tuan 28. Mot so PTGT duong thuy duong hang khong

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (171.72 KB, 32 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

( Thời gian thực hiện: Từ ngày 13/03
Tên chủ đề nhánh 3: Một số PTGT đường thủy, đường hàng không. 
( Thời gian thực hiện: Từ ngày 27/03
TỔ CHỨC CÁC

Ẻ

Ể

Ụ

NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNG MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ

Trị chuyện

- Tạo mối quan hệ giữa cô và
trẻ, cô và phụ huynh.

- Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ
phép.

- Hướng trẻ quan sát góc chủ đề
và trị chuyện với trẻ về một số
loại phương tiện giao thông
đường thủy, đường hàng khơng

- Thơng thống

phịng học.

- Chuẩn bị đồ chơi
cho trẻ.

Tranh ảnh về
một số loại phương
tiện giao thông.

Thể dục sáng

- Trẻ tập đúng theo cô các động
tác.

- Rèn trẻ thói quen tập thể dục
sáng, phát triển thể lực.

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể
dục sáng, không xô đẩy bạn.
- Phát triển tố chất nhanh nhẹn,
khéo léo cho trẻ.

- Sân tập an toàn,
bằng phẳng

Băng đĩa nhạc
tháng 04

Điểm danh - Trẻ biết tên mình, tên bạn.
- Biết dạ khi cơ điểm danh

- Sổ điểm danh

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

đến 07/04/ 2017 )

Số tuần thực hiện: tuần 28. Số tuần thực hiện: 01 tuần
đến ngày 31/03/2017)

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cơ niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình 
hình của trẻ với phụ huynh.

- Cô cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân
- Trò chuyện với trẻ về một số loại phương
tiện giao thông.

- Chào hỏi cô giáo và ông, bà, bố,
mẹ.

- Cất đồ dùng cá nhân

- Trị chuyện cùng cơ
Khởi động :

Cho trẻ xếp thành hàng khởi động theo
hiệu lệnh của cô

Trọng động :

Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích ,
hướng dẫn cụ thể từng động tác. Cho trẻ
tập theo cô.

- Khi trẻ thuộc và thực hiện thành thạo cô
đưa ra hiệu lệnh trẻ tập với cường độ
nhanh hơn.

Hồi tĩnh:

Tập các động tác điều hòa.

- Đi các kiểu đi, sau đó cho trẻ về
hàng ngang

- ĐT1: Hai tay đưa lên cao gập
khuỷu tay trước ngực, dang tay sang
2 bên.

- ĐT2: Đan tay ngang tầm mắt, đưa
vào ngực rồi đưa lên cao

- ĐT3: Để 2 tay lên vai rồi đưa một
tay lên cao, một tay sang ngang.
- ĐT4: Đưa 2 tay ra trước rồi dang
tay sang 2 bên.

ĐT5: Khoanh tay trước ngực,

ngiêng người sang bên, dang 2 tay
ĐT6: Bật tại chỗ, vỗ tay.

- Cô lần lượt gọi tên trẻ theo số thứ tự.
- Đánh dấu trẻ có mặt, trẻ vắng mặt.

- Dạ cô khi nghe đến tên

TỔ CHỨC CÁC

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
N
G
O
À
I
T
R
Ờ
I

1. Hoạt động chủ đích:
- Quan sát thời tiết

- Xếp hình, vẽ ơ tơ,
thuyền, các phương tiện
giao thơng quen thuộc
bằng hột, hạt, que.

2. Trị chơi vận động
- Chơi vận động: Chim
sẻ và ô tô, thuyền về bến,
mô phỏng chuyển động
của động cơ...

- Làm ô tô, máy bay từ
vỏ hộp sữa.

3. Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi ngồi
trời

- Chơi trị chơi dân gian:
Ô ăn quan.

- Nhận xét được thời tiết.

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm,
tác dụng của 1 số phương tiện
giao thơng.

- Biết xếp hình, vẽ ơ tơ,

thuyền, các phương tiện giao
thông quen thuộc bằng hột,
hạt, que.

- Trẻ biết luật chơi và cách
chơi

- Giáo dục trẻ luật giao thông

- Biết làm ô tô, máy bay từ vỏ
hộp sữa.

- Phát triển óc quan sát, sáng
tạo của trẻ

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi
của trẻ.

- Biết cách chơi an toàn và
đoàn kết cùng bạn.

- Địa điểm quan
sát

- Hột, hạt que, rổ
đựng

- Sân chơi sạch
sẽ, mũ mèo và
chim, vòng thể

dục...

- Vỏ hộp sữa,
keo nến, kéo.

- Sân chơi sạch
sẽ, an toàn. Đồ
chơi ngoài trời
sạch sẽ, an toàn

HOẠT ĐỘNG

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

1. Ổn định tổ chức:

- Tập trung trẻ, đi theo hàng ra sân
2. Giới thiệu nội dung

Giới thiệu nội dung chơi ngày hơm đó
3. Hướng dẫn thực hiện

HĐ1. Quan sát

- Cô cho trẻ đi tham quan quanh trường
nhận xét hôm nay thời tiết thế nào?
- Cô cho trẻ quan sát và đàm thoại cùng
trẻ.

+ Tên gọi, đặc điểm, màu sắc của một
số PTGT

+ Sự giống và khác nhau của một số
PTGT

HĐ2. Trò chơi vận động
- Giới thiệu tên trò chơi

- Cách chơi, luật chơi (nếu có)
- Cho trẻ chơi

- Nhận xét sau khi chơi
HĐ3. Chơi tự do.

- Cô cho trẻ chơi quan sát và khuyến
khích trẻ chơi.

4. Củng cố

- Cơ gợi mở để trẻ nhắc lại tên bài học
hay trò chơi.

5. Kết thúc
- Nhận xét
- Tuyên dương

- Đi theo hàng ra sân

- Lắng nghe

- Nhận xét thời tiết.

- Đàm thoại

- Nêu đặc điểm của một số PTGT

- Chú ý nghe cô phổ biến luật chơi,
cách chơi

- Trẻ tích cực tham gia và chơi cùng
nhau

- Chơi tự do

- Nhắc lại tên bài học hay trò chơi.

- Thu dọn đồ dùng

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 G
Ĩ
C

Góc phân vai

- Chơi đóng vai chú cảnh

sát giao thông, tàu hỏa,
Hành khách đi tàu, đi ơ tơ,
xe máy.

- Tiếp viên hàng khơng
Góc xây dựng

- Xếp ô tô, tàu hỏa, nhà ga
- Lắp ráp ơ tơ, xe máy

Góc tạo hình

- Xé dán, trang trí PTGT,
- Tô màu phương tiện giao
thông, tô biển hiệu giao
thơng.

Góc thiên nhiên

- Đo thể tích, dung tích
bằng chai.

Góc học tập

- Xem tranh, ảnh về
phương tiện giao thơng,

Góc âm nhạc

- Hát, múa các bài hát về

PTGT

- Trẻ biết được công việc
của chú giao thông, người
bán vé

- Trẻ hiểu được luật giao
thông đường bộ

- Trẻ được thao tác với đồ
chơi xây dựng

- Rèn trí nhớ, tư duy, sự
sáng tạo của trẻ. Rèn sự
khéo léo của đôi tay.
- Trẻ biết xé dán, tơ màu
trang trí PTGT.

- Rèn sự khéo léo của đôi
tay

- Trẻ biết dùng chai để đo
thể tích

- Biết tên gọi về một số
PTGT

- Hát được các bài hát về
PTGT

- Rèn kĩ năng hát múa cho
trẻ.

- Một số đồ
dùng của cảnh
sát giao thông.

- Bộ đồ chơi xây
dựng

- Giấy màu, kéo,
hồ dán

- Nước, chai

- Tranh, ảnh về
PTGT

- Các bài hát về
giao thông

HOẠT ĐỘNG

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

1. Ổn định tổ chức- Trị chuyện
- Cơ tập trung trẻ lại

- Hỏi trẻ chủ đề đang học là gì?
2. Giới thiệu các góc chơi

Cơ giới thiệu góc chơi và nội dung chơi

3. Chọn góc chơi

- Cho trẻ kể tên lại các góc chơi, nhiệm vụ
chơi ở các góc

- Cho trẻ về các góc chơi mà trẻ thích
4. Phân vai chơi

- Cơ phân số lượng chơi ở các góc.

- Cơ phân vai chơi cho các bạn trong nhóm
chơi ở các góc hoặc cho trẻ tự chọn.

5. Quan sát hướng dẫn trẻ chơi

- Cơ đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt
câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác
cùng nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ khi cần.
- Có thể cho trẻ đổi góc chơi.

6. Nhận xét sau khi chơi

- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi
- Cho trẻ nhận xét các góc chơi

- Cơ nhận xét chung và khuyến khích trẻ chơi
tốt hơn.

7. Kết thúc:

- Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi giúp cô
- Tuyên dương bạn biết làm giúp cô.

- Trẻ đứng xung quanh cô
- Chủ đề Giao thông

- Lắng nghe

- Kể tên lại các góc chơi, nhiệm
vụ chơi ở các góc

- Về các góc chơi mà trẻ thích

- Trao đổi, thoả thuận vai chơi
vào góc chơi

- Trả lời câu hỏi của cơ

- Trẻ chơi trong các góc

- Đổi góc chơi

- Tham quan các góc chơi và nói
lên nhận xét của mình.

- Nghe cơ nhận xét

- Thu dọn đồ dùng đồ chơi

TỔ CHỨC CÁC

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
Ă

N - Rửa tay

- Chuẩn bị bàn ghế, đồ
dùng ăn uống

- Giới thiệu món ăn
- Trẻ lau tay, lau miệng
sau khi ăn xong

- Trẻ có thói quen vệ sinh sạch
sẽ trước và sau khi ăn

- Trẻ biết tên các món ăn và hiểu
được ý nghĩa của việc ăn đủ

- Khăn lau
tay, lau miệng
- Bàn ghế
- Đồ ăn đảm
bảo vệ sinh.

H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
N
G
Ủ
N
G
N
G
Ủ
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G

Vệ sinh lớp học

Chuẩn bị giường chiếu,
gối

Trẻ đi vệ sinh trước khi
đi ngủ

- Trẻ có ý thức giữ vệ sinh lớp
học

- Rèn thói quen nề nếp cho trẻ,
trẻ biết lao động tự phục vụ
- Trẻ biết đi vệ sinh trước khi đi
ngủ

- Phòng học
sạch sẽ

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
C
H

IỀ
U

- Chơi hoạt động theo ý
thích ở các góc tự chọn
- Nghe đọc chuyện thơ,
kể chuyện, câu đố về các
loại PTGT

- Xếp đồ chơi gọn gàng
ngăn nắp

- Ôn lại bài hát, bài thơ,
bài đồng dao

- Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét nêu gương bé
ngoan cuối tuần

- Trẻ tự do lựa chọn góc chơi

- Ơn lại những bài hát, bài thơ 
có trong chủ đề

- Phát huy được tính tích cực 
của trẻ

- Giáo dục trẻ sắp xếp đồ chơi 
gọn gàng ngăn nắp

- Khắc sâu kiến thức

- Trẻ thích được biểu diễn, rèn 
tính bạo dạn.

- Cắm cờ

- Đồ chơi

- Bài thơ,
truyện, câu đố
về các loại
PTGT
- Đồ chơi

- Bài hát, bài
thơ

- Các bài hát
thuộc chủ đề
- Nhắc lại các
tiêu chuẩn bé
ngoan.

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Cô nhắc nhở trẻ đi rửa tay

Cô cho trẻ kê bàn ghế giúp cô, gấp khăn để
vào đĩa. Trước khi ăn cơ giới thiệu món ăn
Cơ nhắc nhở trẻ khi ăn khơng nói chuyện,
khơng làm rơi vãi cơm, ăn hết xuất của
mình. Trẻ ăn xong cho trẻ thu dọn đồ dùng
giúp cô

- Xếp hàng rửa tay
- Ngồi vào bàn ăn

- Lắng nghe
- Ăn cơm

- Thu dọn đồ dùng

Trước khi đi ngủ cô nhắc trẻ uống nước, đi
vệ sinh.

Cơ cho trẻ chuẩn bị phịng ngủ

Cho trẻ đọc bài thơ “Giờ đi ngủ”. Cô nhắc
nhở trẻ đi ngủ khơng nói chuyện.

- Uống nước, đi vệ sinh.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

- Cô đắp chăn ấm cho trẻ

- Cô cho trẻ nhắc lại những bài đã học buổi
sáng

- Cho trẻ chơi tự do ở các góc. Cơ bao qt
trẻ chơi nhắc trẻ chơi đoàn kết, nhắc trẻ cất
đồ chơi khi đã chơi xong.

- Tổ chức cho trẻ tham gia biểu diễn văn
nghệ: đọc thơ, kể chuyện, hát múa theo chủ
đề

- Cô cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan
do cô đặt ra

- Cho trẻ nhận xét bạn trong tổ, đánh giá
chung. Cô tuyên dương những trẻ ngoan
nhắc nhở những trẻ chưa ngoan.

- Nhắc lại những bài đã học buổi
sáng

- Chơi tự do ở các góc

- Đọc thơ, kể chuyện, hát múa theo
chủ đề

- Nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét

- Cắm cờ, nhận bé ngoan.

Thứ 2 ngày 27 tháng 03 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục

VĐCB: Chuyền, bắt bóng qua đầu, qua chân.
Hoạt động bổ trợ :

TCVĐ: Kéo co

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ tập tốt bài tập phát triển chung

- Trẻ biết cầm bóng bằng 2 tay chuyền bóng qua đầu và qua chân cho bạn phía sau,
khơng làm rơi bóng.

2. Kỹ năng:

- Rèn khả năng chú ý quan sát

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

3. Giáo dục:

- Trẻ ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần tập thể, rèn tính kiên trì, ý thức thi đua

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cơ và trẻ

- 2 quả bóng nhỏ, 1 quả bóng to
- Dây thừng có gắn dây nơ

- Sân tập an tồn, sạch sẽ, bằng phẳng
- Sắc xơ

2. Địa điểm: Ngồi sân

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định -Trò chuyện gây hứng
thú:

- Tập trung trẻ
2. Giới thiệu bài

Hôm nay cơ cùng chúng mình cùng
vận động: Chuyền, bắt bóng qua đầu,
qua chân.

3. Hướng dẫn thực hiện
HĐ1: Khởi động:

- Cho trẻ khởi động theo hiệu lệnh của
cô

HĐ2. Trọng động: 
Bài tập phát triển chung

- Cô tập mẫu cho trẻ tập theo
- Quan sát, sửa sai cho trẻ

- Tập trung quanh cơ, lắng nghe

- Lắng nghe

- Đội hình vịng trịn

- Đi bằng gót Đi bằng mũi
chân-Đi khom lưng- Chạy chậm - Chạy
nhanh- Chạy chậm

Đội hình 3 hàng ngang

- ĐT1: Hai tay đưa lên cao gập khuỷu
tay trước ngực, dang tay sang 2 bên.
- ĐT2: Đan tay ngang tầm mắt, đưa
vào ngực rồi đưa lên cao

- ĐT3: Để 2 tay lên vai rồi đưa một tay
lên cao, một tay sang ngang.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Vận động cơ bản: Chuyền và bắt
bóng qua đầu, qua chân.

- Giới thiệu vận động
- Tập mẫu khơng phân tích

- Tập mẫu lần 2 phân tích động tác:

+ Chuyền bóng qua đầu: Tư thế chuẩn
bị hai chân đứng rộng bằng vai, cơ cầm
bóng 2 tay đưa lên đầu (hơi ngả về sau)
cho bạn. Bạn đứng sau đón bóng bằng 2
tay và đưa cho bạn tiếp sau cứ như vậy
cho đến hết. Con nhớ khi cầm bóng
bằng hai tay khơng được cầm vào tay
bạn

+ Chuyền bóng qua chân: cũng như 
chuyền bóng qua đầu cô cũng đứng hai
chân rộng bằng vai, cơ cầm bóng cúi
xuống đưa bóng qua 2 chân ra phía sau.
Bạn đứng sau đón bóng bằng 2 tay và
chuyền bóng qua chân mình cho bạn
phía sau tiếp tục thực hiện cho đến bạn
cuối hàng.

- Cho trẻ tập mẫu

- Cho trẻ tập dưới nhiều hình thức

ĐT5: Khoanh tay trước ngực, ngiêng
người sang bên, dang 2 tay

ĐT6: Bật tại chỗ, vỗ tay.

- Chuyển đội hình 2 hàng dọc quay
mặt vào nhau.

- Lắng nghe
- Quan sát

- Lần lượt từng trẻ tập, tập theo tổ

- Lắng nghe
- Quan sát

- Quan sát và lắng nghe

- Quan sát

- Một trẻ làm thử

- Trẻ thực hiện lần lượt, hai tổ thi đua

- Trẻ quan sát

- Trẻ lắng nghe

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Cô quan sát động viên khuyến khích
trẻ, sửa sai cho trẻ

Trị chơi vận động: Kéo co

+ Cách chơi: Chia làm 2 đội, mỗi đội
tham gia kéo co nắm chặt sợi dây thừng
của bên mình lại. Khi có tín hiệu của
ban tổ chức thì các thành viên tham gia
tiến hành kéo sao cho dây thừng về phía

bên mình.

+ Luật chơi: Nếu đội nào dẫm vạch
trước thì đồng nghĩ với việc là đội đó
thua cuộc.

- Trong q trình chơi, cơ bao quát,
động viên, nhắc nhở trẻ chơi đúng luật.
- Sau khi trẻ chơi xong cô kiểm tra kết
quả và nhận xét, tuyên dương trẻ

HĐ3. Hồi tĩnh

Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1, 2 vòng giả làm
bác lái xe.

4. Củng cố, giáo dục

- Cho trẻ nhắc lại tên bài tập

- Giáo dục trẻ biết tập thể dục thường
xuyên giúp cơ thẻ khoẻ mạnh

5. Kết thúc

- Nhận xét - tuyên dương trẻ

- Lắng nghe

- Chơi 1- 2 lần

- Đi nhẹ nhàng 1, 2 vòng giả làm bác
lái xe.

- Nhắc lại tên bài tập
- Lắng nghe

- Lắng nghe

Số trẻ nghỉ học (Ghi rõ họ và tên) - Lý do

...
...

:...

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

Tình hình chung của trẻ trong ngày...

...
...

...
Rút kinh nghiệm sau bài dạy hoặc đánh giá sau thực hiện chủ đề: (Đón trẻ - thể dục
sáng, Hoạt động ngồi trời, hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều)

...
...
...
...

Thứ 3 ngày 28 tháng 03 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học

Cô dạy em
Hoạt động bổ trợ:

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung của bài thơ, nhớ tên bài thơ, tên tác giả.
- Trẻ đọc thuộc bài thơ.

2. Kỹ năng :

- Rèn kỹ năng nghe và đàm thoại
- Phát triển khả năng ghi nhớ.
- Trẻ đọc thơ diễn cảm.

3. Giáo dục:

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô và trẻ

- Tranh minh họa cho bài thơ: Vẽ các phương tiện giao thông và nơi hoạt động của
nó, ngã tư đường phố

- Đàn ogan,

2. Địa điểm: Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô đọc câu đố về các ptgt cho trẻ
đốn.

Trị chuyện với trẻ về các PTGT và nơi
hoạt động của chúng.

2. Giới thiệu bài

Tác giả “Bùi Thị Tình” đã sáng tác bài
thơ “ Cô dạy em ”. Hôm nay cô sẽ dạy
các con nhé!

3. Hướng dẫn thực hiện

Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe
- Cô đọc bài thơ lần 1: Cho trẻ nhắc lại
tên bài thơ, tên tác giả

- Cô đọc thơ lần 2 kèm theo tranh minh

họa

Hoạt động 2: Tóm tắt, đàm thoại nội
dung bài thơ.

- Giải thích từ khó “ đường không”:
đường hàng không trên bầu trời

Đàm thoại về nội dung:
+ Bài thơ nói về điều gì?

+ Trong bài thơ có các PTGT nào ? Máy

- Giải câu đố

- Lắng nghe

- Nghe cô đọc thơ lần 1
- Lắng nghe, quan sát tranh

- Lắng nghe

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

bay bay ở đâu? Canô chạy ở đâu? Ô tô
chạy ở đâu?

+ Khi đi trên đường đi ở đâu?
+ Ngồi trên xe phải làm gì?

+ Đến ngã tư đường phố thấy gì?
+ Đèn đỏ như thế nào? Đèn xanh, đèn

vàng thì làm gì?

Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc diễn cảm
bài thơ

- Dạy trẻ đọc thơ dưới nhiều hình thức
- Cơ chú ý sửa ngọng, sửa sai cho trẻ
4. Củng cố, giáo dục

- Củng cố: Hỏi trẻ vừa đọc bài thơ gì?
- GD trẻ phải biết nghe lời cô đi trên
đường phải đi về phía bên tay phải, đi
trên vỉa hè, ngồi trên tàu xe khơng thị
tay, thị đầu ra ngồi…

5. Kết thúc:
- Nhận xét
- Tuyên dương

- Đi bên phải

- Ngồi n, khơng thị đầu, thị tay ra
ngồi

- Đèn giao thông

- Đèn đỏ dừng lại, đèn xanh đi, đèn
vàng đi chậm

- Tổ, nhóm, cá nhân đọc thơ, đọc thơ

theo hình thức nối tiếp

- Bài thơ: Cơ dạy em
- Lắng nghe

- Lắng nghe

Số trẻ nghỉ học (Ghi rõ họ và tên) - Lý do

...
...

:...

...

Tình hình chung của trẻ trong ngày...

...
...

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

...
...
...
...

Thứ 4 ngày 29 tháng 03 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá khoa học

Tìm hiểu phương tiện giao thông đường thủy, đường hàng không.
Hoạt động bổ trợ:

Trò chơi: Chung sức

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên gọi và đặc điểm chính của các loại phương tiện giao thông đường
thủy, đường hàng không.

- Biết phân loại các phương tiện giao thông đường thủy, đường hàng không qua
một số đặc điểm, lợi ích và nơi hoạt động của chúng.

2. Kỹ năng:

- Quan sát, so sánh.

- Diễn đạt mạch lạc, rõ ràng.
3. Giáo dục thái độ:

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cô và trẻ:

- Tranh về một số phương tiện giao thông đường thủy: Tàu, thuyền buồm, thuyền
thúng..; máy bay, kinh khí cầu...

- Vé tàu, giấy màu, hồ dán...
2. Địa điểm tổ chức: trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định, trị chuyện.

- Chào các bạn. Hôm nay tôi sẽ tổ chức 
cho các bạn đi chơi du lịch ở vịnh Hạ
Long.( Cho trẻ xem video về vịnh Hạ
Long).

- Trên vịnh có những gì?

- Mọi người đi ra vịnh bằng phương tiện
gì nhỉ?

- Các con đã đi các phương tiện đó bao
giờ chưa?

2. Giới thiệu bài

Hơm nay chúng mình sẽ cùng cơ tìm hiểu

về các phương tiện giao thơng đường
thủy và đường hàng không.

3. Hướng dẫn thực hiện

Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại.
* Cô treo tranh tàu thủy cho trẻ quan 
sát

- Các con có biết đây là gì khơng?

- Ai kể cho cơ và cả lớp biết tàu thủy có
những gì?

- Để đi được dưới nước tàu thủy phải có

- Trẻ quan sát

- Nhiều thuyền
- Bằng thuyền

- Chưa/ rồi

- Lắng nghe

- Trẻ quan sát và trả lời cô.
- Kể theo hiểu biết

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

những gì?

- Vậy khi đi tàu thủy thì các con phải
ngồi như thế nào?

* Cơ đọc câu đố về thuyền buồm.
 “ Làm bằng gỗ

Nổi trên sông
Có buồm dơng
Nhanh tới bến”
( Là gì)

- Cho trẻ quan sát thuyền buồm
- Thuyền buồm đi được ở đâu?
- Thuyền buồm đi được là nhờ gì?

- Vậy có phải chạy bằng động cơ không?
- Thuyền buồm chạy bằng sức gió thổi
vào 2 cánh buồm các con ạ!

* Cơ treo tranh thuyền thúng.

- Các con đã nhìn thây thuyền thúng bao 
giờ chưa?

- Thuyền thúng đi được dưới nước là nhờ
gì

- Chạy bằng động cơ hay bằng sức người
* Quan sát máy bay

- Cô làm động tác máy bay và hỏi trẻ đó
là phương tiện nào?

- Nêu đặc điểm của máy bay

- Máy bay là phương tiện giao thơng
đường gì?

Hoạt động 2: So sánh tàu thủy, máy bay

đi được.
- Ngồi yên

- Lắng nghe

- Thuyền buồm
- Quan sát
- Dưới nước
- Có cánh buồm
- Khơng

- Lắng nghe

- Quan sát và trả lời

- Có người chèo thuyền

- Bằng sức người

- Quan sát

- Máy bay

- Nêu theo ý hiểu

- Đường hàng khơng

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

Hoạt động 3: Trị chơi “ Chung sức ”.
+ Cách chơi: 2 đội chơi đứng thành 2
hàng dọc. Khi có hiệu lệnh lần lượt từng
trẻ chạy nhanh lấy 1 lôtô PTGT đường
thủy và đường hàng không gắn lên bức
tranh ứng với nơi hoạt động của phương
tiện đó. Sau đó chạy về cuối hàng bạn
tiếp theo mới được tiếp tục.

+ Luật chơi: Trong thời gian 3 phút đội
nào nhanh và gắn đúng sẽ thắng cuộc.
- Cho trẻ chơi

- Nhận xét sau khi chơi
4. Củng cố, giáo dục
- Cho trẻ nhắc lại bài học

- Giáo dục trẻ có ý thức chấp hành luật
giao thơng khi tham gia giao thơng. Giáo
dục trẻ kính trọng người lái xe và người
điều khiển phương tiện giao thông.

5. Kết thúc: 
- Nhận xét

- Tuyên dương

- Khác: Tàu thủy đi ở dưới nước là
PTGT đường thủy; máy bay bay trên
trời là PTGT đường hàng không.

- Lắng nghe

- Chơi 2 lần

- Nhắc lại bài học

- Lắng nghe

Số trẻ nghỉ học (Ghi rõ họ và tên) - Lý do

...
...

:...

...

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

...
...

Rút kinh nghiệm sau bài dạy hoặc đánh giá sau thực hiện chủ đề: (Đón trẻ - thể dục
sáng, Hoạt động ngồi trời, hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều)

...
...
...
...

Thứ 5 ngày 30 tháng 3 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán

Nhận biết hôm qua, hôm nay, ngày mai
Hoạt động bổ trợ:

Hát : Cả tuần đều ngoan.
Trò chơi “ Về đúng nơi”

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết và gọi tên các ngày trong tuần, một tuần lễ có 7 ngày, mỗi ngày là một tờ
lịch có màu sắc khác nhau.

- Trẻ phân biệt được ngày hôm qua, ngày hôm nay, ngày mai. Trẻ biết được ngày
hôm qua là do trẻ nhớ lại, hôm nay là công việc đang diễn ra và sẽ diễn ra, các hoạt
động của ngày mai chỉ là dự định.

2. Kỹ năng:

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Trẻ sắp xếp theo đúng trình tự ngày hôm qua, hôm nay, ngày mai.

- Trẻ sắp xếp công việc tương ứng từng buổi trong các ngày hôm qua, hôm nay,
ngày mai.

3. Thái độ:

- Trẻ quý trọng thời gian, không để thời gian trôi đi một cách lãng phí.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cơ và trẻ
Đồ dùng của cô

- Hình ảnh lịch các thứ trong tuần trên powerpoint.

- Tranh các hoạt động trong ngày thứ tư, thứ năm, thứ sáu.
- Bảng để gắn các hoạt động.

- Máy tính, tivi, que chỉ, bảng từ.
Đồ dùng của trẻ:

- Mỗi trẻ có 1 rổ có 7 tờ lịch trong 1 tuần có màu sắc khác nhau.

- 3 bộ lịch tương tự với kích thước lớn hơn, thẻ số từ 1 đến 7 để chơi trò chơi.
- Thẻ số 2 và thẻ số 1.

- Đốc lịch, que tính, mũ sao.
2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Gây hứng thú.

- Cho cả lớp hát bài "Cả tuần đều ngoan".
2. Giới thiệu bài

- Các con ơi hôm nay trường Mầm non Tràng
Lương chúng mình có tổ chức một chương
trình "Cánh cửa thời gian". Đến tham dự
chương trình có 3 đội cùng tham gia, đó là đội
hoa cúc, đội hoa hồng, đội hoa mai. Cô sẽ là
người dẫn chương trình.

3. Hướng dẫn thực hiện

- Trẻ hát bài "Cả tuần đều
ngoan" và đi về chỗ ngồi.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

* Hoạt động 1. Ôn thứ tự các ngày trong 
tuần.

Phần thứ nhất của chương trình "Cánh cửa 
thời gian" là phần "khởi động"

- Cơ phổ biến cho trẻ cách chơi, luật chơi:
+Cách chơi: Cả ba đội tham gia chơi phải tìm
và sắp xếp thứ tự các ngày trong tuần từ thứ
hai đến chủ nhật với số thứ tự tương ứng trên
bảng từ số 1 đến số 7. Mỗi bạn chỉ được tìm và
xếp một thứ trong tuần. Thời gian được tính
bằng một bản nhạc.

+ Luật chơi: Nếu đội nào sắp xếp sai khơng
được tính.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi theo 3 đội, cô chú ý
quan sát trẻ chơi.

- Cô cùng trẻ kiểm tra lại kết quả của 3 đội.
* Hoạt động 2. Nhận biết hôm qua, hơm 
nay, ngày mai.

* Phần thứ hai của chương trình là phần 
"

Nhà thông thái":

- Các đội vừa sắp xếp được thứ tự các ngày
trong tuần của tháng 3 dương lịch. Hơm nay
các con có biết là thứ mấy trong tuần không?
Hôm qua là thứ mấy? Ngày mai là thứ mấy?
(Kết hợp cô cho hiệu ứng 3 ngày thứ tư, thứ
sáu, thứ năm xuất hiện).

*Hôm qua là ngày thứ tư, trên máy cơ có 
hình ảnh tờ lịch của ngày thứ tư. Chúng mình
cùng tìm tờ lịch của ngày thứ ba ra và gắn vào
đốc lịch phía trước nào. Con thấy tờ lịch ngày

- Trẻ chú ý lắng nghe

- Trẻ chơi thi đua giữa 3 đội

Hôm nay là thứ năm ạ!
Hôm qua là thứ tư ạ!
Ngày mai là thứ sáu ạ!

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

thứ ba có đặc điểm gì?

- Thứ ba là ngày bao nhiêu dương lịch?
- Cho trẻ đọc ngày dương lịch.

- Ngày bao nhiêu âm lịch?

- Ngày hôm qua con đã làm những cơng việc
gì?

+ Con đi học vào buổi nào?

+ Buổi sáng hôm qua con được học gì?

+ Đến trưa thì sao?

+ Chiều hơm qua các con được làm gì?

+ Đến tối về thì sao?

- Vậy thứ 4 chúng mình gọi là ngày gì? Hơm
qua là thứ mấy?

- Với thời gian hôm nay là thứ năm thì thứ 4 là
ngày vừa trơi qua chúng ta gọi đó là ngày hơm
qua, là ngày mà các công việc chúng ta đã làm
trong các buổi sáng qua, trưa qua, chiều qua,
tối qua và phải nhớ lại chúng ta mới nói được
những cơng việc đó chứ có nhìn được khơng?
* Hơm nay là thứ mấy? Cô cho hiệu ứng xuất
hiện tờ lịch ngày thứ 5, trẻ lấy tờ lịch của trẻ
và gắn vào đốc lịch.

- Tờ lịch ngày thứ năm có đặc điểm gì?

- Cô giới thiệu: Thứ 5 là ngày 30 dương lịch –
- Ngày hơm nay chúng mình đang làm gì?
+ Thế cịn bây giờ là buổi nào? Chúng mình
đang làm gì?

+ Tối ngày hơm nay về nhà các con sẽ làm gì?
- Vậy thứ 5 được gọi là ngày gì?

- Tờ lịch có màu tím ạ!
- Ngày 29 dương lịch ạ!
- Trẻ đọc

- Trẻ trả lời

- Buổi sáng ạ!

- Buổi sáng con học tìm hiểu
PTGT đường sắt!

- Đến trưa con đi ngủ ạ!
- Kể

- Tối về đi ngủ ạ!

Thứ 4 gọi là ngày hôm qua ạ!
Hôm qua là thứ tư ạ!

- Trẻ lắng nghe

- Không ạ!

- Trẻ gắn tờ lịch ngày thứ tư của
trẻ lên đốc lịch.

- Tờ lịch có màu xanh lá cây ạ!
- Trẻ xếp số và đọc ngày.
- Kể về hoạt động của trẻ
- Trẻ lắng nghe và trẻ lời

- Tối sẽ đi ngủ ạ!

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Đúng rồi thứ năm được gọi là ngày hơm nay
vì đây là ngày đang diễn ra với công việc

chúng ta đã, đang và sẽ làm trong các buổi
sáng nay, trưa nay, chiều nay và tối nay. Hôm
nay là thứ mấy vậy các con?

*Cô đố các con biết ngày mai là thứ mấy? 
Cô cho hiệu ứng xuất hiện tờ lịch ngày thứ
năm, trẻ lấy tờ lịch ngày thứ năm gắn lên đốc
lịch.

- Các con thấy tờ lịch ngày thứ sáu có đặc
điểm gì?

- Là ngày bao nhiêu dương lịch? Cho trẻ đọc
ngày dương lịch.

- Còn ngày âm lịch là ngày bao nhiêu? Cho trẻ
đọc ngày âm lịch.

- Ngày mai con dự định sẽ làm gì?
+ Sáng mai con sẽ làm gì?

+ Thế cịn buổi trưa thì sao?
+ Buổi chiều mai con sẽ làm gì?
+ Thế cịn buổi tối thì sao?

- Vậy hơm nay là thứ 5 thì thứ 6 gọi là ngày
gì?

- Ngày mai là ngày sắp đến ngay tiếp theo và
chúng ta dự định những công việc sẽ làm vào

các buổi sáng mai, trưa mai, chiều mai, tối
mai.

- Các con ạ trong một tuần lễ có 7 ngày, thứ tự
các ngày lần lượt từ thứ hai đến chủ nhật, ngày
đang diễn ra gọi là ngày hôm nay, ngày vừa

nay ạ!

- Hôm nay là thứ 5 ạ!

- Ngày mai là thứ 6 ạ!

- Trẻ lấy tờ lịch ngày thứ năm
gắn lên đốc lịch.

- Nêu đặc điểm tờ lịch thứ 6
- Ngày 31

- Trẻ trả lời.

- Kể về các hoạt động của ngày
mai

- Trẻ lắng nghe

- Thứ 6 là ngày mai.

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

trôi qua là ngày hôm qua, ngày sắp đến là ngày
mai. Ngày nào cũng đều lặp đi lặp lại các buổi

sáng, trưa, chiều, tối.

- Các con kể được những công việc mà các con
làm được trong ngày hôm qua là do các con đã
nhớ và nói lại, cịn những cơng việc mà các
con nói vào ngày mai thì đó chỉ là dự định của
chúng mình, những cơng việc này sẽ được thực
hiện khi qua hết ngày hôm nay và tối đến các
con đi ngủ, sáng mai thức dậy các con đã thực
hiện được dự định của mình rồi đấy. "Thời
gian như chiếc thoi đưa, cứ trôi đi mãi không
chờ một ai". Các con thấy thời gian có đáng
q khơng?

* Giáo dục: - Vì thời gian đáng quý như vậy
nên khi chúng mình dự định làm cơng việc gì
thì chúng mình hãy làm ngay đừng để lâu. Nếu
để lâu chúng mình đã lãng phí thời gian một
cách vơ ích rồi đấy. Việc hôm nay chớ để ngày
mai mới làm. Thế chúng mình có đồng ý với
cơ là sẽ tiết kiệm thời gian và không để thời
gian trôi đi một cách lãng phí khơng?

* Luyện tập.

Phần 3 của chương trình là phần "Mình cùng
trổ tài":

*Trị chơi thứ nhất là trị chơi "Thi xem ai 
nhanh"

- Cơ phổ biến cách chơi, luật chơi cho trẻ:
+ Cách chơi: Các thành viên trong đội chú ý
lắng nghe cơ nói, khi cơ nói thứ 4 thì các con

Trẻ lắng nghe

- Có ạ!

Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

sẽ giơ nhanh thứ đó lên và nói "hơm qua", "thứ
5" - "hôm nay", "thứ 6" - "ngày mai", ngược
lại.

+ Ai tìm và giơ sai bị thua cuộc.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi và chú ý sửa sai cho
trẻ.

* Trò chơi thứ hai là trò chơi "Nhà tiên tri":

- Trẻ sắp xếp nhanh theo thứ tự từ trái sang
phải trên đốc lịch theo thứ tự: "Hôm qua",
"hôm nay", "ngày mai".

- Cô kiểm tra lại kết quả.

* Trò chơi thứ 3 là trò chơi "Chung sức":

- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi:

+ Cách chơi: Cả ba đội cùng tham gia chơi, các
thành viên trong đội sẽ phải lên tìm tranh các
hoạt động trong ngày hôm qua, hôm nay, ngày
mai để gắn vào bảng thời gian biểu thứ 4, thứ
năm, thứ 6 sao cho đúng thứ tự các buổi trong
ngày. Mỗi thành viên lên tìm mỗi lần tìm chỉ
tìm một tranh.

+ Luật chơi: Tranh gắn sai khơng được tính.
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi.

- Cô cùng trẻ kiểm tra kết quả và tuyên bố đội
chiến thắng.

4. Củng cố giáo dục:

- Cô gợi ý để trẻ nhắc lại nội dung bài đã học
- Giáo dục trẻ biết tiết kiệm thợi gian, sắp xếp
công việc hợp lý.

5. Kết thúc.

- Các đội tham gia dự thi rất tốt chương trình

- Trẻ sắp xếp nhanh theo thứ tự
trên đốc lịch.

- Trẻ trả lời, chú ý quan sát.
Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi hào hứng

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

"Cánh cửa thời gian", cơ có một phần thưởng
dành cho chúng mình là một chuyến du lịch
đến ngôi nhà không gian và thời gian của
Trudy

- Trẻ cùng tham gia.

Số trẻ nghỉ học (Ghi rõ họ và tên) - Lý do

...
...

:...

...

Tình hình chung của trẻ trong ngày...

...
...

...
...
Rút kinh nghiệm sau bài dạy hoặc đánh giá sau thực hiện chủ đề: (Đón trẻ - thể dục

sáng, Hoạt động ngồi trời, hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều)

...
...
...
...

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

Thứ 6 ngày 31 tháng 03 năm 2017.

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình

Vẽ thuyền.
Hoạt động bổ trợ:

Hát: “ Em đi chơi thuyền”
Thơ “ Cơ dạy con”

I. MỤC ĐÍCH- U CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết cách vẽ thuyền buồm bằng các nét đơn giản.
- Trẻ biết gọi tên các bộ phận của thuyền buồm.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng cầm bút vẽ, giở vở cho trẻ
- Phát triển các giác quan cho trẻ

- Phát triển tư duy ghi nhớ có chủ định, tư duy cho trẻ.

3. Giáo dục thái độ:

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

- Thơng qua bài vẽ của mình trẻ biết u q các loại phương tiện giao thông và
tham gia giao thơng an tồn.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cơ và trẻ
- Tranh mẫu vẽ thuyền buồm..
- Bút chì , Vở vẽ. Sáp mầu
- Bàn, ghế đúng kích thước.
- Đài, nhạc.

2. Địa điểm tổ chức. Trong lớp
III. TÔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định, trị chuyện , 
- Cho trẻ đọc thơ “Cô dạy con”

- Trong bài thơ nhắc đến phương tiện
nào?

- Nơi hoạt động của chúng ở đâu?
- Giáo dục trẻ biết cách tham gia giao
thơng an tồn.

2. Giới thiệu bài.

Hơm nay cô và các con sẽ cùng nhau vẽ
thuyền nhé!

3. Hướng dẫn thực hiện
Hoạt động 1. Quan sát mẫu:

- Cô đưa tranh vẽ thuyền buồm cho trẻ

quan sát đặt câu hỏi đàm thoại về bức
tranh mẫu.

Bức tranh vẽ gì?

- Chiếc thuyền buồm màu gì?
( Thân thuyền, cánh buồm).
- Thuyền đang đi ở đâu đây?

- Đọc thơ “Cô dạy con”
- Kể tên

- Trẻ trả lời
- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Quan sát, lắng nghe.

- Vẽ thuyền
- Trả lời

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

- Vậy hãy chú ý quan sát xem cô vẽ mẫu
trước nhé.

- Trước tiên cô phải xác định vị trí chiếc
thuyền cần vẽ. Cơ đặt ngang tờ giấy và
vẽ chiếc ở giữa tờ giấy

- Vẽ thân thuyền trước bằng những nét
gì?

- Sau đó vẽ thêm 2 cánh buồm, một cánh
buồm to cao hơn, một cánh buồm nhỏ
thấp hơn.

- Vẽ xong cô chọn màu tô cho thuyền,
màu nâu cho thân thuyền, màu đỏ tô
cánh buồm

- Vẽ xong có thể vẽ sóng ở bên dưới.
- Các con đã biết cách vẽ chưa

- Vậy chúng mình hãy thi đua xem ai vẽ
đẹp nhất nhé.

Hoạt động 2. Trẻ thực hiện:

- Cô phát vở vẽ, bút, màu cho trẻ vẽ khi
trẻ vẽ cô mở nhạc nhẹ nhàng về chủ đề
cho trẻ nghe.

- Cô bao quát trẻ nhắc trẻ tư thế ngồi,
cách mở vở, cách cầm bút vẽ...

- Trẻ vẽ xong cô nhắc trẻ tơ màu trang
trí thuyền cho thật đẹp.

- Khuyến khích trẻ vẽ sáng tạo
- Động viên khích lệ trẻ

Hoạt động 3. Trưng bày sản phẩm:
- Cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày
theo tổ.

- Lắng nghe, quan sát

- Thân thuyền vẽ bằng 2 nét thẳng và
nét xiên

- Thực hiện

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

- Cô giúp trẻ treo sản phẩm lên giá.
- Cho trẻ tự nhận xét sản phẩm của mình
và của bạn xem có giống bài vẽ của cô
không

- Cô nhận xét chung

- Khen ngợi động viên trẻ.

- Cô mở bài hát “ Em đi chơi thuyền”

cho trẻ vận động theo lời bài hát và đi về
chỗ.

4. Củng cố, giáo dục
- Cho trẻ nhắc lại bài học

- Giáo dục trẻ có ý thức chấp hành luật
giao thơng khi tham gia giao thơng. Giáo
dục trẻ kính trọng người lái xe và người
điều khiển phương tiện giao thông.

5. Kết thúc:

- Nhận xét. - Tuyên dương

- Tự nhận xét.

- Lắng nghe.

- Hát “ Em đi chơi thuyền” và đi về chỗ

- Nhắc lại bài học

- Lắng nghe

Số trẻ nghỉ học (Ghi rõ họ và tên) - Lý do

...

:...

...

Tình hình chung của trẻ trong ngày...

...
...

...
...
Rút kinh nghiệm sau bài dạy hoặc đánh giá sau thực hiện chủ đề: (Đón trẻ - thể dục
sáng, Hoạt động ngồi trời, hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều)

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

...
...

Những nội dung biện pháp cần quan tâm
để tổ chức hoạt động trong tuần tiếp theo.

</div>
(33)<div class='page_container' data-page=33>

...
...