Giáo án Toán lớp 2 - Tuần 14

<span class='text_page_counter'>(1)</span>tuÇn 14. Thø hai ngµy 10 th¸ng 12 n¨m 2007. To¸n 55-8, 56-7, 37-8, 68-9 I- Môc tiªu: Gióp h/s - BiÕt c¸ch thùc hiÖn c¸c phÐp trõ cã nhí d¹ng 55-8, 56-7, 37-8, 68-9. - áp dụng để giải các bài toán có liên quan - Cñng cè c¸ch t×m sè h¹ng ch­a biÕt trong 1 tæng - Củng cố biểu tượng về hình tam giác, hcn. II- §å dïng: - B¶ng con, que tÝnh, phÊn mµu. III- Các hoạt động dạy – học: Néi dung Hoạt động dạy Hoạt động học 1- Bµi cò: 2- Bµi míi: * H§1: gt bµi * H§2: phÐp trõ 55-8 55 -8 ------- 5 kh«ng trõ ®­îc 8 lÊy 15 trõ 8 b»ng 7, viÕt 7 nhí 1, 5 trõ 1 b»ng 4, viÕt 4. * H§3: - PhÐp trõ 56-7, 378, 68-9. 56 37 68 -7 –8 –9 ------ ------- -----* H§4: LuyÖn tËp Bµi 1: TÝnh a) 45 75 95 -9 -6 -7 ----- ----- ----b) 66 96. - §äc b¶ng c«ng thøc 15, 16, 17, 18, trõ ®i mét sè. Nx – cho ®iÓm. - 3, 4 h/s đọc.. => ghi®Çu bµi - Cã 55 que tÝnh bít ®i 8 que tÝnh, hái cßn l¹i bao nhiªu que tÝnh. + Muèn biÕt ®­îc cßn l¹i bao nhiªu que tÝnh ta lµm ntn? - Gọi h/s lên bảng đặt tính và tính. - Y/c h/s nêu cách đặt tính và tính? - VËy 55-8 b»ng bao nhiªu?. - Nghe vµ nh¾c l¹i - thùc hiÖn phÐp tÝnh trõ 55-8. - 1 h/s lµm b¶ng c¶ líp lµm b¶y con - Nªu 55-8 = 47. - Tiến hành tương tự như trên. => Gọi h/s nêu rõ cách đặt tính và cách - Nêu cách đặt tính và thùc hiÖn phÐp tÝnh cña tõng phÐp tÝnh. thùc hiÖn phÐp tÝnh.. - Y/c h/s lµm bµi - gọi h/s đọc bài làm nx – ch÷a bµi + Nªu thø tù thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh. + Nªu c¸ch tÝnh phÐp tÝnh 45-9; 36-8; 48-9 ?. Lop4.com. - 3 h/s lªn b¶ng. - §äc bµi nx - H/s nªu..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> 36 -7. -9. - - Gọi h/s đọc y/c - Sè h¹ng 8 + x gäi lµ g×? - LÊy tæng trõ ®i sè ----- ------- + Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm hạng đã biết. - 3 h/s lªn b¶ng --ntn? c) 87 77 48 - Y/c h/s lµm bµi nx -9 -8 - 9 nx – ch÷a bµi ----- ------ ---lµm bµi -- Y/c h/s nx h×nh mÉu trong SGK. 1h/s lªn b¶ng vÏ - Y/c h/s vÏ bµi. Bµi 2: T×m x Nx – ch÷a bµi a) x+9 = 27 x = 27-9 x = 18 b) 7+x = 35 c) x+8 = 46 + Khi đặt tính trừ chúng ta cần Bµi 3: VÏ h×nh chó ý ®iÒu g×? theo mÉu nx – giê häc 3- Cñng cè – dÆn dß :. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> To¸n: 65-38, 46-17, 57-28, 78-29. I- Môc tiªu: Gióp h/s - BiÕt c¸ch thùc hiÖn phÐp trõ cã nhí d¹ng 65-38, 46-17, 57-28, 78-29. - áp dụng để giải các bài toán có liên quan. - Cñng gi¶i bµi to¸n cã lêi v¨n b»ng 1 phÐp trõ (bµi to¸n vÒ Ýt h¬n). II- Các hoạt động dạy – học: Néi dung Hoạt động của giáo viên H§ cña häc sinh 1- Bµi cò: Gäi h/s lªn b¶ng lµm. 4 h/s lªn b¶ng 55-8, 66-7, 47-8, 88-9. lµm Nx – ch÷a bµi – cho ®iÓm 2- D¹y bµi míi: * H§1: gt bµi => Ghi ®Çu bµi * H§2: PhÐp trõ - Nªu: Cã 65 que tÝnh bít ®i 38 que 65-38 tÝnh. Hái cßn l¹i bao nhiªu que tÝnh? + §Ó biÕt ®­îc cßn l¹i bao nhiªu que Nghe – ph©n tÝch tÝnh ta lµm ntn? - Thùc hiÖn phÐp trõ 65-38 - Y/c h/s đặt tính và tính 65 - Gäi 1h/s lªn b¶ng lµm. - 38 + Nêu cách đặt tính và cách tính. - Lµm b¶ng con, b¶ng lín. -------- 5 kh«ng trõ ®­îc 8 lÊy 15 trõ 8 b»ng 7, viÕt 7 nhí 1. 3 thªm 1 lµ 4, 6 trõ 4 Tương tự phép tính 65-38 b»ng 2 viÕt 2. - Y/c h/s tù lµm * H§3: C¸c phÐp + Nêu cách đặt tính và thực hiện phép - Bảng con, bảng trõ: 46-17, 57-28, tÝnh. lín. 78-29. Nx cñng cè Nx 46 57 78 - 17 – 28 – 29 - Y/c h/s lµm bµi ------------ - - Gäi h/s lªn b¶ng lµm nx – ch÷a bµi ----29 29 + Nªu c¸ch tÝnh phÐp tÝnh - 3 em 49 85-27 ; 66-19 ; 98-19 ? * H§4: LuyÖn tËp Bµi 1: TÝnh Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> a) 85 55 95 - 27 – 18 – 46 ------ ------- ----b) 96 86 66 - 48 – 27 19 ------- ------ ----c) 98 88 48 - 19 – 39 – 29 ----- ------ ----Bµi 2: Sè. Bµi 3: Gi¶i to¸n Bµ: MÑ: 3- Cñng cè – dÆn dß:. + Bµi to¸n yªu cÇu chóng ta lµm g×? + CÇn ®iÒn vµo « trèng sè nµo? V× sao? + Trước khi điền chúng ta phải làm gì? - Y/c c¶ líp lµm nx – ch÷a bµi - gọi h/s đọc y/c + Nªu tãm t¾t bµi to¸n + Bµi to¸n cho g×? hái g×? + Bµi to¸n thuéc d¹ng nµo? - Y/c h/s gi¶i nx- ch÷a bµi. §iÒn sè thÝch hîp - Tính nhẩm để t×m kÕt qu¶. - 2 h/s lªn b¶ng lµm. 1 h/s lªn b¶ng gi¶i - nx. nx giê häc vn: «n l¹i bµi. .. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> To¸n: LuyÖn tËp I- Môc tiªu: Gióp h/s cñng cè vÒ - Các phép trừ có nhớ đã học ở các tiết 64, 65, 66 (tính nhẩm và viết) - Bµi to¸n vÒ Ýt h¬n - Biểu tượng hình tam giác. II- §å dïng: C¸c m¶nh b×a h×nh tam gi¸c nh­ BT5 III- Các hoạt động dạy – học: Néi dung Hoạt động của giáo viên H§ cña häc sinh 1- Bµi cò: - Gäi h/s lªn b¶ng lµm. 4 h/s lªn b¶ng 86-27, 76-28 nx – cho ®iÓm lµm 48-29, 85-46 nx 2- Bµi míi: * H§1: gt bµi => ghi ®Çu bµi * H§2: LuyÖn tËp a) ¤n phÐp trõ cã - Gọi h/s đọc y/c nhí. Bµi 1: TÝnh nhÈm - Y/c h/s lµm bµi theo nhãm. - H/s nhÈm – nªu kq. 15-6, 15-8 + V× sao 15-5-1 = 15-6 nx – söa sai Nªu kq - nx 14-8, 13-9… Bµi 2: TÝnh nhÈm 15-5-1 = , 16-6-3 = 15-6 = , 16-9 = Bµi 3: §Æt tÝnh råi tÝnh 35-7 72-36 81-9 50-17. §äc y/c - Y/c h/s lµm – ch÷a – nx + Nêu cách đặt tính và thực hiện phép tÝnh 35-7, 72-36, 50-17 ? - 3 h/s lµm b¶ng nx – söa sai nx – ch÷a bµi. - gọi h/s đọc y/c – tóm tắt. + §Ò cho g×? y/c t×m g×? b) ¤n gi¶i to¸n vÒ + D¹ng to¸n nµo? + Muèn biÕt chÞ v¾t ®­îc bao nhiªu lÝt Ýt h¬n s÷a ta lµm ntn? Bµi 4: Tãm t¾t - Y/c h/s lµm – ch÷a – nx – söa MÑ: ch÷a MÑ v¾t: ChÞ: - Trß ch¬i “thi xÕp h×nh” GV chän 4 nhãm (4 hs/ nhãm) Cho thi xếp nhanh xếp đúng c) Củng cố biểu Nx – tuyên dương tượng hình tam Lop4.com. - 1 h/s lµm b¶ng. Nx – ch÷a bµi ChÞ v¾t ®­îc sè lÝt s÷a lµ: 50-18 = 32 (l) §¸p sè: 32 lÝt - 4 nhãm thi nx.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> gi¸c.. Bµi 5: XÕp 4 h×nh tam gi¸c thµnh h×nh c¸i qu¹tCñng cè – dÆn dß:. - Tõ 4 h×nh tam gi¸c xÕp h×nh # nx – tuyên dương nhóm xếp dược nhiÒu. 3nx – giê häc VN: «n l¹i bµi. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> To¸n: B¶ng trõ I- Môc tiªu: Gióp h/s - Cñng cè c¸c b¶ng trõ cã nhí 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17 trõ ®i mét sè (d¹ng tÝnh nhÈm). - Vận dụng bảng trừ để thực hiện tính nhẩm - Vẽ hình theo mẫu, củng cố biểu tượng hình tam giác, hình vuông. II- §å dïng: H×nh vÏ BT3, giÊy, bót. III- Hoạt động dạy – học: Néi dung Hoạt động của giáo viên H§ cña häc sinh 1- Bµi cò: Gọi 2 h/s lên bảng đặt tính và tính 42-16, 71-52 - Gäi 1 h/s tÝnh nhÈm Làm bài đọc bài => nx – ch÷a bµi cho ®iÓm Nx 2- Bµi míi: * H§1: gt bµi => Ghi b¶ng * H§2: Thi lËp b¶ng trõ - Chia lớp làm 4 đội, phát giấy, bút. Bµi 1: - Y/c h/s lËp b¶ng trõ LËp theo nhãm 11-2, 12-3, 13-4 §éi 1: B¶ng 11 trõ ®i mét sè. 11-3, 12-4, 13-5 §éi 2: B¶ng 12, 18, trõ ®i mét sè §éi 3: B¶ng 13, 17 trõ ®i mét sè ….. §éi 4: B¶ng 14, 15, 16 trõ ®i mét sè 11-9, 12-9, 13-9 B¸o c¸o kÕt qu¶ - nx 14-5, 15-6, 16-7, 17- - §éi nµo lËp xong lªn d¸n b¶ng. Y/c h/s kiÓm tra kÕt qu¶ nx 8. - Y/c h/s đọc bảng trừ §äc c¸ nh©n, …… tæ – nhãm 14-9, 15-9, 16-9, 17- Y/c h/s đọc đề. 9 - Y/c h/s lµm bµi – ch÷a bµi 3 h/s lªn b¶ng + Nªu c¸ch thùc hiÖn phÐp tÝnh §äc bµi 5+6-8, 9+8-9, 7+7-9 ? nx – bæ sung * H§3: LuyÖn tËp Bµi 2: tÝnh - GV treo h×nh vÏ h/s quan s¸t 5+6-8, 3+9-6 + Méu gåm nh÷ng h×nh g× ghÐp víi h×nh tam gi¸c, h×nh 8+4-5, 7+7-9. nhau. vu«ng. * Củng cố biểu tượng y/c h/s chỉ hình tam giác, hình vuông, - h/s chỉ. trªn h×nh mÉu. vÒ h×nh häc. - VÏ h×nh kiÓm tra Bµi 3: VÏ h×nh theo - Y/c h/s tù vÏ h×nh – kiÓm tra Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> mÉu. 3- Cñng cè – dÆn dß. nx. chÐo. - §äc b¶ng trõ 11, 12, 13… nx 18 trõ ®i mét sè nx – giê häc. TuÇn 14 To¸n LuyÖn tËp I. Môc tiªu - Gióp häc sinh cñng cè. C¸c b¶ng trõ cã nhí PhÕp trõ cã nhí trong ph¹m vi 100 - T×m sè h¹ng ch­a biÕt trong mét tæng, sè bÞ trõ, sè trõ ch­a biÕt trong mét hiÖu - Bµi to¸n vÒ Ýt h¬n II §å dïng: B¶ng phô III. Các hoạt động dạy học Néi dung Hoạt động dạy Hoạt động học I. KiÓm tra bµi cò Yêu cầu một vài em đọc bảng - Học sinh lên đọc trõ -NhËn xÐt -NhËn xÐt - cho ®iÓm II Bµi míi: Hoạt động 1: Giíi thiÖu bµi Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tËp: * «n tËp b¶ng trõ cã nhí Bµi 1: 19 - 8 = 14 - 7 = 17 - 8 = 13 - 6 = 16 - 7 = 12 - 5 = 15 - 6 = 11 - 4 = 12 - 3 = 10 - 3 = 16 - 8 = 17 - 9 = 15 - 7 = 12 - 8 = 14 - 6 = 16 - 6 = 13 - 5 = 14 - 5 = 12 - 4 = 11 - 3 = * «n tËp phÐp trõ cã nhí trong ph¹m vi 100.. Giíi thiÖu bµi - Ghi ®Çu bµi. Yªu cÇu häc sinh lµm miÖng theo nhóm đôi. 1 häc sinh nªu phÐp tÝnh 1 häc sinh nªu kÕt qu¶ Nhận xét - đánh giá.. Lop4.com. häc sinh th¶o luËn nhãm đôi. 1 sè häc sinh tr×nh bµy NhËn xÐt.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Bµi 2: §Æt tÝnh tÝnh: 35 - 8 = 72 - 34 = 57 - 9 = 81 - 45 = 63 - 5 = 94 - 36 = * «n t×m TP ch­a biÕt: Bµi 3: T×m x: x + 7 = 21 8 + x = 42 x - 15 = 15 * Gi¶i to¸n: Th to 45 kg Th bÐ ? kg. yªu cÇu häc sinh lµm bµi + Nêu cách đặt tính? + Nªu c¸ch tÝnh? Nhận xét - đánh giá. häc sinh lµm bµi Lªn b¶ng lµm bµi NhËn xÐt. x lµ g×? häc sinh lµm bµi Nªu c¸ch t×m sè h¹ng ch­a biÕt? Lªn b¶ng lµm bµi Nªu c¸ch t×m SBT? NhËn xÐt yªu cÇu häc sinh lµm bµi vµo vë. Nhận xét - đánh giá. yêu cầu học sinh đọc đề 6 kg yªu cÇu häc sinh nªu tãm t¾t Nh×n vµo TT cho biÕt ®Çu bµi cho g×? Hái g×? Bµi to¸n thuéc d¹ng to¸n nµo? yªu cÇu häc sinh lµm bµi vµo vë Nhận xét - đánh giá. học sinh đọc häc sinh nªu. To¸n Ýt h¬n häc sinh lµm bµi học sinh đọc bài làm NhËn xÐt. * ước lượng độ dài ®o¹n th¼ng: Bµi 5: 1 dm M. N. §o¹n th¼ng MN dµi kho¶ng mÊy cm? a) 7 b) 8 c) 9 d) 10 3. Cñng cè dÆn dß:. yªu cÇu häc sinh th¶o luËn nhãm häc sinh th¶o luËn đôi đại diện học sinh trả lời - T¹i sao con l¹i khoanh vµo c)? NhËn xÐt. - NhËn xÐt giê häc VÒ nhµ «n bµi. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span>