TUẦN 22 5-6 tuổi chủ đề ĐỘNG VẬT NUÔI TRONG GIA ĐÌNH

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (183.87 KB, 33 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1></div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN

( Thời gian thực hiện 5 tuần ; 
Tuần 22:Tên chủ đề nhánh 2:
( Thời gian thực hiện :
TỔ CHỨC CÁC

Nội dung hoạt động Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Đ
ón
 t
rẻ
 
 t
h
ể 
dụ
c 
sá
n
g

- Đón trẻ

- Đón trẻ : Hướng dẫn trẻ
cất đồ dùng đúng nơi qui
định

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo,
chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân

- Chơi tự do

- Cô đến sớm
dọn vệ sinh, mở
của thơng

thống phịng
học chuẩn bị đồ
dùng, đồ chơi

Trò chuyện: trò chuyện
với trẻ về chủ đề” động
vật sống trong rừng”
- Chơi với các đồ chơi
trong lớp- giáo dục trẻ
chơi đồn kết,giữ gìn đồ
chơi

- Trò chuyện với trẻ về các con
sống trong rừng

Tranh ảnh, vi
deo về chủ đề.

Thể dục: + Thứ 2,thứ 4,
thứ 6 cho trẻ tập thể dục
buổi sáng là bài tập PTC.(
hô hấp, tay, chân , bụng,
bật)

+ Thứ 3, thứ 5 cho trẻ tập
thể dục theo đĩa nhạc thể
dục theo chủ đề tháng 12.

- Trẻ được hít thở khơng khí trong
lành buổi sáng

- Được tắm nắng và phát triển thể
lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ năng vận động và
thói quen rèn luyện thân thể

- Sân tập bằng
phẳng, an
toàn sạch sẽ
- Kiểm tra sức
khoẻ trẻ

Điểm danh: gọi tên trẻ

theo danh sách Trẻ nhớ tên mình, tên bạn

- Cô theo dõi chuyên cần của trẻ

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT.

Từ ngày 06/02/2017 đến 10/03/2017)
Một số con vật nuôi trong rừng.
Từ ngày 13đến 17/02/2017)

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh.

Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định.
Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích của mình

- Trẻ chào cơ, chào bố mẹ, cất đồ
dùng cá nhân vào nơi quy định.

Cơ trị chuyện với trẻ về các con vật sống trong
rừng.

Cô cho trẻ xem tranh ảnh các con vật sống trong
rừng.

Nhận biết động vật hiền lành và động vật hung dữ.
Giáo dục trẻ.

Trẻ trò chuyện cùng cô về các
con vật sống trong rừng.

1. Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ
- Cho trẻ xếp hàng

2. Khởi động:

Cơ cho trẻ khởi động vịng trịn kết hợp các kiểu

chân.

3. Trọng động: Bài tập phát triển chung :

Cô quan sát hướng dẫn trẻ tập bài tập phát triển
chung.

Cô bao quát trẻ tập.

4. Hồi tĩnh :

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng vừa đi, vừa hát
- Cơ nhận xét tun dương

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện
thân thể.

Đi khom lưng, đi bằng mũi chân,
gót chân, đi nhanh, đi chậm, chạy
nhanh, chạy chậm. Kết hợp bài
hát “ Chú voi con”đội hình vịng
trịn

- HH : Hít vào thở ra sâu
- Tay: Đánh xoay hai vai.

- Chân:Bật lên trước ra sau, sang
bên

- Bụng : Ngồi, quay người sang

hai bên

- Bật : Bật tại chỗ
Tập theo bài tháng 12.
Đi nhẹ nhẹ nhàng

- Cô gọi tên trẻ theo danh sách và đánh dấu trẻ có
mặt.

Cơ mời trẻ nhận xét về thời tiết

Trẻ dạ cô.

Nhận xét thời tiết

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

H
oạ
t 
 đ
ộn
g 
 n
go
àI
 t
rờ
i

Nội dung hoạt động Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

+ Dạo chơi sân trường,Xem
tranh, kể tên các con vật sống
trong rừng, nêu đặc điểm của
chúng.

+ Chơi vận động: Thỏ đổi
chuồng.

+ Trò chuyện về thời tiết
+ Chơi vận động: cáo và thỏ,
chó sói và dê.Đi như gấu, bò
như chuột.

+Vẽ, Nhặt lá rơi, xé, xếp hình
các con vật sống trong rừng.
+ Quan sát các khu vực trong
trường

+ Đọc đồng dao, ca dao về
các con vật.

+ Chơi vận động: Chó sói
xấu tính.

”

- Chơi với đồ chơi ngồi trời

1. Kiến thức:

Trẻ được quan sát các con
vật sống trong rừng và biết
nhận xét về vườn bách thú.
- Trẻ biết nhận xét về thời
tiết.

Trẻ biết chơi trị chơi.

- Trẻ biết xếp hình các con
vật.

- Thuộc một số bài đồng
dao về các con vật.

2. Kỹ năng:
Kỹ năng:

Rèn tư duy,ghi nhớ có chủ
định, phát triển thính giác,
thị giác, ngôn ngữ, phát
triển vận động, thẩm mỹ,
tình cảm xã hội

3. Giáo dục:

Biết yêu quý các con vật,
biết các con vật là động
quý hiếm và cần bảo vệ.
Biết chơi cùng bạn đồn
kết

Mơ hình vườn bách
thú.

Tranh ảnh, video về
các con vật sống
trong rừng.

Nội dung trò chơi,
chuồng thỏ.

Địa điểm quan sát.
Các bài đồng dao về
con vật.

Trị chơi “ chó sói sấu
tính”

- Đồ chơi ngoài trời

HOẠT ĐỘNG

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

1.Ổn định tổ chức

- Tập chung trẻ nhắc trẻ những điều cần thiết.
2. Giới thiệu bài:

Hơm nay cơ sẽ cùng cúng mình đi tham quan vườn bách
thú các con có đồng ý khơng?

3. Q trình trẻ quan sát:

* Quan sát: Cơ trẻ quan sát và nhận xét về thời tiết.
Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài “Đố bạn”

Cô cho trẻ dạo chơi tham quan vườn bách thú quan sát các
con vật sống trong rừng.

Trong vườn bách thú có những con vật gì?
Cơ cho trẻ kể tên các con vật sống trong rừng.

Những con vật nào hiền lành con vật nào hung dữ?con nhìn
thấy các con vật ở những đâu?

+ Quan sát các khu vực trong trường.
- Giáo dục trẻ biết yêu quý các con vật.
* Tổ chức trò chơi cho trẻ

Chơi vận động: cáo và thỏ, chó sói và dê.Đi như gấu, bị
như chuột. Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi trị chơi và tổ chức
cho trẻ chơi trị chơi.

Cơ nhận xét kết quả chơi.
- Cô quan sát động viên trẻ.

+Vẽ, Nhặt lá rơi, xé, xếp hình các con vật sống trong rừng.
Cùng trẻ ra sân nhặt lá rơi, hướng dẫn trẻ xé dán con vật
sống trong rừng

Cô cho trẻ đọc đồng dao, ca dao về các con vật.

+ Chơi vận động: Chó sói xấu tính.

* Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngồi trời.
+ Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương trẻ
4. Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ về đã được chơi những gì?

- Giáo dục biết yêu quý và chăm sóc các con vật sống trong
rừng.

5. Kết thúc: cô cùng trẻ hát “ chú voi con ở bản đôn”

Trẻ lắng nghe

Trẻ lắng nghe cô giới thiệu
bài.

Trẻ nhận xét thời tiết cufg
cô.

Trẻ hát bài “ đố bạn”
Trẻ đi dạo chơi tham quan
vườn bách thú

Trẻ trả lời các con vật.
Trẻ kể các con vật mà trẻ
biết.

Trẻ phân biệt các con vật
hung dữ, con vật hiền lành.

Trẻ lắng nghe cô hướng
dẫn cách chơi và luật chơi.
Tre chơi trị chơi.

Trẻ nhận xét kết quả cùng
cơ.

Trẻ cùng ra sân nhặt lá rơi
và xếp các con vật.

Trẻ đọc đồng dao ca dao
về con vật.

Trẻ chơi trị chơi.

Tre chơi tự do ngồi trời.
Chơi cùng nhau đồn kết.

Trẻ kể các trò chơi đã
được chơi.

Trẻ hát cùng cơ.

TỔ CHỨC CÁC

H

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

t 
 đ
ộn
g 
 g
óc

*Góc đóng vai: Cùng đi xem
vườn bách thú.Bác sĩ thú y, rạp
xiếc.

Góc tạo hình: in hình các con vật
và tơ màu.

+ Tô màu, vẽ, nặn, cắt, dán về các
con vật sống trong rừng, làm mơ
hình “sở thú”.

Góc xây dựng/Xếp hình: ghép
hình con vật, xây nhà, xây dựng
vườn thú. Xừp vườn thú quý hiếm
Góc âm nhạc: Chơi nhạc cụ, nghe
âm thanh, nghe hát, múa vận
động… những bài hát về các con
vật sống trong rừng, đóng kịch
Cáo, thỏ và gà trống.

Góc khoa học/Thiên nhiên: Phân
loại các con vật, chơi nhận biết số

lượng trong phạm vi 8. Xác định
phía phải,phía trái của đối tượng ,
so sánh kích thước của 3 đối
tượng.

Góc sách:Nhận biết phân biệt
con vật hiền lành, dữ

+ Xem sách tranh, làm sách về các
con vật sống trong rừng, xem tranh
ảnh kể chuyện về các con vật sống
trong rừng và tính tình của chúng,
kể chuyện sáng tạo theo tranh, làm
sách về các con vật..

*Kiến thức:

Trẻ biết nhập vai chơi
và biết chơi các trị
chơi trong góc chơi.
Biết giao tiếp trong khi
chơi. Biết tạo sản
phẩm trong quá trình
chơi.

* Kỹ năng:

Rèn sự khéo léo,tư
duy, trí tưởng tượng,
ghi nhớ có chủ định,

phát triển vận động,
ngôn ngữ, các giác
quan.

* Giáo dục:

Trẻ ham thích hoạt
động, biết giữ gìn đồ
dùng đồ chơi. Biết
được một số nghề
truyền thống ở địa
phương.

Bộ đồ chơi gia
đình, đồ chơi bán
hàng

- Bút màu, , giấy,
giấy màu,

hồ dán

Một đồ chơi lắp
ráp, khối gỗ, gạch

- Một số đồ vật,
tranh ảnh về các loại
quả

HOẠT ĐỘNG

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

1. Ổn định trị chuyện

- Cơ cho trẻ quan sát bức tranh vẽ những con vật sống
trong rừng.

- Trò chuyện với trẻ về bức tranh
- Những con vật đó sống ở đâu?
- GD: Trẻ biết yêu quý các con vật
2.Giới thiệu góc chơi:

- Cho trẻ quan sát các góc chơi.

- Cơ hỏi trẻ lớp mình có mấy góc chơi đó là những góc
chơi nào?

- Cơ nói nội dung của góc chơi:

+ Góc xây dựng: dựng, lắp ghép vườn bách thú.

+Góc học tập: Làm sách, tranh, xem tranh về các con vật
sống trong rừng.

3 .Tự chọn góc chơi.

- Cho trẻ chọn góc hoạt động. cơ cho trẻ nhận góc chơi
theo ý thích. Cho trẻ lấy thẻ ký hiệu về góc chơi.

4. Tự phân vai chơi.

Cơ cho trẻ tự phân vai chơi.

Cô bao quát và gợi ý cho trẻ chơi.
5. Quan sát trẻ chơi.

Cơ đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi.

- Động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn , giúp đỡ
trẻ khi cần. Đổi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi.
6. Nhận xét sau khi chơi Cho trẻ đi tham quan các góc
chơi. Nhận xét góc chơi- Động viên tuyên dương trẻ.
7. Kết thúc chơi.

- Trẻ quan sát.

Trẻ trả lời về bức tranh.
Những con vật song trong
rừng.

Trẻ lắng nghe cơ giáo dục.

Trẻ quan sát.

Trẻ nói các góc chơi.

Trẻ lắng nghe cơ giới thiệu
góc chơi.

Trẻ chọn góc chơi, trẻ lấy
thẻ ký hiệu về góc chơi.

Trẻ tự phân vai chơi.

Trẻ liên kết góc chơi.

Nhận xét góc chơi.

TỔ CHỨC CÁC

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

H

oạ

t

đ

ộn

g

ăn

- Rửa tay

- Chuẩn bị bàn ghế, đồ dùng
ăn uống

- Giới thiệu món ăn

- Trẻ lau tay, lau miệng sau
khi ăn xong

Trẻ có thói quen vệ sinh
sạch sẽ trước và sau khi ăn

Trẻ biết tên các món ăn và
hiểu được ý nghĩa của việc
ăn đủ

Khăn lau tay, lau
miệng

Bàn ghế

H

oạ

t

đ

ộn

g

n

gủVệ sinh lớp học

Chuẩn bị giường chiếu, gối
Trẻ đi vệ sinh trước khi đi
ngủ

Trẻ có ý thức giữ vệ sinh
lớp học

Rèn thói quen nề nếp cho trẻ

Phịng học sạch sẽ
Chiếu, gối

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Cô nhắc nhở trẻ đi rửa tay

Cô cho trẻ kê bàn ghế giúp cô, gấp khăn để vào

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

đĩa. Trước khi ăn cơ giới thiệu món ăn

Cơ nhắc nhở trẻ khi ăn khơng nói chuyện, khơng
làm rơi vãi cơm, ăn hết xuất của mình

Trẻ ăn xong cho trẻ thu dọn đồ dùng giúp cô

lắng nghe
ăn cơm

thu dọn đồ dùng

Trước khi đi ngủ cô nhắc trẻ uống nước, đi vệ
sinh.

Cơ chuẩn bị phịng ngủ cho trẻ

Cho trẻ đọc bài thơ “Giờ đi ngủ”. Cô nhắc nhở trẻ
đi ngủ khơng nói chuyện.

Trẻ đi uống nước, đi vệ sinh.

Trẻ đọc bài thơ “Giờ đi ngủ”
Đi ngủ

TỔ CHỨC CÁC

H

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

ạt

đ

ộn

g

C

h

iề

u

Hoạt động chung:

- Ôn các hoạt động của buổi
sáng

- Chiều thứ 4 học kitmats

- Chiều thứ 2,3 học sách
LQVT ( hình vẽ, con số)

- Chiều thứ 5 học Bé làm
quen với LLGT

Hoạt động theo nhóm

Trẻ được hoạt động theo
nhóm ở các góc

- Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét - nêu gương bé
ngoan cuối tuần

- Trẻ được ôn lại những kiến
thức sáng được học

- Trẻ được làm quen với máy
tính và trị chơi trên máy tính
- Trẻ được tiếp cận với sách.
Trẻ được làm quen với một
số luật lệ giao thông

Trẻ được chơi theo ý thích
của mình, giáo dục trẻ gọn
gàng ngăn nắp

- Rèn kỹ năng ca hát và biểu
diễn, mạnh dạn, tự tin

- Trẻ biết nhận xét đánh giá
những việc làm đúng, sai của
mình, của bạn, có ý thức thi
đua

Tranh vẽ về các con
vật

Phịng máy

- Nội dung bài học

Sách ATGT

Góc chơi

- Đồ dùng âm nhạc

- Cờ đỏ, phiếu bé
ngoan

HOẠT ĐỘNG

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

* Tổ chức cho vận động nhẹ nhàng.
Cô chia quà chiều.

- Cho trẻ chơi trị chơi.
* Hoạt động chung:

- Ơn lại bài thơ, kể lại chuyện
- Chiều thứ 5 cho trẻ học kistmast.

- Cô cho trẻ hoạt động, quan sát trẻ, động viên
khuyến khích trẻ.

* Hoạt động theo nhóm ở các góc

- Cho trẻ hoạt động theo nhóm ở các góc.
- Cơ quan sát trẻ.

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng.
+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ.
- Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ.

- Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời.

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối
tuần.

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé
chăm, bé sạch.

- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu những hành vi ngoan,
chưa ngoan, nêu những trẻ đạt ba tiêu chuẩn, và
những trẻ cịn mắc nỗi.

- Cơ nhận xét và cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng
phiếu bé ngoan( cuối tuần).

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau.

Trẻ vận động.
Trẻ ăn chiều.

Hoạt động góc theo ý thích
- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ biểu diễn văn nghệ

- Nêu tiêu chuẩn thi đua

- Nhận xét theo tiêu chuẩn thi
đua

- Trẻ cắm cờ

Thứ 2 ngày 13 tháng 02 năm 2017

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

VĐCB: Nhảy lị cị; nhảy như con sóc.
Hoạt động bổ trợ:

+ TCVĐ: chuyền bóng.
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết nhảy lò cị bằng một chân , nhảy như con sóc.
- Trẻ biết cách chơi trò chơi.

2/ Kỹ năng:

- Phát triển kỹ năng nhảy, đi, chạy, giữ thăng bằng cho cơ thể .
- Sự tập chung chú ý, nhanh nhẹn trong khi chơi trò chơi.
3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia vận động. Rèn luyện ý thức tổ chức kỷ luật, tớnh nhanh nhẹn,
hoạt bỏt.

II – CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô và trẻ:
- Sân chơi sạch sẽ, an toàn.
2. Địa điểm tổ chức:

Tổ chức hoạt động ngoài sân tập.
III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1/ Ổn định tổ chức :

- Kiểm tra sức khỏe cho trẻ trước khi vào buổi tập.
2. Giới thiệu bài:

Hơm nay cơ cho chúng mình đi tham quan vườn bách
thú xem trong vườn bách thú có những con vật gì
nhé. Và xem vận động của con vật đó như thế nào
nhé.

3. Nội dung: * Khởi động :

Cho trẻ đi 1-2 vòng kết hợp các kiểu đi,Sau đó
chuyển đội hình hàng ngang theo tổ và dãn cách đều.

Trẻ lắng nghe cô giới thiệu bài.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

*Trọng động: a) Bài tập phát triển chung:

- Trẻ tập cùng cô các động tác phát triển chungtheo
lời bài hát “ Đố bạn ".

Cô hướng dẫn trẻ tập bài tập phát triển chung.

b) VĐCB:Nhảy lò cò,nhảy như con sóc.

- Cơ giới thiệu vận động: các con đã nhìn thấy con
sóc chưa? Con thấy con sóc nó di chuyển nhu thế
nào? Hơm nay các con sẽ học vận động“ Nhảy lị cị,
nhảy giống con sóc các con có đồng ý khơng nào?
+ Cơ làm mẫu lần 1 : hồn chỉnh.

+ Cơ làm mẫu lần 2 và phân tích: Đứng chuẩn bị
đứng trên một chân, chân kia nâng cao , gập đầu gối;
Hai tay chống hông. Sau đó nhảy lị cị tiến về phía
trước tới chỗ mà cơ đánh dấu thì dừng lại đổi chân
nhảy lị cị về vị trí ban đầu.

Cơ mời 1, 2 trẻ lên thực hiện thử.
Cô quan sát và sủa sai cho trẻ
Cô cho trẻ thực hiện.

- lần 1: Cho hai trẻ khá lên thực hiện.
- Lần 2: Lần lượt cho trẻ lên thực hiện
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ.

- Cơ bao qt, động viên, khuyến khích trẻ:
* Tiếp theo là vận động “ Nhảy như sóc con”.

- Bây giờ chúng mình sẽ tập nhảy như những con sóc
con 2 tổ thi xem tổ nào nhảy giống con sóc hơn.

Trẻ tập bài tập phát triển chung
theo bài “đố bạn”

+ ĐT tay: tay ra trước lên cao

+ ĐT chân( NM): Đức đưa chân
ra trước, lên cao.

+ ĐT bụng: Đứng nghiêng
người sang hai bên.

+ ĐT bật : bật khép, tách chân.

Trẻ lắng nghe cô giới thiệu bài
vận động.

Trẻ quan sát cô làm mẫu lần 1.
Trẻ quan sát và lắng nghe cơ
phân tích.

Trẻ lên thực hiện.

Trẻ lên thực hiện bài tập

Trẻ lắng nghe cô giới thiệu vận
dông nhảy như sóc.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Cho trẻ thực hiện.

Trị chơi vận động : “ Chuyền bóng”

- Sau những môn thi rất xuất sắc, cô sẽ thưởng cho
lớp mình một trị chơi đó là trị chơi chuyền bóng.
- Cách chơi: Cơ chia lớp thành 2 tổ cơ có 2 quả bóng
và 2 bạn đứng đàu của 2 tổ cầm bóng khi có hiệu lệnh

của cụ thì bắt đầu chuyền cho bạn đứng sau. Cứ thế
chuyền cho đến bạn cuối hàng, khi bạn cuối hàng cầm
được bóng thì giơ cao để báo hiệu. Tổ nào chuyền
nhanh hơn thì thắng cuộc.

- Luật chơi: Tổ nào làm rơi bóng thì thua cuộc.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cônhận xét buổi chơi.

* Hồi tĩnh:cô cho trẻ đi nhẹ nhàng 
4. Củng cố giáo dục:

Hôm nay các con vận động như thế nào?
Các con chơi trị chơi gì?

Giáo dục:
5. Kết thúc:

Cô cùng trẻ dọc bài thơ “con vỏi con voi”

Tre lắng nghe cơ giới thiệu trị
chơi. Cách chơi.

Trẻ lắng nghe cô giới thiệu luật
chơi.

Trẻ hồi tĩnh

Vận động nảy lị cị, nhảy như

sóc.

Chơi trị chơi chuyền bóng.

Trẻ đọc thơ “con vỏi con voi”

Đánh gía tình hình của trẻ trong ngày

- Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ và tên):………...

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Lý do:………..

………...

- Tình hình của trẻ trong ngày:………...

………...
………..………...
………...…

- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (Đón trẻ - thể dục sáng, Hoạt động ngồi

trời, hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều):

……….………...
………...

………
……….………...

…...
...
...
...
………...………

Thứ 3 ngày 14 tháng 02 năm 2017

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

Hoạt động bổ trợ:

+ Hát “ Chú khỉ con”
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên truyện , hiểu nội dung câu chuyện.
- Trẻ có thể kể lại chuyện sáng tạo theo tranh.

2. Kỹ năng:

- Phát triển kỹ năng phát âm cho trẻ.
- Kỹ năng kể rừ ràng, mạch lạc đúng câu.
- Phát triển trớ nhớ, óc sáng tạo cho trẻ.

3. Giáo dục thái độ:

- Qua nội dung câu chuyện, giáo dục trẻ biết ywu quý bảo vệ các con vật.
II . CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô và trẻ:

- Của cô: Tranh vẽ nội dung câu truyện, tranh truyện chữ to.
Bài giảng điện tử câu chuyện “chuyện về loài voi”

2. Địa điểm tổ chức:

Tổ chức hoạt động trong nhà.
III . TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề

- Cho trẻ hát bài “ Chú khỉ con”

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề nhánh "Các con vật
sống trong rừng".

+ Các con vừa hát nói đến con vật gì?
Chú khỉ sống ỏ đâu?

+ Ai giỏi kể tên cho cô và các bạn biết những con
nào sống trong rừng.

+ Con gì mà có cái vịi dài ơi là dài nhỉ?
2. Giới thiệu bài:

- Trẻ hát bài “ chú khỉ con”

Bài hát nói đến chú khỉ
Khỉ sống trong rừng.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Hơm nay cơ cùng chúng mình sẽ đi tìm hiểu về lồi
voi các con có đồng ý khơng nào?

3. Nội dung

- Lồi voi là loài vật rất to lớn và sống ở trong rừng
cùng với cácc con vật khác, các con có muốn biết về
đặc điểm của lồi voi khơng? Vậy chúng mình cung
nghe cô kể truyện nhé.

* Hoạt động 1 : Kể chuyện diễn cảm.

- Kể lần một: Kể diễn cảm, kèm theo cử chỉ điệu bộ.
+ Cô vừa kể cho chúng mình nghe câu chuyện dó là
“ chuyện về lồi voi”

- Cơ cho trẻ đọc tên truyện .

- Kể lần 2: Kết hợp với bài giảng trên màn hình.
+ Cơ giảng nội dung chuyện: Lồi voi là loài vật rất
to lớn tổ tiên của loài voi là voi ma mút . Khác với
các con vật khác voi có cái vịi dài , voi rất hiền lành
và cịn biết làm xiếc.

- Cơ kể lần 3: Kết hợp với tranh có chữ, cơ chỉ lướt
chữ.

- Cơ giới thiệu tên truyện trong tranh có gắn chữ to,
kể lại truyện bằng tranh chữ to.

* Hoạt động 2 : Đàm thoại hiểu nội dung.
- Cô hỏi trẻ:

+ câu chuyện có tên là gì?
+Câu chuyện kể về con gì?
+ Tổ tiên của voi là ai?

+ Voi có gì khác các con vật khác?

Cái vịi của con voi làm được nhiệm vụ gì?
+ Voi là động vật như thế nào?

+ Voi cịn biết làm gì nữa?

Trẻ lắng nghe cô giới thiệu bài

Trẻ lắng nghe cô kể chuyện

Trẻ đọc tên chuyện

Trẻ quan sát và lắng nghe
chuyện lần 2.

Trẻ lắng nghe và quan sát cô chỉ
lướt chữ.

Trẻ đọc tên chuyện.

Chuyện về loài voi.

Câu chuyện kể về con voi.
Tổ tiên là voi ma mút.
Con voi có cái vịi.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

* Hoạt động 3 :Dạy trẻ kể chuyện sáng tạo:

- Cô treo tranh truyện lên bảng, hướng dẫn trẻ kể lại
chuyện theo tranh.

- Cho trẻ kể sáng tạo câu chuyện bằng tranh. Cô
quan sát và giúp đỡ khi cần.

4. Củng cố giáo dục:

Hôm nay cô đã kể cho các con nghe câu chuyện gì?
5. Kết thúc

- Củng cố bài học.

- Nhận xét tuyên dương trẻ

Câu chuyện “chuyện của loai
voi”

Đánh gía tình hình của trẻ trong ngày

- Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ và tên):………...

………..………...

………...…

- Lý do:………..

………...

- Tình hình của trẻ trong ngày:………...

………...
………..………...
………...…

- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (Đón trẻ - thể dục sáng, Hoạt động ngồi

trời, hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều):

……….………...
………...

………
……….………...

…...
...

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

TÊN HOẠT ĐỘNG:KPKH:

Tìm hiểu về một số lồi động vật sống trong rừng

Hoạt động bổ trợ

:

+ Trị chơi: "Thi ai chọn đúng"
I. MỤC ĐÍCH – U CẦU
1. Kiến thức:

- Trẻ biết đặc điểm, ích lợi và tác hại của động vật sống trong rừng.

- Biết được quá trÌnh phát triển điều kiện sống của các con vật sống trong rừng.
- So sánh sự giống nhau và khác nhau của các con vật.

2. Kỹ năng:

- Phát triển kĩ năng quan sát, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ.
3. Thái độ:

- Trẻ biết lợi ích của các con vật yêu quý và bảo vệ các con vật.
II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cô và trẻ:

- Cô:Một số tranh ảnh về các con vật sống trong rừng.

- Lô tô các con vật sống trong rừng : Con Sư Tử, Con Hổ , Con Voi , Con Hươu cao cổ,
Con Khỉ ...

2. Địa điểm :

- Tổ chức hoạt động trong lớp .
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức, gây hứng thú:

- Hát : “Chú Voi con ở Bản Đơn”
- Trị chuyện về nội dung bài hát
+ Bài hát nói về con vật gì ?

+ Cho trẻ kể tên một số con vật sống trong rừng mà
trẻ biết.

+ Con đó nhìn thấy cỏc con vật ấy chưa ? Nhìn thấy
ở đâu?

- Các con có thích các con vật ấy khơng? Vì sao?
- Các con ạ những con vật đó thật đáng yêu, nhưng
mỗi con đều có những đặc điểm riêng và hơm nay cơ
và các con sẽ cùng nhau đi tìm hiểu nhé.

2. Giới thiệu bài:

Hơm nay chúng mình cùng tìm hiểu về một số con
vật sống trong rừng.

3. Nội dung

- Trẻ hát theo nhạc
- Con voi

Trẻ kể tên các con vật sống
trong runwgd mà trẻ biết

Con nhìn thấy trên ti vi, trong
vườn bách thú.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

* Hoạt động 1 : Tim hiểu đặc điểm ích lợi của các 
con vật sống trong rừng.

* Cho trẻ xem tranh một số con vật sống ở trong
rừng: Con Hổ, Con Sư Tử, Con Hươu cao cổ, Con
Voi ... Sau đó hỏi trẻ đó là những con vật gì?

- Cho trẻ xem tranh Con Hổ và hỏi trẻ đây là con gì?
+ Con thấy đặc điểm của Con Hổ trông như thế nào?
(màu lông...).(Cho trẻ quan sát từng con và trị
chuyện cùng cơ).

+ Hình dáng con vật trông như thế nào? To hay nhỏ.
+ Lông màu gì ? Đầu như thế nào?

+ Con vật ấy có mấy chân?

+ Nó có gì khác các con vật khác?

+ Hỏi trẻ thức ăn của con vật ấy là gì? ( ăn cỏ hay
ăn thịt )

- Mỗi con vật đều có đặc điểm riêng về hình dáng
và chúng ăn thức ăn khác nhau nữa cho trẻ so sánh
đặc điểm hình dáng và thức ăn của các con vật.
+ Hỏi trẻ trong các con vật này những con nào ăn cỏ
và lá cây? ( con Voi , con Hươu cao cổ...)

+ Con vật nào ăn hoa quả? ( con Gấu , con Khỉ...)

+ Những con vật nào ăn thịt? ( con Hổ, con Báo,
Con Sư Tử).

- Đúng rồi những con vật to lớn như con Hổ, con Sư
Tử là những con vật ăn thịt những con vật khác bé
nhỏ hơn chúng. Chính vì vậy chúng là những con vật
nguy hiểm chúng ta phải chú ý giữ khoảng cách khi
có dịp được tiếp xúc nhé.

* Hoạt động 2 : So sánh một số con vật sống trong
rừng.

- Hỏi trẻ các con vật này có điểm gì giống nhau?Và
khác nhau?

.- Cho trẻ so sánh con Hổ và con Voi.

- Cho trẻ so sánh con Sư tử với con hươu cao cổ.

Trẻ quan sát tranh các con vật

Trẻ quan sát tranh con Hổ.
Con hổ có màu vàng, vàn đen.

Hình dáng con vật to.

Con vật có 4 chân.

Con Hổ ăn thịt, con voi ăn cỏ.

Con voi, con khỉ, con sóc, con
thỏ…

Con Hổ, con Gấu, con Sư Tử…

Trẻ lắng nghe cô giáo dục.

Trẻ so sánh.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Cho trẻ kể những con vật ăn thịt ( Con Hổ , Con
Báo, Con Sư Tử...).

- Nhóm các con vật ăn cỏ , lá cây( Con Voi, Con
Hươu....)

- Giáo dục trẻ sự nguy hiểm của các con vật ăn thịt
nếu được tiếp xúc thì phải cẩn thận .Vì có thể các
con vật này làm cho chúng ta bị thương.

* Hoạt động 3 : Luyện tập

- Cho trẻ kể lại tên các con vật sống trong rừng khác
mà trẻ biết.

- Trẻ kể,cô nhận xét

* Trị chơi: Cơ nói tên con vật – trẻ nói thức ăn của

chúng.

- Cách chơi: Cơ nói tên các con vật cịn trẻ nói xem
con vật đó ăn gì ( cỏ, lỏ cây hay ăn thịt).

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi, nếu trẻ nói sai c củng cố
lại kiến thức.

* Trò chơi: "Thi ai chọn đúng"

- Chuẩn bị 2 bộ tranh lô tô về các con vật trong
rừng.

- Chia lớp thành 2 tổ để chọn tranh lô tô để làm 2
bức tranh. Tổ bên tay phải của cô làm bức tranh về
các con vật ăn cỏ, lá cây là động vật hiền lành. Cịn
tổ bên tay trái của cơ làm bức tranh về các con vật ăn
thịt. Sau thời gian 2 phút tổ nào làm được bức tranh
có nhiều con vật hơn thì chiến thắng.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi.

- Khi hết thời gian chơi cô cho hai đội kiểm tra kết
quả của nhau.

- Cô kiểm tra kết quả và tuyên dương trẻ chơi.
4. Củng cố giáo dục:

Hơm nay các con vừa được tìm hiểu về điều gì?
5. Kết thúc

- Củng cố bài học cho trẻ hát bài “ Đố bạn biết”

Còn con sư tủ hung dữ ăn thịt.
Trẻ kể tên các con vật hung dữ.

Trẻ kể những con vật hiền lành.

Trẻ lắng nghe cô giáo dục.

Trẻ kể các con vật sống trong
rừng.

Trẻ lắng nghe cô giới thiệu trị
chơi.

Trẻ lắng nghe cơ giới thiệu cahs
chơi luật chơi.

Tre chơi trị chơi.

Trẻ lắng nghe cơ giới thiệu trị
chơi.

Trẻ lắng nghe cơ giới thiệu cách
chơi và luật chơi.

Trẻ chơi trị chơi.

Trẻ nhận xét kết quả chơi.

Hơm nay tìm hiểu về các con
vật trong rừng.

Trẻ hát cùng cơ bài “đố bạn”

Đánh gía tình hình của trẻ trong ngày

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

………..………...
………...…

- Lý do:………..

………...

- Tình hình của trẻ trong ngày:………...

………...
………..………...
………...…

- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (Đón trẻ - thể dục sáng, Hoạt động ngồi

trời, hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều):

……….………...
………...

………
……….………...

…...
...
...
...
………...………

Thứ 4 ngày15 tháng 02 năm 2017

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

LQ với Tốn : Xác định phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau của đối tượng khác 
so với bản thân

* Hoạt động bổ trợ : Hát bài “Đố bạn”
I/ MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhận biết được phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau giữa các đối tượng
2/ Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng quan sát, phân biệt và so sánh
- Rèn kĩ năng ghi nhớ có chủ định

- Trẻ trả lời được các câu hỏi rõ ràng, mạch lạc
- Phát triển ngôn ngữ và làm giàu vốn từ cho trẻ
3/ Giaó dục:

- Giẳ dục trẻ yờu thích mơn học
II/ CHUẨN BỊ:

1. Đồ dung của cô và trẻ

- Các cháu có các loại cây ăn quả như: cây táo, cây cam, con giống khối gỗ
- Các đồ vật đồ chơi trong lớp: Gấu, thỏ, gà, vịt...

2. Địa điểm:
- Trong lớp

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

1. Ôn định - trũ chuyện gây hứng thú
- Cho trẻ hát bài “ Đố bạn biết ”

- Trò chuyện về nội dung bài hát.
- Bài hát nói về những con gì ?

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ các loại động vật quý
hiếm.

2. Giới thiệu bài:

Hôm nay cô sẽ cho chúng mình chơi trị chơi các
con có thích khơng nào?

3. Nội dung:

* Hoạt động 1: Luyện tập xác định phía trước- 
sau-trên dưới của bản thẩn trẻ

- Chơi trị chơi: “ Dấu tay”

+ Cô: “ Tay đâu,tay đâu”
“ Dấu tay dấu tay”
“ Dấu ở dưới”

- Tương tự cho trẻ dấu tay ở trên, ở phía sau, phía
trước.

- Sau lưng các cháu cơ đó đặt một đồ chơi các cháu
xem đó là đồ chơi gì?

- Các con đặt đồ chơi ở phía trước nào?

- Làm nhanh theo cơ nhé: Cơ lần lượt nói: Phía sau,
phía trước, phía trên phía dưới, phía trên...

- Cỏc hiệu lệnh nói nhanh dần và xen kẽ nhau

- Các cháu nhìn xem cơ đặt cây táo ở phía nào cơ và
nói thật to phía đó nhé

+ Cơ đặt cây táo ở phía trước mặt mình( Cơ đặt lần
lượt các phía khác) tốc độ nhanh dần để trẻ cùng nói
đó ở phía nào?

* Hoạt động 2: Nhận xét trên – dưới- trước –sau

-Trẻ hát theo bài “chú khỉ con”

Bài hát nói đến bạn khỉ.

Trẻ lắng nghe cô giới thiệu bài.

Trẻ cùng cô chơi trò chơi.

- Trẻ tay đây, tay đây
- Dấu đâu, dấu đâu

- Dấu 2 tay xuống dưới gầm
ghế.

Trẻ lấy đồ chơi sau lưng của
mình.

Trẻ đạt đị chơi của mình phía
trước, phía sau, trên dưới.

Trẻ làm theo hiệu lệnh của cô
nhanh hơn.

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

của đối tương khác.

- Các cháu đó nói rất đúng phía trên, phía dưới, phía
trước, phía sau của cơ.

Bây giờ chúng mình tìm xem đồ chơi khác nhé.
- Các con nhìn xem búp bê ngồi ở đâu?( Cơ đặt búp
bê lên ghế)

Các bạn cùng chơi trốn tìm cùng búp bê nào?

- Các bạn hãy nhắm mắt lại để búp bê trốn nhé( Cô
đặt búp bê ra sau xuống dưới gầm ghé)

- Cho trẻ mở mắt ra để tìm búp ở đâu?
- Cơ cho trẻ chơi trị chơi: trời tối, trời sáng

- Cô cho búp bê trốn ở xa dần: Trên giá đồ chơi,
dưới bàn đồ chơi...

- Cô cho trẻ xem bức tranh vẽ đĩa quả đặt trên
bàn( Khoảng 5 giây cô cất tranh đi) hỏi trẻ cịn nhớ
bức tranh vẽ gì? Đặt ở đâu?

- Cơ cho trẻ kể, gợi để trẻ nói đồ vật nào ở trên hoặc
ở dưới.

- Cơ đặt thỏ gấu sóc thành hàng dọc rồi cho từng
con hỏi:Các con hãy xem thỏ hỏi gì?

+ Thỏ: Bạn nào đứng sau tơi, Tơi đứng trước bạn
nào?

- Lần lượt cho tùng con vật hỏi, sau đó đổi chỗ cho
các con vật rồi cho từng con vật hỏi.

* Hoạt động 3 :Luyện tập:

- Trò chơi: “ Đồ chơi này lấy ở đâu nhé”
- Cô giới thiệu tên trị chơi:

- Cách chơi: Cơ cho trẻ cất đồ chơi, cơ nói tên đồ
chơi cho trẻ nói chỗ cất.

- Cơ mời từng nhóm lên chơi.

Trẻ nói các phía theo hiệu lệnh
tăng dần.

Trẻ tìm búp bê

Trẻ nhắm mắt.

Trẻ tìm bạn búp bê. Búp bê ở
dưới gầm bàn.

Trẻ chơi trò chơi trời tối, trời
sáng.

Trẻ suy nghĩ và trả lời đĩa quả
trẻ bàn.

Tre lắng nghe.

Bạn gấu đứng sau ban Thỏ bạn
sóc đi trước bạn thỏ.

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

- Cho trẻ chơi, Cô quan sát động viên trẻ.
4. Củng cố giáo dục:

Các con vừa chơi trị chơi gì?

5. Kết thúc:

- Nhận xét- tun dương.

Trẻ lắng nghe cơ giới thiệu trị
chơi.

Trẻ lên chơi trò chơi.

Trò chơi đồ chơi lấy ở đâu.

Đánh gía tình hình của trẻ trong ngày

- Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ và tên):………...

………..………...
………...…

- Lý do:………..

………...

- Tình hình của trẻ trong ngày:………...

………...
………..………...
………...…

- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (Đón trẻ - thể dục sáng, Hoạt động ngồi

trời, hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều):

……….………...
………...

………
……….………...

…...
...
...
...
………...………

Thứ 5 ngày 16 tháng 02 năm 2017

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

Vẽ các con vật sống trong rừng

Hoạt động bổ trợ

: Hát “ Đố bạn biết”

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1. Kiến thức:

- Trẻ biết cách vẽ một số con vật mà trẻ thích, nêu được đặc điểm một số con vật sống
ở trong rừng qua hoạt động vẽ..

2. Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng vẽ và phát triển khả năng độc lập sáng tạo.

- Rèn luyện kỹ năng sử dụng màu sắc của trẻ , sự khéo léo của đôi bàn tay khi vẽ.

3. Thái độ:

- Trẻ yêu quý những con vật .

- Giữ gìn sản phẩm của mình tạo ra.

I. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cô và trẻ.

- Tranh ảnh, đồ dùng, đồ chơi những con vật sống ở trong rừng.
- 5-6 mẫu vẽ các con vật sống trong rừng của cô .

- Giấy vẽ , bút màu cho trẻ.
- Bàn ghế cho trẻ ngồi.

2. Địa điểm.

- Tổ chức hoạt động trong nhà.

II. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô đọc một số câu đố về các con vật sống ở trong
rừng cho trẻ nghe và đốn.

- Mỗi câu đố cơ củng cố đặc điểm của con vật cho trẻ.
- Các con có thích những con vật này khơng?

2. Giới thiệu bài:

Vậy hôm nay cô cùng các con sẽ cùng nhau vẽ những
bức tranh thật đẹp về những con vật này nhé.

3. Nội dung:

* Hoạt động 1 : Quan sát tranh và đàm thoại:

Cô cho trẻ quan sát những bức tranh vẽ các con vật
sống ở trong rừng mà cơ đó vẽ mẫu.

+ Cơ có gì đây ?

+ Tranh của cơ vẽ con gì? Vì sao con biết?

+ Con đó được nhìn thấy con vật này chưa? Nhìn thấy
ở đâu?

+ Các con có muốn tự mình vẽ những con vật này

- Lắng nghe và suy nghĩ

- lắng nghe

- Quan sát tranh

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

không?- Con gấu có đặc điểm gì ?
- Thỏ có điểm gì ?

* Hoạt động 2 : Hướng dẫn trẻ vẽ .
Trẻ nêu ý tưởng

+ Con sẽ vẽ con gì ? Vì sao con lại vẽ con vật đó?
+ Con vật đó sống ở đâu?

+ Con vật đó có những bộ phận gì?

+ Con sẽ vẽ như thế nào? Vẽ cái gì trước?

* Hoạt động 3 :Trẻ thực hiện: ( Cô mở nhạc nhỏ)
- Cô phát đồ dùng cho trẻ

- Cô hỏi trẻ: Để vẽ được những con vật sống ở trong
rừng thật đẹp chúng mình cần phải làm những gì?
- Để cho bức tranh đẹp hơn thì cần phải chú ý điều gì?
(Sắp xếp bố cục bức tranh can đối màu sắc đẹp phù hợp
).

Trẻ vẽ, cô quan sát và hướng dẫn trẻ thực hiện ý tưởng
của mình.

- Cơ giúp trẻ cịn lúng túng vẽ.

- Hướng dẫn trẻ vẽ từng bộ phận và tô màu hợp lý.
* Hoạt động 4 : Trưng bày sản phẩm

- Cô giúp trẻ trưng bày sản phẩm lên .

- Cho trẻ quan sát toàn bộ sản phẩm trong 2-3 phút.
+ Con thích bức tranh nào nhất? Vì sao con lại thích
bức tranh này? Bức tranh của bạn vẽ con gì?

+ Con đó nhìn thấy con vật đó chưa? Con thấy bạn vẽ
giống ở điểm nào?

- Cô chọn một số bài vẽ đẹp và cho trẻ giới thiệu về bài
của mình.

- Cơ khái qt và nhận xét tun dương những trẻ đó
thể hiện được ý tưởng và nhắc nhở những trẻ chưa tốt
lần sau cố gắng hơn.

4. Củng cố:

Các con học vẽ về những gì?

Các con vẽ các con vật đó sống ở đâu?
5. Kết thúc:

- Củng cố bài học , cho trẻ hát bài “ Đố bạn biết”

Bác gấu có chân to.
Thỏ có tai dài.

Trẻ trả lời theo ý tưởng.( con

vẽ con thỏ, bác gấu, con voi..)
Các con vật đó sống trong
rừng.

Con vẽ đầu con vật.

Trẻ nhận đồ dùng, bút màu,
giấy.

Trẻ thực hiện bài vẽ của mình
theo ý tưởng.

Trẻ trưng bày sản hẩm.

Trẻ nhận xét sản phẩm của
mình của bạn.

Trre giới thiệu về sản phẩm
của mình.

Con học vẽ ạ

Trẻ hát theo nhạc bài “ Đố bạn
biết”

Đánh gía tình hình của trẻ trong ngày

- Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ và tên):………...

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

………...…

- Lý do:………..

………...

- Tình hình của trẻ trong ngày:………...

………...
………..………...
………...…

- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (Đón trẻ - thể dục sáng, Hoạt động ngồi

trời, hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều):

……….………...
………...

………
……….………...

…...
...
...
...
………...………

Thứ 6 ngày 18 tháng 02 năm 2017

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

ÂM NHẠC: Hát: Chú voi con ở Bản Đôn.

Hoạt động bổ trợ:

- Trị chơi : “ Nghe tiếng kêu đốn tên con vật”
I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung bài hát. Cảm nhận giai điệu tươi vui, hồn nhiên của bài hát.
- Trẻ biết chơi trò chơi.

2. Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ nắng hát đúng nhịp của bài, hứng thú nghe cô hát và hưởng ứng theo cô.
- Phỏt triển tai nghe õm nhạc cho trẻ qua trũ chơi.

3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý bảo vệ các con vật, có ý thức trong giờ học
III. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng - đồ chơi:

- Trống, sắc xô. Ảnh ( băng hình về con voi)
- Đàn ghi nhạc bài hát.

- Băng nhạc bài Lý Hoài Nam. Dân ca Quảng Trị- Thừa Thiên Huế.
2. Địa điểm:

- Trong lớp học.

IV. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức gây hứng thú:

- Cho trẻ xem tranh ảnh (băng hình về con Voi)
- Trị chuyện với trẻ về con Voi : Đặc điểm, môi
trường sống, thức ăn...

2. Giới thiệu bài:

Hôm nay cô cùng các con sẽ đi học thuộc bài hát : chú
voi con ở bản đơn các con có đồng ý khơng nào?

3 .Nội dung:

* Hoạt động 1 : dạy hát “ Chú voi con ở bản đôn”
- Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả.

- Cô hát lần 1: kết hợp đệm đàn.
- Cô hát lần 2:

- Cô hỏi trẻ:

+ Cơ vừa hát bài hát gì? Do ai sáng tác?
+ Giai điệu của bài hát này như thế nào?
- Cô đọc chậm lời ca của bài hát cho trẻ nghe.
- Cô hát lần 3 kết hợp gõ phách

- Xem tranh ảnh và trị
chuyện cùng cơ về con voi.

Trẻ lắng nghe cô giới thiệu
bài hát.

Trẻ lắng nghe cô giới thiệu
tên bài hát, tên tác giả.

Trẻ lắng nghe cô hát mẫu.

Bài hát “ chú voi con ở bản
đôn”

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

- Cô hát từng câu để trẻ hát theo cơ.
- Trẻ hát cùng cơ (Theo lớp, tổ, nhóm)
- Cơ dạy trẻ hát kết hợp vỗ tay, gõ phách.
- Cô cho trẻ thi đua giữa các tổ.

- Cô cho trẻ hát luân phiên giữa các tổ.
- Mời cá nhân trẻ lên biểu diễn.

- Cho cả lớp hát bài hát kết hợp vỗ tay, gõ phách.

* Hoạt động 2 : Trị chơi: “Nghe tiếng kêu đốn
con vật”

- Cách chơi: Một trẻ lên đội mũ chóp kín . Một bạn bất
kỳ trong lớp giả tiếng kêu của một con vật nào đó. Bạn

đội mũ đốn đó là tiếng kêu của con gì.

- Luật chơi :nếu đốn đúng thì bạn vừa làm tiếng kêu
phải lên thay bạn cịn khơng đúng thì phải tiếp tục
chơi.

- Cơ tổ cho trẻ chơi 4-5 phút.
4. Củng cố:

Các con vừa học bài hát gì?
Các con được chơi trị chơi gì?
5. Kết thúc:

- Củng cố bài học.

- Nhận xét tuyên dương trẻ.

Trẻ hát từng câu theo cô.
Tổ, nhóm, cả lớp hát.

Trẻ hát và kết hợp gõ phách.
Các tổ hát thi đua.