giáo án tuần 8 thủy 4 tuổi B1

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (162.13 KB, 24 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần 8: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: GIA ĐÌNH

(Thời gian thực hiện: 4 tuần
Tên chủ đề nhánh: Nhánh 2 : Ngơi nhà gia đình ở
(Thời gian thực hiện: 1 tuần:
T CHÚC CÁC Ổ

Đ

Ó

N

T

R

Ẻ

-

C

H

Ơ

I

-

T

H

Ể

D

Ụ

C

S

Á

N

G

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH –YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ

- Trẻ biết chào cô, chào
bố mẹ.

- Trẻ biết cất đồ dùng cá
nhân đúng nơi quy định.

-Thơng thống
phịng học

Trị chuyện.

- Trị chuyện về các đồ
dùng ở nhà của bé

- Trò chuyện về những ấn
tượng, cảm giác hạnh
phúc khi cả gia đình cùng
đi mua sắm, dọn dẹp nhà
cửa, về quê...

- Đồ dùng, đồ chơi,
tranh ảnh về chủ đề.
Nội dung trò

chuyện.

Tranh ảnh đồ dùng
minh hoạ.

Thể dục sáng.

Trẻ tập đúng theo cô các
động tác

Rèn ý thức tập luyện thể
dục thể thao giúp tăng

cường sức khỏe

Các động tác thể
dục, băng đĩa nhạc,
sân tập sạch sẽ bằng
phẳng.

Điểm danh.

Giúp trẻ nhớ họ tên mình
và bạn

Theo dõi chuyên cần trẻ
và chấm ăn.

Sổ theo dõi

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

từ ngày 22/10 đến ngày 16/11/2018
...

Từ ngày 29/10 đến ngày 02 tháng 11 năm 2018

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cơ đón trẻ.

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy
định. - Trao đổi với phụ huynh về tình hình

của trẻ ở lớp

Chào cơ, chào bố mẹ
- Cất đồ dùng cá nhân
-Trị chuyện với trẻ về chủ đề :

- Ở nhà các con có những đồ dùng gì?

- Bố mẹ phải làm việc vất vả để có đồ dùng
đó nên bé phải làm gì?...

- Kể tên

- Giữ gìn gọn gàng

- Khởi động: Cho trẻ đi thành hàng kết hợp
đi nhanh, đi chậm, kiễng gót, khom lưng…
- Trọng động

Bài tập phát triển chung: Tập các động tác
tay, chân, bụng theo nhạc tháng 10,11

- Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng vòng quanh
sân

- Đi thành hàng kết hợp đi nhanh,
đichậm, kiễng gót, khom lưng…
Trẻ tập các động tác hô hấp, tay,
chân, bụng, bật cùng cơ.

- Cho trẻ ngồi đội hình chữ U theo tổ
- Cô gọi tên từng trẻ

- Nhắc nhở trẻ đi học đúng giờ, nếu nghỉ học
phải xin phép cô giáo.

Dạ cơ

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

G

Ĩ

C

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH-U CẦU CHUẨN BỊ

- Góc phân vai: Đóng vai: gia

đình, siêu thị đồ chơi, phòng
khám bệnh...”

- Trẻ biết nhậ vai chơi,
chơi đồn kết với bạn
Trẻ biết giao lưu giữa
các góc chơi

- Đồ chơi ăn
uống, bác sỹ.

- Góc xây dựng:

xây trường học, xây hàng rào,
vườn trường, lắp ghép đồ
chơi, xếp đường đến trường

- Biết lắp ghép các
khối thành trường học,
lắp ghép hàng rào
thành tường bao,
đường đến trường

- Đồ chơi lắp
ghép, xây dựng

- Góc tạo hình: Tơ vẽ chân
dung của bé, nặn đồ chơi, xé
giấy làm váy cho búp bê...

- Trẻ biết kết hợp các
kĩ năng vẽ, nặn, tô
màu, xé dán để tạo ra
sản phẩm

- Giấy vẽ, bút
màu, giấy màu.

- Góc sách: Xem truyện tranh,
kể chuyện theo tranh về bé.

- Trẻ biết dở sách từng
trang một

Biết kể chuyện diễn
cảm

Truyện tranh
tranh ảnh về
trường mầm non.

- Góc khoa học:

Chơi trị chơi: Chiếc túi kỳ lạ,
bé mặc quần áo, Đố biết ai
đây...

- Biết chơi trò chơi
thành thạo

Biết làm theo yêu cầu
của trò

- Túi, đồ
chơi,quần áo đồ
chơi...

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức lớp:

- Cho trẻ đọc bài thơ “ Cô và mẹ”

2.Thỏa thuận chơi:

- Cô cho trẻ quan sát các góc chơi ở trong lớp
- Cơ giới thiệu các góc chơi trong ngày

- Cơ và cùng trẻ trao đổi thảo luận, cho trẻ nêu ý
tưởng chơi trong các góc theo chủ đề, cơ cùng
trẻ thống nhất nội dung chơi trong từng góc.
- Cơ cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích.
- Trẻ lựa chọn tạo nhóm chơi về góc chơi và tự
thỏa thuận vai chơi trong nhóm.

3.Q trình chơi:

- Cho trẻ chơi trong các góc.

- Cơcó thể đóng 1 vai chơi và chơi cùng với trẻ,
nhắc trẻ mối liên hệ giữa các góc chơi. giúp trẻ
sáng tạo trong khi chơi.

Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, chia sẻ và giữ gìn đồ
dùng đồ chơi.

4. Kết thúc chơi:

- Cho trẻ nhận xét về góc chơi của mình, của
bạn.

- Con chơi ở góc nào?
- Ở trong nhóm con có ai ?

- Các con chơi gì ở góc này , tạo ra những sản
phẩm gì?

- Cơ nhận xét chung, cơ cho trẻ xem sản phẩm ở
các góc chơi, động viên khuyến khích trẻ tạo
cho trẻ có hứng thú ở buổi chơi sau.

- Cho trẻ cất đồ chơi.

-Trẻ đọc thơ “ Cơ và mẹ”

- Trẻ quan sát các góc và tự lựa

chọn góc chơi theo ý thích

- Trẻ chọn góc chơi
- Trẻ thỏa thuận chơi

- Trẻ chơi cùng bạn trong nhóm
- Quan sát và lắng nghe, chơi
theo gợi ý của cô.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nêu ý kiến nhận xét,
- Trẻ trả lời câu hởi cuả cô.
- Trẻ tự giới thiệu sản phẩm góc
chơi.

- Trẻ lắng nghe.
- Thu dọn đồ chơi

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH –YÊU CẦU CHUẨN BỊ

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

- Quan sát thời tiết, lắng
nghe âm thanh khác nhau...

-Trẻ biết thời tiết, lắng
nghe âm thanh phát

triển tai nghe cho trẻ

- Địa điểm quan sát

-Nghe kể chuyện:món quà
đặc biệt,thỏ trắng biết lỗi

-Trẻ nhớ tên, hiểu nội
dung truyện

- Câu chuyện kể cho
trẻ nghe

- Nhặt hoa, lá về làm đồ
chơi

-Trẻ biết làm đồ chơi từ
lá cây giúp bàn tay
khéo léo hơn

- Rổ đựng lá cây

- Chơi với cát: in dấu bàn
tay, bàn chân

-Biết in dấu tay, chân
giúp trẻ phân biệt tay
trái, tay phải

cát, nước, tâỷ…

- Chơi một số trị chơi:
đuổi bóng, chim bay cò
bay, nhận đúng tên mình,
Cáo và thỏ..

-Phát triển tai nghe cho
trẻ và trẻ biết chơi đoàn
kết với bạn

Địa điểm chơi sạch
sẽ

- Chơi các trò chơi dân
gian

-Trẻ biết chơi một số
trị chơi dân gian

-Tên trị chơi

- Chăm sóc cây cối trong
trường

Trẻ biết chăm sóc cây
và có ý thức bảo vệ cây
xanh.

Bộ đồ chăm sóc cây

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ.

1.Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ ăn mặc quần áo gọn gàng, phù hợp
với thời tiết, đi giày dép xếp thành 2 hàng dọc
Khi ra ngoài sân, các con nhớ là không được xô
đẩy nhau, các con phải đi theo hàng, không được
hái hoa, ngắt lá, bẻ cành.

2. Giới thiệu hoạt động.

- Hôm nay cô cùng các con đi quan sát vườn
trường nhé.

3. Hướng dẫn thực hiện.

* HĐ1: Trò chuyện với trẻ về những âm thanh
xung quanh

- Các con hãy lắng nghe xem xung quanh mình
có những tiếng động nào?

- Chúng ta nghe được là nhờ có gì?
- Nếu khơng có tai thì điều gì sẽ xảy ra?

- Các con nhớ là phải giữ cho đôi tai luôn sạch sẽ,
không được cho vật gì vào tai...

* HĐ 2: Trị chơi VĐ: Cáo và thỏ

- Cô cho trẻ vừa nhảy vừa giơ tay lên đầu vẫy
vẫy, vừa đọc bài thơ:

- Khi đọc hết bài cáo xuất hiện chạy đuổi thỏ.
cùng chơi với trẻ.

- Cho trẻ chơi trò chơi 3-4 lần.

4.Củng cố - giáo dục:

Cô nhận xét giờ chơi.

- Động viên khuyến khích trẻ chơi.

- Giáo dục trẻ 
5. Kết thúc chơi:

Cho trẻ tập trung lại đi theo hàng về lớp

- Quần áo gọn gàng, đi theo
hàng ra sân

ra sân

- Trẻ cùng đi ra vườn trường

- Trò chuyện lắng nghe.
- Có tai ạ

- Lắng nghe

- Trẻ chơi 3 – 4 lần.

- Trẻ lắng nghe

- Đi theo hàng về lớp

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 Ă
N
- 
Đ
Ó
N
 T
R
Ẻ
 
 T
H
Ể

D
Ụ
C
 S
Á
N
G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Vệ sinh:

* Ăn trưa:

Trẻ biết rửa tay rửa mặt
trước và sau khi ăn

Trẻ biết ăn hết xuất, biết giữ
gìn vệ sinh trong khi ăn
trẻ biết giữ thói quen văn
minh lịch sự trong khi ăn.
trẻ biết lấy và cất bát đúng
nơi quy định

- Cô chuẩn bị
khăn ướt cho trẻ
lau tay, lau
miệng, nước
uống cho trẻ
- Bát , thìa, khăn

ăn , đĩa

H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 N
G
Ủ

* Ngủ trưa

- Trẻ biết vệ sinh trước khi
ngủ, và nằm đúng vị trí của
mình

- Trẻ ngủ đúng giờ, ngủ sâu
giấc

- Nhằm hình thành một số
nề nếp, thói quen trong sinh
hoạt của trẻ

- Phịng ngủ
thống

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định,
- Rửa tay bằng xà phòng thơm,

- Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay đúng theo yêu
cầu.

- Cô chia cơm cho trẻ theo khẩu phần ăn vào bát
của trẻ,

- Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm" và mời cô mời
các bạn ăn cơm,

- Cô giới thiệu món ăn cho trẻ biết về món ăn trong
ngày,

- Nhắc trẻ xúc cơm ăn gọn gàng sạch sẽ,

- Không làm cơm rơi vãi ra bàn, giữ vệ sinh trong
giờ ăn, bao quát, động viên trẻ ăn hết xuất cơm của

mình, khuyến khích trẻ ăn thêm cơm.

- Trẻ ăn xong cất bát, cất ghế vào nơi quy định, lấy
khăn lau tay, lau miệng sạch sẽ, vệ sinh

- Trẻ đi vệ sinh
- Cùng rửa tay

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm"
- Cùng mời cô và bạn ăn
cơm

- Trẻ tự xúc ăn gọn gàng, ăn
hết xuất của mình

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

- Cơ cho trẻ lên giường đi ngủ

- Nhắc trẻ đọc bài thơ "Giờ đi ngủ" và cho trẻ nằm
ngủ.

- Cô bao quát trẻ ngủ trưa để trẻ đi vào giấc ngủ
ngon. Đảm bảo không gian yên tĩnh cho trẻ ngủ.
- Đáp ứng được nhu cầu sinh lí của trẻ, tạo cho trẻ
trạng thái thoải mái vui vẻ

- Trẻ lên giường nằm ngủ
- Trẻ đọc bài thơ “ Giờ đi
ngủ “

T CH C CÁCỔ Ứ

CHƠI,
HOẠT
ĐỘNG
THEO

Ý
THÍCH

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Vận động nhẹ, ăn quà
chiều.

- Ôn lại kiến thức đã học cho
trẻ.

- Cho trẻ hát, đọc thơ, kể
chuyện về chủ điểm "Gia
đình của bé"

+ Hướng dẫn trẻ làm quen
với sách LQV toán,
ATGT...

+ Chơi với phần mềm IBM,
Kidsmart vào thứ 4.

- Chơi theo ý thích.

-Tổ chức cho trẻ chơi một số

- Giúp trẻ thoải mái khi
ngủ dậy, đảm bảo sức
khỏe cho trẻ.

- Củng cố ôn lại kiến
thức bài học buổi sáng.
- Trẻ cùng hoạt động

+Trẻ biết cách cầm bút,
ngồi học đúng tư thế.

-Trẻ biết thực hiện theo
sự hướng dẫn của cơ.
*Trẻ chơi theo ý thích
của mình trong góc.
+Trẻ thuộc lời các bài

- Quà chiều,
bài vận động.
-Tranh ảnh, nội
dung bài học.
- Một số đồ
dùng để trẻ ôn
các tiết học.
- Sách vở, bút
sáp...

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

t/c dân gian như, Chồng nụ,
chồng hoa”, “Chi chi chành
chành,

đồng dao để chơi một số
các trò chơi

+ Chơi đoàn kết với bạn
bè

- Các video về
t/c dân gian.

TRẢ
TRẺ

+ Biểu diễn văn nghệ,
Nêu gương cuối ngày, cuối
tuần.

- Trả trẻ tận tay phụ huynh

- Cô trao đổi với phụ huynh
về học tập và sức khoẻ của
trẻ.

- Trẻ lấy đồ cá nhân, chào cô
và chào bạn khi ra về.

+Biết giúp cô giáo
những công việc vừa
sức của mình

*Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm
cờ. Phát huy tính tự
giác, tích cực của trẻ.
+Biết ngoan sẽ được
thưởng cờ và cắm cờ
đúng ống của mình.

-Bảng bé
ngoan. Cờ,
phiếu bé ngoan.

- Đồ dùng cá

HOẠT ĐỘNG

HƯƠNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cho trẻ vận động bài “ Cả nhà thương nhau”
- Chia quà chiều cho trẻ

*Cô tổ chức cho tẻ ôn luyện bài học buổi sáng và
thực hiện phần còn lại của hoạt động.

- Thực hành ôn lại các loại vở:

- Cô tổ chức cho trẻ trải nghiệm để củng cố kiến

thức cho trẻ về các tiết học mà trẻ được học ở buổi
sáng.

- Cô hướng dẫn trẻ cách tô, cách cầm bút, tư thế
ngồi.

- Cho trẻ tô, cô quan sát, động viên trẻ tô.

- Hướng dẫn trẻ sử dụng máy tính chơi trị chơi với
phần mềm IBM, kidsmart...

* Cho trẻ vào góc chơi tự chọn theo ý thích của trẻ.
-Tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi dân gian: Chồng

- Trẻ vận động cùng cô.
- Trẻ ăn quà chiều.

-Trẻ ôn lại các bài học buổi
sáng.

-Trẻ thực hiện theo hướng
dẫn của cô

-Trẻ lắng nghe và trải
nghiệm

-Trẻ thực hành

- Trẻ xuống phòng học thơng
minh chơi máy tính

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

nụ, chồng hoa, chi chi chành chành...
- Cô phổ biến luật chơi cách chơi.

- Khuyến khích động viên trẻ trong khi chơi.

gian

- Trẻ chơi đảm bảo an toàn.

* Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề gia đình
- Cho trẻ hát, múa, đọc thơ, kể truyện về gia đình.
- Cơ động viên trẻ kịp thời.

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan cô cho trẻ nhận
xét tuyên dương trẻ

- Cô cho trẻ cắm cờ

*Cô trả trẻ và trao đổi với phụ huynh về tình hình
trong ngày của trẻ. Nhắc trẻ chào cô, chào bố

- Biểu diễn văn nghệ
- Trẻ lên biểu diễn

-Nêu tiêu chuẩn bé ngoan,
cắm cờ

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân,
chào cô và bạn ra về

Thứ 2 ngày 29 tháng 10 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh.

Hoạt động bổ trợ: Trị chơi “Cướp cờ”

I. MỤC ĐÍCH – U CẦU

1. Kiến thức

- Trẻ biết đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng chú ý, quan sát.

3. Giáo dục

- Trẻ thường xuyên luyện tập thể dục để giúp cơ thể khỏe mạnh.
II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô và trẻ

- Sân tập sạch sẽ.
- Lá cờ.

2. Địa điểm tổ chức: Ngoài sân.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

2. Giới thiệu bài

Hôm nay, cô dạy các con vận động “Đi thay
đổi tốc độ theo hiệu lệnh và đổi hướng theo vật
chuẩn."

3. Hướng dẫn thực hiện
HĐ1. Khởi động

Cho trẻ khởi động theo hiệu lệnh của cô.

HĐ2. Trọng động
BTPTC:

- Cô tập mẫu cho trẻ tập theo
- Quan sát, sửa sai cho trẻ.

VĐCB: Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh.

- Cho trẻ tập vận động Đi thay đổi tốc độ theo
hiệu lệnh.

- Cô làm mẫu lần 1 khơng phân tích.

- Làm mẫu lần 2 và phân tích động tác: Đang
đi bình thường thẳng hướng. Khi có hiệu lệnh
của cơ đi nhanh, đi chậm thì các con phải biết
đổi tốc độ theo hiệu lệnh .

- Cho trẻ lên làm mẫu

- Cho trẻ thực hiện bằng nhiều hình thức
- Quan sát, sửa sai cho trẻ.

- Cô nhắc trẻ khi đi giữ thẳng người, chú ý để
nghe hiệu lệnh u cầu của cơ.

Trị chơi “Cướp cờ”

- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi cho trẻ.
- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần

- Nhận xét sau mỗi lần chơi.

HĐ3. Hồi tĩnh

Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân tập.

4. Củng cố, giáo dục
- Hỏi trẻ tên bài tập

- Cô giáo dục trẻ phải biết thường xuyên tập

luyện thể dục để giúp cơ thể khỏe mạnh.

- Lắng nghe

- Cho trẻ đi vịng trịn hít thở, kết
hợp đi các kiêu chân, chạy
nhanh, chạy chậm. Sau đó về 3
hàng ngang xếp hàng dãn cách
đều .

+ Tay: 2 tay đưa ra trước, lên cao
+ Chân: 2 tay đưa cao tay chạm
gối

+ Bụng: 2 tay giơ lên cao,
nghiêng sang trái, nghiêng sang
phải

+ Bật: bật chụm tách chân
Đứng thành 2 hàng ngang.

- Quan sát

- 1-2 trẻ tập mẫu

- Từng trẻ thực hiện, tổ, nhóm,
cá nhân…

- Lắng nghe

- Chơi 2-3 lần
- Trẻ lắng nghe.

- Đi nhẹ nhàng quanh sân
- Đi thay đổi tốc độ theo hiệu
lệnh

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

5. Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương. - Lắng nghe

*Đánh giá trẻ hàng ngày

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

...

...
...
...

.

Thứ 3 ngày 30 tháng 10 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: Em yêu nhà em

Hoạt động bổ trợ: Hát nhà của tơi
I. MỤC ĐÍCH- U CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên, hiểu nội dung bài thơ tên tác giả
- Thuộc bài thơ

2. Kỹ năng:

- Trẻ biết trả lời câu hỏi mạch lạc.

- Trẻ cảm nhận được nhịp điệu của bài thơ

3.Giáo dục:

- Trẻ yêu quý, giữ gìn và chăm sóc cho ngơi nhà của mình

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho cô và trẻ

- Tranh minh hoạ nội dung bài thơ

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

2. Địa điểm: - Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1: Ổn định lớp.

- Cho trẻ hát bài “ Nhà của tơi ”

- Trị chuyện với trẻ về ngôi nhà trẻ đang chung
sống cùng gia đình

2. Giới thiệu bài:

+ Ở nhà các con có trồng cây ăn quả , cây ăn
trái khơng? Có u nhà mình khơng?

- Cơ Đồn Thị Lam Luyến cũng rất u q
ngơi nhà của mình nên đã sáng tác bài thơ “Em
yêu nhà em “ để chia sẻ với các con đấy.

- Vậy các con có muốn biết nội dung bài thơ đó
như thế nào khơng ?

- Hôm nay cô sẽ dạy cho các con bài thơ này
nhé

3. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe

- Cô đọc mẫu :

+ lần 1 : đọc diễn cảm

+ lần 2: đọc bằng tranh minh họa, trích dẫn nội
dung, giải thích từ khó

- Giải thích cách đọc .
Bài thơ cơ chia làm 2 đoạn .
+ Đoạn 1: từ đầu -> như tơ .

- Đoạn này tác giả nói về những cảnh vật xung
quanh nhà gần gũi thân thương .

- Từ khó : Líu lo -> ca hót suốt ngày

đoạn này các con đọc với nhịp2/4 to rừ vui tươi.
+ Đoạn 2 từ : Có ao muống -> hết bài .

- Đoạn này nói về tình cảm của em bé với ngơi
nhà của mình dù đi đâu nhưng vẫn nhớ về ngơi
nhà của mình .

- Từ khó : Ngào ngạt -> hương thơm của hoa
Sen rất là thơm .

- Đoạn này các con đọc với giọng sôi nổi vui
tươi .

- Bài thơ đã miêu tả về những cảnh vật thân
quen gần gũi ở làng quê yên bình mà tác giả
ln u q . nên dù có đi xa nhưng lúc nào

- Trẻ hát

- Trẻ trả lời các câu hỏi của cô
giáo và nghe cơ giáo giảng bài

- Có ạ

- Trẻ lắng nghe

- Con có ạ.
- Vâng ạ.

- Trẻ nghe cơ đọc mẫu lần 1
- Trẻ lắng nghe cô đọc lần 2 và
giải thích từ khó.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

cũng nhớ về hình ảnh ngơi nhà của mình .

+ Lần 3: Đọc thơ qua đĩa với các hình ảnh minh
họa bài thơ cho trẻ nghe.

* Hoạt động 2: Đàm thoại :

+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì ?
+ Bài thơ do ai sáng tác ?

+ Bài thơ được cô chia làm mấy đoạn ?
+ Đoạn 1 nói về điều gì ?

+ Đoạn 2 nói về điều gì ?

+ Trong bài thơ con thích nhất câu thơ nào ?
Con có thể đọc cho cả lớp nghe câu thơ đó .
+ Qua bài thơ muốn nhắc nhở các con điều gì ?
- Ngơi nhà là nơi cho chúng ta nghỉ ngơi sau
mỗi ngày làm việc mệt nhọc. vỡ vậy các con
phải biết yêu quý ngôi nhà của mình , khơng
được bầy bừa đồ chơi lung tung, chơi xong phải
cất dọn gọn gàng . có như vậy ngơi nhà mới
sạch sẽ thống mát .

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ :

- Cô cho trẻ học thuộc thơ theo mọi hình thức.
- Cơ cho lớp , tổ , nhóm, cá nhân, đọc to – nhỏ ,
nhanh chậm, đọc đối , đọc đuổi

- Cô động viên, nhận xét, sửa sai cho trẻ.

4. Củng cố:

- Các con vừa được học bài thơ gì?

- Qua bài thơ này con học hỏi được bài học gì?
- Giáo dục trẻ u q ngơi nhà của mình.

5: Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương, động viên

- Trẻ chú ý lắng nghe

- Bài thơ “ Em yêu nhà em” ạ
- Sáng tác của cô “ Đàm Thị
Lam Luyến”

- Bài thơ có 2 đoạn.

+ Đoạn 1 nói đến có chim sẻ, gà
mái hoa mơ, ông ngô bắp..
+ Đoạn 2 có ao muống, có hoa
sen...

- Trẻ trả lời theo ý thích.
- u q ngơi nhà, ln nhớ
về ngơi nhà thân yêu, nhớ về
quê hương dù ở đâu.

- Trẻ lắng nghe cô giáo dục

- Trẻ đọc theo lớp , tổ , nhóm,
cá nhân, đọc to – nhỏ , nhanh
chậm, đọc đối , đọc đuổi
- Trẻ lắng nghe và làm theo.
- Trẻ trả lời cô

- Lắng nghe

- Chú ý lắng nghe.
*Đánh giá trẻ hàng ngày

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

...
...
...
...
...
... ...
...
...
...
...

...

Thứ 4 ngày 31 tháng 10 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG:

So sánh, nhận biết, gọi tên, sắp xếp chiều cao 3 đối tượng

Hoạt động bổ trợ : T/C xem ai chọn đúng.
I/ MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Củng cố kỹ năng so sánh chiều cao của hai đối tượng

- Trẻ biết so sánh, nhận biết, gọi tên, sắp xếp thứ tự và diễn đạt được mối quan hệ
về chiều cao giữa 3 đối tượng: “Cao nhất, thấp hơn, thấp nhất”

2/ Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng q/s, nhận biết, phân biệt và so sánh
- Rèn kĩ năng ghi nhớ có chủ định

- Trẻ trả lời được các câu hỏi rõ ràng, mạch lạc
- Phát triển ngôn ngữ với làm giàu vốn từ cho trẻ

3/ Giáo dục:

- Giaó dục trẻ u thích mơn học

II/ CHUẨN BỊ:

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Mỗi trẻ 3 cây ( Hoa đỏ, hoa vàng, hoa trắng); 3 lá cơi: vàng, đỏ, xanh,có chiều
cao giảm dần rõ nét

- Đồ dùng cho cô giống của trẻ

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp

III/ T CH C HO T Ổ Ứ Ạ ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
 1. Ổn định - trò chuyện :

- Cho trẻ hát bài “ Nhà của tôi”

2. Giới thiệu bài:

- Trò chuyện về tên bài hát là gì?
- Bài hát nói về cái gì?

- Ngơi nhà đó như thế nào?
- Giáo dục trẻ yêu quý ngôi nhà

3. Hướng dẫn hoạt động

* Hoạt động 1: Ôn kỹ năng so sánh chiều cao
hai đối tượng

+ Cho trẻ ngồi 3 hàng quay mặt về phía cơ
+ Cô mời trẻ A và trẻ B hai bạn đứng cạnh nhau
- Cơ hỏi hai trẻ có cao bằng nhau không?

- Cô hỏi trẻ: Có đúng bạn A cao hơn bạn B
không?

- Cô mời bạn B về chỗ, mời bạn C (C thấp hơn
A)

- Cho trẻ nhắm mắt( cô cho C đứng lên ghế cả
hai đứng sau bàn có khăn che)

- Cơ thử lại cho trẻ xem nhé: cả hai bạn đều phải
đứng trên sàn nhà( Cô cho trẻ đứng cạnh nhau

trên sàn) sát cạnh nhau

- Cô đưa 2 ngôi nhà ra cho trẻ quan sát và so sánh
- Cho trẻ so sánh nhà cấp 4 và nhà 2 tầng xem
nhà nào cao hơn?

* Hoạt động 2: Luyện so sánh, nhận biết, gọi
tên, sắp xếp thứ tự về chiều cao của 3 đối
tượng.

* Cơ đưa ra các hình ảnh có 3 đối tượng cao thấp
khác nhau rồi cho trẻ nhận biết, gọi tên, sắp xếp
theo yêu cầu của cơ.

- Tìm rổ tìm rổ:
- Tìm ở phía sau

- Cơ cho trẻ lấy các cây hoa trong rổ ra ngoài
Xếp và gọi tên.

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện

-Trẻ A và trẻ B đứng cạnh
nhau.

- Trẻ nói bạn A cao hơn bạn B
- Trẻ bạn A cao hơn bạn B
- Trẻ bạn C cao hơn bạn A

- Trẻ quan sát

- Trẻ bạn A cao hơn bạn B và
bạn C

- Trẻ so sánh 2 ngôi nhà

- Quan sát và thực hiện.
- Trẻ thực hiện theo yêu cầu
của cô.

- Trẻ tìm đâu, tìm đâu
-Trẻ lấy rổ ở phía sau

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Cơ hỏi trẻ xem có những cây hoa màu gì?

- Cho trẻ so cây hoa đỏ với cây hoa vàng, cây nào
cao hơn?

- Cho trẻ so cây hoa đỏ với cây hoa trắng, cay
hoa nào cao hơn?

- Bây giờ khó hơn:Cho trẻ so cây hoa đỏ với cây
hoa vàng và cây hoa trắng như thế nào với nhau?
- Cô nhấn mạnh: Đúng rồi cây hoa đỏ cao hơn cả
hai cây hoa kia, tức là cây hoa đỏ cao nhất

- Tiếp tục cho trẻ so sánh:

+ Cây hoa trắng với cây hoa đỏ cây nào thấp
hơn?

+ Cho trẻ so cây trắng với cây vàng, cây nào thấp
hơn?

+ Cho trẻ so cây hoa trắng với cây hoa đỏ với cây
hoa vàng thì cao hơn hay thấp hơn?

- Cô nhấn mạnh: Trong 3 cây, cây hoa trắng thấp
nhất, cây hoa vàng cao hơn, cây hoa đỏ cao nhất
- Cô sắp xếp theo thứ tự từ cao đến thấp cho trẻ

xem và ngược lại.

- Cô cho trẻ gọi tên và nói độ cao thấp của đối
tượng.

* Hoạt động 3: Luyện tập:

- Cho trẻ đặt 3 cây cạnh nhau: Cơ nói cây hoa
cho trẻ nói cao nhất hay thấp nhất nhé

+ Cơ: Cây hoa đỏ
- Cây hoa trắng
- Cao hơn.
- Cao nhất

- Cho trẻ chơi “Thi bật cao”

- Cơ cho từng nhóm 3 cháu lên bật xem ai cao
nhất.

- Cho trẻ sắp xếp theo thứ tự từ cao đến thấp
( Cao nhất, thấp hơn, thấp nhất) Và ngược lại
( Thấp nhất, cao hơn, cao nhất)

- Cơ mời 3 trẻ có chiều cao khác nhau lên chơi
trò chơi làm theo yêu cầu của cơ.

- Cho cả lớp gọi tên bạn và nói chiều cao của bạn
so với 3 bạn đó

- Cơ nói lại cho trẻ nghe.

- Cây hoa màu đỏ,vàng,trắng.
- Cây hoa đỏ cao hơn cây hoa
vàng.

- Cây hoa đỏ cao hơn cây hoa
trắng.

- Cây hoa đỏ cao hơn cây hoa
vàng, cây hoa đỏ cao hơn cây
hoa trắng

- Cây trắng thấp hơn cây đỏ.
- Cây trắng thấp hơn cây vàng.
- Cây hoa trắng thấp hơn
- Trẻ quan sát lắng nghe.

- Trẻ quan sát cô thực hiện
- Thực hiện theo cô yêu cầu.

- Trẻ chơi
- Thấp nhất.
- Cây hoa vàng.
- Cây hoa đỏ.

- Trẻ chơi T/C

- Trẻ cùng chơi theo yêu cầu
của cô.

- Trẻ lên chơi

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Cơ u cầu 3 trẻ đó đứng theo thứ tự mà cô yêu
cầu.

4. Củng cố - Giáo dục:

- Cô hỏi trẻ các con vừa học gì?
- Giáo dục trẻ chăm chỉ học tập.

5. Kết thúc:

- Nhận xét - Tuyên dương

- Trẻ thực hiện

- Trẻ trả lời cô

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
*Đánh giá trẻ hàng ngày

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 5 ngày 01 tháng 11 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG :

Đàm thoại tìm hiểu về ngơi nhà gia đình ở.
Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ: “ Em yêu nhà em”

Trị chơi luyện tập: tìm đúng nhà

I. MỤC ĐÍCH- U CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên, đặc diểm của một số kiểu nhà đang ở, tình cảm các thành viên sống
chung dưới một mái nhà

- Biết một số vật liệu để xây được một ngôi nhà

2. Kỹ năng :

- Rèn kĩ năng q/s, phân biệt và so sánh
- Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định

- Trẻ trả lời được các câu hỏi rõ ràng, mạch lạc
- Phát triển ngôn ngữ và làm giàu vốn từ cho trẻ

3. Giáo dục:

- Gi dục trẻ tình cảm với ngơi nhà và những người thân

II.CHUẨN BỊ:

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Cô chuẩn bị ngôi nhà một tầng, hai tầng
- Tranh về các kiểu nhà

- Giấy, bút màu cho trẻ

2. Địa điểm:- Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức

- Cho đọc bài thơ: “ Em yêu nhà em”

2. Giới thiệu bài:

- Trò chuyện theo bài thơ
+ Bài thơ có những gì??

+Đàm thoại với trẻ về những ngôi nhà của trẻ
trong bài thơ nói đến tình cảm của bạn nhỏ với
ngơi nhà của mình như thế nào?

3. Hướng dẫn hoạt động

* Hoạt động 1: Trị chuyện- đàm thoại về ngơi
nhà gia đình ở?

- Cơ cho trẻ kể về gia đình của trẻ có mấy người,
mọi người sống dưới ngơi nhà như thế nào?

- Cô cho trẻ quan sát tranh về các ngôi nhà ngôi
nhà 1 tầng.

- Cô cho trẻ đếm.

- Đàm thoại với trẻ về ngơi nhà đó: mái nhà,
tường, cửa, màu sắc.

- Cô chỉ vào từng phần và hỏi trẻ?

- Cô cho trẻ quan sát ngôi nhà thứ hai( nhà tầng)
- Cô cho trẻ đếm, đọc

- Cô chỉ cho trẻ nói tên những phần của ngơi
nhà?

- Cơ nhấn mạnh: các con ạ mỗi chúng ta đều có
một gia đình, đều có bố, mẹ anh ( chị,em), mọi
người đều sống chung dưới một mái nhà, có gia
đình sống dưới ngơi nhà mái ngói, có gia đình
sống trong nhà 1 tầng hay 2- 3 tầng nhưng mọi
người đều yêu quý nhau.

- Cô hỏi trẻ về ngôi nhà mà trẻ đang ở:
+ Gia đình con có mấy người?

+ Nhà con đang ở là nhà gì?( mái ngói hay nhà
tầng)

+ Cơ gọi một số trẻ nói về ngôi nhà của trẻ , (nếu

- Trẻ đọc thơ
- Trẻ trị chuyện

- Có gà mái, có chim hót, có
bà chuối mật, có hương sen,
rau muống, cá cờ..

- Có bố, mẹ, chị,con
- Sống rất hạnh phúc
- Trẻ quan sát.

- Đếm 1 tầng

- Trẻ quan sát nói theo ý hiểu
- Trẻ quan sát ngơi nhà thứ 2
- Trẻ đếm.

- Trẻ nói từng phần ngôi nhà
theo cô chỉ.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nói số người trong gia
đình.

- Trẻ nói về ngơi nhà của
mình.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

trẻ chưa kể được thơng thạo cơ có thể đặt câu hỏi
gợi mở)

* Nhấn mạnh: Cô và các con đều có một ngơi
nhà để ở. dù nhà to, nhà nhỏ , nhà mái ngói, hay
nhà cao tầng thì ngơi nhà đó cũng rất gần gũi yêu
thương và thân thiết.trong gia đình có những
người thân mọi người rất yêu thương nhau và
cùng sống chung một mái nhà ai cũng yêu thương
quý mến nhau. vì vậy các con phải biết u q
và giữ gìn ngơi nhà cho sạch đẹp.

* Hoạt động 2: Trị chơi luyện tập: tìm đúng
nhà

+ Cách chơi : xung quanh lớp có gắn 3 ngơi nhà
có kiểu dáng khác nhau. khi chơi mỗi bạn chọn
một lôtô ngôi nhà theo ý thích vừa đi xung quanh
lớp vừu hát bài “ Cả nhà thương nhau”. khi nào
có hiệu lệnh “ Tìm nhà” trẻ cầm lơ- tơ ngơi nhà
và nhanh chân chạy về đúng với ngôi nhà ở trên
tường tương ứng với ngôi nhà các con cầm trên
tay

+ Luật chơi : bạn nào vào nhầm nhà phải nhảy lò
cò

- Cho trẻ chơi

- Cô quan sát trẻ động viên khuyến khích trẻ kịp
thời

4. Củng cố - Giáo dục:

- Hỏi trẻ xem vừa tìm hiểu về cái gì?

- Giáo dục trẻ tình cảm với mọi người trong gia
đình và biết yêu quý ngôi nhà của trẻ.

5. Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương . chuyển sang hoạt động
khác

ở của trẻ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn
cách chơi và luật chơi.

- Trẻ thực hiện
- Trẻ chơi 2- 3 lần

- Trẻ trả lời cô

- Trẻ lắng nghe cô giáo dục

- Trẻ cùng lắng nghe

*Đánh giá trẻ hàng ngày

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

...
...
...
...
...

...
...
...
...
....

...
...
..

Thứ 6 ngày 02 tháng 11 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: Vẽ ngôi nhà của bé.

Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ: Em yêu nhà em
I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ lại hoặc tưởng tượng ra ngôi nhà mình bằng các hình vẽ đơn giản

- Trẻ biết phối hợp các kỹ năng vẽ để vẽ thành ngôi nhà với các kiểu nhà khác nhau.

2. Kỹ năng :

- Rèn kỹ năng quan sát và đàm thoại.

- kỹ năng cầm bút vẽ, tư thế ngồi, cách tô màu , bố cục tranh

3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết tạo ra sản phẩm đẹp
- GD trẻ tình cảm gia đình

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cơ và trẻ

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Giấy bút sáp màu cho trẻ
- Tranh mẫu của cô

2. Địa điểm tổ chức: - Trong lớp
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ đọc bài thơ: Em yêu nhà em.

2. Giới thiệu bài:

- Chúng mình vừa đọc bài thơ gì?
- Đúng rồi bài thơ em u nhà em

- Các con có u ngơi nhà của mình khơng?
- Trong bài thơ nói ngơi nhà có những gì nào?
- Cho một vài trẻ kể về ngơi nhà của mình.

3. Hướng dẫn hoạt động:

* Hoạt động 1: Cho trẻ quan sát tranh.

- Cô cho trẻ quan sát một số nhà xung quanh trường
và cùng trò chuyện với trẻ về: các kiểu nhà, các hình
khối tạo lên ngơi nhà.

- Các con thấy những ngơi nhà đó được trang trí bằng
những màu sơn gì?

- Mái nhà có dạng hình gì?
- Thân nhà có dạng hình gì?

- Các bạn nhỏ rất thích những ngơi nhà lên các bạn
ấy đã vẽ được những bức tranh rất đẹp để tham gia
cuộc thi triển lãm tranh vậy các con có muốn xem
khơng?

-Bạn vẽ ngơi nhà có đẹp khơng?
- Là nhà ngói hay cao tầng?
- Xung quanh nhà có những gì?

- Cơ gợi mở : có rất nhiều các kiểu nhà khác nhau, có
nhà cao tầng hình chữ nhật , mái bằng , có nhà cấp
4 ,một tầng có mái nhà hình tam giác ..

* Hoạt động 2: Cô hướng dẫn trẻ vẽ

- Các con có muốn vẽ về ngơi nhà của mình khơng?
- Các con hãy nhớ lại ngơi nhà của mình đang ở là
như thế nào ?

- Nhà ngói hay cao tầng, xung quanh nhà có những
gì?, có cây gì, ao cá, hay những con chim, ông mặt
trời đang chiếu sáng...

- Trẻ đọc thơ.

- Em yêu nhà em.
- Có ạ

- Có chim, gà mái, có ao ,
cây chuối...

- Trẻ kể về ngơi nhà của
Mình

- Trẻ quan sát

- Mầu xanh , vàng...
- Hình vng , hình tam
giác.

-Hình chữ nhật