Đại số 7- Tiết 49:Ôn tập Chương III

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (1.5 MB, 28 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

M

ơ

n: Đại số 7

n: Đại số 7

ƠN TẬP CHƯƠNG III

ÔN TẬP CHƯƠNG III

TRƯỜNG THCS ĐẠI ĐỒNG

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

T H U

T

H Ậ P S Ố L I Ệ U

S Ố L I Ệ U T H Ố N G

K

Ê

D

B

Ấ U H I

Ệ

U

Ả

N

G T Ầ

D Ự N

G

B I

N S Ố

Ể U Đ Ồ

S Ố T R U N G B

M

Ố

T

Ì N

H

C Ộ N G

?1
?2
?3
?4
?5
?6
?7

?1.Khi điều tra về một vấn đề được quan tâm, công 
việc đầu tiên người điều tra cần phải làm là gì ?

?2.Các số liệu thu thập được khi điều tra về một dấu 
hiệu gọi là gì ?

?3. Vấn đề hay hiện tượng mà người điều tra quan 
tâm, tìm hiểu được gọi là gì ?

?4. Bảng phân phối thực nghiệm của dấu hiệu cịn có 
tên gọi là gì ?

?5. Để có một hình ảnh cụ thể về giá trị của dấu hiệu 
và tần số ta cần phải làm gì ?

?6. Số nào có thể là “đại diện” cho các giá trị của 
dấu hiệu ?

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

“Việc
 học
 như

con
 thu
yền 
đi
trên
dịng
nước
ngượ
c,
khơn
g tế

n có
 ngh

ĩa là
 lùi”.

Danh
 ngơ

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

ÔN TẬP LÝ THUYẾT

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Điều tra về một dấu hiệu
Thu thập số liệu

Bảng “tần số”

Dựng biểu đồ Số trung bình cộng, 
mốt của dấu hiệu

Ý nghĩa của thống kê trong đời sống

Lập bảng số liệu thống kê ban đầu
Tìm các giá trị khác nhau

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Tính số trung bình cộng

CÁC DẠNG BÀI TẬP

Tìm mốt của dấu hiệu

Dựng biểu đồ và đọc biểu đồ

Khai thác thông tin từ bảng số liệu

thống kê ban đầu

Khai thác thông tin từ bảng số liệu

thống kê ban đầu

Lập bảng tần số

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Bài tập 3

BÀI TẬP

Bài tập 4

Bài tập 5

Bài tập 1

Bài tập 2

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Bài tập 1: Điểm một bài kiểm tra của một nhóm học sinh 
được ghi lại như sau:

4 6 7 9 10

10 8 8 7 7

Chọn đáp án đúng.

Dùng các số liệu

trên để trả lời 
các câu hỏi sau:

Câu 1. Dấu hiệu điều tra là:

A. Bài kiểm tra của mỗi học sinh

B. Điểm bài kiểm tra của mỗi học sinh
C. Cả A và B đều đúng

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Bài tập 1: Điểm một bài kiểm tra của một nhóm học sinh 
được ghi lại như sau:

4 6 7 9 10

10 8 8 7 7

Chọn đáp án đúng.

Câu 2. Số các giá trị của dấu hiệu là:

A. 7 B. 8 C. 9 D. 10
 Câu 3. Số các giá trị khác nhau của dấu hiệu là:

A. 7 B. 6 C. 5 D. 4
Câu 4. Tần số của giá trị 7 là:

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Bài tập 1: Điểm một bài kiểm tra của một nhóm học sinh 
được ghi lại như sau:

4 6 7 9 10

10 8 8 7 7

Chọn đáp án đúng.

Giá trị (x) 4 6 7 8 9 10

Tần số (n) 1 1 2 3 1 2 N=10

Giá trị (x) 4 6 7 8 9 10

Tần số (n) 1 1 3 2 1 2 N=10

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Bài tập 1: Điểm một bài kiểm tra của một nhóm học sinh 
được ghi lại như sau:

4 6 7 9 10

10 8 8 7 7

Chọn đáp án đúng.

Câu 6. Số trung bình cộng của dấu hiệu là:

A. 7,6 B. 7,5 C. 7,8 D. 7,9

Câu 7. Mốt của dấu hiệu là:

A. 2 B. 3 C. 7 D. 10

Giá trị (x) 4 6 7 8 9 10

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Bài tập 2: Điền vào chỗ trống để đ ợc câu khẳng định đúng:ư

1. Số lần xuất hiện của một giá trị trong dãy giá trị của dấu hiệu là
của giá trị đó.

…

2. Số các giá trị của dấu hiệu bằng tổng các … của các giá trị
đó.

3. Khi các … của dấu hiệu có khoảng cách chênh lệch rất lớn thỡ
ta không nên lấy số trung bỡnh cộng đại diện cho dấu hiệu đó.

4. Mèt cđa dÊu hiƯu lµ … cã tÇn sè lín nhất trong bảng tần số

5. Số trung bỡnh cộng của dấu hiệu ( ) đ ợc tính bằng công thức:

1, ,...,2 k

n n n

tần số

giỏ trị

x

x1.n1 + x2.n2 +x3.n3 + … + xk..nk

Trong đó:

là các giá trị khác nhau cđa dÊu hiƯu.

là các tần số tư ơng ứng của các giá trị đó.
N: số các giá trị

1, ,...,2 k

x x x

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

6.Vấn đề hay hiện tượng mà người ta quan tâm tìm hiểu gọi là dấu hiệu (X)

7. Mỗi đối tượng được điều tra gọi là …

số liệu thống kê

8. Các số liệu thu thập được khi điều tra về một dấu hiệu gọi là…

một đơn vị điều tra

Mỗi số liệu là một giá trị của dấu hiệu (x).

9. Số tất cả các giá trị của dấu hiệu bằng… số các đơn vị điều tra (N).

10. Số lần xuất hiện của một giá trị trong dãy giá trị của dấu hiệu là …

tần số của giá trị ú (n).

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

a) Dấu hiệu ở đây là gì?

b) Lp bng tn s.
c) Dng biu on

thẳng.

d) Tính số trung bình cộng.

e) Tìm mốt của dấu hiệu.

*Bài 20 (SGK.Tr 23)

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

Giá trị

(x) Tần số (n)

20 1
25 3
30 7

35 9
40 6
45 4
50 1
N=31

b. Bảng “tần số” : c. Biểu đồ đoạn thẳng:

0
n
x
1
2
3
4
5
6
7
8
9

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

Giá trị
(x)
Tần số
(n)
Các tích
(x.n)

20 1 20

25 3 75

30 7 210

35 9 315

40 6 240

45 4 180

50 1 50

N=31 Tổng: 1090

1090

X 35

 

Vậy (tạ/ha) X 35

d) Sè trung b×nh céng:

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Bài tập 4 . Tính điểm “Trung bình các mơn học kỳ I” của ba
bạn: Hải , Hà và Hạnh. Bạn nào được xếp loại học lực khá ,

giỏi, trung bình?

Tốn Lý Tin Sinh CN Văn Sử Địa GDCD NN TD AN MT TBCM

Hải 6,6 7,8 8,0 8,7 8,4 7,1 8,1 8,6 4,8 9,1 Đ Đ Đ

Hà 9,0 8,5 9,0 8,2 8,3 8,0 8,4 8,1 8,9 8,2 Đ Đ Đ

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

Bài tập 5:

Sưu tầm trên sách báo một số biểu

đồ (đoạn thẳng, hình chữ nhật hoặc

hình quạt) về một vấn đề nào đó, sau

đó nhận xét

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

26874 27151

20738

14700 14414 14123

0
5000
10000
15000
20000
25000
30000

2001 2002 2003 2004 2005 2006 ( Năm )

(Số vụ)

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

15%
13%

72%

PHÂN BỐ CÁC LOẠI CÂY TRỒNG Ở NƯỚC TA TÍNH ĐẾN NĂM 2005
Cây công nghiệp Cây lương thực

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21></div>
(22)<div class='page_container' data-page=22></div>
(23)<div class='page_container' data-page=23></div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

Ý nghĩa:

Qua nghiên cứu phân tích các thơng tin thu thập được,
khoa học thống kê cùng các khoa học, kỹ thuật khác giúp
cho ta biết được:

- Tình hình các hoạt động.

- Diễn biến của các hiện tượng.

Từ đó dự đốn các khả năng có thể xảy ra, góp phần
phục vụ con người ngày càng tốt hơn.

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

Tóm tắt kiến thức

Điều tra về một vần đề (dấu hiệu)

Bảng “tần số”

Biểu đồ - Số trung bình cộng

- Mốt của dấu hiệu

Ý nghĩa của thống kê trong đời sống

1 1 2 2
1 2

X= . . ... .

...

k k
k
x n x n x n

n n n

  

- Bảng số liệu TKBĐ

- Các giá trị khác nhau của dấu hiệu
- Tần số của mỗi giá trị

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26></div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

• Các em thuộc các phần ghi nhớ , kiến

thức trong chương và xem lại các bài
tập đã giải tại lớp.

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

Chúc các em học sinh hiểu bài, ôn tập

thật tốt chuẩn bị cho bài kiểm tra 1 tiết

</div>

Đại số 7- Tiết 49:Ôn tập Chương III

<i><b>M</b></i>

<i><b>M</b></i>

<i><b>ơ</b></i>

<i><b>ơ</b></i>

<i><b>n: Đại số 7</b></i>

<i><b><sub>n: Đại số 7</sub></b></i>

<i><b>ƠN TẬP CHƯƠNG III</b></i>

<i><b>ÔN TẬP CHƯƠNG III</b></i>

<b>T H U</b>

<b>T</b>

<b><sub>H Ậ P S Ố L I Ệ U</sub></b>

<b>S Ố L I Ệ U T H Ố N G</b>

<b>K</b>

<b>Ê</b>

<b>D</b>

<b>B</b>

<b>Ấ U H I</b>

<b>Ệ</b>

<b>U</b>

<b>Ả</b>

<b>N</b>

<b>G T Ầ</b>

<b>D Ự N</b>

<b>G</b>

<b>B I</b>

<b>N S Ố</b>

<b>Ể U Đ Ồ</b>

<b>S Ố T R U N G B</b>

<b>M</b>

<b>Ố</b>

<b>T</b>

<b>Ì N</b>

<b>H</b>

<b>C Ộ N G</b>

<b>ÔN TẬP LÝ THUYẾT</b>

<i><b>Tính số trung bình cộng</b></i>

<i><b>Tính số trung bình cộng</b></i>

<b>CÁC DẠNG BÀI TẬP</b>

<i><b>Tìm mốt của dấu hiệu</b></i>

<i><b>Tìm mốt của dấu hiệu</b></i>

<i><b>Dựng biểu đồ và đọc biểu đồ</b></i>

<i><b>Dựng biểu đồ và đọc biểu đồ</b></i>

<i><b>Khai thác thông tin từ bảng số liệu </b></i>

<i><b>thống kê ban đầu</b></i>

<i><b>Khai thác thông tin từ bảng số liệu </b></i>

<i><b>thống kê ban đầu</b></i>

<i><b>Lập bảng tần số</b></i>

<i><b>Bài tập 3</b></i>

<i><b>Bài tập 3</b></i>

<b>BÀI TẬP</b>

<i><b>Bài tập 4</b></i>

<i><b>Bài tập 4</b></i>

<i><b>Bài tập 5</b></i>

<i><b>Bài tập 5</b></i>

<i><b>Bài tập 1</b></i>

<i><b>Bài tập 1</b></i>

<i><b>Bài tập 2</b></i>

<i><b>Bài tập 2</b></i>

x

<b> </b>

<i><b>Sưu tầm trên sách báo một số biểu </b></i>

<i><b>đồ (đoạn thẳng, hình chữ nhật hoặc </b></i>

<i><b>hình quạt) về một vấn đề nào đó, sau</b></i>

<i><b> đó nhận xét</b></i>

<b>Chúc các em học sinh hiểu bài, ôn tập </b>

<b>thật tốt chuẩn bị cho bài kiểm tra 1 tiết </b>

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về