giáo án tuần 18 CĐ: Động vật sống trong rừng ( Lớp 5ta2 năm học 2018- 2019)

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (182.13 KB, 29 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ 18 CHỦ ĐỀ LỚN : THẾ GIỚI

Thời gian thực hiện 3 tuần :
Chủ đề nhánh 2:
( Thời gian thực hiện: Từ ngày 07/01
A.TỔ CHỨC CÁC 
Hoạt

động

Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Đón
trẻ
- 
Chơi

-Thể
dục
sáng

- Đón trẻ : Nhắc nhở trẻ
chào

- Trò chuyện

- Thể dục sáng

- Điểm danh

-Trẻ đến lớp biết chào cô giáo,

chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân.
- Cho trẻ xem băng hình, tranh
ảnh về một số động vật sống dưới
nước

-Phát triển thể lực, biết phối hợp
các bộ phận của cơ thể 1 cách
nhịp nhàng.

- Giáo dục trẻ năng tập thể dục để
cơ thể phát triển hài hoà, cân đối.
- Nắm chắc sĩ số trẻ để báo ăn

- Theo dõi trẻ đến lớp

- Cô đến sớm dọn vệ
sinh sạch sẽ.

- Trang trí tranh ảnh về
một số động vật sống
dưới nước

-Tranh ảnh, câu hỏi
đàm thoại

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

ĐỘNG VẬT

Từ ngày 31/ 12/ 2018 đến ngày 18 /01/2019

Động vật sống trong rừng

đến ngày 11/01 năm 2019

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy
định

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập, sức
khoẻ của trẻ

- Cùng trẻ trị chuyện về các nội dung của chủ đề

1.Ổn định tổ chức :

- Trò chuyện cùng trẻ.
- Kiểm tra sức khoẻ

2. Nội dung:
*Khởi động

- Cơ cho trẻ đi vịng trịn kết hợp với các kiểu đi

- Cô bao quát và khởi động cùng trẻ

*Trọng động

Bài tập phát triển chung
- Cô quan sát động viên trẻ tập

* Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng vừa đi vừa hát

3. Kết thúc: Nhận xét – tuyên dương

- Cô gọi tên lần lượt từng trẻ theo danh sách.

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ. Cất đồ
dùng cá nhân vào đúng nơi quy định

- Quan sát, trò chuyện cùng cơ
- Trị chuyện về chủ đề

- Khởi động vòng tròn kết hợp các
kiểu đi khác nhau: Đi nhanh, đi chậm
thường, đi bằng mũi bàn chân, đi bằng
gót chân….kết hợp với bài hát “Một
đồn tàu”

- Trẻ tập theo cô các động tác
- Hô hấp: Thổi nơ bay

- Tay: Tay đưa ra phía trước, lên cao
- Chân: Bước khuỵu chân ra phía
trước,chân sau thẳng

- Bụng: Ngồi duỗi chân, quay người
sang 2 bên

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt 
động 
góc

Góc đóng vai: Cùng đi xem vườn
bách thú.Bác sĩ thú y, rạp xiếc.

Góc tạo hình: in hình các con vật
và tô màu

+ Tô màu, vẽ, nặn, cắt, dán về các
con vật sống trong rừng, làm mơ
hình “sở thú”.

Góc xây dựng/Xếp hình: ghép
hình con vật, xây nhà, xây dựng
vườn thú. Xừp vườn thú quý hiếm

Góc âm nhạc: Chơi nhạc cụ, nghe

âm thanh, nghe hát, múa vận
động… những bài hát về các con
vật sống trong rừng, đóng kịch
Cáo, thỏ và gà trống.

Góc khoa học/Thiên nhiên: Phân
loại các con vật, chơi nhận biết số
lượng trong phạm vi 8. Xác định
phía phải,phía trái của đối tượng ,
so sánh kích thước của 3 đối
tượng.

Góc sách:Nhận biết phân biệt
con vật hiền lành, dữ

+ Xem sách tranh, làm sách
về các con vật sống trong
rừng, xem tranh ảnh kể
chuyện về các con vật sống
trong rừng và tính tình của
chúng, kể chuyện sáng tạo
theo tranh, làm sách về các
con vật.

- Trẻ biết nhập vai chơi và
chơi trò chơi cùng bạn
- Trẻ biết vẽ, tô màu, sử
dụng thành thạo màu sắc.
Rèn kỹ năng cầm bút, tô
màu

- Trẻ biết phối hợp cùng
nhau, biết xếp chồng, xếp
kề, xếp cạnh nhau để tạo
thành ao cá

- Phát triển khả năng khéo
léo, sự thông minh

- Trẻ hát, làm động tác
minh họa về các con vật
- Xếp số lượng các con vật
theo từng nhóm

- Một số động vật
sống trong rừng và
bộ đồ dùng trong gia
đình

- Tranh ảnh, bút
mầu, giá treo tranh...

- Các khối gỗ, nhựa,
bộ đồ lắp ghép
- Bộ đồ chơi lắp
ghép

- Các bài hát, bài

thơ, ca dao, đồng
dao

- Lô tô về các con
vật

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Trò chuyện về chủ đề:

- Cơ cho trẻ hát bài “Đố bạn”

- Trị chuyện cùng trẻ về nội dung chủ đề

- Vậy hôm nay chúng mình sẽ cùng nhau khám phá và tìm
hiểu các động vật trong các góc chơi nhé.

2. Giới thiệu góc chơi.

+ Có những góc chơi nào ?

- Trẻ hát theo nhạc
- Trị chuyện cùng cơ

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

- Cơ giới thiệu nội dung chơi ở góc.

- Cơ cho trẻ nhận góc chơi bằng các câu hỏi:
+ Con thích chơi ở góc chơi nào? Vì sao?

+ Cịn bạn nào thích chơi ở góc xây dựng, ( Góc học tập,
góc nghệ thuật, góc phân vai...)

- Hơm nay các bác xây dựng định xây những gì ?
- Xây nhà thì sẽ xây như thế nào?

3. Quan sát hướng dẫn trẻ chơi :

- Con sẽ đóng vai gì?

- Vai bác sỹ sẽ làm những cơng việc gì?(mẹ sẽ làm gì, cơ
giáo...?)

Bây giờ các con sẽ về góc chơi và tự thỏa thuận vai chơi
với nhau nhé

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào
các góc cho hợp lí.

- Khi trẻ về góc mà chưa thỏa thuận được vai chơi, cơ đến
giúp trẻ thỏa thuận chơi.

- Góc chơi nào trẻ cịn lúng túng, cơ có thể chơi cùng trẻ
giúp trẻ hoạt động tích cực hơn.

- Khuyến khích trẻ tạo ra sản phẩm nhanh đẹp.

- Khen, động viên trẻ kịp thời khi trẻ có những hành vi tốt,
thể hiện vai chơi giống thật.

4. Nhận xét giờ chơi:

- Cơ nhận xét trẻ ngay trong q trình chơi.
- Cơ nhận xét tất cả các góc chơi.

Khen động viên trẻ. Hỏi ý kiến trẻ chơi lần sau

- Ở góc xây dựng sẽ được xây
những ngôi nhà cao tầng ạ

- Xếp các viên gạch lên nhau tạo
thành ngôi nhà

- Vai bác sỹ, cô giáo, cô công
nhân...

- Phát thuốc cho bệnh nhân, tiêm
và chữa bệnh...

- Lắng nghe

- Trẻ về góc chơi

- Trẻ chơi theo nội dung trong các
góc

- Trẻ chơi theo nhóm bạn, chơi
đồn kết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt 
động 
ngồi 
trời

* Hoạt động có chủ đích:
Dạo chơi sân trường,Xem
tranh, kể tên các con vật sống
trong rừng, nêu đặc điểm của
chúng.

+ Quan sát các khu vực trong
trường

+ Trò chuyện về thời tiết

*Chơi vận động: Thỏ đổi
chuồng.

- Biết và phân biệt được tên,
nêu được đặc điểm của những
con vật sống trong rừng.
- Trẻ biết được thời tiết nắng

hay mưa...

- Biết được cách chơi, luật
chơi

- Địa điểm quan sát
- Tranh ảnh về các
con vật sống trong
rừng

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

+ Chơi vận động: cáo và thỏ,
chó sói và dê.Đi như gấu, bị
như chuột.

+Vẽ, Nhặt lá rơi, xé, xếp hình
các con vật sống trong rừng.
+ Đọc đồng dao, ca dao về các
con vật.

+ Chơi vận động: Chó sói xấu
tính.

* Chơi tự do:

- Chơi với đồ chơi thiết bị
ngoài trơi

- Khắc sâu kiến thức

- Vui chơi tự do

- Phấn,rổ, bộ xếp
hình

- Những bài ca dao,
đồng dao

- Thiết bị ngoài trời
đảm bảo an toàn.

HOẠT ĐỘNG

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

1.Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài: “ Đố bạn”

2. Giới thiệu hoạt động:

- Hôm nay cô và các con sẽ cùng dạo chơi và quan
sát một số động vât sống trong rừng nhé.

3. Nội dung:

* Hoạt động 1: HĐ quan sát:

- Chúng mình cùng quan sát xem trong tranh có
những con vật gì nhé.

- Voi, hươu...là động vật sống ở đâu?
- Voi, hươu ...có đặc điểm gì?

- Vậy chúng ta phải làm gì để bảo vệ những động vật
đó.

Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ mơi trường.

* Hoạt động 2: Trị chơi VĐ : “Con gì biến mất”
- Luật chơi: Phải đốn được con gì biến mất

- Cách chơi: Cho trẻ đọc tên các con vật, cô cất lần
lượt từng con vật, trẻ phải đoán được con vật nào vừa
biến mất.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

* Hoạt động 3: Chơi tự do

- Cô cho trẻ chơi tự do với thiết bị đồ chơi ngồi trời,
cơ bao qt nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết

4. Củng cố giáo dục

- Cho trẻ nhắc lại các hoạt động vừa học

5. Kết thúc :

- Trẻ hát theo nhạc

- Có cá, có Voi, có cả con hươu nữa ạ
- Ở trong rừng ạ

- Có vịi, có xừng có 4 chân...

- Giữ gìn mơi trường, không chặt phá
cây cối.

- Lắng nghe cô phổ biến cách chơi, luật
chơi

- Trẻ chơi trò chơi

- Chơi tự do vơi thiết bị đồ chơi ngoài
trời

TỔ CHỨC CÁC

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

động

Hoạt
động
ăn

Vệ sinh trước khi ăn

- Chuẩn bi đồ dùng

- Tổ chức ăn
Vệ sinh sau ăn

- Trẻ có kỹ năng vệ sinh

thân thể trước khi ăn, biết
rửa tay bằng xà phòng và
lau tay khô bằng khăn.
- Trẻ biết giúp cô giáo
chuẩn bị đồ dùng trước khi
ăn.

- Trẻ có thói quen và nề nếp
trong giờ ăn, khi ăn khơng
nói chuyện, ăn gọn gàng, ăn
hết xuất...

- Trẻ biết lau miệng, tay sau
khi ăn, biết đi vệ sinh đúng
nơi quy định.

Xà phịng, khăn lau

- Bàn, ghế, bát, thìa,
khăn lau, đĩa đựng
khăn, đĩa đựng cơm
rơi.

- Cơm, thức ăn mặn,
canh (đảm bảo theo
khẩu phần dinh
dưỡng và theo mùa)

- Chậu, khăn ướt.

Hoạt
động
ngủ

- Chuẩn bị phòng ngủ

- Tổ chức ngủ

- Đảm bảo phòng ngủ cho
trẻ thoáng mát về mùa hè,
ấm áp về mùa đông.

- Trẻ ngủ đúng tư thế, ngủ
sâu, ngủ đủ giấc...

- Sạp ngủ, chiếu, gối,
chăn

HOAT ĐỒNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

*Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh tay chân trước khi ăn.
- Cô cho trẻ tập trung trẻ hướng dẫn trẻ cách rửa tay
theo đúng quy trình.

- Cơ bao quát nhắc nhở trẻ không tranh dành, sô đẩy
tránh làm ướt khu vực rửa tay.

- Cô hướng dẫn trẻ cùng cô chuẩn bị khăn lau, đĩa

đựng cơm rơi, ghế để đúng nơi quy định

+ Tổ chức ăn :

- Cô nhắc nhở trẻ ngồi đúng chỗ, không trêu đùa

- Xếp hàng

- Rửa tay theo đúng quy trình

- Cùng cơ chuẩn bị đồ dùng
- Trẻ ngồi đúng nơi quy định

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

tránh làm đổ cơm.

- Cô chia cơm đủ xuất, đảm bảo đủ thức ăn cho trẻ.
- Nhắc nhở trẻ những thói quen văn minh trong khi
ăn.

- Tổ chức cho trẻ ăn.

- Cô bao quát động viên, khuyến khích trẻ ăn hết
xuất, khơng kiêng khem thức ăn.

+, Vệ sinh sau ăn:

- Cô nhắc nhở trẻ lấy khăn lau miệng bằng khăn ướt
sau khi ăn và đi vệ sinh đúng nơi quy định

biết che miệng khi hắt hơi...

- Lau miệng bằng khăn ướt và đi vệ sinh
đúng nơi quy định.

+ Chuẩn bị phịng ngủ:

- Cơ vệ sinh phịng ngủ sạch sẽ, đảm bảo thoáng mát
về mùa hè, ấm áp về mùa đơng.

- Cơ chuẩn bị phịng ngủ có đủ sạp, có chiếu, chăn và
gối đủ với số lượng trẻ.

+ Ổn định trước khi ngủ:

- Cô cho trẻ đọc bài thơ “Giờ đi ngủ”.

- Nhắc nhở trẻ nằm ngủ đúng tư thế, ngủ đúng giờ,
ngủ sâu, ngủ đủ giấc.

+ Tổ chức ngủ: - Cô bao quát trẻ ngủ, động viên nhẹ
nhàng những trẻ khó ngủ.

- Lấy gối đi ngủ

TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Chơi

hoạt
động
theo ý

thích

-Trả 
trẻ

- Vận động nhẹ, ăn qùa chiều
- Cho trẻ học tại phòng học
kidmat vào chiều thứ 3 và thứ
5..

- Cho trẻ vui văn nghệ
- Hoạt động góc : Theo ý
thích

- Nêu gương cuối ngày,
cuối tuần : rèn trẻ ghi
nhớ các tiêu chuần bé
sạch, bé chăm, bé ngoan

- Trả trẻ.( rèn thói quen cất đồ
dùng đồ chơi gọn gàng) -
biết lấy đồ dùng cá nhân đúng
nơi quy định

- lễ phép chào cô, bạn
- Ra về.

- Trẻ được sinh hoạt quà chiều.

- Giúp trẻ ghi nhớ lai kiến thức
bài đã học

- Trẻ biết chơi trò chơi kidmats
thành thạo

- Trẻ biết cách chơi và chơi
theo nội dung trong các góc.
- Trẻ hát múa những bài hát có
nội dung về chủ đề

- Trẻ sạch sẽ gọn gàng
- Trẻ biết điều chỉnh hành vi
của mình. Thế nào là hành vi
tốt, hành vi chưa tốt

- Giữ gìn thân thể
- Trả đúng phu huynh.

Quà chiều

- Đồ chơi, trong các
gó

Bài hát, bài thơ

- Rổ, giá đồ chơi

- Giai điệu các bài
hát, đàn , trang phục
gọn gàng

- Đồ dùng cá nhân

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Cô tổ chức cho trẻ chơi hoạt động theo ý thích ở các
góc tự chọn

- Cơ đưa ra gợi ý cho trẻ ôn lại một số kiến thức bài đã
học

- Yêu cầu trẻ xếp đồ chơi theo các góc quy định
* Nêu gương:

- Ổn định tổ chức

- Cuối mỗi ngày học cô thưởng cho các con những gì?
- Cho trẻ làm vệ sinh cá nhân: Sửa sang đầu, tóc, quần
áo gọn gàng

- Để chào mừng các bạn ngoan học giỏi chúng mình tổ
chức vui văn nghệ

- Cho trẻ hát bài “Hoa bé ngoan”
- Cho lớp, tổ,cá nhân múa, hát, đọc thơ

- Muốn được cô thưởng cờ các con phải đạt mấy tiêu
chuẩn

- Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan.

- Cô nhận xét từng tổ (Trẻ tự nhận xét thấy mình
ngoan thì đứng dậy

- Cô đề ra tiêu chuẩn bé ngoan ngày hôm sau.

- Đối với bạn chưa ngoan cô nhắc nhở, động viên
khích lệ.

- Phát cờ cho trẻ
- Trả trẻ

- Trẻ chơi
- Thực hiện

- Trẻ xếp đồ chơi vào các góc theo quy
định

Hát bài “Bé khoẻ bé ngoan”
- Thưởng cờ

- Trẻ chỉnh tề trang phục

- Trẻ hát bài “Hoa bé ngoan”
- Vui văn nghệ

- 3 tiêu chuẩn
- Lắng nghe

- Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 07 tháng 01 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG:VĐCB: Nhảy lò cò 5-7 bước ( nhảy như con sóc)

Hoạt động bổ trợ: TCVĐ: Nhảy qua mương

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.

1. Kiến thức:

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

2. Kỹ năng:

- Phát triển kỹ năng nhảy, đi, chạy, giữ thăng bằng cho cơ thể .
- Sự tập chung chú ý, nhanh nhẹn trong khi chơi trò chơi.

3. Giáo dục :

- Trẻ hứng thú tham gia vận động. Rèn luyện ý thức tổ chức kỷ luật, tớnh nhanh
nhẹn, hoạt bỏt.

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô và trẻ:

- Sân chơi sạch sẽ, an toàn.

2. Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức hoạt động ngoài sân tập.

III .TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức :

- Kiểm tra sức khỏe cho trẻ trước khi vào buổi
tập.

2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay cơ cho chúng mình đi tham quan
vườn bách thú xem trong vườn bách thú có
những con vật gì nhé. Và xem vận động của con
vật đó như thế nào nhé.

3. Nội dung:

*Hoạt động 1: Khởi động :

- Cho trẻ đi 1-2 vịng kết hợp các kiểu đi,Sau đó
chuyển đội hình hàng ngang theo tổ và dãn cách

đều.

* Hoạt động 2: Trọng động: 
a) Bài tập phát triển chung:

- Trẻ tập cùng cô các động tác phát triển chung
theo lời bài hát “ Đố bạn ".

Cô hướng dẫn trẻ tập bài tập phát triển chung.

b) VĐCB: Nhảy lị cị,nhảy như con sóc.

- Cơ giới thiệu vận động: các con đã nhìn thấy

Trẻ lắng nghe cô giới thiệu
bài.

- Trẻ khởi động theo bài chú
voi con ở bản đôn.

Trẻ tập bài tập phát triển chung
theo bài “đố bạn”

+ ĐT tay: tay ra trước lên cao
+ ĐT chân( NM): Đức đưa
chân ra trước, lên cao.

+ ĐT bụng: Đứng nghiêng
người sang hai bên.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

con sóc chưa? Con thấy con sóc nó di chuyển
như thế nào? Hơm nay các con sẽ học vận động“
Nhảy lị cị, nhảy giống con sóc các con có đồng
ý khơng nào?

+ Cơ làm mẫu lần 1 : hồn chỉnh.

+ Cơ làm mẫu lần 2 và phân tích: Đứng chuẩn bị
đứng trên một chân, chân kia nâng cao , gập đầu
gối; Hai tay chống hơng. Sau đó nhảy lị cị tiến
về phía trước tới chỗ mà cơ đánh dấu thì dừng
lại đổi chân nhảy lị cị về vị trí ban đầu.

- Cơ mời 1, 2 trẻ lên thực hiện thử.
- Cô quan sát và sủa sai cho trẻ
- Cô cho trẻ thực hiện.

- Lần 1: Cho hai trẻ khá lên thực hiện.
- Lần 2: Lần lượt cho trẻ lên thực hiện
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ.

- Cô bao quát, động viên, khuyến khích trẻ:
* Tiếp theo là vận động “ Nhảy như sóc con”.
- Bây giờ chúng mình sẽ tập nhảy như những
con sóc con 2 tổ thi xem tổ nào nhảy giống con
sóc hơn.

- Cho trẻ thực hiện.

C, Trị chơi vận động : “ Nhảy qua mương”

- Sau những môn thi rất xuất sắc, cô sẽ thưởng
cho lớp mình một trị chơi đó là trị chơi chuyền
bóng.

- Cơ giới thiệu cách chơi, luật chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô nhận xét buổi chơi.

* Hồi tĩnh: Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng

4. Củng cố giáo dục:

- Hôm nay các con vận động như thế nào?
- Các con chơi trị chơi gì?

5. Kết thúc:

Cơ cùng trẻ dọc bài thơ “con vỏi con voi”

vận động.

- Trẻ quan sát cô làm mẫu lần
1.

- Trẻ quan sát và lắng nghe cơ
phân tích.

- Trẻ lên thực hiện.

- Trẻ lên thực hiện bài tập

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu
vận dơng nhảy như sóc.

- 2 tổ vận dộng thi đua.

Tre lắng nghe cơ giới thiệu trị
chơi. Cách chơi.

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu
luật chơi.

- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ hồi tĩnh

Vận động nảy lị cị, nhảy như
sóc.

Chơi trị chơi chuyền bóng.
- Trẻ đọc thơ cùng cơ

Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ
hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

……….………....………..
……….…...…………
……….……….……….…
………...………...……….…

………..………...……….….
……….………....………..
……….……….…...…….…..
……….……….……….……
………...………...……….……
………..………...……….…….
……….………....……….…….
……….…...……..
……….……….……….……
………..………...……….….
……….………....……….…….
……….…...…….…..
……….……….……….…
………...………...……….…
………..………...……….….
……….……….……….…
………...………...……….…
………..………...……….….
……….……….……….…
………...………...……….…
………..………...……….….
……….……….……….…
………...………...……….…
………..………...……….….

Thứ 3 ngày 08 tháng 01 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen chữ cái L- M- N (UD PHTM )

Hoạt động bổ trợ: Trị chơi tìm lá cho cây

I. MỤC ĐÍCH – U CẦU :

1.kiến thức :

- Trẻ nhận biết phát âm đúng chữ cái l,m,n

- Trẻ nhận ra chữ l,m,n trong tiếng và từ chọn vẹn
- Trẻ nhận biết, phân biệt chữ l, m,n

2 kỹ năng :

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Kỹ năng ghi nhớ có chủ định

- Vốn phản xạ nhanh khi chơi trò chơi.

3 Giáo dục :

- Trẻ có ý thức trong giờ học , yêu thích mơn học

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cơ và trẻ

- Giáo án điện tử.

- Máy tính. Máy tính bảng

- Thẻ chữ cái L-M-N cho cô cho trẻ.
- Các thẻ chữ rời để xếp từ trên máy

- Thẻ chữ dời cho từng trẻ.

2. Địa điểm:

Tại phịng học thơng minh

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề:

- Cô cùng trẻ đọc bài thơ :"Hạt gạo làng ta "

- Để có cơm ăn hàng ngày thì bố mẹ chúng phải làm
những cơng việc gì ?

- Cơ gợi ý để trẻ trả lời.

- Cô giáo dục trẻ biết yêu quý người lao động , biết
giữ gìn sản phẩm của người lao động.

2. Giới thiệu bài

- Cô gây hứng thú giới thiệu bài.

3Nội dung:

* Hoạt động 2 : Làm quen với chữ cái:

- Làm quen với chữ L.

‘‘Nghe đố’’2

Thân tôi mềm thấp bé
Mùa về nặng trĩu bông

Chăm tôi người chẳng quản công

Tôi nuôi người sống đền công ơn người
( Là cây gì?)
- (Quảng bá hình ảnh) gửi hình ảnh cho trẻ
Cho trẻ quan sát tranh cây lúa

Cho trẻ đọc từ ‘‘cây lúa’’
Tìm chữ cái đã học và đọc.

Giới thiệu chữ “L” cho trẻ làm quen.
Cô phát âm mẫu: L-L-L

Cho trẻ phát âm theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân.
Cho trẻ nêu cấu tạo chữ ‘‘L’’

( Chữ L tạo bởi 1 nét thẳng đứng- nêu cách phát âm

- Đọc thơ

- Bố mẹ phải đi cày đi cấy.

- Đố gì?

- Trẻ lắng nghe cơ đọc câu
đố

- Trẻ đốn “ cây lúa”
- Trẻ đọc chữ cây lúa
- Đọc chữ cái đã học

Trẻ lắng nghe cô phát âm
mẫu chữ l

Trẻ phát âm chữ ‘l”

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

cong lưỡi)

Cô nhắc lại cấu tạo và giải thích.

Cơ giới thiệu chữ “ L” in hoa; “ l” in thường; “ l”
Viết thường.

* Làm quen với chữ N

Cơ cịn một câu đố nữa nhờ các con giải giùm cô
nhé.

Quả gì nhiều mắt
Khi chín nứt ra
Ruột trắng nõn nà
Hạt đen lay láy ?

( Là quả gì ?)

- ( Quảng bá hình ảnh) gửi hình ảnh quả na cho trẻ
Cho trẻ đọc từ ‘‘quả na’’

Cho trẻ tìm chữ đã học và đọc.

Cô giới thiệu chữ ‘‘n’’ hôm nay sẽ làm quen.
- Chúng mình cùng nghe cơ phát âm mẫu ( n- n- n)
- Hãy phát âm cùng cô nào

Mời tổ, nhóm , cá nhân phát âm.

- Bạn nào thông minh nêu cấu tạo chữ “ n” giúp cô.
- Cơ nhắc lại và giải thích cho trẻ hiểu.

- Chữ “ n” cấu tạo bằng một nét thẳng đứng và một
nét móc xi.Khi phát âm lưỡi sát hàm trên và bật
hơi từ cổ họng ra.

Cô giới thiệu chữ “ N” in hoa; “ N” viết thường.

* So sánh chữ L và N

Chữ “ L” và chữ “ N” giống nhau ở những nét gì?
( giống nhau là đều có nét thẳng đứng)

- Chữ “ L” và chữ “ N” khác nhau ở những nét gì?
( + Về cấu tạo: Chữ “ N” có thêm một nét móc

xi.

+ Về phát âm: L đọc cong lưỡi cịn ‘‘N’’ đọc khơng
cong lưỡi.

* Làm quen với chữ M

Chúng mình cùng quan sát xem điều kỳ diệu của
chữ cái nhé.

- Đây là chữ gì ?

- Khi cơ thêm một nét móc xi cơ được một chữ
cái mới. Vậy có bạn nào biết đây làm chữ gì ?

- Cơ phát âm mẫu.

Trẻ quan sát cô giới thiệu
các kiểu chữ “l”

Trẻ lắng nghe cô đọc câu
đố.

Trẻ đốn « quả na »
Trẻ đọc từ « quả na »

Trẻ lắng nghe cơ phát âm
chữ « n

Trẻ phát âm chữ n

Trẻ lắng nghe cô giới thiệu
cấu tạo của chữ « n »

Trẻ quan sát các loại chữ
« N »

Trẻ so sánh chữ « n » và
chữ l

Chữ m

Trẻ trả lời chữ « m »

- Trẻ lắng nghe cô phát âm
mẫu

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Cho trẻ phát âm. Cho tổ , nhóm, cá nhân phát âm.
- Bạn nào thông minh nêu cấu tạo chữ “ m” giúp cơ.
- Cơ nhắc lại và giải thích cho trẻ hiểu.

- Chữ “ m” cấu tạo bằng một nét thẳng đứng và hai
nét móc xi.

* Cho trẻ so sánh chữ N và M

Chữ “ N” và chữ “ M” giống nhau ở những nét gì?
( giống nhau là đều có nét thẳng đứng và một nét
móc xi )

Chữ “ N” và chữ “ M” khác nhau ở những nét gì?
( Chữ m có thêm một nét móc xuôi).

Hoạt động 3: Luyện tập và nhận biết chữ L-M-N.

* Trò chơi 1: “ Ghép chữ”

+ Cách chơi: Chọn các nét ghép thành chữ cái theo
yêu cầu của cô.

Lần 1: Mỗi tổ cử một bạn đại diện của tổ lên chơi.
-Tổ chim non ghép chữ N

- Tổ thỏ trắng ghép chữ M
- Tổ bướm vàng ghép chữ L
Lần 2 : Cho cả lớp cùng chơi :
+ Ghép cho cô chữ N

+ Ghép cho cô chữ M
+ Ghép cho cô chữ L

Sau khi ghép song tìm chữ cái đó giơ lên và phát
âm lại.

* Trị chơi 2: “ Tìm lá cho cây”

- Cách chơi : Chia trẻ thành 3 đội đứng thành 3
hàng dọc. Khi nghe nghe hiệu lệnh “bắt đầu” thì các
bạn đầu hàng sẽ bật nhảy qua các vịng thể dục tìm
lá có chữ cái tương ứng với cây của đội mình và

dán lá lên cây sau đó chạy về và đứng cuối hàng,
bạn tiếp theo chơi tiếp.Trong vòng một bản nhạc
đội nào gắn được nhiều lá có chứa chữ cái đội đó sẽ
thắng.

- Luật chơi:

Phải bật nhảy lên và bật nhảy về.
Mỗi lần chỉ được gắn một lá.

Lá nào sai quy định sẽ khơng được tính.

nhóm, tổ, cá nhân.

Trẻ nhận xét cấu tạo chữ
« m »

Trẻ so sánh chữ « n » với
chữ « m »

Chữ n có 1 nét móc xi
cịn chữ m có 2 nét móc
xi.

Trẻ lắng nghe cơ hướng dẫn
cách chơi

Trẻ chơi trị chơi lần 1
Trẻ chơi lần 2

Trẻ giơ chữ và phát âm chữ
cái ghép được.

Trẻ lắng nghe cô giới thiệu
cách chơi và luật chơi

Trẻ chơi trò chơi.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

Sau mỗi lần chơi cho trẻ tự nhận xét kết quả.

4.Củng cố :

- Hơm nay chúng mình được làm quen những chữ
gì?

Chúng mình được chơi trị chơi gì?

5. Kết thúc

Cho trẻ hát theo nhạc bài “ hạt gạo làng ta”và
chuyển hoạt động khác.

- Trẻ trả lời làm quen chữ
l,n,m

Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ
hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ.

………..………...……….….
……….………....………..
……….…...…………
……….……….……….…
………...………...……….…
………..………...……….….
……….………....………..
……….……….…...…….…..
……….……….……….……
………...………...……….……
………..………...……….…….
……….………....……….…….
……….…...……..
……….……….……….……
………...………...……….……
………..………...……….…….
……….………....……….…….
……….…...……..

Thứ 4 ngày 09 tháng 01 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: Nhận biết , loại bỏ một đối tượng khơng cùng nhóm

Hoạt động bổ trợ: T/c “Ai nhanh mắt”

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.

1. Kiến thức:

- Trẻ biết loại một đối tượng khơng cùng nhóm với các đối tượng còn lại.

2. Kỹ năng:

- Quan sát, so sánh tìm và loại bỏ đối tượng khơng cùng nhóm;

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Trẻ yêu quý, bảo vệ con vật.

II.CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô và trẻ

- Đồ dùng của cơ: Tranh cảnh có các nhóm con vật số lượng 7, 8 (Nhóm động vật
trong nhà, nhóm động vật dưới nước, nhóm động vật trong rừng); Hình ảnh trên máy
+ Nhóm 1: Động vật ăn thịt - ăn cỏ

+ Nhóm 2: Động vật ni trong gia đình
+ Nhóm 3 : Động vật sống dưới nước.

+ Hình ảnh các nhóm con vật cài trên máy có số lượng trong phạm vi 8; bảng cài và
lơ tơ các con vật; 3 tấm bìa có hình ảnh các nhóm con vật trong phạm vi 8; bảng
nam châm: 2 cái, bảng số cho 3 đội; Các nhóm con vật Nhạc bài hát “ Đố bạn”,
“Khúc hát dạo chơi”; trống rung.

- Đồ dùng của trẻ:

- Mỗi trẻ rổ đựng lơ tơ: con gà, chó, mèo, bị, trâu, bướm, lợn; hổ, voi, hươu cao cổ,
hươu sao, nai, trâu; băng cài. - Mỗi trẻ 1 bài tập

2. Địa điểm tổ chức:

Tại lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức :

- Đọc đồng dao “Vè loài vật” và đi đến cảnh mơ
hình

2. Giới thiệu bài:

- Hơm nay cô và các con sẽ cùng nhau nhận biết
và loại bỏ một số đối tượng khơng cùng nhóm.

3. Nội dung:

* Hoạt động 1: Ơn phân các nhóm con vật
trong phạm vi 8

+ Các con xem tranh trong khu vườn bách thú
có những gì?

- Được sắp xếp như thế nào?

- Có các con vật sắp xếp chưa theo nhóm các
con hãy chọn và xếp các con vật về đúng mơi
trường sống của nó.

- Có những nhóm động vật nào?
- Mỗi nhóm có bao nhiêu con?

- Cho cá nhân nêu số lượng mỗi nhóm, sau đó
cho lớp cùng đếm số lượng các nhóm con vật,
kết hợp giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ con vật.
+ Cô tặng mỗi bạn 1 hộp đồ chơi, các con hãy
nhẹ nhàng đi lấy về chổ.

- Trẻ đọc cùng cô

- Trẻ quan sát

- Chưa đúng với nhóm ạ

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

* Hoạt động 2:

- Loại một con vật khơng cùng nhóm với các
con vật cịn lại

- Cơ u cầu: Các con hãy xếp tất cả các con vật
ra nào?

+ Đếm xem có tất cả bao nhiêu con vật? (cho trẻ
nhận xét)

+ Trong các con vật này các con hãy tìm và loại
1 con vật khơng cùng nhóm với các con vật cịn
lại.

Con loại con gì?

- Vì sao con loại con gà ra khỏi nhóm?
+ Vậy nhóm cịn lại có bao nhiêu con vật?

- Cho lớp đếm

+ Các con hãy quan sát kỹ xem nhóm cịn lại có
điểm chung gì?

- Cơ khẳng định kết quả: loại con gà vì con gà
khơng cùng nhóm với các con vật cịn lại

- Cho lớp đồng thanh

- Cho trẻ thực hiện tương tự với nhóm thứ 2:
+ Trong nhóm con vật này các con hãy tự suy
nghĩ tìm, loại 1 con vật khơng cùng nhóm với
các con vật cịn lại?

- Cơ hỏi trẻ:

+ Vì sao con loại con cá?

+ Vì sao những con vật này con không loại?

* Liên hệ thực tế:

- Cho trẻ tìm xung quanh lớp các nhóm con vật
và loại 1 con vật khơng cùng nhóm với các con

vật cịn lại và u cầu trẻ giải thích vì sao loại bỏ
đối tượng đó.

- Cho lớp kiểm tra

Hoạt động 3: Luyện tập: Chơi “ Ai nhanh
mắt’chia trẻ 3 đội.

- Cô phổ biến cách chơi và luật chơi: cơ xuất
hiện các nhóm con vật trên bảng yêu cầu trẻ 3
đội quan sát rồi thảo luận chọn đáp án đúng đưa
số

theo thống nhất của đội mình.

- Cho trẻ loại con vật theo yêu cầu của cô

- Xếp theo yêu cầu
- Trẻ đếm

- Loại bỏ con vật khơng cùng
nhóm

- Vì gà là động vật sống trong
gia đình

- 7 con ạ

- Trẻ thực hiện theo yêu cầu
của cơ

- Trẻ thực hiện

- Vì cá là động vật sống dưới
nước ạ

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

+ Cô lần lượt mở từng hình ảnh trên màn hình
cho lớp xem, trong thời gian 20 giây, trẻ quan
sát, tìm và loại 1con vật khơng cùng nhóm với
các

con vật cịn lại, giải thích vì sao. Đội nào trả lời
nhiều câu hỏi đúng là thắng cuộc

- Trẻ chơi

- Cô theo dõi, gợi ý cho trẻ thực hiện và đọc kết
quả “loại 1 con vật khơng cùng nhóm với các
con vật còn lại” kiểm tra kết quả để
khẳng định lại kết quả mà trẻ vừa thực hiện
+ Cho trẻ cất tất cả những đồ dùng vào góc kệ

Thực hành bài tập: Cho trẻ về 3 nhóm thực hành
bài tập” Loại bỏ 1 đối tượng khơng cùng nhóm
với đối tượng cịn lại”

Mỗi trẻ 1 tranh có hình các con vật yêu cầu trẻ
gạch bổ loại 1 đối tượng khơng cùng nhóm với
đối tượng cịn lại

- Trẻ thực hiện

4. Củng cố giáo dục:

- Hôm nay các con đã được học gì?
- Hơm nay các con đã biết loại một đối tượng
không cùng nhóm với các đối tượng còn lại
trong các nhóm con vật, cơ tun dương cả lớp.
- Hát vận động bài” Đố bạn”

- Hôm nay các con vận động như thế nào?
- Các con chơi trị chơi gì?

5. Kết thúc:

Cơ cùng trẻ đọc bài thơ “con vỏi con voi”

chơi, luật chơi

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ thực hiện theo yêu cầu
của cô

- Trẻ trả lời

- Hát và vận động theo nhạc

Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ
hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

……….……….……….……
………...………...……….……
………..………...……….…….
……….………....……….…….
……….…...……..
……….……….……….……
………..………...……….….
……….………....……….…….
……….…...…….…..
……….……….……….…
……….……….……….…
………...………...……….…
………..………...……….….
……….………....………..
……….……….…...…….…..
……….……….……….……
………...………...……….……
………..………...……….…….
……….………....……….…….
……….…...……..
……….……….……….……
………..………...……….….
……….………....……….…….
……….…...…….…..
……….……….……….…
……….……….……….……
………..………...……….….
……….………....……….…….
……….…...…….…..

Thứ 5 ngày 10 tháng 01 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tìm hiểu về một số loài động vật sống trong rừng( UDPHTM)

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: "Thi ai chọn đúng"

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1.Kiến thức:

- Trẻ biết đặc điểm, ích lợi và tác hại của động vật sống trong rừng.

- Biết được quá trÌnh phát triển điều kiện sống của các con vật sống trong rừng.
- So sánh sự giống nhau và khác nhau của các con vật.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Phát triển kĩ năng quan sát, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ.

3.Thái độ:

- Trẻ biết lợi ích của các con vật yêu quý và bảo vệ các con vật.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cơ và trẻ:

- Giao án điện tử

- Cơ:Một số hình ảnh về các con vật sống trong rừng.

- Lô tô các con vật sống trong rừng : Con Sư Tử, Con Hổ , Con Voi , Con Hươu cao
cổ, Con Khỉ ...

2. Địa điểm :

- Tổ chức hoạt động trong lớp học thông minh.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức, gây hứng thú:

- Hát : “Chú Voi con ở Bản Đơn”
- Trị chuyện về nội dung bài hát
+ Bài hát nói về con vật gì ?

+ Cho trẻ kể tên một số con vật sống trong
rừng mà trẻ biết.

+ Con đó nhìn thấy cỏc con vật ấy chưa ?
Nhìn thấy ở đâu?

- Các con có thích các con vật ấy khơng? Vì
sao?

- Các con ạ những con vật đó thật đáng yêu,
nhưng mỗi con đều có những đặc điểm riêng
và hơm nay cơ và các con sẽ cùng nhau đi tìm
hiểu nhé.

2. Giới thiệu bài:

Hơm nay chúng mình cùng tìm hiểu về một số
con vật sống trong rừng.

3. Nội dung

* Hoạt động 1 : Tim hiểu đặc điểm ích lợi
của các con vật sống trong rừng.

-( Quảng bá hình ảnh)

* Cho trẻ xem tranh một số con vật sống ở
trong rừng: Con Hổ, Con Sư Tử, Con Hươu
cao cổ, Con Voi ... Sau đó hỏi trẻ đó là những
con vật gì?

- Cho trẻ xem tranh Con Hổ và hỏi trẻ đây là
con gì?

+ Con thấy đặc điểm của Con Hổ trông như

- Trẻ hát theo nhạc
- Con voi

Trẻ kể tên các con vật sống
trong runwgd mà trẻ biết

Con nhìn thấy trên ti vi, trong

vườn bách thú.

Trẻ lắng nghe cô giới thiệu bài.

Trẻ quan sát tranh các con vật

Trẻ quan sát tranh con Hổ.
Con hổ có màu vàng, vàn đen.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

thế nào? (màu lơng...).(Cho trẻ quan sát từng
con và trị chuyện cùng cơ).

+ Hình dáng con vật trơng như thế nào? To
hay nhỏ.

+ Lơng màu gì ? Đầu như thế nào?
+ Con vật ấy có mấy chân?

+ Nó có gì khác các con vật khác?

+ Hỏi trẻ thức ăn của con vật ấy là gì? ( ăn cỏ
hay ăn thịt )

- Mỗi con vật đều có đặc điểm riêng về hình
dáng và chúng ăn thức ăn khác nhau nữa cho
trẻ so sánh đặc điểm hình dáng và thức ăn của
các con vật.

+ Hỏi trẻ trong các con vật này những con nào
ăn cỏ và lá cây? ( con Voi , con Hươu cao

cổ...)

+ Con vật nào ăn hoa quả? ( con Gấu , con
Khỉ...)

+ Những con vật nào ăn thịt? ( con Hổ, con
Báo, Con Sư Tử).

- Đúng rồi những con vật to lớn như con Hổ,
con Sư Tử là những con vật ăn thịt những con
vật khác bé nhỏ hơn chúng. Chính vì vậy
chúng là những con vật nguy hiểm chúng ta
phải chú ý giữ khoảng cách khi có dịp được
tiếp xúc nhé.

* Hoạt động 2 : So sánh một số con vật sống
trong rừng.

- Hỏi trẻ các con vật này có điểm gì giống
nhau?Và khác nhau?

.- Cho trẻ so sánh con Hổ và con Voi.

- Cho trẻ so sánh con Sư tử với con hươu cao
cổ.

- Cho trẻ kể những con vật ăn thịt ( Con Hổ ,
Con Báo, Con Sư Tử...).

Con Hổ ăn thịt, con voi ăn cỏ.

Con voi, con khỉ, con sóc, con
thỏ…

Con Hổ, con Gấu, con Sư Tử…

Trẻ lắng nghe cô giáo dục.

Trẻ so sánh.

Con hổ là động vật hung dữ, an
thịt. còn con voi là động vật hiền
lành, ăn cỏ. con voi có cái vịi
dài, con Hổ thì khơng.

Con hươu cao cổ hiền lành và ăn
cỏ và có cổ dài.

Cịn con sư tủ hung dữ ăn thịt.
Trẻ kể tên các con vật hung dữ.
Trẻ kể những con vật hiền lành.
Trẻ lắng nghe cơ giáo dục.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Nhóm các con vật ăn cỏ , lá cây( Con Voi,
Con Hươu....)

- Giáo dục trẻ sự nguy hiểm của các con vật ăn
thịt nếu được tiếp xúc thì phải cẩn thận .Vì có
thể các con vật này làm cho chúng ta bị
thương.

* Hoạt động 3 : Luyện tập

- Cho trẻ kể lại tên các con vật sống trong rừng
khác mà trẻ biết.

- Trẻ kể,cô nhận xét

* Trị chơi: Cơ nói tên con vật – trẻ nói thức
ăn của chúng.

- Cách chơi: Cơ nói tên các con vật cịn trẻ nói
xem con vật đó ăn gì ( cỏ, lỏ cây hay ăn thịt).
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi, nếu trẻ nói sai c
củng cố lại kiến thức.

* Trò chơi: "Thi ai chọn đúng"

- Chuẩn bị 2 bộ tranh lô tô về các con vật
trong rừng.

- Chia lớp thành 2 tổ để chọn tranh lô tô để
làm 2 bức tranh. Tổ bên tay phải của cô làm
bức tranh về các con vật ăn cỏ, lá cây là động
vật hiền lành. Còn tổ bên tay trái của cô làm
bức tranh về các con vật ăn thịt. Sau thời gian
2 phút tổ nào làm được bức tranh có nhiều con
vật hơn thì chiến thắng.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi.

- Khi hết thời gian chơi cô cho hai đội kiểm tra
kết quả của nhau.

- Cô kiểm tra kết quả và tuyên dương trẻ chơi.

4. Củng cố giáo dục:

Hôm nay các con vừa được tìm hiểu về điều
gì?

5. Kết thúc

- Củng cố bài học cho trẻ hát bài “ Đố bạn biết

Trẻ lắng nghe cơ giới thiệu trị
chơi.

Trẻ lắng nghe cơ giới thiệu cahs
chơi luật chơi.

Tre chơi trị chơi.

Trẻ lắng nghe cơ giới thiệu trị
chơi.

Trẻ lắng nghe cơ giới thiệu cách
chơi và luật chơi.

Trẻ chơi trị chơi.

Trẻ nhận xét kết quả chơi.

Hơm nay tìm hiểu về các con vật
trong rừng.

Trẻ hát cùng cô bài “đố bạn”

Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ
hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ.

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

……….……….……….…
………...………...……….…
………..………...……….….
……….………....………..
……….……….…...…….…..
……….……….……….……
………...………...……….……
………..………...……….…….
……….………....……….…….
……….…...……..
……….……….……….……
………..………...……….….
……….……….……….…
………...………...……….…
………..………...……….….
……….………....………..
……….……….…...…….…..

……….……….……….……
………...………...……….……
………..………...……….…….
……….………....……….…….
……….…...……..
……….……….……….……
………..………...……….….
……….………....……….…….
……….…...……..
……….……….……….……

Thứ 6 ngày 11 tháng 01 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG : Vẽ các con vật sống trong rừng

Hoạt động bổ trợ: Hát “ Đố bạn biết”

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1.Kiến thức:

- Trẻ biết cách vẽ một số con vật mà trẻ thích, nêu được đặc điểm một số con vật
sống ở trong rừng qua hoạt động vẽ..

2.Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng vẽ và phát triển khả năng độc lập sáng tạo.

- Rèn luyện kỹ năng sử dụng màu sắc của trẻ , sự khéo léo của đôi bàn tay khi vẽ.

3.Thái độ:

- Trẻ yêu quý những con vật .

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cô và trẻ.

- Tranh ảnh, đồ dùng, đồ chơi những con vật sống ở trong rừng.
- 5- 6 mẫu vẽ các con vật sống trong rừng của cô .

- Giấy vẽ , bút màu cho trẻ.
- Bàn ghế cho trẻ ngồi.

2. Địa điểm.

- Tổ chức hoạt động trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô đọc một số câu đố về các con vật sống ở
trong rừng cho trẻ nghe và đốn.

- Mỗi câu đố cơ củng cố đặc điểm của con
vật cho trẻ.

- Các con có thích những con vật này không?

2. Giới thiệu bài:

- Vậy hôm nay cô cùng các con sẽ cùng
nhau vẽ những bức tranh thật đẹp về những
con vật này nhé.

3. Nội dung:

* Hoạt động 1 : Quan sát tranh và đàm
thoại:

- Cô cho trẻ quan sát những bức tranh vẽ các
con vật sống ở trong rừng mà cô đã vẽ mẫu.
+ Cơ có gì đây ?

+ Tranh của cơ vẽ con gì? Vì sao con biết?
+ Con đã được nhìn thấy con vật này chưa?
Nhìn thấy ở đâu?

+ Các con có muốn tự mình vẽ những con

vật này khơng?

- Con gấu có đặc điểm gì ?
- Thỏ có điểm gì ?

* Hoạt động 2 : Hướng dẫn trẻ vẽ .

Trẻ nêu ý tưởng

+ Con sẽ vẽ con gì ? Vì sao con lại vẽ con
vật đó?

+ Con vật đó sống ở đâu?

+ Con vật đó có những bộ phận gì?

+ Con sẽ vẽ như thế nào? Vẽ cái gì trước?

* Hoạt động 3 :Trẻ thực hiện: ( Cô mở

- Lắng nghe và suy nghĩ

- lắng nghe

- Quan sát tranh

- Tranh vẽ các con vật

- Trong tivi, vườn bách thú
- Có ạ

- Bác gấu có chân to.
- Thỏ có tai dài.

- Trẻ trả lời theo ý tưởng.( con vẽ
con thỏ, bác gấu, con voi..)

Các con vật đó sống trong rừng.
Con vẽ đầu con vật.

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

nhạc nhỏ)

- Cô phát đồ dùng cho trẻ

- Cô hỏi trẻ: Để vẽ được những con vật sống
ở trong rừng thật đẹp chúng mình cần phải
làm những gì?

- Để cho bức tranh đẹp hơn thì cần phải chú
ý điều gì?(Sắp xếp bố cục bức tranh can đối
màu sắc đẹp phù hợp ).

Trẻ vẽ, cô quan sát và hướng dẫn trẻ thực
hiện ý tưởng của mình.

- Cơ giúp trẻ cịn lúng túng vẽ.

- Hướng dẫn trẻ vẽ từng bộ phận và tô màu
hợp lý.

* Hoạt động 4 : Trưng bày sản phẩm

- Cô giúp trẻ trưng bày sản phẩm lên .

- Cho trẻ quan sát toàn bộ sản phẩm trong
2-3 phút.

+ Con thích bức tranh nào nhất? Vì sao con
lại thích bức tranh này? Bức tranh của bạn vẽ
con gì?

+ Con đó nhìn thấy con vật đó chưa? Con
thấy bạn vẽ giống ở điểm nào?

- Cô chọn một số bài vẽ đẹp và cho trẻ giới
thiệu về bài của mình.

- Cô khái quát và nhận xét tuyên dương
những trẻ đó thể hiện được ý tưởng và nhắc
nhở những trẻ chưa tốt lần sau cố gắng hơn.

4. Củng cố:Các con học vẽ về những gì?
Các con vẽ các con vật đó sống ở đâu?

5. Kết thúc:

- Cho trẻ hát bài “ Đố bạn biết”

- Trẻ thực hiện bài vẽ của mình
theo ý tưởng.

- Trẻ trưng bày sản hẩm.

- Trẻ nhận xét sản phẩm của mình
của bạn.

- Trẻ giới thiệu về sản phẩm của

mình.

Con học vẽ ạ
Trẻ hát theo nhạc

Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ
hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ.

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28></div>

giáo án tuần 18 CĐ: Động vật sống trong rừng ( Lớp 5ta2 năm học 2018- 2019)

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về