giao an Dinh dưỡng và sức khỏe bản thân.

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (227.49 KB, 24 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 9 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: 2 tuần

Tên chủ đề nhánh 1:

Thời gian thực hiện:
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích - u cầu Chuẩn bị

Đ

ón

t

rẻ

C

h

ơ

i

T

h

ể

dụ

c

sá

n

g

1.Đón trẻ vào lớp:
- Cơ đón trẻ vào lớp
trẻ tự cất đồ dùng cá
nhân

2.Trò chuyện về chủ
đề:

- Trò chuyện với trẻ
về năm giác quan của

trẻ

- Giáo dục một số kỹ
năng sử dụng tiết
kiệm năng lượng như
nước,điện ...

3.Thể dục sáng:

4.Điểm danh.

-Trẻ yêu thích đến lớp biết sắp
xêp đồ dùng cá nhân vào đúng nơi
qui định

- Trẻ biết được một số bộ phận và
đồng thời cũng là cỏc giỏc quan
của cơ thể , biết được tỏc dụng
của cỏc giỏc quan.

- Trẻ tập được các động tác trong
bài.

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi
sáng,biết phối hợp nhịp nhàng các
cơ vận động

- Rèn phát triển các cơ quan vận
động.

- Biết được họ và tên của mình.
- Phát hiện trẻ nghỉ học để báo ăn.
- Trẻ bết sự vắng mặt có mặt của
bạn

-Phịng nhóm
sạch sẽ,
thống mát

- Tranh ảnh
về các gíac
quan

- Sân tập sạch
sẽ.

- Kiểm tra sức
khỏe của trẻ.

- Sổ theo dõi
trẻ

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Năm giác quan của bé

Từ ngày 08/10/2018 đến ngày 12/10/2018
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1.Đón trẻ

-Cơ đón trẻ với thái độ vui vẻ,nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ.
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định.
- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích.

2. Trị chuyện với trẻ về “Trị chuyện với trẻ về năm giác 
quan của trẻ”.

- Trò chuyn : Thị giác ( mt)

- Mun nhỡn c nh có gì? - Mắt cũn được gọi là thị giỏc
cụ giới thiệu cho trẻ về cỏc bộ phận của mắt như cú mi mắt,
bờn trong mắt cú con ngươi màu đen giỳp chỳng ta nhỡn thấy
mọi vật xung quanh.Và tương tự cụ trũ chuyện cựng trẻ:
Khứu giỏc (nũi) Thớnhgiỏc (tai). *Vị giỏc (lưỡi) * xúc giác
(da)

-> Giáo dục trẻ biết giuữ gìn vệ sinh sạch sẽ, bảo vệ các giác
quan.

3. Thể dục sáng

- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ, có bạn nào bị ốm khơng?

a)Khởi động.

- Cơ cho trẻ đi thành vịng trịn, vừa đi vừa hát bài “Đồn tàu
nhỏ xíu” kết hợp đi các kiểu chân.- Cho trẻ xếp thành 3 hàng
theo tổ.

b)Trọng động. + ĐT Hơ hấp: Hít vào thật sâu, thở ra từ từ.

+ ĐT Tay: Đưa tay ra trước, gập khuỷu tay.

+ ĐT Lưng,Bụng,Lườn: Ngồi quay người sang 2 bên.
+ ĐT Chân: Đứng lần lượt từng chân co cao đâù gối
+ ĐT Bật: Bật tiến về phía trước- Cơ cho trẻ tập 2L*8N
- Cô quan sát và bao quát trẻ. - Cô nhận xét tuyên dương trẻ.

c)Hồi tĩnh.

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng xung quanh lớp.
4. Điểm danh

- Cô gọi lần lượt tên trẻ theo sổ điểm danh

- Trẻ chào cô, chào
bố mẹ.

- Trẻ cất đồ dùng
cá nhân.

- Trẻ trò chuyện
-Trẻ trả lời

- Trẻ nghe.
- Khơng ạ

- Trẻ đi vịng trịn.
- Trẻ xếp hàng.

- Trẻ tập

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ đi nhẹ
nhàng..
- Trẻ dạ cô

A. TỔ CHỨC CÁC

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

động

H

oạ

t

đ

ộn

g

n

go

ài

t

rờ

i

1. Hoạt đơng chủ đích:
- Quan sát vườn cây,
vườn rau trong trường.
- Trò chuyện với trẻ về
năm giác quan của trẻ

2. Trị chơi vận động
- Trơì nắng trời mưa,Lộn
cầu vồng, Nu na nu
nống.

3. Chơi theo ý thích
- Nhặt hoa lá làm đồ
dùng đồ chơi.

- Cho trẻ chơi tự do và
vẽ hình bạn trai bạn gái
trên sân.

- Phát triển khả năng quan sát và
khám phá

- Trẻ biết tên gọi, chức năng của
các bộ phận trên cơ thể

- Rèn kỹ năng quan sát cho trẻ
- Giáo dục trẻ vệ sinh cơ thể

- - Trẻ biết được cách chơi luật
chơi húng thú khi chơi trò chơi.
- - Trẻ biết đoàn kết phối hợp với

trẻ nhịp nhàng trong khi chơi.

- Trẻ được chơi tự do với đồ chơi
ngồì trời,chơi với các vật thiên
nhiên

- Trẻ vui vẻ sau khi hoạt đơngj
biết giữ an tồn trong khi chơi

-Địa điểm
vườn
trường

-Địa điểm
trang phục
gọn gàng
-Các trò
chơi.

- Sân chơi
sạch sẽ.
- phấn

HOẠT ĐỘNG

Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Hoạt đơng có chủ đích:

- Quan sát vườn cây vườn rau và quan sát tranh một số bộ
phận trên cơ thể của bé:

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

- Các con quan sát xem cô có bức tranh vẽ gì đây?
- Đây là bé trai hay bé gái? - Đây là gì của bé trai?

- Cô chỉ vào từng bộ phận và hỏi trẻ về tên gọi tác dụng của
từng bộ phận

- Cô giáo dục trẻ thường xuyên giữ gìn vệ sinh cơ thể
2. Trị chơi vận động

- Cơ giới thiệu các trị chơi:Trơì nắng trời mưa,Lộn cầu vồng,
Nu na nu nống

- Trò chơi: Trời nắng trời mưa + Cách chơi: cô cho trẻ giả
làm các chú thỏ vừa đi vừa hát bài trời nắng trời mưa đến
câu “ mưa to rồi….. mau mau về nhà thơi” thì mỗi chú thỏ
chạy nhanh chân về nhà

+ Luật chơi: Những con thỏ nào khơng tìm được nhà thì phải
nhảy lị cị.

- Trị chơi: Lộn cầu vồngCách chơi: Hai bé đứng đối mặt
nhau nắm tay nhau cùng lắc tay theo nhịp của bài bài đồng
dao: Lộn cầu vồng nước trong nước chảy Có cơ mười bảy
Có chị mười ba hai chị e ta cùng nhau lộn cầu vồng.hai bạn
giơ cao một tay rồi lộn quay lưng vào nhau..

-Trị chơi: Nu na nu nống.Cách chơi:Cơ cho trẻ ngồi thành
vòng tròn, 1 trẻ đứng lên làm cá và đọc baì nu na nu nống
cùng cacs bạn lần lượt đi đến từng bạn đập vào cái chân của
bạn đến câu cuối cùng

+ Luật chơi Nếu bị tay của bạn cái đập vào chân thì em đó
thua cuộc (nhảy lị cị một vịng)

3. Chơi theo ý thích

- Trẻ biết nhặt hoa lá làm đồ dùng đồ chơi, vẽ phấn
- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ)

- Giáo dục trẻ chơi vui đồn kết.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ tham gia các
trị chơi một cách
nhiệt tình

-Trẻ chơi

- Trẻ chơi

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạ

t
độn
g

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

H

oạ

t

đ

ộn

g

gó

c

* Góc phân vai:

- Trị chơi gia đình cửa
hàng thực phẩm cưả hàng
ăn uống

- Phịng khám đa khoa

* Góc xây dựng:

- Xây dựng khu cơng viên
giải trí, xây dựng vườn hoa.

* Góc nghệ thuật:

- Tơ màu ,vẽ, nặn các loại
thực phẩm.

- Biểu diễn các bài hát về
chủ đề

* Góc học tập - sách:
-Làm sách xem tranh để
biết tôi cần gì lớn lên và
khỏe mạnh.

Góc khoa học:

- Chăm sóc cây cảnh, tưới
cây

- Trẻ tập thể hiện vai

- Trẻ biết phân vai người mua
và người bán.

- Biết khám bệnh

- Trẻ biết cách xây dựng để tạo
ra những sản phẩm có ý nghĩa.

- Phát triển trí tưởng tượng
sáng tạo của trẻ.

- Trẻ thuộc, biết biểu diễn các
bài về chủ đề

- Trẻ vui vẻ thoải mái tự tin

- Trẻ biết xem tranh để biết tơi
cần gì lớn lên và khỏe mạnh.

-Trẻ biết chăm sóc cây cảnh.

-Trang
phục , đồ
dùng, đồ
chơi phù
hợp.

- Bộ xây
dựng gạch,
hàng rào

- Bút

sáp,giấy,keo
-Các bài
múa, bài
hát

- Sách
tranh

- Chậu cây
cảnh

HOẠT ĐỘNG

Hướng dân của giáo viên Hoạt động

của trẻ

1. Thỏa thuận chơi: - Cho trẻ hát bài đơi mắt

- Các con vừa hát bài hát gì?- Trong bài hát nhắc đến bộ phận nào
của cơ thể? - Giáo dục trẻ vệ sinh cơ thể

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

- Hôm nay cô đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các con gồm
những góc sau: Góc đóng vai Góc nghệ thuật; Góc sách truyện;
Góc xây dựng; Góc khoa học; Góc đóng vai:

2. Qúa trình chơi:

- Bây giờ ai muốn chơi ở góc nào thì nhẹ nhàng về góc đó.

- Cơ dặn dị trẻ trong khi chơi các con phải đồn kết khơng tranh
giành đồ chơi của bạn, chơi xong các con phải cất đồ dùng, đồ chơi
đúng nơi quy định.

- Góc Đóng vai: + Con định đóng vai gì?.+ Nếu là người bán hàng
thực phẩm con sẽ làm gì khi có khách mua hàng?

+ Phịng khám con sẽ làm gì khi có bệnh nhân?-> Cơ hướng dẫn
trẻ

- Ở góc xây dựng + Con sẽ xây như thế nào?

-Góc nghệ thuật:+ Cơ hướng dẫn trẻ tô màu tranh các loại thực
phẩm.

+ Cho trẻ biểu diễn các bài hát về chủ đề.

- Góc Sách:+ Làm sách xem tranh để biết tơi cần gì lớn lên và khỏe
mạnh.

- Góc khoa học- Chăm sóc cây cảnh, tưới cây
- Chơi với cát và nước.

2. Qúa trình chơi:

- Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả năng chơi của trẻ.

- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi ở các góc, bổ sung sắp
xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ - Giúp trẻ liên kết các góc chơi, vai
chơi

- Trẻ chơi xong cơ cho trẻ đi tham quan các góc chơi, cho trẻ tự
nhận xét góc chơi của mình của bạn , cơ nhận xét trẻ chơi.

3. Kết thúc q trình chơi:- Cơ nhắc trẻ cất gọn đồ chơi vào góc

chơi .Cơ nhận xét trẻ

ý hiểu.
- Trẻ nhận
góc chơi
- Trẻ chú ý.

- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi.
- Trẻ chú ý.
-Trẻ lắng
nghe.

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

H

oạ

t

đ

ộn

g

ăn

1.Trước khi ăn

2.Trong khi ăn

3. Sau khi ăn

- Trẻ biết rửa tay, rửa mặt sạch sẽ,đúng cách.
- Biết tiết kiệm nước khi rửa tay.Nhận đúng
khăn mặt của mình.

-Ăn hết xuất của mình.khơng làm rơi vãi thức
ăn.

- Khơng nói chuyện trong khi ăn.
- Trẻ biết giữ vệ sinh sạch sẽ.

- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sạch sẽ sau khi ăn.
- Trẻ biết thu dọn phịng ăn sạch sẽ cùng cơ.

-Nước,xà
phịng,
khăn mặ
-Bát,thìa,

đĩa đựng
cơm.khăn
lau tay
- Khăn lau
miệng.

H

oạ

t

đ

ộn

g

n

gủ

1.Trước khi 
ngủ

2.Trong khi 
ngủ

3.Sau khi ngủ

-Trẻ có giấc ngủ ngon, ngủ sâu giấc.
- Rèn cho trẻ có thói quen đi vệ sinh
trước khi đi ngủ.

- Nằm ngủ đúng tư thế, khơng nói chuyện
trong giờ ngủ.

- Trẻ có tư thế ngủ thoải mái.

- Trẻ biết đi vệ sinh sạch sẽ sau khi ngủ
dậy.

- Trẻ biết tập các động tác vận động
chiều cùng cô.

- Trẻ biết để bát vào đúng nơi quy định.
- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sạch sẽ sau
khi ăn

-Xà phòng,
Nước, Khăn
lau.

- Khăn rửa
mặt

- Sập ngủ,
chăn

- Nước, khăn

lau tay, khăn
lau miệng.
- Bàn ăn,
thức ăn,
khăn lau tay

HOẠT ĐỘNG

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

1.Trước khi ăn

- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay , rửa mặt cho trẻ nghe.
- Cô cho trẻ thực hiện thao tác rửa tay, rửa mặt.

2.Trong khi ăn

- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng - Nhắc trẻ mời
cô mời bạn trong khi ăn.

- Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất

- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cơ bao qt giúp đỡ những trẻ chưa
biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.

- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sạch sẽ, không rơi vơi cơm ra bàn.
3.Sau khi ăn

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng.
- Cho trẻ đi vệ sinh, đi rửa tay

- Trẻ nghe

- Trẻ thực
hiện.
- Trẻ mời.
- Trẻ thực
hiện.

- Trẻ đivệ
sinh

1.Trước khi ngủ

- Cơ cho trẻ vào phịng ngủ,Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ.
- Cơ điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phịng ngủ .

- Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế.
- Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ.
2.Trong khi ngủ

- Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể xảy ra.
- Khi trẻ ngủ cô sửa tư thế ngủ cho trẻ

3.Sau khi ngủ

- Sau khi trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh.

- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”.

- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều. - Cô cho trẻ lấy ghế ngồi vào bàn
ăn.

- Cơ giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng trong món ăn
- Nhắc trẻ mời cơ mời bạn trong khi ăn. - Bao quát trẻ ăn, ăn hết
xuất

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ những trẻ chưa
biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.

- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sạch sẽ, không rơi vơi cơm ra bàn.Cô thu
dọn vệ sinh sạch sẽ phòng ăn gọn gàng.

- Trẻ thực
hiện.

- Trẻ đọc
thơ.

- Trẻ ngủ
- Trẻ thực
hiện.
- Trẻ ăn
- Trẻ mời cô,
mời bạn.
- Trẻ thực
hiện.
- Trẻ thực
hiện.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

C

hơ

i h

oạ

t

độ

n

g

th

eo

ý

t

h

íc

h

1. Ơn tập:

- Cho trẻ đọc
thơ, hát về chủ
đề

2. Chơi theo 
ýthích ở các 
góc.

3.Nêu gương
- Biểu diễn văn
nghệ về chủ đề
Dinh dưỡng và
sức khỏe bản

- Trẻ nhớ lại và hát đúng giai điệu bài
hát.

- Trẻ nhớ tên bài thơ trẻ thuộc bài
thơ

- Biết về góc chơi trẻ thích- Trẻ biết
xếp đồ chơi gọn gàng sau khi chơi
- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau
khi chơi

- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn
- Hứng thú tham gia biểu diễn văn

nghệ

- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn

- Câu hỏi đàm
thoại

- Đồ chơi ở
các góc

-Bảng bé
ngoan, cờ
- Các bài hát

T

rả

t

rẻ *.Trả trẻ - Trẻ biết chào cô và các bạn khi về,
và biết chào bông, bà, bố mẹ

- Trẻ biết tự lấy đồ dùng các nhân của
mình

- Đồ dùng cá
nhân chủa trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dân của giáo viên Hoạt động của

trẻ
1. Ôn lại các hoạt động buổi sáng

- Cho trẻ ôn bài thơ “Rửa tay”
+ Tổ chức cho trẻ ôn bài.
+ Động viên khuyến khích trẻ

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

->Giáo dục cho trẻ biết được lợi ích của việc giữ gìn vệ sinh
tay,chân..trước và sau khi đi vệ sinh và sau khi tham gia các hoạt
động.

2.Chơi theo ý thích

+ Cơ cho trẻ về góc chơi trẻ thích

+cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi, chơi
đoàn kết với ban bè

3. Nêu gương : - Biểu diễn văn nghệ:

+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn các bài hát về chủ đề : “Dinh dưỡng
và sức khỏe bản thân”.

+ Cô động viên khuyến khích trẻ
- Cho trẻ nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét - nêu gương cuối ngày- cuối tuần

+ Cô mời từng tổ đứng lên các bạn nhận xét
+ Cô nhận xét trẻ

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày
+ Phát bé ngoan cuối tuần

- Trẻ xem tranh
ảnh và trò
chuyện

- Trẻ chơi

-Trẻ biểu diễn
văn nghệ
Trẻ nêu tiêu
chuẩn bé ngoan
- Trẻ nhận xét
- Trẻ cắm cờ

*.Trả trẻ

+ Vệ sinh cá nhân trẻ

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.
- Trả trẻ đúng phụ hunh

- Cô giáo dục trẻ biết chào cô, chào bố mẹ khi ra về.

- Trẻ chào cô

B. HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 08 tháng 10 năm 2018
Tên hoạt động:THỂ DỤC

VĐCB: Bò chui qua cổng thể dục
TCVĐ: Thi ai nhanh

Hoạt động bổ trợ: Hát “Cái mũi”.
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Trẻ biết phối hợp chân nọ tay kia bị chui qua cổng, khơng chạm cổng, khơng làm
đổ cổng.

- Trẻ biết cách chơi, luật chơi của trò chơi vận động
- Phát triển ở trẻ tố chất bền bỉ, khéo léo

2- Kỹ năng:

- Trẻ tập hợp đội hình nhanh, có kỹ năng dàn hàng, chuyển đội hình.

- Trẻ tập tốt các bài tập phát triển chung; tập các động tác đều, đẹp, dứt khốt.
- Trẻ có kỹ năng khi bị chui qua cổng, khơng làm đổ cổng.

- Chơi trò chơi đúng cách chơi và đúng luật chơi.
3- Giáo dục:

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục.
- u thích mơn học

II- CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng - đồ chơi cho giáo viên và trẻ:
-Cổng thể dục.

- Đĩa nhạc bài hát: “Cả nhà thương nhau”.
- Giáo án

2. Địa điểm tổ chức:
- Ngoài trời

III. Tổ chức hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ
1.Ổn định :

- Cho trẻ hát bài: “Cái mũi”

- Cô vừa bắt nhịp cho các con bài hát gì?
- Trong bài hát nhắc bộ phận nào?

- Mũi giúp chúng ta điều gì?

- Ngồi mũi ra các con còn biết bộ phận nào trên cơ thể nữa?
- Để bảo vệ các bộ phận trên cơ thể chúng mình phải làm gì?
*Giáo dục: Phải tắm rửa sạch sẽ, giữ ấm vào mùa đông.
2. Giới thiệu:

Hôm nay cơ sẽ cho chúng mình học 1 vận động mới đó là
vận động “ Bị chui qua cổng ”. Trước khi vào vận động cô
cùng các con khởi động nhé!

3.Hướng dẫn
a. Khởi động:

Cô và trẻ đi kết hợp các kiểu đi, chạy,khom lưng theo bài
đồn tàu tí xíu . Xếp hàng theo tổ dãn cách đều.

- Kiểm tra sức khoẻ của trẻ
b. Trọng động:

- Hát
- Cái mũi
- Cái mũi
- Để thở ạ

- Mắt, miệng, tai...
- Chú ý nghe
- Trẻ trả lời
- Chú ý nghe

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

* Hoạt động 1: Bài tập phát triển chung:

+ Tay: Đưa tay ra trước gaapk khuỷu tay.
+ Bụng: Ngồi quay người sang 2 bên

+ Chân: Đứng lần lượt từng chân co cao đầu gối
+ Bật: Bật tiến về phía trước.

* Hoạt động 2: Vận động cơ bản

- Chuyển đội hình thành 2 hàng dọc, quay mặt vào nhau.
- Cơ giới thiệu vận động: Bò chui qua cổng thể dục

- Cô thực hiện mẫu lần 1:

- Cô thực hiện mẫu lần 2: Phân tích động tác

+ Tư thế chuẩn bị: Đi từ đầu hàng đến trước vạch xuất phát.
Khi có hiệu lệnh chuẩn bị thì 2 tay chống thẳng xuống sàn,
cẳng chân thẳng sát sàn, mắt nhìn thẳng, đầu ngẩng cao. Khi
có hiệu lệnh bị thì bị liên tục phối hợp tay nọ chân kia bò
chui qua cổng khơng chạm cổng đến sát vạch đích thì đứng
lên và đi về cuối hàng

- Cô thực hiện lại
- Mời 2 trẻ tập mẫu

- Cho trẻ thực hiện 2-3 lần

- Cô quan sát theo dõi sửa sai trẻ thực hiện.
- Động viên khuyến khích trẻ tập

* Hoạt động 3: Trị chơi vận động “Thi ai nhanh”.

- Giới thiệu trò chơi

- Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội, cô đã chuẩn bị 3 bức

tranh vẽ hình “Cơ thể bé” và các mảnh ghép của từng bộ
phận trên cơ thể. Nhiệm vụ của từng đội là bật qua vòng thể
dục, mỗi bạn sẽ lấy 1 mảnh ghép để ghép vào bức tranh. Đội
nào ghép nhanh, hoàn thiện bức tranh sẽ thắng cuộc.

- Luật chơi: Mỗi bạn lấy 1 mảnh ghép, ghép đúng vào từng
bộ phận.

- Tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét sau khi chơi
c. Hồi tĩnh:

-Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vịng
4.Củng cố- giáo dục

- Cơ và các con vừa được thực hiện vận động gì?

- Tập theo cô các
động tác

- Chú ý quan sát
- Lắng nghe
- Quan sát

- 2 trẻ lên làm mẫu
- Trẻ tập

- Lắng nghe

-Trẻ chơi

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

Và chơi trị chơi gì?
- Cơ nhắc lại giáo dục trẻ
5. Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương

thể dục

-Thi xem ai nhanh
- Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

...
...
...
...
Thứ 3 ngày 09 tháng 10 năm 2018
Tên hoạt động: KPKH

Tìm hiểu về các giác quan của cơ thể bé

Hoạt động bổ trợ:

Hát “Cái mũi”

I.Mục đích- Yêu cầu
1. Kiến thức:

- Trẻ biết dợc trên cơ thể có 5 giác quan (Xúc giác, thị giác, thính giác, vị giác,
khứu giác)

- Bit chức năng, tác dụng của các giác quan đó
- Cách rèn luyện, chăm sóc và bảo vệ các giác quan.
2. K nng:

- Biết trả lời câu hỏi theo yêu cầu của cô.
- Rèn ngôn ngữ mạch lạc, lễ phép

- Tr biết phối hợp với bạn vận động theo nhạc một số bài hát: “ Tập rửa mặt”
- Trẻ cảm nhận đợc giai điệu vui, tác dụng của mũi qua bài thơ: “Tâm sự cái mũi”
- Trẻ có kỹ năng quan sát nhận xét và thảo luận về các giác quan.

3. Giỏo dc thỏi :

- Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ các giác quan.
- Đoàn kết phối hợp cùng các bạn.

II. CHUN B

1. dựng cho GV v tr:
* dựng cho cụ:

-Hỡnh ảnh về 5 giác quan

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Tranh lô tô các vật có thể nghe, nh×n, nÕm, ngưi, sê
- Bảng, que chỉ, giáo án

* Đồ dùng của trẻ: 
-

2. Địa điểm tổ chức: - Phòng lớp
III. Tổ chức hoạt động

HOẠT ĐÔNG CỦA CÔ HOẠT ĐÔNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức:

- Trẻ hát và vận động theo bài hát "Cái mũi”
+ Các con vừa hát bài gì?

+ Bài hát đã nhắc đến cái gì?

+ Ngồi mũi ra các con còn biết các bộ phận nào
trên cơ thể nữa?

- Cơ giáo dục: Chúng mình phải biết u q, bảo
vẹ và giữ gìn vệ sinh sạch sẽ cơ thể mình nhé!

2.Giới thiệu bài:

- Các con ạ mỗi cơ thể của con người đều có các
giác quan, vậy hơm nay cơ và các con cùng tìm hiểu
về các giác quan trên cơ thể mình nhé

3. Hướng dẫn:

a.Hoạt động 1: Quan sát – đàm thoại- Trò

chuyện về các giỏc quan

* Mắt - thị giác

- Sỏng nay con i học con nhìn thấy gì trên đờng?
- Cái gì giúp chúng ta nhìn thấy mọi vật? (Cho trẻ
quan sát mắt: Trong mắt có hai hịn bi trịn xoe, đó
là hai con ngơi, giúp bé nhìn thấy mọi vật xung
quanh. Lông mày và lông mi là những sợi lông nhỏ
bảo vệ cho mắt bé không bị bụi bẩn rơi vào đấy)
- Nếu nhắm mắt lại thì có nhìn thấy gì khơng?

- Để cho đôi mắt luôn sáng ngời chỳng mỡnhphải
làm gỡ?

- Giáo dục trẻ khi ngồi học, xem tivi, khi ch¬i

- ánh sáng và t thế ngồi đọc sách, xem ti vi có ảnh
hởng rất quan trọng đến mắt ca bộ.

* Li - vị giác

- Cho tr nm vị của muối, đờng -> nêu lên nhận xét
của trẻ

- Vì sao con lại thấy mặn (ngọt)? Nhờ có cái gì đã
giúp con nhận biết đợc vi mặn của muối, vị ngọt của
đờng?

- Lỡi có tác dụng gì?(để phân biệt vị của thức ăn,

ngồi ra lỡi cịn giúp chúng ta nói trịn vành rõ chữ,
cho trẻ thử giữ ngun lỡi để nói…)

-Trẻ hát
- Cái mũi
- Cái mũi

- Tai, mắt, miệng, chân,
tay...

- Lắng nghe

- Trẻ nghe

- Trả lời
-Mắt ạ

-Không ạ
-Lắng nghe

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

* Mũi - khứu giác (Cô xịt nớc hoa)
- Hỏi trẻ ngửi thấy mùi gì?

- Dựng b phn no để ngửi?

-> Mũi là cơ quan khứu giác, xung quanh chúng ta
có rất nhiều mùi vị khác nhau, có những mùi thơm
và có cả những mùi khó chịu, mũi của chúng ta sẽ
ngửi và phân biệt các mùi vị đó.

- Muốn giữ mũi sạch phải làm ntn?
- Cho trẻ đọc bài thơ: “Tâm sự cái mũi”
* Tay - xúc giỏc

- Cho trẻ chơi TC: Chiếc túi kỳ lạ

- Trẻ sờ và đoán vật nhẵn, sần sùi -> tên vật

-> Vì sao con lại đốn đúng? ->Tay là cơ quan xúc
giác

* Tai - thÝnh gi¸c

- TC: “Đốn tiếng động”

+ Một trẻ bịt mắt, các bạn khác đứng xung quanh
và làm các tiếng động nh: Tiếng rót nớc, tiếng vò
giấy, tiếng vỗ tay, tiếng dậm chân…Bạn bịt mắt phải
đốn xem đó là tiếng động gì?

- Khi nghe tiếng động đó chúng ta dùng bộ phận
nào?

- Tai dùng để làm gì? (Có hai cái tai ở hai bên đầu.
Phần lộ ra ngoài của tai bé gọi là vanh tai và dái tai.
Những phần này đón nhận âm thanh và chuyển vào
bên trong giúp bé nghe đợc)

- Muèn tai lu«n nghe rõ phải làm gì?

=> Cụ khỏi quỏt: Tt c những bộ phận vừa nói đến
đợc gọi là giác quan ca c th.

* Có khi dùng tất cả các giác quan cïng mét lóc, cã
khi chØ dïng mét gi¸c quan, nh khi nhìn thấy mặt
trời chúng ta chỉ sử dụng thị giác, còn khi tâng quả
bóngdùng 3 giác quan: Thị giác, thính giác và xúc
giác

* Giỏo dc: Cú lỳc sử dụng giác quan này, có lúc sử
dụng giác quan kia. Nhng mỗi giác quan đều rất
quan trọng vì nó giúp nhận thức đợc thế giới xung
quanh. Để giữ gìn và bảo vệ các giác quan chúng
mình phải giữ gìn vệ sinh cơ thể luôn sạch sẽ để cơ
thể luôn khoẻ mạnh

c. Hoạt động 3:Luyện tập
*Trò chơi 1 “Ai nhanh hơn”
- Cách chơi:

+ Cơ nói tên giác quan – trẻ nói tên bộ phận cơ thể
+ Cơ nói tên hành động – trẻ nói tên bộ phận cơ
thể

+ Cơ nói tên hành động – trẻ nói tên các giác quan
+ Cơ nói tên các bộ phận cơ thể – trẻ nói các giác
quan.

- Con dùng lưỡi để nếm
- Trẻ trả lời

-Mùi thơm
-Mũi

- Trả lời
- Trẻ đọc
- Trẻ chơi

- Trẻ sờ và đoán
- Trả lời

-Trẻ chơi

- Tai ạ
- Nghe ạ

- Giữ vệ sinh
-Lắng nghe

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Luật chơi: Trẻ phải nói đúng theo yêu cầu của cô
- Tổ chức trẻ chơi

- Nhận xét, khen trẻ

* Trị chơi 2: “Ai th«ng minh”

- Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội chơi. Cô sẽ
cho các con quan sát lên màn hình máy tính. Cơ đưa
ra các hình ảnh liên quan đến các giác quan, chúng
mình sẽ quan sát và bạn nhóm trưởng sẽ nhanh tay

lắc xắc xơ dành quyền trả lời về cho đội mình và
đốn đúng tên các giác quan đó. Đội nào trả lời
đúng và nhiều nhất sẽ giành chiến thắng, đội thua sẽ
phải hát tặng cả lớp.

- Luật chơi: Bạn nhóm trưởng nhanh tay lắc xắc xơ
khi cơ đưa các hình ảnh ra.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Bao quát, hướng dẫn trẻ chơi
- Nhận xét trẻ chơi

4. Củng cố - giáo dục:

- Hôm nay các con đã tìm hiểu về gì ?

-Giáo dục trẻ ln giữ gìn và bảo vệ các giác quan.
5.Kết thúc:

- Cô nhận xét - tuyên dương trẻ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi

- Các giác quan trên cơ thể

- Trẻ lắng nghe

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Thơ: Cơ dạy

Hoạt động bổ trợ:Trị chơi “Ai nhanh hơn”
I. Mục đích- Yêu cầu

1.Kiến thức

-Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả
- Trẻ hiểu được nội dung bài thơ.
2.Kỹ năng

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.
- Trẻ đọc diễn cảm bài thơ.

3. Thái độ

- Biết nghe lời cô giáo, giữ gìn vệ sinh cơ thể.
- Trẻ hứng thu vơi giờ học

II. Chuẩn bị

1. Đồ đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Tranh minh họa nội dung bài thơ, hình ảnh powerpoit.

- Giáo án, que chỉ

- Trò chơi “Ai nhanh hơn”

2.Địa điểm tổ chức: - Trong lớp
III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ
1.Ổn định Tổ chức:

- Cho trẻ chơi “Ai nhanh hơn”

+ Cách chơi: Cô sẽ nói tên các bộ phận trên cơ thể trẻ sẽ
nhanh tay chỉ vào bộ phận đó của mình. Hoặc cơ chỉ tay
vào các bộ phận trẻ sẽ nói to tên bộ phận đó. Trẻ nào thực
hiện chậm hoặc chưa đúng sẽ hát tặng cả lớp 1 bài.

+ Tổ chức cho trẻ chơi
+ Nhận xét trẻ

*Giáo dục trẻ:Biết giữ gìn cơ thể và bảo vệ các giác quan.
2.Giới thiệu bài:

- Cơ biết một bài thơ rất hay nói về cơ giáo dạy các bạn
nhỏ rất nhiều điều đấy. Đo là bài thơ “Cơ dạy”. Chúng
mình cũng nghe cơ đọc thơ nhé

3.Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm

-Vâng ạ

-Lắng nghe

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Cô đọc diễn cảm thơ lần 1

- Giới thiệu tên bài thơ “Cô dạy” của tác giả

- Cô đọc lần 2: Kèm tranh minh họa và giảng nội dung
-> Giảng giải nội dung: Bài thơ “Cơ dạy” nói về bé đi học
được cơ giáo dạy phải giữ gìn đơi tay sạch sẽ nếu tay bẩn
sách áo cũng bị bẩn, và không được cãi nhau với bạn chỉ
nói những điều hay.

.- Cơ đọc lần 3: Kết hợp hình ảnh powerpoit
b.Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
- Của tác giả nào?

- Cơ giáo dạy con phải thế nào?
- Nếu bàn tay bị bẩn thì sẽ thế nào?

=> Bé đi học được cô giáo dạy giữ gìn đơi tay sạch sẽ để
quần áo, sách vở khơng bị giây bẩn. Thể hiện qua đoạn
thơ

“Mẹ mẹ ơi cô dạy
Phải giữ sạch đôi tay
Bàn tay mà giây bẩn
Sách áo cũng bẩn ngay

- Ngồi dạy con giữ sạch đơi tay cơ giáo cịn dạy phải thế
nào?

=> Khơng chỉ dạy bé giữ gìn đơi tay sạch sẽ cơ giáo cịn
dạy bé phải ln nói điều hay lẽ phải. Thể hiện qua đoạn
thơ

“Mẹ mẹ ơi cơ dạy
Cái miệng nó sinh thế
Chỉ nói điều hay thơi”

- Qua bài thơ con học tập điều gì?

-Giáo dục trẻ: Các con nên học tập phải giữ vệ sinh đơi
tay, cơ thể sạch sẽ và nói điều hay, đoàn kết với bạn

c.Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
-Cô cho cả lớp đọc cùng cô 2-3lần
- Mời từng tổ đọc

- Mời nhóm, cá nhân đọc

-Trẻ đọc cô chú ý sửa sai sửa ngọng cho trẻ.

- Động viên khuyến khích trẻ đọc diễn cảm bài thơ

4.Củng cố- giáo dục:

- Hôm nay các con được học bài thơ gì?
- Của tác giả nào?

->Giáo dục trẻ biết nghe lời cơ giáo dạy, giữ gìn cơ thể

- Cơ dạy
- Trẻ trả lời

- Giữ sạch đôi tay.
- Quần áo, sách bẩn.
- Trẻ nghe cơ giảng
và đọc trích cùng
cơ.

- Chỉ nói điều hay
thơi

- Lắng nghe và đọc
cùng cơ.

- Giữ vệ sinh sạch
sẽ

- Lắng nghe.

- Trẻ đọc cả lớp,
nhóm tổ, cá nhân.
-Lắng nghe

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

sạch sẽ, bảo vệ các giác quan.
5. Kết thúc:

Tuyên dương trẻ, cho trẻ ra chơi

...
...
...
...
Thứ 5 ngày 11 tháng10 năm 2018
Tên hoạt động: TỐN

Nhận biết phía trước- sau; Trên- dưới của bản thân

Hoạt động bổ trợ:Hát “Giấu tay” 
I. Mục đích- Yêu cầu

1. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết được phía trước - phía sau; phía trên - phía dưới của bản thân.
- Củng cố kiến thức cho trẻ về xác định trên- dưới; trước- sau của cơ thể trẻ.
2. Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng định hướng Phía trên- phía dưới; phía trước- phía sau của bản thân.
- Rèn khả năng tư duy, trí nhớ, sự chú ý.

- Rèn kĩ năng trả lời câu hỏi.
3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ u thích mơn học.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng, đồ chơi

- Đồ dùng của cơ: - Chùm bóng treo ở trên cao, những bông hoa gắn ở dưới nền
nhà.

- 1 khối gỗ, 1 bông hoa, 1 cái mũ.

- Đồ dùng của cơ giống trẻ kích thước hợp lí.
- Các loại đồ chơi xếp ở các phía của trẻ.

- Đồ dùng của trẻ: Mỗi trẻ 1 rổ đồ chơi: 1 bông hoa, 1 cái mũ, trẻ đeo dép ở chân.
- Giáo án, que chỉ

2. Địa điểm:

- Trong lớp.

III. Tổ chức các hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ
1. Ổn định tổ chức :

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Vừa chúng mình được hát bài gì?
- Bài hát nói về điều gì?

- Ngồi tay ra trên cơ thể con cịn có những bộ phận nào?
- Các có yêu quý cơ thể của mình khơng?

Giáo dục trẻ: u q, giữ gìn và bảo vệ các bộ phận trên
cơ thể mình.

2. Giới thiệu bài:

-Hơm nay cơ sẽ cùng chúng mình học “Nhận biếtphía
trước-sau; Trên- dưới của bản thân” nhé.

3. Hướng dẫn:

a, Hoạt động 1: Ơn phía trên- dưới; trước – sau của cơ thể
trẻ

- Cô hỏi 1 số trẻ: Chân, đầu, lưng, mắt…ở phía nào của con.
- Cơ nhận xét, sửa sai cho trẻ.

b, Hoạt động 2: Nhận biết phía trên- phía dưới; phía

trước- phía sau của bản thân
Cơ cho trẻ đứng theo tổ

* Phía trên

- Lớp chúng mình có rất nhiều đồ chơi đẹp, nhưng hơm

nay cịn có gì đặc biệt nữa nhỉ?

- Nó ở đâu?

- Làm thế nào mà con nhìn thấy được chùm bóng?

- Vì sao phải ngẩng đầu lên mới nhìn được? Vì chùm bóng ở
phía nào của con?

Cho trẻ đọc: Phía trên.

- Những gì mà ngẩng đầu lên mới nhìn thấy được thì gọi là
phía trên.

- Ngồi chùm bóng ra, phía trên con cịn có gì?
* Phía dưới

-Cho trẻ chơi trị chơi: “Giấu chân”2,
“Chân đâu”2

- Chúng mình có nhìn thấy chân của mình khơng?
- Làm thế nào con nhìn thấy chân của mình?

- Vì sao phải cúi xuống mới nhìn thấy? Vì chân ở phía nào
của con?

Cho trẻ đọc: Phía dưới.

- Những gì mà các con phải cúi xuống mới nhìn thấy được
thì gọi là phía dưới. Ngồi chân ra, phía dưới con cịn có gì?

* Phía trước

- “Tay đâu”2

- Giấu tay

- Giấu tay ra sau
lưng, mắt, mũi,
miệng...- Có ạ

- Lắng nghe

- Vâng ạ

- Trẻ trả lời

- Trẻ thực hiện

- Bên trên

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Có nhìn thấy tay khơng? Vì sao? Tay ở phía nào?
Cho trẻ đọc: Phía trước

Cho trẻ chơi: Bé trồng hoa

Cơ nói: Mũ ở phía trên – trẻ đội mũ lên đầu, dép ở phía
dưới- trẻ đeo dép vào chân, trồng hoa ở phía trước, tay ở
phía sau.

* Phía sau

- “Giấu tay”2

- Có nhìn thấy tay khơng? Vì sao? Tay ở phía nào?
Cho trẻ đọc: Phía sau.

- Những gì mà mình phải quay đầu ra sau mới nhìn thấy
được thì gọi là phía sau.

- Vậy các con hãy quay đầu ra sau xem phía sau các con có
gì?

Liên hệ thực tế

- Cơ nói tên đồ chơi, 1 trẻ xác định đồ chơi đó ở phía nào
của mình.

- Cơ mời 2-3 trẻ lên chơi. Cô nhận xét.

c,Hoạt đông 3: Luyện tậpcủng cố.

* Trò chơi 1: Thi xem ai nhanh.

- Cách chơi: Cơ cho trẻ đứng thành vịng trịn. Cơ nói phía
nào các con giơ đồ chơi theo đúng phía cơ u cầu, thi xem
ai nhanh hơn nhé.

- Tổ chức cho trẻ chơi.
- Nhận xét, khen trẻ.

* Trò chơi 2: Làm theo hiệu lệnh.

- Cách chơi: Cơ nói phía trước hoặc sau- trẻ bật theo hiệu
lệnh. Phía trên- trẻ bật và giơ tay lên cao, phía dưới - trẻ
ngồi xuống.

- Trẻ chơi 2 lần.
- Nhận xét, khen trẻ
.4. Củng cố:

- Hỏi trẻ vừa được nhận biết điều gì ?
- Giáo dục trẻ u thích mơn học.
5. Kết thúc:

- Cơ nhận xét tun dương.

- Có ạ
- Trẻ đọc.
- Trẻ chơi

- Không ạ
- Lắng nghe
- Trẻ thực hiện

- Trẻ thực hiện

- Lắng nghe
- Trẻ thực hiện

- Lắng nghe
- Trẻ chơi

- Lắng nghe

- Nhận biếtphía
trước- sau;
Trên-dưới của bản thân
- Lắng nghe

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

...
...
...
...
Thứ 6 ngày 12 tháng 10 năm 2018
Tên hoạt động: TẠO HÌNH

Vẽ về các giác quan mà trẻ yêu thích

Hoạt động bổ trợ: Hát và vận động“Hãy xoay nào”
I. Mục đích- Yêu cầu

1. Kiến thức:

- Trẻ biết vẽ các giác quan trẻ u thích

-Biết vẽ hình trịn, nét cong, nét thẳng, nét xiên
2. Kỹ năng:

- Trẻ có kĩ năng vẽ và tơ màu khơng bị chườm ra ngồi
- Rèn khả năng khéo léo, vẽ và tô màu đẹp

3.Thái độ:

- Trẻ thích được vẽ và tơ màu
- Trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

II. Chuẩn bị

*Đồ dùng cho giáo viên

- 3 tranh vẽ về các giác quan: 1 tranh vẽ miệng, 1 tranh vẽ đôi mắt, 1 tranh vẽ mũi
- Bút chì, màu, giấy A4

-Chỗ hoạt động hợp lí
-Bài hát “ Hãy xoay nào”
- Giáo án

*Đồ dùng cho trẻ
- Giấy A4

- Sáp màu, bút chì.
2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp

III. Tổ chức các hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định lớp

-Cho trẻ hát và vận động cùng cô bài hát “Hãy xoay nào”
+Hỏi trẻ nội dung bài hát?

+Mắt dùng để làm gì?
+ Mũi để làm gì?

-Trẻ hát

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

*Giáo dục: gd trẻ biết tác dụng của các giác quan, yêu
quý, giữ gìn vệ sinh cơ thể và các giác quan...

2. Giới thiệu bài

- Các họa sĩ nhí ơi chúng mình có muốn làm cô chú họa
sĩ để vẽ các giác quan trên cơ thể của mình khơng?

- Vậy chúng mình hãy cùng quan sát xem những bức
tranh côvẽvề các giác quan nhé.

3.Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét

* Tranh 1: Vẽ miệng

-Tranh vẽ gì đây?

-Các con có nhận xét gì?(Bố cục, hình dáng, màu sắc,
các nét vẽ được sử dụng...)

* Tranh 2: Vẽ đơi mắt

-Tranh vẽ gì đây?

- Có mấy con mắt. Cho trẻ đếm

-Các con có nhận xét gì?(Bố cục, hình dáng, màu sắc,
các nét vẽ được sử dụng...)

* Tranh 3: Vẽ mũi

-Tranh vẽ gì đây?

- Co mấy lỗ mũi? Cho trẻ đếm

-Các con có nhận xét gì?(Bố cục, hình dáng, màu sắc,
các nét vẽ được sử dụng...)

- Ngồi các giác quan như: Mắt, Mũi, miệng ra cịn có
tay, chân, tai nữa đấy. Cho trẻ xem hình ảnh tai, tay,
chân.

-Chúng mình có muốn tự tay vẽ các giác quan thật là đẹp
không nào?

b. Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

- Cô cho trẻ thực hiện, quan sát hướng dẫn trẻ vẽ các
giác quan

- Hướng dẫn trẻ về cáchtô màu, sử dụng màu sắc hợp lí.
- Khuyến khích động viên trẻ.

c. Hoạt động 3:Trưng bày sản phẩm
- Cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày

-Cô cho 1-2 sản phẩm phân tích, nhận xét sản phẩm
- Con thích bài nào? Vì sao?

- Cho trẻ giới thiệu về bài của mình

- Lắng nghe

- Có ạ

- Trẻ quan sát
- Vẽ cái miệng
- Trả lời

- Trẻ quan sát
- Đơi mắt ạ
- Có 2 ạ
- Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát
- Vẽ cái mũi
- Trẻ đếm
- Trả lời
- Lắng nghe.

- Có ạ

-Trẻ thực hiện

- Lắng nghe

-Trẻ mang sản phẩm lên
trưng bày

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

-Cho 1-2 chưa hồn thành phân tích động viên lần sau
- Cô tuyên dương

4. Củng cố:

- Các con vừa được vẽcái gì?

5.Kết thúc: - Cơ nhận xét, tun dương trẻ

- Trẻ trả lời

- Vẽ các giác quan
-Lắng nghe

</div>

giao an Dinh dưỡng và sức khỏe bản thân.

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về