Giáo án tuần 23 ĐV sống dưới nước

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (163.88 KB, 28 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

( Thời gian thực hiện :

Tên chủ đề nhánh

3-( Thời gian thực hiện:
TỔ CHỨC CÁC

Ẻ

Ể

Ụ

NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNG MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ

Trị chuyện

- Tạo mối quan hệ giữa cô và
trẻ, cô và phụ huynh.

- Giáo dục trẻ biết chào hỏi
lễ phép.

- Hướng trẻ quan sát góc chủ
đề và trị chuyện với trẻ về
các con vật sống dưới nước.

- Thơng thống
phịng học, đồ
chơi cho trẻ.
Tranh ảnh về
các con vật sống
dưới nước.

Thể dục sáng

- Trẻ tập đúng theo cô các
động tác.

- Rèn trẻ thói quen tập thể
dục sáng, phát triển thể lực.
- Giáo dục trẻ ý thức tập thể
dục sáng, không xô đẩy bạn.
- Phát triển tố chất nhanh
nhẹn, khéo léo cho trẻ.

- Sân tập an
toàn, bằng
phẳng

Băng đĩa tập
tháng 1/2016

Điểm danh

- Trẻ biết tên mình, tên bạn.

- Biết dạ khi cô điểm danh - Sổ điểm danh

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Từ ngày 06/02/2017 đến ngày 10/03/2017)

Tuần 23: Động vật sống dưới nước.
Từ ngày 20/02 đến ngày 24/02/2017)
HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cơ niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi

tình hình của trẻ với phụ huynh.
- Cơ cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá
nhân

- Trò chuyện với trẻ về các con vật

sống dưới nước: đặc điểm cấu tạo,

tiếng kêu, thức ăn, nơi sống, vận động,
sinh sản...

- Chào hỏi cô giáo và ông, bà, bố,
mẹ.

- Cất đồ dùng cá nhân

- Trị chuyện cùng cơ về các con vật

sống dưới nước.

Khởi động :

Cho trẻ xếp thành hàng khởi động

Trọng động :

- Cô tập mẫu cho trẻ tập theo cô.

- Khi trẻ thực hiện thành thạo cô cho 1
trẻ tập mẫu

Hồi tĩnh: Tập theo băng đĩa nhạc

- Đi các kiểu đi, sau đó cho trẻ về 3
hàng ngang.

- Hơ hấp: gà gáy

- Tay: hai tay đưa ngang, lên cao.
- Chân: ngồi khuỵu gối

- Bụng: ngồi duỗi chân, quay người
sang bên 90 độ.

- Bật: bật tại chỗ.

- Tập theo băng nhạc tháng 1

- Cô lần lượt gọi tên trẻ theo số thứ tự.
- Đánh dấu trẻ có mặt, trẻ vắng mặt.

- Dạ cô khi nghe đến tên

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 N
G
O
À
I 
T
R
Ờ
I

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Xem tranh, kể tên các
con vật sống dưới nước và
nêu đặc điểm của chúng

- Trò chuyện về thời tiết

- Nhặt lá rơi, xé, xếp hình
các con vật sống dưới
nước

- Quan sát các khu vực
trong trường xem có gì
mới

- Đọc đồng dao, ca dao về
các con vật sống dưới
nước.

- Chơi vận động: Ếch dưới
ao; con vịt, con vạc; con gì
biến mất?

- Biết và phân biệt được
tên, nêu được đặc điểm
của những con vật sống
dưới nước

- Trẻ biết được thời tiết
nắng hay mưa...

- Trẻ biết làm các con vật
sống dưới nước bằng lá
cây.

- Trẻ biết được các biến

đổi trong trường

- Khắc sâu kiến thức.
- Phát triển ngôn ngữ
mạch lạc cho trẻ

- Phát triển vận động cho
trẻ.

- Trẻ biết cách chơi trò
chơi.

- Tranh ảnh
con vật sống
dưới nước.

- Địa điểm
quan sát.
- Rổ, lá cây,
tăm, mẫu của
cô.

- Địa điểm, nội
dung quan sát.

- Những bài ca
dao, đồng dao.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức:

- Tập trung trẻ, đi theo hàng ra sân

2. Giới thiệu nội dung

Giới thiệu nội dung chơi ngày hơm đó

3. Hướng dẫn thực hiện
HĐ1. Quan sát

- Cơ cho trẻ đi tham quan

- Cho trẻ quan sát và đàm thoại các khu
vực trong trường xem có gì thay đổi, thời
tiết...

- Cho trẻ quan sát tranh các con vật sống
dưới nước:

+ cấu tạo,
+ nơi sống,
+ thức ăn...

HĐ2. Trò chơi vận động

- Giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi, luật chơi (nếu có)
- Cho trẻ chơi

- Nhận xét sau khi chơi

HĐ3. Chơi tự do.

- Cơ cho trẻ chơi quan sát và khuyến
khích trẻ chơi.

- Cơ đảm bảo an tồn khi trẻ chơi.

4. Củng cố

- Cô gợi mở để trẻ nhắc lại tên bài học
hay trò chơi.

5. Kết thúc: - Nhận xét. - Tuyên dương

- Đi theo hàng ra sân
- Lắng nghe

- Quan sát các khu vực trong
trường, thời tiết...

- Quan sát tranh và nêu cấu tạo,
nơi sống, thức ăn... của các con vật
sống dưới nước.

- Chú ý nghe cô phổ biến luật
chơi, cách chơi

- Trẻ tích cực tham gia và chơi

cùng nhau.

- Chơi tự do

- Nhắc lại tên bài học hay trò chơi.
- Thu dọn đồ dùng

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 G
Ĩ
C

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ
Góc phân vai

- Cửa hàng bán hải sản
- Nấu ăn

Góc tạo hình

- Tơ màu, vẽ tranh các con
vật sống dưới nước

- Chơi trò chơi: Phòng
triển lãm tranh về các con
vật sống dưới nước

Góc xây dựng

- Xây ao cá

- Ghép hình các con vật
sống dưới nước

Góc âm nhạc:

Hát, biểu diễn các bài hát
về các con vật sống dưới
nước. Đọc thơ, ca dao,
đồng dao

Góc học tập:

- Chơi lô tô, xếp số lượng
các con vật

- Xem sách, tranh về các
con vật sống dưới nước,
ích lợi của chúng.

- Trẻ biết chơi trị chơi bán
hàng. Biết nhập vai chơi và
thể hiện vai chơi.

- Trẻ biết vẽ, tô màu, sử dụng
thành thạo màu sắc. Rèn kỹ
năng cầm bút, tô màu

- Biết trang trí sắp xếp thành
phịng triển lãm tranh

- Trẻ biết phối hợp cùng
nhau, biết xếp chồng, xếp kề,
xếp cạnh nhau để tạo thành
ao cá. - Phát triển khả năng
khéo léo, sự thông minh
- Trẻ biết hát, múa các bài về
chủ đề

- Xếp số lượng các con vật
theo từng nhóm trong phạm
vi 4. Củng cố biểu tượng số
đếm cho trẻ.

- Trẻ biết dở sách, biết được
ích lợi của các con vật sống
dưới nước

- Con vật
sống dưới
nước bằng
đồ chơi, đồ
chơi nấu ăn.

- Sáp màu,
bút chì, giấy
vẽ.

Tranh ảnh.
- Các khối
gỗ, nhựa, bộ
đồ lắp ghép,
xây dựng
- Các bài
hát, bài thơ,
ca dao,
đồng dao
- Lô tô về
các con vật
- Sách,
tranh

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ
1. Ổn định tổ chức- Trị chuyện

- Cơ tập trung trẻ lại

- Hỏi trẻ chủ đề đang học là gì?

2. Giới thiệu các góc chơi

Cơ giới thiệu góc chơi và nội dung chơi

3. Chọn góc chơi

- Cho trẻ kể tên lại các góc chơi, nhiệm vụ
chơi ở các góc

- Cho trẻ về các góc chơi mà trẻ thích

4. Phân vai chơi

- Cơ phân số lượng chơi ở các góc.
- Cơ phân vai chơi cho các bạn trong
nhóm chơi ở các góc hoặc cho trẻ tự chọn.

5. Quan sát hướng dẫn trẻ chơi

- Cơ đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi,
đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác
cùng nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ khi cần.
- Có thể cho trẻ đổi góc chơi.

6. Nhận xét sau khi chơi

- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi
- Cho trẻ nhận xét các góc chơi

- Cơ nhận xét chung và khuyến khích trẻ
chơi tốt hơn.

7. Kết thúc:

- Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi giúp cô
- Tuyên dương bạn biết làm giúp cô.

- Trẻ đứng xung quanh cô
- Chủ đề động vật sống dưới
nước.

- Lắng nghe

- Kể tên lại các góc chơi, nhiệm
vụ chơi ở các góc

- Về các góc chơi mà trẻ thích
- Trao đổi, thoả thuận vai chơi
- Cắm biểu tượng về góc chơi

- Trả lời câu hỏi của cơ
- Trẻ chơi trong các góc
- Đổi góc chơi

- Tham quan các góc chơi và nói
lên nhận xét của mình.

- Nghe cơ nhận xét

- Thu dọn đồ dùng đồ chơi

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
Ă

N - Rửa tay

- Chuẩn bị bàn ghế, đồ
dùng ăn uống

- Giới thiệu món ăn
- Trẻ lau tay, lau miệng
sau khi ăn xong

- Trẻ có thói quen vệ sinh sạch sẽ
trước và sau khi ăn

- Trẻ biết tên các món ăn và hiểu
được ý nghĩa của việc ăn đủ

- Khăn lau
tay, lau
miệng

- Bàn ghế.
Đồ ăn đảm
bảo vệ sinh.

H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
N
G
Ủ
N
G
N
G
Ủ
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G

Vệ sinh lớp học

Chuẩn bị giường chiếu,
gối

Trẻ đi vệ sinh trước khi
đi ngủ

- Trẻ có ý thức giữ vệ sinh lớp
học

- Rèn thói quen nề nếp cho trẻ,
trẻ biết lao động tự phục vụ
- Trẻ biết đi vệ sinh trước khi đi
ngủ

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Ạ

Ộ

IỀ

Ạ

Ộ

IỀ

- Chơi theo ý thích
- Nghe kể chuyện, đọc
thơ, hát múa theo nội
dung chủ đề.

- Xếp đồ chơi gọn gàng
- Nhận xét nêu gương
bé ngoan cuối tuần.
- Trả trẻ

- Trẻ tự do lựa chọn góc chơi mà
trẻ thích

- Ơn lại những bài hát bài thơ có
nội dung thuộc chủ đề.

- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn
vệ sinh gọn gàng ngăn nắp.
- Trẻ có ý thức phấn đấu, biết
nhận xét mình và bạn.

- Trẻ được về an tồn cùng bố
mẹ. Trao đổi tình hình trẻ với
phụ huynh.

- Đồ chơi

- Bài hát,

bài thơ
- Khăn lau

- Bé ngoan.

- Vệ sinh
sạch

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô nhắc nhở trẻ đi rửa tay

- Cô cho trẻ kê bàn ghế giúp cô, gấp
khăn để vào đĩa. Trước khi ăn cô giới
thiệu món ăn. Cơ nhắc nhở trẻ khi ăn
khơng nói chuyện, không làm rơi vãi
cơm, ăn hết xuất của mình

- Trẻ ăn xong cho trẻ thu dọn đồ dùng
giúp cô

- Xếp hàng rửa tay
- Ngồi vào bàn ăn
- Lắng nghe
- Ăn cơm

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Trước khi đi ngủ cô nhắc trẻ uống nước,
đi vệ sinh. Cơ cho trẻ chuẩn bị phịng
ngủ

Cho trẻ đọc bài thơ “Giờ đi ngủ”. Cô
nhắc nhở trẻ đi ngủ khơng nói chuyện.
- Cơ đắp chăn ấm cho trẻ

- Uống nước, đi vệ sinh.
- Chuẩn bị phòng ngủ
- Đọc bài thơ “Giờ đi ngủ”

- Cô cho trẻ nhắc lại những bài đã học
buổi sáng

- Cho trẻ chơi tự do ở các góc. Cơ bao
qt trẻ chơi nhắc trẻ chơi đoàn kết, nhắc
trẻ cất đồ chơi khi đã chơi xong.

- Tổ chức cho trẻ tham gia biểu diễn văn
nghệ: đọc thơ, kể chuyện, hát múa theo
chủ đề

- Cô cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan
do cô đặt ra.- Cho trẻ nhận xét bạn trong
tổ, đánh giá chung.

- Nhắc lại những bài đã học buổi
sáng

- Chơi tự do ở các góc

- Đọc thơ, kể chuyện, hát múa theo
chủ đề

- Nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét

- Cắm cờ, nhận bé ngoan.

Thứ 2 ngày 20 tháng 02 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục

VĐCB: Chạy 15m trong khoảng 10 giây.

Hoạt động bổ trợ : Hát bài “Cá vàng bơi”
Trò chơi: Cá lớn cá bé

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 
1. Kiến thức

- Trẻ tập đúng kỹ thuật bài tập phát triển chung.
- Trẻ biết chạy 15m trong khoảng 10 giây.

2. Kỹ năng

- Quan sát, chú ý.

- Rèn kỹ năng chạy theo hướng thẳng.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Giáo dục trẻ năng tập thể dục để cơ thể phát triển cân đối và khỏe mạnh.

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Kẻ 1 đường thẳng dài 15m,

- Sân tập an toàn, sạch sẽ, bằng phẳng.

2. Địa điểm: ngồi sân

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ đi theo hàng ra sân tập kết
hợp hát bài “Cá vàng bơi”

2. Giới thiệu bài

- Kiểm tra sức khoẻ

- Hôm nay cô và các con sẽ tập bài:
Chạy 15m trong khoảng 10 giây.

3. Hướng dẫn thực hiện

HĐ1. Khởi động:

Cho trẻ khởi động theo hiệu lệnh của
cô

HĐ2. Trọng động

Bài tập phát triển chung:

- Cô tập mẫu cho trẻ tập theo

- Quan sát, động viên khuyến khích
trẻ.

Vận động cơ bản:

- Cô tập mẫu lần 1 không phân tích
- Cơ tập mẫu lần 2 kết hợp phân tích
động tác

TTCB: Đứng chân trước chân sau
trước vạch kẻ đầu hơi cúi, đứng trùng
chân. Khi có hiệu lệnh chạy nhanh về
phía trước sao cho thẳng hướng.
- Cơ tập mẫu lần 3

- Mời một trẻ làm thử, cô nhận xét

- Đi theo hàng ra sân tập kết hợp hát
bài “Cá vàng bơi”

- Trẻ yếu ra ngoài
- Lắng nghe.

- Đi vòng tròn kết hợp đi nhanh,
chậm, khom lưng, kiễng gót...Sau đó
về 3 hàng ngang

+ ĐT tay: Cuộn tháo len

+ ĐT chân: Ngồi khuỵu gối tay đưa
ra phía trước

+ ĐT bụng: Đứng đan tay sau lưng
gập người về phía trước

+ Bật: Luân phiên chân trước chân
sau

- Quan sát

- Quan sát và lắng nghe

- Quan sát

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Cô tiến hành cho trẻ tập

- Cô quan sát trẻ, động viên trẻ mạnh
dạn tự tin.

*Lưu ý: Những trẻ nào thực hiện
chưa đúng cơ u cầu trẻ thực hiện
lại.

Trị chơi: Cá lớn cá bé

- Cách chơi: Chia trẻ làm 2 nhóm, 1
nhóm đóng vai bờ ao đứng thành
vịng trịn, khoảng cách giữa các trẻ là
3 bước chân, đó là ao cá. Cơ chọn 1
trẻ đóng vai cá lớn, đứng ngồi phạm
vi ao cá. Các trẻ cịn lại đóng vai cá
con đang bơi trong ao (trẻ chạy phía
trong vịng trịn). Khi cơ nói “Cá lớn
đến”, cá lớn bơi nhanh vào ao, cố
gắng bắt thật nhiều cá con. “Cá con”
bơi nhanh về phía bờ ao để ẩn nấp,
đến nấp sau lưng các bạn đóng vai bờ
ao) Cá lớn bắt những con cá con
không kịp chạy và đưa về nhà của
mình....

- Chơi mẫu

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát, động viên để trẻ hứng
thú tham gia vào hoạt động

HĐ3. Hồi tĩnh:

Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân tập

4. Củng cố, giáo dục

- Hơm nay các con tập vận động gì?

- Giáo dục trẻ năng tập thể dục để cơ

thể phát triển cân đối và khỏe mạnh.

5. Kết thúc

- Nhận xét
- Tuyên dương.

- Lần 1 cho trẻ tập lần lượt
- Lần 2 cho các tổ thi đua nhau

- Lắng nghe

- Quan sát cơ chơi mẫu
- Chơi trị chơi

- Đi nhẹ nhàng quanh sân tập
- Chạy 15m trong khoảng 10 giây.
- Lắng nghe

- Lắng nghe

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

...
...
...
...
...
...

Tình hình chung của trẻ trong ngày:

...
...
...
...
...

Rút kinh nghiệm sau bài dạy hoặc đánh giá sau thực hiện chủ đề:

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 3 ngày 21 tháng 02 năm 2017.

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học

Đồng dao: Con cua mà có hai càng

Hoạt động bổ trợ: Hát bài “ Tơm, cá, cua thi tài”

I. MỤC ĐÍCH- U CẦU
1. Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung bài đồng dao, cảm nhận được âm điệu bài đồng dao.
- Biết đọc ngắt nhịp theo bài đồng dao

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Đọc diễn cảm

3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu quý động vật sống dưới nước

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho cô và trẻ

- Tranh dạy trẻ

- Tranh minh hoạ bài đồng dao
- Tranh chữ to

2. Địa điểm: Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát

- Bài hát nói về con gì?

- Thế các con đã được ăn những con này
chưa?

- Con tơm, cá, cua có nhiều chất gì?

2. Giới thiệu bài

- Các con đã nhìn thấy con cua chưa?
- Con cua có mấy càng, mấy cẳng

- Có 1 bài đồng dao nói về con cua đấy!
Hơm nay cơ sẽ dạy các con bài đồng dao
đó.

3. Hướng dẫn thực hiện
HĐ1. Đọc cho trẻ nghe.

Lần 1: Đọc kết hợp với cử chỉ điệu bộ
Lần 2: Đọc kết hợp với tranh minh hoạ

- Cơ hỏi bài đồng dao nói về con gì?
- Giảng nội dung bài đồng dao: Bài đồng
dao nói về đặc điểm của các con vật như

- Hát bài “ Tôm, cá, cua thi tài”
- Tôm, cá, cua

- Ăn rồi ạ!
- Chất đạm
- Rồi ạ!

- Có 2 càng, 8 cẳng
- Lắng nghe

- Lắng nghe cô đọc
- Lắng nghe, quan sát

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

con cua có 2 càng con cua khơng biết đi
mà chỉ bị ngang. Con cá có đi, có vây
mà nó bơi cả ngày, Con rùa có cái mai
mà cổ thị ra thụt vào. Con voi có cái
ngà, con chim có cánh.

Lần 3: Đọc kết hợp với tranh chữ to

HĐ2. Đàm thoại

- Con cua có cái gì?

- Con cá nhờ có cái gì mà nó bơi được?

- Con rùa có cái gì?

- Con chim, con voi có gì?
- Cho trẻ đặt tên bài đồng dao

- Giới thiệu tên bài và cho cả lớp đọc.

HĐ3. Dạy trẻ đọc diễn cảm bài đồng 
dao

- Cô giới thiệu cách đọc bài đồng dao:
Khi đọc bài đồng dao thể hiện tình cảm
vui tươi hồn nhiên

- Dạy trẻ đọc

- Cô sửa sai và cho trẻ yếu đọc nhiều lần.

4. Củng cố, giáo dục

- Cho trẻ nhắc lại tên bài học

- Giáo dục trẻ yêu quý động vật sống
dưới nước.

5. Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương

thơ

- Lắng nghe cô đọc, quan sát
tranh.

- Con cua 8 cẳng 2 càng
- Cá bơi được nhờ vây
- Rùa có mai

- Con chim có cánh, con voi có
ngà.

- Đặt tên bài đồng dao
- Đọc tên bài đồng dao

- Lắng nghe

- Lớp, tổ, cá nhân đọc, trẻ thi đua
đọc, đọc nối tiếp...

- Bài đồng dao: Con cua mà có hai
càng.

- Lắng nghe

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

Số trẻ nghỉ học (Ghi rõ họ và tên): Lý do.

...
...
...
...

...

Tình hình chung của trẻ trong ngày:

...
...
...

Rút kinh nghiệm sau bài dạy hoặc đánh giá sau thực hiện chủ đề:

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 4 ngày 22 tháng 02 năm 2017.

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH

Một số động vật sống dưới nước

Hoạt động bổ trợ: Thơ “Nàng tiên ốc”

Chơi “Con gì biến mất, Thi xem ai chọn nhanh”.
Hát: Cá vàng bơi

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1. Kiến thức:

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

2. Kĩ năng:

- Rèn khả năng quan sát và ghi nhớ có chủ định của trẻ.
- Diễn đạt mạch lạc, rõ ràng.

3. Thái độ:

- Trẻ u thích, chăm sóc động vật, bảo vệ nguồn lợi thuỷ sản.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cô và trẻ:

- Một số con vật sống dưới nước như : cá, ốc, nghêu, tôm, cua …vv
- Bộ tranh về các con vật sống dưới nước : cá, tôm, rùa …

- Mỗi trẻ 1 bộ tranh lôtô về các con vật sống dưới nước.

2. Địa điểm tổ chức: trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

Cháu đọc thơ theo cô : “Nàng tiên ốc”.
- Trong bài thơ có nói đến những con vật
nào ?

- Cua, ốc là những con vật sống ở đâu ?

2. Giới thiệu bài

Ở dưới nước có nhiều con vật khác nhau
sinh sống như : cá, cua, ốc, nghêu …Cơ
và các con cùng tìm hiểu về các con vật
sống dưới nước nhé !

3. Hướng dẫn thực hiện

HĐ1. Cơ trị chuyện cùng trẻ về 1 số
con vật sống dưới nước :

- Nghe cơ đố :

“Con gì cơ Tấm q u

Cơm vàng, cơm bạc sớm chiều cho ăn”.

- Cơ cho trẻ quan sát tranh con cá
- Con cá gồm những bộ phận nào?

- Cả lớp đọc thơ.

- Có con cua, ốc.
- Sống dưới nước.

- Lắng nghe

- Con cá bống.

- Quan sát tranh con cá

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Thịt cá giàu chất gì ?
- Cá bơi được nhờ gì ?
- Cá thở bằng gì ?

* Cơ đố

“Nhà tơi ở mé biển khơi
Có 2 mảnh vỏ úp vào mở ra”.

Là con gì ?

- Cơ cho trẻ quan sát tranh con trai
- Con trai sống ở đâu ?

- Con hãy nêu đặc điểm của con trai
Cô nói : “Nghêu là con vật sống vùng bãi
biển lẫn trong cát, thịt của nghêu giàu
chất đạm, canxi”.

* Cô đố trẻ :

“Nhà hình xoắn, ở dưới ao
Chỉ có 1 cửa ra vào mà thôi

Mang nhà đi khắp mọi nơi

Không đi đóng cửa nghỉ nghơi 1 mình.
Là con gì ?

- Cô cho trẻ xem “con ốc” thật :
- Con ốc sống ở đâu ?

- Bé hãy mô tả con ốc cho lớp biết ?
- Cơ nói : “Ốc là động vật sống dưới
nước, thịt ốc là thức ăn giàu đạm, canxi”.
- Các con còn biết những con vật nào
sống dưới nước nữa ?

Cô kết hợp cho trẻ xem tranh khi trẻ kể.
- Những động vật sống dưới nước như :
tơm, tép, sị, nghêu, cá … là thực phẩm

mang...
- Chất đạm.
- Nhờ đuôi, vây
- Cá thở bằng mang

- Con nghêu, sò, trai...
- Quan sát tranh con trai
- Sống dưới nước

- Có 2 vỏ cứng, màu sáng, vỏ láng
- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Con ốc
- Quan sát

- Ốc sống ở dưới ao hồ
- Vỏ ốc hình xoắn
- Lắng nghe

- Tơm, cua, sị, rùa …

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

giàu chất gì ? Ăn chúng có lợi gì cho sức
khoẻ ?

Giáo dục môi trường : Giáo dục cháu
không xả rác xuống ao hồ làm ơ nhiễm
mơi trường.

HĐ2. Chơi “Con gì biến mất”

Cô kết hợp cất dần các con vật qua trò
chơi “Trời tối, trời sáng”.

Cách chơi : “Trời tối” trẻ nhắm mắt, cô

cất tranh  Trẻ mở mắt : cô hỏi tên con

vật vừa biến mất.

Luật chơi : Khi cô cất con vật, bé không

được mở mắt ra.

- Tiến hành cho trẻ chơi

HĐ3. Chơi “Thi xem ai chọn nhanh”.

Trẻ cùng thi đua chọn tranh con vật theo
yêu cầu của cô.

4. Củng cố, giáo dục

- Hơm nay các con được tìm hiểu các
con vật sống ở đâu?

- Giáo dục cháu không xả rác xuống ao
hồ làm ô nhiễm môi trường và giáo dục
trẻ ăn thức ăn chứa nhiều chất đạm và
canxi như: tôm, cua, ốc...

5. Kết thúc

Cô cho trẻ hát bài “Cá vàng bơi”.

- Lắng nghe

- Lắng nghe cô phổ biến cách

chơi, luật chơi

- Cả lớp tham gia chơi.

- Cả lớp chọn tranh theo yêu cầu.

- Các con vật sống dưới nước.
- Lắng nghe

- Cả lớp cùng hát
Số trẻ nghỉ học (Ghi rõ họ vàtên)/Lý do:

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

...
...
...

Tình hình chung của trẻ trong ngày:

...
...
...

Rút kinh nghiệm sau bài dạy hoặc đánh giá sau thực hiện chủ đề:

...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...

Thứ 5 ngày 23 tháng 02 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán

Gộp, tách các đối tượng trong phạm vi 4.

Hoạt động bổ trợ: Hát bài “Cá vàng bơi"

Trị chơi:Tìm về số nhà

Thi ai nhanh.

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết số lượng trong phạm vi 4.
- Biết gộp tách các đối tượng trong phạm vi 4

2. Kỹ năng:

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu môn học.

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho cô và trẻ

- Các đồ dùng, đồ chơi có số lượng trong phạm vi 4
- Các chữ số từ 1... 4. Lôtô 4 con cá, 4 con tôm

- Sưu tầm 1 số bài hát, bài thơ về 1 số con vật ni trong gia đình

2. Địa điểm: trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài “Cá vàng bơi"

- Các con vừa hát bài hát nói về con
gì?

- Ngồi con cá các con còn biết những
con vật nào sống dưới nước nữa?
- Giáo dục trẻ yêu quý các con vật

2. Giới thiệu bài

Hôm nay cô và các con sẽ đi gộp, tách

các đối tượng trong phạm vi 4.

3. Hướng dẫn thực hiện

HĐ1. Ôn số lượng trong phạm vi 4

- Cho trẻ đi tham quan các góc xem có
những đồ dùng, đồ chơi nào có số
lượng là 4

- Cho cả lớp đếm lại và tìm thẻ số
tương ứng

HĐ2. Gộp tách các đối tượng trong 
phạm vi 4

- Phát cho mỗi trẻ 1 rổ đồ chơi

- Hát bài “Cá vàng bơi"
- Nói về con cá

- Trẻ kể
- Lắng nghe
- Lắng nghe

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Các con xem trong rổ đồ chơi có gì?
- Cơ gắn hết số cá lên bảng theo hàng
ngang

- Các con hãy xếp số tôm ra bàn sao
cho mỗi chú cá được tặng 1 con tôm.
Yêu cầu trẻ xếp tương ứng 1-1

- Cho trẻ đếm xem có bao nhiêu con
cá

- Vậy phải tìm thẻ số mấy để tương
ứng với 4 con cá

- Cho trẻ đếm lại nhóm con tơm: 1,2,3.
Vậy phải tìm thẻ số mấy để tương ứng
với 3 con tơm.

Hỏi trẻ: Có mấy con cá?
Có mấy con tơm?

- Có 4 con cá, có 3 con tơm. Vậy 2
nhóm này có số lượng bằng nhau
khơng?

- Nhóm nào nhiều hơn? Nhiều hơn là
mấy?

- Nhóm nào ít hơn ? Ít hơn là mấy?
Muốn nhóm cá bằng nhóm tơm thì các
con phải làm gì?

- Nào các con thêm cùng cô nhé

- Cho trẻ kiểm tra lại số tơm. Có mấy
con tơm?

- Vậy các con phải thay số 3 bằng thẻ
số mấy?

- Vậy 3 con tôm thêm 1 con là mấy?
3 thêm 1 là 4

- Quan sát

- Xếp hết số cá ra bàn theo hàng
ngang.

- Xếp số tôm ra bàn sao cho mỗi chú
cá được tặng 1 con tôm.

- Có 4 con cá
- Gắn thẻ số 4

- Thẻ số 3 gắn với số tơm
- Có 4 con cá,

- Có 3 con tơm

- Số cá và số tơm không bằng nhau
- Số cá nhiều hơn tôm 1

- Số tơm ít hơn số cá 1
- Thêm 1 con tơm

- Xếp thêm 1 con tôm
- Đếm số tôm

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Bây giờ nhóm cá và nhóm tơm như
thế nào với nhau? Và cùng là mấy?
- Có 4 con cá bớt 2 con còn mấy con?
Vậy các con đếm xem còn mấy con
cá? Phải thay thẻ số 4 bằng thẻ số
mấy?

- 2 con cá, 4 con tơm nhóm nào nhiều
hơn? Nhiều hơn là mấy?

* Các con ạ! Có 4 con cá muốn cịn 2
con ta phải bớt đi 2 con.

- Cho trẻ đọc cùng cơ: 4 bớt 2 cịn 2
2 thêm 2 là 4
- Bớt dần nhóm cá. Đặt thẻ số mấy?
- Tiếp tục bớt dần đến hết

- Cho trẻ đọc dãy số tự nhiên theo thứ
tự tăng dần, giảm dần

- Cho trẻ cất lần lượt số cá

HĐ3. Trị chơi: Tìm về số nhà

- Cơ phát cho mỗi trẻ 1 thẻ số 3 hoặc 4

- Cách chơi: Cơ có 2 ngơi nhà mang

thẻ số 3 và thẻ số 4 khi có hiệu lệnh trẻ
chạy nhanh về nhà có số nhà cùng với
số thẻ trên tay

- Luật chơi: Trẻ chạy về nhà có số nhà

giống số thẻ trên tay
- Cô cho trẻ chơi,

- Quan sát, nhận xét trẻ chơi

HĐ4. Trò chơi: Thi ai nhanh

- Lần 1: Cô gõ sắc xô trẻ đếm nhẩm và

- Nhóm cá và nhóm tơm bằng nhau
- Cịn 2

- Thay thẻ số 2

- Nhóm tơm nhiều hơn 2
- Lắng nghe

- Làm theo yêu cầu của cô

- Đọc dãy số tự nhiên theo thứ tự
tăng dần, giảm dần

- Cất lần lượt các chú cá(vừa cất vừa
đếm)

- Lắng nghe

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

nói có bao nhiêu tiếng

Lần 2: Cơ gõ theo tốc độ nhanh dần
- Cô tổ chức cho trẻ chơi

4. Củng cố, giáo dục

- Hỏi trẻ tên bài học

- Giáo dục trẻ chú ý trong giờ học và
u thích mơn học

5. Kết thúc:

- Nhận xét tun dương.

- Lắng nghe
- Chơi 3- 4 lần

- Nhắc lại tên bài học
- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Số trẻ nghỉ học (Ghi rõ họ và tên)/ lý do

...………...

………...
...
...

...

- Tình hình chung của trẻ trong ngày:

…...
...

………...
...
...
...

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Rút kinh nghiệm sau khi tổ chức các hoạt động: : (Đón trẻ - thể dục sáng, hoạt
động ngoài trời, hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều

…...
...

………...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...

…...
...

………...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 6 ngày 24 tháng 02 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG:

Âm nhạc: Hát, vỗ tay theo nhịp bài: “Cá vàng bơi”

Hoạt động bổ trợ: Nghe hát: Tôm, cá, cua thi tài
Trò chơi: Tai ai tinh

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1. Kiến thức:

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

- Trẻ hứng thú nghe cô hát, hiểu nội dung bài hát.

2. Kỹ năng:

- Kỹ năng hát đúng giai điệu
- Khả năng vận động theo nhạc

- Phát triển tai nghe và rèn luyện trí nhớ âm nhạc cho trẻ.

3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu quý các con vật

- Biết chăm sóc các con vật sống dưới nước

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho cô và trẻ

- Bài hát: Cá vàng bơi

- Bài nghe hát: Tơm, cá, cua thi tài

- Băng đĩa có thu các âm thanh của thiên nhiên như: mưa, gió, tiếng chim hót,
tiếng gà trống gáy

2. Địa điểm: Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cô dùng câu đố:

Con gì bơi lội lượn vịng

Đi mềm như dải lụa hồng xịe ra?
- Con nhìn thấy cá vàng chưa? Nhìn thấy
ở đâu?

2. Giới thiệu bài

Hơm nay cô và các con sẽ cùng hát bài:
Cá vàng bơi.

3. Hướng dấn thực hiện

HĐ1. Dạy hát: “Cá vàng bơi”

- Cô hát lần 1

- Giới thiệu tên bài hát, tên tác giả

- Con cá vàng

- Nhìn thấy ở bể cá cảnh

- Lắng nghe

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

- Cô hát mẫu lần 2. Kết hợp giảng nội
dung bài hát: Bài hát “Cá vàng bơi” nói
về con cá có màu sắc rất đẹp, đuôi mềm
mại như dải lụa hồng. Cá vàng bắt bọ
gậy cho nước thêm sạch trong.

- Cô hát mẫu lần 3 kết hợp động tác
minh hoạ

- Dạy trẻ hát dưới nhiều hình thức
- Cơ quan sát sửa sai cho trẻ.

HĐ2. Dạy vỗ tay theo nhịp bài “Cá 
vàng bơi”

- Cô hát kết hợp vỗ tay lần 1
- Cô vỗ tay lần 2

- Dạy trẻ vỗ tay theo phách: Lòng bàn
tay mở ra, phách mạnh vỗ tay vào nhau,
phách nhẹ mở ra kết hợp với lời bài hát

“Hai vây xinh xinh”...

- Cô dạy trẻ vỗ tay theo nhịp bài hát
- Cô bao quát sửa sai cho trẻ

HĐ3. Nghe hát

- Cô hát lần 1 giới thiệu tên bài hát

- Cô hát lần 2: kết hợp với động tác minh
hoạ

- Lần 3: cho trẻ hưởng ứng cùng cơ

HĐ4. Trị chơi "Tai ai tinh"

- Cách chơi: Cô mở băng đĩa cho trẻ
nghe 1 lần các âm thanh đã chuẩn bị. Sau
đó mở lần lượt từng âm thanh một, đố trẻ
đó là âm thanh gì. Trẻ có thể làm động

- Nghe cơ hát lần 2

- Quan sát

- Tổ, nhóm, cá nhân hát
- Các tổ thi đua hát
- Trẻ hát đối nhau

- Quan sát và lắng nghe

- Quan sát

- Vỗ tay theo cơ (tổ, nhóm, cá
nhân thực hiện)

- Lắng nghe
- Quan sát

- Hưởng ứng cùng cô

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

tác mô phỏng theo âm thanh đó.

Ví dụ: Khi nghe tiếng gió “ào, ào”, trẻ
nói “tiếng gió thổi” đồng thời 2 tay
nghiêng ngả về 2 bên. Hoặc khi nghe
tiếng “ị, ó, o, trẻ nói “tiếng gà trống
gáy” và đứng lên làm động tác chú gà
trống đang gáy “ị,ó,o”.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát, động viên trẻ

4. Củng cố- giáo dục

- Cho trẻ nhắc lại tên bài hát

- Giáo dục trẻ u thích mơn học và u
quý các con vật, biết chăm sóc các con
vật sống dưới nước.

5. Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Hát bài Cá vàng bơi.
- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Số trẻ nghỉ học (Ghi rõ họ và tên)/ lý do

...………...