Đề thi giữa học kì 2 môn Tiếng Việt lớp 5 năm 2019-2020 có đáp án - Trường Tiểu học số 2 Hoài Tân

MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II MƠN ĐỌC HIỂU LỚP 5
NĂM HỌC 2019­2020
Mạch 
kiến 
thức,
kĩ năng
Đọc 
hiểu 
văn bản

Kiến 
thức 
TV:
Câu 
ghép

Kiến 
thức 
TV:
Từ 
nhiều 
nghĩa

Số câu
Và số 
điểm

Mức 1
TNKQ

Số câu

2

Mức 2
TL

Mức 3
TNKQ

Mức 4
TL

TNKQ

2

TL
1

Tổng
TNKQ
TL

TNKQ

TL

1
4

Số 
điểm
Câu số
Số câu

1

1

1

1

1,2

3,4
1

5
1

6
1
2,5

Số 
điểm
Câu số
Số câu

1

1

0,5

8

10

9

1
0,5

Số 
điểm
Câu số
Tổng

0,5
7
Số câu
Số điểm
Tỉ lệ

1,5
21%

2

29%

2
29%

1,5
21%

3
43%

4
57%


Trường Tiểu học số 2 Hồi Tân
lớp: 5B
Họ và tên: . . . . . . . . . . . . . . . .  . . . . . . . . . . 

Điểm:

I/ Đọc bài sau và trả lời câu hỏi:

Thứ         ngày     tháng     năm 2020
BÀI KIỂM TRA ĐỊNH KỲ GIỮA  HK II
Mơn: ĐỌC HIỂU
Thời gian: 35 phút ( Khơng kể phát đề)

Lời phê của giáo viên:

Cho và nhận

Một cơ giáo đã giúp tơi hiểu rõ ý nghĩa phức tạp của việc cho và nhận.
Khi thấy tơi cầm sách trong giờ tập đọc, cơ đã nhận thấy có gì khơng bình thường, 
cơ liền thu xếp cho tơi đi khám mắt. Cơ khơng đưa tơi đến bệnh viện, mà dẫn tơi đến bác 
sĩ nhãn khoa riêng của cơ. Ít hơm sau, như  với một người bạn, cơ đưa cho tơi một cặp 
kính.
­ Em khơng thể  nhận được! Em khơng có tiền trả  đâu thưa cơ! – Tơi nói, cảm thấy  
ngượng ngùng vì nhà mình nghèo.
Thấy vậy, cơ liền kể  một câu chuyện cho tơi nghe. Chuyện kể  rằng: “ Hồi cơ cịn 
nhỏ, một người hàng xóm đã mua kính cho cơ. Bà ấy bảo, một ngày kia cơ sẽ trả cho cặp  
kính đó bằng cách tặng cho một cơ bé khác. Em thấy chưa, cặp kính này đã được trả tiền  
từ trước khi em ra đời”. Thế rồi, cơ nói với tơi những lời nồng hậu nhất, mà chưa ai khác  
từng nói với tơi: “Một ngày nào đó, em sẽ mua kính cho một cơ bé khác”.
Cơ nhìn tơi như một người cho. Cơ làm cho tơi thành người có trách nhiệm. Cơ tin tơi 
có thể  có một cái gì để  trao cho người khác. Cơ chấp nhận tơi như  thành viên của cùng 
một thế giới mà cơ đang sống. Tơi bước ra khỏi phịng, tay giữ chặt kính trong tay, khơng 
phải như kẻ vừa được nhận món q, mà như người chuyển tiếp món q cho người khác 
với tấm lịng tận tụy.


Xn Lương
(M1) Câu 1: Vì sao cơ giáo lại dẫn bạn học sinh đi khám mắt? (0,5 điểm)
Khoanh trịn vào chữ cái trước câu trả lời đúng.
a. Vì bạn ấy bị đau mắt.
b) Vì bạn ấy khơng có tiền.
c. Vì bạn ấy khơng biết chỗ khám mắt.
d. Vì cơ đã thấy bạn ấy cầm sách đọc một cách khơng bình thường.
(M1)Câu 2: Cơ giáo đã làm gì để bạn học sinh vui vẻ nhận kính? (0,5 điểm)
Khoanh trịn vào chữ cái trước câu trả lời đúng

a.Nói rằng đó là cặp kính rẻ tiền, khơng đáng là bao nên bạn khơng phải bận 
tâm.
b. Nói rằng có ai đó nhờ cơ mua tặng bạn.
c. Kể cho bạn nghe một câu chuyện để bạn hiểu rằng bạn khơng phải 
là người được nhận q mà chỉ là người chuyền tiếp món q cho người khác.
d. Vì lời ngọt ngào, dễ thương của cơ .
(M2)Câu 3
 
 :   Việc làm đó chứng tỏ cơ là người thế nào? (0,5 điểm)
Khoanh trịn vào chữ cái trước câu trả lời đúng
a. Cơ là người quan tâm đến học sinh.  
b. Cơ rất giỏi về y học.
c. Cơ muốn mọi người biết mình là người có lịng tốt.
d. Nói rằng cơ muốn tặng em làm kỉ niệm.
(M2)Câu 4: Việc cơ thuyết phục bạn học sinh nhận kính của mình cho thấy cơ là người 
thế nào? (0,5 điểm)
Khoanh trịn vào chữ cái trước câu trả lời đúng
a. Cơ là người thường dùng phần thưởng để khuyến khích học sinh.
b. Cơ là người hiểu rất rõ ý nghĩa của việc cho và nhận.  
c. Cơ là người ln sống vì người khác.
d. Cơ là người biết làm cho người khác vui lịng.
 (M3)Câu 5: Câu  chuyện muốn nói với em điều gì? (1 điểm)
           Viết câu trả lời của em:

(M4)Câu 6:Qua câu chuyện trên em học được điều gì ở các nhân vật?(1 điểm)
           Viết câu trả lời của em:


(M1)Câu 7:Tìm từ  trái nghĩa với từ in đậm trong câu sau: “Một cơ giáo đã giúp tơi 
hiểu rõ ý nghĩa phức tạp của việc cho và nhận.” (0,5 điểm)

…………………………………………………………………….
(M2)Câu 8: Câu nào sau đây là câu ghép: (0,5 điểm)
Khoanh trịn vào chữ cái trước câu trả lời đúng
a. Một cơ giáo đã giúp tơi hiểu rõ ý nghĩa phức tạp của việc cho và nhận.
b. Khi thấy tơi cầm sách trong giờ tập đọc, cơ đã nhận thấy có gì khơng 
bình thường, cơ liền thu xếp cho tơi đi khám mắt.  
c. Thấy vậy, cơ liền kể một câu chuyện cho tơi nghe.
d.Bà ấy bảo, một ngày kia cơ sẽ trả cho cặp kính đó bằng cách tặng cho một 
cơ bé khác.
(M3)Câu 9 Xác định các thành phần trong câu sau:(0,5 điểm)
Mẹ đi làm , em đi học

(M4)Câu 10 : Viết một câu ghép có sử dụng cặp quan hệ từ tăng tiến ?(1 điểm)
          Viết câu của em :

II.  Đọc thành tiếng
Gọi  học sinh đọc đoạn 1 của một trong các bài tập đọc sau:
­ Trí dũng song tồn                          Tiếng Việt Tập 2 
­ Phong cảnh đền Hùng                      Tiếng Việt Tập 2 
­ Hội thổi cơm thi ở Đồng Vân          Tiếng Việt Tập 2
III. Phần viết :
1, Chính tả :( nghe viết)
Bài viết: Tranh làng Hồ
  Từ ngày cịn ít tuổi, tơi đã thích những tranh lợn, gà, chuột, ếch tranh cây dừa, 
tranh tố nữ của làng Hồ. Mỗi lần tết đến, đứng trước cái chiếu bày tranh  làng Hồ 
giải trên các lề phố Hà Nội, lịng tơi thấm thía một nỗi biết ơn đối với những người 
nghệ sĩ tạo hình của nhân dân. Họ đem vào cuộc sống một các nhìn thuần phác càng 
ngắm càng thấy đậm đà, lành mạnh, hóm hỉnh, vui tươi.
2.   Tập làm văn
Đề  bài  :Em hãy tả một đồ vật mà em thích.

HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ ĐÁP ÁN MƠN ĐỌC HIỂU LỚP 5
HƯỚNG DẪN CHẤM MƠN TIẾNG VIỆT LỚP 5
(M1) Câu 1: Vì sao cơ giáo lại dẫn bạn học sinh đi khám mắt? (0,5 điểm)
d. Vì cơ đã thấy bạn ấy cầm sách đọc một cách khơng bình thường.
(M1)Câu 2: Cơ giáo đã làm gì để bạn học sinh vui vẻ nhận kính? (0,5 điểm)
c. Kể cho bạn nghe một câu chuyện để bạn hiểu rằng bạn khơng phải 
là người được nhận q mà chỉ là người chuyền tiếp món q cho người khác.
 (M2)Câu 3
 
 :   Việc làm đó chứng tỏ cơ là người thế nào? (0,5 điểm)
a. Cơ là người quan tâm đến học sinh.  
 (M2)Câu 4: Việc cơ thuyết phục bạn học sinh nhận kính của mình cho thấy cơ là người 
thế nào? (0,5 điểm)
b. Cơ là người hiểu rất rõ ý nghĩa của việc cho và nhận.  
(M3)Câu 5: Câu  chuyện muốn nói với em điều gì? (1 điểm)
           Viết câu trả lời của em:

(M4)Câu 6:Qua câu chuyện trên em học được điều gì ở các nhân vật?(1 điểm)
           Viết câu trả lời của em:

(M1)Câu 7: Từ  trái nghĩa với từ in đậm trong câu sau: “Một cơ giáo đã giúp tơi hiểu 
rõ ý nghĩa phức tạp của việc cho và nhận.” (0,5 điểm)
 đơn giản
(M2)Câu 8: Câu nào sau đây là câu ghép: (0,5 điểm)
b. Khi thấy tơi cầm sách trong giờ tập đọc, cơ đã nhận thấy có gì khơng 
bình thường, cơ liền thu xếp cho tơi đi khám mắt.  
(M3)Câu 9 Xác định các thành phần trong câu sau:(0,5 điểm)
Mẹđi làm, emđi học

Cn  vn      cn    vn
(M4)Câu 10 : Viết một câu ghép có sử dụng cặp quan hệ từ tăng tiến ?(1 điểm)
…………………………………………………………………………………..
1. Chính tả nghe – viết: (2 điểm) (15 phút)


­ GV đọc cho HS viết, thời gian HS viết bài khoảng 15 phút.
­ Đánh giá, cho điểm: Bài viết khơng mắc lỗi chính tả, chữ viết rõ ràng, trình bày sạch sẽ 
và đúng theo đoạn văn: 2 điểm.
­ Học sinh viết mắc từ  3 lỗi chính tả  trong bài viết (sai – lẫn phụ  âm đầu hoặc vần, 
thanh; khơng viết hoa đúng quy định): trừ 0,5 điểm.
Lưu ý: Nếu chữ viết khơng rõ ràng, sai về độ cao, khoảng cách, kiểu chữ hoặc trình bày 
bẩn,…bị trừ 1 điểm tồn bài.
2. Tập làm văn: (8 điểm) (35 phút)
Đánh giá, cho điểm
­ Đảm bảo được các u cầu sau, được 8 điểm:
+ Học sinh viết được một bài văn thể loại theo u cầu của đề (có mở bài, thân bài, 
kết bài) một cách mạch lạc, có nội dung phù hợp theo u cầu của đề bài.
+ Viết câu đúng ngữ pháp, dùng từ đúng, khơng mắc lỗi chính tả.
+ Chữ viết rõ ràng, trình bày bài viết sạch đẹp.
­ Tùy theo mức độ sai sót về ý, về diễn đạt và chữ viết có thể cho các mức điểm phù hợp 
với thực tế bài viết.
* Bài đạt điểm 8 khi học sinh có sử  dụng ít nhất từ  1 đến 2 biện pháp nghệ  thuật 
trong tả người.
Lưu ý: Học sinh viết bài tùy theo mức độ  mà GV cho điểm đúng theo bài làm của học 
sinh.