Giáo án Tin học 7-Tuần 16

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (133.92 KB, 6 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần 16 Ngày soạn: 28/11/2020
Tiết 31

Phần mềm hỗ trợ:

TẠO TRUYỆN HOẠT HÌNH BẰNG MY STORYMAKER (tiết 1)

I. Mục tiêu:

1. Mục tiêu về kiến thức, kỹ năng, thái độ:

- Kiến thức:

+ Biết phần mềm My StoryMaker.

+ Biết đặc điểm, chức năng, ưu nhược điểm của My Story Maker.
- Kỹ năng: Đọc hiểu và diễn đạt nội dung.

- Thái độ: tự giác, tích cực, chủ động trong học tập.

2. Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển cho học sinh:

- Năng lực tự học: Học sinh tự nghiên cứu Sgk.

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh tự giải quyết các vấn đề nảy
sinh.

- Năng lực giao tiếp: Phát triển khả năng giao tiếp với thầy, cơ giáo, các bạn trong 
nhóm.

- Năng lực hợp tác: Học sinh cùng hợp tác làm việc theo nhóm để giải quyết các
vấn đề.

II. Chuẩn bị:

 Giáo viên: Giáo án, SGK, phòng máy.
 Học sinh: SGK, xem bài trước ở nhà.

III. Tổ chức các hoạt động dạy học:

1. Ổn định lớp (1’)

2. Kiểm tra bài cũ (kiểm tra bài cũ trong nội dung thực hành)
3. Nội dung bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO
VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC
SINH

NỘI DUNG KIẾN THỨC



Hoạt động 1: Khởi động (5')
Mục đích: Đặt vấn đề vào bài mới.

Nội dung: GV nêu tình huống.
GV y/c HS đọc nội dung
Giới thiệu của phần mềm
My StoryMaker

HS đọc bài



Hoạt động 2:Tìm tịi, tiếp nhận kiến thức



Kiến thức 1: Giới thiệu phần mềm My StoryMaker (5’)
Mục đích: Biết ứng dụng của phần mềm My StoryMaker.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

GV: My StoryMaker được 
dùng để làm gì?

HS trả lời: Dùng tạo
truyện hoạt hình.

Giới thiệu

My StoryMaker là cơng cụ trực
tuyến miễn phí cho phép người
dửng dụng các nhân vật hoạt
hình để tạo câu truyện sinh động.
 Kiến thức 2: Đặc điểm và chức năng (15’)

Mục đích: Biết đặc điểm và chức năng của phần mềm My StoryMaker.
Nội dung: Đặc điểm, chức năng

GV y/c HS đọc nội dung đăc
điểm và chức năng – trang 63
GV: Em hãy cho biết My

StoryMaker có những đặc 
điểm gì?

GV: My StoryMaker có 
những chức năng chính nào?

Gv nhận xét.

HS đọc bài

HS: nhân vật hoạt
hình; có các thành
phần như: nhân vật,
khung cảnh, đối
tượng, hành động và
viết mô tả cho mổi
nộng dung; lưu vào
thư viện.

HS: thiết kế sinh
động; xem lại dễ
dàng; xuất bản đơn
giản.

HS lắng nghe, ghi
nhớ.

Đặc điểm, chức năng
Đặc điểm:

-Sử dụng nhân vật họat hình để
tạo câu chuyện.

-Chọn các thành phần và viết mô
tả cho câu chuyện.

-Lưu vào thư viện, sử dụng công
khai.

Chức năng:

-Thiết kế sinh động.
-Xem lại dễ dàng.
-Xuất bản đơn giản.

 Kiến thức 3: Ưu điểm và nhược điểm (10’)
Mục đích: Biết ưu/nhược điểm của phần mềm My StoryMaker.
Nội dung: Ưu điểm và nhược điểm.

GV y/c HS đọc nội dung Ưu
điểm và nhược điểm – trang
64.

GV: My StoryMaker có 
những ưu điểm gì?

HS đọc bài.

HS: Miễn phí, trực
tuyến, khơng cần tài

khoản; đơn giản, dễ
sử dụng; tăng khả
năng sáng tạo, nâng
khả năng viết; mỗi
câu chuyện có một mã
code riêng; cho phép

Ưu điểm và nhược điểm
Ưu điểm:

Miễn phí, trực tuyến, khơng cần
đăng ký.

Đơn giản, dễ sử dụng.

Thú vị, tăng khả năng sáng tạo,
nâng khả năng viết.

Mỗi câu chuyện có một mã code
riêng.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

GV: My StoryMaker có 
nhược điểm gì?

GV nhận xét.

tải và chia sẽ.

HS: chỉ lưu một
tháng; chưa hỗ trợ

Tiếng Việt; cần
Adobe Flash Player;
phải có tài khoản thư
điện tử.

HS lắng nghe, ghi
nhớ.

Nhược điểm:

Mỗi câu chuyện chỉ lưu trong
môt tháng.

Chưa hỗ trợ văn bản Tiếng Việt.
Phải cài đặt Adobe Flash Player.
Phải có tài khoản thư điện tử khi
chia sẽ.

4. Hướng dẫn về nhà, hoạt động tiếp nối: (4’)

a) Mục đích hoạt động: hướng dẫn HS chuẩn bị bài cũ và bài mới tiếp theo.

- Học bài: Ứng dụng của My StoryMaker; Đặc điểm và chức năng của My
StoryMaker.

- Xem trước các bước tạo câu chuyện đơn giản.
b) Cách thức tổ chức:

- HS: lắng nghe yêu cầu của giáo viên.
- GV: giao nhiệm vụ cho HS.

c) Sản phẩm hoạt động của học sinh:

- Nêu được: Ứng dụng của My StoryMaker; Đặc điểm và chức năng của My
StoryMaker.

- Xem trước các bước tạo câu chuyện đơn giản.
d) Kết luận của giáo viên:

- GV nhận xét giờ học.

IV. Kiểm tra đánh giá chủ đề/bài học: (5’)
- My StoryMaker được dùng để làm gì?

- My StoryMaker có những đặc diểm và chức năng gì?
V. Rút kinh nghiệm:

………
………
………..

Tuần 16 Ngày soạn: 28/11/2020

Tiết 32

Phần mềm hỗ trợ:

TẠO TRUYỆN HOẠT HÌNH BẰNG MY STORYMAKER (tiết 2)

I. Mục tiêu:

1. Mục tiêu về kiến thức, kỹ năng, thái độ:

- Kiến thức:

+ Biết phần mềm My StoryMaker.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

- Kỹ năng:

+ Sử dụng phần mềm My StiryMaker để tạo truyện hoạt hình.
+ Tạo một truyện đơn giản.

- Thái độ: tự giác, tích cực, chủ động trong học tập.

2. Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển cho học sinh:

- Năng lực tự học: Học sinh tự nghiên cứu Sgk.

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh tự giải quyết các vấn đề nảy
sinh.

- Năng lực giao tiếp: Phát triển khả năng giao tiếp với thầy, cô giáo, các bạn trong 
nhóm.

- Năng lực hợp tác: Học sinh cùng hợp tác làm việc theo nhóm để giải quyết các
vấn đề.

- Năng lực thực hành: Tạo truyện với My Story Maker.

II. Chuẩn bị:

 Giáo viên: Giáo án, SGK, phòng máy.
 Học sinh: SGK, xem bài trước ở nhà.

III. Tổ chức các hoạt động dạy học:

1. Ổn định lớp (1’)

2. Kiểm tra bài cũ (kiểm tra bài cũ trong nội dung thực hành)
3. Nội dung bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA
GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC
SINH

NỘI DUNG KIẾN THỨC



Hoạt động 1: Khởi động (3')
Mục đích: Đặt vấn đề vào bài mới.

Nội dung: GV nêu tình huống.
GV: Với những ưu điểm
của My StoryMaker, theo
em ưu điểm nào phù hợp
đối với mình?

HS: đơn giản, dễ sử dụng,
tăng khả năng sáng tạo, chia
sẽ.



Hoạt động 2: Vận dụng
 Vận dụng: Cài đặt và sử dụng (10’)

Mục đích: Biết truy cập địa chỉ phần mềm My StoryMaker và sử dụng các công cụ cơ 
bản.

Nội dung: Cài đặt và sử dụng
GV: Địa chỉ truy cập

phần mềm My 
StoryMaker là gì?

HS:

www.carnegielibrary.org
/storymaker/

Cài đặt: Truy cập địa chỉ
www.carnegielibrary.org

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

GV: m hãy cho biết các 
bước cơ bản khi bắt đầu 
làm việc với My

StoryMaker?

GV: Giao diện làm việc 
của My StoryMaker có

những chức năng làm 
việc gì?

HS: thực hiện các bước
sau:

-Bước 1: Nhập tên người
tạo  Ok

-Bước 2: chọn nhân vật
chính.

-Bước 3: chọn hành động
cho nhân vật chính.

-Bước 4: lựa chọn mục
đích cho nhân vật chính.
-Bước 5: Nháy OK.

-Bước 6: chọn Quay lại để
chỉnh sửa hoặc chuyên
sang bước tiế theo.

-Bước 7: Hướng dẫn sử
dụng hay Bắt đầu tạo câu
chuyện.

HS: Giao diện gồm:
-Tùy chỉnh đối tượng.
-Danh sách khung cảnh.

-Danh sách các tùy chọn.
-Vùng biên tập đối tượng.
-Vùng soạn thảo nội dung.
-Xem trước và kết thúc câu
chuyện.

Sử dụng: các bước tạo cơ bản:
-Bước 1: Nhập tên người tạo 
Ok

-Bước 2: chọn nhân vật chính.
-Bước 3: chọn hành động cho
nhân vật chính.

-Bước 4: lựa chọn mục đích cho
nhân vật chính.

-Bước 5: Nháy OK.

-Bước 6: chọn Quay lại để chỉnh
sửa hoặc chuyên sang bước tiế
theo.

-Bước 7: Hướng dẫn sử dụng
hay Bắt đầu tạo câu chuyện.

Giao diện làm việc gồm:
-Tùy chỉnh đối tượng.
-Danh sách khung cảnh.
-Danh sách các tùy chọn.

-Vùng biên tập đối tượng.
-Vùng soạn thảo nội dung.
-Xem trước và kết thúc câu
chuyện.

-Mã code của câu chuyện.
-Xem trước.

-In câu chuyện.

Hoạt động 3: Luyện tập



Luyện tập: Một số sản phẩm minh họa (25’)

Mục đích: Biết sử dụng phần mềm My StoryMaker để tạo một câu chuyện.
Nội dung: Một số sản phẩm minh họa.

GV y/c HS xem và hoàn
thành nội dung câu
chuyện ở nội dung: Một
số sản phẩm minh họa.

HS xem và tự viết tiếp nội
dung để hoàn thành câu
chuyện.

HS thực hành theo nhóm 2.

4. Hướng dẫn về nhà, hoạt động tiếp nối: (2’)

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

- Học bài: Các bước tạo một câu chuyện với My StoryMaker; Giao diện làm việc
của My StoryMaker.

- Xem lại các Chủ đề 1,2 để tiết sau Ơn tập Học kì I.
b) Cách thức tổ chức:

- HS: lắng nghe yêu cầu của giáo viên.
- GV: giao nhiệm vụ cho HS.

c) Sản phẩm hoạt động của học sinh:

- Nêu được: Các bước tạo một câu chuyện với My StoryMaker; Giao diện làm việc
của My StoryMaker.

- Xem lại các Chủ đề 1,2 để tiết sau Ơn tập Học kì I.
d) Kết luận của giáo viên:

- GV nhận xét giờ học.

IV. Kiểm tra đánh giá chủ đề/bài học: (4’)

- Có bao nhiêu bước cơ bản khi tạo một câu chuyện với My StoryMaker?
- Giao diện làm việc của My StoryMaker có những gì?

V. Rút kinh nghiệm:

………
………

………..

</div>

Giáo án Tin học 7-Tuần 16

<b>Phần mềm hỗ trợ: </b>

<b>TẠO TRUYỆN HOẠT HÌNH BẰNG MY STORYMAKER (tiết 1)</b>

<b>I. Mục tiêu:</b>

<b>1. Mục tiêu về kiến thức, kỹ năng, thái độ:</b>

<b>2. Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển cho học sinh:</b>

<b>II. Chuẩn bị:</b>

<b>III. Tổ chức các hoạt động dạy học:</b>

<b>Phần mềm hỗ trợ: </b>

<b>TẠO TRUYỆN HOẠT HÌNH BẰNG MY STORYMAKER (tiết 2)</b>

<b>I. Mục tiêu:</b>

<b>1. Mục tiêu về kiến thức, kỹ năng, thái độ:</b>

<b>2. Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển cho học sinh:</b>

<b>II. Chuẩn bị:</b>

<b>III. Tổ chức các hoạt động dạy học:</b>

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về