gióa án tuần 7 Gia đình tôi 4 tuổi( 2016 - 2017)

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>TÊN CHỦ ĐỀ LỚN</b>

(Thời gian thực hiện: 4 tuần từ ngày
Tuần 7 _ Nhánh 1 :
(Thời gian thực hiện: từ ngày 17
TỔ CHỨC CÁC

Đ

ón

tr

ẻ

_

T

hể

d

ục

s

án

g

Nội dung hoạt động Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

- Trẻ biết chào cơ, chào bố mẹ.
- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân
đúng nơi quy định

Thơng thống
phịng học

Trị chuyện.

- Trị chuyện về các đồ dùng ở
nhà của bé

- Trò chuyện về những ấn
tượng, cảm giác hạnh phúc khi
cả gia đình cùng đi mua sắm,
dọn dẹp nhà cửa, về quê...

đồ dùng, đồ chơi,
tranh ảnh về chủ
đề. Nội dung trò
chuyện.

Tranh ảnh đồ dùng
minh hoạ.

Thể dục sáng.

Trẻ tập đúng theo cô các động
tác

Rèn ý thức tập luyện thể dục
thể thao giúp tăng cường sức
khỏe

Các động tác thể
dục, băng đĩa
nhạc, sân tập sạch
sẽ bằng phẳng.

Điểm danh. Giúp trẻ nhớ họ tên mình và
bạn

Theo dõi chuyên cần trẻ và
chấm ăn.

Sổ theo dõi

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

19/10 đến ngày 11/11/2016)
Gia đình tôi.

đến ngày 21 tháng 10 năm 2016)
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cơ đón trẻ.

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy
định.

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ
ở lớp

- Chào cô, chào bố mẹ

- Cất đồ dùng cá nhân

Trò chuyện với trẻ về chủ đề :
- Trong gia đình con có những ai?
- Bố con tên gì?

- Mẹ con tên gì?

- Bố mẹ có u thương con k?
- Các con có nghe lời bố mẹ k?
- Giáo dục trẻ

- Trẻ kể tên: bố mẹ, ông, bà
- Trẻ nói tên bố, mẹ

- Con có ạ

- Khởi động: Cho trẻ đi thành hàng kết hợp đi
nhanh, đi chậm, kiễng gót, khom lưng…
- Trọng động

Bài tập phát triển chung: Tập các động tác
tay, chân, bụng theo nhạc tháng 10

- Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng vòng quanh
sân

- Trẻ đi thành hàng kết hợp đi
nhanh, đichậm, kiễng gót,
khom lưng…

- Trẻ tập các động tác hô hấp,
tay, chân, bụng, bật cùng cô.

Cho trẻ ngồi đội hình chữ U theo tổ
Cơ gọi tên từng trẻ

Nhắc nhở trẻ đi học đúng giờ, nếu nghỉ học
phải xin phép cô giáo.

- Trẻ dạ cô

T CH C CÁCỔ Ứ

H

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

t đ

ộn

g

ng

oà

i t

rờ

i

- Quan sát thời tiết,
lắng nghe âm thanh
khác nhau...

Trẻ biết thời tiết, lắng nghe âm
thanh phát triển tai nghe cho trẻ

Địa điểm quan sát

- Nhặt hoa, lá về làm
đồ chơi.

Trẻ biết làm đồ chơi từ lá cây
giúp bàn tay khéo léo hơn

Rổ đựng lá cây

Nghe kể chuyện về
chủ đề: truyện tích

chu.

Trẻ nhớ tên, hiểu nội dung
truyện

Câu chuyện kể cho
trẻ nghe

- Chơi các trò chơi
dân gian.

Trẻ biết chơi một số trò chơi
dân gian.

Tên trò chơi

- Chăm sóc cây cối
trong trường

- Chơi tự do.

Trẻ biết chăm sóc cây và có ý
thức bảo vệ cây xanh

Bộ đồ chăm sóc
cây

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

<b>1.Ổn định tổ chức:</b>

cho trẻ ăn mặc quần áo gọn gàng, phù hợp với thời
tiết, đi giày dép xếp thành 2 hàng dọc.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>2. Giới thiệu bài: </b>

Kiểm tra sức khỏe.

Khi ra ngoài sân, các con nhớ là không được chạy
lung tung, xô đẩy nhau, các con phải đi theo hàng,
không được hái hoa, ngắt lá, bẻ cành.

<b>3. Hướng dẫn hoạt động</b>

<b>* Hoạt động 1:</b>, Trò chuyện với trẻ về những âm
thanh xung quanh

- Các con hãy lắng nghe xem xung quanh mình có
những tiếng động nào?

- Chúng ta nghe được là nhờ có gì?

- Các con nhớ là phải giữ cho đôi tai luôn sạch sẽ,
khơng được cho vật gì vào tai...

- Nhặt lá rụng làm đồ chơi:

- Cô gợi ý cho trẻ cùng cô đi nhặt lá rụng xung

quanh trường và cùng cô làm đồ chơi.

- Cô hướng dẫn trẻ làm đồ chơi

- Cơ kể chuyện cho trẻ nghe: Tích chu,

<b>* Hoạt động 2: Trò chơi: Cáo và thỏ.</b>

- Cơ hướng dẫn trẻ chơi trị chơi.

vừa nhảy vừa giơ tay lên đầu vẫy vẫy, vừa đọc bài
thơ:

Trên bãi cỏ ... Tha đi mất

- Khi đọc hết bài cáo xuất hiện chạy đuổi thỏ.
cùng chơi với trẻ.

- Chơi trò chơi “ dung dang dung dẻ”

<b>* Hoạt động 3: Chơi tự do.</b>

- Cơ cho trẻ chơi tự do ngồi trời.
- Cô bao quát trẻ chơi

<b>4. Củng cố và giáo dục trẻ</b>
<b>5 . Kết thúc chơi</b>

- Trị chuyện cùng cơ

- Nhờ đôi tai ạ

- Trẻ cùng cô nhặt lá
rụng.

- Trẻ làm đồ chơi.
- Trẻ lắng nghe cô kể
chuyện.

- Trẻ lắng nghe cơ hướng
dẫn trị chơi

- Trẻ chơi trị chơi.
- Chơi trò chơi.

- Đi theo

T CH C CÁCỔ Ứ

H

oạ

t đ

ộn

g

gó

c _{Nội dung hoạt động} _{Mục đích – u cầu} _{Chuẩn bị}

- Góc phân vai: Đóng
vai: gia đình, siêu thị đồ
chơi, phịng khám

- Trẻ biết nhập vai chơi,
chơi đoàn kết với bạn

- Trẻ biết giao lưu giữa các

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

bệnh...” góc chơi
- Góc xây dựng:

xây trường học, xây
hàng rào, vườn trường,
lắp ghép đồ chơi, xếp
đường đến trường

- Biết lắp ghép các khối
thành trường học, lắp ghép
hàng rào thành tường bao,
đường đến trường

- Đồ chơi lắp
ghép, xây dựng

- Góc tạo hình: tô vẽ
chân dung của bé, nặn

đồ chơi, xé giấy làm
váy cho búp bê...

- Trẻ biết kết hợp các kĩ
năng vẽ, nặn, tô màu, xé
dán để tạo ra sản phẩm

- Giấy vẽ, bút
màu, giấy màu.

- Góc sách: Xem truyện
tranh, kể chuyện theo
tranh về bé.

- Trẻ biết dở sách từng
trang một

- Biết kể chuyện diễn cảm

- Truyện tranh
tranh ảnh về
trường mầm non.

<b>- </b>Góc khoa học:

- Chơi trò chơi: Chiếc
túi kỳ lạ, bé mặc quần
áo, Đố biết ai đây...

Biết chơi trò chơi thành

thạo

Biết làm theo yêu cầu của
trò chơi

-Túi đồ chơi,quần
áo đồ chơi...

HOẠT ĐỘNG

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>1.Ổn định tổ chức lớp:</b>

- Cho trẻ đọc bài thơ “ cơ và mẹ”
- Trị chuyện với trẻ về chủ đề

<b>2.Giới thiệu góc chơi:</b>

- Lớp mình có những góc chơi?
- Cơ cho trẻ quan sát các góc chơi.

- Cô giới thiệu nội dung hoạt động ở các góc
chơi.hơm nay cơ và các con sẽ hoạt động ở 4
góc đó là góc xây dựng,phân vai,âm nhạc và
góc tạo hình.

<b>3.Tự chọn góc chơi: </b>

- Cho trẻ chọn góc chơi mà trẻ thích.
- Cơ mời trẻ về góc chơi trẻ đã nhận
- Nhắc trẻ lấy thẻ ký hiệu góc chơi.

<b>4.Tự phân vai chơi:</b>

- Cơ gợi ý cho trẻ tự phân vai chơi.

- Cô gợi ý để trẻ hoạt động đúng nội dung hoạt
động của góc, thực hiện đúng u của góc chơi.
- Cơ động viên khen trẻ

<b>5. Quan sát trẻ chơi:</b>

- Cô quan sát trẻ chơi đến từng góc chơi. Tham
gia các góc chơi cùng với trẻ. Gợi ý trẻ liên kết
tham quan các góc.

- Cơ đến góc xây dựng quan sát trẻ chơi gợi ý
trẻ, chơi cùng trẻ gợi ý trẻ chơi đúng nội dung.
- Cơ đến từng góc chơi chơi cùng trẻ.

<b>6. Nhận xét quá trình chơi:</b>

- Cho trẻ giới thiệu và nhận xét sản phẩm của
các bạn.

- Cô nhận xét động viên khen trẻ kịp thời.

<b>7.Kết thúc</b>.

Cho trẻ hát một bài. Chuyển hoạt động khác

- Đọc thơ “ cơ và mẹ”
- Trẻ trị chuyện cùng cơ

- Trẻ kể tên các góc chơi

- Trẻ quan sát các góc chơi

- Trẻ tự chọn góc chơi theo ý
thích.

- Trẻ lấy ký hiệu về góc chơi

- Trẻ tự phân vai chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi.

- Trẻ giới thiệu và nhận xét góc
chơi.

T CH C CÁCỔ Ứ

H

oạ

t đ

ộn

g Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầù Chuẩn bị

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

ăn
–
N
gủ

H
oạ
t đ
ộn
g
ch
iề

u - Chuẩn bị bàn ghế, đồ

dùng ăn uống
- Giới thiệu món ăn
- Trẻ lau tay, lau miệng
sau khi ăn xong.

sạch sẽ trước và sau khi ăn

- Trẻ biết tên các món ăn và
hiểu được ý nghĩa của việc ăn
đủ

lau miệng

- Bàn ghế

H
oạ
t đ
ộn
g
ng
ủ

- Vệ sinh lớp học
- Chuẩn bị giường
chiếu, gối

- Trẻ đi vệ sinh trước
khi đi ngủ

- Trẻ có ý thức giữ vệ sinh
lớp học

- Rèn thói quen nề nếp cho trẻ

- Phịng học sạch
sẽ

- Chiếu, gối

- Hoạt động góc theo ý
thích.

- Nghe đọc thơ kể
chuyện: Món q đặc
biệt, Thỏ con biết lỗi,
--- Tích chu, Hoa mào
gà....

- Xếp đồ chơi gọn gàng
- Biểu diễn văn nghệ.
- Vệ sinh cá nhân.
- Nhận xét, nêu gương,
cắm cờ, phát bé ngoan.
- Trả trẻ.

- Trẻ được vui chơi với bạn
tạo cảm giác thích đến trường
cho trẻ

- Phát triển khả năng ghi nhớ,
phát triển tai nghe cho trẻ

- Trẻ biết chơi một số trò chơi

- Trẻ biểu diễn tự nhiên

- Trẻ biết nhận xét bạn và
mình. Trẻ có ý thức phấn đấu
là con ngoan trò giỏi.

- Đồ dùng đồ chơi

- Thơ, truyện, nội
dung bài đã học

- Đồ chơi

- Sân khấu
Bảng bé ngoan

HO T Ạ ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô nhắc nhở trẻ đi rửa tay

- Cô cho trẻ kê bàn ghế giúp cô, gấp khăn để
vào đĩa. Trước khi ăn cơ giới thiệu món ăn

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

- Cơ nhắc nhở trẻ khi ăn khơng nói chuyện,
khơng làm rơi vãi cơm, ăn hết xuất của mình
- Trẻ ăn xong cho trẻ thu dọn đồ dùng giúp
cô.

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ ăn cơm

- Trẻ thu dọn đồ dùng

- Trước khi đi ngủ cô nhắc trẻ uống nước, đi
vệ sinh.

- Cô chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ

- Cho trẻ đọc bài thơ “Giờ đi ngủ”. Cô nhắc
nhở trẻ đi ngủ không nói chuyện.

- Trẻ uống nước, đi vệ sinh.

- Trẻ Đi ngủ

- Trẻ đọc bài thơ “Giờ đi ngủ”

- Cho trẻ hoạt động góc theo ý thích. Cơ quan
sát và chơi cùng trẻ

- Cơ dẫn chương trình cho trẻ ơn lại bài thơ,
truyện, bài hát đã học có liên quan đến chủ
đề.

- Hướng dẫn trẻ lau dọn đồ dùng đồ chơi
cùng cô, xếp đồ chơi gọn gàng

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ. Đảm bảo tất cả
mọi trẻ đều được tham gia.

Nhận xét nêu gương, cắm cờ, phát bé ngoan.
Vệ sinh trả trẻ.

hoạt động góc theo ý thích

ơn lại bài thơ, truyện, bài hát đã

học

sắp xếp đồ chơi

biểu diễn văn nghệ

Nhận xét mình và bạn, cắm cờ

Thứ 2 ngày 17 tháng 10 năm 2016

<b>TÊN HOẠT ĐỘNG</b>: Thể dục : Bật xa 35cm.

<b>Hoạt động bổ trợ:</b> Trò chơi vận động “ Ai nhanh nhất”

<b>I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU</b>
<b>1. Kiến thức</b>:

- Biết dùng sức nhún bật của chân bật xa 35cm.

<b>2. Kỹ năng</b>:

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

<b>3.Giáo dục:</b>

- Có ý thức trong giờ học

<b>II. CHUẨN BỊ</b>

<b>1. Đồ dùng cho cô và trẻ</b>

- Vạch chuẩn

- Suối nhỏ 35cm
-Bóng 5-6 quả

<b>2. Địa điểm tổ chức: </b>ngoài sân

<b>III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG </b>

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

<b> 1. Ổn định tổ chức</b>

Cô cùng trẻ tham quan thời tiết trong ngày,
cô kiểm tra sức khỏe và nhắc nhở trẻ bỏ dép
ngay ngắn đúng nơi quy định

<b>2. Giới thiệu bài: </b>

Trò chuyện với trẻ về cách luyện tập để tăng
cường sức khỏe của gia đình trẻ.

- Trẻ thăm quan thời tiết
cùng cô giáo và bỏ dép theo
quy định.

<b>3. Hướng dẫn hoạt động</b>

<b>*Khởi động:</b> Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp
đi các kiểu chân trên nền nhạc bài hát “
Đoàn tàu nhỏ xíu”sau đó về 4 hàng tập động
tác thể dục

<b>* Trọng động</b>: <b>BTPTC</b>

- Tay: 2 tay đưa ngang gập sau gáy
- Chân: Ngồi xổm đứng lên

- Bụng: Đứng cúi người phía trước

- Bật: Tiến về trước

<b> Vận động cơ bản:</b> Bật xa 35 cm
- Cô giới thiệu tên vận động bật
- Cô làm mẫu lần 1 không phân tích;

- Lần 2 cơ vừa làm mẫu vừa phân tích động
tác : 2 tay chống hơng, nhìn xuống lấy đà
bật mạnh về phía trước không chạm vào
vạch (suối);

- Cho 1,2 trẻ tập thử  cả lớp nhận xét
- Cho từng hàng bật thử

<b>Trẻ thực hiện:</b>

Lần 1: từng tốp 4,5 trẻ

Lần 2: những trẻ tập chưa đúng, chưa mạnh
dạn

Cho đại diện lên thi giữa 2 nhóm

- Trẻ đi các kiểu chân
- Trẻ tập cùng cô

- Tay: 2 tay đưa ngang gập sau
gáy

- Chân: Ngồi xổm đứng lên

- Bụng: Đứng cúi người phía
trước

- Bật: Tiến về trước

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu
vận động.

- Trẻ quan sát cô làm mẫu
- Trẻ lắng nghe cô phân tích

và làm mẫu động tác.

- Trẻ lên tập thử

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

-> Khi trẻ tập cô quan sát và nhắc nhở
khuyến khích trẻ tập.

<b>* Trị chơi vận động</b> “ Ai nhanh nhất”
Cơ giới thiệu luật chơi và cách chơi

 cho trẻ chơi 3,4 lần theo hứng thú của trẻ
<b>*Hồi tĩnh:</b>

Cho trẻ đi nhẹ nhàng 2,3 phút

-Trẻ lắng nghe cô giới thiệu cách
chơi.

- Trẻ hồi tĩnh nhẹ nhàng

<b>4. Củng cố</b>

- Giáo dục trẻ

<b>5. Kết thúc:</b> - Cô nhận xét, tuyên dương,
động viên

Số trẻ nghỉ học ( ghi rõ họ và tên)

………...
...

Lý do:

………...
...

Tình hình chung của trẻ trong ngày:

………....

………...…………....………...

+ Rút kinh nghiệm sau khi tổ chức hoạt động (Đón trẻ - thể dục sáng, hoạt động
ngồi trời, hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều )

………
………
………
………
………

Thứ 3 ngày 18 tháng 10 năm 2016
TÊN HOẠT ĐỘNG : Văn học Thơ : Quạt cho bà ngủ
Hoạt động bổ trợ:

<b>I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU</b>
<b>1. Kiến thức</b>:

- Trẻ nhớ tên, hiểu nội dung bài thơ tên tác giả
- Thuộc bài thơ

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

- Trẻ biết trả lời câu hỏi mạch lạc.

- Trẻ cảm nhận được nhịp điệu của bài thơ

<b>3.Giáo dục:</b>

- Trẻ yêu q, giữ gìn và chăm sóc cho ngơi nhà của mình

<b>II. CHUẨN BỊ</b>

<b>1. Đồ dùng cho cơ và trẻ</b>

- Tranh minh hoạ nội dung bài thơ
- Đĩa

- Các bức tranh vẽ minh hoạ bài thơ

<b>2. Địa điểm</b>- Trong lớp

<b>III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG </b>

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

<b>1. Ổn định lớp</b>

- Cô cho trẻ hát “ Cháu yêu bà”

<b>2. Giới thiệu bài:</b>

- Nhà các con có sống cùng với ơng, bà
khơng?

- Bà có thương các con khơng?

- Con có u q ơng bà của không? Con yêu
quý ông bà con thường làm gì?

- Có một bài thơ nói đến một bạn nhỏ rất yêu
thương bà và bạn đã chăm sóc bà khi bà ốm

đấy. Đó là bài thơ “ quạt cho bà ngủ”
- Sáng tác của nhà thơ : Thạch Quỳ

- Các con có muốn biết bạn trong bài thơ chăm
sóc bà thế nào khơng?

- Để biết được nội dung bài thơ này các con
hãy lắng nghe đọc bài thơ này nhé.

- Trẻ trò chuyện cùng cơ về gia
đình trẻ.

- Trẻ lắng nghe

- Con có ạ

<b>3. Hướng dẫn hoạt động:</b>

<b>* Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe</b>

+ Lần 1 : đọc diễn cảm ( đọc chậm dãi thể hiện
tình cảm.

+ Lần 2: đọc theo tranh thơ giảng nội dung.
- Đọc trích dẫn , giải thích từ khó.

Khổ 1: “Ơi chíchchịe ơi!
Chim đùng hót nữa

Bà em ốm rồi

Lặng cho bà ngủ”

- Trẻ lắng nghe cô đọc thơ
- Trẻ lắng nghe cô đọc thơ,
giảng nội dung, và giải thích từ
khó.

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

- Bạn ấy nhắn nhủ chim chích chịe hãy im lặng
cho bà ngủ vì bà ốm rồi.

+ Từ khó ->lặng: Im lặng.
Khổ 2<i>: Bàn tay bé nhỏ</i>

<i>Vẫn quạt thật đều.</i>
<i>Ngấn nắng thiu thiu</i>
<i>Đậu trên tường trắng.</i>

- Miêu tả bạn nhỏ ân cần chăm sóc bà.

+ Từ khó - > thiu thiu là từ láycó nghĩa là ánh
nắng dịu nhẹ buổi chiều.

Khổ 3: <i>Căn nhà đã vắng</i>
<i>Cốc chén nằm im</i>

<i>Đôi mắt lim dim</i>
<i>Ngủ ngon bà nhé.</i>

- Căn nhà vắng, các đồ vật trong nhà đều lặng
im để cho bà ngủ.

+ Lim dim : chuẩn bị ngủ mắt chưa nhắm hẳn
còn mở he hé.

Khổ 4<i>: Hoa cam, hoa khế</i>
<i> Chín lặng trong vườn</i>

<i>Bà mơ tay cháu</i>
<i>Quạt đầy hương thơm”</i>

- Bạn nhỏ quạt cho bà ngủ rất ngon.

<i>+ Chín lặng: </i>Cam và khế trong vừa đang ra
hoa nhưng cũng biết im lặng để cho bà ngủ.
+ <i>Mơ: </i>là hình ảnh nhìn thấy khi ngủ.

+ Bài thơ chúng mình đọc với giọng điệu nhẹ
nhàng, tình cảm.

- Bài thơ có nhịp điệu nhịp nhàng uyển chuyển
có thể phổ thành bài hát.

<b>*Hoạt động 2: Đàm thoại :</b>

- Bài thơ này có tên là gì? Sáng tác của ai?
+ Bài thơ nói đến ai?

+ Bé nói gì vơi chim chích chịe?

+ Vì sao bé lại nói chim chích chịe đùng hót

nữa?

- Trẻ lắng nghe cơ đọc trích dẫn
và giải thích từ khó.

- Trẻ lắng nghe.

- Bài thơ “ quạt cho bà ngủ”
- Bài thơ nói đến bà, em bé,
chim chích chòe, cốc chén, hoa
cam hoa khế.

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

+ Bà ốm bé chăm sóc bà như thế nào?
+ Câu thơ thể hiện sực chăm sóc bà của bé?

+ Bé quạt mát được chobà ngủ khơng? Vì sao
con biết được điều đấy?

+ Qua bài thơ con thấy bạn nhỏ là người như
thế nào?

+ Nêu người thân trong gia đình con ốm thì con
phải làm gì?

-> Bài thơ nhắc nhở chúng ta biết yêu thương
người thân trong gia đình. Khi người thân ốm
thì chúng mình phải biết chăm sóc giúp đỡ
những cơng việc vừa sức với mình. Và
phảingoan ngỗn nghe lời người lớn.

<b>* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ :</b>

- Cô cho trẻ đọc thơ theo hình thức to –nhỏ.
- Cơ cho trẻ thi đọc thơ theo tổ, nhóm, cá nhân.

<b>4. Củng cố:</b>

<b>-</b> Các con vừa được học bài thơ gì?
Giáo dục trẻ

<b>5. Kết thúc:</b>

- Nhận xét, tuyên dương, động viên.

- Bé quạt cho bà ngủ.
Chim đừng hót nữa

Bà em ốm rồi
Lặng cho bà ngủ”

Bàn tay bé nhỏ
Vẫn quạt thật đều<i>.</i>

- Bạn rất thương bà

- Con sẽ chăm sóc như bạn
trong bài thơ.

- Cả lớp đọc thơ.

- Trẻ đọc thơ theo tổ,nhóm, cá
nhân.

Bài thơ “ Quạt cho bà ngủ.

Số trẻ nghỉ học ( ghi rõ họ và tên)

………...
...
...

Lý do:

………...
...
...

Tình hình chung của trẻ trong ngày:

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

...
...

+ Rút kinh nghiệm sau khi tổ chức hoạt động (Đón trẻ - thể dục sáng, hoạt động
ngồi trời, hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều )

………
………
………
………
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 4 ngày 19 tháng 10 năm 2016
TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: - Trị chuyện về gia đình của bé

<b>Hoạt động bổ trợ:</b> Hát "Cả nhà thương nhau".
Trị chơi “ Tìm về đúng nhà”

<b>I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:</b>
<b>1. Kiến thức:</b>

- Biết được tất cả mọi người trong gia đình, cơng việc của từng người.
- Biết tên gọi của từng người.

<b>2. Kĩ năng:</b>

- Rèn luyện vận động cho trẻ thông qua trị chơi, phát triển trí nhớ, tư duy, sự sáng
tạo ở trẻ

<b>3. Giáo dục</b>

- Giáo dục trẻ biết kính u ơng bà, cha mẹ, anh chị em cơ bác trong gia đình.

<b>II. CHUẨN BỊ:</b>

<b>1. Đồ dùng của cơ và trẻ</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

- Trị chuyện với trẻ trước về gia đình của bé.

<b>2. Địa điểm tổ chức: trong lớp</b>
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

<b>1. Ổn định </b>

- Hát "Cả nhà thương nhau".

<b>2. Giới thiệu bài</b>

- Các con vừa hát về nhà mình, vậy bạn nào
cho cơ biết ở nhà các con gồm có những ai?

- Trẻ hát

<b>3. Hướng dẫn hoạt động</b>

<b>* Hoạt động 1: Đàm thoại về gia đình bé.</b>

- Mẹ con tên gì? Mẹ con có đi làm khơng?

Vậy mẹ con làm việc gì ở đâu?

- Ngồi ba mẹ, gia đình con cịn có ai nữa?
- Các con sống với ông bà nội hay ông bà
ngoại?

- Bà nội là mẹ của ai? Bố hay mẹ?
- Ông ngoại là bố của bố hay mẹ?

- Ông bà là những người sinh ra ba mẹ mình,
vì vậy con phải biết kính u, giúp đỡ ơng bà.
- Các con có thể bưng nước lấy tăm, quạt cho
ơng bà.

- Ngồi cha mẹ, ơng bà cịn có ai nữa?
- Vậy anh chị con tên gì? Có cịn đi học
khơng?

- Con có anh em khơng? em con tên gì?

- Thế các cơ, các bác con tên gì? Làm việc gì?
- Cho trẻ xem một số tranh về các người thân
trong gia đình và cảnh sinh hoạt trong gia
đình.

<b>* Hoạt động 2: Trị chơi “ Tìm về đúng </b>
<b>nhà”</b>

- Cơ nêu cách chơi, luật chơi và cho trẻ chơi 3
phút.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi.

- Động viên khuyến khích trẻ kịp thời.

- Trẻ nói tên mẹ.

- Trẻ giới thiệu cơng việc của
mẹ.

- Bà nội là mẹ của Bố
- Ông ngoại là bố của mẹ.
- Cịn có anh chị.

- Trẻ kể tên anh chị.

- Trẻ kể tên người thân trong
gia đình

- Trẻ xem tranh.

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu
cách chơi và luật chơi

<b>4. Củng cố:</b>

Giáo dục: Các con phải biết kính trọng, yêu
thương giúp đỡ và vâng lời ông bà, cha mẹ,...

<b>5. Kết thúc</b>:

- Nhận xét, tuyên dương, động viên, giáo dục

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

Số trẻ nghỉ học ( ghi rõ họ và tên)

………...

Lý do:

………...
...

Tình hình chung của trẻ trong ngày:

………....
………...…………....………...

+ Rút kinh nghiệm sau khi tổ chức hoạt động (Đón trẻ - thể dục sáng, hoạt động
ngồi trời, hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều )

………
………
………
………
...
...
...
...

Thứ 5 ngày 20 tháng 10 năm 2016

TÊN HOẠT ĐỘNG

Toán: Thêm bớt, so sánh tạo sự bằng nhau trong phạm vi 2.

Hoạt động bổ trợ : Hát “ Cả nhà thương nhau”.
Trò chơi “Về đúng nhà”.

<b>I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU</b>
<b>1.Kiến thức</b> :

-Trẻ biết đếm đến 2 và biết thêm bớt để tạo sự bằng nhau trong phạm vi 2
- Biết phân biệt sự khác nhau về số lượng của 2 nhóm đối tượng.

<b>2</b>.<b>Kỹ năng</b> :

- Trả lời chính xác và rành mạch

- Rèn cho trẻ kỹ năng đếm và thêm bớt tạo nhóm trong phạm vi 2

<b>3.Giáo dục</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

- Góp phần giáo dục trẻ giữ vệ sinh lớp học để đồ chơi gọn gàng

<b>II. CHUẨN BỊ</b>

<b>1. Đồ dùng của cô và trẻ</b>

- Tranh lô tô một số đồ chơi: bàn, ghế
- Bàn , ghế đồ chơi

- Chấm tròn đủ cho mỗi trẻ chơi trò chơi.
- Rổ đựng

<b>2. Địa điểm tổ chức: </b>trong lớp

III. T CH C HO T Ổ Ứ Ạ ĐỘNG

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

<b> 1. Ổn định lớp</b>

- Cô bắt nhịp cho cả lớp hát bài” cả nhà
thương nhau.

<b>2.Giới thiệu bài</b>

- Cô mời các con cùng đi đến thăm nhà bạn
búp bê nhé.

- Các con hãy xem trong nhà bạn búp bê có
những gì?

- Các con hãy đếm số đồ dùng sinh hoạt
trong ngôi nhà của bạn búp bê nhé.

- Có mấy cái bàn và có mấy cái ghế.

- Trẻ hát cùng cơ vui vẻ.

- Vâng ạ

- Trẻ quan sát,

- Trẻ đếm số ghế.( có 2 chiếc
ghế)

-Trẻ đếm ( Có tất cả 1 chiếc
bàn). Cá nhân , cả lớp đếm.

<b>3. Hướng dẫn hoạt động</b>

<b>* Hoạt động 1: Ôn đếm trong phạm vi 2 </b>

- Con đếm xem gia đình nhà bạn búp bê có
bao nhiêu người?

- Hãy tìm cho cơ số mũ của gia đình bạn
búp bê nhé. Có Bao nhiêu cái mũ.

- Tìm cho cơ có bao nhiêu cái khăn mặt, bao
nhiêu cái bàn chải đánh răng?

- Những đồ vật nào khơng có số lượng là 2.

<b>* Hoạt động 2: So sánh thêm bớt trong </b>
<b>phạm vi 2.</b>

-Cô phát cho mỗi trẻ một rổ đồ chơi và cho
trẻ làm theo yêu cầu của cô.

Các con xếp hết số ghế.

- Các con giúp bạn búp bê lấy 1 cái bàn ra
xếp và dưới ghế.

- Trẻ đếm số người trong nhà
bạn búp bê.

- Trẻ tìm mũ.
- Trẻ đếm số mũ.

- Đếm số khăn và bàn chải

- Trẻ nhận đồ dùng.

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

- Con đếm xem có tất cả bao nhiêu chiếc ghế
nào?

- Các con thấy có mấy cái bàn?

- Số bàn và ghế có bằng nhau khơng? Số nào
nhiều hơn?

- Nhiều hơn là mấy?

- Làm thế nào để số bàn và số ghế bằng
nhau.

- Vậy các con hãy giúp bạn búp bê xếp 1
bàn nữa bên dưới ghế.

- Bây giờ thì số bàn và số ghế như thế nào
với nhau. Bằng mấy.

- Muốn số bàn bằng số ghế cịn cách nào
khác khơng?

-Trẻ đếm và so sánh.

- Có 1 bàn.

- Số Ghế nhiều hơn.

Nhiều hơn là 1

- Thêm 1 bàn.

- Bàn và ghế bằng nhau.

- Bớt một ghế

<b>* Hoạt động 3 Luyện tập</b>: <b>trò chơi “Về </b>
<b>đúng nhà”.</b>

- Cơ phát cho mỗi bạn một thẻ chấm trịn,
cách chơi của cơ như sau :cơ có những ngơi
nhà trên ngơi nhà có những bức tranh vẽ ảnh
những người trong gia đình.

- Cơ cho trẻ chơi.

<b>4. Củng cố:</b>

- Hôm nay các con làm quen với số mấy
- Giáo dục: Trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh
sạch sẽ, gọn gàng..

- Hãy giúp bạn búp bê sắp xếp lại đồ dùng
trong gia đình cho gọn gàng .

<b>5. Kết thúc: </b>

Nhận xét tuyên dương – chuyển hoạt động
khác

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu
cách chơi.

- Trẻ thực hiện chơi cùng cô 2-
3 lần.

- Trẻ trả lời.
- Trẻ lắng nghe

Số trẻ nghỉ học ( ghi rõ họ và tên)

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

...

Lý do:

………...

...

Tình hình chung của trẻ trong ngày:

………....
………...…………....………...

+ Rút kinh nghiệm sau khi tổ chức hoạt động (Đón trẻ - thể dục sáng, hoạt động
ngồi trời, hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều )

………
………
………
………
...

Thứ 6 ngày 21 tháng 10 năm 2016
TÊN HOẠT ĐỘNG:

Âm nhạc: Hát: Cả nhà thương nhau

Hoạt động bổ trợ: NH: Em là bông hồng nhỏ
TC: Đoán tên bạn hát

<b>I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:</b>
<b>1.Kiến thức</b>

- Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả.

- Trẻ thuộc lời ca giai điệu bài hát, hiểu nội dung bài hát.

<b>2.Kỹ năng:</b>

- Trẻ hát đúng giai điệu của bài hát và trả lời các câu hỏi của cô một cách mạch lạc
- Có kỹ năng chơi trị chơi.

<b>3.Thái độ</b> :

- Trẻ hứng thú trong giờ học
- Hứng thú nghe cô hát.

- Biết cách chơi trò chơi và hào hứng tham gia chơi.

- Giáo dục yêu thương bố mẹ và những người thân trong gia đình

<b>II. CHUẨN BỊ:</b>

<b>1. Đồ dùng của cô và trẻ:</b>

- Đĩa nhạc

- Dụng cụ âm nhạc: sắc xô, thanh gõ, mõ

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

<b>Hoạt động của cô</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

<b>1:Ổn định tổ chức.</b>

Cơ và trẻ cùng trị chuyện về những người

thân trong gia đình trẻ và tình cảm dành
cho nhau.

<b>2. Giới thiệu bài:</b>

- Hơm nay cơ sẽ dậy chúng mình bài hát “
Cả nhà thương nhau”nhé

- Trẻ trả lời các câu hỏi của cô giáo

<b>3. Hướng dẫn hoạt động</b>

<b>* Hoạt động1: Dạy hát:Cả nhà thương </b>
<b>nhau</b>

- Cô hát lần 1, hỏi trẻ tên bài hát, tên tác
giả.

- Cô hát lần 2 kết hợp sử dụng động tác
minh hoạ.

- Cô giảng nội dung bài hát: Bài hát này
nói về tình u của bố mẹ đối với các con
và tình yêu của các con đối với bố mẹ thật
là hạnh phúc.

- Giáo dục trẻ.

- Cô cho cả lớp hát cùng cô từ đầu đến hết
bài hát 2lần

-Tổ, nhóm, cá nhân hát đan xen lẫn nhau
(Sửa sai cho trẻ)

<b>2. Nghe hát: Em là bông hồng nhỏ</b>

- Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả.
- Hát lần 1, hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả.
- Hát lần 2, giảng nội dung:

- Cô mở băng nhạc bài “Em là bông hồng
nhỏ”, khuyến khích trẻ hát và làm ĐT
minh hoạ cùng cơ.

<b>3.Trị chơi âm nhạc:Đốn tên bạn hát.</b>

- Cơ giới thiệu trò chơi, luật chơi và cách
chơi.

- Cho trẻ chơi 3- 4 lần.

- Trẻ nghe cô hát.

- Trẻ lắng nghe và quan sát

- Trẻ chú ý nghe cô giảng nội
dung.

- Cả lớp hát cùng cô .

- Tổ nhóm hát thi.

- Trẻ láng nghe cơ giới thiệu tên bài
hát, tên tác giả.

- Trẻ lắng nghe cô giáo hát và
hưởng ứng theo giai điệu bài hát
sau đó vận động cùng cơ giáo.
- Nghe cơ hát

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

- Nhận xét sau mỗi lần chơi - Trẻ chơi 3- 4 lần.

<b>4. Củng cố: </b>

<b> - </b>Cô nhận xét, tuyên dương, động viên
- Giáo dục

<b>5. Kết thúc:</b>

- Chuyển hoạt động khác

- Lắng nghe

- Số trẻ nghỉ học ( ghi rõ họ và tên)

………...

- Lý do:

………...

...

- Tình hình chung của trẻ trong ngày:

………....
………...…………....………...

- Rút kinh nghiệm sau khi tổ chức hoạt động (Đón trẻ - thể dục sáng, hoạt động
ngồi trời, hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều )

………
………
………
………
...
...

Những nội dung biện pháp cần quan tâm
Để tổ chức hoạt động trong tuần tiếp theo

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22></div>

<!--links-->