giao an tuan 34 Quê huong đất nuoc Bac Ho (lop 3 tuoi C2 -2017-2018)

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (147.91 KB, 27 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

CHỦ ĐỀ:
Thời gian thực hiện:

chủ đề nhánh 2: tuần 34:

Thời gian thực hiện

Đ

Ó

N

T

R

Ẻ

-

T

H

Ể

D

Ụ

C

S

Á

N

G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH U CẦU CHUẨN BỊ

*Đón trẻ

*Thể dục

*Điểm danh

- Đón trẻ vào lớp

- Tạo sự gần gũi với trẻ .Sự
an tâm đối với phụ huynh
-Trao đổi với phụ huynh về
tình hình học tập của trẻ
- Trẻ được hit thở khơng khí
trong lành buổi sáng

- Có thói quen tập luyện
thể duc buổi sáng

- Trẻ tập đúng theo cô các
động tác một cách dứt khốt

- Trẻ nhớ tên mình tên bạn
- Cơ theo dõi trẻ chấm cơm
cho trẻ

- Cô đến sớm quét
don nhà cửa
thơng thống
phịng học kê bàn
ghế gọn gàng
- Chuẩn bị đồ
chơi

-Sân tập bằng
phảng an toàn
bằng phẳng
- Kiểm tra sức
khỏe trẻ

- Sổ theo dõi trẻ

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

3 tuần Từ ngày 30/04 đến 18/05 năm 2018
ĐẤT NƯỚC VIỆT NAM DIỆU KỲ

Từ ngày 07/05 đến 11/05 năm 2018

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh 
- Hướng trẻ vào chơi tự do theo ý thích

Cơ trị chun với trẻ về Hạ Long Quang Ninh
Trò chuyện với trẻ về quê hương quảng ninh
- Hỏi trẻ .Các con đã được bố mẹ cho đi chơi hạ
Long bao giờ chưa?

- Hạ Long là thành phó nổi tiếng có nhiều cảnh
đep của Tỉnh quảng Ninh đấy

- Cô cho trẻ kể tên một số cảnh đẹp như đảo tuần
châu ,Vịnh hạ Long Có hịn gà chọi…

1,Ổn định tổ chức: kiểm tra sức khỏe

-Tập trung trẻ cho trẻ xếp hàng

2,Khởi động

- Cho trẻ khởi động chân tay theo nhạc thể dục
tháng 5.

3,Trọng động : Tập bài tập phát triển trung

- Cho trẻ tập các động tác theo nhạc tháng 5.
-Tay,Chân ,Bụng ,bật

4, Hồi tĩnh

- Hồi tĩnh theo nhạc tháng 5.
- Cô nhận xét tuyên dương

- Cô đọc họ tên trẻ đánh dấu trẻ có mặt ,trẻ báo
ăn trẻ nghỉ có lý do,nghỉ khơng lý do

- Trẻ chào cô chào bố mẹ

- Cất đồ dùng cá nhân đúng nơi
quy định, chơi tự do.

-Trẻ trò chuyện với cơ
- Trẻ có sức khoẻ tốt.

-Trẻ đi khom lưng và các kiểu
chân

- Trẻ tập theo cô các động tác
-Trẻ nắng nghe

- Trẻ có mặt dạ cơ

TỔ CHỨC CÁC

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ

N
G
 G
Ĩ
C

*Góc đóng vai

-Trị chơi gia đình đi tham quan
hạ long

- Cửa hàng bán quà lưu niệm
- Cửa hàng ăn đặc sản

*Góc tạo hình

- Tơ màu cắt ,xé dán hình ảnh về
hạ long,

-Vẽ tháp rùa

*Góc âm nhạc

- Hát vận động các bài hát “ Em
yêu Hà Nội” , “em đi giữa biển
vàng”

- Chơi với các dung cu âm nhạc

*Góc xây dựng

- Chắp ghép các hình học tao
thành cột cờ,Lăng Bác tháp rùa.

*Góc học tâp.

Làm tranh sách về một số cảnh
đẹp của quê hương đất nước Việt
Nam

-Xem tranh chuyện có liên quan
đến chủ đề

Trẻ biết phân vai chơi

- Biết thể hiện vai chơi
một cách tự tin

- Rèn kỹ năng cát,xé
,dán,vẽ nặn để tạo ra sản
phẩm trẻ yêu thích

-Rèn các kỹ năng vận
động

- biểu diễn tự tin

-Trẻ biết kết hợp sử dụng
các kỹ năng chắp ghép
tạo ra sản phẩm

-Trẻ biết ý nghĩa của quê
hương đất nước nhớ được
một số di tich nổi tiếng
của quê hương đất nước
Việt Nam

Đồ dùng đồ chơi
Trong góc

- Giấy, hồ dán
,bút ,sáp
màu,kéo..
- Dụng cụ âm
nhạc

-Đồ dùng đồ
chơ, bộ xếp
hình.

-Tranh ảnh về
quê hương đất
nước việt nam

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

- Cô cho trẻ hát em đi chơi thuyền
-Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát

2, Thỏa thuận chơi.

- Cơ cho trẻ quan sát góc chơi

- Cơ hỏi trẻ lớp mình có những góc chơi nào?
- Cơ nói nội dung của các góc chơi

-Tre chon góc chơi, lấy thẻ

- Cơ cho trẻ về góc ,tự phân cơng vai chơi
nhóm trưởng

3,Q trình chơi

- Cơ đi từng góc ,quan sát nhóm trẻ chơi
- Cho trẻ đi tham quan góc chơi nhận xét góc
chơi

- Cơ nhận xét động viên khuyến khích trẻ

4, Kết thúc :

- Cho trẻ hát một bài.

-Trẻ hát

-Trẻ trị chuyện cùng cơ.
- Trẻ quan sát trả lời
- Trẻ kể tên các góc.

-Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ chọn góc lấy thẻ mình thích.
- Về góc phân vai chơi.

- Trẻ chơi.

- Tham quan nhận xét góc chơi.
- Chú ý lắng nghe.

-Trẻ chú ý lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Hoạt động có chủ đích.

- Quan sát thời tiết bầu trời

- Trẻ được quan sát cây cối
và thời tiết trẻ nói được

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

-Tưới cây

Chơi trò chơi vận động:

lộn cầu vồng
- Thả đỉa ba ba

- Chơi gấp thuyền thả xuống
nước, thổi bong bong xà
phòng.

- Chơi với cát nước.

Chơi tự do

- Chơi với các thiết bi ngoài
trời

những thay đổi của thời tiết
ngày hơm đó

-Trẻ được vận động vui
chơi thoải mái

-Trẻ biết cách chơi

-Trẻ biết sử dụng các kỹ
năng để gấp thuyền

- Trẻ được chơi thoải mái.

- Trẻ được vận động tự

do,vui vẻ.

- Địa điểm chơi
sạch sẽ an toàn.

- Bể

nước,giấy,đồ
chơi

- Bể nước,chậu
cát ,đồ

dung,chai lo.
- Thiết bị ngoài
trời.

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ỏn định tổ chức

- Tập trung trẻ nhắc trẻ những điều cần thiết

2.Giới thiệu bài:

-Trẻ tập trung chuẩn bị mũ nón

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

- Hôm nay cô cùng các con sẽ đi hoạt động ngoài

trời đấy các con ạ

3. Nội dung:

* Hoạt động có chủ đích: Tưới cây

- Cho trẻ hát theo nhạc bài: “cho tơi đi làm mưa
với”

- Trị chuyện với trẻ về thời tiết

- Các con ơi thời tiết hôm nay như thế nào?
- Thời tiết nắng thì cây cối như thế nào?

- A đúng rồi thời tiết nắng thì cây cối rất là khô
đấy.

- Hôm nay cô đã chuẩn bị rất là nhiều trai lọ để
chúng mình tưới cây đấy

- Cho trẻ tưới nước cho cây,cô hướng dẫn trẻ tưới
nước.

- Giáo dục trẻ bảo vệ nguồn nước, mơi trường
 * Trị chơi: Lộn cầu vồng

- Cơ giới thiệu cách chơi luật chơi tổ chức cho trẻ
chơi động viên khuyến khích trẻ chơi

*Chơi tự do, chơi với thiết bị ngoài trời.

4,Củng cố giáo dục

- Hỏi trẻ đã được chơi những gì?

5. Kết thúc:

-Trẻ chú ý lắng nghe.

-Trẻ hát.

- Trẻ chú ý quan sát trả lời
- Trời nắng ạ.

- Khô ạ

-Trẻ chú ý quan sát nắng nghe.
-Trẻ tưới cây.

-Trẻ nắng nghe
-Trẻ nắng nghe
-Trẻ chơi

- Trẻ chơi với thiết bị ngoài trời

- Trẻ kể.

TỔ CHỨC CÁC

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

H
O

Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 Ă
N

+ Rèn cho trẻ có thói quen vệ
sinh và hành vi vệ sinh văn
minh.

+ Dạy trẻ biết ăn no, ăn ngon
miệng, ăn hết suất.

+ Dạy trẻ biết phải ăn đủ chất
để có sức khỏe.

+ Rèn trẻ có thói quen, nề
nếp ăn uống sạch sẽ, văn
minh lịch sự.

- Hình thành thói quen vệ
sinh cho trẻ đồng thời củng
cố kỹ năng rửa tay.

- Giúp trẻ có thể ăn được
nhiều loại thức ăn khác nhau
để cung cấp đầy đủ chất dinh

dưỡng cho cơ thể.

- Củng cố một số hành vi
văn minh trong ăn uống.

- Nước cho trẻ
rửa tay

- Xà phòng
- Khăn lau tay
khô

- Khăn mặt
- Kê bàn ăn
đảm bảo đủ
cho số trẻ ( 4
trẻ/ bàn)

- Khăn lau
tay, đĩa, thìa

H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 N

G
Ủ

- Chuẩn bị tốt chỗ ngủ cho
trẻ, cho trẻ nằm thoải mái.
Đóng của, tắt điện, giảm ánh
sáng trong phòng, cho trẻ
nghe các băng nhạc hát ru êm
dịu.

- Trẻ có giấc ngủ sâu thoải
mái.

- Chiểu, chăn
mỏng, gối,
nhạc hát ru

- Vận động nhẹ; Ăn quà
chiều

- Trẻ sảng khoái sau giấc
ngủ trưa

- Khăn ướt,
quà chiều

HOẠT ĐỘNG

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

* Trước khi ăn.

- Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa tay: Nhắc trẻ rửa
tay đúng các bước, vặn vòi nước vừa phải và búng nhẹ
tay khi rửa xong để tránh làm nước bắn ra nền nhà sau
đó lau khơ tay và về bàn ăn.

- Cơ cho trẻ kê bàn xếp 6 trẻ 1 bàn xếp các bàn cách
đều nhau để tạo khoảng cách cho trẻ đi lai dễ dàng.
- Cơ giới thiệu các món ăn và chia cơm cho trẻ. Cô mời
các bạn trực nhật lên cùng cô chia cơm về bàn cho các
bạn. Cho trẻ mời cô và mời các bạn ăn cơm.

* Trong khi ăn.- Cơ tạo khơng khí vui vẻ, động viên trẻ
ăn nhanh ăn hết xuất, ăn gọn gàng không làm vãi cơm
và thức ăn ra bàn.

- Cô quan tâm đến những trẻ lười ăn, ăn chậm.
* Sau khi ăn.

- Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát đúng nơi quy định, lau
tay, lau miệng sau khi ăn.

Trẻ đi rửa tay

Trẻ mời cô và các bạn
Trẻ ăn

Trẻ thu dọn đồ dùng và
vệ sinh cá nhân sau khi
ăn

* Trước khi trẻ ngủ.

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối.

- Cô cho các bạn nam và các bạn nữ năm riêng. Giảm
ánh sáng ở trong phịng.

- Cơ mở băng các bài hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ ngủ.
Với trẻ khó ngủ cơ vỗ về trẻ, hát ru giúp trẻ dễ ngủ hơn.
* Trong khi trẻ ngủ.

- Cô thức trông trẻ để quan sát, phát hiện và xử lý các
tình huống có thể xảy ra trong khi trẻ ngủ.

- Cô chú ý đến nhiệt độ trong phịng, kéo chăn đắp cho
trẻ (nếu là mùa đơng) để đảm bảo trẻ có 1 giấc ngủ đủ
và sâu.

* Sau khi trẻ thức dậy: Trẻ nào thức trước cô cho dậy
trước, tránh đánh thức trẻ dậy sớm trước khi trẻ tự thức
dậy.

- Cô hướng dẫn trẻ làm một số việc vừa sức như: cất
gối, chiếu...Cơ âu yếm trị chuyện với trẻ cho trẻ tỉnh
ngủ sau đó nhắc trẻ đi vệ sinh

Trẻ đi lấy gối về chỗ nằm
Trẻ ngủ

Trẻ thức dậy, cất dọn đồ

dùng

- Khi trẻ ngủ dậy, cô cho trẻ vệ sinh, vận động nhẹ
nhàng và cho trẻ ăn quà chiều. Nhắc trẻ mời cô, bạn.

Trẻ vận động nhẹ nhàng
và ăn quà chiều

TỔ CHỨC CÁC
NỘI DUNG HOẠTĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Vận động nhẹ, ăn quà chiều

1.Hoạt động học

*Trẻ trải nghiệm với nhiều
hình thức khác nhau mà cơ

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
C
H
IỀ

U -Trẻ có cơ hội được trải

nghiệm với nhiều hình thức
học khác nhau cho trẻ đọc thơ,
kể chuyện về chủ điểm "nghề
nghiệp”

+Thứ 2 chơi TC kidsmart .
+ Thứ 3 ôn bài đã học.
+Thứ 4 : Tô màu PTGT
+Thứ 5 vở bé LQ với tốn
+Thứ 6 : Tơ màu

2.HĐVChơi

Kidsmart - Chơi theo ý thích.
-Tổ chức cho trẻ chơi một số
t/c dân dan như, Chồng nụ,
chồng hoa”, “Chi chi chành
chành,

3.Văn nghệ Nêu gương cuối 
ngày.

- Biểu diễn văn nghệ, nêu
gương cuối ngày, cuối tuần.

4.Trả trẻ

- Trả trẻ trao đổi với phụ huynh
về học tập và sức khoẻ của trẻ.

đưa ra để ôn lại bài học buổi
sáng.

+Trẻ biết cách cầm bút,
ngồi học đúng tư thế.

+Trẻ biết về các hoạt động
giữ gìn bảo vệ cơ thể.
-Trẻ biết thực hiện theo sự
hướng dẫn của cô.

*Trẻ chơi theo ý thích của
mình

+Trẻ thuộc lời các bài đồng
dao để chơi một số các trị
chơi

+ Chơi đồn kết với bạn bè
+Biết giúp cô giáo những
công việc vừa sức của mình
*Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm
cờ. Phát huy tính tự giác,
tích cực của trẻ.

+Biết ngoan sẽ được thưởng
cờ và cắm cờ đúng ống của
mình

an tồn giao

thông….
-Tranh ảnh
Máy

Kidsmart.
-Một số đồ
dùng để trẻ
trải nghiệm về
các tiết học
- Hột hạt, đất
nặn, giấy
màu…
-Tranh ảnh
minh họa về
các bài đồng
dao, nhạc đệm
-Các video về
t/c dân gian.
- Bảng bé
ngoan. Cờ,
phiếu bé
ngoan.

- Đồ dùng cá

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cơ cho trẻ vận động nhẹ và ăn quà chiều.

*Cô tổ chức cho tẻ ôn luyện bài học buổi sáng và
thực hiện phần còn lại của hoạt động.

- Thực hành ôn lại các loại vở:

- Trẻ ăn quà chiều.

-Trẻ ôn lại các bài học buổi
sáng.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

+ Thứ 2 TC kidsmart
+ Thứ 3 ôn bài đã học
+ Thứ 4 Tô màu PTGT

+ Thứ 5 vở bé làm quen với tốn
+Thứ 6 Tơ màu sách tạo hình.

- Cơ tổ chức cho trẻ trải nghiệm để củng cố kiến thức
cho trẻ về các tiết học mà trẻ được học ở buổi sáng.

- Cô hướng dẫn trẻ cách tô, cách cầm bút, tư thế
ngồi.

- Cho trẻ tô, cô quan sát, động viên trẻ tô.

-Hướng dẫn trẻ sử dụng quyển vở LLATGThông...
* Cho trẻ vào góc chơi tự chọn theo ý thích của trẻ.
- Cô phổ biến luật chơi cách chơi.

-Tổ chức cho trẻ chơi

- Khuyến khích động viên trẻ trong khi chơi.
- Đảm bảo an toàn cho trẻ.

* Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan cô cho trẻ nhận
xét tuyên dương trẻ. Cô cho trẻ cắm cờ

*Cô trả trẻ và trao đổi với phụ huynh về tình hình
trong ngày của trẻ. Nhắc trẻ chào cô, chào bố

dẫn của cô

-Trẻ lắng nghe và trải
nghiệm

-Trẻ thực hành

-Trẻ chơi theo ý thích

- Biểu diễn văn nghệ

-Nêu tiêu chuẩn bé ngoan,
cắm cờ.

Thứ 2 ngày 07 tháng 05 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể Dục

VĐCB: Đi bằng mép ngồi bàn chân.

Hoạt đơng bổ trợ :

+ TCVĐ: “ Ai chạy nhanh về chỗ ” .

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Trẻ biết cách đi bằng mép ngoài bàn chân .
- Biết đi thẳng và đúng kỹ thuật .

- Biết được luật chơi và cách chơi của trò chơi “ Ai chạy nhanh về chỗ ” .
- Đọc thơ bài “ Đất nước ”.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng khéo léo và phối hợp nhịp nhàng đi thăng bằng.
- Giúp trẻ phát triển khả năng quan sát .

- Phát triển tố chất vận động nhanh nhẹn, khéo léo, kiên trì .

3.Giáo dục:

- Trẻ u thích mơn học thể dục, thích tham gia vào các hoạt động học tập.
- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể, có tinh thần đồn kết và kỷ luật.

II.Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Sân tập sạch sẽ.

- Cờ, phấn…
- Phấn.

- Bài thơ : “ Đất nước ”

2. Địa điểm tổ chức:

- Ngồi sân .

III.TƠ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Tổ chức tiết học - Trò chuyện chủ đề.

- Cho trẻ đọc bài thơ : “ Đất nước” của Nguyễn

Đình Thi.

- Trị chuyện cùng trẻ về đất nước Việt Nam diệu kì.
- Để trở thành một người cơng dân Việt Nam khoẻ
mạnh, có ích cho đất nước. Ngồi ăn đầy đủ các chất
dinh dưỡng thì chúng mình cịn phải làm gì ?

2. Giới thiệu bài

- Chúng ta cịn phải tập thể dục nữa đúng khơng

- Trẻ đọc thơ.

- Trị chuyện cùng cơ.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

nào?

3. Hướng dẫn của giáo viên
a. Khởi động:

- Kiểm tra sức khoẻ của trẻ.

- Cho trẻ đi thành vòng tròn theo nhạc bài hát : “
Đồn tàu nhỏ xíu ”. Kết hợp cho trẻ đi các kiểu chân:
Đi thường, kiễng gót, đi vẩy hai tay…

- Cho trẻ xếp thành hai hàng.

b. Trọng động:

*Bài tập phát triển chung.

+ Động tác tay : Tay đưa phía trước lên
cao.

+ Động tác chân : Đứng đưa chân ra
trước lên cao.

+ Động tác bụng: Đứng đưa tay ra sau
lưng gập người về phía trước.

+ Động tác bật: Chân sáo.
( Trẻ tập 2 lần 8 nhịp)

*Vận động cơ bản: “ Đi bằng mép ngoài bàn chân”.

- Bây giờ chúng mình cùng tham gia vào một vận
động nhé !

“ Đi bằng mép ngoài bàn chân ”.
+ Giới thiệu tên vận động.

- Cô làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác.
- Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích + động tác:
+ TTCB: Đứng tự nhiên tay thả xi.

+ TH : Khi có hiệu lệnh tay chống hơng , đi bằng
mép ngồi bàn chân từ đầu hàng bên này đến cuối
hàng và chú ý mắt nhìn thẳng về phía trước đầu

- Trẻ xếp thành vòng tròn
thực hiện các kiểu đi.

- Trẻ chuyển hàng

- Trẻ nghe và thực hiện cùng
cô.

- Trẻ tập các động tác 2 lần
8 nhịp

- Vâng ạ.
-vâng ạ

- Trẻ nghe cô giới thiệu.
- Trẻ quan sát.

-Trẻ q/s và lắng nghe cơ
phân tích các động tác.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

khơng cúi . Xong thì về cuối hàng đứng.
- Cô thực hiện xong rồi !

- Hỏi trẻ:

+ Cô vừa thực hiện vận động gì ?
- Làm mẫu lần 3:

- Tổ chức cho trẻ thực vận động.

- Trẻ thực hiện vận động 3-4 lần. (Cô quan sát sửa
sai, động viên trẻ) .

- Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua giữa các tổ
với nhau.

- Khi thực hiện xong cơ củng cố lại.

+ Chúng mình vừa thực hiện vận động gì ?
+ Mời 2 - 3 trẻ lên thực hiện lại. Cô chú
ý quan sát và sửa sai (nếu có ).

* Trị chơi : “ Ai chạy nhanh về chỗ ”

- Giới thiệu tên trò chơi: Ai chạy nhanh về chỗ”
- Phổ biến cách chơi và luật chơi.

- Tổ chức cho trẻ chơi..
- Nhận xét tuyên dương trẻ. .

C. Hồi tĩnh : Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 đến 2 vòng để

thả lỏng cơ thể .

4. Củng cố- giáo dục
5 .Kêt thúc:

- Củng cố: Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc
lại.

- Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe vì vậy
các con phải chịu khó tập thể dục.

- Nhận xét động viên trẻ.

-Cho trẻ chuyển hoạt động khác.

- Vỗ tay.
- Trẻ trả lời.
- Quan sát.
- Trẻ thực hiện
-Trẻ sửa sai.

-Trẻ tập theo hình thức thi
đua.

-Trẻ lắng nghe cơ
- Trả lời.

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ chú ý lắng nghe và làm
theo hướng dẫn của cô.
- Trẻ chơi.

- Đi nhẹ nhàng.

- Nhắc lại tên vận động
- Nghe cô giao dục

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Thứ 3ngày 08 tháng 05 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn Học

Truyện: Sự tich Hồ Gươm

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: hãy nói nhanh

I.MỤC ĐÍCH -U CẦU

1,Kiến thức

-Trẻ hiểu nội dung câu chuyện ,nhớ tên câu chuyện nhớ tên nhân vật trong chuyện

- Biết thể hiện tình cảm thơng qua nội dung câu chuyện

2,Kỹ năng

-Phát triển ngôn ngữ mạch lạc thể hiện tự tin mạnh dạn

3,Giáo dục

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Biết tham gia bảo vệ vệ sinh môi trường nơi mình đang sống và học tập

II. CHUẨN BỊ 
1,Đồ dùng đồ chơi

-Tranh nội dung câu chuyện đầu vi đi ô

2,Địa điểm

-Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOAT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức gây hứng thú

- Cô tập trung trẻ đến bên cơ

- Cho trẻ chơi trị chơi thi nói nhanh

- Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi:cơ nói đến tên bạn nào

thì bạn đó nói tên nơi mình ở ví dụ cơ nói bạn nghĩa
thì các con nói đội hay cơ nói hạ long các con nói
Cơ cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cơ giới thiêu 1 vài địa danh nổi tiếng ở quê hương
minh cho trẻ nghe

2. Giới thiệu bài.

- Hôm nay cô sẽ kể cho các con sẽ nghe câu chuyện “
Sự tích Hồ Gươm”

3. Hướng dẫn của giáo viên
*Hoạt động 1 :Nghe kể chuyện
- Cô kể diễn cảm lần1: diễn cảm

- Kể chuyện lần 2 kêt hợp xem tranh trên máy chiếu
- Giảng nội dung:

- Qua câu chuyện chúng ta thấy tác giả đã miêu tả
những hình ảnh

- Con Rùa Đã cho vua Lê Lợi mươn chiếc Gươm để
đánh giặc khi đã đuổi được giặc sâm lăng đi thì Rùa
vàng đã địi lại kiếm ở hồ tả vọng và bây giờ được

-Trẻ tập trung

-Trẻ chuys lắng nghe

-Trẻ cùng cô thực hiên trò
chơi

-Trẻ lắng nghe

-Lắng nghe

ý quan sát lắng nghe

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

gọi là hồ Gươm đấy các cọn ạ

*Hoạt động 2: Đàm thoại

- Các con vừa được nghe cơ kể câu chuyện gì?
- Trong câu chuyện có nhân vật nào?

- Rùa vàng đã cho Ông Lê Lợi mượn cái Gì?
- Nhờ Kiếm của rùa vàng Lê Lợi đã làm gì?
- Lê Lợi có đánh thắng giặc khơng?

- Thắng giạc Xong Lê Lợi đã trả kiếm cho Rùa Ở
đâu?

- Bây giờ người ta gọi hồ tả vọng là Hồ gì?
- Cơ Giáo dục trẻ

*Hoạt động 3:Bé kể chuyện hay

- Cô cho trẻ Kể lại chuyện từng đoạn 1-2 lần
- Cô hướng dẫn trẻ cách kể

- Luân phiên các tổ ,nhóm đọc kế kết hợp lời của
nhân vật trẻ đọc

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ

- Cho trẻ nên tập kể cá nhân 2 người

4. Củng cố- giáo dục
5. Kết thúc

Củng cô Nhận xét tun dương

- Sự tích Hồ Gươm

- ConRùa vàng Ơng Lê Lợi
Kiếm

Đuổi giặc
Hồ tả vọng
Hồ Gươm

-Trẻ suy nghĩ trả lời

Trẻ kể chuyện

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Thứ 4 ngày 09 tháng 05 năm2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: TỐN : Ơn nhận biết các hình :vng ,trịn, tam giác, chữ nhật.

Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: Thi xem ai nhanh

I,MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1.Kiến thức:

- Trẻ nhận biết và gọi đúng tên hình vng, hình trịn,hình tam giác,hình chữ nhật.

2.Kỹ năng:

- Day kỹ năng nhận biết phân biệt hình vng, hình trịn, hình tam giác, chữ nhật cho
trẻ

- Rèn kỹ năng phát âm

3.Thái độ:

- Trẻ chăm chú lắng nghe và trả lời câu hỏi của cô
II,CHUẨN BỊ

1.Đồ dung của trẻ:

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

2.Đồ dùng của cơ:

- Cơ có một bộ đồ giống như của trẻ nhưng kích thước lớn hơn
- Một bạn gấu

- Một số đồ dùng có dạng hình vng, hình trịn:
III,TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ôn định tổ chức:

- Các con ơi lai đây cùng cô nào.

2.Giới thiệu bài:

- Các con a! Hôm nay nhà bạn gấu chuyển về nhà
mới nên bạn gấu muốn mới các con tới thăm nhà
ban, các con có muốn tới thăm nhà bạn gấu
không?

- Nào cô và các con cùng lên tàu tới nhà bạn gấu
nào!

- Cô và trẻ nối đuôi lên tàu đến nhà bạn gấu và hát
bài hát :

“ Mời anh lên tàu”

- A! Đến nhà bạn gấu rồi! Cô mời các bạn cùng
ngồi xuống chiếu nào!

- Cô đưa bạn gấu ra và nói: “Bạn gấu xin chào tất
cả các bạn

- Hôm nay gấu rất vui khi thấy các bạn tới thăm
nhà mới

- Gấu có một món quà nhỏ tặng các bạn.( Cô phat
quà cho trẻ)

3.Nội dung:

Hoạt động 1: Nhận biết hình vng-hình trịn:
- Cơ và các con cùng xem bạn gấu tặng món quà gì

- Có a!

- Trẻ hát

- Chúng mình chào bạn gấu.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

nhé!

* Nhận biết hình trịn:
- Đây là qùa gì các con?

- Đây là hình trịn, các con phát âm thật to nào.
- Cả lớp cùng nhắc lại 2-3 lần:

- Hình trịn có màu gì?

- Vậy hình trịn có lăn được khơng ?

- A đúng rồi, vì hình trịn có đường bao quanh là
đường cong khép kín, khơng có góc, khơng có
cạnh nên lăn được.

- Cả lớp cùng chọn hình trịn giơ lên và đọc thật to
tên hình

* Nhận biết hìn tam giác:

- Chúng ta cùng xem bạn gấu cịn tặng món q gì
nữ nhé!

- Đây là gì? ( Cơ giơ hình tam giác lên và hỏi trẻ)
- Hình tam giác có đặc điểm gì?

- Hình tam giác có màu gì?

- Cả lớp cùng chọn hình tam giác giơ lên và đọc
thật to tên hình

- Cơ cho trẻ nhắc lại tên hình và màu sắc của hình:
2-3 lần

- Cơ chú ý quan sát và hỏi cá nhân trẻ đặc biệt là
những trẻ yếu

- So sánh hình trịn hình tam giác

+ Khác nhau: Hình trịn lăn được,hình tam giác
khơng lăn được, hình trịn có đường cong khép
kìn,hình tam gác có 3 cạnh.

Hoạt động 2: Phân biệt hình chữ nhật – hình

- Hình trịn

- Màu đỏ
- Có ạ.

- Chọn hình rơ lên.

- Hình tam giác.
- Có 3 cạnh.
- Màu xanh.
-Trẻ giơ hình trịn

- Trẻ nhắc lại tên hình và màu
sắc của hình

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

vng:

* Cả lớp chú ý xem bạn gấu cịn tặng q gì cho
chúng mình đây?

- Các con quan sát xem hình vng có đặc điểm
gi?

- Đúng rồi hình vng có 4 cạnh bằng nhau
- Các bạn chọn cho cơ hình vng

- Các con lăn xem hình vng có lăn được khơng?
Hình vng khơng lăn được vì hình vng có 4
cạnh .

- Các con ơi còn mòn quá cuối cùng chúng mình
cùng quan sát xem bạn Gấu cịn tặng chúng mình
món q gì đây?

- Hình chữ nhật có đặc điểm gì?

- A đúng rồi hình chữ nhật cũng có 4 cạnh nhưng
khơng bằng nhau.

- Và hình chữ nhật có lăn được khơng các con?
Cơ cho trẻ sờ vào đường bao thẳng của hình vng
- So sánh hình vng và hình chữ nhật.

+ Giống nhau: đều có 4 cạnh,khơng lăn được.
- Khác nhau: hình vng có 4 cạnh bằng nhau,hình
chữ nhật có 4 cạnh khơng bằng nhau.

Hoạt động 3: Trị chơi.
* TC 1: “ Thi xem ai nhanh”

Cơ cho trẻ chọn nhanh hình theo u cầu của cơ
giơ lên và gọi tên hình:

+ Chon cho cơ hình trịn – hình vng
+ Chọn cho cơ hình có màu đỏ - Màu xanh
+ Chọn cho cơ hình lăn được – Hình khơng lăn

- Hình vng

- Hình chữ nhật.

- Khơng ạ.

- Đều có 4 cạnh,khơng lăn
được.

- Hình vng có 4 cạnh bằng
nhau,hình chữ nhật có 4 cạnh
khơng bằng nhau

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

được

*Trị chơi 2:

Nhà bạn gấu có rất nhiều đồ dùng có dạng hình
trịn, hình vng.

- Bạn muốn nhờ các con tìm giúp bạn những đồ
dùng có dạng hình trịn

- Bạn muốn nhờ các con tìm giúp bạn những đồ
dùng có dạng hình vng

4.Củng cố:

Hơm nay các bạn đến chơi thăm nhà mới của bạn
gấu và giúp bạn chọn được rất nhiều đồ dùng có
dạng hình vng, hình tròn, bạn gấu rât vui, bạn
gấu cảm ơn các bạn.

Cả lớp cùng chào tạm biệt bạn gấu nào!

5. Kết thúc:

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ tiìm hình

- Chú ý lắng nghe.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

Thứ 5 ngày 10 tháng 05 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH:

Trò chuyện về đất nước Việt Nam

I,MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1,Kiến thức

-Trẻ quan sát nhận biết phân biệt một số danh lam thắng cảnh nổi tiếng.
Nhớ tên một số địa danh nổi tiếng quen thuộc

2,Kỹ năng

-Kỹ năng quan sát nhận biết, phát triển ngôn ngữ diễn đạ mạch lạc
3,giáo dục

-Biết yêu quê hương đất nước ,yêu quý ông bà cha mẹ giữ gìn và bảo vệ mơi trường
II,CHUẨN BỊ

1,Đồ dùng đồ chơi

-Tranh ảnh về vịnh hạ long,tranh vẽ hạ long,bút sáp màu
2,Địa điểm

Trong lớp

III,TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

I,Ổn định trị chuyện gây hứng thú

- Cô tập trung trẻ

- Cô hát cho trẻ nghe bài hát ba sẽ là cán chim

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Hỏi trẻ bài hát nói về cái gì ?
- Ba mẹ là gì đối với chúng ta?

- Quê hương của chúng ta ở đâu các con có biết
khơng?

- Q hương của chúng ta có những đặc điểm gì
các con có muốn biết khơng?

2. Giới thiệu bài

- Hơm nay cơ cùng các con đi tìm hiểu về q

hương mình nhé

3. Hướng dẫn của giáo viên
*Hoạt động 1 bé cùng khám phá

- Hôm nay các con rất ngoan cơ thưởng cho lớp
mình một món q đấy các con có muốn biết đó
là q gì khơng?

- Bây giờ chúng mình cùng mở q ra xem đó là
gì nhé

- Cơ mời 1-2 trẻ nên cùng cơ mở gói q

- Chuẩn bị nào 3,2,1 mở q ơi dep quá chúng
mình cùng quan sát xem đây là gì nào?

- Bức tranh vẽ về cái gì đây?

- Cơ cho trẻ quan sát bức tranh Lăng Bác.
- Đàm thoại với trẻ về Lăng Bác

- Cô giới thiệu lại về Lăng Bác cho trẻ nghe
*Giáo dục trẻ

* Trò chuyện về một số địa danh khác( bằng slide
trên máy tính)

2,Hoạt động 2 : Tô màu Lăng Bác

- Cô hướng dẫn trẻ cách tô bức tranh
- Quan sát gúp đỡ trẻ

- Trẻ suy nghĩ trả lời
- Là cánh chim

- Chú ý lắng nghe.
-Trẻ trả lời

-Trẻ lên cùng cô mở quà

- Trẻ chú ý
- Quan sát trả lời
- Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Cho trẻ nhận xét tranh
- Cô nhận xét

4. Củng cố- giáo dục

5. Kết thúc : Nhận xét ,tuyên dương

-Trẻ nhận xét
-Trẻ lắng nghe

Thứ 6 ngày 11 tháng 5 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình Vẽ Tháp Rùa

Hoạt đọng bổ trợ: Hát vận động em Yêu Hà Nội
 I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1,Kiến thức

Trẻ có biểu tượng về một số hình dáng chiếc thuyền
-Biết phối kết hợp các nét xé để tạo thành chiếc thuyền

2,Kỹ năng

- kỹ năng vẽ xắp xếp các nét cong thẳng tạo thành tháp rùa

3,giáo dục

-Trẻ biết tạo ra sản phẩm cách giữ gìn bảo vệ đồ dùng đồ chơi

- Giáo dục trẻ biết Yêu quê hương Đất Nước bảo vệ giữ gìn vệ sinh trong và ngồi
lớp

II: CHUẨN BỊ
1, Đồ dùng đồ chơi

-Tranh mẫu cho trẻ quan sát

- Giấy vẽ ,bút chi sáp màu giấy nền ,đĩa nhạc

2,Địa điểm

-Trong lớp

III:TỔ CHỨC HOAT ĐỘNG

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

1. Ổn đinh trò chuyện gây hứng thú

- Cô cho trẻ hát vận đông bài hát em yêu Thủ Đô
- Hỏi trẻ bài hát nói về cái gì

-Thủ Đơ Hà Nội có những Gì?

- Các con đã bao giờ được đi thăm Hà Nội chưa?

2. Giới thiệu bài

- Bây giờ chúng mình cùng vẽ tháp rùa thật đẹp nhé.

3. Hướng dẫn của giáo viên

*Hoạt động 1,Quan sát -và đàm thoại

- Các con ơi nào chúng mình cùng nhìn nên nào
- Cô treo tranh nên bảng để trẻ quan sát

- Các con hãy chú ý quan sát xem bức tranh này có
những gì?

đặc điểm gì đây nào?

- Đây là cái gì ? có dang hình gì ?

- Nó có màu gì?

- Các con thấy nó như thế nào?

- Bây giờ cô cùng các con đi vẽ tháp rua này các con
nhé

* hoạt động 2,hướng dẫn trẻ cách vẽ

- Muốn vẽ được tháp rùa các con dùng ngón cái và
ngón trỏ cầm bút vẽ hình chữ nhật ,sau đó vẽ 3 hình
vịm để làm cửa sau đó vẽ tầng 2 nhỏ hơn tầng một
ta cũng vẽ 1 hình vng và 2 hình vịm để làm cửa
Tầng 3 thì vẽ hình chữ nật đứng sau đó 2 đường cong
2 bên và trên đỉnh là tháp rùa chưa?

- Bây giờ chúng mình cùng vẽ tháp rùa nào
Cô hướng dẫn trẻ lại một lần nữa

*Hoạt động 3,Cho trẻ thực hiện

-Trẻ hát cùng cô

-Trẻ suy nghĩ và trả lời

-Trẻ chú ý quan sát

-Trẻ chú ý quan sát trả lời

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

- Cô hỏi ý định của trẻ

- Con định vẽ cái gì trước?
Vẽ như thế nào?

- Muốn vẽ được thá rùan các con phải dùng những
gì?

-Vẽ xong các con phải làm như thế nào để được một
bức tranh đẹp?

- Cô tổ chức cho trẻ thực hiện