Giáo án môn học Tập làm văn lớp 4 - Học kì I

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Thứ năm, ngày 25 tháng 8 năm 2011 Taäp laøm vaên. THEÁ NAØO LAØ KEÅ CHUYEÄN ? I.MUÏC TIEÂU: - Hiểu được những đặc điểm cơ bản của văn kể chuyện (ND ghi nhớ) - Bước đầu biết kể kể lại một câu chuyện ngắn có đầu có cuối, liên quan đến 1, 2 nhân vật và nói lên được một điều có ý nghĩa (mục III). II.CHUAÅN BÒ: - Baûng phuï ghi saün noäi dung BT1 - Bảng phụ ghi sẵn các sự việc chính trong truyện: Sự tích hồ Ba Bể. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS.  Khởi động:  Baøi cuõ: - Kiểm tra đồ dùng & sách vở học tập.  Bài mới:  Giới thiệu bài Hoạt động1: Hình thành khái niệm Bước 1: Hướng dẫn phần nhận xét Baøi taäp 1: - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập 1 - Yêu cầu 1 HS kể lại câu chuyện Sự tích Hoà Ba Beå. - GV yêu cầu HS thực hiện yêu cầu baøi taäp theo nhoùm vaøo phieáu. - GV nhaän xeùt Baøi taäp 2: - HS đọc yêu cầu - GV gợi ý: + Baøi vaên coù nhaân vaät khoâng ? + Bài văn có kể các sự việc xảy ra đối với các nhân vật không ?. - HS đọc nội dung bài tập - HS khaù, gioûi keå laïi noäi dung caâu chuyeän Sự tích Hồ Ba Bể - Cả lớp thực hiện theo yêu cầu của bài theo nhoùm vaøo phieáu khoå to - HS dán bài làm lên bảng lớp xem nhóm nào làm đúng, nhanh - HS nhaän xeùt - HS đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm lại, suy nghĩ, trả lời câu hoûi + Khoâng. + Không. Chỉ có những chi tiết giới thiệu về hồ Ba Bể như: độ cao, chiều dài, đặc điểm địa hình, khung cảnh thi vị gợi cảm xúc thơ ca… - So sánh bài hồ Ba Bể với sự tích hồ Ba Beå ta ruùt ra keát luaän: Baøi naøy khoâng phaûi laø bài văn kể chuyện, mà chỉ là giới thiệu về hoà Ba Beå (duøng trong ngaønh du lòch, trong. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> các sách giới thiệu danh lam thắng cảnh) Baøi taäp 3: - Thảo luận nhóm rồi trả lời - GV hoûi: Theo em, nhö theá naøo laø keå chuyeän? Bước 2: Ghi nhớ kiến thức - HS đọc thầm phần ghi nhớ - Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ - HS lần lượt đọc to phần ghi nhớ trong SGK Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập Baøi taäp 1: - GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập. - GV giúp HS khai thác đề bài: + Nhaân vaät chính laø ai ? + Em phaûi xöng hoâ nhö theá naøo ? + Noäi dung caâu chuyeän laø gì ? – Goàm những chuỗi sự việc nào? (GV ghi khi HS trả lời) - GV nhaän xeùt & goùp yù Baøi taäp 2: - GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập - GV hỏi từng ý: + Những nhân vật trong câu chuyện của em? + Neâu yù nghóa caâu chuyeän?. - 1 HS đọc yêu cầu bài tập: Kể lại câu chuyện em đã giúp một người phụ nữ bế con, mang xách nhiều đồ đạc trên đường. - HS neâu - Từng cặp HS tập kể trước lớp - Cả lớp nhận xét, góp ý.. - HS đọc yêu cầu của bài tập - HS trả lời + Người phụ nữ & em + Quan tâm, giúp đỡ nhau là một nếp sống đẹp.  Cuûng coá - Daën doø: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học taäp cuûa HS. - Yêu cầu về nhà đọc thuộc nội dung cần ghi nhớ. - Chuaån bò baøi: Nhaân vaät trong chuyeän. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Taäp laøm vaên. NHAÂN VAÄT TRONG TRUYEÄN I.MUÏC TIEÂU: - Bước đầu hiểu thế nào là nhân vật (ND ghi nhớ). - Nhận biết được tính cách của từng người cháu (qua lời nhận xét của bà) trong câu chuyeän Ba anh em (Bt1, muïc III). -Bước đầu biết kể tiếp câu chuyện theo tình huống cho trước, đúng tính cách nhân vật (BT2, muïc III). II.CHUAÅN BÒ: -4 tờ phiếu khổ to kẻ bảng phân loại theo yêu cầu BT1 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS.  Khởi động:  Baøi cuõ: Theá naøo laø keå chuyeän? - GV hoûi: Baøi vaên keå chuyeän khaùc caùc bài văn không phải là văn kể chuyện ở những điểm nào? - GV nhaän xeùt & chaám ñieåm  Bài mới:  Giới thiệu bài Hoạt động1: Hình thành khái niệm Bước 1: Hướng dẫn phần nhận xét Baøi taäp 1: - GV mời HS đọc yêu cầu bài tập - 1 HS đọc yêu cầu bài - GV dán bảng 4 tờ giấy khổ to, mời HS - 1 HS nói tên những truyện các em mới em leân baûng laøm baøi hoïc - HS laøm baøi - HS leân baûng laøm baøi - Cả lớp nhận xét &sửa bài theo lời giải - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. đúng Baøi taäp 2: (Nhaän xeùt tính caùch nhaân vaät. Căn cứ nêu nhận xét) - HS đọc yêu cầu bài - HS đọc yêu cầu bài - HS trao đổi theo cặp, phát biểu ý kiến: - HS trao đổi theo cặp, phát biểu ý kiến: + Dế Mèn bênh vực kẻ yếu: Nhân vật Dế Mèn khẳng khái, thương người, ghét áp bức, bất công, sẵn sàng làm việc nghĩa để bênh vực những kẻ yếu. Căn cứ để nêu nhận xét trên: lời nói & hành động của Dế Mèn che chở, giúp đỡ Nhà Trò. + Sự tích Hồ Ba Bể: Mẹ con bà nông dân giàu lòng nhân hậu, thương người, sẵn. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - GV nhaän xeùt Bước 2: Ghi nhớ kiến thức - Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ. sàng giúp người hoạn nạn, luôn nghĩ đến người khác. Căn cứ để nêu nhận xét: cho baø cuï aên xin aên, nguû trong nhaø, hoûi baø cuï cách giúp người bị, chèo thuyền cứu giúp những người bị nạn lụt. - HS đọc thầm phần ghi nhớ - HS lần lượt đọc to phần ghi nhớ trong SGK. Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập Baøi taäp 1: - HS đọc yêu cầu bài tập - GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập - GV có thể bổ sung câu hỏi: Bà nhận xét - Cả lớp đọc thầm lại, quan sát tranh minh hoạ về tính cách của từng cháu như thế nào? - HS trao đổi, thảo luận trả lời các câu hoûi - GV nhaän xeùt Baøi taäp 2: - GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập  Nếu bạn ấy biết quan tâm đến người khác?  Neáu baïn aáy khoâng bieát quan taâm đến người khác. - GV nhaän xeùt  Cuûng coá - Daën doø: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập cuûa HS. - Yêu cầu HS học thuộc phần ghi nhớ trong baøi - Chuẩn bị bài: Kể lại hành động của nhaân vaät. - HS đọc yêu cầu của bài tập - HS trao đổi, tranh luận về các hướng sự việc có thể diễn ra, đi tới kết luận:  Biết quan tâm: Chạy đến nâng em beù daäy, phuûi buïi vaø veát baån, xin loãi doã em nín khoùc.  Khoâng bieát quan taâm:Boû chaïy – hoặc tiếp tục nô đùa mặc cho em beù khoùc. - HS thi keå. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Thứ năm, ngày 1 tháng 9 năm 2011 Taäp laøm vaên. KỂ LẠI HAØNH ĐỘNG CỦA NHÂN VẬT I.MUÏC TIEÂU: - Hiểu: Hành động của nhân vật thể hiện tính cách nhân vật; nắm được cách kể hành động của nhân vật (ND ghi nhớ).. - Biết dựa vào tính cách để xác định hành động của từng nhân vật (Chim Sẻ, Chim Chích), bước đầu biết sắp xếp các hành động theo thứ tự trước – sau để thành câu chuyeän. II.CHUAÅN BÒ: - Giaáy khoå to vieát saün: + Các câu hỏi của phần nhận xét (có khoảng trống để HS trả lời) + Chín câu văn ở phần luyện tập để HS điền tên nhân vật vào chỗ trống & sắp xếp lại cho đúng thứ tự - VBT III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS.  Khởi động:  Baøi cuõ:  Bài mới:  Giới thiệu bài Hoạt động1: Hình thành khái niệm Bước 1: Hướng dẫn phần nhận xét - Yêu cầu 1: Đọc truyện Bài văn bị điểm khoâng + GV lưu ý HS: đọc phân biệt rõ lời thoại của các nhân vật, đọc diễn cảm chi tiết gây bất ngờ, xúc động: Thưa cô, con không có ba – với giọng buồn. + GV đọc diễn cảm bài văn + GV giuùp HS tìm hieåu yeâu caàu cuûa BT2, 3 + Chia nhóm HS; phát cho mỗi nhóm 1 tờ giấy khổ to đã ghi sẵn các câu hỏi. GV lưu ý HS: chỉ viết câu trả lời vắn tắt. + GV cử tổ trọng tài gồm 3 HS khá, giỏi để tính điểm thi đua theo tiêu chuẩn sau: 1) Lời giải: đúng / sai 2) Thời gian làm bài: nhanh / chậm 3) Cách trình bày của đại diện các nhoùm: roõ raøng, raønh maïch / luùng tuùng - Yeâu caàu 2: + Ý 1: yêu cầu HS ghi lại vắn tắt những. - Yeâu caàu 1: + 2 HS giỏi tiếp nối nhau đọc 2 lần toàn baøi. + HS hoạt động nhóm + HS trình baøy keát quaû laøm baøi + Toå troïng taøi tính ñieåm baøi laøm cuûa moãi nhoùm theo 3 tieâu chí GV neâu ra. - Yeâu caàu 2: + Đại diện nhóm trình bày bài, diễn giải. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> hành động của cậu bé cuï theå + Ý 2: nêu ý nghĩa về hành động của cậu beù GV bình luaän theâm: Chi tieát caäu beù khoùc khi nghe baïn hoûi sao khoâng taû ba cuûa người khác được thêm vào cuối truyện đã gây xúc động trong lòng người đọc bởi tình yêu cha, lòng trung thực, tâm trạng buoàn tuûi vì maát cha cuûa caäu beù. - Yeâu caàu 3 : - Yeâu caàu 3: Tương tự. HS nêu: thứ tự các hành động: a – b – c (hành động xảy ra trước thì kể trước, hành động xảy ra sau thì kể sau) Bước 2: Ghi nhớ kiến thức - Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ - HS đọc thầm phần ghi nhớ - 3 – 4 HS lần lượt đọc to phần ghi nhớ trong SGK Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập - HS đọc yêu cầu của bài tập - GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập - GV giúp HS hiểu đúng yêu cầu của bài: - HS làm việc cá nhân vào VBT + Điền đúng tên Chim Sẻ & Chim Chích - Một số HS làm trên phiếu trình bày kết quaû laøm baøi. vaøo choã troáng. + Sắp xếp lại các hành động đã cho thành - Cả lớp nhận xét. caâu chuyeän. + Kể lại câu chuyện đó theo dàn ý đã được sắp xếp lại hợp lí - GV phaùt phieáu cho 3 HS - GV nhaän xeùt  Cuûng coá - Daën doø: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập cuûa HS. - Yêu cầu HS học thuộc phần ghi nhớ trong baøi - Chuẩn bị bài: Tả ngoại hình của nhân vaät trong baøi vaên keå chuyeän. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Taäp laøm vaên. TẢ NGOẠI HÌNH CỦA NHÂN VẬT TRONG BAØI VAÊN KEÅ CHUYEÄN I.MUÏC TIEÂU: - Hiểu: Trong bài văn kể chuyện, việc tả ngoại hình của nhân vật là cần thiết để thể hiện tính cách nhân vật (ND ghi nhớ). - Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách nhân vật (BT1, mục III); kể lại được một đoạn câu chuyện Nàng tiên ốc có kết hợp tả ngoại hình bà lão hoặc nàng tieân (BT2). - Yêu thích việc tả ngoại hình nhân vật . *GD KNS: Tìm kiếm và xử lí thông tin; tư duy sáng tạo. II.CHUAÅN BÒ: - Bảng phụ ghi các ý về đặc điểm ngoại hình Nhà Trò – bài 1 (phần nhận xét) - Phiếu đoạn văn của Vũ Cao (phần luyện tập) - VBT III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1/Bài cũ: Kể lại hành động của nhân vật - Yêu cầu HS nhắc lại ghi nhớ trong bài? - Trong các bài học trước, em đã biết tính cách của nhân vật thường được biểu hiện qua những phöông dieän naøo? - GV nhaän xeùt 2/ Bài mới: a/ Khaùm phaù: Ở con người, hình dáng bên ngoài thường thống nhất với tính cách, phẩm chất bên trong. Vì vaäy, trong baøi vaên keå chuyeän, vieäc miêu tả hình dáng bên ngoài của nhân vật có tác duïng goùp phaàn boäc loä tính caùch nhaân vaät. Baøi hoïc hoâm nay seõ giuùp caùc em tìm hieåu & laøm quen với việc tả ngoại hình của nhân vật trong baøi vaên keå chuyeän. b/ Keát noái: Hoạt động1: Hướng dẫn học phần nhận xét - Yêu cầu HS đọc đề bài - GV yêu cầu từng HS ghi vắn tắt ra nháp lời giải của bài 1, suy nghĩ để trao đổi với các bạn veà baøi 2. Lop4.com. HOẠT ĐỘNG CỦA HS - 2 HS nhaéc laïi - HS trả lời - HS nhaän xeùt. -HS laéng nghe. - 1 HS đọc đoạn văn, 1 HS đọc các yêu cầu 1 & 2. Cả lớp đọc thầm yêu cầu của bài. - Câu 1: Chị Nhà Trò có những đặc điểm ngoại hình như sau: + Sức vóc: gầy yếu như mới lột. + Thaân mình: beù nhoû + Cánh: mỏng như cánh bướm non, ngắn chùn chùn, rất yếu, chưa quen mở. + Trang phục: người bự những phấn, mặc áo.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Hoạt động 2: Hướng dẫn học phần ghi nhớ c/ Thực hành: Hoạt động 3: Hướng dẫn luyện tập Baøi taäp 1: - Yêu cầu HS đọc đề bài & xác định yêu cầu của đề bài. - Yêu cầu HS nêu những từ ngữ miêu tả ngoại hình chú bé liên lạc trong đoạn văn đã chép trên baûng phuï: gaày, toùc huùi ngaén, hai tuùi aùo treã xuoáng tận đùi, quần ngắn tới gần đầu gối, đôi bắp chân nhỏ luôn luôn động đậy, đôi mắt sáng & xếch. - Những chi tiết miêu tả đó nói lên điều gì về chuù beù?. Baøi taäp 2: - Yêu cầu HS đọc đề bài - Yêu cầu HS đọc lại truyện thơ Nàng tiên Ốc - GV choát: Khi keå laïi truyeän Naøng tieân OÁc baèng văn xuôi, nên chọn tả ngoại hình của nhân vật naøng tieân & baø laõo. Vì naøng tieân OÁc laø nhaân vaät chính. Taû hình daùng cuûa naøng goùp phaàn quan troïng theå hieän tính caùch dòu daøng, neát na, loøng biết ơn của nàng với bà lão nhân hậu, biết thương yêu từ con ốc bé nhỏ thương đi. Cần tả ngoại hình của bà lão để làm nổi bật sự vất vả, tần tảo nhưng tấm lòng rất phúc hậu, nhân từ của baø. - HS thi keå chuyeän.. thaâm daøi, ñoâi choã chaám ñieåm vaøng. - Câu 2: Ngoại hình của nhân vật Nhà Trò theå hieän tính caùch yeáu ñuoái, thaân phaän toäi nghiệp, đáng thương, dễ bị ăn hiếp, bắt nạt cuûa chò. - Vài HS đọc ghi nhớ trong SGK. Cả lớp đọc thaàm laïi.. - 1 HS đọc toàn văn yêu cầu của bài tập. Cả lớp đọc thầm yêu cầu của bài, dùng bút chì gạch dưới những từ miêu tả hình dáng nhân vaät. - HS trao đổi, nêu những từ ngữ miêu tả ngoại hình chú bé liên lạc. - Caùch aên maëc cuûa chuù beù cho thaáy chuù laø con cuûa moät gia ñình noâng daân ngheøo, quen chụi đựng vất vả. Bắp chân luôn động đậy, ñoâi maét saùng & xeách cho bieát chuù raát nhanh nhẹn, hiếu động, thông minh, thật thà. - 1 HS đọc yêu cầu của bài tập - 1 SH đọc lại truyện thơ Nàng tiên Ốc - HS trao đổi, nêu kết luận.. - 2, 3 HS thi keå. - Cả lớp nhận xét cách kể của bạn có đúng với yêu cầu của bài không.. d/ Vaän duïng: - Muốn tả ngoại hình của nhân vật, cần chú ý tả - Cần chú ý tả hình dáng, vóc người, khuôn mặt, đầu tóc, quần áo, trang phục, cử chỉ… những gì? - Chuẩn bị bài: Kể lại lời nói, ý nghĩ của nhân vaät.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Thứ năm, ngày 2 tháng 9 năm 2010. Taäp laøm vaên. KỂ LẠI LỜI NÓI- Ý NGHĨ CỦA NHÂN VẬT I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: - Biết được cách kể lại lời nói, ý nghĩ của nhân vật và tác dụng của nó: nói lên tính cách nhận vật và ý nghĩa câu chuyện (ND ghi nhớ). - Bước dầu kể lại lời nói, ý nghĩ của nhân vật trong bài văn kể chuyện theo hai cách: trực tiếp, gián tiếp. (BT mục III). II.CHUAÅN BÒ: - Bảng phụ & 2 màu phấn khác nhau để viết 2 cách dẫn lời khác nhau: lời nói trực tiếp & lời nói gián tiếp ở câu 3 phần Nhận xét. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV  Khởi động: - Baøi cuõ:  Bài mới:  Giới thiệu: Hoạt động1: Hướng dẫn học phần nhận xét Baøi 1: - Yêu cầu HS đọc yêu cầu của bài. - Yêu cầu cả lớp đọc bài Người ăn xin, viết nhanh ra nháp những câu ghi lại lời nói, ý nghó cuûa caäu beù.. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. - 1 HS đọc yêu cầu của bài - Cả lớp đọc bài, viết nhanh ra nháp, neâu: + Caâu ghi laïi yù nghó: o Chao ôi! Cảnh nghèo đói đã gặm nát con người đau khổ kia thành xấu xí biết nhường nào! o Cả tôi nữa….của ông lão. + Câu ghi lại lời nói: Ông đừng giận cháu, cháu không có gì để cho ông cả.. Baøi 2: - 1 HS đọc yêu cầu của bài. Cả lớp trao - Yêu cầu HS đọc đề bài + Lời nói & ý nghĩ của cậu bé nói lên điều gì đổi, trả lời câu hỏi: Cậu là một con người nhaân haäu, giaøu loøng traéc aån, thöông veà caäu? người. Baøi 3: + Lời nói, ý nghĩ của ông lão ăn xin trong 2 - 2 HS đọc yêu cầu của bài. Cả lớp đọc thaàm laïi cách kể đã cho có gì khác nhau? + Cách 1: Tác giả dẫn trực tiếp, nguyên văn lời của ông lão. Do đó các từ xưng. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> -GV nhaän xeùt Hoạt động 2: Hướng dẫn học phần ghi nhớ - Vài HS đọc ghi nhớ trong SGK. Cả lớp đọc thầm lại. Hoạt động 3: Hướng dẫn phần luyện tập Baøi taäp 1: - 1 HS đọc yêu cầu của bài. Cả lớp đọc thaàm laïi noäi dung baøi. - GV gợi ý: Câu văn nào có từ xưng hô ở ngôi thứ nhất chỉ chính người nói (tớ) – đó là lời nói trực tiếp. Câu văn nào có từ xưng hô ở ngôi thứ 3 (ba cậu bé) – đó là lời nói gián tieáp.. Baøi taäp 2: - GV gợi ý: Muốn chuyển lời nói gián tiếp thành lời nói trực tiếp thì phải nắm vững đó là lời nói của ai, nói với ai. Khi chuyển: + Phải thay đổi từ xưng hô, nếu người nói nói veà mình. + Phải đặt lời nói trực tiếp vào dấu hai chấm & ngoặc kép, hoặc dùng dấu hai chấm, (xuống dòng) rồi gạch đầu dòng. - GV nhaän xeùt. Baøi taäp 3: - GV gợi ý: Muốn chuyển lời nói trực tiếp thành lời nói gián tiếp cần xác định rõ đó là lời của ai với ai & tiến hành: + Thay đổi từ xưng hô. + Bỏ các dấu ngoặc kép hoặc gạch đầu dòng, gộp lại lời kể chuyện với lời nói của nhân vaät. - GV nhaän xeùt.  Cuûng coá – Daën doø: - GV nhaän xeùt tieát hoïc. - Chuaån bò baøi sau: Vieát thö. Lop4.com. hô của chính ông lão với cậu bé (cháu – laõo) + Caùch 2: Taùc giaû (nhaân vaät xöng hoâ toâi) thuật lại gián tiếp lời của ông lão. Người kể xưng tôi, gọi người ăn xin là ông lão -HS đọc. - 1 HS đọc yêu cầu của bài. Cả lớp đọc thaàm laïi noäi dung baøi. - HS trao đổi nhóm để tìm lời nói trực tieáp & giaùn tieáp cuûa caùc nhaân vaät trong đoạn văn. + Lời của cậu bé thứ nhất được kể theo cách gián tiếp: Cậu bé thứ nhất định nói dối là bị chó sói đuổi. Lời bàn nhau của 3 cậu bé cũng được kể theo cách gián tiếp: Ba cậu bàn nhau xem nên nói thế nào để boá meï khoûi maéng. + Lời của cậu bé thứ hai: Còn tớ, tớ….ông ngoại; & lời của cậu bé thứ ba: Theo tớ, …bố mẹ được kể theo cách trực tiếp. - 1 HS đọc yêu cầu của bài. Cả lớp đọc thaàm yeâu caàu cuûa baøi. - 2 HS khá, giỏi làm bài miệng. Cả lớp nhaän xeùt. - Cả lớp làm vào vở.. - 1 HS đọc yêu cầu của bài. Cả lớp đọc thaàm yeâu caàu cuûa baøi. - 2 HS khá giỏi làm bài miệng. Cả lớp nhaän xeùt. - Cả lớp làm bài vào vở..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Taäp laøm vaên. VIEÁT THÖ I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: - Nắm chắc được mục đích của việc viết thư, nội dung cơ bản và kết cấu thông thường, của một bức thư (nội dung ghi nhớ). - Vận dụng kiến thức đã học để viết được bức thư thăm hỏi, trao đổi thông tin với baïn (muïc III). II.CHUAÅN BÒ: - Bảng phụ viết đề văn - 1 phong bì, tem. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS.  Khởi động:  Bài mới:  Giới thiệu bài Hoạt động1: Hình thành khái niệm Bước 1: Hướng dẫn phần nhận xét -HS đọc bài và trả lời - 1 HS đọc lại bài Thư thăm bạn - Cả lớp trả lời câu hỏi trong SGK + Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm - Để chia buồn cùng Hồng vì gia đình Hồng vừa bị trận lụt gây đau thương, mất gì? mát lớn - Để thăm hỏi, thông báo tin tức cho + Người ta viết thư để làm gì? nhau, trao đổi ý kiến, chia vui, chia buồn, bày tỏ tình cảm với nhau. + Để thực hiện mục đích trên, một bức thư - Một bức thư cần có những nội dung sau: + Neâu lí do & muïc ñích vieát thö cần những nội dung gì? + Thăm hỏi tình hình người nhận thư + Thông báo tình hình của người viết thư + Nêu ý kiến cần trao đổi hoặc bày tỏ tình cảm với người nhận thư + Qua bức thư đã đọc, em thấy phần mở - Cách mở đầu & kết thúc bức thư: + Đầu thư: Ghi địa điểm, thời gian viết thư đầu & kết thúc bức thư như thế nào? / Lời thưa gửi + Cuối thư: Ghi lời chúc, lời cảm ơn, hứa hẹn của người viết thư / Chữ kí & tên hoặc họ tên của người viết thư Bước 2: Ghi nhớ kiến thức - HS đọc thầm phần ghi nhớ - Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ - 3 – 4 HS lần lượt đọc to phần ghi nhớ. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> trong SGK Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập Tìm hiểu đề: - GV mời HS đọc yêu cầu của đề bài - GV gạch chân những từ ngữ quan trọng trong đề bài - GV giúp HS nắm vững yêu cầu của đề bài bằng cách đặt những câu hỏi sau: + Đề bài yêu cầu em viết thư cho ai? + Đề bài xác định mục đích viết thư để làm gì? + Thư viết cho bạn cùng tuổi, cần dùng từ xöng hoâ nhö theá naøo? + Cần thăm hỏi bạn những gì?. - HS đọc đề bài - Cả lớp đọc thầm lại, tự xác định yêu cầu của đề bài - HS trả lời câu hỏi: + Một bạn ở trường khác + Hỏi thăm & kể cho bạn nghe tình hình ở lớp, ở trường em hiện nay. + Xöng hoâ gaàn guõi, thaân maät. + Sức khoẻ, việc học hành ở trường mới, tình hình gia đình, sở thích của bạn + Cần kể cho bạn nghe những gì về tình + Tình hình học tập, sinh hoạt, vui chơi, cô giaùo & baïn beø. hình lớp, trường hiện nay? + Chuùc baïn khoeû, hoïc gioûi, heïn gaëp laïi + Nên chúc bạn, hứa hẹn điều gì? HS thực hành viết thư - HS viết nháp những ý cần viết trong lá -HS viết bài vào nháp và vào vở. thö - 2 HS dựa vào dàn ý trình bày miệng lá thö - HS vieát thö vaøo VBT - Vài HS đọc lá thư - GV nhaän xeùt - GV chấm chữa 2 bài  Cuûng coá - Daën doø: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập cuûa HS. - Yêu cầu HS học thuộc phần ghi nhớ trong baøi - Chuaån bò baøi: Coát truyeän. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Thứ năm, ngày 9 tháng 9 năm 2010. Taäp laøm vaên. COÁT TRUYEÄN I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: - Hiểu thế nào là cốt truyện và ba phần cơ bản của cốt truyện: mở đầu, diễn biến, kết thúc (ND ghi nhớ). - Bước đầu biết sắp xếp các sự việc chính cho trước thành coat truyện Cây khế và luyện tập kể lại truyện đó (BT mục II). II.CHUAÅN BÒ: Các thẻ ghi sự việc chính của truyện “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu” III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV  Khởi động: Hát - Baøi cuõ:  Bài mới:  Giới thiệu: Hoạt động1: Hướng dẫn học phần nhận xét - Yêu cầu 2 HS đọc nội dung câu 1 - Truyện “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu”, các em đã được học trong tuần 1 & tuần 2. Bây giờ, cô mời 1 bạn kể sơ lại nội dung của câu chuyện để cả lớp cùng nhớ lại nội dung của caâu chuyeän. - GV nhận xét, rút ý chính thứ 1, 2 … & gắn theû leân baûng. - GV chốt: Đây chính là những sự việc chính của truyện “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu” - Các sự việc này diễn ra có đầu có cuối liên quan đến các nhân vật còn được gọi là gì? - Chuỗi sự việc này làm nòng cốt cho diễn biến của truyện được gọi là cốt truyện. - Yêu cầu 1 HS đọc lại sự việc đầu tiên xảy ra trong câu chuyện: “Dế Mèn bênh vực kẻ yeáu” - Phần đầu tiên của một câu chuyện thường được gọi là gì? - GV chọn ý đúng nhất là : Mở đầu - Phần mở đầu có tác dụng gì? - GV chốt: mở đầu là sự việc xảy ra đầu. Lop4.com. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. -1 HS nhắc lại tựa bài. -2 HS đọc nội dung câu 1 -1 HS kể lại nội dung đoạn 1 -1 HS đọc to đoạn 2.. -HS thaûo luaän nhoùm tö -HS lần lượt nêu các sự việc xảy ra trong caâu chuyeän.. -HS neâu. -Mở bài, phần đầu câu chuyện, mở đầu… Là sự việc đầu tiên xảy ra bắt nguồn cho.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> tiên khơi nguồn cho các sự việc khác. - Các sự việc tiếp theo như: Dế Mèn hỏi han & biết sự tình chị Nhà Trò… cho đến Dế Meøn phaù boû voøng vaây coâ goïi laø dieãn bieán cuûa caâu chuyeän. - Nhoùm 2 baïn cuøng thaûo luaän nhanh & neâu taùc duïng cuûa phaàn dieãn bieán. - GV choát: Dieãn bieán giuùp chuùng ta bieát caùc sự việc chính nối tiếp nhau nói lên tính cách, yù nghó cuûa nhaân vaät. Dieãn bieán chính laø phaàn chính của toàn bộ câu chuyện. - Sự việc bọn Nhện phải vâng lời Dế Mèn. Nhà Trò được cứu thoát, được tự do cho ta bieát ñieàu gì? - GV chốt: Sự việc cuối cùng này chính là kết quả của các sự việc ở phần mở đầu & phaàn dieãn bieán. Ta goïi laø phaàn keát thuùc Hoạt động 2: Hướng dẫn học phần ghi nhớ - Để nhớ rõ hơn, các em về nhà học thêm phần ghi nhớ trang 44. Hoạt động3: Hướng dẫn luyện tập Baøi taäp 1: - Để các em nắm vững hơn tác dụng của ba phần: mở đầu, diễn biến, kết thúc của một câu chuyện, cô & các em sẽ cùng bước sang baøi taäp 1. - Các em hãy dùng viết chì ghi số thứ tự đúng trước mỗi sự việc. - Để kiểm tra xem các em đã sắp xếp đúng chưa, cô sẽ chia lớp chúng ta thành hai đội, một đội nam & một đội nữ, cùng lên bảng thi đua sắp xếp lại thứ tự câu chuyện , đội nào sắp xếp nhanh nhất thì đội đó sẽ thắng. Baøi taäp 1: - HS đọc yêu cầu - HS keå laïi caâu chuyeän Caây kheá - GV nhaän xeùt  Cuûng coá – Daën doø: - Yeâu caàu HS nhaéc laïi theá naøo laø coát truyện? Cốt truyện thường gồm mấy phần? - Về nhà xem trước bài “Tóm tắt truyện” để chuaån bò cho baøi taäp laøm vaên ngaøy mai.. Lop4.com. các sự việc khác xảy ra.. HS thaûo luaän nhoùm ñoâi Đại diện nhóm phát biểu -Cho ta biết kết quả của phần mở đầu & phaàn dieãn bieán.. -Vài HS nhắc lại ghi nhớ.. -HS laøm baøi -Sau khi HS làm xong, đại diện nhóm làm nhanh nhất sẽ đứng lên đọc kết quả, các nhoùm khaùc boå sung. -HS xác định mở đầu, diễn biến, kết thúc cuûa caâu chuyeän.. -2 HS đọc to bài tập 2 -HS laøm vieäc caù nhaân -HS thi ñua keå -Cả lớp cổ vũ..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Taäp laøm vaên. LUYỆN TẬP XÂY DỰNG CỐT TRUYỆN I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: Dựa vào gợi ý về nhân vật và chủ đề (SGK), xây doing được coat truyện có yếu tố tưởng tượng gần gũi với lứa tuổi thiếu nhi và kể lại vắn tắt câu chuyện đó. II.CHUAÅN BÒ: - Tranh minh họa cho cốt truyện: nói về lòng hiếu thảo của người con khi mẹ ốm - Tranh minh họa cho cốt truyện nói về tính trung thực của người con đang chăm soùc meï oám III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV  Khởi động: - Baøi cuõ:  Bài mới:  Giới thiệu bài Hướng dẫn xây dựng cốt truyện Hoạt động 1: Xác định yêu cầu của đề bài - Treo bảng phụ đề bài. - Xác định yêu cầu của đề bài. + Đề bài yêu cầu điều gì ?. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. - HS đọc yêu cầu đề bài.. - Tưởng tượng và kể lại vắn tắt câu chuyeän. - Bà mẹ ốm, người con của bà bằng tuổi + Trong câu chuyện có những nhân vật em vaø moät baø tieân. nào? (gạch chân yêu cầu đề bài) - GV nhaán maïnh: + Để xây dựng được cốt truyện với những điều kiện đã cho ở trên (ba nhân vật: bà mẹ ốm, người con, nàng tiên), em phải tưởng tượng để hình dung điều gì sẽ xảy ra, dieãn bieán cuûa caâu chuyeän. + Vì là xây dựng một cốt truyện (bộ khung cho caâu chuyeän) neân caùc em chæ caàn keå vaén taét, khoâng caàn keå cuï theå. Hoạt động 2: Lựa chọn chủ đề cho câu chuyeän Cho HS dựa vào gợi ý (SGK) để chọn lựa + 1 HS đọc to gợi ý 1, cả lớp đọc thầm. chủ đề. + 1 HS đọc to gợi ý 2, cả lớp đọc thầm. Hoạt động 3:Thực hành xây dựng cốt truyeän - Cho HS thaûo luaän theo nhoùm.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - Nhóm kể chuyện theo chủ đề sự hiếu thảo, cần tưởng tượng, trả lời những câu hoûi sau:  Người mẹ ốm như thế nào?  Người con chăm sóc mẹ như theá naøo?  Để chữa khỏi bệnh cho mẹ, người con gặp khó khăn gì?. - HS trong mỗi tổ thực hiện kể chuyện theo gợi ý 1 và 2 - HS thực hiện theo nhóm.  OÁm raát naëng  Người con thương mẹ, chăm soùc taän tuî ngaøy ñeâm.  Phải tìm một loại thuốc rất khó kiếm trong rừng sâu; hoặc: phải tìm moät baø tieân soáng treân ngoïn nuùi raát cao,  Người con đã quyết vượt qua đường đi lắm gian truân. khoù khaên nhö theá naøo?  Người con lặn lội trong rừng sâu, gai cào, đói khát, nhiều rắn rết vẫn không sờn lòng, quyết tìm bằng được cây thuốc quý; hoặc: quyết trèo lên đỉnh núi cao cho bằng được để mời bà tiên…  Baø tieân giuùp hai meï con nhö theá naøo?  Bà tiên cảm động về tình yêu thương, lòng hiếu thảo của người con nên đã hiện - Nhóm kể chuyện theo chủ đề tính trung ra giúp. thực, cần tưởng tượng, trả lời những câu hoûi sau:  Người mẹ ốm như thế nào?  Người con chăm sóc mẹ như  OÁm raát naëng theá naøo?  Người con thương mẹ, chăm sóc tận tuỵ  Để chữa khỏi bệnh cho mẹ, người con ngày đêm. gaëp khoù khaên gì?  Nhaø ngheøo, khoâng coù tieàn mua thuoác.  Bà tiên cảm động trước tình cảm hiếu thảo của người con, nhưng muốn  Người con vừa đi vừa lo nghĩ vì không thử thách lòng trung thực của người con có tiền mua thuốc cho mẹ chợt thấy một nhö theá naøo? vaät gì nhö chieác tay naûi ai laøm rôi beân veä đường. Người con mở tay nải ra thấy có nhiều tiền ở bên trong. Người con rất muốn lấy, ngay lúc đó, có một bà cụ đến xin lại, người con đắn đo & quyết định trả lại cho  Bà tiên giúp đỡ người con trung thực bà cụ. nhö theá naøo?  Bà cụ mỉm cười nói với người con: con rất trung thực, thật thà. Ta muốn thử lòng con nên vờ làm rớt chiếc tay nải. Nó là phần thưởng ta tặng con để con mua thuốc chữa bệnh cho mẹ. - Kể lại câu chuyện theo chủ đề đã chọn. - Nhaän xeùt vaø tính ñieåm. - Mỗi tổ chọn 1 bạn lên kể theo chủ đề của mình.  Cuûng coá – Daën doø: - Nhắc nhở cách xây dựng cốt truyện. -Vaøi HS nhaéc laïi - Chuaån bò baøi: Vieát thö (kieåm tra vieát). Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Thứ năm, ngày 16 tháng 9 năm 2010 Taäp laøm vaên. VIEÁT THÖ (Kieåm tra vieát) I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: Viết được một lá thư thăm hỏi, chúc mừng hoặc chia buồn đúng thể thức (đủ 3 phần: đầu thư, phần chính, phần cuối thư). II.CHUAÅN BÒ: -Giaáy vieát, phong bì, tem thö -Giấy khổ to viết tắc những nội dung cần ghi nhớ trong tiết TLV cuối tuần 3 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GV HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HS  Bài mới:  Giới thiệu bài Hoạt động1: Hướng dẫn HS nắm yêu cầu của đề bài - HS nhaéc yeâu caàu vieát thö. - Cho HS đọc đề bài. - Gợi ý cho HS nhớ lại những nội dung về - Nhắc lại nội dung cần ghi nhớ cho 1 lá thö vaên vieát thô. HS đọc đề gợi ý. Cả lớp đọc thầm theo - Gaïch chaân yeâu caàu - Phân tích yêu cầu đề bài - Xác định người nhận thư. - Tin caàn baùo. - Cá nhân thực hành viết thư. a) Phần đầu thư: - Yêu cầu HS nói đề bài & đối tượng em - Nêu địa điểm và thời gian viết thư. - Chào hỏi người nhận thư. chọn để viết thư. b) Phaàn chính: - Neâu muïc ñích lyù do vieát thö: Neâu roõ tin caàn baùo. Neáu tin naøy laø 1 caâu chuyeän em có thể viết cho nó dưới dạng kể chuyện. - Thăm hỏi tình hình người nhận thư. c) Phaàn cuoái thö: Nói lời chúc, lời hứa hẹn, lời chào. Hoạt động 2: HS thực hành viết thư - HS thực hành viết thư - Cuối cùng HS nộp thư đã được ñaët vaøo trong phong bì cuûa GV.  Cuûng coá – Daën doø: - GV giới thiệu loại viết thư điện từ (email).. - HS thực hành viết thư - Cuối cùng HS nộp thư đã được ñaët vaøo trong phong bì cuûa GV.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - Chuẩn bị bài: Đoạn văn trong bài văn kể chuyeän. Taäp laøm vaên. ĐOẠN VĂN TRONG BAØI VĂN KỂ CHUYỆN I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: - Có hiểu biết ban đầu về đoạn văn kể chuyện (nội dung ghi nhớ). -Biết vận dụng những hiểu biết đã có để tập tạo dựng một đoạn văn kể chuyện. II.CHUAÅN BÒ: Bút dạ + phiếu khổ to viết nội dung BT1, 2, 3 (Phần nhận xét) để khoảng trống cho HS laøm baøi theo nhoùm III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS.  Khởi động:  Bài mới:  Giới thiệu bài Hoạt động1: Hình thành khái niệm Bước 1: Hướng dẫn phần nhận xét Baøi taäp 1 Baøi taäp 1 - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: a) Những sự việc tạo thành cốt truyện a) - Sự việc 1: Nhà vua muốn tìm người Những hạt thóc giống trung thực để truyền ngôi, nghĩ ra kế luộc chín thoùc gioáng roài ñem giao cho daân chúng, giao hẹn: ai thu hoạch được nhiều thóc thì sẽ được truyền ngôi, ai không có thóc thì sẽ bị trừng phạt. - Sự việc 2: Chú bé Chôm dốc công chăm soùc maø thoùc chaúng naûy maàm - Sự việc 3: Chôm dám tâu với vua sự thật trước sự ngạc nhiên của mọi người - Sự việc 4: Nhà vua khen ngợi Chôm trung thực, dũng cảm; quyết định truyền ngoâi cho Choâm b) Mỗi sự việc được kể trong đoạn văn b) naøo? - Sự việc 1 được kể trong đoạn 1 (3 dòng đầu) - Sự việc 2 được kể trong đoạn 2 (2 dòng tieáp). Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - Sự việc 3 được kể trong đoạn 3 (8 dòng tieáp) - Sự việc 4 được kể trong đoạn 4 (4 dòng coøn laïi) Baøi taäp 2 Baøi taäp 2 - Dấu hiệu giúp em nhận ra chỗ mở đầu & - Chỗ mở đầu đoạn văn là chỗ đầu dòng, kết thúc đoạn văn? vieát luøi vaøo 1 oâ - GV nói thêm: Đôi lúc xuống dòng vẫn - Chỗ kết thúc đoạn văn là chỗ chấm chưa hết đoạn văn (có nhiều lời thoại thì xuống dòng. phải xuống dòng nhiều lần mới hết đoạn vaên) Baøi taäp 3 Baøi taäp 3 - Mỗi đoạn văn trong bài văn kể chuyện - Mỗi đoạn văn trong bài văn kể chuyện keå ñieàu gì ? kể một sự việc trong một chuỗi sự việc làm noøng coát cho dieãn bieán cuûa truyeän. - Hết một đoạn văn, cần chấm xuống - Làm thế nào để đánh dấu chỗ bắt đầu và doøng. kết thúc một đoạn văn ? Bước 2: Ghi nhớ kiến thức - Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ - HS đọc thầm phần ghi nhớ - 3 – 4 HS lần lượt đọc to phần ghi nhớ trong SGK Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập - HS đọc yêu cầu của bài tập - HS làm việc cá nhân suy nghĩ, tưởng tượng để viết bổ sung phần thân đoạn.. - GV nhận xét, khen ngợi, chấm điểm đoạn vaên toát.  Cuûng coá - Daën doø: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập cuûa HS. - Yêu cầu HS học thuộc phần ghi nhớ trong bài, viết vào vở đoạn văn thứ 3 với cả 3 phần đã hoàn chỉnh. - Chuaån bò baøi: Traû baøi vaên vieát thö. - HS đọc yêu cầu của bài tập - HS làm việc cá nhân suy nghĩ, tưởng tượng để viết bổ sung phần thân đoạn - Một số HS tiếp nối nhau đọc kết quả laøm baøi cuûa mình - Cả lớp nhận xét.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Thứ năm ngày 23 tháng 9 năm 2010 Taäp laøm vaên. TRAÛ BAØI VAÊN VIEÁT THÖ I. MUÏC TIEÂU : Biết rút kinh nghiệm về bài TLV viết thư (đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả,…); tự sửa được các lỗi đã mắc trong bài viết theo sự hướng dẫn của GV. II.CHUAÅN BÒ: -Giấy khổ to viết các đề TLV -Phiếu học tập để thống kê các lỗi trong bài làm văn của mình theo từng loại & sửa lỗi (phiếu phát cho từng HS) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS.  Khởi động:  Bài mới:  Giới thiệu bài Hoạt động1: GV nhận xét chung về kết quả bài viết của cả lớp - GV dán giấy viết đề bài kiểm tra lên - HS đọc lại các đề bài kiểm tra - HS theo doõi baûng. - Nhaän xeùt veà keát quaû laøm baøi: + Những ưu điểm chính: + Những thiếu sót, hạn chế: - Thoâng baùo ñieåm soá cuï theå (gioûi, khaù, trung bình, yeáu) Hoạt động 2: Hướng dẫn HS chữa bài a) Hướng dẫn từng HS sửa lỗi GV phát phiếu học tập cho từng HS làm - HS thực hiện nhiệm vụ GV giao vieäc caù nhaân. Nhieäm vuï: - Đọc lời nhận xét của GV. - Đọc những chỗ GV chỉ lỗi trong bài. - Vieát vaøo phieáu caùc loãi trong baøi laøm vaên theo từng loại - Yêu cầu HS đổi bài làm, đổi phiếu cho bạn bên cạnh để soát lỗi còn sót, soát lại. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>