Giáo án tuần 3-Nhánh 3 "Đồ dùng đồ chơi bé thích" (2017-2018)

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (203.74 KB, 23 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TÊN CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG MẦM NON

(Thời gian thực hiện: 3 Tuần- Từ ngày 06/09/2017 đến ngày 22/09/2017)
CHỦ ĐỀ NHÁNH 3- ĐỒ DÙNG, ĐỒ CHƠI VÀ CÁC HOẠT ĐỘNG BÉ THÍCH

Thời gian thực hiện: Từ ngày 18/09/2017 đến 22/09/2017

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

(Thời gian thực hiện: 3 Tuần

CHỦ ĐỀ NHÁNH 3:

(Thời gian thực hiện: 1 tuần

TỔ CHỨC CÁC

Nội dung HĐ Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
sáng

Đón trẻ

Thể dục sáng

Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô, chào
người thân

- Trẻ biết tự cất đồ cá nhân của mình

vào các vị trí đã quy định của lớp.
- Chọn những đồ chơi, trị chơi theo
ý thích trong khi chờ bạn đến.

- Trẻ biết tập các động tác phát triển
chung theo cơ.

- Trẻ biết di chuyển độ hình vòng
tròn, hàng ngang giãn cách đều.
- Tập cho trẻ thói quen tập thể dục
sáng.

- Theo dõi trẻ đên lớp.

Cô đến lớp sớm làm
công tác vệ sinh
Chuẩn bị đồ dùng
đồ chơi cho cô và
trẻ trong ngày.

Sân tập sạch sẽ an
toàn.

Băng nhạc tập thể
dục

- Sổ theo dõi trẻ

TRƯỜNG MẦM NON

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Đồ dung, đồ chơi và các hoạt động bé thích.

từ ngày 18/09 đến ngày 22 /09 /2017)

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Đến giờ đón trẻ, cơ đón trẻ với thái độ vui
tươi niềm nở, nhắc trẻ chào cơ, chào người
thân, sau đó hướng dẫn trẻ mang đồ dùng vào
lớp cất vào những nơi đã được quy định .
- Cơ trị chuyện với trẻ về trường mầm non, -
Cô hướng dẫn trẻ tự chọn đồ chơi hoặc một
trị chơi nào đó trong khi chờ bạn đến.

- Đến lớp chào cô, cất đồ dùng vào
nơi quy định.

- Tự chơi trong các góc

1,Ổn định tơ chức :

- Cô cho trẻ hát bài “ Trường chúng cháu là
trường mầm non ’’

- Kiểm tra sức khỏe
2, Nội dung :

*. Khởi động: Cho trẻ đi khởi động theo

nhạc. Đi kết hợp các kiểu đi, sau đó đi thành
hàng ngang theo tổ, dãn cách đều chuẩn bị
tập bài tập phát triển chung.

*. Trọng động:

- Cô hướng dẫn trẻ tập các động tác BTPTC.

* . Hồi tĩnh :

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng
3, Kết thúc :

- Nhân xét- tuyên dương

- Hát theo nhạc

- Đi thường , đi bằng mũi bàn chân ,đi
bằng gót chân,đi khom lưng, chạy
chậm, chạy nhanh,đi thường, về hai
hàng

- Trẻ tập các động tác theo cô.
- Hô hấp : Gà gáy

- Tay vai : Đưa tay ra trước , lên cao.
- Chân : Ngồi xuống đứng lên liên tục.
- Bụng : Đứng quay người sang hai
bên.

- Bật : Bật liên tục tại chỗ
- Đi nhẹ nhàng theo nhạc

- Cô gọi tên lần lượt từng trẻ theo danh sách - Dạ cơ

TỔ CHỨC

Nội dung hoạt động Mục đích - u cầu Chuẩn bị

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Hoạt 
động 
góc

- “ Lớp mẫu giáo – Gia
đình- Cửa hàng- Phịng Y
tế- Bếp ăn của trường”

Góc chơi xây dựng

-Xây trường học, xây hàng
rào ,vườn trường, lắp ghép
đồ chơi ,xếp đường đến
trường.

Góc tạo hình

-Vẽ đường đến lớp, tơ màu
theo tranh, vẽ đường đến
lớp...

- Cắt dán ,trang trí giá
đựng đồ chơi.

-Làm đồ chơi từ các
nguyên liệu sẵn có.

Góc sách:

-Xem truyện tranh,kể
chuyện theo tranh về
trường MN.

-Làm sách về trường Mầm
non của em.

Góc khoa học-Tốn:
- Chọn và phân loại tranh
lô tô, đồ dùng, đồ chơi.
Chơi với các con số

- Trẻ biết chọn vai phù hợp và
thể hiện được nét đặc trưng
của vai chơi

- Trẻ biết chọn vật liệu phù
hợp và xây dựng cơng trình
có bố cục cân đối, hợp lý

-Trẻ biết cầm bút tô màu
đúng cách.

Biết nặn, xé, dán một số đồ
chơi đơn giản.

-Trẻ xem tranh ảnh và kể
chuyện theo tranh về trường
MN

- Trẻ nhận biết, phân loại đồ
dùng đồ chơi.

- Nhận biết con số.

- Đồ chơi bán
hàng, đồ chơi nấu
ăn

- Khối xây dựng
các loại. Cây hoa,
thảm quả

- Giấy màu, bút vẽ,
giấy vẽ.

Tranh tô màu giấy
báo, họa báo.

- Các loại sách
truyện về mùa thu,
tết trung thu,

trường MN

- Tranh lô tô đồ
dùng đồ chơi. Thẻ
số.

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giaó viên Hoạt động của trẻ

1. Thoả Thuận trước khi chơi:

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

- Cơ cho trẻ nhận góc chơi bằng các câu hỏi:
+ Con thích chơi ở góc chơi nào? Vì sao?
+ Con sẽ rủ bạn nào vào chơi cùng với con?

+ Ai thích chơi ở góc xây dựng ( đóng vai, tạo hình,
góc sách...)

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, cơ điều chỉnh số lượng trẻ
vào các góc cho hợp lí.

- Giáo dục trẻ trong khi chơi phải chơi cùng nhau,
không tranh giành đồ chơi, lấy và cất đồ chơi gọn
gàng.

- Góc phân vai sẽ được đóng
vai cơ giáo và học sinh ạ...

2. Hướng dẫn trẻ chơi:

- Cơ cho trẻ về góc chơi bằng trò chơi tàu về bến. Trẻ
tự thỏa thuận chơi.

- Khi trẻ về góc mà chưa thỏa thuận được vai chơi, cơ
đến giúp trẻ thỏa thuận chơi.

- Góc chơi nào trẻ cịn lúng túng, cơ có thể chơi cùng
trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực hơn.

- Trong giờ chơi cơ chú ý những góc chơi có sản phẩm
( góc xây dựng, học tập, tạo hình...) khuyến khích trẻ
tạo ra sản phẩm nhanh đẹp.

- Trẻ chơi trị chơi.

- Trẻ chơi trị chơi trong các
góc

3. Nhận xét giờ chơi:

- Cô nhận xét trẻ ngay trong quá trình chơi.
- Cơ nhận xét tất cả các góc chơi.

- Cho trẻ tham quan nhận xét góc xây dựng và góc tạo
hình.

- Cuối giờ chơi, cơ bật nhạc cho trẻ cất đồ chơi gọn
gàng vào nơi quy định.

- khen động viên trẻ. Hỏi ý kiến trẻ chơi lần sau.

- Trẻ giới thiệu sản phẩm
trong góc chơi

- Nhận xét sản phẩm trong
các góc

- Trẻ cất đồ dùng đồ chơi
đúng nơi quy định.

T CH CỔ Ứ

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Hoạt
động
ngồi
trời

HĐ có chủ đích.

- Dạo quanh sân trường,thăm
quan các khu vực trong trường.
- Trò chuyện về lớp học của bé.
Đồ dung đồ chơi trong lớp.

- Nhặt lá hoa về làm đồ chơi

Trò chơi vận động.

- TCVĐ:“Ai tinh” ,“ Ai biến

mất”

- Trò chơi dân gian “ Chồng nụ,
chồng hoa’’, “ Chi chi chành
chành...’’

Chơi tự do :

- Chơi với cát , nước: Vẽ hình
trên cát ,vật nổi.,vật chìm.
- Chơi với đồ chơi và thiết bị
ngoài trời.

- Trẻ biết tên các khu
trong trường.

- Biết các hoạt động ở
lớp.

- Tạo điều kiện cho trẻ
được tiếp xúc với thiên
nhiên

- Phát triển vận động
cho trẻ, phát triển các
giác quan.

- Thỏa mãm nhu cầu
vui chơi vận động cho
trẻ.

- Dạy trẻ kỹ năng lao
động

- Trẻ biết cách chơi trò
chơi,luật chơi

- biết cách sử dụng đồ
chơi.

- Trẻ chơi với đồ chơi
ngoài trời.

- Địa điểm dâm
mát,

Sân chơi sạch sẽ
an tồn,

- Lá khơ, rổ, giấy
A4, băng dính
hai mặt...

- Chiếu, sỏi

-Xơ chậu,ca .đá ,
bóng

HOẠT ĐỘNG

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

1.Ổn định gây hứng thú :

- Cô cho trẻ hát bài “ Những em bé ngoan ’’
+ Bài hát nói về điều gì ?

+ Vậy hơm nay chúng mình sẽ là những em bé ngoan,để
ln được cô và mọi người thương yêu nhé.

2. Giới thiệu hoạt động.

- Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động.

- Cô dẫn trẻ ra sân dạo chơi tham quan xung quanh vườn
trường.

- Trẻ hát theo nhạc
- Nói về những em bé
ngoan.

- Lắng nghe cô giới thiệu

3,Nội dung :

* Quan sát và đàm thoại :

- Các con thấy thời tiết hơm nay thế nào ?

- Trị chuyện với trẻ về các khu vực trong trường.
+ Trong trường có những khu vực nào?

+ Ai là người làm việc ở dưới bếp ?

+ Ai làm việc ở khu nhà điều hành ?

+ Vì sao sân trường của chúng ta ln sạch ?

Cơ trị chuyện với trẻ về đồ dùng đồ chơi ngoài trời, về
cây cối trong khuân viên trường.

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn bào vệ đồ chơi, cây cối.
- Cho trẻ đi nhặt lá khô về sếp đồ chơi và nhổ cỏ tưới
nước cho cây.

- Thời tiết mát mẻ, khơng
có nắng...

- Có dãy lớp học, nhà điều
hành, khu bếp ăn...

- Cô cấp dưỡng

- Cơ hiệu trưởng, cơ hiệu
phó.

* TCVĐ:

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi và luật chơi cho mỗi trị
chơi.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi.

- Khi trẻ chơi thành thạo cô để trẻ tự thỏa thận và tổ chức
chơi. Cô quan sát và đảm bảo an tồn cho trẻ.

- Lắng nghe cơ giới thiệu
tên trò chơi.

- Trẻ chơi trò chơi.

* Chơi tự do:

- Cho trẻ vui chơi tự do, cô bao quát trẻ chơi, nhắc nhở
khi cần thiết

- Trẻ chơi tự do

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 Ă
N

+ Rèn cho trẻ có thói quen

vệ sinh và hành vi vệ sinh
văn minh.

+ Dạy trẻ biết ăn no, ăn
ngon miệng, ăn hết suất.
+ Dạy trẻ biết phải ăn đủ
chất để có sức khỏe.

+ Rèn trẻ có thói quen, nề
nếp ăn uống sạch sẽ, văn
minh lịch sự.

- Hình thành thói quen vệ
sinh cho trẻ đồng thời củng
cố kỹ năng rửa tay.

- Giúp trẻ có thể ăn được
nhiều loại thức ăn khác nhau
để cung cấp đầy đủ chất dinh
dưỡng cho cơ thể.

- Củng cố một số hành vi văn
minh trong ăn uống.

- Nước cho trẻ
rửa tay

- Xà phịng
- Khăn lau tay
khơ

- Khăn mặt
- Kê bàn ăn
đảm bảo đủ
cho số trẻ ( 6
trẻ/ bàn)

- Khăn lau tay,
đĩa, thìa…
H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 N
G
Ủ

- Chuẩn bị tốt chỗ ngủ cho
trẻ, cho trẻ nằm thoải mái.
Đóng của, tắt điện, giảm
ánh sáng trong phòng, cho
trẻ nghe các băng nhạc hát
ru êm dịu.

- Trẻ có giấc ngủ sâu thoải
mái.

- Chiểu, chăn
mỏng, gối,
nhạc hát ru.

- Vận động nhẹ; Ăn quà
chiều.

- Trẻ sảng khoái sau giấc ngủ
trưa.

- Khăn ướt, quà
chiều

HO T Ạ ĐỘNG

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

* Trước khi ăn.

- Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa tay: Nhắc trẻ rửa tay
đúng các bước, vặn vòi nước vừa phải và búng nhẹ tay khi
rửa xong để tránh làm nước bắn ra nền nhà sau đó lau khô
tay và về bàn ăn.

- Cô cho trẻ kê bàn xếp 6 trẻ 1 bàn xếp các bàn cách đều
nhau để tạo khoảng cách cho trẻ đi lai dễ dàng.

- Cơ giới thiệu các món ăn và chia cơm cho trẻ. Cô mời
các bạn trực nhật lên cùng cô chia cơm về bàn cho các
bạn. Cho trẻ mời cô và mời các bạn ăn cơm.

* Trong khi ăn.

- Cô tạo khơng khí vui vẻ, động viên trẻ ăn nhanh ăn hết
xuất, ăn gọn gàng không làm vãi cơm và thức ăn ra bàn.
- Cô quan tâm đến những trẻ lười ăn, ăn chậm.

* Sau khi ăn.

- Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát đúng nơi quy định, lau
tay, lau miệng sau khi ăn.

Trẻ đi rửa tay

Trẻ mời cô và các bạn
Trẻ ăn

Trẻ thu dọn đồ dùng và
vệ sinh cá nhân sau khi
ăn

* Trước khi trẻ ngủ.

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối.

- Cô cho các bạn nam và các bạn nữ năm riêng. Giảm ánh
sáng ở trong phịng.

- Cơ mở băng các bài hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ ngủ.
Với trẻ khó ngủ cơ vỗ về trẻ, hát ru giúp trẻ dễ ngủ hơn.
* Trong khi trẻ ngủ.

- Cô thức trông trẻ để quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời
các tình huống có thể xảy ra trong khi trẻ ngủ.

- Cơ chú ý đến nhiệt độ trong phịng, kéo chăn đắp cho trẻ
(nếu là mùa đông) để đảm bảo trẻ có 1 giấc ngủ đủ và sâu.
* Sau khi trẻ thức dậy: Trẻ nào thức trước cô cho dậy
trước, tránh đánh thức trẻ dậy trước khi trẻ tự thức dậy.
- Cô hướng dẫn trẻ làm một số việc vừa sức như: cất gối,
chiếu...Cơ âu yếm trị chuyện với trẻ cho trẻ tỉnh ngủ sau
đó nhắc trẻ đi vệ sinh

Trẻ đi lấy gối về chỗ
nằm

Trẻ ngủ

Trẻ thức dậy, cất dọn
đồ dùng

- Khi trẻ ngủ dậy, cô cho trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng
và cho trẻ ăn quà chiều. Nhắc trẻ mời cô, các bạn.

Trẻ vận động nhẹ
nhàng và ăn quà chiều

TỔ CHỨC

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Hoạt
động

chiều

- Ăn chiều

- Ôn các hoạt động
sáng

- Rèn kĩ năng sử dụng
máy tính bảng

- Hoạt động góc

- Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét, nêu gương

- Vệ sinh
- Trả trẻ

- Trẻ có thói quen và nề nếp khi
đi vệ sinh

- Trẻ được sinh hoạt quà chiều.

- Giúp trẻ ghi nhớ lại những kiến
thức trẻ được học buổi sáng
- Trẻ biết các kí hiệu, biểu tượng
trên máy tính bảng

- Trẻ chơi trong các góc theo ý

thức của trẻ.

- Trẻ hát, múa ,đọc thơ, kể
truyện...những bai đã học có
trong chủ đề

- Trẻ biết nhận xét bạn, điều
chỉnh được hành vi của mình
trong tuần học tới

- Giữ gìn thân thể

- Quà chiều

- Nội dung

- PHTM.

- Đồ dùng, đồ
chơi trong các
góc.

- Trang

phục,máy tính,
mũ múa..

- Bảng bé

ngoan, cờ, phiếu

bé ngoan

- Khăn ,chậu
- Đồ dùng cá
nhân

HOẠT ĐỘNG

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Cho trẻ vận động nhẹ bài hát “ Trường chúng cháu là trường
mầm non’’

- Phát quà chiều cho trẻ

- Cô gơi mở cho trẻ ôn lai các hoạt động đã học trong buổi
sáng.

- Cho trẻ vào chơi trong các góc trẻ thích. Khuyến khích trẻ
hoạt động trong góc buổi sáng mà chư hồn thành sản phẩm,
tiếp tục vào chơi.

- Cô bao quat, nhắc nhở trẻ chơi đồn kết, giữ gìn đồ dùng đồ
chơi.

- Cơ dẫn chương trình cho trẻ biêu diễn văn nghệ

- Cho trẻ nhắc lại 3 tiêu chuẩn bé ngoan trong tuần,cho trẻ
nhận xét bạn

- Cô vệ sinh cá nhân cho trẻ sạch sẽ, quần áo gọn gàng trước
khi trẻ ra về

- Nhắc nhở trẻ chào cô, bố mẹ

- Hát theo nhạc
- Ăn quà chiều
- Thực hiện

- Chơi tự do trong
các góc.

- Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét - tuyên
dương, cắm cờ
- Vệ sinh

- Chào cô

Thứ 2 ngày 18 tháng 09 năm 2017

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1.

Kiến thức :

- Trẻ biết đi bước dồn trước trên ghế thể dục.
2.Kỹ năng :

- Trẻ biết bước chân trái sang ngang 1 bước nhỏ, thu chân phải về sát chân trái,
tiếp tục bước sang gang và thực hiện như trên, phối hợp chân tay nhịp nhàng một cách
khéo léo, giữ được thăng bằng.

- Biết cách chơi trò chơi, chơi vui và đúng luật.

- Rèn luyện thể lực, sự khéo léo và khả năng định hướng trong không gian.
3. Thái độ

- Giáo dục trẻ tinh thần trật tự, kỷ luật, tự tin.

- Trẻ mạnh dạn tham gia tập luyện
II. CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng của cô :

- Động tác bài tập phát triển chung
- Vạch chuẩn.

- 2 Ghế thể dục.
- 2 cờ.

2. Đồ dùng của trẻ
- Trang phục gọn gàng
 3.Địa điểm :

- Ngoài sân tập

III/ T CH C HO T Ổ Ứ Ạ ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1.

Ổn định tổ chức

Cô cho trẻ hát bài hát “ mời bạn ăn”
Trũ chuyện chủ đề

2.

Giới thiệu bài.

Muốn cơ thể khỏe mạnh chúng mình ăn đầy đủ
các chất dinh dưỡng ngồi ra phải làm gì nữa?
chúng mình cùng tập thể dục cho cơ thể ln
khỏe mạnh.

3.

Nội dung
Kiểm tra sức khỏe

Hoạt động 1: Khởi động

.

Cơ Cho trẻ khởi động
theo hình trịn và kết hợp các kiểu chân

Hát “ mời bạn ăn”

Phải tập thể dục .
Chú ý lắng nghe

* * *

* *
* * *

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

Hoạt động 2: a. Tập bài phát triển chung

Cô quan sát sửa sai động viên khen trẻ kịp thời.
Cô hướng dẫn trẻ tập bài tập phát triển chung.

b. Vận động cơ bản :Cô cho trẻ đứng thành 2
hàng ngang.

- Sơ đồ luyện tập.

x x x x x x x x x

x x x x x x x x x

Cô giới thiệu: Đây là đường tới trường, vì đường
rất hẹp nên chúng ta phải đi bước dồn trước ,Các
con hãy chú ý xem cô đi nhé.

+ Cô làm mẫu lần 1.

+ Cô làm mẫu lần 2 phân tích động tác.

TTCB: đứng tự nhiên trước vạch khi có hiệu lệnh
đi thì bước lên ghế, bước chân trái sang ngang 1
bước nhỏ, thu chân phải về sát chân trái, tiếp tục
bước sang gang và thực hiện như trên, phối hợp
chân tay nhịp nhàng một cách khéo léo, giữ được
thăng bằng đi hết đường cơ quy định thì bước
xuống rồi con đi về cuối hàng đứng. Các con đã
hiểu chưa?

Cô mời 1 -2 bạn lên làm thử.

Cô quan sát va sửa sai cho trẻ

Cụ cho 2 bạn lên thực hiện cùng nhau.
Lần lượt 2 hàng cùng thực hiện.

Cô bao quát sửa sai cho trẻ

Cô tổ chức cho 2 đội thi đua xem ai đi khéo và

cơ.

+ ĐT tay: Tay đưa ra phía trước,
và lên cao.

+ ĐT chân: đứng, đưa chân ra
phía trước.

+ ĐT bụng: Đứng đưa tay ra sau
lưng, gập người về trước.

+ ĐT bật: Bật tiến về phía trước.

Trẻ chú ý quan sát cô làm mẫu
Trẻ quan sát và lắng nghe cơ làm
mẫu, phân tích động tác

- Trẻ nge và quan sát.

Trẻ lên tập thử.
Từng trẻ thực hiện

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

đúng.

Cơ động viên khuyến khích trẻ kịp thời.
c. Trị chơi : " nhảy tiếp sức”

cơ giới thiệu trị chơi

- Cách chơi : Chia trẻ làm 2 đội chơi, khi có hiệu
lệnh bạn đầu hàng bật liên tục qua 5 ơ sau đó đổi
cờ rồi mang về cho bạn tiếp theo, cứ như vậy đến
bạn cuối cùng.

- Luật chơi: Chỉ được bật khi đã nhận được cờ.
Cô tổ chức cho trẻ chơi.

Cô nhận xét kết quả chơi.
*Hồi tĩnh:

Đi nhẹ nhàng xung quanh sân và về lớp.

4. Kết thúc:

Nhận xét tuyên dương.

Trẻ lắng nghe cô giới thiệu trị
chơi, lắng nghe cơ phổ biến cách
chơi.

2 đội thi đua

Đếm kết quả đạt được

Đi nhẹ nhàng xung quanh sân và
về lớp.

Trẻ lắng nghe cô nhận xét
ĐÁNH GIÁ TRẺ HÀNG NGÀY

( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ
hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

………..………...……….
………...………....………….
………...……….…...……..
………...……….……….………
………...………....……...………...………
………..………...……….
………...……….……….………
………...………....……...………...………
………..………...……….
………...………....………….
………...………....………….

Thứ 3 ngày 19 tháng 09 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG:

Văn học: Thơ- Giờ chơi của bé.
Hoạt động bổ trợ:

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

* Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài thơ và biết đọc thơ cùng cô.

- Một số trẻ thuộc thơ và trả lời được 1 số câu hỏi của cô.

* Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng chú ý và phát triển vốn từ cho trẻ.

* Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết chơi đồ chơi gọn gàng và cùng cất đồ dùng sau khi chơi.
- Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động.

2. Chuẩn bị.

- Giáo án , Tranh ảnh về nội dung bài thơ
- Hát bài “Quả Bóng”

3. Tiến hành.

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ.
1. Ổn định gây hứng thú.

- Hát bài quả bóng.
- CM vừa hát bài hát gì?
- Trong bài hát nói về quả gì?

- Quả bóng có chuyển động được khơng nhi?

Vậy chúng mình biết những đồ chơi chuyển động nào?
- CM cùng nhìn lên màn hình xem cơ có những đồ chơi
chuyển động nào nhé!

- Sau khi chơi chúng mình phải làm gì?

2. Giới thiệu bài.

- Hơm nay cơ có một bài thơ rất hay nói

về giờ chơi của các bạn nhỏ đấy. Chúng mình cùng
lắng nghe cô đọc bài thơ nhé.

3. Nội dung.

* Hoạt đông 1: Cô đọc thơ:

- Lần 1: Cô đọc diễn cảm bài thơ “Giờ chơi”.
- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì nhỉ ?
- CM cùng lắng nghe cơ đọc lại bài thơ một lần nữa.
- Lần 2 : Cô kể kết hợp với máy chiếu.

* Hoạt đông2: Đàm thoại.

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
- Trong bài thơ nói đến giờ gì?

- Em bé gọi ai?

- Chúng ta cùng làm gì?

- Cất dọn đồ dùng đồ chơi vào đâu?

- À đúng rồi khi giờ chơi kết thúc chúng mình phải biết

- Trẻ hát.
- Quả bóng ạ.
- Quả bóng.
- Có ạ.
- Trẻ kể.

- Trẻ quan sát và kể tên.
- Cất gon gang ạ.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe.
- Giờ chơi ạ.

- Trẻ quan sát lắng nghe
- Giờ chơi ạ.

- Giờ chơi.
- Gọi bạn ạ.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

thu dọn đồ dùng đồ chơi để vào nơi quy định chúng
mình nhớ chưa nào.

* HĐ3: Trẻ đọc thơ.

- Bây giờ chúng mình cùng cơ đọc bài thơ nhé. Cơ đọc
trước và chúng mình đọc theo sau. ( Cho trẻ đọc thơ
2-3 lần)

- Cơ mời từng nhóm trẻ 3- 4 người lên đọc thơ.
- Mời cá nhân trẻ đứng lên đọc thơ.

( Trong khi trẻ đọc thơ cô chú ý sủa sai cho trẻ, cho trẻ
đọc thơ đúng rõ ràng.)

- Cô mời cả lớp đọc lại bài thơ.

4. Củng cố giáo dục.

- Chúng mình vừa đọc bài thơ gì?

GD: khi chơi đồ chơi xong chúng mình phải cất gọn
gang vào nơi quy định, chúng mình nhớ chưa.

5. Kết thúc:

Trẻ chơi trị chơi bóng trịn to
Chuyển hoạt động.

- Trẻ đọc theo cơ.
- Trẻ đọc theo nhóm.
- Cá nhân trẻ đứng lên đọc
thơ.

- Cả lớp đọc thơ.
- Giờ chơi ạ.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi cùng cô.

ĐÁNH GIÁ TRẺ HÀNG NGÀY

( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ
hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

Thứ 4 ngày 20 tháng 09 năm 2017

Tên hoạt động: Ơn số lượng 4, ơn nhận biết, phân biệt các hình trịn-vng-tam 
giác- chữ nhật.

Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: Ai đếm đúng, Đốn hình
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Trẻ nhận biết nhóm đối tượng có số lượng ttrong phạm vi 4, nhận biết chữ số từ 1 đến
4.

- Trẻ nhận biết - phân biệt: hình vng, hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật dựa 
vào dấu hiệu nổi bật của hình.

- Biết tạo nhóm theo dấu hiệu hình dạng.
- Nhận biết nhóm có 2 - 3 đối tượng.
2. Kĩ năng:

- Rèn kỹ năng hoạt động theo nhóm.

- Trẻ biết cách chơi trò chơi, chơi đúng luật, phản xạ nhanh khi tham gia các trò chơi
- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định.

3. Giáo dục thái độ:

- Trẻ chơi ngoan, đoàn kết.

- Trẻ chú ý tập trung trong giờ học, hăng hái phát biểu.
II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cơ:

- Máy vi tính hướng dẫn trị chơi.
2. Đồ dùng của trẻ:

- Các hình vng, chữ nhật, trịn, tam giác rời to để trẻ chơi trò chơi.
- Các khn đồ hình vng, trịn, tam giác, chữ nhật.

- 4 tờ giấy to để trẻ chơi trò chơi vẽ hình.
3. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III. T CH C HO T Ổ Ứ Ạ ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ chơi trị chơi “Xếp hình bằng các ngón
tay”

Cơ trị chuyện cùng trẻ về các hình mà trẻ vừa
xếp được bằng ngón tay.

2. Giới thiệu bài.

- Cơ giới thiệu bài học: Ôn số lượng, chữ số từ
1-4, các hình hình học cơ bản.

3. Nội dung:

* Hoạt động 1: Ơn nhận biết nhóm đối tượng có
số lượng từ 1 – 4.

- Cô vỗ tay 1, 2, 3, 4 tiếng rồi trẻ vỗ tay theo cô và
đếm.

- Cho trẻ nhảy lên cao theo nhịp xắc xô của cơ và
đếm.

- Trẻ chơi

- Trẻ trị chuyện với cô.

- Trẻ nghe.

Trẻ vỗ tay theo cô và đếm 1,
2, 3, 4 hai ba lần.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Cho trẻ chơi “Ai đếm đúng”. Cơ chia trẻ thành 4
nhóm, mỗi nhóm sẽ có 1 rổ đồ chơi đã được đậy kín
Cơ mời đại diện từng nhóm cử 1 trẻ lên bịt mắt sờ
tay và đếm xem có bao nhiêu đồ chơi trong rổ. Bạn
nào đếm nhanh và đúng sẽ thắng cuộc.

- Cơ cho trẻ tìm nhóm đồ vật có số lượng 1, 2, 3, 4
có trong lớp (1 con gấu bông; 2 chiếc ô tô; 3 bạn
búp bê; 4 lọ hoa). Đặt thẻ số tương ứng.

* Hoạt động 2: Luyện tập nhận biết số từ 1 - 4.
- Trò chơi 1: Thi xem ai giỏi

+ Cách chơi: Cô phát phấn và bảng con cho trẻ. Cho
trẻ vẽ dưới mỗi con số những đồ chơi mà trẻ thích,
sao cho số đồ chơi bằng đúng số ghi ở mỗi bảng.
Sau đó cho trẻ giơ lên và tự kiểm tra lẫn nhau.

*Hoạt động 3: Trị chơi "Đố hình"

- Cách chơi: Cơ sẽ đưa ra rất nhiều câu đố về các
hình mà các con đã được học như hình trịn, hình
vng hay hình tam giác..., các con sẽ phải đốn
xem đó là hình gì?

Câu 1: “ Hình gì lăn được
Lăn ngược lăn xuôi
Bé hãy cùng cơ
Đốn hình này nhé!”
 Câu 2: “ Có hai cạnh dài
Và hai cạnh ngắn
Xinh xắn làm sao
Bạn đoán xem nào
Hình gì đó nhỉ?”
 Câu 3: “ Tôi có 3 cạnh

Trơng giống mái nhà
Mời bạn đoán xem

Tơi là hình gì?”

Câu 4: “Hình gì 4 cạnh
Dài dài bằng nhau

Xinh xắn đáng yêu
Đố bé hình gì?

- Cơ khen trẻ sau đó cho trẻ đọc các câu đố và cô

giáo là người trả lời những câu đố đó.

ba lần.

- Trẻ chơi trị chơi “Ai đếm
đúng” sơi nổi và hào hứng.

Trẻ tìm và chọn thẻ số tương
ứng.

- Trẻ nhận bảng, phấn tham
gia trò chơi.

- Trẻ đốn các hình

- Hình trịn

- Hình chữ nhật

- Hình tam giác

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Cô khen trẻ, thưởng cho mỗi bạn một hình to
*Hoạt động 4: Trị chơi "Tìm bạn"

Các con đều được thưởng mỗi bạn một hình, các
con nhìn xem mình có hình gì ? Vậy bây giờ các

con có muốn chơi trị chơi với các hình này khơng
cơ sẽ tổ chức trị chơi tiếp theo đó là trị chơi “Tìm
bạn”.

- Cách chơi: Các con sẽ vừa đi vừa hát, khi có
hiệu lệnh: “Tìm nhà” các bạn trong mỗi đội hãy
nhanh chân, nhanh mắt tìm ngơi nhà của mình
tương ứng với số cạnh của hình mà mình đang cầm
trên tay.

+ Bạn có hình có 3 cạnh về ngơi nhà có số 3
+ Các bạn có hình có 4 cạnh ngơi nhà có số 4
* Củng cố: Hỏi trẻ tên bài học. Giáo dục trẻ.
+ Con học các số nào? Hình nào?

4. Kết thúc:

- Nhận xét kiểm tra kết quả sau trò chơi.
- Cho trẻ vận động bài "Vui đến trường"

- Trẻ nhận hình.

- Nghe phổ biến cách chơi,
luật chơi.

- Trẻ chơi trò chơi theo yêu
cầu.

+ Các số 1-2-3-4. Và các
hình trịn, vng, chữ nhật,
tam giác.

- Trẻ hát.

ĐÁNH GIÁ TRẺ HÀNG NGÀY

( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ
hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

………..………...……….
………...………....………….
………...……….…...……..
………...……….……….………
………...………....……...………...………
………..………...……….

Thứ 5 ngày 21 tháng 09 năm 2017

Tên hoạt động: Tìm hiểu về “Hoạt động một ngày của bé”.- Ứng dụng PHTM
Họa động bổ trợ: Trị chơi “ Ai xếp đúng”

I. MỤC ĐÍCH –U CẦU.

* Kiến thức :

- Trẻ biết các hoạt động ở trường, biết thời điểm diễn ra các hoạt động.

- Trẻ biết cách thực hiện các hoạt động thường ngày ở lớp : sáng đến lớp tập thể dục,
học bài, hoạt động ngồi trời, chơi góc, ăn cơm trưa, chuẩn bị bàn, ghế, bát, thìa,đi ngủ
dải chiếu, lấy gối, dậy cất gối, gấp cất chiếu, ăn quà chiều.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Phát triển kĩ năng quan sát, trả lời mạch lạc
* Thái độ :

- u q cơ giáo và các bạn trong lớp , có ý thức giữ gìn vệ sinh trường , lớp.
II. CHUẨN BỊ.

Đồ dùng của cô:

+ Kết nối hệ thống phịng học thơng minh.
+ Hình ảnh về các hoạt động hàng ngày ở lớp.

+ Băng hình các hoạt động hàng ngày của trẻ ở trường

- Đồ dùng của trẻ:

+ Máy tính bảng đã kết nối với máy chủ.

- Địa điểm: Tại phịng học thơng minh của trường.

III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG.

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1, Ổn định tổ chức :

- Cho trẻ chơi trò chơi : “ Trời tối, trời sáng”
2. Giới thiệu bài.

Hơm nay cơ cùng các con sẽ tìm hiểu về các hoạt động
một ngày ở lớp, ở trường nhé.

3. Nội dung.

*Trò chuyện về các hoạt động hàng ngày ở lớp của
trẻ.

- Cơ cho trẻ xem hình ảnh về các hoạt động một
ngày ở lớp( Cô hướng dẫn trẻ kể theo trình tự thời
gian).

+ Đây là hình ảnh hoạt động gì?

+ Con thích hoạt động nào ở lớp nhất ? Vì sao?

* Cung cấp kiến thức :

- : Cô mở các slike hoạt động trong ngày diễn ra theo
trình tự:

+ Buổi sáng : tập thể dục , điểm danh, trò chuyện,
học bài, vệ sinh cá nhân, hoạt động ngồi trời, hoạt
động góc

+ Buổi trưa : ăn cơm sắp xếp bàn, ghế, vệ sinh cá
nhân trước và sau khi ăn, dải chiếu, đi ngủ

+ Buổi chiều : thức dậy gấp chiếu, cất gối, vận động
nhẹ, ăn quà chiều, hoạt động chiều.

* Mở rộng ( Quảng bá video)

Cô dùng chức năng quảng bá video về một ngày hoạt
động ở trường tới cacsgmays của trẻ.

* Trò chơi : “ Ai xếp đúng” ( Gửi tập tin)

Cô gửi cho trẻ một tập tin trong đó có hình ảnh về các
hoạt động trong ngày.

Yêu cầu trẻ xếp hình ảnh các hoạt động theo đúng
trình tự diễn ra trong ngày ở trường.

- Trẻ chơi.

- Xem hình ảnh về các hoạt
động.

- Nói về hoạt động trẻ thích:
Con thích hoạt động ngồi trời
vì con được xuống sân chơi...

- Trẻ theo dõi các hoạt động.

- Nhận, xem video.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Dùng chức năng “ Phân phối tập tin” để giới thiệu bài
của bạn nào xếp đúng nhất tới các bạn còn lại.

4.Kết thúc.

Cô khen ngợi, động viên trẻ

- Cùng trẻ hát bài “ Trường chúng cháu là trường Mầm

non”

- trẻ xem và so sánh với bài
của mình.

- Trẻ hát.
ĐÁNH GIÁ TRẺ HÀNG NGÀY

( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ
hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

………..………...……….
………...………....………….
………...……….…...……..
………...……….……….………
………...………....……...………...………
………..………...……….
………...………....………….
………...……….…...……..
………...……….……….………
………..………...……….
………...………....………….
………...……….…...……..
………...……….……….………
………...…………...………...………
………..………...……….
………...………....………….

Thứ 6 ngày 22 tháng 09 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG:

Giáo dục âm nhạc: Hát-vận động “ Quả bóng” 
Hoạt động bổ trợ:

+ Trò chơi “ Tai ai tinh ’’
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài hát, thuộc và hát đúng gia điệu bài hát “Quả bóng”
thể hiện cảm xúc tình cảm của cơ giáo với trẻ

2/ Kỹ năng:

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Chú ý nắng nghe, nghe chọn vẹn bài hát
3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết đồn kết nhường nhịn khơng tranh giành dồ chơi khi chơi.
- Ngoan ngỗn, vâng lời cơ.

- Trẻ yêu thích hoạt động âm nhạc
II – CHẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô và trẻ

- Đài, băng đĩa bài hát “Quả bóng”;
 2. Địa điểm tổ chức:

Tổ chức hoạt động trong nhà.
III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1/ Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề:

- Cơ đọc câu đố:

Quả gì khơng phải để ăn
Mà dùng để đá để lăn để truyền.

Là quả gì?
- Quả bóng dùng để làm gì ?

- Con chơi trị chơi gì với quả bóng ?

- Quả bóng
- Dùng để đá...

- Chơi lăn bóng, chơi
chuyền bóng

2.

Giới thiệu bài.

Có bài hát về quả bóng rất hay hơm nay cơ trị
mình cùng hát về quả bóng nhé.

3/ Nội dung

* Hoạt động 1: Dạy hát: “Quả bóng ”
- Cơ giới thiệu tên bài hát, tên tác giả
- Cô bật băng nhạc trẻ nghe (2 lần)

- Cô hát lại bài hát cho trẻ nghe (Hát to, chậm, rõ ràng)
- Cô giới thiệu nội dung bài hát:

- Cô và trẻ cùng hát, cô động viên trẻ hát cùng cô từng
câu

- Cô vừa hát vừa dạy trẻ vỗ tay theo nhịp.

- Cho trẻ sử dụng nhạc cụ để gõ đệm gây hứng thú cho
trẻ.

- Cho trẻ hát theo tổ, nhóm hát luân phiên, hát to, nhỏ;
hát cá nhân.

- Mời 2-3 trẻ lên biểu diễn.

- Trẻ nghe.

- Trẻ hát cùng với cô
- vừa hát vừa vỗ tay
- Hát kết hợp dụng cụ
- Trẻ lên biểu diễn bài hát

* Hoạt động 3: Dạy trẻ gõ đệm theo nhịp bài hát 
- Cô vừa hát vừa gõ mẫu

- Hướng dẫn trẻ cách gõ theo lời bài hát từng câu một
đến hết bài ( 2 lần).

- Cho từng tổ biểu diễn
- Cá nhân lên biểu diễn

- Cho cả lớp thực hiện lại một lần

- Quan sát cô gõ mẫu

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

* Trị chơi “Tai ai tinh”

- Cơ giới thiệu trị chơi, nêu cách chơi

- Cách chơi: Cơ gọi 1 trẻ lên đội mũ chóp kín .cơ chỉ
định 1 cháu khác hát 1 bài hát bất kì .cơ hỏi cháu đội
mũ :bạn nào hát và bạn hát bài gì ? chơi lần sau cơ hỏi
bạn trai hay bạn gái hát ,nhiều bạn hát hay ít bạn hát ?
- Cô tổ chức cho trẻ chơi.

- Sau mỗi lần chơi động viên khuyến khích trẻ chơi
tích cực.

- Trẻ chơi trò chơi cùng bạn

4/ Kết thúc
- Củng cố bài học

- Nhận xét tuyên dương trẻ. - Nhận xét

ĐÁNH GIÁ TRẺ HÀNG NGÀY

( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ

hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

</div>