5 (14-15)

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH QUẢNG NAM
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN DUY XUYÊN

<b>TRƯỜNG THCS TRẦN CAO VÂN</b>

<b>Địa chỉ: Thị trấn Nam Phước, huyện Duy Xuyên, tỉnh Quảng Nam</b>
<b>Điện thoại: 05103877301</b>

<b>Email: </b>

<b>BÀI VIẾT DỰ THI</b>

<b>“CUỘC THI VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ</b>

<b>GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN</b>

<b>DÀNH CHO HỌC SINH TRUNG HỌC”</b>

<b>Họ và tên học sinh:</b>

<b>Họ và tên: Trần Thị Hồng Phúc</b>
<b>Ngày sinh: 16/12/2000. Lớp: 9/5</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>1. Tên tình huống: Viết một bài văn kể chuyện để giáo dục ý thức bảo vệ</b>
môi trường trong học sinh.

<b>2. Mục tiêu giải quyết tình huống</b>

Giúp cho các bạn học sinh có ý thức bảo vệ môi trường bằng những việc làm
nhỏ nhưng đầy ý nghĩa.

<b>3. Tổng quan về các nghiên cứu liên quan đến việc giải quyết tình huống</b>

Tham khảo trên các báo, tạp chí, các báo cáo số liệu về ơ nhiễm môi trường,
tác hại của việc vứt rác bừa bãi.

<b>4. Giải pháp giải quyết tình huống</b>

Vận dụng kiến thức của các mơn học ở chương trình phổ thơng như Giáo dục
cơng dân, Ngữ văn, Sinh học,..bằng hình thức một câu chuyện kể để giáo dục kĩ năng
sống của các bạn học sinh trong việc bảo vệ môi trường.

<b>5. Thuyết minh tiến trình giải quyết tình huống</b>

Mơi trường sống quả thật có vai trị quan trọng đối với đời sống con
người. Thế nhưng không phải ai cũng ý thức được điều đó. Tơi cũng vậy. Mãi
sau khi được nghe cơ giáo môn Sinh học giảng dạy, tôi mới hiểu môi trường
sống trong lành là liều thuốc vô giá đối với sinh mạng con người, cũng như các
loài vật sống trong đó. Khơng chỉ cơ giáo mơn Sinh học mới đề cập đến điều đó,
mà hầu hết các thầy cơ phụ trách bộ mơn nào cũng đều tích hợp vào các tiết dạy
có liên quan. Cho nên từ đó, tơi ln ý thức cơng việc của mình, dù là rất nhỏ để
bảo vệ môi trường. Năm vừa qua tôi và các bạn trong lớp đã có một việc làm
như thế.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

Năm vừa qua, quê hương tôi đã bị cơn bão số 9 tràn tới, làm làng xóm tan
hoang như vừa trải qua một cuộc dội bom dữ dội. Nhà cửa tốc mái, xiêu đổ. Cây
xanh ngã gãy, ngổn ngang đường làng. Cả những cây tuổi thọ gần trăm năm
cũng bật gốc, nằm sóng sồi trên mặt đất. Cơn bão vừa ngưng, sau khi giúp bố
mẹ dọn dẹp quanh nhà, chúng tôi rủ nhau đến trường xem như thế nào. Hỡi ơi!
Sân trường tơi rợp bóng cây xanh mà nay trông thê thảm quá. Cả sân trường đậy
ngập những cành cây gãy. Lá bang bị gió đánh đập, bay tứ tung tràn qua các
hàng hiên, vào cả lớp học. Chúng tôi không ai bảo ai, đều cùng nhau nhặt cành
cây gãy, kéo ra một góc sân trường. Bọn con gái quét lá dồn lại từng đống lớn,

xúc vào thùng rác. Chúng tôi biết rằng lá cây dập nát rất mau bị phân hủy gây ô
nhiễm, nên ai nấy đều cố ra sức lao động. Vừa làm chúng tơi vừa nói chuyện để
bớt mệt. Chẳng mấy chốc, sân trường sạch sẽ gần như trước. Những tán lá xanh
um khơng cịn mấy nữa nên ánh mặt trời yếu ớt chiếu qua cũng làm cho sân
trường sáng lên và ấm áp hẳn. Không thể kể hết nỗi vui mừng hiện lên trong mắt
chú bảo vệ. Đúng lúc thầy hiệu trưởng cũng vừa đến. Thầy xúc động nói:

- Thầy thay mặt nhà trường nhiệt liệt khen ngợi các em. Việc làm của các
em hôm nay là những bông hoa đẹp dành cho các thầy cơ vì các em đã ý thức
được việc bảo bệ môi trường và đặc biệt là bảo vệ ngôi trường thân yêu của
chúng ta, để trường ta mãi mãi là ngôi trường xanh - sạch - đẹp.

Chúng tôi nhanh nhảu thưa:

- Chúng em cảm ơn thầy. Xin phép thầy cho chúng em trồng thêm cây
xanh để bù lại số cây đã gãy, được không thầy?

- Thầy rất hoan nghênh.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

tình cờ thấy mảnh kính vỡ, đinh thép rơi vãi trên sân trường, chúng tôi đều nhặt
bỏ vào giỏ rác. Đặc biệt đối với bao ni lông đựng thức ăn sáng, quà vặt,...đều
được thu gom để vào đúng nơi đúng chỗ chờ đưa đi tái chế. Chúng tôi đều biết
trong tất cả các loại rác thải làm ơ nhiễm mơi trường, thì bao ni lơng gây hậu quả
xấu nhất. Nó có thể làm tắc cống rãnh, sinh muỗi gây bệnh truyền nhiễm, làm
xói mịn đất, trôi ra sông biển làm chết các sinh vật biển nếu chúng nuốt phải.
Cho nên khi nhà trường phát động một ngày xanh - sạch - đẹp là chúng tôi tích
cực tham gia. Chúng tơi chia nhau đi các ngả đường nhặt chai lọ, bao bì bằng ni
lơng để riêng ra để bán phế liệu, còn các loại rác thải khác dễ phân hủy hơn thì
đổ vào thùng rác cơng cộng. Việc nhặt rác và phân loại rác đã thể hiện ý thức
bảo vệ môi trường của chúng tôi, khiến bà con làng xóm rất tán thưởng. Tơi chắc

rồi đây nhà nhà sẽ làm như vậy, bởi vì đây là bước đầu tiên góp phần bảo vệ mơi
trường.

<b>6. Ý nghĩa của việc giải quyết tình huống</b>

Nhằm giúp các bạn học sinh nói riêng và cả xã hội nói chung, nhận thức
được môi trường sống vốn là bạn tốt của con người, nhưng nếu con người không
bảo vệ môi trường tức khắc nó sẽ gây tác hại rất lớn, cho nên việc làm của chúng
tôi tuy nhỏ, nhưng chúng tôi cảm thấy lịng mình ấm áp, vui vui mỗi khi nhớ lại,
vì chúng tơi biết mình đã làm một việc tốt. Tơi nghĩ rằng cuộc sống có ý nghĩa
phải bắt đầu từ những việc làm, những hành động mang đến điều tốt đẹp cho mọi
người. Hơn nữa cũng nhờ đó mà chúng tơi dần từng bước biết hình thành cho
mình những thói quen tốt trong việc bảo vệ mơi trường.

<i><b>Nam Phước, ngày 09 tháng 12 năm 2014</b></i>
<i><b>Tác giả</b></i>

</div>

<!--links-->