Giáo án tuần 28 chủ đề "Hiện tượng tự nhiên"

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (175.05 KB, 23 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 28 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: 4 tuần
Tên chủ đề nhánh: 4
Thời gian thực hiện:

A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động Nội dung Mục đích u cầu Chuẩn bị

Đón
trẻ

-Chơi

-Thể
dục
sáng

1.Đón trẻ

- Cơ đón trẻ vào lớp,
trẻ tự cất đồ dùng cá
nhân.

2.Trò chuyện chủ đề
- Trò chuyện với trẻ về
một số hiện tượng tự

nhiên

3.Thể dục buổi sáng
+ ĐT Hơ hấp: Hít vào
thở ra.

+ ĐT Tay 1: Đưa tay
ra trước gập khuỷu tay
+ ĐT Bụng: Nghiêng
người sang bên

+ ĐTChân: Đứng một
chân, nâng cao gập
gối.

+ ĐT Bật: Bật tiến về
phía trước

4.Điểm danh

- Trẻ yêu thích đến lớp, biết
chào cô chào bố mẹ.

- Biết cất đồ dùng vào đúng
nơi quy định.

- Trẻ biết thu gọn đồ dùng vào
đúng nơi quy định.

- Trẻ biết trò chuyện cùng cô về

một số hiện tượng tự nhiên

- Phát triển sự phối hợp vận
động của cơ thể.

- Biết được lợi ích của việc
luyện tập thể dục.

- Trẻ biết tập đúng các động
tác.

- Trẻ nhận biết được đầy đủ
họ tên của mình,biết quan tâm
đến các bạn trong lớp

- Cơ biết được số trẻ có và
vắng mặt trong ngày

- Trường lớp sạch
sẽ.

- Trang phục của cô
gọn gàng

- Tủ đựng đồ
dùng cá nhân.
- Tranh ảnh về
một số hiện
tượng tự nhiên

- Sân tập bằng
phẳng, xắc xơ.
- Nhạc bài hát
“Đồn tàu nhỏ
xíu”

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

NƯỚC VÀ HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN

Từ ngày 25/03/2019 đến ngày 19/04/2019

Hiện tượng tự nhiên

Từ ngày 01/04/2019 đến ngày 05/04/2019

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1.Đón trẻ

- Cơ đến sớm trước 15 phút thơng thống phịng học.
- Cơ đón trẻ với thái độ ân cần niềm nở, nhắc trẻ chào cô
giáo, chào bố mẹ

- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định.
2. Trị chuyện với trẻ về chủ đề.

- Cơ cho trẻ xem tranh về một số hiện tượng tự nhiên
+ Có những hiện tượng tự nhiên nào mà chúng mình biết?
+ Các hiện tượng đó có ích lợi và tác hại gì cho con
người, thực vật và cây cối?

+ Chúng mình phải làm gì để bảo vệ mơi trường?

-> À đúng rồi chúng mình phải biết giữ gìn vệ sinh mơi
trường để giảm những thiên tai cho con người

3.Thể dục buổi sáng

- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ , có bạn nào bị ốm bị đau
tay đau chân khơng?

a)Khởi động:

- Cho trẻ đi thành vịng tròn kết hợp đi các kiểu chân.
- Cho trẻ xếp thành 3 hàng theo tổ.

b)Trọng động: Cho trẻ tập bài tập phát triển chung:
Tập theo bài “Cho tôi đi làm mưa với”

+ ĐT Hơ hấp: Hít vào thở ra.

+ ĐT Tay 1: Đưa tay ra trước gập khuỷu tay
+ ĐT Bụng: Nghiêng người sang bên

+ ĐTChân: Đứng một chân, nâng cao gập gối.
+ ĐT Bật: Bật tiến về phía trước

- Cô cho trẻ tập. Cô quan sát và bao quát trẻ. Cô nhận xét
tuyên dương trẻ.

c)Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng xung quanh
lớp.

4. Điểm danh: Cô gọi lần lượt tên trẻ theo sổ điểm danh

- Trẻ chào cô, chào bố
mẹ.

- Trẻ cất đồ dùng cá
nhân.

- Trẻ trả lời

- Khơng vứt rác bừa bãi
- Lắng nghe

- Trẻ đi vịng tròn.
- Trẻ xếp hàng.

- Trẻ tập 2 lần * 8 nhịp
- Trẻ tập 3 lần * 8 nhịp
- Trẻ tập 2 lần * 8 nhịp
- Trẻ tập3 lần * 8 nhịp
- Trẻ lắng nghe

-Đi nhẹ nhàng
-Trẻ dạ cô

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ngồi
trời

1. Hoạt đơng chủ 
đích:

- Quan sát bầu trời và
các hiện tượng nắng,
gió, mây và hoạt động
của con người

2. Trò chơi vận động
- Trò chơi: “Thổi bong
bóng xà phịng, Chìm
và nổi, Mưa rơi”.

3. Chơi theo ý thích
- Chơi với đồ chơi,
thiết bị ngoài trời: Bập
bênh, đu quay, cầu
trượt.

- Vẽ phấn trên sân

- Phát triển khả năng quan sát
của trẻ.

- Trẻ biết các hiện tượng nắng,
gió, mây

- Trẻ biết đoàn kết khi chơi.
- Hứng thú tham gia hoạt động,
biết chơi trò chơi vận động

- Trẻ thoải mái khi chơi
- Giáo dục trẻ biết chơi đoàn
kết.

- Địa điểm.

-Trò chơi

-Đồ chơi, Sân
trường

- Sân trường,
phấn

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cho trẻ xếp hàng đi đến địa điểm quan sát

- Hôm nay cô và các con cùng quan sát thời tiết hơm nay
và trị chuyện về một số hiện tượng tự nhiên nhé!

1. Hoạt đơng có chủ đích:

* Quan sát bầu trời và các hiện tượng nắng, gió, mây 
và hoạt động của con người:

+ Có những hiện tượng tự nhiên nào mà chúng mình biết?
+ Các hiện tượng đó có ích lợi gì cho con người, thực vật
và cây cối?

+ Các hiện tượng đó có tác hại gì cho con người, thực vật
và cây cối?

=>Giáo dục trẻ: Biết bảo vệ cơ thể khi đi dưới trời nắng,
mưa, sấm chớp.

2. Hoạt động 2: Trò chơi vận động
* Trị chơi: Thổi bong bóng xà phịng.

- Cách chơi: Cơ cho trẻ thổi bong bóng xà phịng bay xa.
- Tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần

- Động viên, nhận xét trẻ chơi
* Trị chơi: Chìm và nổi

- Cơ trẻ làm theo cơ. Khi cơ nói “chìm” trẻ ngồi xuống và
nói theo, cơ nói “nổi” thì trẻ đứng lên

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
* Trò chơi: Mưa rơi

- Cách chơi: Cô cho trẻ vẫy vẫy chạy quanh lớp giả làm
mưa rơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần.
- Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi.
3. Hoạt động tự do:

-Cô gợi ý cho trẻ chơi đu quay cầu trượt, đồ chơi ngoài
trời.

=>Giáo dục trẻ chơi đồn kết

- Cơ bao qt trẻ chơi, khơng để trẻ xô đẩy nhau
- Cho trẻ vẽ phấn trên sân

- Cô phát phấn cho trẻ

- Quan sát và hướng dẫn trẻ vẽ
- Nhận xét, khen trẻ

- Vừa đi vừa hát
- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời

-Trẻ nghe

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

-Trẻ nghe
-Trẻ chơi
-Trẻ nghe
-Trẻ chơi

-Trẻ chơi

- Trẻ vẽ

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
góc
động

1.Góc đóng vai:

Cửa hàng bán nước giải
khát

- Chơi gia đình đi nghỉ
mát.

2. Góc xây dựng:

- Xây khu cơng viên, khu
nghỉ mát

3. Góc nghệ thuật:

- Hát những bài hát về chủ
đề

4. Góc học tập:

- Xem sách, tranh truyện
về các hiện tượng tự
nhiên.

5. Góc thiên nhiên:

- Tưới cây và chăm sóc
cây cảnh, cây hoa.

- Biết thể hiện vai chơi,
hành động của vai chơi
- Trẻ thích được đi chơi
nghỉ mát

- Biết sử dụng các nguyên
vật liệu để xây bể bơi,
công viên nước

- Trẻ mạnh dạn biểu diễn
- Phát triển kỹ năng nghe

và hát cho trẻ

- Trẻ biết cách giở sách
xem tranh ảnh

-Trẻ thích được tưới cây
và chăm sóc cho cây

- Đồ chơi, búp bê

- Gạch đồ chơi
xây dựng, lắp
ghép, đồ chơi:
Cầu trượt...

- Dụng cụ âm
nhạc

- Tranh ảnh về
các nguồn nước

- Cây cảnh góc
thiên nhiên, bình
tưới, nước

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1.Thỏa thuận chơi :

Cơ đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các con gồm những
góc: Góc phân vai ;Góc xây dựng ;Góc nghệ thuật; Góc

sách, truyện; Góc thiên nhiên.

- Góc chơi phân vai

+ Các con sẽ chơi gia đình đi nghỉ mát.
+ Chơi cửa hàng bán nước giải khát

- Góc chơi xây dựng

+ Xây khu cơng viên, khu nghỉ mát. Để xây được cơng viên
nước chúng mình cần những ngun vật liệu gì?

- Góc nghệ thuật

+ Các con sẽ làm những ca sĩ nhí hát những bài hát về chủ
đề

- Góc học tập

+ Xem sách, tranh truyện về các hiện tượng tự nhiên.

- Góc thiên nhiên

+ Để tưới cây và chăm sóc cây cảnh, cây hoa chúng mình
phải có những dụng cụ gì?

- Cơ vừa giới thiệu các góc chơi rồi bây giờ bạn nào muốn
về góc nào chơi nào?

- Vì sao con muốn về góc đó chơi?

- Bây giờ ai chơi ở góc nào thì nhẹ nhàng về góc đó.

- Cơ dặn dị trẻ trong khi chơi các con phải đồn kết khơng
tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong các con phải cất đồ
dùng, đồ chơi đúng nơi quy định.

- Cho trẻ nhận góc chơi , vai chơi.
2. Q trình chơi

- Cơ đến từng góc hướng dẫn trẻ và bao quát trẻ chơi
- Khi đi nghỉ mát chúng mình phải chú ý điều gì?
- Người bán hàng phải mời khách hàng như thế nào?

- Trẻ chơi xong cô cho trẻ đi tham quan các góc chơi, cho trẻ
tự nhận xét các góc chơi của mình, của bạn.

- Cơ nhận xét trẻ chơi

3. Kết thúc chơi q trình chơi:

- Cơ nhắc trẻ thu gọn đồ chơi vào các góc chơi.
- Cơ cho trẻ ra chơi.

- Trẻ nghe.

- Trẻ nêu ý tưởng
chơi

-Trẻ trả lời

-Lắng nghe

-Trẻ trả lời

-Lắng nghe

-Trẻ chơi
- Trẻ trả lời
-Trả lời

- Trẻ thực hiện.
-Trẻ nhận xét.
-Trẻ nghe

-Thu dọn đồ chơi

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

H Hoạt
độ động

ăn

1.Trước khi ăn

2.Trong khi ăn

3. Sau khi ăn

- Trẻ biết rửa tay, rửa mặt sạch
sẽ,đúng cách.

- Biết tiết kiệm nước khi rửa
tay.Nhận đúng khăn mặt của mình.
-Ăn hết xuất của mình.khơng làm
rơi vãi thức ăn.

- Khơng nói chuyện trong khi ăn.
- Trẻ biết giữ vệ sinh sạch sẽ.

- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sạch sẽ sau
khi ăn.

- Trẻ biết thu dọn phịng ăn sạch sẽ
cùng cơ.

-Nước,xà phịng,
khăn mặt

-Bát,thìa,đĩa đựng
cơm.khăn lau tay
-Khăn lau miệng.

Hoạ

t

động
 ngủ

1.Trước khi ngủ

2.Trong khi ngủ

3.Sau khi ngủ

-Trẻ có giấc ngủ ngon, ngủ sâu
giấc.

- Rèn cho trẻ có thói quen đi vệ
sinh trước khi đi ngủ.

- Nằm ngủ đúng tư thế, khơng nói
chuyện trong giờ ngủ.

- Trẻ có tư thế ngủ thoải mái.

- Trẻ biết đi vệ sinh sạch sẽ sau
khi ngủ dậy.

- Trẻ biết tập các động tác vận
động chiều cùng cô.

- Trẻ biết để bát vào đúng nơi
quy định.

- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sạch
sẽ sau khi ăn.

-Xà phòng, Nước,
Khăn lau.

- Khăn rửa mặt

- Sập ngủ, chăn.

- Nước, khăn lau
tay, khăn lau
miệng.

- Bàn ăn, thức ăn,
khăn lau tay

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ
1.Trước khi ăn

- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay , rửa mặt cho trẻ nghe.
- Cô cho trẻ thực hiện thao tác rửa tay, rửa mặt.

2.Trong khi ăn

- Cơ giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng có trong
món ăn

- Nhắc trẻ mời cơ mời bạn trong khi ăn.
- Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ những trẻ
chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.

- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sạch sẽ, không rơi vơi cơm ra bàn.
3.Sau khi ăn

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng.
- Cho trẻ đi vệ sinh, đi rửa tay

- Trẻ nghe
- Trẻ thực hiện.

- Trẻ mời.
- Trẻ thực hiện.

- Trẻ đi vệ sinh
1.Trước khi ngủ

- Cơ cho trẻ vào phịng ngủ,Cơ kê phản dải chiếu, lấy gối cho
trẻ.

- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ .

- Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế.Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ.
2.Trong khi ngủ

- Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể xảy ra.
- Khi trẻ ngủ cơ sửa tư thế ngủ cho trẻ

3.Sau khi ngủ

- Sau khi trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh.

- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”.
- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.Cô cho trẻ lấy ghế ngồi vào
bàn ăn.

- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng có trong
món ăn

- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trong khi ăn.Bao qt trẻ ăn, ăn hết
xuất

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ những trẻ
chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.

- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sạch sẽ, không rơi vơi cơm ra bàn.
- Cơ thu dọn vệ sinh sạch sẽ phịng ăn gọn gàng

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ đọc thơ.

- Trẻ ngủ

- Trẻ thực hiện.

- Lắng nghe

- Trẻ mời cô, mời
bạn.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

động

Chơi
hoạt
động
theo
ý
thích

1. Ơn tập:

- Ơn bài thơ: “Ơng
mặt trời”

2. Chơi theo ý 
thích ở các góc.
- Xếp đồ chơi gọn
gàng

3.Nêu gương

- Biểu diễn văn
nghệ về chủ đề
“Các hiện tượng tự
nhiên”.

- Nhận xét, nêu
gương, thưởng cờ
cuối ngày, bé ngoan
cuối tuần

-Trẻ nhớ tên bài thơ, bài hát.

- Trẻ biết quan sát tranh
- Biết về góc chơi trẻ thích

- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng
sau khi chơi

- Hứng thú tham gia biểu diễn văn
nghệ

- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn

- Tranh thơ. Nội
dung bài thơ

- Tranh các
nguồn nước
- Đồ chơi ở các
góc

- Các bài hát về
chủ đề

-Bảng bé ngoan,
cờ

Trả
 trẻ

4.Trả trẻ - Trẻ biết chào cô và các bạn khi
về, và biết chào bông, bà, bố mẹ
- Trẻ biết tự lấy đồ dùng các nhân
của mình

- Đồ dùng cá
nhân chủa trẻ

\

HOẠT ĐỘNG

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

1. Ôn lại các hoạt động buổi sáng
- Cho trẻ đọc lại bài thơ “Ơng mặt trời”
- Cơ bao quát trẻ đọc, sửa sai cho trẻ.
- Cô động viên khuyến khích trẻ

2. Cơ cho trẻ chơi theo ý thích
+ Cơ cho trẻ về góc chơi trẻ thích

+ Cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi,
chơi đồn kết với bạn bè

- Cho trẻ xếp đị chơi gọn gàng đúng nơi quy định
3. Nêu gương : - Biểu diễn văn nghệ:

+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn các bài hát về chủ đề : “ Nước ”.
+ Cơ động viên khuyến khích trẻ

- Cho trẻ nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét - nêu gương cuối ngày- cuối tuần
+Cơ cho trẻ nhận xét về mình, về bạn

+ Cô nhận xét trẻ

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày
+ Phát bé ngoan cuối tuần

-Trẻ đọc
- Lắng nghe

- Trẻ chơi

-Trẻ biểu diễn văn
nghệ

-Trẻ nêu tiêu chuẩn
bé ngoan

- Trẻ nhận xét
- Lắng nghe
- Trẻ cắm cờ

4.Trả trẻ

+ Vệ sinh cá nhân trẻ

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.
- Trả trẻ đúng phụ hunh

- Cô giáo dục trẻ biết chào cô, chào bố mẹ khi ra về. - Trẻ chào cô

B. HOẠT ĐỘNG HỌC

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Tên hoạt động: Thể dục

VĐCB: Bò qua ống dài 1,2m- 1,6m
 Trò chơi vận động: Trời nắng, trời mưa

Hoạt động bổ trợ: Hát “Trời nắng, trời mưa”

I. Mục đích- Yêu cầu
1. Kiến thức

- Trẻ biết bò qua ống dài

- Trẻ biết thực hiện theo u cầu của cơ
- Trẻ biết chơi trị chơi

2. Kỹ năng

- Rèn kỹ năng khéo léo, nhanh nhẹn cho trẻ

- Rèn kỹ năng phối hợp nhịp nhàng giữa mắt, tay và chân.
- Phát triển vận động cho trẻ

3. Giáo dục thái độ

- Trẻ có ý thức trong học tập và yêu thích vận động
II. Chuẩn bị

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Nhạc bài hát “Trời nắng, trời mưa”, “Cho tôi đi làm mưa với”
- Ống dài, ghế

- Giáo án, xắc xơ
2. Địa điểm tổ chức
- Ngồi sân

III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1.Ổn định tổ chức

- Hát và vận động “Trời nắng, trời mưa”
- Trị chuyện về bài hát

+ Chúng mình vừa được hát và vận động bài gì?
+ Mưa cho ta điều gì?

+ Nước có ở những đâu?

+ Phải làm gì để bảo vệ nguồn nước?

=> Giáo dục trẻ biết giữ gìn và bảo vệ nguồn nước.
kiệm nước, khơng vứt rác xuống ao, hồ, sơng...
2.Giới thiệu bài

- Muốn có sức khỏe tốt để đến trường học tập cùng cô chúng
mình phải làm gì?

-Chúng mình phải ăn uống đầy đủ các chất dinh dưỡng và
thường xuyên tập thể dục cho cơ thể phát triển khỏe mạnh
nhé!

- Trẻ hát

- Trời nắng, trời mưa
- Nước

- Ao, hồ, sông, biển...
- Trả lời

- Lắng nghe

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

3.Hướng dẫn: Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ
a. Hoạt động1: Khởi động

- Cô cho trẻ khởi động theo bài hát “Đồn tàu nhỏ xíu” kết
hợp đi các kiểu chân: đi thường, đi bằng gót bàn chân, mũi
bàn chân, chạy nhanh, chạy chậm.

b.Hoạt động 2: Trọng động

*Bài tập phát triển chung: Tập theo nhạc bài “Cho tôi đi
làm mưa với”

+ ĐT Tay: Đưa tay ra trước gập khuỷu tay
+ ĐT Bụng: Nghiêng người sang bên

+ ĐTChân: Đứng một chân, nâng cao gập gối.
+ ĐT Bật: Bật tiến về phía trước

* Vận động cơ bản:Bị qua ống dài 1,2m - 1,6m

Hơm nay cơ dạy các con bài vận động: “Bị qua ống dài”
Cô thực hiện mẫu:

- Lần 1: Cô làm mẫu khơng phân tích động tác
- Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác

+ TTCB: Cơ đến trước ống dài khuỵu gối xuống và đặt 2
bàn tay áp sát xuống sàn. Khi có hiệu lệnh cơ sẽ bò chui qua
ống dài bò chân nọ tay kia, lưng thẳng và mắt nhìn thẳng về
phía trước. Thực hiện xong cô về cuối hàng đứng.

- Lần 3: Mời 1- 2 trẻ lên thực hiện vận động mẫu.

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có) các con có nhận xét gì
về vận động?

- Cho trẻ thực hiện 2-3 lần

- Cơ động viên khuyến khích trẻ tập vận động
- Hỏi trẻ vừa thực hiện vận động gì?

* Trị chơi vận động: Trời nắng, trời mưa

- Cô thấy lớp mình vừa thực hiện rất tốt vận động. Bây giờ cơ sẽ
thưởng cho lớp mình 1 trị chơi, đó là trị chơi “Trời nắng, trời
mưa”

- Cách chơi: Cơ có số ghế ít hơn số trẻ và cho trẻ làm những chú
thỏ đi kiếm ăn vừa đi vừa hát bài “Trời nắng, trời mưa”. Khi
đến hết bài hát trẻ sẽ tìm cho mình một ghế để về nhà, bạn nào
khơng có ghế là thua cuộc sẽ phải nhảy lị cò

- Luật chơi: Mỗi ghế chỉ được một bạn ngồi vào.
- Tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần

- Động viên, nhận xét trẻ chơi
c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Trẻ khởi động

- Tập theo cô nhịp
3 lần x 8 nhịp
2 lần x 8 nhịp
3 lần x 8 nhịp
2 lần x 8 nhịp

-Trẻ quan sát

- Quan sát lắng nghe

-Trẻ thực hiện
-Trẻ nhận xét
-Trẻ thực hiện

- Bò qua ống dài

-Trẻ nghe

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh lớp
4. Củng cố - giáo dục

- Các con vừa học vận động gì?

=> Giáo dục trẻ có ý thức trong học tập và u thích vận
động

5.kết thúc:

- Nhận xét -Tuyên dương, cho trẻ ra chơi

-Trẻ đi nhẹ nhàng
- Bò qua ống dài

- Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):………..
………

………
………

Thứ 3 ngày 02 tháng 04 năm 2019

Tên hoạt động: Khám phá khoa học

Trò chuyện về một số hiện tượng tự nhiên

Hoạt động bổ trợ: Hát “Cho tơi đi làm mưa với” 
I. Mục đích- Yêu cầu

1.Kiến thức

- Trẻ biết một số đặc điểm, hiện tượng thiên nhiên: Mưa, gió, nắng...

- Trẻ biết ích lợi, tác hại của các hiện tượng thiên nhiên đối với đời sống con người
2.Kỹ năng

- Rèn kỹ năng phân biệt dấu hiệu nổi bật của thiên nhiên.
- Rèn kĩ năng nói mạch lạc, rõ ràng, đủ câu.

3.Giáo dục thái độ

- Giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp với thời tiết, ăn uống và vệ sinh cá nhân thường xuyên
để phòng tránh bệnh tật

II.Chuẩn bị

1.Đồ dùng của cô và trẻ

- Máy tính, máy chiếu có tranh ảnh cảnh vật, sinh hoạt của con người trong mùa hè.
- Hình ảnh nắng, mưa, gió...

-Tranh về những ảnh hưởng của thiên nhiên đối với cây cối, đất đai, con người
2.Địa điểm tổ chức

-Trong lớp

III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
 1.Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề:

-Cho trẻ hát bài “Cho tôi đi làm mưa với”
- Các con vừa hát bài gì?

- Bài hát nói về hiện tượng gì?

=> Giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp với thời tiết.

-Trẻ hát

-Cho tôi đi làm mưa
với

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

2. Giới thiệu bài

Để biết được các hiện tượng tự nhiên như thế nào thì hơm nay
các con cùng cơ tìm hiểu về một số hiện tượng tự nhiên nhé!

3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Tìm hiểu khám phá
* Tranh trời nắng:

+ Cơ có bức tranh gì đây?

+ Con thấy nắng trong ngày ntn?
+ Nắng buổi sáng có ích lợi gì?

+ Nắng buổi trưa các con có được ra ngồi chơi khơng, nếu có
việc ra ngồi chúng ta phải làm gì?

+ Trời nắng có ích lợi gì?

- Trời nắng sẽ làm cho khơng khí khơ thống hơn, ánh nắng
cịn làm khơ quần áo, thực phẩm, nhà cửa khơ thoáng.

+ Nếu nắng kéo dài sẽ dẫn tới hiện tượng gì?

=> Nắng là một hiện tượng thiên nhiên có nhiều lợi ích đem
lại cho con người sự thoải mái, dễ chịu, nắng làm khô quần
áo, chăn màn, làm khô thực phẩm để bảo quản được lâu như
lạc, vừng, ngô, gạo.... Nhưng ngược lại nếu trời quá nắng và
kéo dài sẽ gây cho con người sự nóng bức, khó chịu và dẫn
đến thiếu nước cho cuộc sống sinh hoạt, lao động, sản xuất
gây hạn hán, cháy rừng..khi ra ngoài trời nắng chúng mình
phải đội mũ, nón khơng sẽ bị ốm nhé

*Tranh trời mưa

- Các con xem cơ có hình ảnh gì ?

- Khi trời sắp mưa con thấy như thế nào?
- Khi đi dưới mưa chúng ta phải làm gì?
- Mưa có tác dụng gì?( hỏi 2- 3 trẻ)

(Mưa là hiện tượng thời tiết rất quan trọng, làm cho cây cối
tươi tốt thời tiết mát mẻ mưa đem nước sinh hoạt đến cho con
người, cho ao hồ sông ngòi, rau cỏ.

- Mưa qúa nhiều sẽ dẫn đến điều gì?( hỏi 2- 3 trẻ)

(Mưa to kéo dài sẽ gây ra hiện tượng lũ lụt, ngập nhà cửa, hoa
màu, giao thơng đi lại khó khăn.)

- Khi gặp mưa các con phải làm gì?

- Lắng nghe

-Bức tranh trời
nắng

- Trẻ trả lời
-Nắng buổi sáng
nhiều vitamin
-Phải đội mũ nón ạ

-Hạn hán ạ

- Trẻ lắng nghe

-Trời mưa

-Mây đen, trời âm
u

-Đội mũ nón ,mặc
áo mưa

-Làm cho cây cối
tươi tốt

-Lũ lụt

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

=> Mưa là hiện tượng thiên nhiên cũng đem lại lợi ích cho
con người: Cung cấp nước ăn, uống, sinh hoạt, lao động sản
xuất.. làm xanh tươi,cho cây cối xanh tươi, đâm chồi, nảy lộc.
Nhưng nếu mưa nhiều sẽ dẫn đến nhiều hậu quả nghiêm
trọng: lũ lụt gây chết người, vật, phá hỏng nhiều cơng
trình...Giáo dục trẻ khi đi mưa phải mặc áo mưa để không bị
ốm, khi mưa to không đi ra ngồi đường vì thường có sấm sét.

c. Tranh về gió:

- Cơ đọc câu đố về gió: 
“Khơng tay không chân
Mà hay mở cửa?”

- Cô vừa đọc câu đố về hiện tượng gì?

- Cơ cho trẻ xem hình ảnh về gió và hỏi trẻ: cơ có hình ảnh
gì?

- Con có nhận xét gì về hình ảnh này?
- Khi có gió các con thấy thế nào ?

- Các con có biết khi nào có gió khơng ? vì sao con biết?
- À khi có gió thì các ngọn cây, hoa lá đung đưa, và mát nữa.
- Chúng mình cịn thấy gió ở đâu nữa.

- Ngoài gió tự nhiên cịn có gió nhân tạo đó là quạt điện và
quạt tay. Nhờ có quạt điện, quạt tay mà chúng ta cũng có thể
tạo ra gió để mát mẻ hơn khi thời tiết nóng.

- Nếu gió to q thì chúng ta gọi là gì nhỉ ?
- Gió to dấn đến bão có lợi cho chúng ta khơng ?
( Gió to sẽ dẫn đến bão gây đổ cây cối, nhà cửa)

=> Gió là hiện tượng tự nhiên có trong mùa hè và có thể tạo
ra gió bằng nhân tạo. gió tự nhiên làm cây cối nghiêng ngả và
rụng lá, gió cịn giúp hoa thụ phấn. nhưng gió to sẽ thành bão,
gây thiệt hại cho con người,khi gặp gió to chúng mình khơng
nên ra ngồi rất nguy hiểm.

b. Hoạt động 2: Mở rộng

Ngoài mưa, nắng, gió, các con cịn biết những hiện tượng tự
nhiên nào khơng?

- Ngoài ra cịn có hiện tượng tuyết rơi, sấm sét, lốc xoáy, núi
lửa, cũng gây ra cho con người nhiều thiệt hại như người chết,
bị thương, sập nhà cửa, hoa màu ngập úng khô héo, dịch
bệnh.

=>Các hiện tượng tự nhiên như bão, lũ, sấm sét, lốc xoáy gây
ra nhiều thiệt hại cho con người.

-Trẻ lắng nghe

-Hiện tượng gió ạ
-Trẻ trả lời

-Mát ạ
-Lạnh ạ
-Trẻ trả lời

-Bão ạ
-Không ạ

-Trẻ lắng nghe

-Lũ lụt ,sấm sét...

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Để phòng tránh thiên tai chúng ta phải trồng rừng và bảo vệ
rừng để đất khơng bị sói mịn, khơng khí mát mẻ, khơng vứt
rác bừa bãi.

c. * Hoạt động 3 : Luyện tập

Trò chơi " Trời nắng, trời mưa"

- Cách chơi : khi cơ nói “trời nắng” các con lấy tay che nắng, 
cơ nói “gió thổi nhẹ ” các con giả vờ nghiêng ngả, “gió thổi
mạnh” các con nói ào ào nghiêng mạnh hơn, cơ nói “trời
mưa” các con nói che mưa, “mưa nhỏ” các con nói tí tách,
“mưa to” các con nói lộp bộp, lộp bộp, sấm chớp đùng đùng.
-Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi
4. Củng cố - giáo dục

- Hỏi trẻ vừa trò chuyện về những hiện tượng gì?

=>Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh chung và bảo vệ môi
trường

5. Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ.

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi

- Hiện tượng tự
nhiên

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):………..

………
………

Thứ 4 ngày 03 tháng 04 năm 2019

Hoạt động chính : Văn học

Thơ “Ông mặt trời”

Hoạt động bổ trợ : Hát “Cháu vẽ ông mặt trời”
I. Mục đích- yêu cầu

1. Kiến thức

- Trẻ nhớ tên bài thơ và nhân vật trong bài thơ

- Trẻ hiểu được nội dung bài thơ và hiện tượng tự nhiên
- Trẻ chú ý lắng nghe

2. Kỹ năng

- Rèn kĩ năng nghe và đọc cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ và khả năng ghi nhớ cho trẻ
3. Giáo dục

- Hứng thú tham gia vào các hoạt động.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của cô và trẻ:

- Tranh minh họa thơ, hình ảnh powerpoit thơ “Ơng mặt trời”
- Que chỉ, giáo án.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

2. Địa điểm: 
- Trong lớp

III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài “Cháu vẽ ơng mặt trời”
+ Chúng mình vừa hát bài gì?

+ Bài hát nói về gì?

=> Giáo dục trẻ biết bảo vệ sức khỏe của mình khi đi trời
nắng phải biết đội mũ

2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cơ có một bài thơ rất hay nói về ơng mặt trời các
con có muốn nghe khơng?

- Đó là bài thơ “Ơng mặt trời” mà hơm nay cơ sẽ dạy lớp
mình các con cùng lắng nghe cơ đọc nhé!

3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm

+ Cô đọc diễn cảm lần 1

- Cô giới thiệu tên bài thơ “Ơng mặt trời” của tác giả Ngơ
Thị Bích Hiền sáng tác

- Giảng nội dung: Bài thơ nói về ơng mặt trời tỏa ra những
tia nắng óng ánh, mẹ và bé dắt nhau đi trên đường cả ông
mặt trời và em bé cùng nhìn nhau cười.

+ Cơ đọc lần 2: kết hợp với tranh

+ Cơđọc lần 3: Kết hợp hình ảnh powerpoit
b. Hoạt động 2: Đàm thoại

+ Cô vừa đọc bài thơ có tên là gì?
+ Trong bài thơ có những ai?

+ Ơng mặt trời tỏa nắng cho những ai?

+ Hình ảnh em bé khi nhìn ơng mặt trời như thế nào?
+ Em bé nói gì với ơng mặt trời?

=> Giáo dục trẻ biết ích lợi của tia nắng mặt trời, Nắng buổi
sáng có nhiều Vitamin D tốt cho sức khỏe con người. Ánh
nắng mặt trời giúp cho cây cối xanh tốt và cho nhà nơng
phơi thóc, đỗ, lạc...

c. Hoạt động 3:Dạy trẻ đọc thơ

- Trẻ hát

- Cháu vẽ ơng mặt
trời

- Ơng mặt trời
- Lắng nghe

- Có ạ
- Vâng ạ

-Lắng nghe

- Ông mặt trời
- Ông mặt trời, mẹ
và bé

- Mẹ và bé

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Cho cả lớp đọc theo cô 2-3 lần
- Cho trẻ đọc thi đua theo tổ

- Cơ cho trẻ đọc theo nhóm, cá nhân.
- Cho trẻ đọc theo nối tiếp

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ đọc
4. Củng cố - giáo dục:

- Cô vừa dạy các con đọc bài thơgì?

=> Giáo dục trẻ biết tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước
5. Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ đọc

- Ông mặt trời
- Lắng nghe
- Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

………
………
………
………...

Thứ 5 ngày 04 tháng 04 năm 2019

Tên hoạt động: Tốn

Tìm số liền trước, liền sau của một số cho trước

Hoạt động bổ trợ: - Đọc thơ “Ơng mặt trời”

I. Mục đích- u cầu 
1. Kiến thức

- Trẻ biết tìm số liền trước và liền sau của 1 số cho trước.
- Biết chọn thẻ số thích hợp để biểu đạt kết quả tìm được.
2. Kĩ năng

- Rèn kỹ năng khéo léo và quan sát cho trẻ.

- Phát triển nhận thức và khả năng ghi nhớ cho trẻ.
3. Giáo dục thái độ

- Trẻ có ý thức trong giờ học.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của cô và trẻ:
- Xắc xô

- Nhạc bài hát: Cháu vẽ ông mặt trời, Trời nắng trời mưa.
- Giáo án, que chỉ

- Rổ,thẻ số 1,2,3,4,5 cho cô và trẻ
2. Địa điểm

-Trong lớp

III. Tổ chức hoạt động

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ đọc thơ “Cháu vẽ ơng mặt trời”
+ Chúng mình vừa đọc bài thơ gì?

+ Bài thơ nói về điều gì?

=> Giáo dục trẻ biết bảo vệ sức khỏe của mình khi đi trời
nắng phải biết đội mũ

2.Giới thiệu bài:

- Hơm nay cơ sẽ cùng các con “Tìm số liền trước và liền
sau của 1 số cho trước” nhé!

3.Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1:Ôn tập trong phạm vi 5

- Cho trẻ quan sát xem trong góc có đồ chơi nào có số
lượng là 5

- Các con quan sát xem có mấy cái trống
- Cơ cho trẻ đếm

- Có mấy con thỏ

- Các con xem xung quanh còn những đồ chơi nào có số
lượng là 5

- Có mấy con cá (5 con cá, 5 con cua)

-Các con vừa được ôn tập với số lượng là mấy?

b. Hoạt động 2: Tìm số liền trước, liền sau của một số
cho trước

+ Các con nhìn xem trong rổ của các con có gì nào?
+Có thẻ số mấy các con nhỉ?

+Bây giờ cơ có thẻ số 2 và các con sẽ tìm cho cô số liền
trước của số 2 là số mấy nào?

(Cơ kiểm tra xem trẻ nào tìm đúng và trẻ nào sai)
- Số liền trước của số 2 là số 1 đấy các con ạ

+ Các con có biết số liền sau của số 2 là số mấy không?
- Các con tìm và giơ lên cơ kiểm tra nào

+ Số liền sau của số 3 là số mấy?
+ Số liền trước của số 3 là số mấy nhỉ?

+ Các con có biết số liền trước của số 4 là số mấy?
+ Thế còn số liền sau của số 4 là số mấy?

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ

( Cho trẻ tìm thẻ số sau mỗi lần và giơ lên đọc to cùng cô
số liền trước và liền sau)

- Cơ gợi ý, động viên khuyến khích trẻ
c.Hoạt động 3: Luyện tập củng cố

- Trẻ đọc
- Ông mặt trời

- Ông mặt trời và em
bé

- Lắng nghe
-Lắng nghe

-Trẻ quan sát

- Có 5 cái trống
- Trẻ đếm
- 5 con thỏ
- Trẻ kể
- số 5 ạ

- Có thẻ số
- Số 1,2,3,4,5
- Trẻ tìm

- Số 3 ạ
-Trẻ tìm
- Số 4
- Số 2
- Số 3
- Số 5

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

* Trò chơi “ Ai nhanh nhất”

- Cô cho trẻ thẻ số khi cô nói tìm số liền trước của số 2 thì
trẻ tìm số 1 và giơ lên và nói số liền trước, cơ quan sát
xem trẻ tìm đúng chưa.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi

* Trị chơi: “Thi xem ai đúng”

- Cơ giới thiệu trị chơi “Thi xem ai đúng”

- Cơ giới thiệu cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ một thẻ số
và cô cầm một thẻ số trên tay. Cô mở một đoạn nhạc cho
trẻ đi xung quanh cô vừa đi vừa hát theo khi có hiệu lệnh
bạn nào có số liền trước với số trên tay cơ thì sẽ đứng
phía trước cơ, bạn nào có số liền sau với số trên tay cơ thì
sẽ đứng phía sau cơ.

- Luật chơi: Bạn nào đứng đúng số liền trước, liền sau là
thắng cuộc.

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
- Cô bao quát và động viên trẻ.
- Nhận xét, khen trẻ

4.Củng cố - giáo dục:

- Hơm nay chúng mình học bài gì?

=>Giáo dụctrẻ có ý thức trong giờ học và u thích môn
học.

5.kết thúc:

-Nhận xét tuyên dương

- Trẻ nghe
- Trẻ chơi

-Trẻ nghe

-Trẻ chơi

-Tìm số liền trước,
liền sau của một số
cho trước

- Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):………..
………
………
……….

Thứ 6 ngày 05 tháng 04 năm 2019

Tên hoạt động: Tạo hình

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

Hoạt động bổ trợ:

Trẻ đọc bài thơ: “Ông mặt trời”

1. Kiến thức:

- Trẻ biết sử dụng các kỹ năng tạo hình như vẽ các nét thẳng, nét cong tròn để vẽ thành
ông mặt trời

- Biết sử dụng kỹ năng tô màu để tạo thành bức tranh
- Trẻ biết vẽ thêm mây cho bức tranh sinh động
- Biết cách vẽ sắp xếp bố cục trong tranh

2. Kỹ năng:

- Rèn luyện sự nhanh nhẹn khéo léo cho trẻ.

- Rèn sự tập chung chú ý, ghi nhớ có chủ định cho trẻ
3. Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết yêu quý cái đẹp và làm ra cái đẹp

- Trẻ cảm nhận và vẽ hoàn thành sản phẩm vẽ ông mặt trời
II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của cô:

- Nhạc bài hát: “Cháu vẽ ông mặt trời”

- Ti vi, băng hình về dịng sơng, ao hồ

- Hình ảnh một số thuyền buồm, ca nơ dưới nước
- Tranh vẽ mặt nước ao hồ

- Giá treo tranh; Giấy A4 ; Bút màu .
2. Địa điểm tổ chức

- Trong lớp học

III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ đọc bài thơ " Ơng mặt trời"
- Trị chuyện về bài thơ

+ Bài thơ nói về ai?

+ Các con thấy ông mặt trời trong bài thơ có đẹp
khơng?

+ Các con có muốn vẽ ơng mặt trời thật đẹp như trong
bài thơ không?

=> Giáo dục trẻ biết đội mũ khi ra nắng.
2. Giới thiệu bài:

- Như các bạn đã biết chủ đề chơi hôm nay của chúng ta

là “ Vẽ ông mặt trời” nhé!

3.Hướng dẫn.

* Hoạt động1: Quan sát tranh mẫu
- Cho trẻ quan sát tranh

- Trong tranh có những hình ảnh gì nào?

- Trẻ đọc

- Ơng mặt trời, mẹ, bé
- Có ạ

- Có ạ
- Lắng nghe

- Trẻ quan sát

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- À, đúng rồi trong tranh có bầu trời, mây và ơng mặt
trời

- Chúng mình thấy bức tranh có đẹp khơng?
- Bầu trời có màu gì?

- Mây có màu gì?

- Thế cịn ơng mặt trời có màu gì?

- Vậy để cho bức tranh vẽ “Ơng mặt trời” của chúng

mình thêm sinh động chúng mình hãy cùng nhau vẽ
thêm mây và tô màu bầu trời để bức tranh thêm đẹp
nhé!

* Hoạt động 2: Cô hướng dẫn trẻ vẽ

- Chúng mình định vẽ ơng mặt trời như thế nào?

- Cơ thấy các ý tưởng của chúng mình đều rất là hay,
ngoài ra để bức tranh thêm phần sống động chúng mình
có thể vẽ thêm mây và tơ màu bầu trời để bức tranh
thêm đẹp.

- Hỏi trẻ tư thế ngồi, cách cầm bút, để giấy?

- Nào các con hãy dùng đơi bàn tay khéo léo của mình
vẽ những bức tranh có ơng mặt trời thật là đẹp để mang
đi triển lãm, chúng mình có đồng ý khơng?

* Hoạt động 3:Trẻ thực hiện:

- Thời gian được tính cho chúng mình là 1 bản nhạc và
sau khi kết thúc bản nhac cấc con hãy cùng mang bài
lên để trưng bày nhé.

+ Cô bật nhạc bài hát “Cháu vẽ ông mặt trời” khi trẻ vẽ.
- Cô đi từng nhóm hướng dẫn trẻ cách vẽ, cô giúp đỡ
những trẻ

chưa thực hiện được.

- Cô bao quát, hướng dẫn trẻ để trẻ hoàn thiện được sản
phẩm.

* Hoạt động 4:Trưng bày sản phẩm:

- Cô cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày sản phẩm
của mình.

- Cơ cho trẻ nhận xét
+ Con thích nhất bài nào?
+ Vì sao con thích?

+ Mời một trẻ tự giới thiệu về bài vẽ của mình.

- Cô nhận xét sản phẩm, động viên, khuyến khích
những trẻ chưa thực hiện được.

- Có ạ

- Màu xanh da trời
- Màu nâu

- Màu đỏ
- Trẻ nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

- Có ạ.

- Trẻ thực hiện

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

=>Giáo dục: trẻ biết yêu quý và giữ gìn sản phẩm của
mình làm ra.

4. Củng cố giáo dục:
- Cơ vừa dạy các con vẽ gì?

=> Giáo dục trẻ biết giữ gìn và bảo vệ môi trường !
5. Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ.

- Vẽ ông mặt trời
-Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):………..
………
………
………...

</div>

Giáo án tuần 28 chủ đề "Hiện tượng tự nhiên"

<b>Hoạ</b>

<b>t</b>

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về