Đếm đến 6 nhận biết nhóm đối tượng trong phạm vi 6 nhận biết số 6

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (77 KB, 6 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

---o0o---GIÁO ÁN MẦM NON

CHỦ ĐỀ: ĐẾM ĐẾN 6, NHẬN BIẾT NHÓM ĐỐI TƯỢNG

TRONG PHẠM VI 6, NHẬN BIẾT SỐ 6

Người soạn

: Hoàng Thị Thúy

Ngày soạn

: 06/11/2018

Ngày giảng

: 07/11/2018

Đối tượng dạy

: Lớp 5 tuổi

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

ĐẾM ĐẾN 6, NHẬN BIẾT NHÓM ĐỐI TƯỢNG TRONG PHẠM

VI 6, NHẬN BIẾT SỐ 6

A. Hoạt động chăm sóc, ni dưỡng

I. Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định. - Giáo dục trẻ biết chào
hỏi lễ phép. Trị chuyện, xem tranh ảnh về chủ đề gia đình Cho trẻ chơi tự do ở các góc.
-Giáo dục trẻ chơi đồn kết,giữ gìn đồ chơi.

II. Thể dục buổi sáng

- Trẻ đ¬ược hít thở khơng khí trong lành buổi sáng - Đư¬ợc tắm nắng và phát triển thể lực cho
trẻ - Rèn luyện kỹ năng vận động và thói quen rèn luyện thân thể

III. Điểm danh

- Trẻ biết tên mình, tên bạn. - Biết dạ khi cơ điểm danh

IV. Hoạt động góc

+ Góc đóng vai: - Chơi gia đình: Mẹ con, nấu ăn, bán hàng, trang trí sắp xếp, dọn dẹp nhà cửa
sạch đẹp; nấu ăn; Cửa hàng: bán đồ dùng gia đình. Bác sĩ + Góc xây dựng: Xây dựng lắp ghép
các kiểu nhà, các khuôn viên vườn hoa, vườn cây - Xếp các đồ dùng gia đình + Góc nghệ thuật:
Vẽ nặn về người thân, cắt dán tranh về gia đình, cắt dán các kiểu nhà. + Góc sách: - Đọc truyện
về gia đình: Tích Chu, Ba cô gái, hai anh em, Gấu con chia quà . - Đọc các bài ca dao, tục ngữ về

Hoạt động của cơ Hoạt động của trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân
vào nơi quy định. - Trò chuyện về bức tranh, về những người thân trong gia
đình, về địa chỉ của gia đình bé + Gia đình con có mấy người? Là những ai?
Họ đang làm việc ở đâu? + Địa chỉ nhà con ở đâu? - Giáo dục trẻ yêu quý các
thành viên trong gia đình - H¬ướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích. - Giáo dục
trẻ chơi đồn kết, giữ gìn đồ chơi.

- Trẻ chào cô,
chào bố mẹ, cất đồ
dùng cá nhân vào
nơi quy định. - Trẻ
chơi vui vẻ và trò

chuyện cùng cô

Hoạt động của cô Hoạt động

của trẻ

1. Khởi động: - Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ và thực hiện theo người dẫn đầu: Đi
các kiểu đi, sau đó cho trẻ về hàng ngang dãn cách đều nhau trên nền nhạc cả nhà
thương nhau 2. Trọng động: Kết hợp tập theo bài hát: “Cả nhà thương nhau” + Hô
hấp: Hai tay đưa lên cao, hướng song về bên trái, sau đó đổi bên + Tay: Hai tay đưa
sang ngang, lên cao + Chân: Tay sang ngang, đưa song song về phía trước đồng thời
nhún hai chân + Bụng: Hai tay chống hông, quay người sang hai bên + Bật: Bật tiến
về phía trước 3. Hồi tĩnh: - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vòng

- Xếp hàng.
- Thực hiện
theo hiệu
lệnh của cô.
- Tập các
động tác
theo cô. - Đi
nhẹ nhàng

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

gia đình. Làm sách về đồ dùng gia đình bé

V. Hoạt động ngồi trời

* Hoạt động có chủ đích: Quan sát các đồ dùng trong gia đình làm bằng thuỷ tinh, bằng sứ.
-Giải câu đố về đồ dùng gia đình - Đọc đồng dao, ca dao về tình cảm gia đình. - Quan sát cây
cảnh, thời tiết. Trị chuyện về trang phục, sức khoẻ khi thời tiết thay đổi. * Chơi vận động - Vận
động: Bắt chước tạo dáng, thỏ tìm chuồng , tìm đúng nhà, mèo đuổi chuột * Chơi tự do: - Vẽ
những người thân trong gia đình trên sân trường - Chơi với các vật liệu thiên nhiên. chơi với đồ
chơi ngồi trời, chơi vật chìm, vật nổi

Hoạt động của cơ Hoạt động

của trẻ

1.Ổn định trị chuyện: - Cô cho trẻ hát bài hát: Cả nhà thương nhau + Bài hát nói về
điều gì? + Bài hát nói về điều gì? + Tình cảm mọi người trong gia đình như thế nào?
-GD: Trẻ yêu thương, kính trọng cha mẹ. 2. Thỏa thuận chơi. - Cơ gây hứng thú giới
thiệu các góc chơi. - Cơ cho trẻ quan sát các góc chơi. - Cơ giới thiệu nội dung hoạt
động ở các góc chơi. - Vậy hơm nay con thích chơi góc chơi nào? - Chơi ở góc chơi đó
con sẽ chơi như thế nào? - Cơ cho trẻ nhận góc chơi theo ý thích. - Cơ cho trẻ về góc
chơi. 3. Q trình chơi: - Trẻ về góc chơi cơ quan sát sửa sai động viên khen trẻ. Cô
gợi ý để trẻ tự phân vai chơi và hoạt động đúng nội dung của góc, thực hiện đúng u
của góc chơi. - Cơ bao quan sát trẻ chơi. - Cơ đến từng góc cơ đóng vai cùng chơi với
trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ. Giải
quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế. Giúp
trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo. 4. Kết thúc chơi; - Trẻ cùng cơ thăm
quan các góc, cơ đi từng nhóm nhận xét cách chơi, thái độ chơi của trẻ. Cho trẻ tham
quan nhóm chơi trẻ thích. - Cho trẻ nhận xét phẩm của các bạn. - Cô nhận xét động
viên khen trẻ kịp thời. - Thu dọn đồ chơi.

Trẻ hát

Trả lời
-Trẻ lắng
nghe - Trẻ
chọn góc
chơi. - Trẻ
về các góc
mà mình
chọn - Trẻ
thực hiện
chơi. - Đi
tham quan
các góc.
-Trẻ nhận
xét - Thu
dọn đồ
chơi

Hoạt động của cô

Hoạt
động
của trẻ

1. Ổn định tổ chức: - Cho trẻ hát bài “Đồ dùng bé u”. - Cơ trị chuyện với trẻ về bài hát
2. Giới thiệu hoạt động - Cô giới thiệu hoạt động 3. Hướng dẫn trẻ quan sát. * Quan sát
thời tiết. Trò chuyện về trang phục, sức khoẻ khi thời tiết thay đổi. - Hôm nay thời tiết
như thế nào? - Vào buổi sáng thức dậy con có thấy lạnh khơng ? - Buổi sáng trời lạnh
nên chúng mình phải mặc quần áo dài khi đến trường. * TCVĐ: Trị chơi: Bắt chước tạo
dáng, thỏ tìm chuồng , tìm đúng nhà, mèo đuổi chuột + Cơ giới thiệu tên trị chơi: tìm
đúng nhà + Phổ biến luật chơi và cách chơi * Cách chơi: Cho trẻ xếp thành vòng tròn

trên tay cầm thẻ số 1 đến 6. khi có hiệu lệnh về nhà thì các bạn cầm thẻ số chạy về đúng
số nhà tương ứng với thẻ số trong tay * Luật chơi: Trẻ phải tìm đúng số nhà.Bạn nào về
nhầm nhà là thua cuộc sẽ hát 1 bài về gia đình + Tổ chức cho trẻ chơi 3 – 4 lần . - Cô bao
quát trẻ chơi + Nhận xét và tuyên dương trẻ . * Chơi tự do: - Chơi tự do chơi với đồ chơi
ngồi trời. - Cơ qua sát bao qt trẻ chơi - Giáo dục trẻ không tranh dành xô đẩy bạn 4.
Củng cố: - Hơm nay chúng mình đã được tham quan ở đâu? - Các con được chơi những
trò chơi gì? 5. Kết thúc. - Cho trẻ nhận xét buổi chơi.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

VI. Hoạt động ăn trưa

* Vệ sinh và chuẩn bị trước khi ăn. * Tổ chức cho trẻ ăn. * Vệ sinh sau khi ăn

VII. Hoạt động ngủ trưa

* Chuẩn bị trước khi ngủ. * Tổ chức cho trẻ ngủ. * Sau khi trẻ ngủ dậy. * Ăn Phụ

VIII. Hoạt động chiều

Chơi, hoạt động theo ý thích, ở các góc tự chọn. Thực hiện lịch học tại phịng học kitmats
-Ơn bài đã học. * Biểu diễn các bài hát trong chủ đề.

B. Hoạt động học

chơi ở
ngồi
trời

Trả lời
-Chú ý

Hoạt động của cơ Hoạt động của trẻ

* Cô cùng trẻ kê bàn ghế và hướng dẫn trẻ các thao tác, kỹ năng rửa tay
bằn xà phòng và rủa mặt. - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn. - Cho trẻ đọc bài thơ: “
Giờ ăn”. - Giáo dục trẻ qua bài thơ. - Cô giới thiệu tên thực phẩm của bữa
ăn và các chất ding dưỡng của thực phẩm. - Cô mời trẻ ăn cơm. - Trong khi
trẻ ăn cơ bao qt chung, xử lí các tình huống sảy ra trong khi ăn. - Động
viên khuyến khích trẻ ăn hết suất hết khẩu phần ăn của mình. - Cơ giáo dục
trẻ trong khi ăn khơng được nói chuyện, làm việc riêng, khơng được làm
vãi cơm và thức ăn, hát hơi, ho phải lấy tay che miệng. - Cơ hướng dẫn trẻ
cất bát thìa vào nơi qui định - Cô cho trẻ lau miệng sau khi ăn. - Thu dọn,
lau bàn ghế cùng cô.

- Trẻ kê bàn ghế cùng
cô và rửa tay, rửa mặt.
- Trẻ ngồi vào bàn ăn.
Trẻ đọc bài thơ.
-Trẻ nghe. - -Trẻ mời
cô ăn cơm. - Trẻ ăn
cơm. - Trẻ lắng nghe.
Trẻ cất bát thìa.
-Trẻ lau miệng và thu
dọn bàn ghế cùng cô.

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

* Cô hướng dẫn trẻ lấy đúng đồ dùng cá nhân của mình. - Cơ cho trẻ đi

vệ sinh đúng nơi quy định. Cô cho trẻ đọc bài thơ : “ Giờ đi ngủ”.
-Cô kể cho trẻ những câu chuyện có nội dung nhẹ nhàng để trẻ dễ đi
vào giấc ngủ. - Khi trẻ ngủ cô sửa tư thế ngủ đúng cho trẻ. - Cô bao
quát trẻ ngủ và xử lý tình huống khi trẻ ngủ. * Cho trẻ cất đồ dùng cá
nhân vào nơi quy định. - Cơ chỉnh đốn trang phục, đầu tóc gọn gàng
cho trẻ. - Cô cho trẻ đi vệ sinh ,lau mặt và rửa tay sạch sẽ trước khi
vào bàn ăn phụ. - Cô chia đồ ăn và bao quát trẻ.

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân
vào phòng ngủ. - Trẻ đọc
thơ. - Trẻ nghe. - Trẻ ngủ.
- Trẻ cất đồ dùng vào nơi
quy định. - Trẻ ăn - Trẻ
chú ý lắng nghe. - Trẻ
thực hiện chơi. - Trẻ thực
hiện trên máy tính. - Trẻ
ôn

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

- Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi: + Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi trò chơi
và chơi cùng trẻ. -Tổ chức cho trẻ chơi tự do theo ý thích. + Cơ bao
quát, quan sát và chơi cùng trẻ - Tổ chức cho trẻ học trên phòng học
kitsmats - Cho trẻ đọc bài thơ, bài hát đã học buổi sáng - Cho trẻ hát
bài hát về chủ đề gia đình.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Tên bài: Đếm đến 6, nhận biết nhóm đối tượng trong phạm vi 6, nhận biết số 6

Lĩnh vực: PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC

Hoạt động bổ trợ: TC: Về đúng nhà; Tơ màu nhóm đồ chơi có số lượng 6

Ngày soạn: 06/11/2018

Ngày dạy: 07/11/2018

I. Mục đích, yêu cầu

1. Kiến thức

...- Trẻ nhận biết được nhóm đồ vật có số lượng 6. - Trẻ nhận biết được số 6.
2. Kỹ năng

...- Ghi nhớ, tư duy, so sánh.
3. Thái độ

...- GD trẻ có ý thức trong giờ học. - GD trẻ giữ gìn đồ dùng trong gia đình
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của giáo viên

- 6 lô tô áo, 6 lô tô quần. Một số đồ dùng trong gia đình có số lượng trong phạm vi 6.Thẻ số từ 1
đến 6. -Tương tự của cơ nhưng kích thước nhỏ hơn.

2. Đồ dùng của trẻ

- 6 lô tô áo, 6 lô tô quần. Một số đồ dùng trong gia đình có số lượng trong phạm vi 6.Thẻ số từ 1
đến 6. -Tương tự của cô nhưng kích thước nhỏ hơn.

III. Tiến hành

Hoạt động của cơ Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức - trò chuyện chủ điểm. - Cho trẻ hát bài: “Đồ dùng bé yêu”.
- Cô hỏi trẻ các con vừa hát bài gì? - Bài hát nói về đồ dùng gì? - Ngồi những
đồ dùng vừa kể ra trong gia đình chúng mình cịn có đồ dùng gì nữa? - Giáo
dục trẻ giữ gìn đồ dùng cẩn thận sạch sẽ 2.Giới thiệu bài: Hôm nay cô cùng các
con đi chơi siêu thị nhé. 3.Hướng dẫn: * Hoạt động 1: Luyện tập đếm, thêm
bớt trong phạm vi 5. - Cô cho trẻ đi dạo chơi trong “siêu thị gia đình” - Cơ hỏi
trẻ trong siêu thị có những gì? - Cơ chỉ vào ghế và hỏi trẻ: + Đây là cái gì? Ghế
dùng để làm gì? + Cho trẻ đếm số ghế .(5 cái ghế). - Tương tự đối với một số
đồ dùng khác trong gia đình: Khăn mặt, cốc nước, lược… - Cô yêu cầu trẻ
thêm bớt tạo sự bằng nhau trong phạm vi 5.Cho trẻ đếm và đặt thẻ số tương
ứng. - Cô thưởng cho trẻ 5 tiếng vỗ tay. * Hoạt động 2: Đếm đến 6, nhận biết
nhóm đối tượng trong phạm vi 6, nhận biết số 6 - Cô phát cho mỗi trẻ 1 rổ đồ
chơi và hỏi trẻ trong rổ đồ chơi có gì? - Cơ u cầu trẻ xếp tất cả lô tô áo ra

thành 1 hàng ngang. - Cho trẻ xếp 5 lô tô quần dưới mỗi lô tô áo. - Cho trẻ đếm

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

-số quần.(1,2,..,5.Tất cả là 5 cái quần). - Cho trẻ so sánh -số quần và -số áo xem
nhóm nào nhiều hơn, nhóm nào ít hơn.Nhiều hơn là mấy và ít hơn là mấy?
-Muốn nhóm quần nhiều bằng nhóm áo thì phải như thế nào? Thêm mấy cái
quần? - 5 cái quần thêm 1 cái quần bằng mấy cái quần? - 5 thêm 1 bằng mấy?
=>KL:5 thêm 1 bằng 6. - Cho trẻ đếm số quần.(6 quần) - Cho trẻ đếm số áo.(6
áo). - Số quần và số áo như thế nào với nhau? Cùng bằng mấy? - Để biểu thị
cho nhóm có số lượng bằng 6 thì cơ dùng số mấy đặt vào 2 nhóm. - Cơ giới
thiệu số 6,và nêu cấu tạo số 6. - Cho trẻ đọc theo lớp,tổ ,cá nhân. - Cho trẻ cất
lần lượt số quần và số áo,vừa cất vừa đếm và đặt thẻ số tương ứng. - Cơ cho trẻ
tìm xung quanh lớp những đồ dùng đồ chơi có số lượng 6. * Hoạt động 3:
Luyện tập. - Cho trẻ tơ màu nhóm đồ dùng đồ chơi có só lượng 6 * Trị
chơi:Về đúng nhà. - Cách chơi: Cơ có 3 ngơi nhà,mỗi ngơi nhà có gắn một số
đồ dùng trong gia đình ( 6 cái tủ, 5 cái bàn, 4 cái bát).Cô phát cho mỗi trẻ một
thẻ số 5(6,7).Cho trẻ đi xung quanh lớp vừa đi vừa hát.Khi có hiệu lệnh “Tìm
nhà” thì trẻ chạy nhanh về nhà có số lượng tương ứng với thẻ số của trẻ. - Luật
chơi: Bạn nào về sai nhà thì phải nhảy lị cị. - Cho trẻ chơi. - Cô cho trẻ đổi thẻ
số cho nhau. - Nhận xét trẻ chơi. 4. Củng cố- GD: - Hôm nay các con học số
mấy? 5. Nhận xét-tuyên dương: - Cô nhận xét chung giờ học.