Giáo án tuần 27. Nhánh 2" Con vật nuôi có 4 chân đẻ con.

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (152.8 KB, 22 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TUÂN 27 CHỦ ĐỀ LỚN 10: 
 Thực hiện 3 tuần từ ngày 11/5
 Chủ đề nhánh 2: 
 ( Thời gian thực hiện 1 tuần : từ ngày:
 TỔ CHỨC CÁC

HOẠT 
ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đ
Ó
N
 T
R
Ẻ
 
 T
H
Ể
 D
Ụ
C
 S
Á
N
G

1. ĐĨN TRẺ - Cơ tạo sự thân thiết với trẻ

tạo sự tin tưởng của phụ huynh
- Trẻ biết chào hỏi cô giáo và bố
mẹ, biết để đồ dùng cá nhân đúng
nơi quy định.

- Cơ đến sớm thơng
thống phịng học
- Trường lớp sạch sẽ
- Trang phục của cô
gọn gàng

2. TRỊ 
TRUYỆN

- Trị chuyện với trẻ về các con

vật ni trong gia đình có 4
chân ,đẻ con.

- Rèn khả năng diễn đạt mạnh dạn
cho trẻ.

- Phát triển ngôn ngữ và kỹ năng
đúng cho trẻ

- Một số tranh ,ảnh
vê các con vật ni
trong gia đình có 4
chân đẻ con.

- Câu hỏi đàm thoại

3.THỂ DỤC
SÁNG

- Phát triển vận động cho trẻ.
- Rèn luyện kỹ năng vận động nhẹ
nhàngcho trẻ.

- Có thói quen thể dục sáng.
- Tập thở sâu phát triển hô hấp.

- Sân tập sạch sẽ và
an toàn.

4. ĐIỂM 
DANH

- Trẻ biết tên minh tên bạn.

-Trẻ biết dạ cô khi cô giáo gọi tên.
- GD trẻ đi học đều đúng giờ

- Sổ điểm danh, bút.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Con vật ni trong gia đình có 4 chân đẻ con.
11/5/2020 đến ngày 15/5/2020 )

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần niêm nở.
- Nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ.

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.

* Trò chuyện: Cho trẻ nghe bài hát“ Con gà trống ”
- Hỏi trẻ các con vừa được nghe bài hát gì?

- Bài hát nói vế con gì?

- Cơ trị chuyện với trẻ về chủ đề qua bài hát.

- GD trẻ biết yêu quý các các con vật nuôi trong gia
đình.

* Thể dục sáng - Kiểm tra sức khỏe trẻ.
a, Khởi động: Cô cho trẻ khởi động chân tay.

b, Trọng động : BTPTC

- Cô hướng dẫn trẻ tập các động tác TD
- Động tác 1: Hô hấp: Gà gáy

- Động tác tay 2: Tay sang ngang gập trước ngực
- Động tác bụng 3: Tay lên cao cúi người xuống
- Bật tại chỗ.

- Mỗi động tác tập 2- 3 lần.

C, Hồi tĩnh :- Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vịng.

* Điểm danh :- Cơ gọi tên trẻ lần lượt theo danh sách .
- Giáo dục trẻ vệ sinh mặt mũi chân tay trước khi đến
lớp,và vứt rác vào đúng nơi quy định .

- Trẻ ra với cô.
-Trẻ chào cô, bố mẹ
- Trẻ cất đồ dùng cá.
-Trẻ trị chuyện cùng
cơ.

- Trẻ trả lời.
-Trả lời.

- Trả lắng nghe.
-Trẻ lắng nghe cô gd.

- Trẻ khởi động.
- Trẻ tập các động tác
thể dục theo sự hướng
dẫn của cô

-Trẻ đi nhẹ nhàng
- Trẻ dạ cô

- Trẻ lắng nghe cô GD

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

HOẠT
ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

C

H

Ơ

I

-

T

Ậ

P

* Hoạt động ngoài trời

- Xếp chuồng cho các
con vật ni trong gia
đình.

- Tùy thuộc vào thời tiết
trong

Ngày.

- Trẻ biết cách xếp chồng
các khối lại với nhau để tạo
thành chuồng cho các con
vật ni trong gia đình.
- Rèn sự chú ý cho trẻ, sự
khéo léo của đôi tay.

- Bộ xếp
hình, bộ lắp
ghép.

- Cho trẻ tơ, vẽ những
con vật u thích.

- Trẻ biết cách tơ, vẽ những
con vật mình thích.

- Rèn sự chú ý cho trẻ, sự
khéo léo của đôi tay.

- Tranh vẽ
mẫu trưa tô
màu. bút sáp
màu.

- Xem tranh ảnh về các
con vật ni trong gia

đình

- Chọn tranh lô tô các
con vật.

- Trẻ biết xem những gì có
trong tranh ảnh .

- Biết chơi lơ tơ theo hướng
dẫn của cô.

- Rèn sự khéo léo của đôi
tay

- Giáo dục trẻ biết yêu quý
các con vật ni trong gia
đình.

- Tranh ảnh
về về các con
vật ni trong
gia đình
lơ tơ các con
vật.

HOẠT ĐỘNG

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

1.Tạo hứng thú cho trẻ vào hoạt động chơi:

- Cô cho trẻ nghe bài hát “ Mèo con, cún con ”

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề qua bài hát.

- Cô giới thiệu các vai chơi và hoạt động chơi của
từng nhóm cho trẻ chơi.

- Cô cho trẻ tự chọn vai chơi.

- Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào nhóm chơi hợp lý.
- Cơ cho trẻ về nhóm chơi, thỏa thuận và phân vai
chơi.

- Nhóm nào cịn lúng túng cơ giúp trẻ phân vai chơi.
- Tiếp tục nêu yêu cầu chơi và nhiệm vụ chơi cho trẻ
trong các nhóm khác

- Chơi thao tác vai cho trẻ phân vai chơi,
- Cô cho trẻ thực hiên chơi.

2. Bao qt trẻ chơi;

- Cơ đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi
gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác cùng
nhau

- Cơ nhận xét trẻ ngay trong q trình chơi.

- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi có sản phẩm.

- Cơ cho trẻ nhận xét góc chơi

3. Kết thúc.

- Cơ nhận xét góc chơi, động viên tun dương trẻ.
- Giáo dục trẻ giữu gìn đồ chơi cẩn thận .

- Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi, xếp gọn gàng ngăn
nắp.

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nghe bài hát.
-Trẻ trị truyện cùng cơ.
- Trẻ lắng nghe.

-Trẻ tự chọn vai chơi.
- Trẻ về các nhóm chơi và
tiến hành chơi.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ thỏa thuận.

- Trẻ chơi trong các nhóm.

-Trẻ lắng nghe.

-Trẻ lắng nghe thực hiện.
- Trẻ quan sát.

- Trẻ quan sát nhận xét

góc chơi.

-Trẻ lắng nghe cơ nhận xét
- Lắng nghe cô giáo dục.
- Trẻ cất đồ chơi gọn gàng

TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Ă

n

–

N

gủ

V

ệ

si

n

h

* Vệ sinh - Ăn
trưa

- Rèn kỹ năng rửa tay đúng
cách trước và sau khi ăn, sau
khi đi vệ sinh

-Trẻ sinh hoạt bữa ăn chính
- Rèn kỹ năng nhận biết các
món ăn, ích lợi của việc ăn
đủ dinh dưỡng, ăn đúng giờ

- Khăn mặt xà bông
chậu, gáo múc nước

- Nước sạch, khăn mặt,
bàn ghế, bát thìa đồ
ăn…

* Ngủ trưa - Rèn thói quen nằm ngủ
đúng chỗ nằm ngủ ngay
ngắn, Quan tâm giúp trẻ ngủ
sâu giấc.

- Chuẩn bị phòng ngủ
cho trẻ, kê giường, trải
chiếu.

- Phòng ngủ đảm bảo

ấm về mùa đông, mát
về mùa hè.

Vệ sinh - Ăn
phụ - Ăn bữa 
chiều

- Trẻ sinh hoạt bữa ăn phụ,
- Chơi tập theo ý thích.
- Ăn bữa chinh chiều.

- Đồ ăn bữa phụ
- Đồ chơi.

- Bát, thìa đồ ăn, bàn
ghế....

HOẠT ĐỘNG

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, rửa tay trước khi ăn.
- Cô chia cơm và thức ăn cho trẻ.

- Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ bằng câu hỏi: Hơm nay con
ăn cơm với gì? Thức ăn này có nhiều chất gì? Nó giúp gì
cho cơ thể chúng ta?

- Giáo dục văn hóa vệ sinh trong khi ăn: Trứơc khi ăn
mời cô và các bạn, trong khi ăn khơng được nói chuyện,
không được làm rơi vãi thức ăn ra bàn, ăn hết xuất cơm
của mình.

- Ăn xong, trẻ tự thu dọn bát đĩa, lau miệng, lau tay, lấy
nước xúc miệng, chơi nhẹ nhàng.

- Đi vệ sinh, rửa tay.

- Trước khi ăn mời
cô, mời các bạn.

-Thu dọn bát, xúc
miệng

- Đến giờ ngủ, cô nhắc trẻ đi vệ sinh, sau đó lấy gối và về
vị trí của mình nằm. Cơ đóng các cửa phịng ngủ.

- u cầu trẻ giữ n lặng để ngủ. Cơ có thể bật nhạc nhẹ
cho trẻ ngủ.

- Cô quan sát trẻ ngủ giúp trẻ ngủ đúng tư thế, ngủ ngon
giấc

- Chưa hết giờ ngủ, trẻ dậy sớm cơ đưa trẻ sang phịng
khác chơi.

- Trẻ dậy. Cô cho trẻ dậy từ từ. Cô mở dần các cửa. Trẻ
cất gối và đi vệ sinh.

- Vệ sinh, lấy gối vào
phòng ngủ.

- Trẻ thức dậy và đi
vệ sinh..

- Trẻ dậy hết, cô cho trẻ đi vệ sinh, tổ chức các trò chơi
nhẹ giúp trẻ tỉnh ngủ.

- Tổ chức cho trẻ ăn bữa phụ.
- Chơi tập tự chon.

- Cho trẻ ăn bữa chính chiều

- Trẻ vệ sinh,vận
động nhẹ nhàng
- Trẻ ăn phụ
- Trẻ chơi.
- Ăn bữa chiều.

TỔ CHỨC CÁC
HOẠT

ĐỘNG

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

C

H

Ơ

I

-

T

Ậ

P

–

T

R

Ả

T

R

Ẻ

.

- Hoạt động chơi tập:

- Ôn các bài đã học buổi
sáng

- Cho trẻ ôn lại các hoạt

động đã học.

- Chơi các trò chơi vận
động. Trò chơi dân gian.
- Đọc thơ. Đồng dao, ca
dao về chủ đề.

- Cho trẻ chơi theo ý thích.

- Nhận xét, nêu gương
cuối ngày, cuối tuần.

- Trả trẻ

- Củng cố khắc sâu kiến
thức đã cung cấp cho trẻ
buổi sáng

- Giúp trẻ mạnh dạn, tự
tin, hồn nhiên

- Hoạt động theo ý thích.

- Trẻ biết nhận xét đánh
giá những việc làm đúng,
sai của mình, của bạn, có
ý thức thi đua.

- Trẻ sạch sẽ, gọn gàng
tư trang đầy đủ.

- Trẻ biết chào hỏi lễ
phép khi ra về.

- Cơ trao đổi về tình hình
của trẻ với phụ huynh.

- Câu hỏi
đàm thoại

- Các bài thơ,
Đồng dao.
Ca dao.
- Trẻ chơi
theo nhóm

- Cờ đỏ,
phiếu bé
ngoan

- Đồ dùng cá
nhân

HOẠT ĐỘNG

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

* Ổn định: tổ chức vận động nhẹ nhàng theo bài
hát “ Ồ sao bé không lắc,,

- Trị chuyện cùng trẻ về các con vật ni trong
gia đình

* Ơn các bài đã học buổi sáng
- Cô cho trẻ ôn lại các bài đã học.

- Cho trẻ hát bài hát “ Một con vịt, con gà trống,
chú voi con...”.

* Trị chơi; VĐ, DG:

- Cơ phổ biến cách chơi và luật chơi.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi, cô chơi cùng trẻ.
- Cô cổ vũ khuyến khích trẻ chơi động viên trẻ
- Cơ nhận xét trẻ tích cực trong giờ hoạt động

*.Cơ tổ chức cho trẻ chơi các thao tác vai

- Hướng dẫn trẻ chọn vai chơi
- Cô quan sát giúp đỡ cho trẻ chơi.
- Cơ có thể chơi cùng trẻ

- Cơ cổ vũ khuyến khích trẻ chơi

- Ơn cho trẻ cách cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng.
* Luyện tập rửa tay đúng cách.

* Biểu diễn văn nghệ

- Cô cho trẻ lên biêu diễn văn nghệ

- Nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cơ cho trẻ nhận xét mình,nhận xét bạn.
- Cô phát bé ngoan cho trẻ.

* Trả trẻ.

- Chuận bị đồ dùng cá nhân cho trẻ.
- Trả trẻ đúng phụ huynh

- Trẻ hat bài hát “Ồsao bé
khơng lắc"

- Trẻ trị chuyện cùng cơ.
- Ơn hoạt động chung theo
hướng dẫn của cô.

- Trẻ hát bài hát.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ chơi cùng cô.
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ chọn vai chơi.
- Trẻ chơi cùng cô.
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhặt đồ chơi gọn gang.
-Trẻ rửa tay.

-Trẻ lên biểu diễn văn nghệ
- Trẻ nhận xét.

- Trẻ nhận bé ngoan.

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân.
- Trẻ chào cô. Bố mẹ ra về.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Hoạt động bổ trợ: TC: Gà gáy vịt kêu

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1. Kiến thức:

-Trẻ tập đươc bài tập phát triển chung, bài vận động cơ bản theo hướng dẫn của cơ.
- Trẻ biết chơi trị chơi theo sự hướng dẫn của cô.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng vận động, kỹ năng ném trúng đích, rèn sự khéo léo của tay.
- Khả năng chú ý và ghi nhớ có chủ định

3.Giáo dục:

- Giáo dục trẻ u thích mơn học, có ý thức rèn luyện sức khỏe.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Sân tập bằng phẳng sạch sẽ, bóng nhỏ

2 . Địa điểm: - Ngồi sân.

III. CÁCH TIẾN HÀNH:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức,Trị chuyện chủ đề:

- Cơ chát cho trẻ hát bài“Gà trống mèo con và cún
con”

- Cô trò chuyện chủ đề qua nội dung bài hát.

2. Giới thiệu bài:

- Hơi trẻ: Các con ơi muốn cho cơ thể khỏe mạnh ,
mau lớn thì chúng mình phải làm gì?

- Hơm nay cơ và chúng mình cùng tập bài VĐCB
“Ném bóng trúng đích nhé”.

- Cơ kiểm tra sức khỏe và trang phục cho trẻ.

3. Nội dung hoạt động:
* Hoạt động 1: Khởi động :
- Cô cho trẻ khởi động chân tay.

* Hoạt Động 2: Trọng động:

- Trẻ ngồi ngoan.
- Trẻ lắng nghe cơ hát.
- Lắng nghe và trị chun

cùng cô.

-Trẻ trả lời,phải tập thể dục ạ
- Lắng nghe và trả lời vâng
ạ.

-Trẻ có sức khỏe tốt

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

a. BTPCT

- Cô hướng dẫn trẻ tập các động tác TD

- Động tác tay 1: Tay sang ngang gập trước ngực
- Động tác bụng 2: Tay chống hông cúi người
xuống

- Động tác chân 3: Bật tại chỗ.

b. VĐCB : “ Ném bóng trúng đích ”
- Cơ cho trẻ đứng thành hai hàng .

- Hôm nay cô sẽ hướng dẫn lớp mình tập thể dục

Ném bóng trúng đích nhé .

Để ném được trúng đích thì các con hãy quan sát
cơ làm mẫu chước nhé.

- Cơ làm mẫu lần 1 hồn chỉnh.

- Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích cách tập.

+ Cô đứng chân trước chân sau một chân cô cham
vạch , 2 tay của cơ cầm bóng đưa lên cao hơn đầu
cô dùng sức của tay ném mạnh cho bóng vào rổ
đích .

- Cơ làm mẫu lần 3: Mời trẻ lên làm mẫu cô quan
sát trẻ làm mẫu và sửa sai cho trẻ.

- Cô cho trẻ lần lượt lên thực hiện.
- Cô cho trẻ thực hiện theo tổ,nhóm

- Trẻ thực hiên cơ chú ý q/s bao quát trẻ và hướng
dẫn sửa sai cho trẻ.

- Cô động viên khuyến khích trẻ để trẻ tập .

c . TC VĐ “ Thi xem ai tài giỏi”
- Cô giới thiệu tên trị chơi, cách chơi
- Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi

- Cô chơi mẫu cho trẻ quan sát.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi 2 - 3 lần .

-Trẻ chơi cô chú ý quan sát bao quát động viên trẻ

-Trẻ tập theo cô các động tác
BTPCT.

- Trẻ tâp VĐCB.

- Đứng thành hai hàng.
- Lắng nghe và trả lời vâng ạ
.

- Q/S cô tập mẫu.

- Lắng nghe cơ phân tích các
động tác.

- QS cơ tập lần 3,
- Trẻ lên làm mẫu.
-Trẻ lần lượt thực hiện .
- Trẻ tập theo tổ.

- Trẻ sửa sai.
- Lắng nghe cô.

- Lắng nghe cô giới thiệu và
hướng dẫn cách chơi

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

để trẻ chơi .

* Hoạt động 3:Hồi tĩnh:

- Cô cho trẻ đi nhẹ nháng quanh sân tập 1-2 vịng.

4. Củng cố, giáo dục:

- Cơ củng cố lại các hoạt động

- Cô cho trẻ nhắc lại tên các hoạt động vừa học
- Giaó dục trẻ chăm tập thể dục, thể thao.

5. Kết thúc:

- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ
- Cô cho trẻ chuyển hoạt đông khác .

- Trẻ hồi tĩnh nhẹ nhàng,
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ nhắc lại tên bài.
- Lắng nghe cô gd.
- Lắng nghe cô NX.
- Trẻ chuyển hoạt động

Thứ 3 ngày 12 tháng 05 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: - Nhận biết tập nói “Con chó, con mèo”

Hoạt động bổ trợ:

TCVĐ, “ Bắt chước tiến kêu của con vật ”

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1. Kiến thức

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

2. Kỹ năng

- Rèn kỹ năng quan sát, nhận biết, ghi nhớ có chủ định

- Phát triển ngơn ngữ và làm giàu vốn từ cho trẻ.

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc và bảo vệ các con vật đáng yêu.

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Tranh ảnh về các con vật ni trong gia đình có 4 chân con chó, con mèo...

2. Địa điểm:

- Trong lớp.

III. CÁCH TIẾN HÀNH:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Hoạt động 1: Tạo hứng thú cho trẻ.

- Cô hát cho trẻ nghe bàt hát “ Gà trống , Mèo con
và cún con ”

- Hỏi trẻ vừa nghe cô hát bài hát nói về con vật gì?
- Ngồi những con vật có trong bài hát ra thì các

con cịn biết con vật gì sống trong gia đình nữa nào.
- Hơm nay cơ cùng lớp mình sẽ NB về những con
vật ni sống trong gia đình có 4 chân các con có
muốn làm quen khơng?

* Hoạt động 2; Cung cấp biểu tượng về đối tượng 
nhận thức.

- Các con chú ý lắng nghe xem đây là tiếng kêu của
con vật gì nhé.

- Cơ giả làm tiếng kêu của các con vật cho trẻ nghe.
- Cô cho trẻ quan sát tranh và đam thoại.

+ Cô cho trẻ quan sát tranh con chó.
- Hỏi trẻ cơ có bức tranh vẽ con gì đây?
- Cơ cho trẻ đọc theo cơ từ “ Con chó ”

- Trẻ nghe cô hát.

- Trẻ trả lời con gà, mèo,
cún con ạ.

- Trẻ kể.

-Trẻ lắng nghe và trả lời.
Có ạ.

- Trẻ chú ý lắng nghe

- Trẻ quan sát và đàm thoại
- Con chó ạ.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Cô cho cả lớp đọc 2 - 3 lần
- Cô cho tổ đọc, cá nhân trẻ đọc.
( Cô quan sát sửa phát âm cho trẻ)

- Các con hãy nhìn xen con chó có đặc điểm gì nào?
- Con chó có gì đây?cơ chỉ các bộ phận cho trẻ nói
- Nhà các con có ni chó khơng?

- Ni chó để làm gì các con có biết khơng?

- À ni chó để chơng nhà cho gia đình mình đấy
các con ạ.

+ Cô cho trẻ q/s tranh con mèo.

- Hỏi trẻ cơ có bức tranh vẽ con gì đây?
- Con mèo có đẹp khơng?

- Cơ cho trẻ đọc theo cô từ “ con mèo ”

- À con mèo kêu như thế nào? cô cho trẻ giả làm
tiếng kêu của con mèo “ Meo meo ”

- Cô cho tổ đọc, cá nhân trẻ đọc.
( Cô quan sát sửa phát âm cho trẻ)
- Gia đình con có ni mèo khơng?
- Ni mèo để làm gì?

- À đúng rồi đấy ni mèo để bắt chuột đấy.
- Ngồi con mèo và conchó ra con cị biết những
con vật gì sống trong gia đình nào.

- Cơ cho trẻ xem thêm về một số con vật khác nữa
và cho trẻ đọc tên các con vật: con lợn, con bò, con
trâu...

Giáo dục trẻ : Những con vật này con nào cũng có
lợi ích của chúng vì vậy chúng mình cần phải bảo
vệ, chăm sóc, khơng đánh đập chúng các con nhớ
chưa?

* Hoạt động 3: Tổ chức luyện tập củng cố;

- TCVĐ; “ Bắt chước tiến kêu của con vật ”

- Cả lớp đọc 2-3 lần.

- Tổ đọc, các nhân trẻ đọc.
- Trẻ q/s

- Trẻ q/s và trả lời.
- Có ạ.

- Trẻ trả lời theo ý hiểu.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ q/s

- Trẻ trả lời con mèo ạ.
- Có ạ.

- Trẻ đọc “con mèo”.

- Trẻ lắng nghe và làm theo
meo meo.

- Tổ đọc, các nhân trẻ đọc.
- Có ạ.

- Trẻ trả lời để bắt chuột ạ.
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe và kể tên
con vật mà trẻ biết

- Trẻ q/s và đọc tên các
con vật được q/s.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi.
- Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi.

- Cô chơi mẫu cho trẻ q/s

- Cô cho trẻ thực hiện chơi trẻ chơi cô q/s giúp đỡ
trẻ

- Cơ động viên khuyến khích trẻ kịp thời.

* Hoạt động 4. Động viên khuyến khích trẻ liên
hệ thực tế:

- Cô củng cố lại các hoạt động

- Cô cho cho trẻ nhăc lại tên bài vừa học.

-Giáo dục trẻ biết chăm sóc, bảo vệ, các con vật

ni trong gia đình.

- Nhận xét - tun dương trẻ.

- Trẻ chơi trị chơi.

- Lắng nghe cơ giới thiệu
và hướng dẫn cách chơi
- Q/S cô vận động mẫu.
- Trẻ thực hiên chơi.
- Lắng nghe.

- Lắng nghe cô củng cố
-Trẻ nhắc lại tên bài.
- Lắng nghe cô gd.
- Trẻ lắng nghe.

Thứ 4 ngày 13 tháng 05 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: - Tập hát bài “ Rửa mặt như mèo”
Hoạt động bổ trợ: TC : “ Mì son la ”

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 
1. Kiến thức.

- Trẻ nhớ tên bài hát và hát được lời bài hát theo sự hướng dẫn của cô.
- Trẻ biết chơi trị chơi theo hướng dẫn của cơ.

2. Kỹ năng

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

3. Giáo dục

- Giáo dục trẻ yêu thích âm nhạc, có ý thức trong giờ học.

II. CHUẨN BỊ :

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Đàn, đài đĩa, trống, xắc xô.

2. Địa điểm: - Trong lớp.

III. CÁCH TIẾN HÀNH:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÈN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức.

- Cô hát cho trẻ nghe bàt hát “ Gà trống , Mèo con và
cún con ”

- Hỏi trẻ vừa nghe cơ hát bài hát nói về con vật gì?
- Cơ trị chuyện CĐ với trẻ qua bài thơ.

2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay cơ sẽ dạy các con hát một bài hát nói về
con mèo rửa mặt đấy các con có thích khơng?
- À đó là bài hát “ Rửa mặt như mèo đấy”

- Để hát được bài hát thì chúng mình lắng nghe cơ hát
trước nhé.

3. Nội dung hoạt động:
* Hoạt động 1: Nghe hát mẫu

- Cô hát lần 1 với nhạc đệm không lời.
- Lần 2 giảng nội dung bài hát.

- Bài hát nói đến một con mèo rửa mặt nhưng lại
không rửa bằng khăn mà chỉ liếm mặt và mắt đến khi
bị đau mắt lại ngồi khóc meo meo đấy.

- Thế các con có rử mặt như bạn mèo khơng?
-À đúng rồi.Thế chúng mình phảy rửa mặt bằng gì
nào?

- Cơ hát lần 3 hồn chỉnh bài hát.

* Hoạt động 2: Dạy trẻ tập hát:

-Trẻ ngồi ngoan.
- Trẻ lắng nghe cô hát
- Trẻ trả lời.

- Trị chuyện cùng cơ.
- Trẻ lắng nghe và trả lời
có ạ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe và trả lời
vâng ạ.

- Lắng nghe cô hát

- Lắng nghe cô giảng nội
dung bài hát:

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Cô dạy trẻ hát bài hát từng câu,từng lời 3-4 lần.
- Cô bắt nhịp cho trẻ hát theo cô 2 - 3 lần.

- Cơ cho tổ hát thi đua.

- Cơ cho nhóm hát, cá nhân trẻ hát.

- Trẻ hát cơ khuyến khích động viên trẻ hát.

* Hoạt động 3: TC “ Mì son la”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi.

- Cô hướng dẫn trẻ chơi.

- Cô chơi mẫu cho trẻ q/s.

- Cô cho trẻ thực hiện chơi theo cô 2-3 lần
- Trẻ chơi cô chú ý q/s và sửa sai cho trẻ.
- Cô động viên khích lệ trẻ để trẻ chơi.

4. Củng cố bài - giáo dục.

- Cô củng cố lại các hoạt động

-Cô cho trẻ nhắc lại tên bài vừa học.

- GD trẻ biết yêu quý các con vật nuôi trong gia đình.

5. Kết thúc:

- Cơ nhận xét tun dương trẻ.
- Cho trẻ chuyển hoạt động.

- Trẻ hát 2-3 lần.
- Tổ hát,

- Nhóm hát .
-Trẻ lắng nghe .
- Nghe cô giới thiệu.
- Lắng nghe cô hướng
dẫn.

- Q/S cô chơi mẫu.
- Trẻ thực hiện chơi
- Trẻ lắng nghe thực hiện.

- Nghe cô củng cố.
- Trẻ nhắc tên bài.
- Trẻ nghe cô giáo dục.
- Trẻ nghe cô nhận xét.
-Trẻ chuyển hoạt động.

Thứ 5 ngày 14 tháng 05 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: Thơ “ Đàn gà con ”

Hoạt động bổ trợ: VĐ Bài hát“ Con gà trống ”

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1. Kiến thức:

- Trẻ đọc theo cô được lời bài thơ, nhớ tên bài thơ, hiểu nội dung bài thơ
- Trẻ biết vận đông theo nhịp bài hát “Con gà trống” cùng cô.

2. Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ. Rèn kỹ năng đọc rõ rang, kỹ năng ghi nhớ có chủ

định.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Giao dục trẻ trẻ biết yêu quý các con vật nuôi trong gia đình.

II. CHUẨN BỊ:

- Tranh minh họa thơ.
- Bài hát: Con gà trống.

2. Địa điểm:

- Trong lớp.

III. CÁCH TIẾN HÀNH:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÈN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ơn định tổ chức;

- Cơ cho trẻ hát bài hát “ Con gà trống ”
- Trò chuyện với trẻ về chủ đề qua bài hát.

2. Giới thiệu bài.

-Hôm nay cơ day lớp mình học một bài thơ cũng

nói về gà đấy chúng mình có muốn biết đó là bài
thơ gì khơng

- À đó là bài thơ “Đàn gà con đấy”

- Để đọc được bài thơ thì các con ngồi ngoan
nghe cơ đọc nhé.

3. Nội dung hoạt động:

* Hoạt động1. Cô đọc thơ diễn cảm.
- Cô đọc lần 1: Cô đọc chậm rãi, tình cảm
- Cơ đọc mẫu lần 2: Kết hợp giảng nội dung bài
thơ: Bài thơ nói con gà mái đẻ ra những quả
trứng và gà mẹ đã ấp ủ cho những quả trứng đó
để nở ra nhứng con gà con thành mỏ, thành chân
đấy các con ạ.

- Cô đọc lần 3 diễn cảm.

- Cho trẻ đọc tên bài thơ: Đàn gà con (2-3 lần)

* Hoạt động2: Đàm thoại.

- Cô đàm thoại để trẻ hiểu rõ hơn nội dung bài
thơ

- Trẻ hát bài hát cùng cơ.
- Trẻ trị chuyện cùng cơ.
- Trẻ lắng nghe cô.

- Trẻ lắng nghe cô.
- Vâng ạ.

- Trẻ lắng nghe cô đọc thơ.
- Trẻ chú ý lắng nghe cô
giảng nội dung.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì nào?
- Mười quả trứng trịn đã được ai ấp nủa nào ?
- Hơm naycó ra đủ mười chú gà con không?
- Gà con nở ra có mỏ, có chân khơng?

- Gà có màu lơng như thế nào ? có vàng khơng?
- Các con thấy những chú gà con có đẹp khơng?

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô dạy trẻ đọc thơ cùng cô từng câu một 3-4 lần
- Cô cho cả lớp đọc thơ 2-3 lần.

- Cô mời tổ trẻ đọc thơ
- Nhóm trẻ đọc thơ.
- Cá nhân trẻ đọc thơ.

- Khi trẻ đọc thơ cô chú ý sửa sai cho trẻ.
- Cơ động viên khích lệ trẻ.

* Hoạt động 4: VĐT bài hát “Con gà trống”
- Cô giới thiệu tên bài vận động, cách vận động
- Cô cho trẻ vận động theo cô 1-2 lần.

- Trẻ vđ cô chú ý q/s và sửa sai cho trẻ, động viên
khích lệ trẻ để tre vận động.

4. Củng cố, giáo dục.

- Cô cho trẻ nhắc lại tên bài vừa học.

- Giáo dục trẻ biết yêu q các con vật ni trong
gia đình.

5. Kết thúc.

- Nhận xét - tuyên dương.

- Đàn gà con ạ
- Mẹ gà ạ.
- Có ạ.
- Có ạ.
- Có ạ.
- Có ạ.

- Trẻ đọc thơ theo cô 3-4 lần.
- Cả lớp đọc 2-3 lần .

- Từng tổ trẻ đọc thơ
- Nhóm trẻ đọc thơ
- Các nhân trẻ đọc thơ
- Trẻ sửa sai.

- Trẻ lăng nghe.

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu.
- Trẻ vận động cùng cô.
- Trẻ lắng nghe và sửa sai.

- Trẻ nhắc lại tên bài

- Trẻ lắng nghe cô giáo dục

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

Thứ 6 ngày 15 tháng 05 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: Nặn thức ăn cho gà vịt

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1. Kiến thức:

- Trẻ biết ngồi đúng tư thế, biết chia đất nặn, lăn dọc xoay tròn tạo thành thức ăn
cho gà vịt biết nhún nhảy theo nhạc bài hát một con vịt

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng ngồi đúng tư thế, kỹ năng lăn tròn lăn dọc.

3: Giáo dục:

- Trẻ biết yêu quý giữ gìn sản phẩm của mình, của bạn.

II. CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Đất nặn, bảng con, băng đĩa nhạc

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

III. CÁCH TIẾN HÀNH:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 .Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề:

- Cô cho trẻ hát bài hát một con vịt.
- Các con vừa hát bài hát nói về con gì?
- Cơ trị chuyện chư đề qua bài hát.

2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô cùng các con sẽ nặn thức ăn cho gà
vịt nhé.

3. Nội dung hoạt động:

* Hoạt động 1: Quan sát mẫu:

- Đoán xem đoán xem

- Các con hãy đốn xem cơ có gì đây?

- Hạt thóc,hạt gạo để làm gì các con có biết khơng?
- À hạt thóc,hạt gạo này dùng để nấu cơm ăn và
còn để chăn gà, chăn vịt nữa đấy các con ạ. Bây giờ
cô cùng các con sẽ đi nặn những thức ăn cho con
gà, vịt nhé .

* Hoạt động 2:Hướng dẫn trẻ thực hiện.

- Cô hướng dẫn trẻ cách làm mềm đất, cách nặn.
- Trước khi nặn các con hãy chú ý quan sát nhìn cô
nặn mẫu một lần nhé

- Muốn nặn được đẹp các hạt thóc, gạo chúng mình
chia nhỏ đất ra thành những hạt thóc, gạo cho gà vịt
nhé.

- Cơ hướng dẫn lần 2 nhấn mạnh cách làm mềm
phần đất cho trẻ.

* Hoạt động 3:Trẻ thực hiện

- Cô phát đất nặn, bảng con cho trẻ.
- Cô cho trẻ thực hiện nặn.

- Trẻ thực hiện cô quan sát bao quát giúp đỡ trẻ
- Cô bật nhạc cho trẻ nghe trong khi trẻ nặn.

- Trẻ hát cùng cô
- Trẻ trả lời con vịt ạ.
- Trẻ trị chuyện CĐ cùng
cơ.

-Trẻ lắng nghe và trả lời
vâng ạ

- Xem gì xem gì
- Trẻ trả lời.
- Hạt thóc, gạo ạ.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ lắng nghe.
- Vâng ạ

- Trẻ lắng nghe cô hướng
dẫn.

- Trẻ quan sát lắng nghe