bố mẹ và những người thân yêu tuần 8

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (193.63 KB, 27 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

CHỦ ĐỀ: MẸ VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU

CỦA BÉ

CHỦ ĐỀ NHÁNH 2: BỐ MẸ VÀ NHỮNG NGƯỜI

THÂN YÊU

(Thời gian thực hiện: Từ 28/10 đến 01/11/2019)

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Thời gian thực hiện 3 tuần:

Tên chủ đề nhánh 2: 
( Thời gian thực hiện:
 A. TỔ CHỨC

HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - U CẦU CHUẨN BỊ

Đ
Ĩ
N
 T
R
Ẻ
 
 C
H
O
I 
– 
-

T
H
Ể
 D
Ụ
C
 S
Á
N
G

* Đón trẻ- chơi tự chọn

- Đón trẻ vào lớp, trao
đổi với phụ huynh về tình
hình của trẻ

* Cất đồ dùng cá nhân
cho trẻ

* Hướng trẻ vào góc chơi

- Cơ nắm được tình hình sức
khỏe của trẻ, những yêu cầu,
nguyện vọng của phụ huynh
khi đưa con em mình đến lớp
- Nhằm phát hiện những đồ
vật, đồ chơi không an tồn ở
trong ba lơ, túi áo của trẻ
- Rèn cho trẻ thói quen ngăn

nắp, gọn gang.

- Giúp trẻ biết hòa nhập với
ban, hứng thú tham gia vào
hoạt động chơi và đồn kết
trong khi chơi

- Thơng
thoáng lớp
học, khăn
mặt, ca,cốc…
sạch sẽ

- Đồ chơi

* Thể dục sáng

Thứ 2.4,6 tập theo nhạc
Thứ 3,5 tập theo nhịp
đếm với các động tác
phát triển chung: hô hấp,
tay, chân, bụng, bật.

- Tạo cảm giác thoải mái
trước khi vào giờ học
- Phát triển thể lực và rèn
luyện sức khoẻ cho trẻ

- Trẻ biết tập các động tác thể
dục theo cô

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt
động đoàn kết

- Sân trường
sạch, sẽ, mũ
cho trẻ đội
nếu trời nắng

* Điểm danh- Trò 
chuyện buổi sáng

*Trị chuyện về người
thân trong gia đình: Tên
gọi của bố mẹ,ông bà,anh
chị em…Các công việc
của mọi người

- Trẻ dạ cô khi gọi đến tên,
- Trẻ biết tên gọi,công việc
của những người thân trong
gia đình

- Bút, Sổ
điểm danh
Câu hỏi về
những người
thâ trong gia

đình bé

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Bố mẹ và những người thân yêu Số tuần thực hiện: 01
Từ 28/10 đến 01/11/2019

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô vệ sinh lớp sạch sẽ, đón trẻ niềm nở., Vui vẻ
- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và cất đồ dùng cho trẻ
đúng nơi quy định

- Trao đổi cùng phụ huynh về sức khỏe của trẻ, trò
chuyện với phụ huynh

- Cơ cho trẻ về các góc chơi, cơ nhắc trẻ chơi đồn kết.
Cơ bao qt và chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn và
hào hứng khi đến lớp

- Hướng trẻ chú ý đến chủ lớp học của bé bằng 1 số
tranh ảnh và đồ chơi trong lớp học

- Nhắc trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi, khi
chơi xong cất đồ chơi đúng nơi quy định

- Trẻ lễ phép chào hỏi

- Trẻ chơi ở các góc

Ổn định: Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ.

a. Khởi động: Cơ cho trẻ tập đội hình đội ngũ dóng
hàng, quay trái quay phải, dãn hàng.

b.Trọng động: *Bài tập phát triển chung: Cô tập mẫu
+ĐTHH:- Tập hít vào, thở ra

+ĐTTay:Hai tay giơ lên cao lắc bàn tay
+ĐTBụng: Cúi gập người về phía trước
+ĐTChân: Ngồi xuống đứng lên

* Trị chơi vận động: Cơ nói tên trò chơi, cách chơi. Tổ
chức cho trẻ chơi 2-3 lần. Nhận xét trẻ chơi

c- Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng vàolớp.

- Trẻ xếp hàng theo 3
tổ

- Trẻ tập theo yêu cầu
của

- Cô điểm danh trẻ theo sổ và yêu cầu những trẻ được
cô gọi đến tên thì đứng dậy dạ cơ

- Cơ cùng trẻ trị chuyện về những người thân trong gia
đình: + Trong gia đình con có những ai? + Mẹ con làm
những cơng việc gì? Cơng việc của bố con như thế nào?
+ Cịn ơng bà của con làm những gì?....

- Cơ giáo dục trẻ biết ngoan ngỗn vâng lời ơng bà bố
mẹ. u q kính trọng người lớn tuổi

- Trẻ dạ cơ khi gọi đến
tên

- Trị chuyện cùng cơ
và các bạn

A. TỔ CHỨC

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 G
Ó
C
 
 H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N

G
 C
H
Ơ
I 
T
Ậ
P

* Thứ 2: Chơi thao tác
vai, chơi XD/ Tạo hình,
chơi xem tranh

* Thứ 3: Chơi thao tác
vai, chơi Tao hình, Góc
thiên nhiên

* Thứ 4: Chơi XD/xếp
hình, Chơi góc thiên
nhiên

* Thứ 5: Chơi thao tác
vai, chơi góc thiên nhiên,
chơi với màu, xem tranh
*Thứ 6: Chơi thao tác
vai, chơi XD, góc thiên
nhiên

* Chơi thao tác vai:.
- Thao tác vai nấu ăn, cho

em bé ăn, tắm cho em bé
Bố mẹ, ông bà

* Chơi xây dựng/xếp
hình:

Xếp ngơi nhà

* Chơi tạo hình:

- Di màu tranh, gia đình
và những người thân của
bé

* Góc thiên nhiên :

Tưới cây, chăm sóc cây
- Chơi với cát, nước

* Chơi xem tranh:
- Xem tranh ảnh mẹ và
những người thân yêu
của bé

- Trẻ nhập vai chơi và
thao tác với vai chơi
- Trẻ phối hợp với nhau
theo nhóm chơi đúng
cách khi chơi từ thỏa
thuận đến nội dung chơi

theo sự gợi ý của cơ
- Biết đóng vai gia đình
mẹ, cơ giáo, em bé, chơi
bán hàng

- Trẻ biết liên kết nhóm
chơi thể hiện được vai
chơi tuần tự, chi tiết.
- Trẻ biết phối hợp với
nhau để xây công viên,
khu vui chơi giải trí dưới
sự giúp đỡ của cô

- Trẻ biết sử dụng các vật
liệu khác nhau để chơi.
- Biết sử dụng đồ dùng,
đồ chơi để thực hiện
nhiệm vụ chơi

- Trẻ biết cách giở sách
tranh và giữ gìn khi xem
sách.

- Trẻ biết tạo ra các sản
phẩm theo chủ đề theo
yêu cầu của cô nhờ sự
giúp đỡ của cô

- Trẻ mạnh dạn tự tin hát
múa.. Phát triển khả năng

quan sát và ghi nhớ của
trẻ.

- Trẻ biết chăm sóc góc
thiên nhiên cùng cô

- Đồ chơi
thao tác
vai
- Gạch,
gỗ, thảm
cỏ, cây,
hoa
Bộ lắp
ghép

- Bút màu,
giấy, dụng
cụ âm
nhạc

- Dụng cụ
tưới và
chăm sóc

cây

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Trò chuyện với trẻ

- Cơ và trẻ cùng trị chuyện về chủ đề “ bố mẹ và
những người thân yêu của bé” Cô dẫn dắt. Hơm nay
chúng mình được hoạt động ở các góc chơi theo chủ
đề “Bố mẹ và những người thân yêu của bé”.

2. Giới thiệu góc chơi

- Cơ giới thiệu nội dung các góc chơi của ngày hơm
nay. Ai thích chơi ở góc chơi nào?( Trẻ trả lời các câu
hỏi theo gợi ý của cô)

- Ví dụ: chơi ở góc phân vai các con thích làm gì?
Muốn nấu ăn như thế nào, đi chợ mua những gì? và
cần nguyên vật liệu gì? Cách xây, lắp ghép các thiết bị
đồ chơi như thế nào? Cô giới thiệu một vài nguyên vật
liệu quan trọng để trẻ biết.

3. Cho trẻ chọn góc chơi

- Cho trẻ lên lấy kí hiệu về góc chơi của mình.

4. Cơ và trẻ phân vai chơi

- Góc thao tác vai bạn nào sẽ đóng vai bố (me, các
con), trị chơi Bán hàng ai sẽ là người mua hàng
( người bán hàng)…

5. Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi

- Cơ hướng dẫn trẻ chơi. Đối với trị chơi khó cơ đóng

vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực
hơn. Cơ cho trẻ liên kết giữa các góc chơi

6. Nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét từng nhóm: Cơ xuống nhóm nhận xét trẻ
trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi
của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo
được trong nhóm Cơ nhận xétưu điểm, tồn tại của cá
nhân. Nhận xét chung cả lớp: Cơ động viên khuyến
khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương những nhóm
chơi tiêu biểu tạo được sản phẩm, có ý thức, nề nếp
cất lấy đồ chơi, sự giao tiếp của trẻ trong các nhóm
chơi.

7. Củng cố tuyên dương

- Động viên cả lớp và mở rộng nội dung chơi cho buổi
sau

- Trị chuyện cùng cơ

- Trẻ lắng nghe

- Thoả thuận chơi cùng
cô

- Trẻ giải quyết các tình
huống cơ đưa ra.

- Trẻ đi tham quan

- Lắng nghe

- Trẻ đi cất đồ chơi

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 N
G
O
À
I 
T
R
Ờ
I 
– 
H
O
Ạ
T
 Đ

Ô
N
G
 C
H
Ơ
I 
T
Ậ
P

1. Hoạt động có mục đích:

* Thứ 2, thứ

4-- Trị chuyện về ảnh của gia đình
bé

* Thứ 3: Quan sát cây và hoa
trong vườn trường.

* Thứ 5: Dạo chơi sân trường
lắng nghe các âm thanh trên sân
* Thứ 6: Quan sát thời tiết mùa

thu

- Trẻ quan sát hình ảnh
mẹ và ngày hội của mẹ,
cô giáo và bà

- Tạo điều kiện cho trẻ
được tiếp xúc với thiên
nhiên, giúp trẻ cảm nhận
được vẻ đẹp của thiên
nhiên.

- Trau dồi óc quan sát,
khả năng dự đốn của trẻ
- Giáo dục trẻ ý thức tổ
chức kỉ luật và tinh thần
tập thể.

- Sân
trường
sạch sẽ

- Đồ chơi
ngoài trời

2. Trò chơi vận động

*Thứ 2, thứ 4: Bóng tròn to,
Chi chi chành chành

* Thứ 3, thứ 5: Xem ai nhanh,
tập tầm vông

* Thứ 6: Mẹ của bé, Lộn cầu
vồng

- Trẻ biết được tên của
các trò chơi, luật chơi và
cách chơi

- Trẻ biết chơi các trị
chơi cùng cơ

- Phát triển thị giác và
thính giác cho trẻ

- Vận động nhẹ nhàng
nhanh nhẹn qua các trò
chơi.

3. Chơi tự do

- Chơi với vòng, phấn, lá.
- Chơi với đồ chơi ngoài trời.

- Giúp trẻ có thói quen
giữ gìn vệ sinh chung ,
biết làm đồ chơi, giữ gìn
vệ sinh mơi trường.

- Trẻ được chơi đồ chơi
ngoài sân trường. Thỏa
mãn nhu cầu vui chơi
- Rèn sự khéo léo của đơi
bàn tay

- Vịng,
phấn, lá
cây, đồ
chơi

HOẠT ĐỘNG

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

1. Hoạt động có chủ đích:

*Quan sát cây và hoa trong vườn trường

- Cô cho trẻ ra vườn quan sát cây, hoa trong vườn:
+ Đây là cây gì? Nó có đặc điểm gì? Hoa này là hoa
gì? Nó có màu gì?

- Cơ gợi ý và hỏi trẻ để trẻ trả lời. Cơ giáo dục trẻ biết
chăm sóc bảo vệ cho cây, không ngắt hoa bẻ cành ở nơi
công cộng.

* Trị chuyện về ảnh của gia đình bé

- Cơ cho trẻ giới thiệu về các thành viên trong gia đình
của trẻ qua ảnh. Trị chuyện cùng trẻ về tên tuổi và công
việc của từng người

- Giáo dục trẻ ngoan vâng lời ông bà bố mẹ

* Dạo chơi nhặt lá rụng ngồi sân

- Cơ cho trẻ ra sân dạo chơi nhặt lá rụng ngoài sân
- Giáo dục trẻ biết vệ sinh trường lớp sạch sẽ.

- Trẻ quan sát và trả lời
các câu hỏi

- Trẻ quan sát quang
cảnh

- Trẻ trị chuyện cùng
cơ

2.Trị chơi vận động

* Cơ giới thiệu tên trò chơi,cách chơi, luật chơi
- TC: Xem ai nhanh: Cho trẻ chọn lô tô theo yêu cầu
của cô rồi đặt lên bàn

- TC: Chi chi chành chành: Cô và trẻ ngồi qy quần,
cơ xịe ngửa bàn tay,cơ và trẻ cùng chấm ngón tay chỏ
vào bàn tay xịe ngửa của cô theo nhị đọc và đọc bài
đồng dao

- TC: Tập tầm vông: Cô cầm một vật, dấu tay ra sau
lưng sau đó dưa 2 tay ra trước trẻ đốn

- Tổ chức cho trẻ chơi.Cơ quan sát, động viên k

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Cô cho trẻ ra sân, cô giới thiệu các đồ chơi và trò
chơi : Nhặt lá rụng trên sân, vẽ phấn trên sân.... bạn nào
thích chơi trị gì thì hãy tìm cho mình một trị chơi.
- Cho trẻ chơi tự do vẽ phấn theo ý thích của mình.
- Trong q trình trẻ chơi cơ quan sát, chú ý bao quát
trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ.

- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Trước khi trẻ ăn - Đảm bảo vệ sinh cho trẻ
trước khi ăn

- Nước cho trẻ
rửa tay, khăn

lau tay, bàn
ghế, bát thìa

- Trong khi ăn - Tạo khơng khí vui vẻ,
thoải mái cho trẻ, giúp trẻ
ăn hết suất, đảm bảo an
toàn cho trẻ trong khi ăn.

- Đĩa đựng
cơm rơi, khăn
lau tay

- Sau khi ăn

- Hình thành thói quen cho
trẻ sau khi ăn biết để bát,
thìa, bàn ghế đúng nơi qui

định. Trẻ biết lau miệng, đi
vệ sinh sau khi ăn xong

- Rổ đựng bát,
thìa

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

Ủ

- Trước khi trẻ ngủ

- Nhắc trẻ đi vệ sinh, hình

thành thói quen tự phục vụ

- Kê phản ngủ,
chiếu,

- Trong khi trẻ ngủ

- Giúp trẻ có một giấc ngủ
ngon, an tồn. Phát hiện xử
lí kịp thời các tình huống
xảy ra khi trẻ ngủ

- phịng ngủ
thoáng mát

- Sau khi trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau
giấc ngủ trưa, hình thành
cho trẻ thói quen tự phục
vụ.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Hướng dẫn trẻ cách rửa tay,

- Cô giới thiệu cách rửa tay gồm 6 bước rủa tay

Cô làm mẫu vừa làm cô vừa giảng giải vừa phân tích
Cơ giúp trẻ làm vệ sinh cô động viên khich lệ trẻ làm, cô
giúp trẻ nào không làm được. Khi trẻ rửa tay xong cơ cho
trẻ về phịng ăn, ngồi vào bàn ăn

- Trẻ rửa tay ngồi
vào bàn ăn

cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới
thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa trong khi ăn,
động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn
chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất
của mình

- Trẻ ăn cơm và giữ
trật tự trong khi ăn.

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào
đúng nơi qui định

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước
- Cô bao quát trẻ

- Trẻ xếp bát thìa vào

rổ, xếp ghế đúng nơi
qui định.

- Cơ nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ
ngủ của mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa

- Trẻ đi vệ sinh

- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ
trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình
huống xảy ra trong khi trẻ ngủ

- Trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự
cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh sau đó vận
động nhẹ nhàng theo bài hát: Đu quay

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

A. TỔ CHỨC CÁC
C
H
Ơ
I,
 H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N

G
 T
H
E
O
 Ý
 T
H
ÍC
H
 –
 H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 C
H
Ơ
I 
T
Ậ
P

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1. Vận động nhẹ ăn quà

chiều

2. Hoạt động học

- Cô cùng trẻ trò chuyện
về các nội dung hoạt
động trong buổi sáng.
* Làm quen kiến thức
mới

* Chơi trò chơi tự do

3. Biểu diễn văn nghệ, 
nêu gương

4. Vệ sinh trả trẻ

- Trẻ thấy thoải mái sau khi
ngủ dậy

- Củng cố các kiến thức kĩ
năng đã học qua các loại vở
ôn luyện

- Trẻ được làm quen trước
với bài mới, được làm quen
với bài mới sẽ giúp trẻ học
dễ dàng hơn trong giờ học
chính

- Trẻ được chơi vui vẻ sau
một ngày học tập

- Trẻ biểu diễn các bài hat
trong chủ đề.

- Trẻ nêu được các tiêu
chuẩn bé ngoan

- Nhận xét các bạn trong
lớp.

- Trẻ biết được sự tiến bộ
của mình và của bạn để cố
gắng phấn đấu.

- Quà chiều

- Sách vở học
của trẻ, sáp
màu

- Đất nặn,
bảng, phấn,
bút màu…

- Tranh truyện,
thơ

- Dụng cụ âm

nhac

- Bảng bé
ngoan
Cờ

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ đi vệ sinh và vận động nhẹ nhàng.
*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi
sáng.

* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:

“ Bé tập tạo hình ”( Thứ 2), ( Thứ 4), “ Làm quen
với Tốn qua hình vẽ” ( Thứ 3), ( Thứ 5)

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với kiến thức với
các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể về chủ
đề…

- Cơ nói tên trò chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được
chơi . Cơ cho trẻ tự chọn đồ chơi và trị chơi để
chơi theo nhu cầu và khả năng của trẻ. Cô quan
sát và chơi cùng trẻ. Khi hết giờ chơi cô cho trẻ
thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng.

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của

cô

- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn
trong tổ- Cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét
bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của
cô

- Cô cho trẻ cắm cờ

- Cơ nhận xét chung. Khuyến khích động viên trẻ
tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau.

Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, chỉnh sửa trang phục
cho trẻ gọn gàng trước khi về.

- Cô nhắc trẻ chào cô và chào người thân trước
khi về.

- Trẻ vận động

- Trẻ thực hiện với sách vở
Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét mình và các
bạn

- Trẻ chào cơ chào bố mẹ

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Thứ 2 ngày 28 tháng 10 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: THÊ DỤC

VĐCB: Bò chui qua cổng về nhà
 Trò chơi: “ Đuổi theo bắt lấy bóng”

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: “ Cho con” “Cả nhà thương nhau”

I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:

- Trẻ biết phối hợp tay, chân khi bị, lưng khơng chạm vào cổng bị theo
hướng thẳng theo hướng dẫn của cơ.

- Trẻ biết chơi trị chơi vận động : ”Đuổi theo bắt lấy bóng”.

2. Kĩ năng:

- Rèn khả năng ghi nhớ có chủ định
- Phát triển sự nhanh nhẹn cho trẻ.

- Rèn kỹ năng khéo léo của đôi bàn tay và cẳng chân .

3. Thái độ

- Trẻ có ý thức kỷ luật tốt, chăm chỉ tập thể thao, ăn uống đầy đủ các chất, vệ
sinh cơ thể hàng ngày sạch sẽ.

II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng :

- Bài tập, sân tập bằng phẳng sạch sẽ.
- 2 ngơi nhà, bóng.

- Câu hỏi đàm thoại, dự kiến câu trả lời của trẻ

2. Địa điểm: sân trường thoáng mát sạch sẽ

III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
 1. Ổn định tổ chức

- Xúm xít, xúm xít

- Cơ trị chuyện với trẻ về chủ đề
+ Hôm nay ai đưa con đi học
+ Mẹ con làm gì?

+ Con có yeu mẹ khơng?

=> Các con phải biết u, thương bố, me, ơng,
bà vì bố, mẹ phải đi làm vất vả để chăm lo cho chung
mình đấy các con ạ

- Các con ơi hôm nay cô và các con cùng nhau
đi vào bài vận động mới nhé baì vận động có tên là
“Bị chui qua cổng về nhà“ đấy. Trước khi vào bài
vận đông ngay hôm nay cô mn biết có bạn nào bị
ốm hay bi đau tay đâu chân gì khơng nào

- Trẻ trị chuyện cùng cô
- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

2. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Khởi động:

- Cơ bật nhạc, hướng trẻ đi vịng trịn kết hợp đi các
kiểu: Đi thường -> Đi nhanh -> Chạy chậm -> Chạy
nhanh -> Chạy chậm -> Đi chạy, chạy chậm dần. Trẻ
đi thường thường -> đứng lại.

(Trẻ tập trên nền nhạc)

b. Hoạt động 2: Trọng động:

* Tập bài tập phát triển chung:

+ ĐT tay: hai tay dang ngang
+ ĐT Chân: Ngồi khuỵu gối

+ ĐT Bụng: Cúi gập người về phái trước

- Cô giới thiệu động tác tập mẫu cho trẻ tập theo
cô mỗi động tác 2 lần 4 nhịp

* Vận động cơ bản: “Bò chui qua cổng về nhà”

- Cô giới thiệu vận động, thực hiện mẫu

+ Cô làm mẫu lần 1 : cho trẻ quan sát: Khơng
phân tích

+ Làm mẫu lần 2: Vừa làm vừa phân tích
TTCB: Cơ đứng trước vạch xuất phát

TH : Khi có hiệu lệnh “Bị” cơ bị bằng bàn tay
và cẳng chân, mắt hướng về phía trước, bị chui qua
cổng khi bị khơng được làm đổ cổng, bị xong cơ đi
thẳng về phía ngơi nhà

+ Cô tập mẫu lần 3: Tập lại toàn bộ động tác
- Cô gọi 1 - 2 trẻ lên thực hiện mẫu, cô quan sát
sửa sai cho trẻ

- Trẻ thực hiện:

- Cô tổ chức lần lượt cho 2 trẻ ở đầu hàng thực
hiện thực hiện xong nhắc trẻ về cuối hàng đứng.
- Trẻ thực hiện theo hình thức thi đua theo tổ,
nhóm, cá nhân.

- Cô bao quát trẻ, chú ý sửa sai cho trẻ, động

viên khuyến khích trẻ.

- Cô gọi 1 -2 trẻ lên nhắc lại tên bài học và cho
trẻ tập để củng cố bài

* Chơi trò chơi vận động: “Đuổi theo bắt
lấy bóng”

- Cơ giới thiệu trò chơi.

- Trẻ đi khởi động theo
hiệu lệnh của cô

- Trẻ tập theo cô

- Trẻ quan sát cô làm mẫu

- Trẻ lên tập mẫu

- Thực hiện theo tổ,
nhóm, cá nhân

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Cơ nói luật chơi, cách chơi.
- Cô chơi mẫu.

- Cô chơi cùng trẻ

- Khi trẻ chơi cô quan sát sửa sai giúp trẻ chơi.

- Cô động viên khích lệ trẻ chơi.

- Trẻ hứng thú chơi.
- Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần
- Cô củng cố giáo dục trẻ
 c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng sân

3. Củng cố giáo dục

- Cô hỏi lại trẻ tên vận động

- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục thể thao để có
sức khỏe tố

- Cô nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ

- Động viên khích lệ những trẻ tham gia hoạt
động cịn nhút nhát

- Trẻ chơi

- Trẻ hổi tĩnh nhẹ nhàng
- Trả lời

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức
khỏe. trạng thái cảm súc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC

Truyện: Thỏ con không vâng lời

Hoạt động bổ trợ:Âm nhạc: Bàn tay mẹ
Trò chơi: Thi xem ai nhanh

I. Mục đích - Yêu cầu:
1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên câu chuyện, hiểu nội dung câu chuyện.

- Trẻ nhớ tên nhân vật trong chuyện

2. Kỹ năng:

- Phát triển kĩ năng chú ý ghi nhớ có chủ đích

- Phát triển ngơn ngữ cho trẻ

3. Thái độ

- Trẻ yêu thích hứng thú tham gia hoạt động

II. Chuẩn bị:

1. Tập tranh thơ của cô

- Đàn, nhạc về các bài đồng dao, ca dao, thơ có liên quan đến bài học

2. Địa điểm: Tại lớp học.

III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
 1. Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát bài: “Cô và mẹ” và hỏi trẻ:
+ Trong bài hát nhắc đến ai?

+ Ở lớp cô giáo đã chăm sóc các con như thế
nào?

+ Các con có u cơ giáo không?

=> Các con ở nhà phải biết vâng lời bố, mẹ, cịn
ở lớp thì các con phải vâng lới cơ gi chúng mình
nhớ chưa nào

- Hôm nay cơ có một câu chuyện nơi về một bại
Thỏ chưa biết vâng lời mẹ đấy. Đó là câu chuyện “
Thỏ con không biết vâng lời” nào cô mới chúng
mình cung lắng nghe câu chuyện này nhé

2. Hướng dẫn.

a. Kể chuyện diễn cảm

- Cô kể chuyện diễn cảm lần 1: diễn cảm cùng
với điệu bộ cử chỉ

+ Các con vừa nghe cô kể câu chuyện gì?
* Giảng nội dung: Câu chuyện nói về bạn Thỏ

đã không vâng lời mẹ, khi Thỏ mẹ dặn Thỏ con ở

- Trẻ hát cùng cô
- Trẻ trả lời

- Có ạ

- Vâng ạ

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

nhà khơng được đi chơi xa thì thỏ con lại chạy đi
theo Bươm Bướm đi chơi và cuối cùng thỏ con
quên cả đường về nhà. Rất may thỏ con đã gặp
được bác gấu và bác đã dắt thỏ con về nhà đấy.
* Cô kể chuyện lần 2: (Kết hợp tranh)

điệu bộ cử chỉ

b. Đàm thoại nội dung câu chuyện

+ Các con vừa được nghe cơ kể câu chuyện gì?
+ Thỏ mẹ dặn thỏ con như thế nào?

+ Thỏ con trả lời mẹ như thế nào?

- À đúng rồi đó là câu chuyện “Thỏ con không
vâng lời” đấy. Thỏ mẹ dặn thỏ con :“Con ở nhà chớ
đi chơi xa” và thỏ con trả lời: “Vậng ạ! Con ở nhà
con không đi chơi xa”.

+ Nhưng lại có ai bay đến rủ thỏ con đi chơi
nhỉ?

+ Thỏ con có chạy theo bạn Bươm Bướm
không?

+ Rồi thỏ con đã bị làm sao?

- À có bạn Bươm Bướm đên rủ bạn thỏ con đi
chơi, thỏ con đã chay đi ngay cuối cùng bạn thỏ đã
mải chơi nên quên cả đường về nhà đấy.

+ Thỏ con đã khóc như thế nào?
+ Đã có ai đi qua?

- Thỏ con đã khóc hu hu và gọi mẹ đấy, bác gấu

đã đi qua và dắt Thỏ con về nhà.

+ Thỏ con đã nói với mẹ như thế nào?

=> Thỏ con đã không vâng lời mẹ dặn đi chơi
xa nên bị lạc may có Bác gấu dắt về đấy ! Các con
nhớ phải vâng lời mẹ không đi chơi xa và khi làm
sai điều gì thì phải biết nhận lỗi và khoanh tay xin
lỗi các con nhớ chưa nào ?

c. Tích hợp: Trò chơi: Thi xem ai nhanh
 - Cơ nói tên trị chơi, cách chơi và luật chơi
+ Cách chơi: Cơ sẽ bật qua 2 vịng thể dục lên
lấy một chiếc thiệp chúc mừng mẹ nhân ngày
20-10. Và để vào rổ của đội mình rồi trở về cuối hàng.
Để cho bạn tiếp theo lên nhé.Đội nào nhặt được
nhiều thiệp sẽ thắng cuộc.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đàm thoại cùng cô

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Cô hướng dẫn trẻ chơi
- Cô cho trẻ chơi

- Cô nhận xét trẻ chơi

3. Kết thúc

+ Hôm nay các con được kể câu chuyện gì?
=> Giáo dục trẻ Các con phải biết vâng lời ơng
bà, bố mẹ, ngoan ngỗn học giỏi để bố mẹ và ơng
bà vui lịng.

- Cô nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ

- Động viên khích lệ những trẻ tham gia hoạt
động còn nhút nhát

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức
khỏe. trạng thái cảm súc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

TÊN HOẠT ĐỘNG: NHẬN BIẾT

”Gia đình thân yêu của bé”

Hoạt động bổ trợ: Văn học: Thơ: u mẹ

Trị chơi: Hãy nói theo u cầu, ai thơng minh nhanh nhẹn

I. Mục đích u cầu
1. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết những công việc của mọi người trong gia đình.

- Trẻ biết cha mẹ, ơng bà ...là người yêu thương và chăm sóc cho trẻ.

2. Kỹ năng

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, phát triển tư duy, óc sáng tạo
- Rèn phát triển các giác quan và tính ham hiểu biết cho trẻ
 3. Thái độ

- Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng kễ phép những người thân trong gia đình
- Trẻ biết bảo vệ đồ dùng của gia đình mình.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng:

- Tranh ảnh về gia đình...

- Giấy A4, màu sáp, bàn ghế của trẻ

2.Địa điểm : Trong lớp học

III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
 1. Ôn định lớp Tạo hứng thú cho trẻ

- Cho trẻ đứng xung quanh cô đọc bài thơ “
Yêu mẹ”

+ Con vừa làm gì?
+ Bài thơ nói về gì?

+ Bài thơ miêu tả về mẹ như thế nào?

+Hàng ngày chúng mình có giúp mẹ cơng việc
gì khơng?

+ Hàng ngày ái là người chăm sóc và yêu
thương các con?

=> Giáo dục trẻ phải biết yêu thương, kính
trongjvaf nghe lời người lớn. Hơm nay cơ mời lớp
mình cùng cơ khám phá về những người thân yêu

trong gia đình của chúng mình nhé.

2. Hướng dẫn

a. Quan sát- đàm thoại.

- Cô đưa tranh mẹ ra cho trẻ quan sát và hỏi

trẻ:

- Trẻ đọc thơ cùng cô
- Trẻ trả lời

- Nói về Mẹ ạ!
- Nâu cơm

- Mẹ ạ

- Trẻ lắng nghe

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

+ Con thấy bức tranh vẽ gì?

+ Người mẹ trong bức tranh đang làm gì?
- Cho trẻ nói “mẹ”

+ Hàng ngày mẹ thường làm cơng việc gì?
+ Các con có yêu thương mẹ không?
+ Vậy các con làm gì để mẹ đỡ vất vả?
- Cô giới thiệu người cha trong gia đình

+ Đây là ai các con có biết khơng?
- Cho trẻ nói ‘ Bố”

+ Các con có biết bố thường hay làm những
cơng việc gì khơng?

+ Khi bố giúp mẹ chuẩn bị đồ ăn con có giúp
bố khơng?

- Cơ liên hệ giáo dục trẻ phải rửa tay sạch sẽ
sau khi giúp bố mẹ công việc nhà và trước khi ăn
=> Các con có biết hàng ngày bố mẹ phải làm
việc rất vất vả để chăm sóc các con, mẹ cũng là
người yêu thương các con nhất đấy! Vậy các con
phải biết yêu thương kính trọng cha mẹ mình nhé!
- Cô giới thiệu với trẻ về ông bà

+ Đây là ai các con có biết khơng?
+ Bên cạnh ông là ai?

- Cho trẻ nói ơng bà

+ Vì sao các con biết đây là ơng bà?

+ Gia đình các con sống cùng ông bà không?
+ Các con u ơng bà của mình khơng?

+ Khi ông bà bố mẹ nghỉ ngơi có được làm
phiền khơng?

=> Giáo dục trẻ biết kính trọng, lễ phé, vâng
lời ông bà cha mẹ. Biết thể hiện tình cảm khi bên
ơng bà bố mẹ.

b. Hoạt động 2: Mở rộng

- Cô giới thiệu và cho trẻ quan sát thêm ảnh
của một số những người thân khác và giới thiệu về
những người thân đó.

c. Luyện Tập

* Trò chơi: Hãy nói theo yêu cầu

- Cách chơi: Trẻ làm theo những yêu cầu của
cô đưa ra

- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Nấu cơm
- Có ạ

- Bố ạ!

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Ông ạ
- Bà ạ
- Trẻ trả lời

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

* Trị chơi: Ai thơng minh nhanh nhẹn
- Cách chơi: Cho trẻ về bàn phát giấy,màu cho
trẻ tô màu những món q để tặng người thân
trong gia đình

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi chơi cùng trẻ
- Nhận xét trẻ chơi

Củng cố

- Hỏi trẻ tên hoạt động

- Giáo dục: Trẻ biết yêu thương kính trọng lễ
phép với ông bà bố mẹ

3. Kết thúc

- Cô nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ

- Động viên khích lệ những trẻ tham gia hoạt
động cịn nhút nhát

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ trả lời

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

Thứ 5 ngày 31 tháng 11 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: HĐVĐV

Xếp nhà cho gia đình bé

Hoạt động bổ trợ:Âm nhạc: Cả nhà thương nhau

I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức:

- Trẻ làm quen với khối vuông, khối tam giác, biết tên gọi, màu sắc, đặc
điểm

- Biết cách cầm khối vuông, khối tam giác, xếp chồng lên nhau tạo thành
ngôi nhà theo sự hướng dẫn của cô.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát, kỹ năng xếp chồng

- Rèn sự khéo léo của đơi bàn tay và tính nhanh nhẹn sáng tạo trong hoạt
động học.

3. Thái độ

- Trẻ ngoan lễ phép với bố mẹ, ơng bà, cơ giáo, đồn kết với bạn, biết giữ
gìn và bảo vệ đồ dùng đồ chơi.

II. Chuẩn bị

- 2 khối (1 khối hình vng, 1 khối hình tam giác) màu sắc khác nhau., cái
rổ đựng đồ chơi, hộp đựng q.

- Khối hình vng, khối hình tam giác, có màu sắc khác nhau.
- Đĩa nhạc không lời.

2. Địa điểm: Tổ chức trong lớp

III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
 1. Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ đứng quanh cô và cho trẻ hát bài“ Đố
bạn”

+ Các con vừa làm gì?

+ Mọi người sống với nhaucung một mái nhà gọi
là gì các con có biết khơng?

+ Mọi người đối với nhau trong một gia đình đối
xử với nhau như thế nào?

+ Các con có u thương mẹ khơng?

+ Yêu thương mẹ chúng minh phải thế nào?

=> Gíao dục: Các con phải ngoan ngoãn, lễ phép
và nghe lời mọi người trong gia đình mình nhé! Ln
kinh trọng, thương yêu, giúp đỡ người lớn những công
việc vừa sức với chúng mình nhé

- Hơm nay cô và các con sẽ cùng nhau đi xếp ngôi
nhà cho gia đình nhà Thỏ nhé chúng mình có đồng ý

- Trẻ hát cùng cô
- Hát ạ

- Ngôi nhà

- Trẻ trả lời
- Có ạ

- Trẻ lắng nghe

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

không nào.

2. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại

- Cô mở hộp ra và nói có rất nhiều đồ chơi có màu
sắc khác nhau.

- Cô đưa ra cho trẻ quan sát và nhận biết.
- Cô đặt trước mặt trẻ và hỏi:

+ Cái gì đây?

+ Khối gì? Khối có màu gì?

- Cho trẻ nói: Đồ chơi là các khối hình: Màu vàng,
màu đỏ, màu xanh.

- Cho trẻ gọi tên: Khối, khối vuông, khối tam giác
2-3 lần

- Sau đó cơ chỉ cho trẻ quan sát và nói: Đây là 2
khối hình vng và tam giác, từ những khối hình này
cơ sẽ xếp được một ngôi nhà

b. Hoạt động 2: Cô thực hiện mẫu

- Cô xếp mẫu lần 1: xếp chậm chính xác

- Cô xếp mẫu lần 2: Cô kết hợp phân tích: “Tay
phải cơ cầm khối vng màu vàng bằng 2 ngón (Ngón
cái và ngón trỏ) đặt xuống nền trước, sau đó cơ cầm
khối tam giác màu đỏ đặt nhẹ nhàng chồng nên trên
khối vuông màu vàng”, thế là cô đã xếp song cái nhà
rồi các con quan sát xem cơ đã xếp được gì đây?
+ Các con thấy cơ xếp có giỏi khơng?

+ Các con có muốn xếp giống cơ không?

c. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Cô phát rổ đồ chơi đựng khối vuông và khối tam

giác cho trẻ.

- Cho trẻ thực hiện

- Cô quan sát bao quát trẻ và hướng trẻ cách cầm
và cách xếp các khối vuông, khối tam giác tạo thành
cái nhà.

- Trong khi trẻ thực hiện cơ khuyến khích trẻ nói:
“Xếp chồng- xếp khối tam giác chồng lên khối vuông,
thành cái nhà.”

- Cô gợi hỏi trẻ: Con đang chơi cái gì? Cái gì đây?
Màu gì? Xếp để tặng ai?

- Câu hỏi mở rộng: ở nhà con có đồ chơi này

- Trẻ quan sát

- Trẻ nói các khối
- Trẻ gọi tên

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ thực hiện

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

không? Ai mua cho con? Muốn có những đồ chơi này
con phải làm gì?

- Cô khái quát lại ý trả lời của trẻ: Các con ạ đây
là những đồ chơi hình khối có màu sắc khác nhau. Ở
nhà bạn nào có đồ chơi này về nhà các con chơi xếp
lại ngôi nhà cho bố mẹ xem nhé! Khi chơi xong các
con phải biết giữ gìn bảo vệ và cất vào nơi quy
địnhcái nhà.

- Trong khi trẻ thực hiện cơ khuyến khích trẻ nói:
“Xếp chồng- xếp khối tam giác chồng lên khối vuông,
thành cái nhà.”

- Cơ gợi hỏi trẻ: Con đang chơi cái gì? Cái gì đây?
Màu gì? Xếp để tặng ai?

- Câu hỏi mở rộng: ở nhà con có đồ chơi này
khơng? Ai mua cho con? Muốn có những đồ chơi này
con phải làm gì?

- Cơ khái quát lại ý trả lời của trẻ: Các con ạ đây
là những đồ chơi hình khối có màu sắc khác nhau. ở
nhà bạn nào có đồ chơi này về nhà các con chơi xếp

lại ngôi nhà cho bố mẹ xem nhé! Khi chơi xong các
con phải biết giữ gìn bảo vệ và cất vào nơi quy định.

d. Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm

- Cô nhận xét những sản phẩm trẻ xếp đẹp và
động viên khuyến khích những sản phẩm trẻ chưa
hồn thiện.

* Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi: “Đồ chơi của
lớp "

- Cô giới thiệu tên trò chơi.

+ Cách chơi: Cho trẻ vừa đọc vừa mang đồ chơi
lên tặng bạn búp bê

- Cho trẻ chơi 2-3 lần
- Nhận xét trẻ chơi
3. Củng cố giáo dục

+ Hôm nay các con được học gì?

=> Giáo dục: Ngồi những đồ dùng này ra cịn
nhiều đồ dùng, đồ chơi hình khối khác nữa, giờ sau cơ
sẽ cho các cháu chơi. Khi chơi xong các con phải biết
giữ gìn bảo vệ và cất vào nơi quy định

- Cô cho trẻ cất dọn đồ dùng

- Trẻ trưng bày sản
phẩm

- Trẻ chơi trị chơi cùng
cơ

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức
khỏe. trạng thái cảm súc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC

Dạy hát: Cả nhà thương nhau 
 Nghe hát: Biết vâng lời mẹ

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Mưa to mưa nhỏ

I. Mục đích - Yêu cầu:
1. Kiến thức:

- Trẻ biết hát theo cô cả bài.

- Trẻ biết chú ý lắng nghe và chơi trò chơi âm thanh to nhỏ.

2. Kĩ năng:

- Rèn kỹ năng nghe nhạc.

- Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định.

3. Thái độ

- Biết lễ phép với người lớn
- Hứng thú với hoạt động.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng đồ chơi

- Bài hát, trò chơi, dụng cụ âm nhạc
- Đàn, đài, đĩa.

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học
III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt đông của trẻ
 1. Ổn định tổ chức

- Chơi trò chơi ’Mẹ yêu bé”
+ Trị chơi có tên là gì?
+ Trị chời nói về ai?

+ Trong gia đình của con ngồi mẹ và con thì
cịn có ai?

=> Trị chuyện nói về tình cảm của mẹ đối với
con, mẹ xem con như những bong hoa hồng nhỏ
và mẹ hôn mỗi ngày. Trong gia đình ngồi mẹ, con
cịn có bố, cịn ơng bà nữa đấy

- Các con ạ! Mọi người trong gia đình đều rất
yêu thương nhau chinh vì thế hơm nay cơ sẽ dạy
các con bài hát ‘Cả nhà thương nhau”. Do Phạm
Văn Minh sáng tác

2. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: * Dạy hát: “Cả nhà thương 
nhau”

- Cô hát lần 1: Thể hiện tình cảm, điệu bộ cử

- Quanh cơ, quanh cô
- Trẻ trả lời

- Mẹ
- Bố

- Trẻ lắng nghe

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

chỉ

- Cơ hát lần 2: Cơ hát nhẹ nhàng tình cảm
- Giảng nội dung: Bài hát nói đến tình cảm của
các thành viên trong gia đình rất là thương yêu
nhau, khi ba đi xa thì con với mẹ , khi mẹ đi xa thì
con với ba xa nhau cảm thấy rất nhớ nhau đấy các
con ạ!

- Cô hát lần 3. Kết hợp vận động minh họa cho
trẻ quan sát.

* Trẻ thực hiện

- Cho trẻ hát theo cô cho đến hết bài 2 - 3 lần
- Động viên sửa sai cho trẻ

- Cho trẻ hát theo tổ .Từng tổ thi đua nhau hát.
Tổ khác sẽ nhận xét.

- Cho từng nhóm lên hát.

- Cho nhóm bạn trai, bạn gái lên hát.
- Cho trẻ đếm số bạn lên hát.

- Cho trẻ tự nhận xét bạn hát.
- Cho cá nhân lên hát.

- Cô động viên khích lệ trẻ

b. Hoạt động 2: Nghe hát: “Biết vâng lời mẹ
dặn”

- Cô dẫn dắt giới thiệu bài hát “Biết vâng lời
mẹ dặn”

- Cô vừa hát vừa vận động theo nhạc kết hợp
cử chỉ điệu bộ rung, lắc người.

- Giới thiệu nội dung bài hát: Bạn nhỏ vâng lời
mẹ dặn khóc nhè là rất xấu, đến lớp cô giáo không
yêu, bạn bè không cùng đùa vui.