Bài giảng môn học Ngữ văn lớp 7 - Tuần 6 - Tiết 21: Bài ca côn sơn, buổi chiều đứng ở phủ thiên trường trông ra

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuaàn 6: Tieát 21:. Ngày soạn 27/09/09 Ngaøy daïy 30/09/09 BAØI CA COÂN SÔN ( Nguyeãn Traõi) BUỔI CHIỀU ĐỨNG Ở PHỦ THIÊN TRƯỜNG TRÔNG RA. Thiên trường vãn vọng (Trần Nhân Tông) (Hướng dẫn đọc thêm). I.Mục tiêu cần đạt : Giuùp hs hieåu : Cảm nhận được hồn thơ thắm thiết tình quê của Trần Nhân Tông trong bài buổi chiều đứng ở phủ Thiên Trường trông ra và sự hòa nhập nên thơ, thanh cao của Nguyễn Trãi với cảnh trí Côn Sơn qua đoạn thơ trong bài Côn Sơn. II. Chuẩn bị Thầy: SGK, giáo án, đồ dùng dạy học HS: SGK, soạn bài, học bài III. Tieán trình daïy vaø hoïc : 1.OÅn ñònh 2.Kieåm tra baøi cuõ: ? Đọc thuộc bài “ Sông núi nước Nam”? Nêu nội dung của bài. ? Đọc và nêu nội dung bài “ Phò giá về kinh”? 3.Bài mới : Giới thiệu bài: Bài ca Côn Sơn ta sẽ cảm nhận được tâm hồn và tính cách của Nguyễn Trãi, một danh nhân lịch sử, danh nhân văn hóa văn học lớn hàng đầu của lịch sử văn hóa, văn hóa dân tộc, từng được Unescô công nhận là danh nhân văn hóa thế giới. Có thể nói Côn Sơn ca là sản phẩm tinh thần cao đẹp của một cuộc đời lớn sẽ đem lại cho ta những điều lý thú và bổ ích : “ Bài ca Côn Sơn”. VĂN BẢN: CÔN SƠN CA Hoạt động G -H. Noäi dung. Hoạt động 1 : Tìm hieåu taùc giaû, taùc phaåm. G: gọi H đọc bài G: Gọi H đọc phần chú thích * sgk G: ? Em hãy cho biết những nét chính vế cuộc đời tác giả? G: ? Em hãy cho biết hoàn cảnh sáng tác bài thơ ? H: Trong thời gian ông bị nghi ngờ, chèn ép, đành cáo quan về sống ở Coân Sôn. G : Nguyên tác của bài thơ là bằng chữ Hán và theo thể thơ khác nhưng ở đây đã được dịch sang thể thơ lục bát G: ? Em haõy noùi vaøi hieåu bieát cuûa em veà theå thô luïc baùt ? G : Lục bát là một câu 6 chữ tiếp theo 8 chữ Vần : chữ cuối câu 6 vần với chữ 6 câu 8 Cụ thể : rầm với cầm, êm với nêm  bằng. Hoạt động 2 : Hướng dẫn đọc, tìm chú thích G hướng dẫn H cách đọc . G đọc trước , gọi H đọc lại. Lop7.net. I. Đọc – hiểu chú thích. 1. Đọc văn bản. 2. Chú thích a. Tác giả b. Tác phẩm. 3. Thể thơ: nguyên tác bằng chữ Hán.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Hoạt động 3 : Tìm hiểu văn bản. G: ? Em hãy cho biết nội dung đoạn trích nói về cái gì ? G: ? Trong đoạn trích có từ nào được lập lại nhiều lần ? H: Từ ta lặp lại 5 lần G: ? Vậy ta ở đây là ai ? H: Ta laø thi só Nguyeãn Traõi . G? Và ta đang làm gì ở Côn Sơn ? H: Ta nghe tiếng suối mà như tiếng đàn Ta ngồi trên đá tưởng ngồi trên chiếu êm. Ta naèm boùng maùt Ta ngaâm thô nhaøn. G? Tiếng suối chảy rì rầm lại thành như tiếng đàn, đá rêu phơi lại thaønh chieáu eâm- ở đây tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật gì? H: So sánh, liên tưởng, tưởng tượng G? Tìm những từ ngữ diễn tả hành động của “ ta” ở Côn Sơn? H: Nghe, ngoài, naèm ngaâm G? Qua những từ ngữ diễn tả hành động, em có cảm nhận gì về tư thế, phong thái của “ ta” ở đây ? G cho H thaûo luaän nhoùm: H : Nguyễn Trãi trở về Côn Sơn trong tâm trạng của một người bị nghi ngờ, bị chèn ép, đành phải cáo quan về. Lẽ ra trong hoàn cảnh đó con người sống trong sự u uất, sự chán chường thế nhưng qua những từ ngữ naøy cho thaáy oâng soáng raát ung dung, nhaøn nhaõ, taâm hoàn thanh thaûn, thoải mái không vướng bận chuyện đời. Một Nguyễn Trãi sống trong những giây phút thảnh thơi, đang thả hồn vào cảnh trí Côn Sơn, một Nguyễn Trãi rất mực thi sĩ. G: ? Caûnh trí Coân Sôn trong hoàn thô Nguyeãn Traõi ? H: Suối chảy, đá rêu phơi, rừng thông, bóng trúc . G:? Chỉ với một vài nét chấm phá nhưng Nguyễn Trãi đã phác họa nên một bức tranh thiên nhiên với cảnh trí Côn Sơn theo em đó là một bức tranh như thế nào ? H: Với cảnh trí Côn Sơn là một cảnh trí thiên nhiên khoáng đạt, thanh tĩnh, nên thơ. Ơû đây có suối rầm rì, có bàn đá rêu phơi, có rừng trúc xanh màu xanh của lá che ánh nắng mặt trời tạo khung cảnh cho thi nhaân ngoài ngaâm thô nhaøn moät caùch thuù vò . G:? Tại sao dưới ngòi bút của Nguyễn trãi, Côn Sơn lại trở nên sống động, nên thơ và đầy sức sống như thế ? H: Phải là người có tâm hồn gợi mở, yêu thiên nhiên .Sự giao hòa, hòa nhập giữa cảnh và người . Hoạt động 4 : Tổng kết ? Qua đoạn thơ cho em hiểu thêm gì về con người Nguyễn Trãi ? H thảo luận trả lời. Gọi H đọc ghi nhớ trong sgk. Hoạt động 5: Luyện tập Baøi 1 trang 81 : Cả hai đều là sản phẩm của những tâm hồn thi sĩ, những tâm hồn có khả năng hòa nhập với thiên nhiên. Cả hai nhà thơ đều nghe tiếng suoái maø nhö nghe nhaïc. Lop7.net. II.Phaân tích văn bản : 1.Caûnh soáng vaø taâm hoàn Nguyeãn Traõi ở Côn Sơn. - Côn Sơn có Tiếng suối - tiếng đàn cầm Ngồi trên đá – ngồi đệm êm Nằm trong bóng mát Ngâm thơ nhàn Nguyeãn Traõi soáng raát ung dung nhaøn nhã, tâm hồn thanh thản, thoải mái không vướng bận chuyện đời.. 2. Caûnh trí Coân Sôn trong hoàn thô Nguyeãn traõi. - Cảnh trí Côn Sơn có suối chảy, đá rêu phơi, rừng thông, bóng trúc... => Coân Sôn laø caûnh trí thieân nhieân khoáng đạt thanh tĩnh, nên thơ. => Người có tâm hồn gợi mở, yêu thiên nhiên .Sự giao hòa, hòa nhập giữa cảnh và người .. III.Toång keát :. IV. Luyeän taäp:.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> VAÊN BAÛN:. THIÊN TRƯỜNG VÃN VỌNG (Hướng dấn đọc thêm). Hoạt động G – H Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu tác giả, tác phẩm. G gọi H đọc chú thích * sgk. G cùng H tìm hiểu hoàn cảnh sáng tác, thể thơ. Hoạt động 2: Đọc, tìm chú thích. G: Hướng dẫn cách đọc . G đọc trước 1 lần , gọi H đọc tiếp. Cho H đọc các chú thích khó. Hoạt động 3: Tìm hiểu chi tiết. G:? Cảnh vật miêu tả ở thời điểm nào? H: Buoåi chieàu. G:? Cảnh tượng chung ra sao? G cho H thaûo luaän nhoùm: G gợi ý: Cảnh vật hiện ra không rõ nét, nửa hư, nửa thực, mờ ảo. Đó là caûnh chieàu muoän, muøa thu vuøng thoân queâ Baéc Boä. Thoân xoùm nhö coù maøu khói của sương bao phủ khiến cảnh vật nhạt nhòa trong sương. Vẻ đẹp mơ maøng, yeân tónh nôi thoân daõ. G gọi H đọc 2 câu thơ cuối. G:? Cảnh chiều được tả bằng ấn tượng cụ thể nào của thính giác và thị giaùc? H: Ấn tượng thính giác: Tiếng dáo mục đồng. Ấn tượng thị giác: Cò trắng. G:? Một không gian như thế nào được hình dung từ 2 ấn tượng đó? H: Thoáng đãng, cao rộng, yên ả,trong sạch. G: Cuộc sống bình yên , hạnh phúc. Con người hòa hợp với thiên nhiên.. Noäi dung I/ Taùc giaû, taùc phaåm:. II/ Đọc, tìm chú thích:. III/ Phaân tích: 1.Hai câu đầu: Caûnh thoân xoùm luùc chieàu veà, saép toái. 2. Hai caâu cuoái. Hình ảnh cụ thể, tiêu biểu, gợi tả.  Cảnh đậm đà sắc quê, hồn quê thể hiện sự hài hòa giữa tâm hồn con người với cảnh vật thiên nhiên. IV/ Toång keát: Ghi nhớ. 4. Cuûng coá: Cho H đọc bài đọc thêm của Trần Đăng Khoa. 5. Daën doø: Học bài, soạn bài : Sau phút chia li,bánh trôi nước. Từ Hán Việt -----------------------------------------------------------Tuaàn 6: Tieát 22:. Ngày soạn: 27/09/09 Ngaøy daïy: 01/10/09 TỪ HÁN VIỆT (TT). I.Mục tiêu cần đạt : Giuùp hs : - Hiểu được các sắc thái ý nghĩa riêng biệt của từ Hán Việt. - Có ý thức sử dụng từ Hán Việt đúng ý nghĩa, đúng sắc thái, phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp : Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> II. Chuẩn bị Thầy: SGK, giáo án, đồ dùng dạy học HS: SGK, soạn bài, học bài III.Tieán trình daïy vaø hoïc : 1.OÅn ñònh: 2.Kieåm tra baøi cuõ : ? Thế nào là cấu tạo từ Hán Việt? Nêu các loại từ Hán Việt? Cho ví dụ. 3.Bài mới : Qua tiết học về từ Hán Việt các em đã được cung cấp kiến thức về yếu tố Hán Việt, hai loại từ ghép Hán Việt với trật tự của các yếu tố trong từ ghép Hán Việt mang sắc thái ý nghĩa gì và sử dụng như thế nào cho phù hợp Tieát hoïc naøy caùc em seõ tìm hieåu noäi dung treân. Hoạt động G - H Hoạt động 1 : Tìm hiểu phần 1đi đến bài học. G gọi H đọc ví dụ phần 1 Quan sát các từ Hán Việt sau đây : - Phụ nữ Việt Nam trung hậu đảm đang. - Tôi đã đến PaRis thủ đô hoa lệ của nước Pháp. - Cụ ... lão thành ... sau khi cụ từ trần nhân dân địa phương đã mai táng cụ trên một ngọn đồi. G: ? Tại sao trong các từ : đàn bà, rực rỡ( lộng lẫy), chết, chôn không dùng mà lại dùng từ Hán Việt ? H: Vì các từ thuần Việt + Hán Việt khác nhau về sắc thái ý nghĩa . G: Do sự khác nhau về sắc thái ý nghĩa như vậy mà trong nhiều trường hợp không thể thay một từ thuần Việt bằng từ Hán Việt G: ? Em có nhận xét gì về cách dùng từ Hán Việt trong các từ trên. H: Mang sắc thái trân trọng biểu thị thái độ tôn kính . G cho caùc ví duï H laøm nhanh: Không nên tiểu tiện bừa bãi, mất vệ sinh. Bác sĩ đang khám tử thi. G:? tại sao trong các từ trên dùng tiểu tiện, tử thi mà không dùng từ ngữ thuaàn Vieät. H: Vì các từ Hán Việt ấy mang sắc thái tao nhã, lịch sự. Còn thuần việt mang sắc thái ghê sợ, thô tục ... G gọi H đọc phần b : Các từ Hán Việt : kinh đô, yết kiến, trẫm, bệ hạ, thần tạo sắc thái gì trong hoàn cảnh giao tiếp này ? H: Đây là từ cổ dùng trong xã hội phong kiến ( sắc thái cổ ). G: ? Sử dụng từ ngữ Hán Việt có mấy chức năng ? G cho H đọc ghi nhớ Hoạt động 2 : Tìm hiểu cách sử dụng từ Hán Việt. G: Gọi H đọc phần 2. G: ? Theo em moãi caëp caâu treân caâu naøo hay hôn? Vì sao ? H: Caâu sau cuûa moãi caëp . G: Bởi vì câu 1 từ đề nghị vừa thừa, vừa thiếu. Câu 2 từ nhi đồng không để trần thuật là không nên. Nó có thể dùng để đánh giá. Hoạt động 3 : Luyện tập : Lop7.net. Noäi dung I.Sử dụng từ Hán Việt : 1. Taïo saéc thaùi trang troïng theå hiện sự tôn kính. a. Ví dụ 1:. - Taïo saéc thaùi tao nhaõ traùnh caûm giác ghê sợ.. - Taïo saéc thaùi coå .... 2. Không nên lạm dụng từ Hán Vieät : Làm cho lời văn thiếu tự nhiên, thieáu trong saùng.. II. Luyện tập.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> G gọi H đọc yêu cầu bài tập 1 trang 83 - Nghóa meï nhö ... -Thaân maãu chuû tòch HCM. - Tham dự ... phu nhân. - Thuận vợ ..... - Chim sắp chết - , người sắp chết. - Luùc laâm chung oâng cuï coøn daën - Mọi cán bộ ... lời giáo huấn - Con nghe lời dạy bảo của cha mẹ Baøi 2 trang 83 : Sở dĩ người Việt Nam thích dùng từ Hán Việt vì nó mang sắc thái trang troïng. Baøi 3 trang 84 : Những từ góp phần tạo sắc thái cổ xưa. 1.Giaûng hoøa, 2. caàu thaân, 3. hoøa hieáu, 4. nhan saéc tuyeät traàn. 4. Cuûng coá: ? Khi nào thì sử dụng từ Hán Việt? ? Có nên lạm dụng từ hán Việt không ? vì sao? 5. Daën doø: Học bài, chuẩn bị : Quan hệ từ. Đặc điểm của văn bản biểu cảm --------------------------------------------Tuaàn 6: Tieát 23:. Ngày soạn: 27/09/09 Ngaøy daïy: 01/10/09. ÑAËC ÑIEÅM CUÛA VAÊN BIEÅU CAÛM. I.Mục tiêu cần đạt: Giuùp hs : - Hieåu caùc ñaëc ñieåm cuï theå cuûa baøi bieåu caûm. - Hiểu đặc điểm thường gặp của phương thức biểu cảm. II. Chuẩn bị Thầy: SGK, giáo án, đồ dùng dạy học HS: SGK, soạn bài, học bài III.Tieán trình daïy vaø hoïc : 1. OÅn ñònh. 2. Kieåm tra baøi cuõ: ? Theá naøo laø vaên bieåu caûm? 3. Bài mới : Giới thiệu bài: Như các em đã biết văn biểu cảm là loại văn cho phép ta bộc lộ những tư tưởng tình cảm sâu sắc và kín đáo nhất của mình. Nó thuyết phục người đọc ở chỗ chân thật tự nhiên, nói lên những cảm xúc của mình mà không gò bó theo kiểu khuôn khổ nhất định. Vậy văn biểu cảm có những đặc điểm gì ? Chúng ta tìm hiểu trong tiết học này. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Hoạt động G - H Hoạt động 1: Đọc bài văn để đi đến bài học. G: Gọi H đọc phần 1. G: ? Bài văn biểu hiện những phẩm chất gì của cái gương ? H: Tính trung thực, ghét thói xu nịnh, dối trá G: ? Theo em việc nêu lên những phẩm chất ấy nhằm nêu lên điều gì ? H: Biểu dương người trung thực, phê phán người nói dối ? Hãy gạch dưới câu văn biểu hiện tình cảm đó ? ? Baøi vaên naøy coù ñi vaøo taû moät caùi göông cuï theå khoâng ? Vì sao ? H: Khoâng, vì muïc ñích cuûa noù khoâng phaûi laø mieâu taû G: ? Vậy để làm gì ? H: Để đánh giá biểu hiện cảm xúc, tình cảm, thái độ của người Việt . G:? Trong bài có chữ nào lặp lại nhiều lần ? H: Göông G:? Vieäc laëp laïi nhö vaäy coù yù nghóa gì ? H: Ý nghĩa phẩm chất của gương là chủ đề xuyên suốt bài văn G: ? phẩm chất của gương phù hợp với tình cảm con người ở những ñieåm naøo ? G: Giảng: Tấm gương có 1 đặc tính là phản chiếu sự vật một cách khách quan không vì chìu lòng ai mà thay đổi hình ảnh được nó giúp người thấy vết nhơ mà sửa, nó cho người ta thấy sự thật mặc dầu là sự thật đau buồn bởi vậy tấm gương luôn là người bạn chân thành, gắn bó thủy chung với con người . G:? Như vậy để nói về tính trung thực phê phán kẻ dối trá, người ta mượn gương để bộc lộ suy nghĩ của mình. Từ đó em cho biết muốn biểu cảm người ta làm thế nào ? H: Muốn biểu cảm người ta chọn một sự vật mà tính chất của nó phù hợp với phẩm chất tình cảm của con người G:?Em hãy chia bố cục văn bản và cho biết nội dung mỗi phần?. Noäi dung I. Tìm hiểu đặc điểm của văn bản biểu cảm: 1/ Văn bản: Tấm gương Văn bản “ tấm gương” ... là người bạn ... đời mình ... không bao giờ bieát xu nònh ai duø göông coù tan xương nát thịt vẫn giữ nguyên tấm loøng ngay thaúng. =>Biểu hiện tình cảm thái độ sự đánh giá của người viết. - Gương không bao giờ nói dối ai mặc nhọ gương nhắc nhở ngay. - Soi vaøo taám göông löông taâm. =>Mượn gương để biểu dương sự trung thực, phê phán người nói dối. Bố cục -Mở bài: Nêu phẩm chất trung thực cuûa taám göông -Thaân baøi: +Gương luôn trung thực +Khoâng ai laø khoâng soi göông +Hạnh phúc nhất là có tâm hồn đẹp để soi vào gương mà lương tâm khoâng hoå theïn -Kết bài: Khẳng định lại vấn đề đã. neâu. Hoạt động 2: Đọc bài văn 2. Đọc đoạn văn HS: đọc. G:? §o¹n v¨n biÓu hiÖn t×nh c¶m g×? - Cô đơn, cầu mong 1 sự đồng cảm và giúp đỡ. T×nh c¶m ®­îc biÓu hiÖn trùc tiÕp. - T×nh c¶m ë Êy ®­îc biÓu hiÖn trùc tiÕp hay gi¸n tiÕp? G:? Dựa vào dấu hiệu nào để biết điều đó? (*) Ghi nhí sgk - 86. - Lêi h« gäi tha thiÕt: MÑ ¬i! - Lêi than: Con khæ qu¸ mÑ ¬i !... II. Luyện tập G:? Để biểu đạt tình cảm người viết, nói có mấy cách? Bµi v¨n: Hoa häc trß Hoạt động 3. Hướng dẫn luyện tập: a. Thể hiện tình cảm buồn nhớ HS: đọc. GV: chia líp thµnh 4 nhãm. khi xa thầy, rời bạn lúc hè về. HS: thảo luận làm bt, cử đại diện trình bày, lớp n.xét, bổ sung. GV: n.xét, -Hoa phượng là hoa học trò vì ®.gi¸. hoa phượng gắn liền với bao kỉ niệm 4. Cuûng coá vui buoàn cuûa hoïc troø. - Đọc lại ghi nhớ b.Tìm maïch yù baøi vaên:. - Đặc điểm của văn biểu cảm khác tự sự, miêu tả. - Học thuộc ghi nhớ, nội dung bài giảng. - Phượng nở báo hiệu. 5. Dặn dò. - Hoïc troø nghæ heø, hoa Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - Chuẩn bị bài: Đề văn biểu cảm và cách làm bài văn biểu cảm:. muøa chia tay Phượng một mình ở sân trường  Mong chờ các bạn HS  Bài văn dùng cả biểu cảm trực tieáp vaø bieåu caûm giaùn tieáp. Tuaàn 6: Tieát 24:. Ngày soạn: 27/09/09 Ngaøy daïy: 02/10/09. ĐỀ VĂN BIỂU CẢM VAØ CÁCH LAØM BAØI VĂN BIỂU CẢM I. Muïc tieâu baøi hoïc : Giuùp hoïc sinh : - Nắm được kiểu đề văn biểu cảm. - Nắm được các bước làm văn biểu cảm. II. Chuẩn bị Thầy: SGK, giáo án, đồ dùng dạy học HS: SGK, soạn bài, học bài III. Tiến trình lên lớp: 1. Ổn định lớp 2. Kieåm tra baøi cuõ ? Neâu ñaëc ñieåm cuï theå cuûa baøi vaên bieåu caûm ? ? Tình caûm trong vaên bieåu caûm phaûi ntn? 3. Bài mới: GV giới thiệu bài mới Hoạt động của thầy và trò. Nội dung cần đạt. GV gọi hs đọc I.1 tr87. I. Đề văn biểu cảm và các bước làm bài vaên bieåu caûm. G:? Gạch chân dưới các từ nêu đối tượng biểu cảm và tình cảm. 1. Đề văn biểu cảm: Gồm 2 bộ phận:. biểu hiện trong các đề đó?. -Đối tượng biểu cảm (người, vật, sự vật). (Chú ý các từ: cảm nghĩ, vui, buồn, em yêu...). -Định hướng biểu cảm (cảm nghĩ, buồn,. G:? Đề văn biểu cảm gồm mấy bộ phận ?. yeâu...). (2) Hãy chỉ rõ trong mỗi đề trên ?. 2. Các bước làm bài văn biểu cảm. GV chép đề lên bảng. Đề: Cảm nghĩ của em về nụ cười của mẹ. G:? Đề yêu cầu phát biểu cảm xúc và suy nghĩ về cái gì ? HS. a. Định hướng. dựa vào gợi ý ở SGK để trả lời câu hỏi. -Đối tượng: Nụ cười của mẹ -Mẹ cười khi thấy em: vui chơi, ngoan ngoãn, hoïc haønh tieán boä  Neâu tình caûm, suy nghó khi nhìn thấy nụ cười đó. b. Laäp daøn baøi -Mở bài: Nêu cảm xúc với nụ cười của mẹ . G:? Phần mở bài em cần nêu những gì ?. Mẹ cười ấm lòng Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Hoạt động của thầy và trò. Nội dung cần đạt -Thaân baøi: Neâu bieåu hieän, saéc thaùi cuûa nuï cười:. ? Phaàn thaân baøi ta caàn löu yù ñieàu gì?. -Mẹ cười vui, yêu thương -Nụ cười an ủi -Những khi vắng nụ cười của mẹ.. ? Phaàn keát baøi ta caân löu yù ñieàu gì?. - Keát baøi: Loøng yeâu thöông vaø kính troïng meï. c. Vieát thaønh vaên: Theo maïch caûm xuùc, taâm. ? Vậy muốn làm bài văn biểu cảm em cần theo những ý nào?. traïng. HS đọc ghi nhớ (88). d. Kieåm tra. GV cho HS đọc bài văn mẫu của Mai Văn Tạo (89-90 SGK) a. Bài văn biểu đạt tình cảm tha thiết đối với quê hương An. * Ghi nhớ /88. Giang.. II. Luyeän taäp. 1. Nhan đề: Tình yêu quê hương 2. Đề văn: Quê hương trong trái tim của em. b. Daøn yù: 3. Mở bài: Tình cảm đối với quê hương của mình. 4. Thaân baøi: + Yeâu thöông caûnh queâ nhaø + Yêu truyền thống đấu tranh anh hùng 5. Kết bài: Khi đã khôn lớn quay về, tác giả thấy quê hương mình càng đẹp hơn. c. Phương thức biểu đạt: Bộc lộ tình cảm một cách trực tiếp tình yêu quê hương đất nước, tự hào về truyền thống dân tộc. 4. Cuûng coá - Đọc lại ghi nhớ. -Nêu các bước làm bài văn biểu cảm. - Học bài, ghi nhớ. 5. Dặn dò - Chuaån bò baøi: Luyeän taäp caùch laøm baøi vaên bieåu caûm. Bánh trôi nước - Chú ý: Dựa vào gợi ý SGK để lập dàn bài cụ thể cho đề bài: Loài cây em yêu.. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span>