Giáo án 5-6 tuôi - Tuần 11-chủ đề nghề nghiệp " Ngày hội các thầy cô" ( 2017-2018)

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>CHỦ ĐỀ LỚN: NGHỀ NGHIỆP</b>

Thời gian thực hiện: Từ 13/11/2017 đến 08/12/2017

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>Tuần thứ 11 CHỦ ĐỀ: </b>
Thời gian thực hiện (4 tuần) :

Chủ đề nhánh 1:
( Thời gian thực hiện:

<b>TỔ CHỨC CÁC </b>

<b> Đ</b>

<b>Ó</b>

<b>N</b>

<b> T</b>

<b>R</b>

<b>Ẻ</b>

<b> </b>

<b> T</b>

<b>H</b>

<b>Ể</b>

<b> D</b>

<b>Ụ</b>

<b>C</b>

<b> S</b>

<b>Á</b>

<b>N</b>

<b>G</b>

<b>NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG</b> <b>MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU</b> <b>CHUẨN BỊ</b>
<b> - Đón trẻ</b>

<b>- Trị chuyện </b>

<b>- Thể dục sáng :</b>

<b>- Điểm danh</b>

- Trẻ đến lớp biết chào cô
giáo, chào bố mẹ, cất đồ
dùng cá nhân.

- Chơi tự do

- Đàm thoại về ngày hội
của các thầy cơ: 20 - 11

- Trẻ được hít thở khơng
khí trong lành buổi sáng
- Được tắm nắng và phát
triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ năng vận
động và thói quen rèn
luyện thân thể

- Theo dõi trẻ đến lớp

- Cô đến sớm
dọn vệ sinh,
mở của thông
thống phịng
học chuẩn bị đồ
dùng, đồ chơi

- Sân tập bằng
phẳng, an
toàn sạch sẽ

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>NGHỀ NGHIỆP </b>

Từ ngày 13/ 11/ 2017 đến 08/ 12/ 2017
NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM

Từ ngày 13/11/2017 Đến ngày 17/11/2017
<b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập, sức

khỏe của trẻ trong tuần học qua.

- Nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy
định.

- Hướng cho trẻ vào chơi tự do theo ý thích của
mình.

- Cơ trị chuyện với trẻ về ngày hội của các thầy
cơ, ngày 20 - 11

<b>1/ Ơn định tổ chức </b>

- Trò chuyện cùng trẻ về chủ đề
- Kiểm tra sức khỏe cho trẻ
<b>2 / Nội dung :</b>

<b>* Hoạt động 1 : Khởi động: </b>

- Cô tổ chức cho trẻ khởi động theo nhạc kết hợp
đi các kiểu đi.

<b>- Cô bao quát và khởi động cùng trẻ</b>
<b>* Hoạt động 2 : Trọng động</b>

Bài tập phát triển chung :

- Hơ hấp : Thở ra hít vào thật sâu

- Tay : Hai tay đưa ra trước gập khuỷu tay
- Chân : Đứng nhún chân khuỵu gối

- Bụng : Đứng quay người sang hai bên
- Bật : Bật tiến về phía trước

<b>* Hoạt động 3 : Hồi tĩnh :</b>

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng theo nhạc 1-2 vòng
<b>3 / Kết thúc : </b>

- Nhận xét – tyên dương

- Gọi tên lần lượt từng trẻ theo danh sách

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, cất
đồ dùng cá nhân vào nơi quy
định

- Trẻ trị chuyện

- Trị chuyện cùng cơ

Trẻ đi thường- đi bằng mũi bàn
chân- đi bằng gót chân- đi

khom lưng- chạy chậm- chạy
nhanh- về 2 hàng dọc- 2 hàng
ngang.

Trẻ thực hiện cùng cô.

- Đi lại nhẹ nhàng theo nhạc

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

TỔ CHỨC CÁC

<b>H</b>

<b>O</b>

<b>Ạ</b>

<b>T</b>

<b> Đ</b>

<b>Ộ</b>

<b>N</b>

<b>G</b>

<b> G</b>

<b>Ĩ</b>

<b>C</b>

<b>NỘI DUNG </b> <b>MỤC ĐÍCH - UCẦU</b> <b>CHUẨN BỊ</b>

- Góc chơi đóng vai:

+ Chơi đóng vai cơ giáo, lớp
học

<b>Góc nghệ thuật:.</b>

- Làm bưu thiếp tặng cô
ngày 20/11.Vẽ hoa tặng cô.

Múa hát các bài hát về cô
giáo trường mầm non: Cơ và

mẹ, bàn tay cơ giáo.
<b>- Góc xây dựng</b>

-Xây dựng trường Mầm non,
lắp ghép q tặng cơ giáo

<b>Góc sách:</b><i><b> </b></i>Xem tranh ảnh
về các hoạt động ngày nhà
giáo Việt Nam

+ Làm sách tranh về cơ giáo,
các món q tặng cơ giáo.

<b>Góc khoa học - tốn: Chơi</b>
hình vuông, tam giác, hình
trịn, chữ nhật.Thực hành
nhận biết chữ số 6 và số
lượng trong phạm vi 6.

Chăm sóc cây cảnh, hoa.

- Trẻ nhập vai chơi : đóng
vai cơ giáo, lớp học

-Trẻ biết vẽ,nặn , xé dán
các loại hoa, quàđể tặng
cô giáo, củng cố kiến thức
kĩ năng

- Trẻ biết dùng những đồ
chơi để lắp ghép được quà
để tặng cô giáo

- Trẻ hiểu nội dung hình
ảnh về các hoạt động mà
trẻ quan sát

- Trẻ nhận biết được các
hình mà trẻ đã học, trẻ gọi
tên và nêu được các đặc
điểm của hình

- Bộ đồ chơi lớp

học

- Bút màu, đất nặn,
bảng con, giấy màu
hồ dán

- Một đồ chơi lắp
ráp, khối gỗ, gạch

- Tranh ảnh về các
hoạt động ngày
20-11

- Các hình tốn học

HO T Ạ ĐỘNG

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>1. Trị chuyện về chủ đề:</b>

- Cơ cho trẻ hát bài “Cháu u cơ chú cơng nhân”
- Trị chuyện cùng trẻ về nội dung chủ đề

- Vậy hôm nay chúng mình sẽ cùng nhau khám phá
và tìm hiểu các nghề trong các góc chơi nhé.

+ Có những góc chơi nào ?

- Cô giới thiệu nội dung chơi ở góc.
2 .Thoả Thuận trước khi chơi:

- Cơ cho trẻ nhận góc chơi bằng các câu hỏi:
+ Con thích chơi ở góc chơi nào? Vì sao?

+ Cịn bạn nào thích chơi ở góc xây dựng, ( Góc học
tập, góc nghệ thuật, góc phân vai...)

- Hơm nay các bác xây dựng định xây những gì ?
- Xây nhà thì sẽ xây như thế nào?

- Con sẽ đóng vai gì?

- Vai bác sỹ sẽ làm những cơng việc gì?(Cơng nhân,
cơ giáo...?)

Bây giờ các con sẽ về góc chơi và tự thỏa thuận vai
chơi với nhau nhé

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, cơ điều chỉnh số lượng
trẻ vào các góc cho hợp lí.

<b>3. Q trình chơi :</b>

- Khi trẻ về góc mà chưa thỏa thuận được vai chơi,
cơ đến giúp trẻ thỏa thuận chơi.

- Góc chơi nào trẻ cịn lúng túng, cơ có thể chơi cùng
trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực hơn.

- Khuyến khích trẻ tạo ra sản phẩm nhanh đẹp.

- Khen, động viên trẻ kịp thời khi trẻ có những hành
vi tốt, thể hiện vai chơi giống thật.

<b>4. Kết thúc chơi:</b>

- Cơ nhận xét trẻ ngay trong q trình chơi.
- Cơ nhận xét tất cả các góc chơi.

- Khen động viên trẻ. Hỏi ý kiến trẻ chơi lần sau

- Trẻ hát theo nhạc
- Trị chuyện cùng cơ

- Góc xây dựng, góc phân
vai, góc âm nhạc...

- Ở góc xây dựng sẽ được
xây những ngôi nhà cao
tầng ạ

- Xếp các viên gạch lên
nhau tạo thành ngôi nhà
- Vai bác sỹ, cô giáo, cô
công nhân...

- Phát thuốc cho bệnh nhân,
tiêm và chữa bệnh...

- Lắng nghe
- Trẻ về góc chơi

- Trẻ chơi theo nội dung
trong các góc

- Trẻ chơi theo nhóm bạn,
chơi đồn kết giữ gìn đồ
dùng đồ chơi

- Trẻ đi tham quan các góc
chơi, các nhóm chơi nói lên
sản phẩm của nhóm mình.

TỔ CHỨC CÁC

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ</b>

<b>1. Ơn định tổ chức </b>

- Trị chuyện cùng trẻ về chủ đề

- Trỉnh tề trang phục gọn gàng cho trẻ trước khi đi dạo
chơi.

<b>2. Giới thiệu hoạt động:</b>

- Giới thiệu địa điểm, nội dung quan sát
<b>3/ Nội dung :</b>

* Hoạt động 1: Quan sát:

+Trị chuyện về cơng việc của cô, bác cấp dưỡng.
- Cho trẻ đọc bài thơ “ Bé làm bao nhiêu nghề”
- Cô đọc câu đố về cấp dưỡng ?

- Con biết gì về cơng việc của cô, bác cấp dưỡng?
- Bác cấp dưỡng mặc trang phục như thế nào ?

- Để nấu được những món ngon, các bác cấp dưỡng cần
những đồ dùng gì ?

- Bác cấp dưỡng làm những cơng việc chế biến món ăn
ngon cho các con. Bác thường đeo tạp dề, đội mũ và đeo
khẩu trang. Trang phục của bác thường là mầu trắng hoặc
mầu xanh trong khi làm việc.

- Để tỏ lịng u q, kính trọng bác cấp dưỡng, các con
phải làm gì ?

* Hoạt động 2: Trị chơi vận động : Người đầu bếp tài ba
- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Hướng dẫn trẻ cách chơi, luật chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi.

<b>* Hoạt động 3: Chơi tự do :</b>

<b>- Cho trẻ chơi với gậy, vịng, bóng và các đồ chơi ngồi</b>
trời, chơi với bóng như chyền bóng qua đầu; chơi với

vịng; Nhẩy vào vịng.

<b>4. Củng cố:</b>

- Cho trẻ nhắc lại nội dung buổi hoạt động
<b>5. Kết thúc :</b>

- Nhận xét- tuyên dương trẻ, nhắc nhở trẻ vệ sinh thân thể
sau giờ hoạt động, cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định

- Trị chuyện cùng cơ
- Chuẩn bị trang phục
gọn gàng

- Lắng nghe và đoán
- Bác cấp dưỡng
- Nấu ăn ạ

- Mặc trang phục mầu
trắng, (xanh...)và đội
mũ cao.

- Nồi, chảo, dao, rổ ...

- Lắng nghe

- Ăn hết xuất cơm của
mình...

- Chơi trị chơi

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

TỔ CHỨC

<b>H</b>

<b>O</b>

<b>Ạ</b>

<b>T</b>

<b> Đ</b>

<b>Ộ</b>

<b>N</b>

<b>G</b>

<b> Ă</b>

<b>N</b>

<b>NỘI DUNG </b> <b>MỤC ĐÍCH </b> - <b> YÊU CẦU</b> <b>CHUẨN BỊ</b>
+ Rèn cho trẻ có thói quen

vệ sinh và hành vi vệ sinh
văn minh.

+ Dạy trẻ biết ăn no, ăn

ngon miệng, ăn hết suất.
+ Dạy trẻ biết phải ăn đủ
chất để có sức khỏe.

+ Rèn trẻ có thói quen, nề
nếp ăn uống sạch sẽ, văn
minh lịch sự.

- Hình thành thói quen vệ
sinh cho trẻ đồng thời củng
cố kỹ năng rửa tay.

- Giúp trẻ có thể ăn được
nhiều loại thức ăn khác nhau
để cung cấp đầy đủ chất dinh
dưỡng cho cơ thể.

- Củng cố một số hành vi văn
minh trong ăn uống.

- Nước cho trẻ
rửa tay

- Xà phịng
- Khăn lau tay
khơ

- Khăn mặt
- Kê bàn ăn
đảm bảo đủ

cho số trẻ ( 6
trẻ/ bàn)

- Khăn lau tay,
đĩa, thìa…

<b>H</b>

<b>O</b>

<b>Ạ</b>

<b>T</b>

<b> Đ</b>

<b>Ộ</b>

<b>N</b>

<b>G</b>

<b> N</b>

<b>G</b>

<b>Ủ</b>

- Chuẩn bị tốt chỗ ngủ cho
trẻ, cho trẻ nằm thoải mái.

Đóng của, tắt điện, giảm
ánh sáng trong phòng, cho
trẻ nghe các băng nhạc hát
ru êm dịu.

- Trẻ có giấc ngủ sâu thoải
mái.

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

- Vận động nhẹ; Ăn quà
chiều.

- Trẻ sảng khoái sau giấc ngủ
trưa.

- Khăn ướt, quà
chiều

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<i><b>* Trước khi ăn.</b></i>

- Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa tay: Nhắc trẻ rửa tay
đúng các bước, vặn vòi nước vừa phải và búng nhẹ tay khi
rửa xong để tránh làm nước bắn ra nền nhà sau đó lau khơ
tay và về bàn ăn.

- Cô cho trẻ kê bàn xếp 6 trẻ 1 bàn xếp các bàn cách đều
nhau để tạo khoảng cách cho trẻ đi lai dễ dàng.

- Cô giới thiệu các món ăn và chia cơm cho trẻ. Cơ mời

các bạn trực nhật lên cùng cô chia cơm về bàn cho các
bạn. Cho trẻ mời cô và mời các bạn ăn cơm.

<i><b>* Trong khi ăn.</b></i>

- Cơ tạo khơng khí vui vẻ, động viên trẻ ăn nhanh ăn hết
xuất, ăn gọn gàng không làm vãi cơm và thức ăn ra bàn.
- Cô quan tâm đến những trẻ lười ăn, ăn chậm.

<i><b>* Sau khi ăn.</b></i>

- Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát đúng nơi quy định, lau
tay, lau miệng sau khi ăn.

Trẻ đi rửa tay

Trẻ mời cô và các bạn

Trẻ ăn

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

<i><b>* Trước khi trẻ ngủ.</b></i>

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối.

- Cô cho các bạn nam và các bạn nữ năm riêng. Giảm ánh
sáng ở trong phịng.

- Cơ mở băng các bài hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ ngủ.
Với trẻ khó ngủ cô vỗ về trẻ, hát ru giúp trẻ dễ ngủ hơn.

<i><b>* Trong khi trẻ ngủ.</b></i>

- Cô thức trông trẻ để quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời
các tình huống có thể xảy ra trong khi trẻ ngủ.

- Cơ chú ý đến nhiệt độ trong phòng, kéo chăn đắp cho trẻ
(nếu là mùa đơng) để đảm bảo trẻ có 1 giấc ngủ đủ và sâu.

<i><b>* Sau khi trẻ thức dậy: </b></i>Trẻ nào thức trước cô cho dậy
trước, tránh đánh thức trẻ dậy trước khi trẻ tự thức dậy.
- Cô hướng dẫn trẻ làm một số việc vừa sức như: cất gối,
chiếu...Cơ âu yếm trị chuyện với trẻ cho trẻ tỉnh ngủ sau
đó nhắc trẻ đi vệ sinh

Trẻ đi lấy gối về chỗ
nằm

Trẻ ngủ

Trẻ thức dậy, cất dọn
đồ dùng

- Khi trẻ ngủ dậy, cô cho trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng
và cho trẻ ăn quà chiều. Nhắc trẻ mời cô, các bạn.

Trẻ vận động nhẹ
nhàng và ăn quà chiều

TỔ CHỨC

HOẠT
ĐỘNG
THEO

Ý
THÍCH

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- U CẦU CHUẨN BỊ

- Ăn chiều

- Ơn lại các hoạt động đã
học trong buổi sáng

- Hoạt động trong các góc

- Chơi trị chơi kidmat

.

- Trẻ được sinh hoạt quà
chiều.

- Giúp trẻ ghi nhớ lai
kiến thức bài đã học

- Trẻ biết cách chơi và
chơi theo nội dung trong
các góc.

- Trẻ biết sử dụng chuột
( di chuột kích chuột)
- Biết chơi trị chơi ngơi
nhà tốn học của bị

- Q chiều

- Nội dung

- Đồ dùng đồ
chơi trong các
góc.

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

TRẢ
TRẺ

- Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét, nêu gương

- Vệ sinh

- Trả trẻ

mille

- Trẻ hát múa những bài
hát có nội dung về chủ
đề

- Trẻ biết điều chỉnh
hành vi của mình. Thế
nào là hành vi tốt, hành
vi chưa tốt

- Giữ gìn thân thể

- Trang phục,
máy tính, loa,
các dụng cụ âm
nhạc...

- Bảng bé
ngoan, cờ,
phiếu bé ngoan

- Khăn, chậu

- Đồ dùng cá
nhân

HOẠT ĐỘNG

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRE</b>

- Cô cho trẻ vận động nhẹ theo nhạc bài “ Cháu yêu
cô chú công nhân’’

- Cô phát quà chiều cho trẻ

- Gợi mở cho trẻ ôn lại các hoạt động đã học trong
buổi sáng

- Cho trẻ vào chơi trong các góc trẻ thích. Khuyến
khích trẻ hoạt động trong các góc mà buổi sáng trẻ
chưa hồn thành sản phẩm.

- Nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết, giữ gìn đồ dùng đồ
chơi.

- Khởi động các máy kidmat, hướng dẫn trẻ chơi

<b>- Hát theo nhạc</b>
- Ăn quà chiều

- Thực hiện

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

trị chơi “ Ngơi nhà tốn học của bị mille”
- Cơ cho trẻ biểu diễn hát, múa, đọc thơ, kể
chuyện...những bài có nội dung về chủ đề.

- Cô gợi ý trẻ nhận xét nêu gương các tổ, cá nhân
- Cô nhận xét chung

- Cô vệ sinh sạch sẽ, quần áo gọn gàng cho trẻ.

- Cơ trả trẻ tận tay phụ huynh

- Trẻ chơi trị chơi kidmat

- Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét bạn

- Vệ sinh cá nhân

- Chào cô, bố, mẹ...

<i><b>Thứ 2 ngày 13 tháng 11 năm 2017</b></i>

<b>* TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục: </b>

<b> - VĐCB: Bò bằng bàn tay bàn chân</b>
<b> Hoạt động bổ trợ : - TCVĐ: Chuyền bóng qua chân.</b>

<b>I.</b> <b>MỤC TIÊU</b>

<i><b>1. Kiến thức:</b></i>

- Trẻ biết bò bằng bàn tay bàn chân 4 - 5m đúng kỹ thật: chống 2 bàn tay xuống
sàn, người nhổm cao lên - bị về phía trước, khi bị phối hợp chân nọ tay kia, chân
phải luôn sát sàn (khơng được nhấc chân lên khỏi mặt sàn), mắt nhìn thẳng phía
trước.

- Biết luật chơi, cách chơi của trị chơi “Chuyền bóng qua đầu”.

<i><b>2. Kỹ năng:</b></i>

- Trẻ có kỹ năng thực hiện các vận động của giờ vận động: đi, chạy theo hiệu
lệnh, tập hợp, tách hàng; tập bài tập phát triển chung và vận động cơ bản.

- Trẻ chơi trò chơi đúng cách chơi, đúng luật chơi.

<i><b>3. Thái độ:</b></i>

- Trẻ tham gia tích cực vào các hoạt động

- Biết nghe theo sự hướng dẫn của cô, biết nhường nhịn bạn.
<b>II. CHUẨN BỊ:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

- Ngôi nhà, hoa
- Bóng nhựa

<b>III. TIẾN HÀNH TỔ CHỨC</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1. Ổn định.</b>

- Tập hợp trẻ, kiểm tra sức khỏe
- Cho trẻ chơi trò chơi “ Bọ rùa”
<b>2. Giới thiệu bài.</b>

Để có sức khỏe tốt các con phải làm gì?

Hơm nay cơ cùng các cọ thực hiện vận động bò bằng
bàn tay bàn chân nhé.

<b>3. Nội dung.</b>

<b>*HĐ1:</b><i><b> Khởi động. </b></i>

- Cô điều khiển cho 3 đội đi nối nhau thành 1 vịng
trịn khép kín, cơ đi vào giữa, cùng làm động tác và đi
ngược chiều với trẻ (Đi thường).

(Cô đưa thẳng tay để hướng dẫn từng đội về hàng.
Tập hợp trẻ thành 3 hàng. Dùng hiệu lệnh để trẻ dóng
hàng).

<i><b>*HĐ2: BTPC </b></i>

- Cơ đứng trước trẻ, cô hô để trẻ tập.

- Động tác tay: Hai tay đưa ra trước, lên cao (3l x 8n)
- Động tác bụng : Giơ tay lên cao, gập người cúi
xuống tay chạm đất (2l x 8n)

- Động tác chân: Đưa chân trước, khụy gối (2l x 8n)
- Động tác bật: Bật tách khép chân tại chổ (2l x 8n)
Tập xong cho trẻ chuyển đội hình thành 2 hàng dọc
quay mặt vào nhau

<i><b>*HĐ3: Trọng động: Bò bằng bàn tay bàn chân 4 </b></i>
<i><b>-5m</b></i>

Cô giới thiệu tên bài tập vận động hơm nay: <i><b>Bị bằng</b></i>
<i><b>bàn tay bàn chân 4 - 5m.</b></i>

Cho trẻ nhắc lên tên bài tập vận động.

- Hỏi trẻ: Lớp mình bạn nào biết bị bằng bàn tay bàn
chân lên thực hiện cho cô và cả lớp xem nào?

* Cô làm mẫu<i>:</i>

- Cô làm mẫu lần 1 (làm mẫu tồn phần, khơng phân
tích)

- Cơ làm mẫu lần 2 kết hợp phân tích vận động: Ở tư

- Trẻ trẻ lời câu hỏi của cô
- Trẻ chơi trò chơi.

- Trẻ di chuyển thành vòng
tròn, thực hiện đi các kiểu
chân kết hợp các động tác
theo sự hướng dẫn của cô
+ Đi bằng mũi bàn chân
+ Đi thường

+ Đi bằng gót chân
+ Chạy chậm
+ Chạy nhanh
+ Chạy chậm

+ Đi thường về 3 hàng dọc.
- Trẻ tập hợp thành 3 hàng
dọc, dóng hàng Cả lớp quay
sang phải tạo thành 3 hàng

ngang. Trẻ tập bài tập phát
triển chung

- Trẻ lên thực hiện

- Trẻ quan sát cô làm mẫu

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

thế “Chuẩn bị”, cô chống 2 bàn tay xuống sàn ngay
trước vạch kẽ, hai bàn chân chạm sàn, mắt nhìn thẳng,
đầu khơng cúi. Khi nghe hiệu lệnh bò, người nhổm
cao lên - bò về phía trước, khi bị phối hợp chân nọ tay
kia, chân phải luôn sát sàn (không được nhấc chân lên
khỏi mặt sàn), mắt nhìn thẳng phía trước. Bị đến ngơi
nhà thì cô đứng dậy và nhẹ nhàng đi về cuối hàng
đứng.

Cô vừa thực hiện xong động tác gì?
* Trẻ thực hiện:

- Mời 1 trẻ lên thực hiện thử.

Cô nhận xét, chính xác hóa lại động tác cho trẻ. (Nếu
trẻ sai nhiều, cô phải thực hiện lại)

- Cô mời lần lượt 2 trẻ ở 2 hàng lên tập. Cô hô cho trẻ
tập, đồng thời quan sát kỹ năng tập của trẻ, sửa sai cho
trẻ (nếu có).

- Tổ chức cho cả lớp thực hiện theo hình thức thi đua:
bị bằng bàn tay bàn chân về ngơi nhà của mình, bạn

nào bị đúng sẽ được nhận một nút chai và xâu thành
bông hoa tặng mẹ. Đội nào xâu được nhiều nút chai
đội đó chiến thắng.

- Cơ nhận xét, khen động viên trẻ.

<i><b>* HĐ 4: Trị chơi vận động: Chuyền bóng qua chân</b></i>

- Cô nêu cách chơi, luật chơi:

Các con xếp hàng dọc 2 đội đều nhau, đứng chân rộng.
Bạn đầu hàng cầm bóng. Khi có hiệu lệnh 2 bạn đầu
hàng cầm bóng cúi người đưa qua chân. Bạn đứng sau
cúi xuống hai tay ra trước bắt bóng và chuyền cho bạn
kế tiếp. Đến bạn cuối cùng cầm bóng đưa lên rổ của
mình. Đội nào chuyền nhanh và khơng làm rơi bóng
đội đó chiến thắng

- Cơ nhấn mạnh: khơng để rơi bóng.
- Nhận xét sau mỗi lần chơi

<i><b>*HĐ : Hồi tĩnh.</b></i>

Bây giờ các bạn hãy cúi xuống và hít thở nhẹ nhàng đi
nào!

<b>4. củng cố.</b>

- Các con vừa được thực hiện vận động gì?, chơi trị
chơi gì?

<b>5. Kết thúc.</b>

Nhận xét- chuyển hoạt động.

nghe cô vừa thực hiện vừa
giải thích

- Trẻ lên thực hiện

- 2 trẻ lần lượt ở 2 hàng lên
tập. Cả lớp quan sát và nhận
xét. Trẻ thực hiện theo hiệu
lệnh của cơ.

- Trẻ thi : bị bằng bàn tay
bàn chân

- Trẻ lắng nghe cơ giới thiệu
tên trị chơi, cách chơi, luật
chơi của trò chơi: Chuyền
bóng qua đầu và tham gia
chơi cùng các bạn trong
nhóm

- Trẻ đứng thành vịng trịn
làm động tác nhẹ nhàng kết
hợp hít thở sâu

- Trẻ trả lời

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

<b>Thứ 3 ngày 14 tháng 11 năm 2017</b>
<b>TÊN HOẠT ĐỘNG:</b> V<b>ăn học: Truyện “ Món q của cơ giáo”</b>
<b>Hoạt động bổ trợ : - Hát : Vui đến trường</b>

<b> I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:</b>
<b>1. Kiến thức:</b>

- Trẻ nhớ tên câu truyện, các nhân vật trong truyện “ Món q cơ giáo”

- Hiểu nội dung, nhận biết trình tự nội dung cốt truyện và biết được thật thà nhận
khuyết điểm là ngoan và được nhận quà của cô giáo

<b>2. Kỹ năng:</b>

- Rèn trẻ kỹ năng nghe và cảm thụ nội dung truyện kể

- Rèn trẻ có kỹ năng kể lại truyện, kỹ năng thể hiện lời thoại của các nhân vật trong
câu chuyện

- Qua đó, giúp trẻ phát triển ngơn ngữ, phát âm chuẩn, diễn đạt câu chính xác
<b>3. Thái độ:</b>

- Trẻ biết thể hiện tình cảm với cơ giáo và các bạn. Giáo dục trẻ khi có lỗi phải biết
nhận lỗi về mình, biết kính u cơ giáo, yêu thương giúp đỡ bạn bè.

II.CHUẨN BỊ:

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

- Một số mũ các nhân vật trong chuyện, băng đĩa, đàn nhạc
* Nội dung tích hợp: Âm nhạc, lễ giáo,

III.TIẾN HÀNH HOẠTĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ

<b>1:Ổn định, gây hứng thú.</b>

<b>- Cô cho trẻ và vận động bài hát : “</b><i><b>Vui đến </b></i>
<i><b>trường</b></i>”.

- Các con vừa hát bài gì?

- Đến trường con có thấy vui khơng?

( Cơ cho trẻ xem một số hình ảnh ở trường mầm
non)

+Hình ảnh các bạn đang làm gì đây?
+Hình ảnh các bạn đang làm gì đây?
<b>2: Giới thiệu bài.</b>

- Các con ơi ! Có câu chuyện kể về lớp học của
cô giáo Hươu Sao với những người bạn rất ngộ
nghĩnh.Vậy chúng ta hãy cùng nhau khám phá
điều kì diệu gì đã xảy ra trong lớp học của cô
giáo Hươu Sao nhé. Các con có thích khơng?
<b>3. Nội dung.</b>

<b>Hoạt động 1: Kể chuyện cho trẻ nghe</b>

+ Cô kể lần 1: Kể diễn cảm kết hợp làm điệu bộ
cho trẻ nghe.

- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
- Có những nhân vật nào trong câu truyên?
Bạn nào có thể cho cơ nghe những nhân vật
trong câu chuyện?

+ Kể lần 2: Kể kết hợp các slide trên powerpoint
Giảng nội dung: Câu chuyện kể về lớp học có
bạn Cún Đốm và Gấu Xù ngoan ngoãn, thật thà
dám nhận khuyết điểm khi biết mình mắc lỗi
nên đã được cơ giáo tặng q

+ Giảng từ:

- Bá vai:có nghĩa là quàng tay lên cổ người
khác.

- Ngã nhào: có nghĩa là ngã bất ngờ về phía
trước.

- Trẻ hát và vận động theo nhạc
- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát và cùng cô đàm
thoại

- Đang chơi cầu trượt, chơi
nhảy dây

- Đang học bài cùng cơ.

- Có ạ!

- Trẻ chú ý lắng nghe
- Trẻ trả lời

- Trẻ kể Những nhân vật trong
câu chuyện

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

<b>*Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng giải </b>
- Cơ giáo Hươu Sao nói với các bạn điều gì?

- Các bạn trong lớp đã như thế nào?

- Chuyện gì đã xảy ra với Gấu Xù?

- Gấu Xù và Cún Đốm đã như thế nào khi thấy
mình mắc lỗi?

- Theo con Gấu Xù và Cún Đốm có ngoan
khơng? Tại sao?

- Khi các con có lỗi các con phải làm gì?
+ Giáo dục trẻ:

- Các con ạ, bất kể khi các con làm gì khi mắc
lỗi thì các con mà trung thực thật thà biết nhận
lỗi trước mọi người đó chính là một hành vi tốt

được mọi gười yêu quý kính trọng...

<b>* Hoạt động 3:Trẻ tập kể lại truyện </b>

- Cho cả lớp thể hiện kể chuyện bằng rối cô là
người dẫn chuyện. Cho trẻ đổi vai cho nhau.
<b>4: Củng cố. </b>

- Hôm nay chúng mình được nghe cơ kể câu
chuyện gì?

- Các con hãy cùng vào góc để cùng chơi với
những con vật yêu quý ở trong góc chơi nhé.
<b>5. kết thúc</b>

Nhận xét-tuyên dương

- Các con sắp được nghỉ hè rồi.
Tuần này ai được phiếu bé
ngoan, cô sẽ tặng cho một món
q

- Từ hơm ấy, bé nào cũng cố
gắng hát hay hơn, múa dẻo hơn
và trật tự hơn khi ngồi trong
lớp.Đến ngày thứ bảy, cả lớp
mẫu giáo hồi hộp lắm,vì bé nào
cũng thích cơ giáo cho quà
- Cún Đốm bá vai Gấu Xù
khiến cho Gấu Xù xô vào Mèo

Khoang làm Mào Khoang ngã
nhào, đầu gối bị trầy da thâm
tím

- cậu cứ cúi mặt xng, khơng
đưa tay ra nhận q và nhận lỗi
trước cơ giáo và các bạn

- Có ngoan. Vì bạn ấy đã thật
thà nhận lỗi khi biết mình mắc
lỗi

- Phải trung thực nhận lỗi và
xin lỗi khi mình mắc lỗi

- Trẻ nghe và đồng tình với cô
- Trẻ chú ý lắng nghe

- Trẻ kể lại chuyện theo lời dẫn
của cô

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

<i><b>Thứ 4 ngày 16 tháng 11 năm 2016</b></i>

<b>TÊN HOẠT ĐỘNG : LQVT - Chắp ghép các hình hình học Tạo ra các hình hình học </b>
mới bằng các cách khác nhau.

<b>Hoạt động bổ trợ : </b>
<b>I. Mục đích – yêu cầu</b>

<b>1. Kiến thức:</b>

- Biết gọi tên hình.

- biếtchắp ghép các hình hình học để tạo thành các hình mới theo ý thích,
theo u cầu hình khác nhau.

<b>2. Kỹ năng:</b>

- trẻ có kỹ năng chắp ghép các hình hình học tạo thành hình mới theo ý
thích

<b>3.Thái độ:</b>

- Trẻ có ý thức trong giờ học.

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động
<b>II. Chuẩn bị:</b>

- Hình ảnh trên máy tính. Hình vng, hình trịn, hình chữ nhật, hình
tam giác

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

<b>III. Tổ chức các hoạt động</b>

<b>Hoạt động của cô</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

<b> 1. Gây hứng thú: </b>

- Cho trẻ hát bài " Cô giáo em"
- Các con vừa hát bài hát nói về ai?

- Các con hãy gọi tên đồ dùng và nêu lên

hình dạng đồ vật.

<b>2. Giới thiệu bài.</b>

Hơm nay cơ cùng các con xẽ chắp ghép
các hình hình học để tạo ra hình mới nhé.
<b>3. Nội dung.</b>

<b> Hoạt độn 1:Ôn nhận biết hình trịn,</b>
<b>hình vng, hình tam giác, hình chữ</b>
<b>nhật.</b>

- Cơ đố trẻ đây là hình gì?

- Ngồi hình……ra cịn những hình gì nữa?
- Gọi tên nhận biết các hình: Hình trịn, hình
vng, hình tam giác, hình chữ nhật.

<b>Hoạt động 2: Chắp ghép các hình đã học</b>
<b>để tạo thành hình mới theo yêu cầu</b>

- Cho trẻ xem chắp ghép hình vng:

+ Chắp ghép hình vng từ 2 hình tam giác,
hoặc 2 hình chữ nhật.

- Hình vng được chắp ghép từ những hình
gì?

- Hình chữ nhật được chắp ghép từ những hình

gì?

- Đặt câu hỏi cho trẻ trả lời trong quá trình
chắp ghép tạo ra hình mới.

- Cho trẻ chắp ghép tạo ra hình mới theo yêu
cầu của cơ.

<b>Hoạt động 3: Bé thơng minh qua trị chơi</b>
<b>xếp hình </b>

Cơ cho trẻ xem các hình ảnh: ơ tơ con, ô tô
tải, thuyền buồm được chắp ghép từ các
hình hình học

+ Ơ tơ được chắp ghép từ hình nào?

+ Ơ tơ tải được chắp ghép từ hình nào?

- Trẻ hát

- Về cơ giáo ạ.

- thước kẻ hình chữ nhật,
quyển sách hình vng…

- Trẻ trả lời

- Trẻ xem hình trịn, hình
vng…

- 2 hình tam giác.

- Xem hình ảnh chắp ghép hình
chữ nhật từ 2 hình vng hoặc .
4 hình tam giác.

- Hình vng, hình tam giác

- Trẻ chắp ghép hình theo u
cầu của cơ

- Trẻ quan sát và trả lời câu hỏi.
- Xe ô tô con được sắp xếp: Từ
1 hình chữ nhật làm thân xe với
2 hình tam giác làm đầu và đi
xe, 2 hình trịn làm bánh xe, 2
hình chữ nhật làm cửa xe.

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

+ Thuyền buồm được chắp ghép từ hình
nào?

+ Ngơi nhà được chắp ghép từ hình nào?

+ Máy bay được chắp ghép từ hình nào?

- Cho trẻ chắp ghép các hình hình học tạo ra
1 hình mới theo ý thích.

- Cho trẻ gọi tên hình vừa chắp ghép xong.

<b>4. củng cố.</b>

- Nhận xét và tuyên dương

Mọi vật xung quanh được đều được ghép từ
những hình hình học khác nhau, chúng mình
về tìm hiểu nhé.

<b>5:Kết thúc</b>
<b>- Cho trẻ ra chơi</b>

thân xe và 1 hình chữ nhật được
đặt thẳng đứng làm đầu xe với 2
hình trịn làm bánh xe.

- Chắp ghép thuền buồm: Từ 1
hình chữ nhật làm thân thuyền,
3 hình tam giác làm đầu thuyền,
đi thuyền, cánh buồm.

- Chắp ghép ngơi nhà:Từ hình
vng, hình tam giác và hình
chữ nhật.

- Chắp ghép máy bay: Thân
máy bay từ 2 hình chữ nhật, đầu
máy bay được xếp từ 1 hình tam
giác, cánh máy bay từ 2 hình
tam giác, đi máy bay được
xếp từ 1 hình tam giác.

- Trẻ chắp ghép hình.

- Trẻ ghép hình theo ý thích
- Trẻ ra chơi

<i><b>Thứ 5 ngày 16 tháng 11 năm 2017</b></i>

<b>TÊN HOẠT ĐỘNG: Bé làm gì khi có hỏa hoạn?</b>
<b>Hoạt động bổ trợ: Phần thi “ Vượt qua thử thách”</b>
<b>I. Mục đích, yêu cầu.</b>

<b>1 Kiến thức:</b>

- Trẻ biết một số kỹ năng thốt hiểm khi có cháy: kêu cứu, dùng khăn ướt bịt mũi,
cúi khom lưng, bò men theo tường theo hướng có ánh sáng

- Biết số điện thoại của các chú lính cứu hỏa là 114
- Biết một số nguyên nhân, hậu quả khi xảy ra cháy.
- Biết phòng tránh hỏa hoạn sảy ra.

<b>2. Kỹ năng</b>

- Rèn kỹ năng giao tiếp, trả lời đầy đủ cả câu
- Rèn sự tập trung chú ý có chủ định

- Trẻ có một số kỹ năng thốt hiểm cơ bản khi có cháy xảy ra
- Dạy trẻ kỹ năng quan sát, bò men theo tường, lăn, chạy, nhảy.
<b> 3. Thái độ</b>

- Trẻ biết sủ lý tình hống khi sảy ra hỏa hoạn .
- Hứng thú tham gia các hoạt động của cô.
<b> II. Chuẩn bị:</b>

+ Giáo án powerpoint

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

+ Hình ảnh, video về một số vụ cháy được lính cứu hỏa chữa cháy, cách thoát hiểm
khi xảy ra cháy của trẻ mầm non.

- Khăn, chăn nhỏ, áo cho trẻ thực hành kĩ năng.
<b>III. Tổ chức hoạt động.</b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>_{Hoạt động của trẻ}</b>

<b>1.</b> <b>ổn định.</b>

Trẻ vào sân chơi trên nền nhạc bài “ Chúng tơi là lính
cứu hỏa”

<b>2/ Giới thiệu bài:</b>

Xin nhiệt liệt chào mừng các bạn nhỏ lớp 5 tuổi A1
đến với chương trình trải nghiệm “Một ngày làm lính
cứu hỏa”.

- Đến với chương trình ngày hơm nay với sự tham
gia của 3 đội chơi:

Đội cứu hỏa 1- Đội trưởng Quang Nghiệp
Đội cứu hỏa 2 – Đội trưởng Khánh Linh

Đội cứu hỏa 3- Đội trưởng Yến Nhi

- Đến với chương trình hơm nay các đội chơi phải
vượt qua ba phần thi như sau:

+ Phần thứ nhất: Tìm hiểu hỏa hoạn
+ Phần thứ hai: Vượt qua thử thách
+ Phần thứ ba: thực hành kỹ năng.

Để bước vào chương trình với khơng khí vui tươi
nhất xin mời 3đội chơi cùng chơi trò chơi xin lửa.
Cơ cho trẻ chơi trị chơi: “ Xin lửa”

<b>3. nội dung.</b>

<b>Hoạt động 1: Phần thi- tìm hiểu hỏa hoạn.</b>
Câu hỏi đầu tiên dành cho cả 3 đội chơi.
+ Các bạn suy nghĩ xem lửa có lợi ích gì?

+ Ngồi những lợi ích trên lửa có những tác hại gì
nào ?

(Cho trẻ xem video hậu quả của hỏa hoạn)

+ Khi biết những nguyên nhân và tác hại của hỏa

- Trẻ vỗ tay

- Trẻ vẫy tay theo đội.

2 trẻ quay vào nhau chơi vừa
chơi vừa đọc câu thơ

Xin lửa – lửa đốt
Xin mắm – mắm chua.

Xin cua – cua cắp
Cua cắp là cua cắp

- Lửa giúp con người sưởi
ấm, thắp sáng, nấu chín thức
ăn,...

- Làm cháy nhà, cháy Rừng
cây, cháy nhà máy…

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

hoạn trên, vậy phải làm gì để thốt hiểm khi sảy ra
hỏa hoạn. xin chào mừng 3 đội chơi đến với phần thi
“ Vượt qua thử thách”

<b>Hoạt động 2: Phần thi “Vượt qua thử thách”</b>

- Cách chơi: BTC sẽ đưa ra các tình huống thử thách
cho các đội chơi. Các con hãy lắng nghe câu hỏi của
BTC và quan sát hình ảnh, thảo luận và đưa ra câu
trả lời đúng. Đội nào có nhiều câu trả lời đúng sẽ
thắng.

+ Câu 1: Khi có lửa cháy con sẽ làm gì?
A: Báo ngay cho người lớn biết.

B: Chui vào tủ lạnh

C: Tìm con lợn đất và mang theo.

( Sau mỗi câu trả lời cho trẻ xem 1 video ngắn)
+ Câu 2: Bé sẽ làm gì khi có lửa cháy nhỏ ở cửa?
A: Trùm khăn ướt và dũng cảm chạy ra ngoài.
B: Tìm nơi ẩn nấp.

+ Câu 3: Khi sảy ra cháy ở nhà cao tầng, con đang ở
tầng dưới của đám cháy con sẽ làm gì?

A: Chạy lên tầng cao nhất của tòa nhà.
B: Chạy xuống và thốt ra ngồi

+ Câu 4: Nếu trong phịng cháy lớn có khói mù mịt
con sẽ làm gì?

A: Bị khom men theo tường ra ngoài.
B: Đứng thẳng, chạy ra ngồi

GD: Lửa có thể làm con bị bỏng nhưng khói có thể
làm con ngạt thở và dễ làm chết người.

+ Câu 5: Nếu quần áo bị bén lửa bé sẽ làm gì?
A: Chạy nhanh ra ngồi tìm cách dập lửa.
B: Lăn qua lăn lại đến khi lửa tắt

Câu 6: Nếu con bị kẹt trong đám cháy mà có người
lớn con sẽ làm gì?

A: Khóc lóc ầm ĩ

B: Làm theo hướng dẫn của người lớn
* Thử thách 2.

- Cách chơi: BTC phát cho mỗi tổ một tranh, nhiệm
vụ của các bạn là thảo luận và nối tình huống bên trái
với cách sử lý ở cột bên phải, chọn những tranh có
hành vi đúng dán vào gương mặt cười, hành vi chưa
đúng dán vào ô mặt mếu. Sau một bản nhạc đội nào
nối đúng nhất xẽ thắng.

+ Giáo viên quan sát, động viên trẻ.

+ Nối xong cho trẻ nói lên cách làm của mình.
<b>Hoạt động 3: Phần thi “Thực hành kỹ năng” </b>
- BTC sẽ đưa ra 1 tình huống cho mỗi đội chơi, các
đội sẽ phải trả lời và Thực hành kỹ năng thoát hiểm.

- Báo ngay cho người lớn
biết.

- Trùm khăn ướt và dũng cảm
chạy ra ngồi

- Chạy xuống dưới.

- Bị khom men theo tường ra
ngoài.

- Lăn qua lăn lại đến khi lửa
tắt

- Làm theo hướng dẫn của
người lớn.

- Trẻ nối các tình huống và
cách sử lý.

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

<i>* Tình huống 1: Giả sử có đám cháy nhỏ ở cửa con sẽ</i>
làm gì để thốt ra ngồi an tồn?

Khi tiếng còi cứu hỏa cất lên các đội bắt đầu thực
hiện phần kỹ năng của đội mình.

- Mời đội cứu hỏa 1 thực hành kỹ năng:

<i>* Tình huống 2: Giả sử có đám cháy sảy ra con đang</i>
di chuyển thì bị bén lửa con sẽ làm gì?

- Mời tổ đội cứu hỏa 2 trẻ thực hành kỹ năng.

<i>* Tình huống 3: Giả sử có 1 đám cháy lớn ở cửa</i>
khơng thể vượt qua, các con sẽ làm gì?

<i>* Tình huống cuối cùng: ( Dành cho cả 3 đội) Giả sử</i>
có 1 đám cháy ở Lớp bên , có khói mù mịt, các con sẽ
làm gì?

+ Các con sẽ bị như thế nào?

+ Chúng mình cùng thực hành cách bị thốt hiểm
nhé. Khi tiếng cịi lần thứ 1 của cô cất lên các con
laays khăn bịt mũi bắt đầu bò. Tiếng còi lần thứ 2 cất
lên các con tập hợp ở hiên để điểm danh quân số
+ Cơ phụ bị trước trẻ bị theo sau bị ra lấy khăn và
bị men tường ra ngồi, trẻ nào có khăn thì đeo ln.
+ Cơ chính bị chỉ huy, hướng dẫn trẻ

+ Khi bị ra ngồi cơ tập hợp trẻ và điểm danh.
-Cô nhận xét và khen trẻ.

<b>4. Củng cố.</b>

- Cơ giáo dục trẻ: Hơm nay cơ thấy lớp mình thực
hiện kỹ năng rất tốt Các con nhớ khi xảy ra cháy con
cần bình tĩnh tìm cách thốt hiểm an tồn cho mình
nhé.

<b>5. Kết thúc</b>

Cơ hướng dẫn trẻ chuyển sang hoạt động khác.

bịt mũi và dũng cảm chạy ra
ngoài

- Trẻ thực hiện kĩ năng.
- Lăn qua lăn lại cho lửa tắt,
chạy thốt hiểm ra ngồi.

- Gọi điện cho đội cứu hỏa,
bò men theo tường ra cửa sổ ,
lấy 1 vật làm tín hiệu báo cho
mọi người biết.

- Lấy khăn bịt mũi, bò ra
ngồi.

- Bị trật tự, khơng được
chạy, bị theo hàng, bò men
theo tường.

</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>

<i><b>Thứ 6 ngày 17 tháng 11 năm 2017</b></i>

<b>TÊN HOẠT ĐỘNG :Tạo hình : - Vẽ hoa tặng cơ giáo</b>
<b>Hoạt động bổ trợ :- Đọc thơ “ Cô giáo của em “</b>
<b>I. MỤC TIÊU- YÊU CẦU</b>

<b>1/ Kiến thức: </b>

- Trẻ biết vẽ các nét cơ bản. Nét xiên để tạo cành hoa, nét cong tròn tạo cánh hoa và
nhị hoa...vẽ được những bơng hoa, bó hoa, lẵng hoa để tặng cơ giáo,

<b>2/ Kỹ năng :</b>

- Rèn kỹ năng quan sát và đàm thoại.

- Kỹ năng vẽ, kỹ năng tô màu, bố cục bức tranh, phát triển trí tưởng tượng, óc sáng
tạo của trẻ

<b>3/ Giaó dục: </b>

- Giáo dục trẻ biết tạo ra sản phẩm đẹp

- Giáo dục trẻ tình cảm đối với cơ giáo của mình
<b>II. CHUẨN BỊ </b>

<b>1. Đồ dùng- đồ chơi: </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(24)</span><div class='page_container' data-page=24>

- Nhắc trẻ về nhà quan sát những bơng hoa, bó hoa, lẵng hoa củầ nhà mình
<b>2. Địa điểm</b>

- Trong lớp

<b>III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:</b>

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

<b>1/Ổn định tổ chức.</b>

- Cho đọc bài thơ: “ Cô giáo của em”
- Trị chuyện theo bài thơ

+ Bài thơ nói về ai? Cô giáo của em là người như
thế nào? Cơ có u q các con khơng?

+ Các con sẽ làm gì để đền đáp cơng ơn đó ?
<b>2/ Giới thiệu bài:</b>

- Để tỏ lịng kính trọng và biết ơn cơ giáo hơm nay
chúng mình sẽ cùng vẽ những bông hoa thật đẹp để
tặng cô giáo nhân ngày 20-11 nhé.

<b>3/ Nội dung:</b>

<b>* Hoạt động 1: Quan sát - đàm thoại. </b>

- Cho trẻ quan sát một, hai tranh mẫu của cô
- Cô đàm thoại với trẻ về bức tranh mẫu đó?
- Tranh vẽ gì đây ?

- Có đẹp khơng?

+ Cơ gợi hỏi trẻ về từng bức tranh để trẻ phát hiện
và trả lời

- Đây là những bơng hoa, ( bó hoa, lãng hoa) đã
được cô vẽ để chuẩn bị chào mừng ngày nhà giáo
20 - 11

- Các con có thích vẽ thất nhiều những bơng hoa
thật đẹp để tặng cơ giáo của mình nhận ngày 20- 11
khơng?

<b>Hoạt động 2: Hướng dẫn tạo hình </b>

<i>.</i>- Cơ hỏi một số trẻ xem trẻ định vẽ hoa gì / màu
gì? Bó hoa hay bơng hoa, lẵng hoa?

- Cách vẽ như thế nào?

- Cơ gọi một số trẻ nói nên cách vẽ và tô màu của
trẻ

- Cô hướng dẫn thêm cho trẻ khi vẽ bó hoa và lẵng
hoa phải vẽ nhiều bơng hoa khác nhau thì mới tạo
thành bó hoa và lẵng hoa.

<b>* Hoạt động 3: Cho trẻ thực hiện</b>

- Cho trẻ thực hiện ( Cô mở nhạc nhẹ nhàng, duy trì

- Trẻ đọc thơ cùng cơ

- Trò chuyện theo nội dung
bài thơ

- Chăm ngoan học giỏi ạ

- Lắng nghe

- Vẽ hoa ạ
- Có ạ

- Quan sát tranh mẫu

- Có ạ

- Trẻ nói lên những hiểu biết

của mình

- Lắng nghe cơ hướng dẫn

</div>
<span class='text_page_counter'>(25)</span><div class='page_container' data-page=25>

sự hứng thú của trẻ )

- Cô đi hướng dẫn gợi ý trẻ còn lúng túng

- Hướng dẫn trẻ yếu, khuyến khích trẻ vẽ và tạo bố
cục bưc tranh sao cho đẹp

<i><b>* </b></i><b>Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm:</b>

<i>- </i>Cô và trẻ treo tranh

- Cho trẻ tự giới thiệu về sản phẩm của mình
- Cho trẻ nhận xét sản phẩm trẻ thích ?
- Vì sao con thích sản phẩm ấy?

- Cô nhận xét chung, tuyên dương những sản phẩm
đẹp , khích lệ những sản phẩm chưa hồn thành.
<b>4/ Củng cố - Giáo dục:</b>

- Cho trẻ đọc bài thơ : “Bàn tay cô giáo ”
- Giáo dục trẻ tình cảm với cơ giáo với bạn bè
<b>5/ Kết thúc:</b>

- Cơ cho trẻ trang trí sắp xếp các sản phẩm vào các
góc: tạo hình

- Trưng bày sản phẩm
- Nhận xét sản phẩm

- Đọc thơ cùng cô

</div>

<!--links-->