Đồ dung đồ chơi của bé

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (183.12 KB, 26 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

CHỦ ĐỀ: ĐỒ DÙNG, ĐỒ CHƠI CỦA

BÉ

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
 Thời gian thực hiện 3 tuần;

Tên chủ đề nhánh 1:

( Thời gian thực hiện:

TỔ CHỨC

HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đ
Ó
N
 T
R
Ẻ
 
 C
H
O
I 
– 
- 
T
H

Ể
 D
Ụ
C
 S
Á
N
G

* Đón trẻ- chơi tự chọn 
- Đón trẻ vào lớp, trao
đổi với phụ huynh về tình
hình của trẻ

* Cất đồ dùng cá nhân
cho trẻ

* Hướng trẻ vào góc chơi

- Cơ nắm được tình hình sức
khỏe của trẻ, những yêu cầu,
nguyện vọng của phụ huynh
khi đưa con em mình đến lớp
- Nhằm phát hiện những đồ
vật, đồ chơi khơng an tồn ở
trong ba lô, túi áo của trẻ
- Rèn cho trẻ thói quen ngăn
nắp, gọn gang.

- Giúp trẻ biết hịa nhập với

ban, hứng thú tham gia vào
hoạt động chơi và đồn kết
trong khi chơi

- Thơng
thống lớp
học, khăn
mặt, ca,cốc…
sạch sẽ

- Đồ chơi

* Thể dục sáng

Thứ 2.4,6 tập theo nhạc
Thứ 3,5 tập theo nhịp
đếm với các động tác
phát triển chung: hô hấp,
tay, chân, bụng, bật.

- Tạo cảm giác thoải mái
trước khi vào giờ học
- Phát triển thể lực và rèn
luyện sức khoẻ cho trẻ

- Trẻ biết tập các động tác thể
dục theo cô

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt
động đoàn kết

- Sân trường
sạch, sẽ, mũ
cho trẻ đội
nếu trời nắng

* Điểm danh- Trò 
chuyện buổi sáng

* Trò chuyện về những,
đồ chơi bé thích

- Trẻ dạ cơ khi gọi đến tên,
- Trẻ gọi tên được những đồ
chơi bé thích

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

ĐỒ DÙNG ĐỒ CHƠI CỦA BÉ

Từ ngày 01/10/2018 đến ngày 19/10/2018

Ba lô – Mũ. Số tuần thực hiện: 01
Từ 01/10 đến 05/10/2018

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ

- Cô vệ sinh lớp sạch sẽ, đón trẻ niềm nở., Vui vẻ

- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và cất đồ dùng cho trẻ
đúng nơi quy định

- Trao đổi cùng phụ huynh về sức khỏe của trẻ, trò
chuyện với phụ huynh

- Cơ cho trẻ về các góc chơi, cơ nhắc trẻ chơi đồn kết.
Cơ bao qt và chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn và
hào hứng khi đến lớp

- Hướng trẻ chú ý đến chủ lớp học của bé bằng 1 số
tranh ảnh và đồ chơi trong lớp học

- Nhắc trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi, khi
chơi xong cất đồ chơi đúng nơi quy định

- Trẻ lễ phép chào hỏi

- Trẻ chơi ở các góc

Ổn định: Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ.

a. Khởi động: Cơ cho trẻ tập đội hình đội ngũ dóng 
hàng, quay trái quay phải, dãn hàng.

b.Trọng động:

*Bài tập phát triển chung: Cô tập mẫu

+ĐTHH:- Tập hít vào, thở ra

+ĐTTay:Hai tay giơ lên cao lắc bàn tay
+ĐTBụng: Cúi gập người về phía trước
+ĐTChân: Ngồi xuống đứng lên

* Trị chơi vận động: Cơ nói tên trò chơi, cách chơi. Tổ 
chức cho trẻ chơi 2-3 lần. Nhận xét trẻ chơi

c. Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng vàolớp.

- Trẻ xếp hàng theo 3
tổ

- Trẻ tập theo yêu cầu
của

- Cô điểm danh trẻ theo sổ và yêu cầu những trẻ được
cô gọi đến tên thì đứng dậy dạ cơ

- Cơ cùng trẻ trị chuyện về những đồ chơi bé thích 
+ Các con biết chúng mình đến lớp học được chơi
những đồ chơi gì? Chúng mình thấy lớp hoc có nhiều
đồ chơi khơng? Khi chơi đồ chơi các con phải như thế
nào? Có được phá hỏng đồ chơi khơng?

- GD trẻ giữ gìn đồ chơi, vâng lời khi đi chơi

- Trẻ dạ cô khi gọi đến
tên

- Trị chuyện cùng cơ
và các bạn

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 G
Ó
C
 
 H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 C
H
Ơ

I 
T
Ậ
P

* Thứ 2: Góc thao tác

vai, góc XD - Tạo hình

* Thứ 3: Góc thao tác

vai, Góc Tao hình Góc
thiên nhiên

* Thứ 4: Góc XD - xếp

hình, Góc góc thiên
nhiên

* Thứ 5: Góc thao tác

vai, góc thiên nhiên, góc
tạo hình

*Thứ 6: Góc thao tác

vai, góc XD, góc thiên
nhiên

* Góc thao tác vai:.

- Thao tác vai nấu ăn,
cho em bé ăn, tắm cho
em bé

Bán hàng

* Góc xây dựng- xếp
hình:

Xếp đồ chơi bé thích
* Góc tạo hình:
Di màu tranh, dán đồ
chơi bé thích

* Góc thiên nhiên:
Tưới cây, chăm sóc cây
- Chơi với cát, nước

- Trẻ nhập vai chơi và
thao tác với vai chơi
- Trẻ phối hợp với nhau
theo nhóm chơi đúng
cách khi chơi từ thỏa
thuận đến nội dung chơi
theo sự gợi ý của cơ
- Biết đóng vai gia đình
chị Hằng, chú Cuội, chơi
bán hàng

- Trẻ biết liên kết nhóm

chơi thể hiện được vai
chơi tuần tự, chi tiết.
- Trẻ biết phối hợp với
nhau để xây công viên,
khu vui chơi giải trí dưới
sự giúp đỡ của cơ

- Trẻ biết sử dụng các vật
liệu khác nhau để xây
dựng.

- Biết sử dụng đồ dùng,
đồ chơi để thực hiện
nhiệm vụ chơi

- Trẻ biết cách giở sách
tranh và giữ gìn khi xem
sách.

- Trẻ biết tạo ra các sản
phẩm theo chủ đề theo
yêu cầu của cô nhờ sự
giúp đỡ của cô

- Trẻ mạnh dạn tự tin hát
múa.. Phát triển khả năng
quan sát và ghi nhớ của
trẻ.

- Trẻ biết chăm sóc góc

thiên nhiên cùng cơ

- Đồ chơi
thao tác
vai
- Gạch,
gỗ, thảm
cỏ, cây,
hoa
Bộ lắp
ghép

- Bút màu,
giấy, dụng
cụ âm
nhạc

- Dụng cụ
tưới và
chăm sóc

cây
HOẠT ĐỘNG

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

1. Trị chuyện với trẻ

- Cơ và trẻ cùng trị chuyện về chủ đề “những đồ chơi
bé thích” Cơ dẫn dắt. Hơm nay chúng mình được hoạt
động ở các góc chơi theo chủ đề “Những đồ chơi bé
thích”.

2. Giới thiệu góc chơi

- Cơ giới thiệu nội dung các góc chơi của ngày hơm
nay. Ai thích chơi ở góc chơi nào? (Trẻ trả lời các câu
hỏi theo gợi ý của cơ)

- Ví dụ: chơi ở góc xây dựng các con thích làm gì? 
Muốn xây cơng viên, khu vui chơi giải trí cần có
những ai và cần nguyên vật liệu gì? Cách xây, lắp
ghép các thiết bị đồ chơi như thế nào? Cô giới thiệu
một vài nguyên vật liệu quan trọng để trẻ biết.

3. Cho trẻ chọn góc chơi

- Cho trẻ lên lấy kí hiệu về góc chơi của mình.
4. Cơ và trẻ phân vai chơi

- Góc thao tác vai bạn nào sẽ đóng vai bố (me, các 
con), trị chơi Bán hàng ai sẽ là người mua

hàng( người bán hàng)…

5. Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi
- Cơ hướng dẫn trẻ chơi. Đối với trị chơi khó cơ
đóng vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích
cực hơn. Cơ cho trẻ liên kết giữa các góc chơi

6. Nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét từng nhóm: Cơ xuống nhóm nhận xét 
trẻ trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai
chơi của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm
tạo được trong nhóm Cơ nhận xét ưu điểm, tồn tại của 
cá nhân. Nhận xét chung cả lớp: Cơ động viên

khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương những
nhóm chơi tiêu biểu tạo được sản phẩm, có ý thức, nề
nếp cất lấy đồ chơi,

7. Củng cố tuyên dương

- Động viên cả lớp và mở rộng nội dung chơi cho buổi
sau

- Trị chuyện cùng cơ

- Trẻ lắng nghe

- Thoả thuận chơi cùng
cơ

- Trẻ giải quyết các tình
huống cơ đưa ra.
- Trẻ đi tham quan

- Lắng nghe

- Trẻ đi cất đồ chơi

TỔ CHỨC CÁC

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 N
G
O
À
I 
T
R
Ờ
I 
– 
H
O
Ạ
T
 Đ
Ơ
N
G
 C
H

Ơ
I 
T
Ậ
P

1. Hoạt động có mục đích:
* Thứ 2, thứ 4: Quan sát cây
bàng.

* Thứ 3: Quan sát vườn hoa
* Thứ 5: Quan sát những đồ
chơi bé thích

* Thứ 6: Quan sát thời tiết mùa

thu

- Tạo điều kiện cho trẻ
được tiếp xúc với thiên
nhiên, giúp trẻ cảm nhận
được vẻ đẹp của thiên
nhiên.

- Trẻ được quan sát, dạo
chơi trên sân trường, biết
tên gọi các đồ chơi ngoài
trời.

- Trau dồi óc quan sát,

khả năng dự đốn của trẻ
- Giáo dục trẻ ý thức tổ
chức kỉ luật và tinh thần
tập thể.
- Sân
trường
sạch sẽ
- Đồ
chơi ngồi
trời

2. Trị chơi vận động

* Thứ 2, thứ 4: Thi xem ai
nhanh, nu na nu nống

* Thứ 3, thứ 5: Tìm đồ chơi bé
thích

* Thứ 6: Trò chơi về đúng nhà

- Trẻ biết được tên của
các trò chơi, luật chơi và
cách chơi

- Trẻ biết chơi các trị
chơi cùng cơ

- Phát triển thị giác và
thính giác cho trẻ

- Vận động nhẹ nhàng
nhanh nhẹn qua các trò
chơi.

3. Chơi tự do

- Chơi với vịng, phấn, lá.
- Chơi với đồ chơi ngồi trời.

- Giúp trẻ có thói quen
giữ gìn vệ sinh chung ,
biết làm đồ chơi, giữ gìn
vệ sinh mơi trường.

- Trẻ được chơi đồ chơi
ngoài sân trường. Thỏa
mãn nhu cầu vui chơi
- Rèn sự khéo léo của đơi
bàn tay

- Vịng,
phấn, lá
cây, đồ
chơi

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

1. Hoạt động có chủ đích:

* Quan sát lớp học

- Cơ cho trẻ quan sát và trị chuyện cùng trẻ về những
đồ chơi bé thích

- Cơ giáo dục trẻ đến lớp ngoan nghe lời cô giáo cho
trẻ.

- Cô cho trẻ quan sát các đồ chơi trong lớp và gọi tên
những đồ chơi bé thích.

- Cô giáo dục trẻ biết bảo vệ không phá hỏng đồ chơi
khi chơi phải đồn kết.

* Trị chuyện về những đồ chơi khi đến lớp bé thích

- Cơ cho trẻ quan sát tđồ chơi và trò chuyện cùng trẻ
- Giáo dục trẻ khi tham gia các hoạt động phai đoàn kết,
lành mạnh và an toàn.

- Trẻ quan sát và trả
lời các câu hỏi

- Trẻ quan sát quang
cảnh

- Trẻ trị chuyện cùng
cơ

2.Trị chơi vận động

* Cơ giới thiệu tên trò chơi,cách chơi, luật chơi

- TC: Về đúng nhà: Trẻ đi vòng tròn hát bài hát trong
chủ đề khi có hiệu lệnh về đúng nhà mình. Ai về sai...
- TC: Chi chi chành chành: Ngửa bàn tay và ngón trỏ
chỉ vào lịng bàn tay cùng đọc đồng dao đến câu cuối
thì chụp tay vào...

- TC: Nu na nu nống: Duỗi chân đọc đồng dao đến câu
chân thị thụt thì thụt 1 chân vào...

- Tổ chức cho trẻ chơi.Cơ quan sát, động viên khích lệ
trẻ chơi. Cô nhận xét trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trị chơi

- Cơ cho trẻ ra sân, cơ giới thiệu các đồ chơi và trò chơi
: Nhặt lá tre làm thuyền, vẽ phấn trên sân.... bạn nào
thích chơi trị gì thì hãy tìm cho mình một trị chơi.
– Cho trẻ chơi tự do vẽ phấn theo ý thích của mình.
- Trong q trình trẻ chơi cơ quan sát, chú ý bao quát
trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ.

- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi.

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

TỔ CHỨC CÁC

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

Trước khi trẻ ăn - Đảm bảo vệ sinh cho trẻ
trước khi ăn

- Nước cho trẻ

rửa tay, khăn

lau tay, bàn
ghế, bát thìa

Trong khi ăn - Tạo khơng khí vui vẻ,
thoải mái cho trẻ, giúp trẻ
ăn hết suất, đảm bảo an
toàn cho trẻ trong khi ăn.

- Đĩa đựng
cơm rơi, khăn

lau tay

Sau khi ăn - Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, 
thìa, bàn ghế đúng nơi qui
định. Trẻ biết lau miệng, đi
vệ sinh sau khi ăn xong

- Rổ đựng bát,
thìa

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

Ủ

Trước khi trẻ ngủ

- Nhắc trẻ đi vệ sinh, hình

thành thói quen tự phục vụ

- Kê phản ngủ,
chiếu,

Trong khi trẻ ngủ

- Giúp trẻ có một giấc ngủ
ngon, an tồn. Phát hiện xử
lí kịp thời các tình huống
xảy ra khi trẻ ngủ

- phịng ngủ
thống mát

Sau khi trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau
giấc ngủ trưa, hình thành
cho trẻ thói quen tự phục
vụ.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Hướng dẫn trẻ cách rửa tay,

- Cô giới thiệu cách rửa tay gồm 6 bước rủa tay

Cô làm mẫu vừa làm cơ vừa giảng giải vừa phân tích
Cơ giúp trẻ làm vệ sinh cô động viên khich lệ trẻ làm, cô
giúp trẻ nào không làm được. Khi trẻ rửa tay xong cơ cho
trẻ về phịng ăn, ngồi vào bàn ăn

- Trẻ rửa tay ngồi
vào bàn ăn

cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới

thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa trong khi ăn,
động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn
chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất
của mình

- Trẻ ăn cơm và giữ
trật tự trong khi ăn.

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào
đúng nơi qui định

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước
- Cô bao quát trẻ

- Trẻ xếp bát thìa vào
rổ, xếp ghế đúng nơi
qui định.

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ
ngủ của mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa

- Trẻ đi vệ sinh

- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ
trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình
huống xảy ra trong khi trẻ ngủ

- Trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự
cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh sau đó vận
động nhẹ nhàng theo bài hát: Đu quay

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

TỔ CHỨC CÁC
C
H
Ơ
I,
 H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 T
H
E
O
 Ý
 T
H
ÍC
H
 –
 H
O

Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 C
H
Ơ
I 
T
Ậ
P

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1. Vận động nhẹ ăn quà
chiều

2. Hoạt động học

- Cơ cùng trẻ trị chuyện
về các nội dung hoạt
động trong buổi sáng.

* Làm quen kiến thức
mới

* Chơi trò chơi tự do
3. Biểu diễn văn nghệ,

nêu gương

4. Vệ sinh trả trẻ

- Trẻ thấy thoải mái sau khi
ngủ dậy

- Củng cố các kiến thức kĩ
năng đã học qua các loại vở
ôn luyện

- Trẻ được làm quen trước
với bài mới, được làm quen
với bài mới sẽ giúp trẻ học
dễ dàng hơn trong giờ học
chính

- Trẻ được chơi vui vẻ sau
một ngày học tập

- Trẻ biểu diễn các bài hat
trong chủ đề.

- Trẻ nêu được các tiêu
chuẩn bé ngoan

- Nhận xét các bạn trong
lớp.

- Trẻ biết được sự tiến bộ

của mình và của bạn để cố
gắng phấn đấu.

Quà chiều

- Sách vở học
của trẻ, sáp
màu

- Đất nặn,
bảng, phấn,
bút màu…

- Tranh
truyện, thơ

- Dụng cụ âm
nhac

- Bảng bé
ngoan
Cờ

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ đi vệ sinh và vận động nhẹ nhàng.
*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi
sáng.

* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:

“ Bé tập tạo hình ” Thứ 2, Thứ 4 “ Làm quen với
Tốn qua hình vẽ” Thứ 3, Thứ 5

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với kiến thức với
các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể về chủ
đề…

- Cô nói tên trị chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được
chơi . Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để
chơi theo nhu cầu và khả năng của trẻ. Cô quan
sát và chơi cùng trẻ. Khi hết giờ chơi cô cho trẻ
thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng.

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của
cô

- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn
trong tổ- Cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét
bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của
cô

- Cô cho trẻ cắm cờ

- Cơ nhận xét chung. Khuyến khích động viên trẻ
tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau.

Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, chỉnh sửa trang phục

cho trẻ gọn gàng trước khi về.

- Cô nhắc trẻ chào cô và chào người thân trước
khi về.

- Trẻ vận động

- Trẻ thực hiện với sách vở
Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét mình và các
bạn

- Trẻ chào cơ chào bố mẹ

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Thứ 2 ngày 01 tháng 10 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: THÊ DỤC

VĐCB: Đi theo hướng ngoăn ngèo
 Trò chơi : “Ơ tơ và chim sẻ”

Hoạt động bổ trợ: + Âm nhạc: “Đu quay”, “Tàu Lửa”
I.Mục đích yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻnhớ tên vận động và biết cách thực hiện vận động.
- Trẻ nhơ tên trò chơi vận động và nhớ cách chơi trò chơi.
2. Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng quan sát ghi nhớ có chủ định
- Rèn sự khéo léo nhanh nhẹn cho trẻ
3. Giáo dục:

- Trẻ có ý thức kỷ luật tốt, chăm chỉ tập thể thao, ăn uống đầy đủ các chất, vệ
sinh cơ thể hàng ngày sạch sẽ.

II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng:

- Mũ chim sẻ, cây làm đường đi
- Vạch chuẩn

2. Địa điểm: - Sân trường thoáng mát sạch sẽ
III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức
“Xúm xít, xúm xít”

+ Cơ cùng trẻ chơi “Ngon tay nhúc nhích” kết
hợp nhẹ nhàng kiểm tra sức khỏe trẻ

+ Vừa rồi các con được chơi trị chơi gì?
+ Các anh trong trò chơi nhue thế nào?

= > Giáo dục trẻ: Biết chăm chỉ tập thể dục và ăn
các thức ăn giàu dinh dưỡng để cơ thể khỏe mạnh
 2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cô xin giới thiệu với lớp mình một bài
vận đơng bài vận động đó là “Đi theo đường ngoằn
ngoèo”. Trước khi vào bài vân đơng ngây hơm nay
thì chúng mình tháy trong người như thế nào nhỉ!

3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Khởi động:

- Cô bật nhạc, hướng trẻ đi vòng tròn kết hợp đi các

- Trẻ đứng quanh cô
- Chơi cùng cô

- Trẻ trả lời
- Lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

kiểu: Đi thường -> Đi nhanh -> Chạy chậm -> Chạy
nhanh -> Chạy chậm -> Đi chạy, chạy chậm dần. Trẻ
đi thường thường -> đứng lại.

(Trẻ tập trên nền nhạc)

b. Hoạt động 2: Trọng động:
 * Tập bài tập phát triển chung:

+ ĐT tay: hai tay dang ngang
+ ĐT Chân: Ngồi khuỵu gối

+ ĐT Bụng: Cúi gập người về phái trước

- Cô giới thiệu động tác tập mẫu cho trẻ tập theo
cô mỗi động tác 2 lần 4 nhịp

* Vận động cơ bản: “Đi theo đương ngoằn
ngèo”

- Cô giới thiệu vận động:

+ Cô làm mẫu lần 1 : cho trẻ quan sát: Khơng
phân tích

+ Làm mẫu lần 2: Vừa làm vừa phân tích

TTCB: Hai chân đứng sát vạch xuất phát và
hai tay chống hông

TH: Khi cơ có hiệu lệnh “Đi” thì bước đi vào
đường ngoằn ngèo, mặt nhìn xuống đường sao cho
chân cơ không dẫm lên vạch và không làm đổ cây 2
bên đường. Cứ như thế cơ đi đến vạch đích rồi đi về
chỗ của mình đứng.

+ Cô tập mẫu lần 3: Tập lại toàn bộ động tác
- Cô gọi 1 - 2 trẻ lên thực hiện mẫu, cô quan sát
sửa sai cho trẻ

* Trẻ thực hiện:

- Cô tổ chức lần lượt cho 2 trẻ ở đầu hàng thực

hiện thực hiện xong nhắc trẻ về cuối hàng đứng.
- Trẻ thực hiện theo hình thức thi đua theo tổ,
nhóm, cá nhân.

- Cô bao quát trẻ, chú ý sửa sai cho trẻ, động
viên khuyến khích trẻ.

- Cơ gọi 1 -2 trẻ lên nhắc lại tên bài học và cho
trẻ tập để củng cố bài

* Chơi trị chơi vận động: “Ơ tơ và chim sẻ”.
- Cô giới thiệu tên trò chơi. Phổ biến luật chơi,
cách chơi.

- Cách chơi: Một bạn làm ơ tơ, cịn các bạn cịn

- Trẻ đi khởi động theo
hiệu lệnh của cô

- Trẻ tập theo cô

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát cô làm
mẫu

- Trẻ lên tập mẫu

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

lại sẽ làm chim sẻ đi kiếm ăn. Khi ơ tơ đi đến và bấm
cịi bim bim, thì các chú chim sẻ phải chạy thật
nhanh lên vỉa hè

- Cô cho trẻ chơi 1- 2 lần
- Cô củng cố giáo dục trẻ
 c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng sân
 4. Củng cố giáo dục

- Cô hỏi lại trẻ tên vận động

- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục thể thao để có
sức khỏe tốt

5. Kết thúc

- Cô nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ

- Động viên khích lệ những trẻ tham gia hoạt
động còn nhút nhát

- Trẻ chơi

- Trẻ hổi tĩnh nhẹ
nhàng

- Trả lời

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức 
khỏe. trạng thái cảm súc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

Thứ 3 ngày 2 tháng 10 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC
 Thơ: Làm đồ chơi

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Đi chơi với búp bê
I. Mục đích - Yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ lắng nghe cô đọc bài thơ cảm nhận được vần điệu của bài thơ
- Trẻ đọc thơ cùng cô

2. Kỹ năng:

- Phát triển kĩ năng chú ý ghi nhớ có chủ đích
- Phát triển ngơn ngữ cho trẻ

3. Giáo dục:

- Trẻ yêu thích hứng thú tham gia hoạt động
II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng

- Tập tranh thơ của cô

- Đàn, nhạc về các bài đồng dao, ca dao, thơ có liên quan đến bài học
2. Địa điểm: - Tại lớp học.

III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Họt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Cô và trẻ hát bài “Em búp bê”

+ Các con vừa hát bài hát gì?

+ Ngồi búp bê ra các con còn biết đồ chơi nào
nữa?

=> Giáo dục trẻ phải biết giữa gìn đồ chơi, khi
chơi khơng được tranh dành đồ chơi của bạn, các
con phải chơi đoàn kết với bạn.

2. Giới thiệu bài

- Vậy hôm nay cô và các con ùng nhau đi học
bài thơ “Làm đồ chơi”, của tác giả “Trần thị Phan ”
đấy! Chúng mình hãy lắng nghe cơ đọc bài thơ này
nhé!

3. Hướng dẫn
 a. Đọc mẫu bài thơ

- Cô đọc thơ diễn cảm lần 1: diễn cảm cùng với
điệu bộ cử chỉ

+ Các con vừa nghe cơ đọc bài thơ gì?
+ Bài thơ của nhà thơ nào?

* Cô đọc thơ lần 2: (Kết hợp tranh)

- Trẻ hát
- Em búp bê
- Ơ tơ

- Trẻ lắng nghe

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

* Giảng nội dung: Bài thơ nói về đôi bàn tay 
khéo léo của các bạn nhỏ làm ra những đồ chơi rất
xinh đấy!

b. Đàm thoại nội dung bài thơ:

+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thỏ gì?
+ Bài thơ của tác giả nào?

+ Bàn tay của em bé trong bài thơ như thế nào?
+ Bạn nhỏ nhớ lời cô dặn như thế nào?

+ Các bạn nhỏ có thích khơng?

+ Vậy các bạn nhỏ ở lớp như thế nào?

=> Giáo dục trẻ biết bảo vệ các đồ chơi, chơi phải
đoàn kết cùng các bạn và biết cất đồ chơi đúng lơi
quy định

c. Dạy trẻ đọc thơ

- Cô dạy trẻ đọc từng câu 1.
- Cô cho cả lớp đọc 3-4 lần
- Cô cho 3 tổ cùng thi đua nhau.
- Cô cho cá nhân trẻ đọc

- Trong quá trình trẻ đọc cơ sửa sai, sửa ngọng
nếu có.

- Động viên khích lệ trẻ đọc to, rõ ràng và đúng
giọng điệu bài thơ

d. Tích hợp: Trị chơi: Ai giỏi nhất

- Cơ nói tên trò chơi, cách chơi và luật chơi

+ Cách chơi: Mỗi đội sẽ tô màu hoàn thành bức
tranh về đồ chơi trong thời gian là 1 bài hát “đi chơi
với búp bê”. Sau thời gian đó đội nào chưa hồn
thiện sẽ thua cuộc

- Cô hướng dẫn trẻ chơi
- Cô cho trẻ chơi

- Cô nhận xét trẻ chơi
 4. Củng cố giáo dục

+ Hôm nay các con được học bài thơ gì? Do ai
sáng tác?

=> Giáo dục trẻ biết vâng lời ơng bà, bố mẹ, cơ
giáo,.... và chơi đồn kết và biết bào vệ đồ chơi,
biết cất đồ chơi đúng nơi quy định

5. Kết thúc

- Làm đồ chơi
- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Cả lớp đọc thơ
- Tổ trẻ đọc thơ
- Cá nhân trẻ đọc thơ

- Trẻ chơi trò chơi

- Bài thơ: Làm đồ
chơi

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Cô nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ

- Động viên khích lệ những trẻ tham gia hoạt
động còn nhút nhát

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức 
khỏe. trạng thái cảm súc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

Thứ 4 ngày 3 tháng 10 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: NHẬN BIẾT
 “Đồ dùng của bé”
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Bài hát dấu tay

I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức:

-

Trẻ nhận biết tên gọi, đạc điểm một số đồ dùng cá nhân của trẻ
- Trẻ nhận biết nét đặc trưng của các đồ dùng cá nhân

- Trẻ bết lợi ích, tác dụng của từng đồ dùng
2. Kỹ năng

- Rèn cho trẻ kỹ năng phát âm
- Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ đích

3.Giáo dục

- Giáo dục trẻ đi học ngoan, chơi đoàn kết, biết chia sẻ đồ dùng đồ chơi, biết
giữ gìn đồ dùng đồ chơi, chơi xong biết cất vào đúng nơi quy định.

II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng:

- Quần áo, mũ, dép, ba lô

- Tranh một số đồ dùng hàng ngày của bé
- Tranh lô- tô về một số đồ dùng

2. Địa điểm: - Trong lớp học
III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ôn định lớp Tạo hứng thú cho trẻ
- Cho trẻ hát bài hát: “Cháu đi mẫu giáo”
Hỏi trẻ:

+ Các con vừa hát bài hát gì?
+ Các con đến trường để làm gì?
+ Đến trường các con được làm gì?

- Đến trường các con được chơi và tham gia
vào các hoạt động nữa đúng khơng nào chúng
mình có thích khơng nào?

- Vậy hôm nay cô và các con cùng nhau đi
tìm hiểu về những đồ chơi của lớp chúng mình
nhé!

2. Hướng dẫn

a. Quan sát- đàm thoại.

* Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại một số

tranh, đồ dùng cá nhân trẻ

- Cô đưa từng tranh, đồ dùng hỏi cá nhân trẻ
+ Con thấy bức tranh vẽ gì?

- Trẻ hát
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

+ Cái mũ này có màu gì?

+ Chúng mình có biết cái mũ này dùng đểlàm
gì khơng?

+ Vì sao phải đội mũ nón?

+ Khi đội mũ xong chúng mình để mũ ở đâu?
=> Giáo dục trẻ phải biết giữ gìn đồ dùng để
nó luôn được bền đẹp

+ Hàng ngày đi đến lớp chúng mình cần có gì
các con có biết khơng? Cơ đưa đơi dép ra cho trẻ
quan sát

+ Đôi dép giúp gì cho các con hàng ngày?
+ Chúng mình cùng hát bài hát “Đơi dép xinh”
cùng cô nhé!

=> Giáo dục trẻ khi đi ra ngoài, khi đến lớp phải
đi dép để giữ cho đôi chân luôn trắng sạch. Giáo
dục trẻ khi về nhà cũng như khi đến lớp phải xếp
dép gọn gàng vào đúng nơi quy định

- Cô đưa kết hợp từng đồ dùng hỏi trẻ
+ Đây là gì?

+ Đây là áo gì?

+ Chiếc áo này có màu gì?

+ Chiếc áo này dành cho bạn trai hay bạn gái
- Cô đưa chiếc váy

+ Đây là cái gì?
+ Váy màu gì?

- Cô liên hệ giáo dục trẻ váy dành cho bạn gái,
bạn trai thì khơng mặc váy, giáo dục trẻ ăn mặc
gon gàng, phù hợp

- Cơ đưa tranh một đị dùng của bé cho trẻ qua
sát:

+ Trên bức tranh vẽ gì?

+ Đơi dép dùng để làm gì?
+ Mũ và ơ dùng để làm gì?

- Giáo dục trẻ những đồ dùng đó rất cần thiết
cho chúng ta nên các con phải biết giữ gìn chúng
để chúng bền và đẹp chúng mình nhơ chưa nào.
 3. Luyện Tập

- Trị chơi: Chọn tranh lơ tô, đồ dùng theo yêu 
cầu

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi và chơi cùng
trẻ

- Nhận xét trẻ chơi
 * Củng cố

- Hỏi trẻ Hôm nay chúng minh được học gì?

- màu đỏ

- Trẻ hát
- Lắng nghe

- Cái áo ạ
- Trẻ trả lời

- Váy ạ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Chơi trị chơi gì?

- Giáo dục: Trẻ biết giữ gìn đồ chơi, khi chơi 
với bạn phải đoàn kết phải ngoan, biết nghe lời
người lớn

4. Kết thúc

- Cô nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ

- Động viên khích lệ những trẻ tham gia hoạt
động còn nhút nhát

- Trẻ lắng nghe

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

Thứ 5 ngày 4 tháng 10 năm 2018
 TÊN HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH

“Di màu quả bóng”

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Qủa bóng, quả bóng trịn to
I. Mục đích u cầu

1. Kiến thức:

- Trẻ biết di màu quả bóng thật khéo léo, khơng chờm màu ra ngồi và theo

hướng dẫn của cô

- Trẻ biết cầm bút bằng tay phải, ba đầu ngón tay
2. Kỹ năng

- Rèn kỹ năng khéo léo của đôi tay

- Phát triển óc quan sát chú ý ghi nhớ có chủ định cho trẻ
3. Giáo dục

- Trẻ kiên trì tạo ra sản phẩm của mình.

- Trẻ hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng

- Tranh mẫu quả bóng
- Sáp màu và giấy A4

2. Địa điểm: Tổ chức trong lớp
III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ chơi trò chơi “Trời tối, trời sáng”
+ Trên tay cơ có gì đây?

+ Qủa bóng có màu gì?
+ Qủa bóng dùng để làm gì?
+ Viên bi có lăn được khơng?

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ chơi và khơng
tranh dành đồ chơi của nhau

2. Giới thiệu bài

- Vậy hôm nay cô và lớp chúng mình cùng nhau 
đi tơ màu quả bóng nhé!

3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1 :Quan sát và đàm thoại 
- Cô đưa tranh mẫu cho trẻ quan sát và hỏi trẻ
+ Các con xem cơ có gì đây nào?

+ Con có nhận xét gì về bức tranh này?
+ Các con thấy quả bóng này như thế nào ?

- Trẻ chơ
- Qủa bóng
- Màu đỏ
- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

+ Qủa bóng có dạng hình gì?

+ Con có nhận xét gì về màu sắc của quả bóng ?
+ Qủa bóng được cơ di màu như thế nào?

+ Qủa bóng dùng để làm gì ?

+ Vậy các con có muốn nặn được viên bi như
thế này khơng ?

- Vậy các con có muốn di màu thật đẹp cho quả
bóng của mình giống quả bóng này khơng nào?
- Cô mời các con quan sát thật tinh lên trên đây
xem cô hướng dẫn nhé!

b. Hoạt động 2: Cô thực hiện mẫu

- Muôn di màu cho quả bóng thật đẹp cơ phải
cầm bút bằng tay phải và cầm bằng 3 đầu ngón tay.
Sau đó cơ di lần lượt từ trên xuống dưới, từ trái
sang phải, Từ trong ra ngoài

- Cơ dùng màu vàng u thích của mình để di
cho hình trịn nhỏ phía trong của quả bóng, di màu
đều tay để cho bức tranh thật đẹp. Tiếp theo cô
dùng màu đỏ để di phía ngồi quả bóng và phải di
màu thật khéo để màu khơng chờm ra ngồi

- Cô cho thực hiện động tác di màu trên
 c. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

+ Các con muốn di màu quả bóng của mình
màu gì?

+ Di như thế nào nhỉ ?

- Cô cho trẻ thực hiện và quan sát trẻ
- Cô hướng dẫn và giúp trẻ còn yếu, kém

- Cơ gợi khích lệ động viên để trẻ nặn đẹp hơn.

d. Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm

- Cô cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày.
+ Các con quan sát thật tinh xem các con thích
bài nào nhất ?

+ Vì sao con thích?

+ Qủa bóng của bạn như thế nào nhỉ?

- Cô nhận xét chung bài của trẻ và tuyên dương
các bài nặn đẹp

4. Củng cố giáo dục

+ Hôm nay các con được học gì ?

- Trẻ nhận xét
- Hình trịn

- Làm đồ chơi, để đá

- Trẻ lắng nghe

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Giáo dục: trẻ biết giữ gìn sản phẩm mình tạo
ra khơng phá hỏng đồ chơi và vệ sinh sạch sẽ khi
nặn xong.

5. Kết thúc

- Cô cho trẻ cất dọn đồ dùng

...
...
...
...
...
...

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

Thứ 6 ngày 5 thảng 10 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC
 Dạy hát: Chiếc khăn tay

Vận động theo nhạc bài: “Tập tầm vông”
Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: Bạn nào hát

I. Mục đích - u cầu:
1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên các bài hát “Chiếc khăn tay” của nhạc sỹ văn Tấn
- Trẻ thuộc bài hát, hát rõ lời bài hát “Chiếc khăn tay”

- Trẻ biết cách vận động theo nhạc cùng cô và các bạn với bài “Tập tầm
vông”

2. Kĩ năng:

- Rèn cho trẻ tự tin mạnh dạn trước mọi người
- Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định.

3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết yêu thương các em nhỏ, biết giúp đỡ ơng bà, bố,
mẹ...chơi cùng các bạn đồn kết và biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi để đúng nơi
quy định khi chơi xong

II. Chuẩn bị 
1. Đồ dùng đồ chơi

- Bài hát, trò chơi, dụng cụ âm nhạc
- Đàn, đài, đĩa.

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học

III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức 
- Xúm xít, xúm xít

+ Các con xem cơ có gì đây?

- À đúng rồi đấy. Được biết lớp mình rất
ngoan và giỏi nên bác gấu đã giử tặng lớp mình
hộp quà rất đẹp đấy

- Chúng mình có muốn mở q cùng cơ
khơng nào?

+ Đây là gì nhỉ?

+ Khăn để làm gì?
 2. Giới thiệu bài

- Trẻ quan sát

- Có ạ

- Chiếc khăn ạ

- Hơm nay Cơ có một bài hát rất hay nói về
chiếc khăn tay của nhạc sỹ Văn Tấn cô sẽ dạy các
con bài hát này nhé

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Dạy hát

* Cơ hát lần 1: Thể hiện tình cảm, điệu bộ cử
chỉ

* Cô hát lần 2: Cơ hát nhẹ nhàng tình cảm
- Giangr nội dung:

+ Các con thấy giai điệu bài hát như thế nào?
+ Bài hát nói về điều gì? Ai may khăn tay cho
em?

- Bây giời cô mơi các con nghe cô hát bài hát

này lần nữa nhé

* Cô hát lần 3: Kết hợp vận động minh họa
cho trẻ quan sát

* Dạy trẻ hát.

- Cho trẻ hát theo cô cho đến hết bài 2-3 lần
- Động viên sửa sai cho trẻ

- Cho trẻ hát theo tổ. Từng tổ thi đua nhau
hát. Tổ khác nhận xét

- Cho từng trẻ lên hát
- Cho nhóm bạn lên hát
- Cơ động viên khích lệ trẻ

b. Hoạt động 2: Nội dung kết hợp vận động
theo nhạc bài hát “Tập tầm vông”

- Chúng mình vừa lắng nghe bài hát gì?

- Chúng mình cùng vận đơng theo nhạc bài
hát này cùng cô nhé!

- Cô cho trẻ vận động theo nhạc bài hát 2-3
lần!

- Cho trẻ thực hiện động tác rửa mặt

c. Hoạt động 3: Trò chơi: Bạn nào hát

- Cơ giới thiệu tên trị chơi. Cơ giới thiệu luật

chơi và cách chơi

+ Cách chơi: Cơ gọi trẻ lên đội mũ chóp kín.
Cô chỉ định một trẻ khác lên hát. Cô đố trẻ đội
mũ đó là bạn nào hát? Bạn hát bài gì?

- Cơ cho trẻ chơi.Cô quan sát trẻ chơi. Cô
nhận xét trẻ chơi

4. Củng cố giáo dục

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát

- Trẻ nghe

- Trẻ vận động cùng cô
- Trẻ Thực hiện

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

- Hôm nay cơ dạy các con đã làm gì?

=> Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, biết vâng lời
ơng bà, bố, mẹ chơi đồn kết cùng bạn và biết giữ

gìn đồ chơi

5. Kết thúc

- Cơ nhận xét khen ngợi trẻ tích cực tham gia
hoạt động

- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động
cịn nhút nhát.

</div>

Đồ dung đồ chơi của bé

<b>CHỦ ĐỀ: ĐỒ DÙNG, ĐỒ CHƠI CỦA</b>

<b>BÉ</b>

<b> TỔ CHỨC CÁC</b>

-

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về