn tr¨m, trßn ngh×n cho 10 ; 100 ; 1000 ; ... 2. Kĩ năng: Vận dụng để tính nhanh khi nhân (hoặc chia) với (hoặc cho)10; 100; 1000;... HS làm được các bài tập1, 2. 3. Thái độ: Giáo dục HS tự giác, tích cực trong học tập. II. §å dïng d¹y häc : - B¶ng phô viÕt s½n phÇn nhËn xÐt chung. III. Các hoạt động dạy – học: 1. ổn định: 2. Bµi cò : Đổi chỗ các thừa số để tính tích theo c¸ch thuËn tiÖn: 2 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> 5 x 74 x 2 =74 x (5 x 2) = 74 x 10 = 740 4 x 3 x 25 = 3 x (4 x 25)= 3 x 100= 300 - GV nhËn xÐt, ghi ®iÓm 3. Bµi míi : 3.1. Giíi thiÖu bµi 3.2. Nh©n mét sè tù nhiªn víi 10, hoÆc chia sè trßn chôc cho 10. a. Nh©n mét sè víi 10 VD: 35 x 10 - Dùa vµo tÝnh chÊt giao ho¸n cña phÐp nh©n gi¸ trÞ cña biÓu thøc 35 x 10 = ? - 10 cßn gäi lµ mÊy chôc - VËy 10 x 35 = 1 chôc x 35 - 1 chôc x 35 b»ng bao nhiªu? - 35 chôc lµ bao nhiªu? VËy : 35 x 10 = 350 - Em cã nhËn xÐt g× vÒ thõa sè 35 vµ kÕt qu¶ cña phÐp nh©n 35 x 10.. - 2 HS lªn b¶ng. - 35 x 10 = 10 x 35 - 10 cßn gäi lµ 1 chôc - 1 chôc x 35 = 35 chôc - 35 chôc lµ 350.. - KÕt qu¶ cña phÐp nh©n 35 x 10 chÝnh lµ thõa sè thø nhÊt 35 thªm 1 ch÷ sè 0 vµo bªn ph¶i. - VËy khi nh©n 1 sè víi 10 ta cã thÓ viÕt - ChØ cÇn viÕt thªm 1 ch÷ sè 0 vµo bªn phải của số đó. ngay kÕt qu¶ cña phÐp tÝnh ntn? - Khi nh©n mét sè tù nhiªn víi 10 ta làm - HS nêu nhận xét. thế nào? b. Chia sè trßn chôc cho 10. VD: 350 : 10 - Ta cã 35 x 10 = 350. VËy lÊy tÝch chia - LÊy tÝch chia cho 1 thõa sè th× ®­îc cho mét thõa sè th× kÕt qu¶ sÏ lµ g×? kÕt qu¶ lµ thõa sè cßn l¹i. - VËy 350 : 10 = ? - 350 : 10 = 35 - Nhận xét gì về số bị chia và thương - Thương chính là SBC xoá đi 1 chữ số 0 trong phÐp chia 350 : 10 = 35. - VËy khi chia 1 sè trßn chôc cho 10 ta - ChØ viÖc bá bít ®i 1 ch÷ sè 0 ë bªn lµm ntn? phải số đó. 3.3. Nh©n mét sè víi 100; 1000;... hoÆc chia mét sè trßn tr¨m, trßn ngh×n, ... cho 100 ; 1000;... Tương tự, ta có : 35 x 100 = 3 500 3500 : 100 = 35 - Rót ra nhËn xÐt.. 35 x 1000 = 35000 35000 :1000 =35. - Khi nh©n mét sè tù nhiªn víi 10, 100, 1000, ... ta chØ viÖc viÕt thªm mét, hai, ba, ... chữ số 0 vào bên phải số đó. - Khi chia sè tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn, ... cho 10, 100, 1000, ... ta chØ viÖc bỏ bớt đi một, hai, ba,...chữ số 0 ở bên phải số đó. 4. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - HS đọc phần nhận xét. 3.4. Thùc hµnh : Bµi 1 : TÝnh nhÈm - Lớp đọc thầm - Cho HS đọc yêu cầu - HS tr×nh bµy tiÕp søc - Y/C HS nªu miÖng - Nªu c¸ch nh©n 1 sè TN víi 10, 100, 18 x 10 = 180 1000,... 18 x 100 = 1800 18 x 1000 = 18000 82 x 100 = 8200 75 x 1000 = 75000 400 x 100 = 40 000 - C¸ch chia 1 sè trßn chôc, trßn tr¨m, 9000 : 10 = 900 trßn ngh×n cho 10, 100, 1000 ... 9000 : 100 = 90 2000 : 1000 = 2 2002000 : 1000 = 2002 6800 : 100 = 68 420 : 10 = 42. - GV nhận xét, thi điểm. Bµi 2 : ViÕt sè thÝch hîp vµo chç chÊm. - HS đọc yêu cầu. HS làm vào vở, 3 HS - Yêu cầu HS làm vào vở. lên bảng làm bài. 70 kg = 7 yÕn 120 t¹ = 12 tÊn 800 kg = 8 t¹ 5000 kg = 5 tÊn 300 t¹ = 30 tÊn 4000g = 4 kg - GV chÊm, ch÷a bµi cña HS. 4. Cñng cè: - GV nh¾c l¹i ý chÝnh cña bµi. - NhËn xÐt tiÕt häc. 5. DÆn dß: - VÒ xem l¹i bµi, chuÈn bÞ bµi sau . =================================== Thø ba ngµy 13 th¸ng 11 n¨m 2011. To¸n TÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp nh©n. I. Môc tiªu : 1. KiÕn thøc: NhËn biÕt tÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp nh©n. 2. Kĩ năng: Bước đầu vận dụng tính chất kết hợp của phép nhân để tính toán. 3. Thái độ: Giáo dục HS tự giác, tích cực trong học tập. II. §å dïng d¹y häc : - B¶ng phô kÎ phÇn b (SGK). III. Các hoạt động dạy – học: 1. ổn định: 2. Bµi cò: - KiÓm tra 1 HS lµm bµi tËp 2 (60). 3. Bµi míi :. - 1 HS lªn b¶ng lµm bµi. 5 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> 3.1.Giíi thiÖu bµi 3.2. So s¸nh gi¸ trÞ cña hai biÓu thøc : - GV gäi HS tÝnh råi so s¸nh kÕt qu¶.. - HS tÝnh råi so s¸nh kÕt qu¶. (2 x 3) x 4 vµ 2 x (3 x 4) Ta cã : (2 x 3) x 4 = 6 x 4 = 24 2 x (3 x 4) = 2 x 12 = 24 VËy : (2 x 3) x 4 = 2 x (3 x 4). 3.3. ViÕt c¸c gi¸ trÞ cña biÓu thøc vµo « trèng. - GV treo b¶ng phô vµ gäi HS tÝnh gi¸ - HS tÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc råi ®iÒn trÞ cña biÓu thøc råi ®iÒn vµo b¶ng. vµo b¶ng. a b c. (a x b) x c. a x (b x c). 3 4 5 (3 x 4) x5 = 60. 3 x (4 x 5) =60. 5 2 3 (5 x 2) x 3 =30. 5 x (2 x 3) = 30. 4 6 2 (4 x 6) x 2 = 48 4 x (6 x 2) = 48. - Gäi HS nªu nhËn xÐt. - GV rót ra kÕt luËn. 3.3. Thùc hµnh : Bµi 1 : TÝnh b»ng hai c¸ch. - Gäi HS lªn b¶ng ch÷a bµi.. (a x b) x c = a x (b x c) - KÕt luËn : Khi nh©n mét tÝch hai sè víi sè thø ba, ta cã thÓ nh©n sè thø nhÊt víi tÝch cña sè thø hai vµ sè thø ba. - HS lªn b¶ng ch÷a bµi. a. 4 x 5 x 3 = (4 x 5) x 3 = 20 x 3 = 60 4 x 5 x 3 = 4 x (5 x 3) = 4 x 15 = 60 - 3 x 5 x 6 = (3 x 5) x 6 = 15 x 6 = 90 3 x 5 x 6 = 3 x (5 x 6) = 3 x 30 = 90 b. 5 x 2 x 7 = (5 x 2) x 7 = 10 x 7 = 70 5 x 2 x 7 = 5 x (2 x 7) = 5 x 14 = 70 - 3 x 4 x 5 =(3 x 4) x 5 = 12 x 5 = 60 3 x 4 x 5 =3 x (4 x 5) = 3 x 20 = 60. - NhËn xÐt bµi cña HS. Bµi 2 (61) : TÝnh b»ng c¸ch thuËn tiÖn nhÊt. - GV hướng dẫn mẫu một ý. - Tương tự cho HS làm vào vở. - Gäi HS lªn b¶ng ch÷a. - HS lµm bµi vµo vë. 2 HS lªn b¶ng ch÷a. a. 13 x 5 x2 = 13 x (5 x 2) = 13 x 10 = 130 5 x 2 x 34 = (5 x 2) x 34 = 10 x 34 = 340 b. 2 x 26 x 5 = (2 x 5) x 26 = 10 x 26 = 260 5 x 9 x 3 x 2 = (5 x 2) x (9 x 3) - GV chÊm, ch÷a bµi cña HS. = 10 x 27 =270 Bµi 3 : - Gọi HS đọc bài toán. 6 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Hướng dẫn HS phân tích bài toán và - 1 HS đọc bài toán, phân tích bài toán và cho lµm vµo vë. cho lµm vµo vë. 1 HS lªn b¶ng ch÷a bµi. - Gäi 1 HS lªn b¶ng ch÷a bµi. Bµi gi¶i Sè häc sinh cña mét líp lµ : 2 x 15 = 30 (häc sinh) Sè häc sinh cña t¸m líp lµ : 30 x 8 = 240 (häc sinh) - ChÊm, ch÷a bµi cña HS. §¸p sè : 240 häc sinh 4. Cñng cè: - GV nh¾c l¹i ý chÝnh cña bµi. - NhËn xÐt tiÕt häc. 5. DÆn dß: - VÒ xem l¹i bµi, chuÈn bÞ bµi sau . ========================================== Tập đọc Cã chÝ th× nªn. I. Môc tiªu : 1. KiÕn thøc: HiÓu lêi khuyªn qua c¸c c©u tôc ng÷ : CÇn cã ý chÝ, gi÷ v÷ng môc tiêu đã chọn, không nản lòng khi gặp khó khăn. 2. Kĩ năng: Đọc trôI chảy, rõ ràng, rành mạch từng câu tục ngữ, giọng đọc nhẹ nhµng, chËm r·i. Tr¶ lêi c¸c c©u hái trong bµi. Häc thuéc lßng 7 c©u tôc ng÷ ( HS kh¸ giái). 3. TháI độ: Giáo dục HS có ý chí vươn lên trong mọi hoàn cảnh. II. §å dïng d¹y häc : - Tranh minh hoạ SGK. Bảng phụ ghi phần luyện đọc. III. Các hoạt động dạy – học: 1.ổn định: 2. Bµi cò: - 2 HS đọc - 2 HS đọc bài: Ông trạng thả diều. 3. Bµi míi: 3.1. Giíi thiÖu bµi. 3.2. Luyện đọc - 1 HS khá (giỏi) đọc bài - GV tãm t¾t néi dung bµi. - GV chia ®o¹n - HS đọc tiếp nối đoạn lần 1 - GV söa lçi ph¸t ©m - HS đọc tiếp nối lần 2 - Gi¶ng tõ míi: Nªn, hµnh, lËn, keo, c¶, - HS gi¶I nghÜa c¸c tõ míi. r·. - Yêu cầu HS luyện đọc trong nhóm - HS luyện đọc trong nhóm đôi - 1 HS đọc 7 câu tục ngữ. - GV nhận xét – tuyên dương. - GV đọc diễn cảm toàn bài. Hướng dẫn cách đọc. 3.3. T×m hiÓu bµi 7 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - Cho HS th¶o luËn nhãm - HS xÕp 7 c©u tôc ng÷ vµo 3 nhãm. + Khẳng định có ý chí thì nhất định sẽ + Câu 1 và 4 thµnh c«ng. - Cã c«ng mµI s¾t cã ngµy nªn kim - Người có chí thì nên + Khuyên người ta giữ vững mục tiêu đã + Câu 2: Ai ơI đã quyết thì hành ... chän. + C©u 5: H·y lo bÒn chÝ c©u cua... + Khuyên người ta không nản lòng khi + Câu 3: Thua keo này ta bày keo khác. + C©u 6: Chí thÊy sãng c¶ mµ ng· tay gÆp khã kh¨n. chÌo. + C©u 7: ThÊt b¹i lµ mÑ thµnh c«ng. - Cách diễn đạt của tục ngữ có đặc điểm - Khiến người đọc dễ nhớ, dễ hiểu. + Ng¾n gän, Ýt ch÷ g×? + Có vần, có nhịp cân đối. + Cã h×nh ¶nh - Theo em HS ph¶I luyÖn tËp ý chÝ g×? - Rèn luyện ý chí vượt khó, vượt sự lười biÕng cña b¶n th©n, kh¾c phôc nh÷ng thãi quen xÊu. - Nªu lêi khuyªn cña c¸c c©u tôc ng÷?. - Néi dung: CÇn cã ý chÝ, gi÷ v÷ng môc tiêu đã chọn, không nản lòng khi gặp khó kh¨n.. 3.4. Hướng dẫn đọc diễn cảm và HTL - Cho HS nêu cách diễn đạt. - GV đọc mẫu và hướng dẫn HS đọc diễn c¶m - GV nhËn xÐt – ghi ®iÓm. + Cho HS luyện đọc thuộc lòng. - HS đọc tiếp nối – nêu lại cách đọc. - HS đọc lại những từ vừa hướng dẫn. - HS thùc hiÖn - 3  4 H thi đọc diễn cảm - Lớp thi đọc thuộc lòng - Thi đọc thuộc lòng. - GV cho HS nhËn xÐt – b×nh chän, ghi ®iÓm. 4. Cñng cè: - NhËn xÐt giê häc. Liªn hÖ thùc tÕ. 5. DÆn dß: - Về nhà đọc thuộc lòng 7 câu tục ngữ. ChuÈn bÞ bµI sau. ========================================= LuyÖn tõ vµ c©u Luyện tập về động từ. I. Môc tiªu : 1. Kiến thức: Nắm được một số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ ( đó, dang, sắp). 2. KÜ n¨ng: Nhận biÕt và sö dông c¸c tõ đó qua các bài tập thực hành. 3. Thái độ: Giáo dục HS tự giác, tích cực trong học tập. II. §å dïng d¹y häc : - B¶ng líp viÕt néi dung bµi tËp 1. III. Các hoạt động dạy – học: 8 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> 1. ổn định: 2. Bµi cò: - Kiểm tra 1 HS nêu ghi nhớ về động tõ. 3. Bµi míi : 3.1. Giíi thiÖu bµi 3.2. Hướng dẫn HS làm bài tập Bµi tËp 2 : - Cho HS lµm vµo vë bµi tËp. - Gäi HS lªn ch÷a bµi. - GV chÊm, ch÷a bµi.. - 1 HS đọc. - 2 HS tiếp nối nhau đọc yêu cầu của bài. - HS lµm bµi tËp vµo vë. - HS lªn b¶ng ch÷a bµi. Lêi gi¶i a. ...ngô đã thành cây rung rung ... b. Chào mào đã hót..., cháu vẫn đang xa..., Mïa na s¾p tµn. - HS đọc yêu cầu của bài. Bµi tËp 3 : - Yªu cÇu HS lµm bµi theo nhãm, lµm - HS lµm bµi theo nhãm. - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy bµi cña m×nh. xong lªn d¸n trªn b¶ng líp. Lêi gi¶i : §·ng trÝ Một nhà bác học đang (đã thay bằng ®ang) lµm viÖc trong phßng. Bçng người phục vụ (bỏ từ đang) bước vào, nãi nhá víi «ng : - Th­a gi¸o s­, cã trém lÎn vµo th­ viÖn cña ngµi. Nhµ b¸c häc hái : - Nó đọc gì thế ? (bỏ từ sẽ ) - NhËn xÐt , tuyên dương. 4. Cñng cè: - Nh¾c l¹i néi dung chÝnh cña bµi. - NhËn xÐt tiÕt häc. 5. DÆn dß: - VÒ xem l¹i bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau. =========================================== Đạo đức Thùc hµnh kÜ n¨ng gi÷a häc k× I. I. Môc tiªu : 1. Kiến thức: Kiểm tra HS về các kiến thức đã học, cách ứng xử các tình huống trong bµi tËp. 2. KÜ n¨ng: HS øng sö ®­îc c¸c t×nh huèng trong bµi tËp. 3. Thái độ: Giáo dục HS tự giác, tích cực trong học tập. II. §å dïng d¹y häc : - PhiÕu häc tËp. III. Các hoạt động dạy – học: 1. ổn định: 9 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> 2. Bµi cò 3. Bµi míi : 3.1. Giíi thiÖu bµi. 3.2. Hướng dẫn HS thực hành - GV ph¸t phiÕu häc tËp vµ yªu cÇu HS lµm bµi. - HS lµm bµi vµo phiÕu. I. Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng trong các câu sau : 1. Theo em, trong những việc làm dưới đây, việc làm nào thể hiện tính trung thực trong häc tËp? A. Nh¾c bµi cho b¹n trong giê kiÓm tra. B. Không làm bài tập mà mượn vở của bạn để chép. C. Kh«ng chÐp bµi cña b¹n trong giê kiÓm tra. D. GiÊu ®iÓm kÐm, chØ b¸o ®iÓm tèt víi bè mÑ. 2. Khi gặp một bài tập khó, em sẽ chọn những cách làm nào dưới đây? A. Tù suy nghÜ, cè g¾ng lµm b»ng ®­îc. B. Nhờ bạn giảng giải để tự làm. C. ChÐp lu«n bµi cña b¹n. D. Nhờ người khác làm họ bài. Đ. Hỏi thầy giáo, cô giáo hoặc người lớn. E. Bá kh«ng lµm. 3. Theo em ý kiến nào dưới đây là thích hợp? A. Thêi giê lµ thø ai còng cã, ch¼ng mÊt tiÒn mua nªn kh«ng cÇn tiÕt kiÖm. B. TiÕt kiÖm thêi giê lµ häc suèt ngµy, kh«ng lµm viÖc g× kh¸c. C. TiÕt kiÖm thêi giê lµ tranh thñ lµm nhiÒu viÖc mét lóc. D. TiÕt kiÖm thêi giê lµ sö dông thêi giê mét c¸ch hîp lÝ, cã hiÖu qu¶. 4. Em đã biết tiết kiệm tiền của chưa? Em dự định sẽ tiết kiệm sách vở, đồ dùng, đồ ch¬i nh­ thÕ nµo ? II. Cách đánh giá : C©u 1 : Khoanh vµo C. C©u 2 : Khoanh vµo A, B, § C©u 3 : Khoanh vµo D Câu 4 : HS tự liên hệ và nêu dự định của mình. - Trả lời đúng được 2 – 3 câu được đánh giá là loại A. Trả lời đúng 4 câu được đánh giá loại A+. 4. Cñng cè: GV thu phiÕu häc tËp cu¶ HS. 5. DÆn dß: VÒ «n l¹i bµi vµ chuÈn bÞ bµi giê sau. ===================================== ChiÒu LÞch sö Nhà Lý dời đô ra Thăng Long. I. Môc tiªu : 1. KiÕn thøc: Nêu được những lí do khiến Lý Công Uẩn dời đô từ Hoa Lư ra Đại La: Vùng trung tâm của đất nước, đất đai rộng rãi lại bằng phẳng, nhân dân không khổ vì ngập lụt. 2. KÜ n¨ng: Kể vài nét về công lao của Lý Công Uẩn : Người sáng lập vương triều lí, có công dời đô ra Đại La và đổi tên kinh đô là Thăng Long. 3. Thái độ: Giáo dục HS tự giác, tích cực trong học tập. II. §å dïng d¹y häc : 10 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Bản đồ hành chính Việt Nam. III. Các hoạt động dạy – học: 1. ổn định: 2. Bµi cò : - Kiểm tra 1 HS đọc phần ghi nhớ bài Cuéc kh¸ng chiÕn chèng qu©n Tèng x©m lược lần thứ nhất (năm 981). 3. Bµi míi : 3.1. Giíi thiÖu bµi 3.2. Hoạt động 1: Làm việc cá nhân. + 1 HS đọc từ năm  Nhà Lí bắt đầu từ + GV cho HS đọc bài. ®©y. - Lớp đọc thầm - Sau khi Lª §¹i Hµnh mÊt t×nh h×nh - Sau khi Lª §¹i Hµnh mÊt, Lª Long nước ta như thế nào? §Ünh lªn lµm vua. Nhµ vua tÝnh t×nh rÊt bạo ngược nên lòng người rất (bán ngược) oán hận. - V× sao khi Lª Long §Ünh mÊt c¸c quan - V× LÝ C«ng UÈn lµ 1 vÞ quan trong triÒu trong triều tôn Lí Công Uẩn lên làm vua? nhà Lê. Ông vốn là người thông minh, văn võ đều tài, đức độ cảm hoá được lòng người. Khi Lê Long Đĩnh mất, các quan trong triÒu t«n LÝ C«ng UÈn lªn lµm vua. - Vương triều nhà Lí bắt đầu từ năm nào? - Nhà Lí bắt đầu từ năm 1009 - GV kÕt luËn. 3.3. Hoạt động 2: Nhà Lí rời đô ra Đại La đặt tên kinh thành là Thăng Long. - GV treo bản đồ hành chính Việt Nam + HS quan sát bản đồ - Cho HS t×m vÞ trÝ cña vïng Hoa L­ - - 2 HS thùc hiÖn Ninh B×nh; vÞ trÝ cña Th¨ng Long - Hµ - Líp quan s¸t - nhËn xÐt. Nội trên bản đồ. - Năm 1010 vua Lí Công Uẩn quyết định - Lí Công Uẩn quyết định rời đô từ Hoa rời đô từ đâu về đâu? Lư ra thành Đại La và đổi tên là thành Th¨ng Long. - So với Hoa Lư thì vùng đất Đại La có gì + Về vị trí địa lí: Vùng Hoa Lư không thuận lợi cho việc phát triển đất nước? phải là vùng trung tâm của đất nước. + Về địa hình: Vùng Hoa Lư là vùng núi non chËt hÑp, hiÓm trë, ®i l¹i khã kh¨n. Còn vùng Đại La lại ở giữa vùng đồng bằng rộng lớn, bằng phẳng, cao ráo, đất ®ai mµu mì. - Vua LÝ Th¸i Tæ suy nghÜ thÕ nµo khi dêi - Vua LÝ Th¸i Tæ tin r»ng, muèn con ch¸u đô ra Đại La và đổi tên là Thăng Long? đời sau xây dựng cuộc sống ấm no thì phải dời đô từ miền núi chật hẹp Hoa Lư về vùng Đại La một vùng đồng bằng rộng lín mµu mì. - GV kÕt luËn. 11 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> 3.4.Hoạt động 3: Kinh thành Thăng Long dưới thời Lí. - Cho HS quan s¸t tranh ¶nh - HS quan s¸t mét sè tranh ¶nh chôp 1 sè hiÖn vËt cña kinh thµnh Th¨ng Long. - Nhà Lí xây dựng kinh thành Thăng - Nhà Lí xây dựng nhiều lâu đài, cung Long nh­ thÕ nµo? điện, đền, chùa. - Nh©n d©n tô häp lµm ¨n ngµy cµng đông tạo nên nhiều phố, nhiều phường, nhộn nhịp tươi vui. - GV kÕt luËn. - GV rót ra bµi häc. - 3 học sinh đọc bài học trong SGK 4. Cñng cè: - Nh¾c l¹i néi dung chÝnh cña bµi. - NhËn xÐt tiÕt häc. 5. DÆn dß: - VÒ häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi giê sau. ================================================= LuyÖn to¸n «n tËp I. Môc tiªu : 1. KiÕn thøc: Cñng cè cho HS c¸ch nh©n nhÈm, chia nhÈm cho 10, 100, 1000,.. vÒ tÝnh chÊt giao ho¸n, kÕt hîp cña phÐp nh©n. 2. Kĩ năng: Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm. 3. Thái độ: Giáo dục HS tự giác, tích cực trong học tập. II. §å dïng d¹y häc : - B¶ng phô. III. Các hoạt động dạy – học: 1. ổn định: 2. Bµi cò : - 2 HS lªn b¶ng - GV gäi 2HS lªn b¶ng a) 150372 + 413618  2 b) 185728  57952  3 - NhËn xÐt, ghi ®iÓm 3. Bµi míi: 3.1. Giíi thiÖu bµi. 3.2. LuyÖn tËp : Bµi tËp 1: GV nªu yªu cÇu.. - 1 HS nh¾c l¹i. - Lần lượt 6 HS đứng tại chỗ nêu miÖng kÕt qu¶. a) 673  10 = 6730 4521  100 = 542100 23045  1000 = 23045000 b) 570 : 10 = 57 6000 : 100 = 60 903000 : 1000 = 903 - HS nhËn xÐt, ch÷a bµi. 12 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - GV nhËn xÐt vµ ch÷a bµi . Bµi tËp 2 : GV nªu yªu cÇu bµi tËp - GVHDHS lµm bµi. a)100kg = ……t¹ 1000g = ……kg 1000kg = ……t£n 700kg = ……t¹ 5000g = ……kg 3000kg = ……t£n b)100cm = ……m 1000mm =……m 1000m = ……km 600cm = ……m 9000mm =……m 4000m = ……km. - Gv nhËn xÐt + chÊm 2-3 vë + nhËn xÐt. Bµi tËp 3 : GV nªu yªu cÇu bµi tËp : - GVHDHS lµm bµi tËp 3.. - HS nªu l¹i yªu cÇu bµi tËp . - 3 HS lªn b¶ng lµm-Líp lµm vµo vë. a)100kg = 1t¹ 1000g = 1kg 1000kg = 1t£n 700kg = 7t¹ 5000g = 5 kg 3000kg = 3t£n b)100cm = 1m 1000mm = 1m 1000m = 1km 600cm = 6 m 9000mm = 9 m 4000m = 4 km. - HS nhËn xÐt + ch÷a bµi. - HS nh¾c l¹i yªu cÇu. - 3 HS lªn b¶ng - LÝp lµm vµo vë a) 29  5  2 = 29 10 = 290 b) 143  25  4 = 143  100 = 14300 c) 382  2  50 = 382  100 = 38200. - GV chÊm 4-5 vë, nhËn xÐt - Ch÷a bµi trªn b¶ng, cho ®iÓm. Bµi tËp 4 : GV yªu cÇu HS lµm vµo vë. - HDHS lËp kÕ ho¹ch gi¶i. TT : Mua 2 hép kÑo, mçi hép 4 tói kÑo Mçi tói 25 chiÕc kÑo. Hµ mua : … chiÕc kÑo?. - 1 HS nªu l¹i yªu cÇu vµ néi dung bµi tËp. - HS lµm bµi vµo vë. 1HS lªn b¶ng ch÷a bµi. Hai hép cã sè tói kÑo lµ : 2 x 4 = 8 ( Tói ) T¸m tói cã sè kÑo lµ: 25 x 8 = 200 ( C¸i kÑo ) §¸p sè : 200 c¸i kÑo. - Líp nhËn xÐt.. - ChÊm 4- 5 vë, nhËn xÐt, ch÷a bµi. 4. Cñng cè: - Cñng cè néi dung bµi tËp - NhËn xÐt tiÕt häc. 5. DÆn dß: - VÒ nhµ xem l¹i bµi. Thø t­ ngµy 14 th¸ng 11 n¨m 2012. To¸n Nh©n víi sè cã tËn cïng lµ ch÷ sè 0. I. Môc tiªu : 1. KiÕn thøc: BiÕt c¸ch nh©n víi sè cã tËn cïng lµ ch÷ sè 0. 2. Kĩ năng: Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm. HS làm được bài 1, 2. 3. Thái độ: Giáo dục HS tự giác, tích cực trong học tập. II. §å dïng d¹y häc : - B¶ng phô. III. Các hoạt động dạy – học: 1. ổn định: 2. Bµi cò : 13 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - Kiểm tra 2 HS đọc và viết tính chất - 2 HS đọc kÕt hîp cña phÐp nh©n. 3. Bµi míi : 3.1.Giíi thiÖu bµi 3.2. PhÐp nh©n víi sè cã tËn cïng lµ ch÷ sè 0. - GV viết phép tính lên bảng và hướng - HS nêu cách tính dÉn HS. 1324 x 20 = ? - GV viÕt b¶ng Ta cã thÓ tÝnh nh­ sau : 1 324 x 20 = 1 324 x (2 x 10) = (1 324 x 2) x 10 = 2 648 x 10 = 26 480 - Cho HS nªu nhËn xÐt. - Nh©n 1 324 víi 2, ®­îc 2 648. ViÕt thªm mét ch÷ sè 0 vµo bªn ph¶i 2 648 ®­îc 26 480. §Æt tÝnh : 1324 x 20 26 480 VËy : 1 324 x 20 = 26 480 3.2. Nh©n c¸c sè cã tËn cïng lµ ch÷ sè 0 - HS nªu kÕt qu¶ tÝnh - Tương tự GV hướng dẫn và gọi HS 230 x 70 = ? tÝnh kÕt qu¶. 230 x 70 = (23 x 10) x (7 x 10) = 23 x 10 x 7 x 10 = 23 x 7 x 10 x 10 = (23 x 7) x (10 x 10) = 161 x 100 = 16 100 - Nh©n 23 víi 7 ®­îc 161, viÕt 161. ViÕt - Rót ra nhËn xÐt. thªm hai ch÷ sè 0 vµo bªn ph¶i 161 ®­îc 16 100. §Æt tÝnh : - Hướng dẫn đặt tính. 230 x 70 16 100 3.3. Thùc hµnh : Bµi 1: §Æt tÝnh råi tÝnh.. VËy : 230 x 70 = 16 100 - HS lµm bµi vµo b¶ng con. a. 1342 x 40. x - GV nhËn xÐt sau mçi lÇn gi¬ b¶ng 14 Lop4.com. 1342 40 53680. b. 13 546 x 30 c. 5642 x 200. x. 13546 30 406380. x. 5642 200 1128400.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Bµi 2: TÝnh. - GV hướng dẫn HS làm bài và yêu cầu - HS lên bảng làm bài - lớp làm vào vở. HS lµm vµo vë. a. 1 326 x 300 = 397 800 b. 3 450 x 20 = 69 000 c. 1 450 x 800 = 1 160 000 Bµi 3: (HS giái) - HS đọc yêu cầu, tóm tắt - Gọi HS đọc bài toán, tóm tắt. - HS nªu c¸ch gi¶i - Gọi HS nêu cách giải, hướng dẫn - 1 HS lªn b¶ng, líp lµm ra nh¸p. - Gäi HS lªn b¶ng lµm bµi Lêi gi¶i. - GV nhËn xÐt, ch÷a bµi Ba mươi bao gạo cân nặng là: 30 x 50 = 1500 (kg) Bốn mươi bao ngô cân nặng là: 40 x 60 = 2400 (kg) Xe ô tô đó trở tất cả số ki-lô-gam gạo và ng« lµ: 1500 + 2400 = 3900 (kg) §¸p sè: 3900 kg 4. Cñng cè: - GV nh¾c l¹i ý chÝnh cña bµi. - NhËn xÐt tiÕt häc. 5. DÆn dß: VÒ lµm bµi 3, 4 vµ chuÈn bÞ bµi sau . ============================================= TËp lµm v¨n Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân. I. Môc tiªu : 1. Kiến thức: Xác định được đề tài trao đổi, nội dung, hình thức trao đổi ý kiến với người thân theo đề bài trong SGK. 2. Kĩ năng: Đóng vai trao đổi tự nhiên, tự tin, thân ái, cố gắng đạt mục đích đề ra. 3. Thái độ: GD HS tự giác, tích cực trong học tập. II. §å dïng d¹y häc : - B¶ng phô. III. Các hoạt động dạy – học: 1. ổn định: 2. Bµi cò : - Kiểm tra 2 HS thực hành đóng vai trao đổi ý kiến với người thân về nguyện vọng häc thªm mét m«n n¨ng khiÕu. 3. Bµi míi : 3.1.Giíi thiÖu bµi 3.2.Tìm hiểu đề. - GV viết đề bài lên bảng.. - 2 HS thực hành đống vai. Đề bài: Em và người thân trong gia đình cùng đọc một truyện nói về một người 15 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> có nghị lực, có ý chí vươn lên. Em trao đổi với người thân về tính cách đáng khâm phục của nhân vật đó. Hãy cùng bạn đóng vai người thân để thực hiện cuộc trao đổi trên. - Gọi HS đọc đề bài và các gợi ý trong - 1 HS đọc đề bài. Cả lớp đọc thầm. SGK. - HS tiếp nối đọc các gợi ý trong SGK. + HS đọc gợi ý 1 (Tìm đề tài trao đổi). + HS đọc gợi ý 2 (Xác định nội dung trao đổi). + HS đọc gợi ý 3 (Xác định hình thức trao đổi). 3.2. Hướng dẫn HS thực hiện cuộc trao đổi. - HS chọn bạn tham gia trao đổi, thống - Cho HS thực hành cuộc trao đổi. nhất dàn ý đối đáp. - HS thực hành trao đổi, lần lượt đổi vai - Gọi HS thực hành trao đổi trước lớp. cho nhau. - GV cùng HS nhận xét, bình chọn - Từng cặp HS thi đóng vai trao đổi trước lớp. nhóm trao đổi hay nhất. 4. Cñng cè: - Nh¾c l¹i ý chÝnh cña bµi. - NhËn xÐt giê häc. 5. DÆn dß: - VÒ häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi giê sau. ========================================= LuyÖn TiÕng ViÖt LuyÖn §äc: «ng tr¹ng th¶ diÒu I. Môc tiªu : 1. Kiến thức: Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng kể chậm rãi, bộc lộ thái độ ca ngợi “chú bé thả diều” Nguyễn Hiền. Biết đọc ngắt hơi hợp lí ở một số câu (Thầy phải kinh ngạc vì chú học đến đâu hiểu ngay đến đó / và có trí nhớ lạ thường) ; Nhấn giọng ở một số từ ngữ bộc lộ thái độ ca ngợi ( kinh ngạc, lạ thường, hai mươi trang sách,...) hoặc gợi tả sự vượt khó trong học tập của “chú bé thả diều” (bỏ học, nghe giảng nhờ, mượn vở,...). Hiểu được nội dung một số câu thành ngữ và tục ngữ 2. KÜ n¨ng: Nªu, g¹ch ch©n mét sè tõ ng÷ gîi t¶ cÇn nhÊn giäng 3. Thái độ: Giáo dục cho HS tinh thần tự học, biết vượt qua mọi khó khăn trong cuộc sống để vươn lên trong học tập. II. §å dïng d¹y häc : - B¶ng phô viÕt s½n néi dung bµi 2-3-4. III. Các hoạt động dạy – học:. 16 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> 1. ổn định: 2. Bµi cò: - §äc bµi : Điều Ước của vua Mi-đát - GV nhËn xÐt, cho ®iÓm. 3. Bµi míi : 3.1. Giíi thiÖu bµi . 3.2. Luyện đọc và tìm hiểu đoạn văn của bài tập đọc số 1 Bài 1: GV đọc mẫu đoạn văn Cho học sinh luyện đọc đoạn văn từ : Lên sáu tuổi … đom đóm vào trong. ? Nªu nh÷ng tõ trong ®o¹n v¨n cÇn nhÊn giäng.. - 2 HS đọc. - 4 em nối tiếp đọc - Quan s¸t tranh minh ho¹ ®o¹n v¨n.. - HS tìm và nêu: kinh ngạc, lạ thường, hai mươi trang sách, bỏ học, nghe giảng nhờ, mượn vở, lưng trâu, nền c¸t, ngãn tay hay m¶nh g¹ch vì , vá trøng - HS nối tiếp nhau đọc đoạn - HS đọc theo cặp - 2 em đọc cả đoạn văn . - GV quan s¸t HD c¸c nhãm. - GV nhận xét khen thưởng nhóm đọc hay - Thi đọc diễn cảm đoạn văn theo nhóm . - Häc sinh nhËn xÐt vµ b×nh chän nhãm nhÊt . Bài 2: GV nêu yêu cầu: Gạch dưới từ ngữ đọc hay nhất . gợi tả cần nhấn giọng, sau đó tập đọc - 1HS nêu yêu cầu bài tập. những câu sau với thái độ tự hào, ca ngợi NguyÔn HiÒn : - Yªu cÇu HS tù lµm vµo nh¸p. - 2 HS lªn b¶ng. Líp lµm vµo nh¸p. BËn lµm, bËn häc nh­ thÕ mµ c¸nh diÒu cña chó vÉn bay cao, tiÕng s¸o vÉn vi vót tÇng m©y. Mçi lÇn cã k× thi ë trường, chú làm bài vào lá chuối khô và nhê b¹n xin thÇy chÊm hé. Bµi cña chó chữ tốt văn hay, vượt xa các học trò của thÇy. - 2 HS nªu kÕt qu¶ bµi lµm cña m×nh. - GV nhận xét, rút ra kết quả đúng. - Líp nhËn xÐt. Bµi 3: GV nªu yªu cÇu : Nèi « ch÷ (tôc ng÷, thµnh ng÷) ë cét A víi « ch÷ ghi néi - 1-2 HS nªu yªu cÇu bµi tËp. dung, ý nghĩa tương ứng ở cột B : - Lần lượt 3 HS lên bảng làm bài tập 3 - Líp nèi vµo VBT. A B (1) Cã ý chÝ quyÕt t©m vµ lßng kiªn tr× th× sÏ a) Tuæi trÎ tµi cao. lµm nªn sù nghiÖp. (2) Công danh, sự nghiệp được thành đạt đúng b) Cã chÝ th× nªn. nh­ ý muèn. (3) Tuæi cßn trÎ nh­ng cã tµi n¨ng xuÊt s¾c c) C«ng thµnh danh hơn người. 17 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> to¹i. - HDHS lªn b¶ng lµm . - GV nhËn xÐt, cho ®iÓm. Bµi 4: GV nªu yªu cÇu: §iÒn tiÕp vµo chỗ trống để ghi lại nội dung, ý nghĩa cña c©u chuyÖn ¤ng Tr¹ng th¶ diÒu : - GV yªu cÇu HS tù lµm bµi vµo vë.. - Líp nhËn xÐt bµi trªn b¶ng, bæ sung. - 1HS nh¾c l¹i yªu cÇu. - HS tù lµm bµi vµo vë. C©u chuyÖn ¤ng Tr¹ng th¶ diÒu ca ngîi chó bÐ NguyÔn HiÒn võa th«ng minh võa có ý chí vượt khó nên đã đỗ Trạng nguyên khi mới mười ba tuổi. - 1-2 HS nªu kÕt qu¶ bµi lµm cña m×nh. - Líp nhËn xÐt + bæ sung.. - GV chÊm 4-5 vë, nhËn xÐt, ch÷a bµi. - GV nhận xét rút ra kết luận đúng-cho ®iÓm 4. Cñng cè: - Cñng cè néi dung bµi häc. - NhËn xÐt tiÕt häc. 5. DÆn dß: - VÒ nhµ häc bµi vµ chuÈn bÞ tiÕt sau : luyÖn viÕt. =========================================== Khoa häc Ba thể của nước. I. Môc tiªu : 1. Kiến thức: Nêu được nước tồn tại ở 3 thể: Rắn, lỏng, khí. Nhận ra tính chất chung của nước và sự khác nhau khi nước tồn tại ở 3 thể. 2. Kĩ năng: Làm thí nghiệm về sự chuyển thể nước từ thể lỏng sang thể khí và ngược lại. Vẽ và trình bày sơ đồ sự chuyển thể của nước. 3. Thái độ: Giáo dục HS tích cực, tự giác trong học tập. II. §å dïng d¹y häc : - H×nh trang 44, 45 s¸ch gi¸o khoa. III. Các hoạt động dạy – học: 1. ổn định: 2. Bµi cò: - 1 HS tr¶ lêi - Nước có những tính chất gì? 3. Bµi míi: 3.1. Giíi thiÖu bµi. 3.2. Hoạt động 1: Hiện tượng nước từ thể lỏng chuyển thành thể khí và ngược lại. - Nước mưa, nước sông, nước suối, nước - Nêu một số thí dụ nước ở thể lỏng? biển, nước giếng.... - GV dïng kh¨n ­ít lau b¶ng - HS quan s¸t - Cho HS lªn sê tay vµo chç võa lau. - 1 HS thùc hiÖn vµ nhËn xÐt - MÆt b¶ng cã ­ít m·i nh­ vËy kh«ng? - Kh«ng ­ít m·i, 1 lóc nã sÏ kh«. Mặt bảng khô thì nước trên mặt bảng đã - Nước đã bay hơi. biÕn ®i ®©u? - GV cho HS quan sát nước nóng đang - Hơi nước bốc lên, lớp nọ nối tiếp lớp kia bèc h¬i vµ cho HS nhËn xÐt. như đám sương mù. 18 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> + úp một cái đĩa lên cốc nước vài phút - HS thực hành. - Có những giọt nước đọng ở trên đĩa. sau nhÊc ra  cho HS nhËn xÐt - Kết luận: Quan thí nghiệm em thấy - Nước có thể lỏng thường xuyên bay hơi nước có tính chất gì? trë thµnh thÓ khÝ. 3.3. Hoạt động 2: Nước từ thể lỏng - Hơi nước là nước ở thể khí không nhìn chuyển thành thể rắn và ngược lại. thấy bằng mắt thường. - Hơi nước gặp lạnh ngưng tụ thành nước ë thÓ láng. + Cho HS quan sát khay nước đá. + HS quan s¸t - Nước ở thể lỏng trong khay đã biến - Đã biến thành nước ở thể rắn. thµnh thÓ g×? - Nhận xét hình dạng của nước ở thể này. - Có hình dạng nhất định - Hiện tượng nước chuyển từ thể lỏng - Gọi là sự đông đặc. sang thÓ r¾n gäi lµ g×? - Khi để nước đá ngoài tủ lạnh có hiện - Nước đá chảy ra thành nước. Hiện tượng gì xảy ra? tượng đó gọi là sự nóng chảy. - KÕt luËn: GV chèt ý 3.4. Hoạt động 3: Vẽ sơ đồ chuyển thể của nước. - Nước tồn tại ở những thể nào? - ThÓ láng, thÓ khÝ vµ thÓ r¾n - 3  4 HS nªu - ë mçi thÓ nã cã tÝnh chÊt g×? - Cho HS vẽ sơ đồ - 1 HS thùc hiÖn trªn b¶ng - KÕt luËn: GV chèt ý 4. Cñng cè: - Nước tồn tại ở những thể nào? - NhËn xÐt giê häc. 5. DÆn dß: - VÒ nhµ lµm l¹i thÝ nghiÖm vµ chuÈn bÞ bµi sau. ================================================ Thø n¨m 14 th¸ng 11 n¨m 2012. To¸n §Ò - xi - mÐt vu«ng. I. Môc tiªu : 1. Kiến thức: Biết đề- xi- mét vuông là đơn vị đo diện tích . Biết được 1 dm2 = 100 cm2 2. Kĩ năng: Đọc, viết và so sánh các số đo diện tích theo đơn vị đề- xi- mét vuông. Bước đầu biết chuyển đổi từ dm2 sang cm2 và ngược lại. 3. Thái độ: GD HS tự giác, tích cực trong học tập. II. §å dïng d¹y häc : - Bảng đề- xi- mét vuông. Phiếu HT III. Các hoạt động dạy – học: 1. ổn định : 2. Bµi cò : - KiÓm tra 2 HS lµm l¹i bµi tËp 3, 4.. - 2 HS lµm bµi tËp 19 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> 3. Bµi míi : 3.1. Giíi thiÖu bµi 3.2. Giới thiệu đề- xi- mét vuông. - GV giới thiệu đơn vị đo đề- xi- mét - HS theo dõi. vu«ng. - Để đo diện tích người ta còn dùng - 2 HS nhắc lại đơn vị đề -xi- mét vuông. - §Ò -xi- mÐt vu«ng lµ diÖn tÝch cña h×nh vu«ng cã c¹nh dµi 1 dm. - §Ò -xi- mÐt vu«ng viÕt t¾t lµ : dm2 1 dm2 = 100 cm2 3.2. Thùc hµnh : Bµi 1 : §äc. - Gọi HS đọc. - HS đọc yêu cầu và đọc theo yêu cầu. + 32 dm2 : Ba mươi hai đề- xi- mét vuông. + 911 dm2 : Chín trăm mười một đề- xi- mét vu«ng. + 1952 dm2 : Một nghìn chín trăm năm mươi hai đề- xi- mét vuông. + 492 000 dm2 : Bốn trăm chín mươi hai - NhËn xÐt - ghi ®iÓm. nghìn đề- xi- mét vuông. Bµi 2 : ViÕt. - Cho HS viÕt b¶ng con. - HS đọc yêu cầu. - NhËn xÐt b¶ng cña HS. - HS viết bảng con lần lượt là :812 dm2, 1 969 dm2, 2 812 dm2. Bµi 3 (64) : - HS đọc yêu cầu. - Cho HS lµm vµo vë. - Líp lµm vµo vë. - Gäi HS lªn ch÷a bµi. - 3 HS lªn b¶ng, 1 dm2 = 100 cm2 100 dm2 = 1 dm2 48 dm2 = 4800 cm2. 2000 cm2 = 20 dm2 1997dm2 =199700 cm2 9900 cm2 = 99 dm2. - ChÊm, ch÷a bµi cña HS. Bµi 4: (64)(HS giái) - GV hướng dẫn, gọi HS lên bảng làm - HS nêu yêu cầu. bµi -1 HS lªn b¶ng lµm bµi, c¶ líp lµm ra nh¸p - GV nhËn xÐt, ch÷a bµi 210 cm2 = 2dm210cm2 1954cm2>19dm250 cm2 Bµi 5: §óng ghi §, sai ghi S - Cho 1 häc sinh nªu yªu cÇu - Tù lµm bµi vµo phiÕu - Gäi 1 sè häc sinh nªu miÖng kÕt qu¶ kÕt hîp gi¶i thÝch - Gi¸o viªn vµ c¶ líp nhËn xÐt 4. Cñng cè: - GV nh¾c l¹i ý chÝnh cña bµi. - NhËn xÐt tiÕt häc. 5. DÆn dß: - VÒ lµm bµi 4 vµ chuÈn bÞ bµi sau.. 6dm23cm2 = 603cm2. 2001cm2<20dm210 cm2. - Lµm bµi vµo phiÕu - 1 sè häc sinh nªu miÖng kÕt qu¶ a) §; b) S , c) S, d) S. 20 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> ========================================= LuyÖn tõ vµ c©u TÝnh tõ. I. Môc tiªu : 1. Kiến thức: HS hiểu được tính từ là những từ miêu tả đặc điểm hoặc tính chất của sự vật, hoạt động, trạng thái.... Nhận biết được tính từ trong đoạn văn ngắn. 2. KÜ n¨ng: §Æt c©u cã dïng tÝnh tõ (BT2). HS kh¸, giái thùc hiÖn ®­îc toµn bé BT1( môc III). 3. Thái độ: Giáo dục HS tự giác, tích cực trong học tập. II. §å dïng d¹y häc : - B¶ng phô viÕt s½n bµi tËp 1. III. Các hoạt động dạy – học: 1. ổn định: 2. Bµi cò: - KiÓm tra 1 HS lµm l¹i bµi tËp 2- tiÕt - 2 HS lµm bµi tËp Luyện tập về động từ. 3. Bµi míi : 3.1. Giíi thiÖu bµi 3.2. NhËn xÐt: Bµi tËp 1, 2 : - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - 2 HS đọc yêu cầu và truyện Cậu học truyện đọc. sinh ë ¸c - boa. - Gäi HS nªu miÖng. - HS suy nghÜ, ph¸t biÓu ý kiÕn. - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng. Lêi gi¶i: a. Ch¨m chØ, giái. b. Tr¾ng phau, x¸m. c. Nhá- con con- nhá bÐ, cæ kÝnh- hiÒn hoµ- nh¨n nheo. Bµi tËp 3 : - 1 HS đọc yêu cầu của bài. - Cho HS trao đổi và phát biểu ý kiến. - HS trao đổi và phát biểu ý kiến. - Trong côm tõ ®i l¹i vÉn nhanh nhÑn, tõ nhanh nhÑn bæ sung ý nghÜa cho tõ ®i l¹i. - NhËn xÐt, kÕt luËn. 3.3. Ghi nhí: - HS đọc nội dung ghi nhớ (SGK) - GV rút ra ghi nhớ và gọi HS đọc. 3.4. LuyÖn tËp : - HS đọc yêu cầu của bài. Bµi tËp 1 : - HS trao đổi theo cặp, làm vào VBT. - Hướng dẫn HS làm bài. - Gäi HS lªn lµm bµi. Lêi gi¶i : - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng. a. GÇy gß, cao, s¸ng, th­a, cò, cao, trắng, nhanh nhẹn, điềm đạm, đầm ấm, khóc chiÕt, râ rµng. b. Quang, s¹ch bãng, x¸m, tr¾ng, xanh, dài, hồng, to tướng, ít, dài, thanh mảnh. Bµi tËp 2 : - 1 HS đọc yêu cầu của bài. 21 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>