Giáo Án Tuần 35 chủ đề BÉ CHUẨN BỊ VÀO LỚP 1 ( 5-6 TUỔI 2017-2018)

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (177.64 KB, 28 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1></div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Tuần thứ 35 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: 
(Thời gian thực hiện 2 Tuần 
TÊN CHỦ ĐỀ NHÁNH 2:

(Thời gian thực hiện

A. TỔ CHỨC CÁC

ón

ẻ

hể

ục

án

Nội dung hoạt động Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
* Đón trẻ:

- Đón trẻ vào lớp,
nhắc trẻ cất đồ dùng
cá nhân.

- Trao đổi với phụ
huynh

* Trò chuyện:

- Trò chuyện với trẻ
đồ dùng học tập ở
lớp 1, tâm thế chuẩn
bị vào lớp 1.

* Thể dục sáng:
- Trẻ tập bài tập phát
triển chung

* Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô, chào
người thân

- Trẻ biết tự cất đồ cá nhân của

mình vào đúng nơi quy định

Trẻ biết một số đồ dùng học tập
ở lớp 1, có tâm thế vững chắc
để bước vào lớp 1

- Trẻ biết tập các động tác phát
triển chung theo cô.

- Trẻ biết di chuyển đội hình
vịng trịn, hàng ngang giãn
cách đều.

- Tập cho trẻ thói quen tập thể
dục sáng.

- Trẻ biết tên mình, tên bạn.
Biết bạn nào có mặt vắng mặt
trong ngày.

Cơ đến lớp sớm làm
công tác vệ sinh
Chuẩn bị đồ dùng đồ
chơi cho cô và trẻ trong
ngày.

Một số sách vở lớp 1

Sân tập sạch sẽ an toàn.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

TRƯỜNG TIỂU HỌC

Từ 07/5/2018 đến 18/05/2018 
“Bé chuẩn bị vào lớp 1 ”
Từ 14/5/2018 đến 18/05/2018
HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập và sức
khỏe của trẻ trong tuần học qua.

- Nhắc nhở trẻ chào cô, bố, mẹ và cất đồ dùng cá nhân
đúng nơi quy định

- Hướng dẫn trẻ vào chơi tự do trong các góc và trang trí
các góc theo chủ đề

- Trị chuyện cùng trẻ về đồ dùng học tập ở lớp 1, tâm
thế chuẩn bị vào lớp 1.

1/ Ổn định tổ chức :

- Trò chuyện cùng trẻ về chủ đề

- Kiểm tra sức khỏe, trang phục gọn gàng cho trẻ
2/ Nội dung:

* Hoạt động 1 : Khởi động:

Cho trẻ đi khởi động vòng tròn theo nhạc kết hợp đi các
kiểu đi

* Hoạt động 2 : Trọng động
BTPTC

- Cô hướng dẫn trẻ tập theo cô các động tác của bài tập
PTC

* Hoạt động 3 : Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân 1-2 vòng
3/ Kết thúc :- Nhận xét – tuyên dương
- Gọi tên lần lượt từng trẻ theo danh sách

- Chào cô, bố, mẹ và cất
đồ dùng cá nhân đúng nơi
quy định

- Khởi động theo cô

- Trẻ tập theo cô các động
tác.

- ĐT hô hấp : thổi bóng
bay

- ĐT tay :Đưa ra trước
,lên cao

- ĐT chân :Đứng đưa
chân trước lên cao

- Đt Bụng :Đứng cúi gập
người về phía trước tay
chạm ngón chân

- ĐT bật :Bật khép tách
chân

- Đi lai nhẹ nhạc theo
nhạc

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

A.TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

G

Ĩ

C

Nội dung hoạt động Mục đích- u cầu Chuẩn bị
+ Góc Tạo hình :

Vẽ, nặn, cắt, xé, dán, tơ
màu đồ dùng học tập, trang
trí trường tiểu học

+ Góc xây dựng :

Xây dựng trường tiểu học

+ Góc đóng vai:

+ Chơi đóng vai cơ giáo.

+ Góc khoa học

+ Chọn đúng chữ cái theo
truyện.

+ Phân nhóm đồ dùng học
tập trong phạm vi 10.

- Trẻ biết sử dụng các kỹ
năng đã học để tạo ra sản
phẩm.

- Trẻ biết chọn vật liệu phù
hợp và xây dựng cơng trình
có bố cục cân đối, hợp lý

- Trẻ biết nhập vai chơi,
chơi theo nội dung trong
góc.

- Chọn đúng chữ cái đã học
theo yêu cầu

- Trẻ biết phân nhóm đồ
dùng học tập trong phạm vi
10

- Giấy màu, bút,
phấn, keo, kéo, sách,
đất nặn.

- Khối xây dựng các
loại

- Đồ chơi bán hàng,
đồ chơi nấu ăn, trang
phục, rối

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

HO T Ạ ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Trị chuyện về chủ đề:

- Cô cho trẻ hát bài “Tạm biệt búp bê”
- Trò chuyện cùng trẻ về nội dung chủ đề

- Vậy hơm nay chúng mình sẽ cùng nhau khám phá và
tìm hiểu trường tiểu học trong các góc chơi nhé.

2. Giới thiệu góc chơi.
+ Có những góc chơi nào ?

- Cơ giới thiệu nội dung chơi ở góc.

- Cơ cho trẻ nhận góc chơi bằng các câu hỏi:
+ Con thích chơi ở góc chơi nào? Vì sao?

+ Cịn bạn nào thích chơi ở góc xây dựng, ( Góc học
tập, góc nghệ thuật, góc phân vai...)

- Hơm nay các bác xây dựng định xây những gì ?
- Xây trường học thì sẽ xây như thế nào? Xây thêm gì
xung quanh trường?

- Con sẽ đóng vai gì?

Bây giờ các con sẽ về góc chơi và tự thỏa thuận vai

chơi với nhau nhé

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, cơ điều chỉnh số lượng trẻ
vào các góc cho hợp lí.

3. Qúa trình chơi

- Khi trẻ về góc mà chưa thỏa thuận được vai chơi, cô
đến giúp trẻ thỏa thuận chơi.

- Góc chơi nào trẻ cịn lúng túng, cơ có thể chơi cùng
trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực hơn.

- Khuyến khích trẻ tạo ra sản phẩm nhanh đẹp.

- Khen, động viên trẻ kịp thời khi trẻ có những hành vi
tốt, thể hiện vai chơi giống thật.

- Cô nhận xét trẻ ngay trong q trình chơi.
- Cơ nhận xét tất cả các góc chơi.

4. Kết thúc chơi:

- Khen động viên trẻ. Hỏi ý kiến trẻ chơi lần sau

- Trẻ hát theo nhạc
- Trị chuyện cùng cơ

- Góc xây dựng, góc phân vai,
góc âm nhạc...

- Ở góc xây dựng sẽ được xây
những ngôi nhà cao tầng ạ.
Xây những ngôi trường thật
đẹp ạ.

- Xếp các viên gạch lên nhau
tạo thành ngôi trường

- Vai cô giáo

- Lắng nghe

- Trẻ về góc chơi

- Trẻ chơi theo nội dung trong
các góc

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

A.TỔ CHỨC CÁC
H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 N
G
O

À
I 
T
R
Ờ
I

Nội dung hoạt động Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
*. HĐCCĐ.

- Quan sát trò chuyện về đồ
dùng học tập ở trường tiểu
học.

- Tham quan thư viện ở trường
tiểu học.

- Mô tả về đồ dùng học tập,
sách lớp 1.

*. Trò chơi vận động.

- Bắt chước tạo dáng, chìm
nổi, thỏ tìm chuồng, Mèo đuổi
chuột.

* Chơi tự do.

- Chơi tự do với các đồ chơi 
ngoài trời

- Chơi với cát và nước

- Trẻ biết quan sát và
lắng nghe, phân biệt
được các âm thanh
khác nhau ở sân chơi.
- Trẻ nhận biết bản đồ
việt Nam

- Trẻ biết vẽ các nét cơ
bản như nét xiên, nét
thẳng, nét ngang... để
tạo thành sản phẩm.
- Trẻ biết kể chuyện
đọc thơ diễn cảm.

- Trẻ biết tên trò chơi,
biết cách chơi và luật
chơi

- Chơi tự do, an toàn

- Địa diểm quan
sát.

- Video, tranh
ảnh...

- Phấn vẽ

- Tranh chuyện,
tranh thơ.

- Sân chơi rộng
phẳng, an toàn

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1/ Ổn định tổ chức :

- Cô cho trẻ hát theo nhạc bài: “ Tạm biệt búp bê” 
2/ Giới thiệu hoạt động:

- Hôm nay cô và các con sẽ cùng mô tả ngôi trường
mới mà các con chuẩn bị học nhé.

3/ Nội dung :

*Hoạt động 1: Quan sát mô tả về trường tiểu học.
- Cho trẻ quan sát tranh.

+ Nội dung bức tranh vẽ gì?

+ Con hãy mơ tả về ngơi trường mới

- Chúng mình sắp chia tay bạn búp bê, chú gấu bông
để chuyển đến ngôi trường mới. Tại đây chúng mình

sẽ được học nhiều điều thú vị mới. Chúng mình có
thích khơng?

- Cùng trẻ hát “ Tạm biệt búp bê”

* Hoạt động 2: TCVĐ: Mèo đuổi chuột
- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Hướng dẫn trẻ cách chơi và luật chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi.

*Hoạt động 3:Chơi tự do với thiết bị đồ chơi ngoài 
trời

- Cho trẻ vui chơi tự do, cơ bao qt nhắc nhở trẻ chơi
đồn kết, chơi an toàn

-Cho trẻ chơi với cát và nước
4/ Củng cô:

- Cho trẻ nhắc lại nộ dung buổi hoạt động
5/ Kết thúc :Nhận xét – tyên dương.

- Hát theo nhạc

- Vâng ạ

- Trẻ quan sát tranh
- Vẽ ngôi trường.

- Có các bạn đang khốc
cặp sách vào trường, có bạn
đang chơi trong trường....

- Chơi trò chơi

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

A.T CH C CÁCỔ Ứ

Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ăn

- Vệ sinh trước khi ăn

- Chuẩn bi đồ dùng

- Tổ chức ăn

- Vệ sinh sau ăn

- Trẻ có kỹ năng vệ sinh thân
thể trước khi ăn, biết rửa tay
bằng xà phòng và lau tay khô
bằng khăn.

- Trẻ biết giúp cô giáo chuẩn
bị đồ dùng trước khi ăn.

- Trẻ có thói quen và nề nếp
trong giờ ăn, khi ăn khơng
nói chuyện, ăn gọn gàng, ăn
hết xuất...

- Trẻ biết lau miệng, tay sau
khi ăn, biết đi vệ sinh đúng
nơi quy định.

- Xà phịng, khăn
lau

- Bàn, ghế, bát, thìa,
khăn lau, đĩa đựng
khăn, đĩa đựng cơm
rơi.

- Cơm, thức ăn
mặn, canh (đảm bảo
theo khẩu phần
dinh dưỡng và theo
mùa)

- Chậu, khăn ướt.

Hoạt
động
ngủ

- Chuẩn bị phòng ngủ

- Tổ chức ngủ

- Đảm bảo phịng ngủ cho trẻ
thống mát về mùa hè, ấm áp
về mùa đông.

- Trẻ ngủ đúng tư thế, ngủ
sâu, ngủ đủ giấc...

- Sạp ngủ, chiếu,
gối, chăn

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
*. Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh tay chân trước khi ăn.

- Cô cho trẻ tập trung trẻ hướng dẫn trẻ cách rửa tay theo
đúng quy trình.

- Cơ bao qt nhắc nhở trẻ không tranh dành, sô đẩy
tránh làm ướt khu vực rửa tay.

- Cô hướng dẫn trẻ cùng cô chuẩn bị khăn lau, đĩa đựng
cơm rơi, ghế để đúng nơi quy định

+ Tổ chức ăn :

- Cô nhắc nhở trẻ ngồi đúng chỗ, không trêu đùa tránh
làm đổ cơm.

- Cô chia cơm đủ xuất, đảm bảo đủ thức ăn cho trẻ.
- Nhắc nhở trẻ những thói quen văn minh trong khi ăn.
- Tổ chức cho trẻ ăn.

- Cô bao quát động viên, khuyến khích trẻ ăn hết xuất,
khơng kiêng khem thức ăn.

+, Vệ sinh sau ăn:

- Cô nhắc nhở trẻ lấy khăn lau miệng bằng khăn ướt sau
khi ăn và đi vệ sinh đúng nơi quy định

- Xếp hàng

- Rửa tay theo đúng quy trình

- Cùng cơ chuẩn bị đồ dùng
- Trẻ ngồi đúng nơi quy định
- Trẻ biết mời cô, mời bạn
trước khi ăn, biết che miệng
khi hắt hơi...

- Lau miệng bằng khăn ướt
và đi vệ sinh đúng nơi quy
định.

+ Chuẩn bị phịng ngủ:

- Cơ vệ sinh phịng ngủ sạch sẽ, đảm bảo thống mát về
mùa hè, ấm áp về mùa đông.

- Cô chuẩn bị phịng ngủ có đủ sạp, có chiếu, chăn và gối
đủ với số lượng trẻ.

+ Ổn định trước khi ngủ:

- Cô cho trẻ đọc bài thơ “Giờ đi ngủ”.

- Nhắc nhở trẻ nằm ngủ đúng tư thế, ngủ đúng giờ, ngủ
sâu, ngủ đủ giấc.

+ Tổ chức ngủ: - Cô bao quát trẻ ngủ, động viên nhẹ 
nhàng những trẻ khó ngủ.

- Đọc thơ

- Trẻ ngủ

A. TỔ CHỨC CÁC

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 C
H

IỀ
U
H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 C
H
IỀ
U

- Ăn chiều

- Ôn lại các hoạt động đã học
trong buổi sáng

- Cho trẻ học vở: GB Làm quen
với tốn qua hình vẽ ( Thứ 2)
- Cho trẻ học vở: GBLQVT qua
con số ( số 10) ( Thứ 4)

- Cho trẻ học vở: GBLQ CC
V,R

- Cho trẻ học kitmat ( thứ 6)

- Hoạt động trong các góc

- Biểu diễn văn nghệ, Nhận xét,
nêu gương

- Trẻ vận động nhẹ với bài “
Cháu vẫn nhớ trường Mầm
non”

- Biết giữ gìn đồ dùng đồ
chơi, ôn thuộc những bài đã
học.

- Trẻ biết so sánh thêm bớt
trong phạm vi 10

- Trẻ biết đếm đến 10, nhận
biết nhóm có 10 đối tượng

Trẻ biết tơ đường nét chấm
đứt tạo thành chữ v,r, nhận
biết phân biệt chữ v,r

Trẻ biết chơi trò chơi kitmat
Trẻ biết cách sử dụng chuột,
biết chơi trị chơi

- Trẻ biết hoạt động góc tự
do.

- Biết biểu diễn lại những bài
đã học có liên quan đến chủ
đề

- Nhận xét tyên dương bạn
- Giữ gìn thân thể

- Hát theo nhạc

- Góc chơi, đồ
chơi.

Vở GBLQVT
qua các hình
vẽ, bút chì, bút
màu. Vở

GBLQVT qua
con số

Vở GBLQ CC

Phịng máy, trị
chơi kít mát
- Nội dung bài
học.

- Trang phục
- bảng bé
ngoan

- Khăn, chậu
- Chào cô

HOẠT ĐỘNG

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Vận động nhẹ với bài “ Cháu vẫn nhớ trường
Mầm non”

- Cô phát quà chiều.

- Chơi, hoạt động theo ý thích ở các góc tự
chọn.

- Nghe đọc truyện/thơ. Ơn lại bài hát, bài thơ,
bài đồng dao.

- cô cho trẻ nhận vở của mình, bút chì, bút màu
Hướng dẫn trẻ thực hiện vở LQVT

Quan sát bao quát hướng trẻ thực hiện theo yêu
cầu của bài

* Thực hiện lịch học kismat

- Cô khởi động các máy tính cho trẻ,
- Khở động trị chơi.

- Hướng dẫn trẻ chơi

- Qua sát, động viên, khích lệ trẻ, giúp đỡ trẻ
nào còn lúng úng.

- Biểu diễn văn nghệ.

- Cô cho trẻ nhận xét tyên dương bạn theo 3 tiêu
chuẩn bé ngoan trong tuần.

- Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ

- Trẻ hát theo nhạc
- Ăn quà chiều

- Trẻ chơi tự do trong các góc
- Hát, đọc thơ, kể chuyện những
bài có nội dung về chủ đề.

Trẻ nhận vở, bút và thực hiện theo
sự hướng dẫn của cô.

- trẻ vào phòng máy thực hiện
theo hướng dẫn của cơ.

- Trẻ hát múa những bài có nội
dung về chủ đề.

- Nhận xét tuyên dương bạn

- Vệ sinh cá nhân

B. Hoạt động học 
Thứ 2 ngày 14 tháng 05 năm 2018

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- VĐCB: Chạy 18m trong khoảng thời gian 5-7 giây

Hoạt động bổ trợ:

+ Trò chơi : “ Bật qua kênh nhỏ”

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ thực hiện được vận động chạy 18 m trong khoảng 5 – 7 giây.

- Giúp trẻ biết phối hợp tay chân nhịp nhàng để thực hiện bài tập thể dục một cách nhanh
nhẹn linh hoạt và chạy đạt được yêu cầu của bài học

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng phối hợp tay và chân khi thực hiện vận động cơ bản, phát triển khả năng
định hướng cho trẻ khi chạy, kỹ năng định hướng và sự khóe léo thơng qua trị chơi.

3/ Giáo dục thái độ:

- Rèn luyện cho trẻ tính kiên trì trong tập luyện, biết vâng lời và hứng thú với giờ học.

II – CHẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô và trẻ:

- Sân tập sạch sẽ.
- Máy hát, đĩa hát.
- vòng cho mỗi trẻ.
- Vạch chuẩn.

- Nhiều quả bóng lớn, 2 cái cột ném bóng, 2 cái rổ lớn.
 2. Địa điểm tổ chức:

Tổ chức hoạt động ngoài sân tập.

III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1/ Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề:

- Cô cho trẻ hát “ Cháu vẫn nhớ trường màm non”
- Trị chuyện về chủ đề.

2/ Giới thiệu bài

Hơm nay chúng mình cùng chơi , vận động nhé
- Kiểm tra sức khỏe, chỉnh tề trang phục gọn gàng
cho trẻ.

3 / Nội dung :

* Hoạt động 1 : Khởi động:

- Cơ cho trẻ khởi động theo nhạc,đi theo vịng trịn

kết hợp các kiểu đi.

- Cơ bao qt và tập cùng trẻ.

* Hoạt động 2: Trọng động:

-Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện cùng cơ

- Đi khởi động theo nhạc và theo
hướng dãn của cơ.đi thường, đi
bằng gót chân, mũi bàn chân , đi
bình thường cho trẻ đi khom lưng
và dang 2 tay , chay chậm, chạy
nhanh, chuyển thành 2 hàng dọc,
chuyển thành 2 hàng ngang để tập
bài tập phát triển chung.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

Bài tập phát triển chung:

- Cô hướng dẫn trẻ tập các động tác của bài tập
PTC theo nhạc.( Bài tập tháng 5)

- Cô bao quát và tập cùng trẻ

VĐCB: Chạy 18m trong khoảng thời gian 5-7 giây 
- Cô giới thiệu HĐ: Hôm nay cô cùng các con thực
hiện bài tập Chạy 18m trong khoảng thời gian 5-7
giây nhé

- Cô làm mẫu lần 1 tồn bộ động tác.

- Cơ làm mẫu lần 2 kết hợp giải thích: đứng chân
trước chân sau, tay cùng phía chân trước đưa ra
trước, tay cùng phía chân sau đưa ra sau, khi nghe
hiệu lệnh chạy về trước kết hợp đánh tay nhịp
nhàng, khi chạy không cúi đầu và chạy thẳng
hướng.

Thực hiện xong về cuối hàng đứng.

- Cô mời 1-2 trẻ lên tập thử ( Nếu trẻ thực hiện được
cô cho lần lượt từng trẻ lên tập, nếu trẻ chưa tập
được) .

- Trẻ lên tập cô quan sát và sửa sai cho trẻ.
- Cô giúp đỡ những trẻ thực hiện chưa tốt.
- Động viên khuyến khích trẻ thực hiện.
 Trị chơi củng cố: " Bật qua kênh nhỏ"

- Cách chơi: Chia lớp thành 2 tổ đứng thành hàng
dọc. Khi có hiệu lệnh bắt đầu, trẻ đầu hàng sẽ trèo
lên cầu ttr]ợt và trượt xuống, bò chui qua hang, đi
qua cầu và bật lên hái quả cho vào rổ đội mình.
- Luật chơi:

+ Phải thực hiện các vận động trên.
+ Mỗi lần lên chỉ được hái 1 quả.

+ Sau một bản nhạc đội nào hái được nhiều quả sẽ
thắng

+ Động tác tay: Tay ra phía trước,
sang ngang.

+ Động tác chân (NM) : Ngồi
khuỵu gối (tay đưa cao ra trước)
+ Động tác bụng 3: Đứng cúi về
phía trước.

+ Động tác bật 1: bật tiến về phía
trước.

- Quan sát

- Trẻ quan sat lắng nghe

- Trẻ lên tập mẫu

- Trẻ lần lượt lên tập

- Lắng nghe cô phổ biến cách
chơi, luật chơi

- Trẻ chơi

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô nhận xét buổi chơi.
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân tập,thu cất
bóng.

4/ củng cố:

- Cô cho trẻ nhắc lại tên hoạt động vừa học
5/ Kết thúc :

- Nhận xét- tyên dương

Thứ 3 ngày 15 tháng 05 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQCC

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

Hoạt động bổ trợ:

+ Hát “Cháu vẫn nhớ trường Mầm non”

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhận ra chữ cái v, r trong từ trọn vẹn, củng cố kiến thức về nhóm chữ cái v, r
- Trẻ tìm được chữ v, r trong câu.

2/ Kỹ năng :

.- Trẻ có kỹ năng tạo các dáng chữ theo yêu cầu của cô, có kỹ năng tơ chữ v, r theo nét
chấm mờ khơng nhịe.

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết thảo luận, chia sẻ và hợp tác với bạn.

II – CHẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô và trẻ:

- Thẻ chữ cái v, r cho cô và cho trẻ

- 3 bảng có ghi sẵn các từ có chứa chữ cái v, r
- Một số đồ vật đồ chơi có chứa chữ cái v, r
 2. Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức hoạt động trong nhà.

III – T CH C HO T Ổ Ứ Ạ ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1/ Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề:

- Trẻ hát bài : “ Cháu vẫn nhớ trường mầm non”
- Đàm thoại về nội dung bài hát.

2/ Giới thiệu:

- Giờ trước cô và các con đã cùng làm quen với nhóm chữ
gì nhỉ?

Vậy hơm nay cơ và các con sẽ cùng nhau chơi với nhóm
chữ v, r nhé.

3/ Nội dung :

Hoạt động 1. Ôn tập nhận biết, phát âm chữ cái v,r.
- Cơ treo tranh có chữa chữ cái v, r

- Hát theo nhạc

- Trò chuyện cùng cô

- v, r ạ

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Cô phát thẻ chữ cho trẻ.

- Cho trẻ tìm và phát âm chữ cái theo u cầu của cơ.
Hoạt động 2. Trị chơi chữ cái.

- Tìm và gạch chân chữ cái v, r trong từ, thi xem tổ nào
nhanh hơn.

- Cơ có 3 bảng trên mỗi bảng có các từ chữa 2 nhóm chữ
cái v, r.

- Thời gian trong một bài hát đội nào gạch được nhanh,
nhiều là thắng.

Hoạt động 3. Trị chơi viết chữ vào lưng.

- Cơ hướng dẫn tên trò chơi.

- Hướng dẫn cách chơi cho trẻ.
- Trẻ chơi 4 - 5 phút,

Chọn chữ cái.

Cô lấy đồ chơi có gắn các chữ cái nhiệm vụ của các con là
là tìm chữ cái gắn trên các đồ chơi đúng với nhóm chữ cái
của đội mình. Hết thời gian đội nào tìm được nhiều đồ
chơi chữa chữ cái giống như đội mình là thắng cuộc.
- Cho trẻ chơi 2- 3 lần .

- Cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi
- Đơng viên khích lệ trẻ

4/ Củng cố:

- Cơ cho trẻ nhắc lại nhóm chữ vừa chơi
5./ Kết thúc: - Nhận xét tuyên dương trẻ

chân.

- Trẻ phát âm lại 2 nhóm
chữ ( v, r)

- Trẻ nêu lại đặc điểm
chữ v, r

- Trẻ tìm và phát âm chữ

theo yêu cầu của cơ.
- Trẻ tìm và gạch chân
chữ v, r

+thi theo tổ
+ Thi cá nhân trẻ

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ chơi trò chơi.

Thứ 4 ngày 16 tháng 05 năm 2018

HOẠT ĐỘNG CHÍNH:

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Trò chơi : “ Tai tinh, mắt thính”

I. MỤC ĐÍCH – U CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết đếm đến 10 và nhận biết được các nhóm có 10 đối tượng. Nhận biết số 10.
2. Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ một số thao tác sắp xếp các đối tượng và cách đếm các đối tượng.

- Thơng qua các trị chơi trẻ nhận biết được các nhóm có 10 đối tượng và nhận biết được
số 10.

3. Giáo dục:

- Trẻ hào hứng học môn làm quen với tốn.

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ mơi trường, biết được một số luật lệ ATGT, biết chơi đồ chơi
song cất đúng nơi quy định.

II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng của cơ:

- Màn chiếu, máy chiếu
- Mơ hình bến xe ô tô

- 10 máy bay, 10 xe ô tô, 10 thuyền buồm, để xung quanh lớp.
- Mơ hình: 10 thuyền buồm, 8 ô tô tải, 9 ô tô khách.

- Sỏi hột, hạt, lá cây, cúc áo, hoa, tranh lô tô về các phương tiện giao thông, tranh
vẽ về các phương tiện giao thông, kéo bút, màu,…

2. Đồ dùng của trẻ:

- Mỗi trẻ một rổ trong rổ có 10 ô tô tải, 10 ô tô con, que chỉ, thẻ số từ 1-10.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1/ Ổn định gây hứng thú
- Hát bài " Bạn ơi có biết"
- Đàm thoại nội dung bài hát.
+ Bài hát gì?

+ Bài hát nói về những phương tiện GT gì ?
+ Hàng ngày bố mẹ các con đưa các con đi học

- Trẻ hát 1 lần

- " Bạn ơi có biết"

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

bằng gì? là phương tiện giao thơng gì?

=> Giáo dục trẻ khi đi ra đường các con phải đi
bên tay phải, phải ngồi ngay ngắn,…

2. Giới thiệu bài.

Hôm nay cô cùng các con sẽ học đếm đến 10,
nhận biết số 10 nhé.

3/ Nội dung :

*Hoạt động 1: Luyện tập nhận biết nhóm đồ 
vật có số lượng là 9.

- Tổ chức cho trẻ đi thăm quan mô hình bến xe ơ
tơ. Mỹ đình

- Cho trẻ đếm số ơ tơ tải, ơ tơ con, xe khách,.. có
số lượng là 9.

= > Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ cây nơi
cơng cộng và biết khi đi trên xe phải ngồi ngay

ngắn và khi đi ra đường phải đi bên tay phải.
* Hoạt động 2: Cho trẻ tạo nhóm có 10 đối
tượng đếm đến 10, nhận biết số 10.

- Vừa rồi các con đẫ đi thăm bến xe Mỹ đình Hà
Nội rồi phải khơng và bây giờ các con có thích
làm bác tài xế giỏi không.

- Các con hãy nhìn trong rổ của các con có gì?
- Cơ thao tác xếp trên màn chiếu.

- Chúng mình hãy xếp 9 chiếc ô tô tải đi ra
đường nào. Xếp từ trái sang phải xếp thẳng hàng
vừa xếp vừa nhẩm đếm xem có đúng 9 ơ tơ
không.

- Cùng trẻ đếm

- Cô mời cá nhân trẻ đếm.

- Chúng mình hãy xếp tất cả ơ tơ con đi ra

- Trẻ hứng thú đi thăm quan cùng cô.

- Trẻ đếm ô tô tải, ô tô khách, ô tô
con, cây xanh,…

- ô tô tải, ô tô con, thẻ số,…

- Trẻ vừa xếp vừa đếm nhẩm đủ 9 ô

tô.

- Đếm 1….9 ô tô tải.
- 2 trẻ đếm.

- Trẻ xếp ô tô con ra vừa xếp vừa
đếm nhẩm 1….10 ơ tơ.

- Số ơ tơ tải ít hơn, ít hơn là 1

- Số ô tô con nhều hơn, nhiều hơn là
1.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

đường nào.Xếp từ trái sang phải xếp tương ứng
1-1 vừa xếp vừa nhẩm xem có bao nhiêu ơ tơ
con.

- Số ơ tơ tải và số ô tô con số nào nhiều hơn, số
nào ít hơn? ít hơn là mấy? Nhiều hơn là mấy?
- Muốn cho số ô tô tải bằng số ô tô con thì phải
làm gì?

- Muốn số ô tơ tải bằng số ơ tơ con thì phải làm
gì?

- Cơ cho trẻ thêm 1 ơ tơ tải

- Vậy số ô tô tải và số ô tô con như thế nào với
nhau?

- Bằng nhau đều bằng mấy?

- 10 chiếc ô tô tải, 10 chiếc ô tô con đều có số
lượng là 10 thì tương ứng với thẻ số mấy?
- Cho trẻ cài số 10 tương ứng.

- Cô cầm thẻ số 10. Đây là thẻ số 10 gồm có 2
số, số 1 và số 0 ghép lại với nhau tạo thành số
10. Cho trẻ đọc số 10.

- Trời đã tối rồi chúng mình hãy mời các bác tài
xế lái xe tải về nghỉ nào?

- Có 10 ơ tơ tải về 1 cịn mấy?
- Có 9 ơ tơ về 1 cịn mấy?

- Tương tự cho trẻ bớt lần lượt đến hết và bớt đến
đâu cài thẻ số tương ứng.

- Sau đó cho trẻ bớt đến xe ô tô con lần lượt cho
đến hết..

* Hoạt động 3: Luyện tập

con đi.

- Thêm 1 ô tô tải

- Trẻ thêm 1 ơ tơ tải.
- Bằng nhau.

- Đều có số lượng là 10.

- Số 10

- Cả lớp đọc (2 lần), cá nhân
- Trẻ bớt 1 ô tô tải.

- 10 bớt 1 còn 9.

- 9 bớt 1 còn 8

- Trẻ đi tìm 10 máy bay, 10 thuyền
buồm, 10 ơ tô tải và đếm và cài thẻ
số tương ứng (3 trẻ)

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Vừa rồi lớp mình chơi với các phương tiện giao
thông rất là giỏi rồi bây giời cơ thưởng cho các
con chơi trị chơi.

+ Trị chơi " Tai tinh , mắt thính".
+Trị chơi " Về đúng bến"

- Bến là những mơ hình phương tiện giao thông
10 Thuyền buồm, 9 ô tô tải, 8 ô tô khách.

- Cách chơi: Mỗi trẻ cầm 1 thẻ số 8 hoặc số9,10
mà trẻ thích vừa đi vừa hát bài về phương tiện
giao thông khi nghe thấy tím hiệu của cơ giáo "
Về đúng bến" trẻ chạy nhanh về bến của mình.

- Luật chơi: Nếu trẻ nào nhầm bến hay chậm thì
phải nhảy lị cị về bến của mình.

Tổ chức cho trẻ chơi (2-3 lần)

* Hoạt động 4: Trẻ ngồi thành từng nhóm nhỏ 
xếp tranh lơ tơ các phương tiện giao thơng có số
lượng là 10 và cài thẻ số tương ứng.Xếp số 10
bằng sỏi hột hạt, khoanh tròn các loại phương
tiện giao thơng có số lượng là 10,…..

- Cô đi quan sát hướng dẫn trẻ cách chơi.
- Nhận xét- Cho trẻ cất đồ chơi.

4. Củng cố.

- Các con vừa học đếm đến mấy?
- Nhận biết số mấy?

5. Kết thúc: Cả lớp làm máy bay ra ngoài sân

- Chơi 1 lần
- Chơi 1 lần

- Trẻ hứng thú tham gia chơi( 2 lần)

- Trẻ về góc ngồi theo nhóm nhỏ lấy
đồ chơi ra xếp.

- Đếm đến 10

- Nhận biết số 10

- Làm máy bay bay ra ngoài sân
chơi.

Thứ 5 ngày 17 tháng 5 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG :

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

I/ MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1/ Kiến thức:

- Trẻ biết được tên gọi công dụng 1 số đồ dùng học sinh lớp 1

- Biết yêu quý bảo vệ , giữ gìn, đồ dùng học tập, sắp xếp chúng gọn gàng ngăn nắp
2/ Kĩ năng:

- Rèn luyện phát triển vốn từ, góp phần giáo dục thẩm mỹ
3/ Giáo dục:

- Giáo dục cháu hào hứng, mong ước mau lớn để được đi học ở trường tiểu học
II/ CHUẨN BỊ

1/ Chuẩn bị đồ dùng cho cơ và trẻ:
- Hình ảnh 1 số đồ dùng học sinh lớp 1
- Giấy màu, kéo, hồ, giấy

2. Địa điểm - Trong phòng học
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT Đ CỦA TRẺ

1.Tập trung chỳ ý của trẻ

-Lớp hát bài “Cháu vẫn nhớ trường mầm non”
- Hết năm nay con vào học lớp mấy?

- Con học ở trường nào?

- Học lớp 1 cần những đồ dùng gì ?
2. Giới thiệu bài.

- Muốn biết vào lớp 1 thì các con cần những đồ dùng gì,
hơm nay cơ cháu mình cùng tìm hiểu nhé.

-Lớp hát
-Lớp 1

-Trường tiểu học Tràng
Lương

- Cặp sách, bút, vở...

3. Nội dung:

* Hoạt động 1:Trò chuyện về Trường tiểu học
- Cho cháu xen ảnh bạn Lan - Đây là ai ?

- Sang năm bạn Lan cũng lên lớp 1 giống như các con.
Hôm qua mẹ bạn dẫn bạn đi mua những đồ dùng của học
sinh lớp 1, xem bạn mua những gì ?

- Lần lượt cho cháu xem: Cái cặp

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Cho cháu đọc từ: Cái cặp

- Cái cặp này được làm từ chất liệu gì?

- Đây là cặp da, cặp có 2 quay mang vào vai để giữ thăng
bằng vai vì xương các con cịn mềm.

- Cái cặp dùng để làm gì ?

- Cái cặp dùng để đựng đồ dùng học tập.

- Vậy các con biết những đồ dùng học tập nào dành cho
những bạn học sinh lớp 1?- Muốn viết bài thì cần có gì ?
- Cái bút để viết bài. Có nhiều loại bút; bút bi, bút chì
( xem tranh )

- Vậy cái bút viết vào đâu ?

- Đây là quyển tập viết, đầu năm học lớp 1 các con sẽ tập
viết với vở 5 ơ li, nhìn xem đây là vở 5 ô li để kiểm tra
xem các con viết có đúng ô li không.

- Cho cháu xem sách lớp 1

- Để kẻ cho ngay ngắn thì cần phải có gì ?
- Cây thước có dạng như thế nào ?

- Nhìn xem trên cây thước có ghi gì ?

- Cây thước rất thẳng có nhiều gạch nhỏ và có ghi số,
muốn gạch thì chúng ta để thước cho ngay ngắn và kẻ
nhẹ một đường thẳng lên giấy chổ cần kẻ.

- Ngồi ra cịn có đồ dùng nào khác ?

- Cho cháu xem và gọi tên: Cục tẩy, phấn, bảng con, hộp
để bút....

* Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập

- Hai đội thi nhau kể tên đồ dùng học sinh lớp 1
- Chia nhóm cắt dán đồ dùng học sinh lớp 1
4. Củng cố

- Hỏi trẻ đã tìm hiểu về các đồ dùng gì?
5. Kết thúc:

- Cái cặp
- Da

- Để đựng sách

- Cái bút

- Tập viết ( vở)

- Thước

- Thẳng
- Số

- Trẻ thực hiện

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

-Nhận xét tuyên dương

Thứ 6 ngày 18 tháng 05 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG : ÂM NHẠC

Dạy hát Vận động:Tạm biệt búp bê. ( ƯDCNTT)
Hoạt động bổ trợ : Nghe hát: Đi học

Trò chơi vận động: Hát đúng từ trong câu hát
I: MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1: Kiến thức

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Biết chú ý nghe cô hát, chơi trò chơi tai ai tinh.

- Giúp cháu thể hiện tình cảm với trường mầm non, và thích vào học lớp 1.
- Trẻ sử dụng thành thạo máy tính bảng, chọn hình ảnh theo u cầu

2: Kỹ năng:

- Giúp trẻ phát triển ngôn ngữ mạch lạc
- Trẻ thể hiên tự nhiên và sôi nổi.

- Phát triển phản ứng nhanh nhẹn, tắt mở máy tính bảng, kết nối với máy chủ, tải dữ liệu
về máy

3:Thái độ:

- Trẻ yêu quý trường tiểu học.
II: CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng đồ chơi.

- Phịng học thơng minh, 3 máy tính bảng

- Hình ảnh trường mẫu giáo, trường tiểu học, các bạn thiếu nhi, Bác Hồ,
2/ Địa điểm: - Trong phòng học.

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

1. Ổn định tổ chức trị chuyện gây hứng thú:
 - Cháu ngồi hình chữ u.

- Đọc thơ “cô giáo của em”
- Bạn nhỏ vào học lớp mấy?

- Vào học lớp 1 các con phải học trường nào?

- Thế khi vào học lớp 1 các con phải xa trường mẫu
giáo các con sẽ như thế nào?

2. Giới thiệu bài

Hết hè này là các con vào học lớp 1 rồi nên có 1 bài
hát rất hay nói lên tình cảm của các con với trường
mẫu giáo. Các con có thuộc khơng hát cơ nghe nào!
3. Nội dung:

* Hoạt động 1: Dạy hát vận động .Tạm biệt búp 
bê:

- Trẻ đọc thơ
- Lớp 1

Trường tiểu học

Con nhớ trường Mầm non
-Trẻ hát

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

- Cô dùng chế độ quảng bá âm thanh nhạc bài hát “
Tạm biệt búp bê ”

- Cô hát 1 lần

- Cô mời lớp hát 1 lần. Cô hỏi trẻ tên bài hát
- Cho trẻ hát từng tổ

- Hát theo nhóm
- Hát cá nhân
+ Dạy vận động:

- Thế con có nghĩ ra cách nào vận động cho hay hơn
không?

- Cô mời 3-4 trẻ lên vận động tự do.(cô chú ý sữa
sai)

- Cô thấy bạn nào cũng hát và vận động rất hay.
Ngoài những cách vận động của các con cô thấy
cách vận động “tiết tấu nhanh” với lời bài hát này.
Vậy hơm nay mình cùng vận động bài hát này nhé!
- Cô làm mẫu 1 lần cho trẻ xem.

- Vỗ tay theo tiết tấu nhanh là vỗ như thế nào?
- Cả lớp vận động cùng cô.

- Trẻ hát kết hợp vận động .

- Cơ dùng chế độ gửi tập tin đến từng nhóm trẻ từng
đoạn nhạc khác nhau: yêu cầu nhóm trẻ hát và vận
động theo tiết tấu nhanh nhạc bài hát đó.

- Cơ dùng chế độ giám sát điều khiển; quan sát
hướng dẫn trẻ thực hiện.

- Cô dung chế độ lấy mẫu học viên để yêu cầu từng
nhóm trẻ thực hiện

- Cơ mời xen kẽ tổ, nhóm, cá nhân.
- Cô chú ý sữa sai.

- Hỏi cháu tên bài, Tên tác giả? Tên vận động ?

- Trẻ xung phong lên vận động tự
do theo ý thích.

Từng tổ lên hát
Nhóm trẻ lên hát
Cá nhân trẻ lên hát
- Trẻ xem cô làm mẫu.
- Trẻ trả lời

- Trẻ vận động.

-Tổ, nhóm, cá nhân vận động xen
kẽ nhau

- Trẻ trả lời

Trẻ nhận tập tin thỏa thuận nhóm
và thực hiện theo nhóm

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

* Hoạt động 2 : Nghe hát .Đi học.

- Khi được cắp sách đến trường học, được vui chơi
cùng bạn bè cô giáo các con thấy thế nào?

- Các bạn nhỏ ở miền núi cũng đi học như các con
vậy đó. Mặc dù đường đến lớp vừa xa, vừa khó đi
nhưng các bạn ấy vẫn chịu khó đi học vì các bạn ấy
rất u ngơi trường của mình. Các con có biết các
bạn đó u trường của mình như thế nào không?
- Hôm nay cô thấy các con rất ngoan, cô sẽ hát

thưởng cho các con nghe bài hát “Đi học”, nhạc và
lời của Minh Chính và Bùi Đình Thảo, các con nghe
nhé!

- Cơ dùng chế độ quảng bá âm thanh nhạc bài hát “
đi học”

- Cô hát cháu nghe lần 1. Cô nêu nội dung

- Nội dung: Bài hát nói lên niềm vui của các bạn nhỏ
khi được đi học.

- Lần 2, mở nhạc kết hợp minh họa.

Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc “Hát đúng từ 
trong câu hát”

- Cơ cho cháu chơi trị chơi “ Hát đúng từ trong câu
hát”.

- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi.
- Cho cháu chơi 4-5 lần.

4. Củng cố

Nhận xét trẻ, củng cố lại bài
5.Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương

Trẻ chú ý lắng nghe