Kiến thức, thái độ, hành vi quan hệ tình dục trước hôn nhân và một số yếu tố liên quan của sinh viên trường Đại học Tài nguyên và môi trường năm 2019
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (640.46 KB, 13 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC THĂNG LONG
NGUYỄN TIẾN QUYỀN
<b>KIẾN THỨC, THÁI ĐỘ, HÀNH VI QUAN HỆ TÌNH </b>
<b>DỤC TRƯỚC HƠN NHÂN VÀ MỘT SỐ YẾU TỐ </b>
<b>LIÊN QUAN CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC </b>
<b>TÀI NGUYÊN VÀ MÔI TRƯỜNG, NĂM 2019 </b>
LUẬN VĂN THẠC SĨ Y TẾ CÔNG CỘNG
</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC THĂNG LONG
<b>KHOA: KHOA HỌC SỨC KHỎE </b>
<b>BỘ MÔN: Y TẾ CÔNG CỘNG </b>
<i> </i>
NGUYỄN TIẾN QUYỀN
<b>KIẾN THỨC, THÁI ĐỘ, HÀNH VI QUAN HỆ TÌNH </b>
<b>DỤC TRƯỚC HƠN NHÂN VÀ MỘT SỐ YẾU TỐ </b>
<b>LIÊN QUAN CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC </b>
<b>TÀI NGUYÊN VÀ MÔI TRƯỜNG, NĂM 2019 </b>
Chuyên ngành : Y TẾ CÔNG CỘNG
Mã số : 8.72.07.01
LUẬN VĂN THẠC SĨ Y TẾ CÔNG CỘNG
HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS. TS Hồ Thị Minh Lý
</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>
<b>LỜI CẢM ƠN </b>
Tôi xin chân thành cảm ơn Ban Giám hiệu, Phòng Sau đại học và Quản lý
khoa học, các thầy cô giáo trong trường và thầy cô trong Bộ môn Y tế công cộng
trường Đại Thăng Long đã tạo điều kiện cho tơi trong suốt q trình học tập, rèn
luyện, tu dưỡng tại trường.
Tôi xin trân trọng cảm ơn Ban Giám hiệu, các bạn đồng nghiệp trường Đại
học Tài Nguyên và Môi Trường, đã tạo điều kiện, giúp đỡ tơi trong q trình thu
thập số liệu nghiên cứu.
Tơi xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc tới PGS.TS Hồ Thị Minh Lý, người
thầy đã tận tình chỉ bảo, hướng dẫn tôi từ xác định vấn đề nghiên cứu, xây dựng
công cụ đến thực hiện và phân tích kết quả đề hồn thành luận văn.
Sau cùng xin gửi lời biết ơn đến gia đình, anh chị em đã ln quan tâm,
động viên để tơi vượt qua mọi khó khăn, khơng ngừng phấn đấu trong suốt quá
trình học tập và làm việc.
<i>Hà Nội, ngày 28 tháng 10 năm 2019 </i>
<b> Học viên </b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>
<b>LỜI CAM ĐOAN </b>
<b>Kính gửi: - Phịng Sau đại học và Quản lý khoa học </b>
<b> - Bộ môn Y tế công cộng. </b>
Tên tôi là: Nguyễn Tiến Quyền, học viên lớp cao học YTCC 6.1 trường
Đại học Thăng Long
Tôi xin cam đoan đây là nghiên cứu do tôi thực hiện. Các số liệu trong
luận văn là có thật, do tơi thu thập và thực hiện một cách khoa học, chính xác.
Kết quả luận văn này chưa được đăng tải trên bất kỳ một tạp chí hay một
cơng trình khoa học nào trước đây.
<i>Hà Nội, ngày 28 tháng 10 năm 2019 </i>
Học viên
</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>
<b>DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT </b>
BCS Bao cao su
BPTT Biện pháp tránh thai
ĐTNC
LTQĐTD
Đối tượng nghiên cứu
Lây truyền qua đường tình dục
QHTD
QHTDTHN
Quan hệ tình dục
Quan hệ tình dục trước hơn nhân
</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>
<b>MỤC LỤC </b>
ĐẶT VẤN ĐỀ ... 1
CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN TÀI LIỆU ... 3
1.1. Một số khái niệm dùng trong nghiên cứu ... 3
1.1.1. Vị thành niên, sinh viên ... 3
1.1.1.1. Vị thành niên ... 3
1.1.2. Một số khái niệm liên quan đến sức khoẻ sinh sản ... 4
1.2. Một số nghiên cứu về kiến thức, thái độ, hành vi quan hệ tình dục trước hơn
nhân của thanh thiếu niên và sinh viên trên thế giới và tại Việt Nam ... 7
1.2.1. Trên thế giới ... 7
1.2.2. Tại Việt Nam ... 8
1.3. Một số yếu tố liên quan đến kiến thức, thái độ, hành vi quan hệ tình dục
trước hơn nhân của thanh thiếu niên và sinh viên ... 15
1.4. Giới thiệu về địa điểm nghiên cứu ... 17
1.5. Khung lý thuyết ... 18
CHƯƠNG 2: ĐỐI TƯỢNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU ... 18
2.1. Đối tượng, địa điểm và thời gian nghiên cứu ... 19
2.1.1. Đối tượng nghiên cứu ... 19
2.1.2. Địa điểm nghiên cứu ... 19
2.1.3. Thời gian nghiên cứu ... 19
2.2. Phương pháp nghiên cứu ... 19
2.2.1. Thiết kế nghiên cứu: Nghiên cứu mơ tả cắt ngang có phân tích ... 19
</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>
2.3. Các biến số, chỉ số nghiên cứu và tiêu chuẩn đánh giá sử dụng trong
nghiên cứu ... 20
2.3.1. Các biến số, chỉ số nghiên cứu ... 20
2.3.2. Tiêu chí đánh giá sử dụng trong nghiên cứu ... 25
2.4. Quy trình thu thập thơng tin ... 26
2.4.1. Công cụ thu thập thông tin ... 26
2.5. Sai số có thể gặp và biện pháp khống chế sai số ... 26
2.6. Xử lý và phân tích số liệu ... 27
2.7. Vấn đề đạo đức nghiên cứu ... 27
2.8. Hạn chế của nghiên cứu ... 27
CHƯƠNG 3. KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU ... 28
3.1. Một số đặc điểm của đối tượng nghiên cứu ... 28
3.2. Kiến thức, thái độ, hành vi về quan hệ tình dục trước hơn nhân của sinh viên
đại học chính quy trường Đại học Tài nguyên và Môi trường Hà Nội, năm 2019
... 33
3.2.1. Kiến thức về quan hệ tình dục trước hơn nhân của sinh viên đại học chính
quy trường Đại học Tài nguyên và Môi trường Hà Nội năm 2019 ... 33
3.2.2. Thái độ về QHTD trước hôn nhân của sinh viên đại học chính quy trường
Đại học Tài nguyên và Môi trường Hà Nội năm 2019 ... 41
3.2.3. Hành vi QHTD trước hôn nhân của sinh viên đại học chính quy trường
Đại học Tài nguyên và Môi trường Hà Nội năm 2019 ... 43
3.3. Một số yếu tố liên quan đến kiến thức, thái độ, hành vi quan hệ tình dục
trước hơn nhân của sinh viên trong nghiên cứu ... 52
</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>
4.1. Kiến thức, thái độ, hành vi về quan hệ tình dục trước hôn nhân của sinh viên
đại học chính quy trường Đại học Tài nguyên và Môi trường Hà Nội, năm 2019
... 59
4.1.1. Kiến thức về quan hệ tình dục trước hôn nhân của đối tượng nghiên cứu 59
4.1.2. Thái độ về QHTD trước hôn nhân của sinh viên đại học chính quy trường
Đại học Tài nguyên và Môi trường Hà Nội năm 2019 ... 61
4.1.3. Hành vi QHTD trước hôn nhân của sinh viên đại học chính quy trường
Đại học Tài nguyên và Môi trường Hà Nội năm 2019 ... 63
4.2. Một số yếu tố liên quan đến kiến thức, thái độ, hành vi quan hệ tình dục
trước hôn nhân của sinh viên trong nghiên cứu ... 70
4.2.1 Các yếu tố liên quan đến kiến thức về quan hệ tình dục trước hơn nhân ...
4.2.2. Các yếu tố liên quan đến thái độ của đối tượng ... 72
4.2.3. Một số yếu tố liên quan đến hành vi quan hệ tình dục trước hôn nhân của
sinh viên ... 73
KẾT LUẬN ... 75
1. Kiến thức, thái độ, hành vi quan hệ tình dục trước hôn nhân của sinh viên
trường Đại học Tài Nguyên Môi trường năm 2019 ... 75
2. Một số yếu tố liên quan đến kiến thức, thái độ, hành vi quan hệ tình dục
trước hơn nhân của sinh viên ... 75
KHUYẾN NGHỊ ... 77
TÀI LIỆU THAM KHẢO ... 78
PHỤ LỤC 1 ... 1
</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>
<b>DANH MỤC BẢNG BIỂU </b>
Bảng 2.1 Biến số và chỉ số nghiên cứu ... 20
Bảng 3.1. Tuổi của đối tượng nghiên cứu ... 28
Bảng 3.2. Phân bố đối tượng nghiên cứu theo tôn giáo ... 28
Bảng 3.3. Phân bố đối tượng nghiên cứu theo nơi ở ... 29
Biểu đồ 3.1. Kết quả học tập kì gần nhất của ĐTNC ... 30
Bảng 3.4. Đối tượng sinh viên đang sống cùng ... 30
Bảng 3.5. Đối tượng mà sinh viên thường chia sẻ những băn khoăn về vấn đề
tình dục, sức khỏe sinh sản ... 31
Bảng 3.6. Tần suất sinh viên trao đổi với bố mẹ về vấn đề sức khỏe sinh sản .
... 31
Biểu đồ 3.2. Nguồn cung cấp thơng tin về tình dục và sức khỏe sinh sản mà
đối tượng nhận được ... 32
Bảng 3.7. Thực trạng xem phim/hình ảnh kích dục trên internet của sinh viên .
... 32
Bảng 3.8. Thực trạng có người yêu của đối tượng nghiên cứu ... 33
Bảng 3.9. Kiến thức của sinh viên về tình dục an tồn ... 33
Bảng 3.10. Kiến thức của sinh viên về thời điểm người phụ nữ dễ có thai nhất
của chu kỳ kinh ... 34
Biểu đồ 3.3. Kiến thức của sinh viên về các biện pháp tránh thai ... 35
Bảng 3.12. Đánh giá kiến thức của sinh viên về các biện pháp tránh thai ... 36
Bảng 3.13. Kiến thức của sinh viên về nơi cung cấp các biện pháp tránh thai 36
Bảng 3.14. Kiến thức của sinh viên về các bệnh lây truyền qua đường tình dục
... 37
</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>
Bảng 3.16. Kiến thức của sinh viên về tác hại của bệnh lây truyền qua đường
tình dục ... 39
Bảng 3.17. Kiến thức về hậu quả của nạo phá thai ... 39
Biểu đồ 3.4. Đánh giá kiến thức chung của sinh viên ... 40
Bảng 3.18. Kiến thức chung của sinh viên theo năm học và giới ... 40
Bảng 3.19. Thái độ của sinh viên về quan hệ tình dục ... 41
Bảng 3.20. Thái độ của sinh viên về vấn đề trinh tiết... 42
Bảng 3.21. Thái độ của sinh viên về việc sử dụng bao cao su ... 42
Biểu đồ 3.5. Đánh giá thái độ chung về QHTD THN của sinh viên ... 43
Bảng 3.22. Thực trạng quan hệ tình dục trước hơn nhân của ĐTNC ... 43
Bảng 3.23. Phân bố thực trạng quan hệ tình dục theo đặc điểm cá nhân của
ĐTNC ... 44
Bảng 3.24. Mối quan hệ với bạn tình của ĐTNC ... 45
Bảng 3.25. Giới tính của bạn tình so với giới của ĐTNC ... 45
Bảng 3.26. Địa điểm các sinh viên thực hiện hành vi quan hệ tình dục thường
xuyên nhất ... 46
Bảng 3.27. Biện pháp tránh thai đối tượng thường sử dụng ... 46
Bảng 3.28. Tần suất sử dụng bao cao su trong tất cả các lần đã quan hệ tình
dục của các sinh viên ... 47
Bảng 3.29. Tần suất sử dụng rượu/ chất kích thích trước hoặc trong khi quan
hệ tình dục của ĐTNC ... 47
Bảng 3.30. Tuổi khi lần đầu thực hiện hành vi quan hệ tình dục ... 48
Bảng 3.31. Bạn tình và nguyên nhân quan hệ tình dục đầu tiên của sinh viên 48
Bảng 3.32. Địa điểm quan hệ tình dục đầu tiên của ĐTNC ... 49
</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11></div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>
1
<b>ĐẶT VẤN ĐỀ </b>
Hiện nay, các vấn đề về sức khỏe sinh sản ở lứa tuổi vị thành niên trở
thành vấn đề nổi cộm ở nhiều quốc gia trên thế giới. Hàng năm có khoảng 15
triệu nữ vị thành niên tuổi từ 15 -19 tuổi sinh con, chiếm hơn 10% số trẻ em sinh
ra trên thế giới. Trong số các trường hợp mắc các bệnh lây truyền qua đường
tình dục cứ 20 người mắc bệnh thì có 1 người là vị thành niên. Tình trạng nạo
phá thai ở lứa tuổi này ngày một gia tăng [36].
Việt Nam khơng nằm ngồi tình hình chung của thế giới. Tỷ lệ nạo phá
thai ở tuổi vị thành niên của nước ta cao nhất Đông Nam Á và nằm trong top 5
trên thế giới [17], [37]. Theo thống kê của Vụ Sức khỏe bà mẹ trẻ em, năm 2010
cả nước có hơn 9.000 ca phá thai là vị thành niên. Đến năm 2015 con số này là
khoảng hơn 5.500 ca phá thai thực hiện ở hệ thống công, chưa kể các cơ sở y tế
tư nhân. Cũng trong năm 2015, có hơn 42.000 ca đẻ là vị thành niên, chiếm hơn
3,5% [37].
Một trong những nguyên nhân của thực trạng nêu trên là các em còn thiếu
sự hiểu biết, kiến thức đẫn đến hành vi về quan hệ tình dục trước hơn nhân chưa
đúng. Mặc dù, hiện nay, các nguồn cung cấp kiến thức về vấn đề này cho vị
thành niên ngày càng phong phú đa dạng như thơng tin đại chúng (tivi, đài,báo,
và tạp chí, sách..), thơng tin từ gia đình, cán bộ chun mơn, nhà trường và bạn
bè [35].
</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>
2
hôn nhân được triển khai tại trường. Với mong muốn tìm hiểu thực trạng kiến
thức, thái độ, hành vi quan hệ tình dục trước hơn nhân của sinh viên trường Đại học
Tài Nguyên và môi trường hiện nay như thế nào? Những yếu tố nào liên quan đến
<b>thức trạng trên, chúng tôi tiến hành nghiên cứu: “Kiến thức, thái độ, hành vi </b>
<b>quan hệ tình dục trước hôn nhân và một số yếu tố liên quan của sinh viên </b>
<b>trường Đại học Tài Nguyên Môi trường năm 2019” với 2 mục tiêu nghiên cứu: </b>
1. Mô tả kiến thức, thái độ, hành vi quan hệ tình dục trước hơn nhân của
sinh viên trường Đại học Tài Nguyên Môi trường năm 2019
</div>
<!--links-->
