G. ÁN: NHỮNG CON VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (193.98 KB, 28 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

CHỦ ĐỀ LỚN: NHỮNG CON VẬT ĐÁNG YÊU

CHỦ ĐỀ NHÁNH 4: NHỮNG CON VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC
( Thời gian thực hiện từ ngày 30/12/2019 đến ngày 03/01/2020)

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2></div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Tuần thứ: 17 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
 Thời gian TH: Số tuần: 4 tuần;

Tên chủ đề nhánh 4: 
 Thời gian TH: Số tuần: 1 
tuần

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích - u cầu Chn bị

Đón
trẻ

-Chơi
- 
Thể
dục
sáng

* Đón trẻ- chơi tự chọn

- Trao đổi với phụ huynh về
tình hình sức khỏe của trẻ khi ở
lớp và khi ở nhà

* Cất đồ dùng cá nhân cho trẻ
- Cho trẻ chơi tự xếp ao cá

* Điểm danh- Trò chuyện 
buổi sáng

- Trò chuyện với trẻ vê các con
vật sống ở dưới nước.

* Thể dục sáng

- Thứ 2,4,6: Tập theo nhịp bài
hát chủ đề: “những con vật
đáng yêu”

- Thứ 3,5: Tập theo động tác
+ ĐT hô hấp: Thổi nơ bay
+ ĐT tay: Hai tay giơ lên cao,
sang ngang

+ ĐT chân: Ngồi khuỵu gối
+ ĐT bụng: Cúi người về phía
trước tay chạm mũi bàn chân
+ ĐT bật: Bật nhảy tại chỗ

- Cơ nắm được tình hình
sức khỏe của trẻ, những
u cầu, nguyện vọng
của phụ huynh khi đưa

con em mình đến lớp
- Nhằm phát hiện những
đồ vật, đồ chơi khơng an
tồn ở trong ba lơ, túi áo
của trẻ

- Rèn cho trẻ thói quen
ngăn nắp, gọn gàng.
- Giúp trẻ biết hòa nhập
với ban, hứng thú tham
gia vào hoạt động chơi và
đoàn kết trong khi chơi
- Tạo cảm giác thoải mái
trước khi vào giờ học
- Trẻ dạ cô khi gọi đến
tên,

- Trẻ biết tên gọi đặc
điểm nổi bật của các con
vật sống dưới nước
- Phát triển thể lực và rèn
luyện sức khoẻ cho trẻ
- Trẻ biết tập các động
tác thể dục theo cơ

- Trẻ hứng thú tham gia
hoạt động đồn kết

- Thơng
thống

lớp học,
khăn mặt,
ca,cốc…
sạch sẽ
Đồ chơi
Bút, Sổ
điểm danh
Tranh ảnh
về con tô,

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

NHỮNG CON VẬT ĐÁNG YÊU

Từ ngày 09/12/2019 đến ngày 03/01/2020
Những con vật sống dưới nước

Từ ngày 30/12/2019 đến ngày 03/01/2020
HOẠT ĐỘNG

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

- Cơ vệ sinh lớp sạch sẽ, đón trẻ niềm nở.

- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và cất đồ dùng cho trẻ
đúng nơi quy định

- Trao đổi cùng phụ huynh về sức khỏe của trẻ, trò
chuyện với phụ huynh

- Cô cho trẻ chơi theo ý thích xếp ao cá

- Nhắc trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi, khi
chơi xong cất đồ chơi đúng nơi quy định

- Hướng trẻ chú ý đến chủ đề “ Những con vật sống
dưới nước”

- Cô điểm danh trẻ theo sổ và yêu cầu những trẻ được
cô gọi đến tên thì đứng dậy dạ cơ

- Cho trẻ xem tranh về các con vật sống dưới nước. Hỏi
trẻ trong tranh có những con vật gì? Con vật có đặc
điểm gì? Nó bơi ở đâu? Nó bơi được là nhờ có gì? …
- Cơ cho trẻ đọc to tên các con vật sống dưới nước
- Cô giới thiệu cho trẻ tên gọi, đặc điểm và ích lợi của
các con vật sống dưới nước

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước môi trường sống.
Ổn định: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

a. Khởi động: Cơ cho trẻ tập đội hình đội ngũ dóng
hàng, quay trái quay phải, dãn hàng.

b.Trọng động:

*Bài tập phát triển chung: Cô tập mẫu và cho trẻ tập
theo cô 2 lần x 4 nhịp. Cơ quan sát động viên trẻ tập
cùng cơ

* Trị chơi vận động: Cơ nói tên trị chơi, cách chơi. 
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần.

- Nhận xét trẻ chơi

c- Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng vào lớp.

Trẻ lễ phép chào hỏi

Trẻ chơi ở các góc

Trẻ dạ cơ khi gọi đến
tên

Trị chuyện cùng cơ và
các bạn

Trẻ xếp hàng theo 3 tổ

Trẻ tập theo yêu cầu
của

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Hoạt
động
góc
- Hoạt
độn
chơi
tập

* Thứ 2: Chơi thao tác vai,

HĐVĐV

* Thứ 3: HĐVĐV, xem sách
truyện

* Thứ 4: Xem sách truyện, chơi
với hình và màu

* Thứ 5: Chơi với hình và màu,
HĐVĐV

* Thứ 6: Chơi thao tác vai,
chơi với hình và màu

* Chơi thao tác vai: 
- Bán hàng cá, tôm, cua.
- Người nuôi cá giỏi.
- Nấu ăn.

* Hoạt động với đồ vật:
- Xếp ao cá.

- Xếp trang trại chăn nuôi. 
* Xem sách truyện:

- Xem tranh ảnh, truyện về các
con vật nuôi sống dưới nước.
- Làm sách tranh kể chuyện về
các con vật sống dưới nước.
* Chơi với hình và màu:

- Tơ màu các con vật sống duới
nước

- Nặn các con vật

- Trẻ nhập vai chơi và
thao tác với vai chơi
- Trẻ phối hợp với nhau
theo nhóm chơi đúng
cách khi chơi từ thỏa
thuận đến nội dung chơi
theo sự gợi ý của cơ
- Biết đóng vai bán hàng,
người nuôi cá, nẫu ăn....
- Trẻ biết liên kết nhóm
chơi thể hiện được vai
chơi tuần tự, chi tiết.
- Trẻ biết phối hợp với
nhau để ghéo hình, xếp
hình các con vật

- Trẻ biết sử dụng các vật
liệu khác nhau để xây
dựng.

- Biết sử dụng đồ dùng,
đồ chơi để thực hiện
nhiệm vụ chơi

- Trẻ biết tạo ra các sản
phẩm theo chủ đề theo
yêu cầu của cô nhờ sự
giúp đỡ của cơ

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

1. Trị chuyện với trẻ

- Cơ và trẻ cùng trị chuyện về chủ đề
2. Giới thiệu góc chơi

- Cơ giới thiệu nội dung chơi : Hôm nay các con chơi
ở các góc như góc thao tác vai các con đóng vai người
bán hàng tơm cá, cua, đóng vai người ni cá và chế
biến các món ăn từ cá, tơm, cua. Góc HĐVĐV sẽ xếp
ao cá, làm trang trịa chăn ni, góc xem sách truyện
làm sách tranh về các con vật sống dưới nước…Góc
chơi với hình và màu sẽ tơ màu, nặn các con vật sống
duới nước….

3. Cho trẻ chọn góc chơi

- Cho trẻ lên chọn góc chơi và về góc chơi của mình.
4. Cơ và trẻ phân vai chơi

- Góc thao tác vai ai sẽ đóng vai người chăn ni, góc 
HĐVĐV ai làm nhóm trưởng để chỉ huy xếp trang trại
chăn nuôi? Ai sẽ làm sách tranh, nặn các con vật sống
dưới nước?

5. Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi

- Cô hướng dẫn cụ thể đối với từng trẻ. Đối với trị
chơi khó như cơ đóng vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ
hoạt động tích cực hơn. Cơ cho trẻ liên kết giữa các
góc chơi

6. Nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét từng nhóm: Cơ xuống nhóm nhận xét trẻ
trong q trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi
của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo
được trong nhóm. Cơ nhận xét cá nhân, của nhóm sau
đó nhắc trẻ cất đồ chơi Nhận xét chung cả lớp: Cô
cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi,
nhận xét tuyên dương những nhóm chơi tiêu biểu tạo
được sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, sự
giao tiếp của trẻ trong các nhóm chơi.

7. Củng cố tuyên dương

- Động viên cả lớp và mở rộng nội dung chơi buổi
chơi sau.

Trẻ trị chuyện cùng cơ

Trẻ lắng nghe

Thoả tḥn chơi cùng
cơ

Trẻ giải qút các tình
huống cơ đưa ra.

Trẻ đi tham quan
Lắng nghe

Trẻ đi cất đồ chơi

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Hoạt
động
ngoài

trời
–
 Họa
động
chơi,
tập

1. Hoạt động có mục đích:
* Thứ 3: Quan sát bể cá cảnh

* Thứ 5: Lắng nghe âm thanh
to nhỏ ngoài sân trường

* Thứ 6: Quan sát tranh ảnh về
các con vật sống dưới nước

- Tạo điều kiện cho trẻ
được tiếp xúc với thiên
nhiên, giúp trẻ cảm nhận
được vẻ đẹp của thiên
nhiên.

- Trau dồi óc quan sát,
khả năng dự đoán của trẻ
- Giáo dục trẻ ý thức tổ
chức kỉ luật và tinh thần
tập thể.

Sân
trường
sạch sẽ

Địa điểm
quan sát

2. Trò chơi vận động

* Thứ 3: Làm đàn cá bơi, Kéo
co

* Thứ 5: Nhảy như ếch, Kéo
cưa lửa xẻ

* Thứ 6: Thi xem ai nhanh, tập
tầm vông

- Trẻ biết được tên của
các trò chơi, luật chơi và
cách chơi

- Trẻ biết chơi các trị
chơi cùng cơ

- Phát triển thị giác và
thính giác cho trẻ

- Vận động nhẹ nhàng
nhanh nhẹn qua các trò
chơi.

3. Chơi tự do

- Chơi với vòng, phấn, lá.
- Chơi với đồ chơi ngoài trời.

- Giúp trẻ có thói quen
giữ gìn vệ sinh chung ,
biết làm đồ chơi,

- Trẻ được chơi đồ chơi
ngoài sân trường. Thỏa
mãn nhu cầu vui chơi
- Rèn sự khéo léo của đôi
bàn tay

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

* Quan sát bể cá cảnh

- Cô cho trẻ quan sát bể cá cảnh. Hỏi trẻ: + Trong bể có
con gì? + Cá sống ở đâu?

+ Cá thở bằng gì? …

- Cô giới thiệu về bể cá cảnh và giáo dục trẻ biết bảo vệ
nguồn nước môi trường sống của chúng.

* Lắng nghe âm thanh to nhỏ ngoài sân trường

- Cô cho trẻ ra sân lắng nghe các âm thanh to nhỏ khác
nhau ngoài sân

- Hỏi trẻ: + Các con nghe thấy âm thanh gì? + Âm
thanh phát ra từ đâu? + Âm thanh to hay nhỏ?....

- Giáo dục trẻ giữ gìn đơi tai biết nghe lời cơ giáo
* Quan sát tranh ảnh về các con vật sống dưới nước
- Cô cho trẻ quan sát tranh con vật sống dưới nước và
đàm thoại: + Đây là con gì? + Nó có đặc điểm gì? + Nó
sống ở đâu?...

- Giáo dục trẻ bảo vệ nguồn nước môi trường sống.

Trẻ quan sát và trả lời
các câu hỏi

Trẻ quan sát và trò

chuyện cùng cơ

* Cơ giới thiệu tên trị chơi,cách chơi, ḷt chơi

- TC: Làm đàn cá bơi: Cho trẻ nối đuôi nhau làm đàn cá
bơi vòng tròn. Vừa đi vừa hát "Cá vàng bơi"

- TC: Nhảy như ếch: Cô và trẻ giả làm ếch nhảy vừa
nhảy vừa kêu ộp ộp.

- TC: Tập tầm vông: Cô quay hai tay và đọc bài đồng
dao. Kết thúc bài đồng dao cho trẻ đoán tay nào xem
tay nào có, tay nào khơng. Trẻ đoán sai bị thua cuộc.
- Tổ chức cho trẻ chơi. Cơ quan sát, động viên khích lệ
trẻ chơi.

- Cơ nhận xét trẻ chơi

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trị chơi

- Cô cho trẻ ra sân, cô giới thiệu các đồ chơi và trò chơi
: Nhặt lá tre làm thuyền, vẽ phấn trên sân.... bạn nào
thích chơi trị gì thì hãy tìm cho mình một trị chơi.
– Cho trẻ chơi tự do vẽ phấn theo ý thích của mình.
- Trong q trình trẻ chơi cơ quan sát, chú ý bao quát
trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ.

- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi.

Lắng nghe

Trẻ chơi

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Hoạt
động
ăn

- Trước khi trẻ ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ
trước khi ăn

- Tạo khơng khí vui vẻ,
thoải mái cho trẻ, giúp trẻ
ăn hết suất, đảm bảo an
toàn cho trẻ trong khi ăn.

- Hình thành thói quen
cho trẻ sau khi ăn biết để
bát, thìa, bàn ghế đúng
nơi qui định. Trẻ biết lau

miệng, đi vệ sinh sau khi
ăn xong

- Nước
cho trẻ
rửa tay,
khăn lau

tay, bàn
ghế, bát

thìa

- Đĩa
đựng cơm

rơi, khăn
lau tay
- Rổ đựng

bát, thìa

Hoạt 
động 
ngủ

- Trước khi trẻ ngủ

- Trong khi trẻ ngủ

- Sau khi trẻ ngủ

- Nhắc trẻ đi vệ sinh,
hình thành thói quen tự
phục vụ

- Giúp trẻ có một giấc
ngủ ngon, an tồn. Phát
hiện xử lí kịp thời các
tình huống xảy ra khi trẻ
ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái
sau giấc ngủ trưa, hình
thành cho trẻ thói quen tự
phục vụ.

- Kê phản
ngủ,
chiếu,
phịng

ngủ
thống

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ
ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới
thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa trong khi
ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những
trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn
hết suất của mình

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế
vào đúng nơi qui định

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước
- Cô bao quát trẻ

- Trẻ rửa tay ngồi vào
bàn ăn

- Trẻ ăn cơm và giữ trật
tự trong khi ăn.

- Trẻ đi vệ sinh

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào
chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa

- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát
trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình
huống xảy ra trong khi trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ
tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh sau đó về
chỗ ngồi.

Trẻ vào chỗ ngủ

Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối vào nơi qui
định, trẻ đi vệ sinh xếp
bát thìa vào rổ

A.

TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

bị
Chơi
hoạt
động
theo ý
thích
- Chơi,
tập

Vận động nhẹ ăn quà chiều
 Hoạt động chơi tập

- Chơi trò chơi “Câu cá”
- Chơi trò chơi “Cá vàng bơi”
- Ơn bài thơ: Cá vàng, con cá
vàng....

- Trị chuyện, quan sát về con

vật sống dưới nước

- Ôn hát bài: “Cá vàng bơi”

- Trẻ thấy thoải mái sau
khi ngủ dậy

- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều
của mình

- Củng cố các kiến thức
kĩ năng đã học

- Trẻ được làm quen
trước với bài mới giúp trẻ
học dễ dàng hơn trong
hoạt động chơi tập có chủ
đích

- Trẻ được chơi vui vẻ
sau một ngày học tập

Quà
chiều
- Các trị
chơi vận
động
- Tranh
truyện,
thơ

Ăn
chính

- Trước khi trẻ ăn
- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ
trước khi ăn

- Tạo khơng khí vui vẻ,
thoải mái cho trẻ, giúp trẻ
ăn hết suất, đảm bảo an
tồn cho trẻ trong khi ăn
- Hình thành thói quen
cho trẻ sau khi ăn biết để
bát, thìa, bàn ghế đúng
nơi qui định. Trẻ biết lau
miệng, đi vệ sinh sau khi
ăn xong
- Nước
cho trẻ
rửa tay,
khăn lau
tay, bàn
ghế, bát
thìa
- khăn
lau tay

- Rổ
đựng bát,
thìa
Chơi/
Trả trẻ

Biểu diễn văn nghệ, nêu
gương

Vệ sinh
Trả trẻ

- Trẻ nêu được các tiêu
chuẩn bé ngoan, nhận xét
các bạn trong lớp.

- Trẻ sạch sẽ gọn gàng
trước khi ra về

- Rèn kĩ năng chào hỏi lễ
phép cho trẻ

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng và vận động nhẹ nhàng
theo bài hát: Đu quay

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ và
cho trẻ ăn

- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất

- Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi
sáng.

- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi
mới, bài thơ, bài hát, truyện kể

- Cơ nói tên trị chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi .
- Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo
nhu cầu và khả năng của trẻ.

- Cô quan sát và chơi cùng trẻ.

- Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
gọn gàng.

Trẻ xếp hàng vận động
Trẻ ăn quà chiều

Trẻ ôn lại bài buổi
sáng

Trẻ làm quen kiến thức
mới

Trẻ chơi đồ chơi, trò
chơi cùng cô và các
bạn

- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ
ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên chia đồ ăn cho trẻ, giới thiệu các món ăn,
vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa trong khi ăn,
động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn
chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất
của mình

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế
vào đúng nơi qui định

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước
- Cô bao quát trẻ

Trẻ ngồi vào bàn ăn
Trẻ lắng nghe

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan, trẻ nhận xét mình và
nhận xét bạn. Cơ nhận xét chung, cho trẻ cắm cờ

- Cô vệ sinh sạch sẽ, chỉnh sửa trang phục cho trẻ
- Cô gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ và lấy đồ
dùng cá nhân cho trẻ về

- Hết trẻ cơ lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa và ra về

Trẻ biểu diễn văn nghệ
Trẻ cắm cờ

Trẻ chào cô chào bố
mẹ

B. HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH
Thứ 2 ngày 30 tháng 12 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG : THÊ DỤC

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

VĐCB: Đứng co 1 chân TCVĐ: Chim sẻ và ô tô
Hoạt động bổ trơ: Âm nhạc: Cá vàng bơi, tôm cua cá thi tài, Con cua

I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiên thức:

- Trẻ biết thực hiện động tác đứng co một chân, biết thực hiện các động tác
BTPTC “ Tập với quả” và hứng thú tham gia trò chơi “ Gà trong vườn rau” cùng
cô

2. Kỹ năng:

- Hình thành kỹ năng đứng co một chân và giữ thăng bằng
3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ không xô đẩy bạn khi chơi và biết vâng lời cô khi luyện tập
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Mỗi trẻ 2 quả nhựa. 2 cái rổ đựng quả

- Một sợi dây làm hàng rào vườn rau
2. Địa điểm tổ chức: Ngoài sân.
III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài “ Tôm cua cá thi tài”.
- Cô đàm thoại cùng trẻ về nội dung bài hát:
+ Bài hát nhắc đến những con vật gì?

+ Những con vật này sống ở đâu?
+ Chúng có ích lợi gì?

=> Giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ nguồn nước
môi trường sống của các con vật dưới nước

- Hôm nay chúng mình cùng nhau tập bài vận
động ‘Đứng co một chân‘ để có sức khỏe tốt nhé!
 2. Hướng dẫn

2.1. Hoạt động 1: Khởi động:

- Cơ bật nhạc, hướng trẻ đi vịng trịn kết hợp đi
các kiểu :Đi thường ->Đi nhanh -> Chạy chậm ->
Chạy nhanh -> Chạy chậm >Đi thường ->đứng lại.
(Trẻ tập trên nền nhạc bài hát “Con cua”)

2.2. Hoạt động 2: Trọng động:

* Tập bài tập phát triển chung: Cho trẻ tập bài

Trẻ hát

Con cá, con tôm con cua
Dưới nước

Trẻ trả lời
Trẻ lắng nghe

Trẻ lắng nghe

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

+ ĐT bụng: Cúi người về phía trước tay chạm
mũi bàn chân

+ ĐT bật: Bật nhảy tại chỗ

- Cô giới thiệu động tác tập mẫu cho trẻ tập theo
cô mỗi động tác 2 lần 4 nhịp

- Cho trẻ về đứng 2 hàng ngang đối diện nhau
 * Vận động cơ bản: “Đi bước vào các ô
chuồng”

- Cô giới thiệu vận động, thực hiện mẫu

+ Cô làm mẫu lần 1 : cho trẻ quan sát: Không
phân tích

+ Làm mẫu lần 2: Vừa làm vừa phân tích

TTCB: Cô đứng đúng tự nhiên sát vạch, hai tay
dang ngang để giữ thăng bằng.

TH : Khi nghe hiệu lệnh cô nhấc co cao một chân
(cách đất 10-12 cm) cố gắng giữ thăng bằng trong
khoảng 2 – 3 giây, sau đó đổi chân.

+ Cô tập mẫu lần 3: Tập lại toàn bộ động tác
- Cô gọi 1 - 2 trẻ lên thực hiện mẫu, cô quan sát
sửa sai cho trẻ

- Trẻ thực hiện:

- Cô tổ chức lần lượt cho 2 trẻ ở đầu hàng thực
hiện thực hiện xong nhắc trẻ về cuối hàng đứng.
- Trẻ thực hiện theo hình thức thi đua theo tổ,
nhóm, cá nhân.

- Cô bao quát trẻ, chú ý sửa sai cho trẻ, động
viên khuyến khích trẻ.

- Cô gọi 1 -2 trẻ lên nhắc lại tên bài học và cho
trẻ tập để củng cố bài

* Trò chơi vận động: “Chim sẻ và ô tô"

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, ḷt chơi.
 + Cách chơi: Cô giả làm người lái ô tô, trẻ làm

chim sẻ đi kiếm mồi bên đường. Khi nghe tiếng còi
bim bim chim sẻ bay thật nhanh lên vỉa hè. Chú chim
nào không bay nhanh sẽ bị xe kẹp.

- Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần, lần 2 cho 1 trẻ lên làm
người lái ô tô

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

Trẻ tập theo cô

Trẻ đứng đối diện nhau

Trẻ lắng nghe

Trẻ quan sát cô làm mẫu

Trẻ lên tập mẫu

Trẻ thực hiện theo cá
nhân, theo tổ, nhóm

Nhắc lại

Lắng nghe

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

2.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng sân

3. Kết Thúc:

* Củng cố giáo dục

- Cô hỏi lại trẻ tên vận động

- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục thể thao. Biết yêu
quý chăm sóc các con vật

* Nhận xét, tuyên dương

- Động viên khích lệ những trẻ tham gia hoạt
động cịn nhút nhát

Trẻ hổi tĩnh nhẹ nhàng
Trẻ trả lời

Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của
trẻ):

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Truyện: Chú ếch xanh và bạn rùa nhỏ
 Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Chú rùa con

I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức :

- Trẻ biết tên truyện, tên nhân vật trong truyện.

- Trẻ hiểu được nội dung câu chuyện.

2. Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
- Rèn cách trả lời cả câu hoàn chỉnh cho trẻ
3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ ngoan đoàn kết với các bạn, tích cự tham hoạt động cùng các
bạn.

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- Tranh minh họa câu chuyện
- Sa bàn câu chuyện

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học
III. Tiến hành

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức :

- Cô và trẻ hát bài hát "Chú rùa con"
- Đàm thoại về bài hát:

+ Các con vừa hát bài hát gì?
+ Bài hát nói về con gì?
+ Rùa là con vật sống ở đâu?

=> Rùa là con vật sống ở đầm lầy, ao hồ. rùa
cũng rất có ích cho con người vì vậy các con phải
biết yêu quý, bảo vệ môi trường sống của chúng
nhé!

- Có câu chuyện rất hay nói về bạn ếch. Để
biết được câu chuyện gì các con hãy lắng nghe cơ
kể câu chuyện: "Chú ếch xanh và bạn rùa nhỏ"
nhé!

2. Hướng dẫn

2.1. Cô kể chuyện cho trẻ nghe

- Cô kế chuyện lần 1: Kể theo điệu bộ cử chỉ 
- Hỏi trẻ: + Cơ vừa kể câu truyện gì?

- Cô kể chuyện lần 2: Sử dung tranh minh

- Trẻ hát
- Chú rùa con

- Con rùa
- Ao, đầm
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Truyện “Chú ếch xanh và

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

họa

- Giảng nội dung câu chuyện: câu chuyện kể
về bạn ếch xanh và rùa vàng là bạn thân, chúng
đã biết giuos đỡ nhau và dạy cho nhau những
điều hay đấy!

2.2. Đàm thoại

+ Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện
gì?

+ Trong câu chuyện có những nhân vật nào?
+ Ếch xanh là người như thế nào?

+ Hàng ngày ếch xanh đi đâu và làm gì?
+ Một hôm ếch xanh đã gặp điều gì?
+ Chú đã nói gì?

+ Chú đã làm gì?
+ Dưới ụ đất là ai?
+ Ếch xanh đã nói gì?

+ Ếch xanh và rùa vàng đã trở thành gì?
+ Rùa vàng dạy ếch xanh làm gì?
+ Ếch xanh dạy gì cho rùa vàng?

- Cô khái quát lại nội dung câu chuyện: Ếch

xanh ham chơi, hàng ngày chỉ biết ra đồng cỏ tập
nhảy và đã nhảy trúng rùa vàng những đã biết xin
lỗi rùa vàng nên ếch xanh và rùa vàng đã trở
thành bạn của nhau đấy!

- Cô kế chuyện lần 3: Kể trên sa bàn
 3. Kết thúc

* Củng cố, giáo dục

+ Hôm nay các con được nghe cơ kể câu
chuyện gì?

- Giáo dục trẻ: Không nên ham chơi, khi là
bạn phải biết nhường nhịn đoàn kết, giúp đỡ
nhau.

- Trẻ lắng nghe

- Truyện "Chú ếch xanh và
bạn rùa nhỏ"

- Ếch xanh và rùa vàng
- Rất ham chơi
- Ra đồng cỏ để tập nhảy
- chú phát hiện ra một ụ đất

nhỏ

- “Ôi, đây đúng là một chỗ

tuyệt vời cho mình tập nhảy

đây

- nhảy phốc ngay lên cái ụ
đất đó.

- Chú rùa vàng
- Xin lỗi rùa vàng

- Đơi bạn thân
- Chơi trốn tìm

- Tập nhảy
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trả lời

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

...
...
...
...
...
...

...
... ..
...
...
... .
...
...

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

...
...
 Thứ 4 ngày 01 tháng 01 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: NHẬN BIẾT

Tên và một số đặc điểm nổi bật của một số con vật sống dưới nước
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Tôm cua cá thi tài

Trò chơi: Thi xem ai nhanh, mị cua bắt ốc
I. Mục đích u cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết gọi đúng tên các con vật sống dưới nước: Con cua, con cá.
- Trẻ biết được đặc điểm nổi bật, và ích lợi của chúng.

2. Kỹ năng:

- Trẻ nói đủ câu, biết trả lời to rõ ràng mạch lạc.
- Rèn kĩ năng ghi nhớ có chủ định.

3. Thái độ:

- Trẻ thích thú chăm sóc và yêu quí các con vật sống dưới nước, biết bảo vệ
nguồn nước, không vứt rác xuống ao hồ sông suối, không chơi gần ao hồ sông
suối.

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Tranh ảnh về con cá, con cua. Một số con vật khác sống dưới nước.
- Bài hát “cá vàng bơi”.

- Máy chiếu

2. Địa điểm tổ chức: Phòng học đủ ánh sáng
III- Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Tạo hứng thú cho trẻ:

- Cô và trẻ cùng hát bài “Tôm cua cá thi tài"
+ Các con vừa hát bài hát gì?

+ Con cá, tơm cua có màu gì?
+ Con cá, tôm , cua sống ở đâu?

- À đúng rồi con cá, tơm cua sống dưới nước
đấy và ngồi ra cịn có rất nhiều con vật khác cũng

sống dưới nước đấy.

=> Giáo dục trẻ thích thú chăm sóc và u q
các con vật sống dưới nước, biết bảo vệ nguồn

Trẻ hát
Tôm cua cá thi tài
Màu vàng, màu nâu

Dưới nước
Trẻ lắng nghe

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

2.1. Hoạt động 1: Quan sát- đàm thoại
 * Quán sát con cá :

- Cô cho trẻ quan sát bể cá thật và hỏi trẻ:
+ Trong bể có con gì?

+ Con cá đang làm gì?
+ Con cá có màu gì?

- Cô cho trẻ đếm số cá trong bể.

- Để tìm hiểu rõ hơn về con cá các con hãy
cùng hướng lên màn hình.

+ Các con nhìn xem trên màn hình cơ có hình
ảnh về con gì đây?

- Cả lớp mình cùng phát âm từ "Con cá chép"

cho cô nào.

- Tổ trẻ phát âm
- Cá nhân trẻ phát âm

+ Các con hãy quan sát xem con cá gồm những
gì (Đầu cá, mình cá, đi cá).

- Cô cho trẻ đọc từng bộ phận đó.

- Cơ hỏi trẻ phần đầu cá có những đặc điểm gì,
mình có có những gì? Đi cá có những gì?

- Cho trẻ đọc những đặc điểm đó?

- Cơ củng cố lại: Con cá có 3 phần: Phần đầu
cá, lhầm mình cá và đi cá. Phần đầu cá co mắt,
mang, miệng cá, cịn phần mình cá, đi cá có vây
và vẩy giúp cho con cá bơi được đấy.

+ Người ta nuôi cá để làm gì?

- À đúng rồi người ta ni cá để chế biến món
ăn đấy, cá cung cấp nhiều chất dinh dưỡng cho cơ
thể của chúng mình vì vậy các con phải ăn thật
nhiều cá nhé.

- Ngoài con cá chép ra cịn có rất nhiều các
loại cá khác như: Cá rô phi, cá trắm, cá trôi, cá
trê…

*Quan sát con cua:
- Cô đọc câu đố:

“ Con gì tám cẳng hai càng
Khơng đi mà lại bị ngang cả đời”.
- Cô cho trẻ xem hình ảnh con cua và đọc to
từ “ Con cua”.

Con cá
Đang bơi
Màu vàng

Trẻ đếm
Bằng chân
Con cá chép

Trẻ đọc to

Trẻ quan sát

Trẻ lắng nghe

Lấy lương thực, làm cảnh
Trẻ lắng nghe

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Cho lớp, tổ, cá nhân trẻ đọc.

- Yêu cầu trẻ quan sát xem con cua có những
đặc điểm gì.

- Cho trẻ đọc từ càng cua, cẳng cua, mai cua.
- Cho trẻ đếm số càng cua.

+ Con cua để làm gì?

- Giáo dục trẻ cua cung cấp can xi giúp cho
xương chắc khoẻ vì vậy các con phải ăn thật nhiều
cua.

- Ngồi ra cịn có cua đồng, cua bể.
 2.2. Hoạt động 2: Mở rộng

- Cô giới thiệu và cho trẻ quan sát thêm ảnh
của một số con vật sống dưới nước: Các con ạ
ngồi con cá, con cua ra cịn có rất nhiều con vật
khác sống dưới nước như: Con ốc, con tôm, con
trai…

2.3. Luyện tập, củng cố
 Luyện tập

* Trò chơi: Thi xem ai giỏi

- Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ một rổ đựng
tranh lôtô các con vật sống dưới nước và yêu cầu
trẻ tìm theo yêu cầu của cô. Lần 1: Cô yêu cầu trẻ
nhặt con cua, con cá. Lần 2: Cơ u cầu khó hơn

tìm cho cơ con có vây, có vẩy, biết bơi. Lần 3:
Tìm con có 2 càng to, có nhiều càng và biết bò.
 * Trò chơi: Mò cua bắt ốc

+ Cách chơi: Cô cho trẻ đứng lên giả làm bác
nơng dân đì mị cua, bắt ốc.

- Cơ nói tên trị chơi, cách chơi và luật chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi chơi cùng trẻ
- Nhận xét trẻ chơi

- Hỏi trẻ tên hoạt động
 3. Kết thúc

* Củng cố giáo dục

Trẻ lắng nghe
Trẻ đếm
Trẻ trả lời

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trị chơi cùng cơ

Tìm hiểu về con vật sống
dưới nước

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

chơi gần ao hồ sông suối
 * Nhận xét tuyên dương

- Cô nhận xét khen ngợi trẻ tích cực tham gia
hoạt động

- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động
còn nhút nhát.

...
...
...
...
...
...
...
... ..
...
...
... .
...
...

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

... ..
...

...
 Thứ 5 ngày 02 tháng 01 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG VỚI ĐỒ VẬT
Xếp ao cá

Hoạt động bổ trợ: Tham quan mơ hình ao cá
I. Mục đích u cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết dùng các hình khối để xếp ao cá.
- Biết trang trí cho ao cá.

2. Kỹ năng:

- Rèn tư duy ghi nhớ có chủ định
- Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay

3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu quí bảo vệ sản phẩm mình làm ra

- Biết u q chăm sóc, bảo vệ những con vật sống dưới nước.
II.Chuẩn bị:

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- Hình xếp mẫu ao cá, mơ hình ao cá.
- Đĩa nhạc.

2. Địa điểm tổ chức: Phòng học đủ ánh sáng.
III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cơ cho trẻ đi tham quan mơ hình ao cá và
đàm thoại:

+ Các con đang được tham quan cái gì đây?
+ Trong ao có ngững con vật gì?

+ Ở nhà các con có ao cá khơng?
+ Có bể cá cảnh khơng?

+ Các con có muốn làm được bể cá cảnh như
thế này không?

=> Giáo dục trẻ thích thú chăm sóc và u quí
các con vật sống dưới nước, biết bảo vệ nguồn
nước, không vứt rác xuống ao hồ sông suối, không

Trẻ đi tham quan
Ao cá

Con cá, con cua, con tôm..
Trẻ trả lời

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

2. Hướng dẫn:

2.1. Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại.
- Cơ cho trẻ quan sát mơ hình ao cá:
- Đàm thoại:

+ Ao cá có hình gì?
+ Được xếp bằng gì?
+ Trên bờ có những gì?
+ Dưới ao thả những con gì?

- À đúng rồi ao cá xếp bằng gạch, tạo thành
hình vng, trên bờ có cây, dưới ao có thả con cá,
con cua.

2.2. Hoạt động 2: Cô làm mẫu:
- Cô xếp mẫu lần 1:

- Cơ xếp mẫu lần 2: Kết hợp phân tích :

Để xếp được ao cá cơ sẽ lấy viên gạch hình
chữ nhật, xếp nối đi nhau tạo thành hình chữ
nhật to khơng để hở chỗi nào để làm ao, xung
quanh ao cô sẽ xếp hàng rào và cây cối, cô sẽ thả
cá, tôm, cua vào trong ao.

+ Các con có muốn xếp được cái ao giống như
thế này không!

- Cô mời 1-2 trẻ lên làm mẫu 
 2.3. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện:

- Cô phát cho mỗi trẻ một rổ đựng gạch, cây,
và các con vật sống dưới nước.

- Cô hướng dẫn trẻ cách xếp, yêu cầu trẻ nhặt
gạch và xếp theo cô giáo.

- Trong khi trẻ xếp cô mở nhạc cho trẻ thêm
hứng thú.

- Cô giúp những trẻ nào chưa làm được.
- Hỏi trẻ xem trẻ đang xếp gì?

+ Con dùng những hình khối gì để xếp bờ ao?
+ Trên bờ có trồng cây gì?

+ Con thả những con gì?

- Cơ động viên khún khích trẻ.

2.4. Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm:
- Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm.

- Cho trẻ nhận xét bài của bạn.

+ Con thấy ao cá của bạn xếp có đẹp khơng?

Trẻ quan sát
Hình vng

Gạch xây dựng
Cỏ,cây hoa
Con cá, con cua

Trẻ quan sát

Trẻ xếp mẫu

Trẻ thực hiện xếp theo yêu
cầu của cô

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

+ Bạn xếp như thế nào?

+ Bạn đã thả những con vật gì?
- Cô nhận xét chung.

- Động viên khích lệ trẻ.
 3. Kết thúc:

* Củng cố giáo dục:

- Cô hỏi trẻ : Hôm nay chúng mình được xếp
gì?

- Giáo dục trẻ thích thú chăm sóc và yêu quí
các con vật sống dưới nước, biết bảo vệ nguồn
nước, không vứt rác xuống ao hồ sông suối, không
chơi gần ao hồ sông suối

* Nhận xét tuyên dương:

- Cơ thấy lớp mình bạn nào học cũng ngoan,
chú ý nghe cô giảng và tậprất là đẹp nữa cơ khen
cả lớp mình nào.

Trẻ lắng nghe

Xếp ao cá
Trẻ lắng nghe.

Trẻ ra chơi.

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

...
...
...
...

Thứ 6 ngày 03 thảng 01 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC

Dạy hát: “Cá vàng bơi” Trò chơi âm nhạc: Thi ai giỏi
Hoạt động bổ trợ: Quan sát hình ảnh con cá

I. Mục đích yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài hát, nhớ tên tác giả.
- Trẻ hiểu nội dung bài hát qua lời ca.

2. Kỹ năng:

- Rèn khả năng chú ý ghi nhớ có chủ đích
- Phát triển tố chất âm nhạc cho trẻ

3. Thái độ:

- Trẻ yêu thích ca hát.
II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
 - Đĩa có bài hát “ Cá vàng bơi”.

- Đĩa ca nhạc có ghi hình các con vật: Con ếch, con chó, con gà trống…
2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học

III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ xem hình ảnh con cá trên màn
hình và hỏi trẻ:

+ Các con vừa được xem gì?
+ Con cá sống ở đâu?

- Ngoài con cá ra cịn có rất nhiều con vật
khác cũng sống dưới nước như con cua, con ốc,
con tôm.. Giáo dục trẻ thích thú chăm sóc và u
q các con vật sống dưới nước, biết bảo vệ
nguồn nước, không vứt rác xuống ao hồ sông
suối, không chơi gần ao hồ sông suối

- Giờ học hôm nay cô sẽ dạy các con một bài
hát nói về con cá vàng đấy.

2. Hướng dẫn

2.1. Dạy hát: "Cá vàng bơi"

Trẻ quan sát
HÌnh ảnh con cá

Dưới nước

Trẻ lắng nghe

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

- Cô hát lần 1: Thể hiện tình cảm, điệu bộ cử
chỉ

- Cô hát lần 2: Cô hát nhẹ nhàng tình cảm
- Giảng nội dung: Bài hát nói về cá vàng có
đơi vây xanh bơi lượn trong bể nước, cá vàng

không chỉ đẹp mà con bắt bọ gậy cho nước thêm
sạch trong đấy!

- Cô hát lần 3. Kết hợp vận động minh họa
cho trẻ quan sát.

* Dạy trẻ hát.