giáo án tuần 35 thuỷ pớp 5 tuổi A2

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (237.03 KB, 24 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

CHỦ ĐỀ : TRƯỜNG TIỂU HỌC

Thời gian thực hiện: 2 TUẦN (Từ 13/05/2019 đến 24/05/2019)
Tuần 35-Chủ đề nhánh 2: “ Bé chuẩn bị vào lớp 1”

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện ( 2 tuần):
 Tuần 35-chủ đề nhánh 2 :

( Thời gian thực hiện: Từ ngày

A. TỔ CHỨC CÁC

ón

ẻ

hể

ục

án

Nội dung hoạt 
động

Mục đích- u cầu Chuẩn bị

* Đón trẻ:

- Đón trẻ vào lớp,
nhắc trẻ cất đồ
dùng cá nhân.
- Trao đổi với phụ
huynh

* Trò chuyện:
- Trò chuyện với
trẻ về trường tiểu
học, tâm thế chuẩn
bị vào lơp 1.

* Thể dục sáng:
- Trẻ tập bài tập
phát triển chung

* Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô, chào
người thân

- Trẻ biết tự cất đồ cá nhân của
mình vào đúng nơi quy định

- Trẻ trị chuyện cùng cô

- Trẻ biết tập các động tác phát
triển chung theo cơ.

- Trẻ biết di chuyển đội hình
vịng trịn, hàng ngang giãn cách
đều.

- Tập cho trẻ thói quen tập thể dục
sáng.

- Trẻ biết tên mình, tên bạn. Biết
bạn nào có mặt vắng mặt trong
ngày.

Cơ đến lớp sớm làm
công tác vệ sinh
Chuẩn bị đồ dùng đồ
chơi cho cô và trẻ
trong ngày.

- Tranh ảnh về
trường tiểu học

Sân tập sạch sẽ an
toàn.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

TRƯỜNG TIỂU HỌC

13/05/ 2019 đến24/ 05 / 2019)

BÉ CHUẨN BỊ VÀO LỚP 1

Từ 20/05/2019 đến 24/05/2019

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập và
sức khỏe của trẻ trong tuần học qua.

- Nhắc nhở trẻ chào cô, bố, mẹ và cất đồ dùng cá
nhân đúng nơi quy định

- Hướng dẫn trẻ vào chơi tự do trong các góc và
trang trí các góc theo chủ đề

- Trò chuyện cùng trẻ về chủ đề mới.

1/ Ổn định tổ chức :

- Trò chuyện cùng trẻ về chủ đề

- Kiểm tra sức khỏe, trang phục gọn gàng cho trẻ

2/ Nội dung:

* Hoạt động1 : Khởi động:

Cho trẻ đi khởi động vòng tròn theo nhạc kết hợp
đi các kiểu đi

* Hoạt động 2 : Trọng động
BTPTC

- Cô hướng dẫn trẻ tập theo cô các động tác của bài
tập PTC theo nhạc, tập đồng diễn.

* Hoạt động 3 : Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân 1-2 vòng

3/ Kết thúc :

- Nhận xét – tuyên dương

- Gọi tên lần lượt từng trẻ theo danh sách

- Chào cô, bố, mẹ và cất đồ

dùng cá nhân đúng nơi quy
định

- Cùng trò chuyện với cô

- Trẻ trả lời cô

- Khởi động theo cô

- Trẻ tập theo cô các động tác.
- ĐT hô hấp : thổi bóng bay
- ĐT tay :Đưa ra trước ,lên
cao

- ĐT chân :Đứng đưa chân
trước lên cao

- Đt Bụng :Đứng cúi gập
người về phía trước tay chạm
ngón chân

- ĐT bật :Bật khép tách chân
- Đi lai nhẹ nhạc theo nhạc

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

TỔ CHỨC CÁC
H
O
Ạ
T
Đ

Ộ
N
G
G
Ĩ
C

Nội dung hoạt
động

Mục 
đích-u cầu

Chuẩn bị

+ Góc Tạo
hình :

Vẽ, nặn, cắt,
xé, dán, tô màu
đồ dùng học
tập, trang trí
trường tiểu học

+ Góc xây
dựng :
Xây dựng
trường tiểu học

+ Góc đóng

vai:

+ Chơi đóng
vai cơ giáo.

+ Góc khoa
học

+ Chọn đúng
chữ cái theo
truyện.

+ Phân nhóm
đồ dùng học
tập trong phạm
vi 10.

- Trẻ biết sử
dụng các kỹ
năng đã học để
tạo ra sản
phẩm.

- Trẻ biết chọn
vật liệu phù
hợp và xây
dựng cơng
trình có bố cục
cân đối, hợp lý

- Trẻ biết nhập
vai chơi, chơi
theo nội dung
trong góc.

- Chọn đúng
chữ cái đã học
theo yêu cầu
- Trẻ biết phân
nhóm đồ dùng
học tập trong
phạm vi 10

- Giấy màu,
bút, phấn, keo,
kéo, sách, đất
nặn.

- Khối xây
dựng các loại

- Đồ chơi bán
hàng, đồ chơi
nấu ăn, trang
phục, rối

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG

CỦA CƠ

HOẠT ĐỘNG
CỦA TRẺ

1. Trị chuyện 
về chủ đề:

- Cô cho trẻ hát
bài “Tạm biệt
búp bê”

- Trò chuyện
cùng trẻ về nội
dung chủ đề
- Vậy hơm nay
chúng mình sẽ
cùng nhau
khám phá và
tìm hiểu

trường tiểu học
trong các góc
chơi nhé.
+ Có những
góc chơi nào ?
- Cơ giới thiệu
nội dung chơi
ở góc.

2 .Thoả

Thuận trước 
khi chơi:

- Cơ cho trẻ
nhận góc chơi
bằng các câu
hỏi:

+ Con thích
chơi ở góc chơi

- Trẻ hát theo
nhạc

- Trị chuyện
cùng cơ

- Góc xây
dựng, góc phân
vai, góc âm
nhạc...

- Ở góc xây
dựng sẽ được
xây những
ngôi nhà cao
tầng ạ. Xây
những ngôi
trường thật đẹp

ạ.

- Xếp các viên
gạch lên nhau
tạo thành ngơi
trường

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

nào? Vì sao?
+ Cịn bạn nào
thích chơi ở
góc xây dựng,
( Góc học tập,
góc nghệ thuật,
góc phân vai...)
- Hơm nay các
bác xây dựng
định xây
những gì ?
- Xây trường
học thì sẽ xây
như thế nào?
Xây thêm gì
xung quanh
trường?

- Con sẽ đóng
vai gì?

Bây giờ các
con sẽ về góc

chơi và tự thỏa
thuận vai chơi
với nhau nhé
- Cho trẻ tự
nhận góc chơi,
cơ điều chỉnh
số lượng trẻ
vào các góc
cho hợp lí.

3. Q trình 
chơi :

- Khi trẻ về
góc mà chưa
thỏa thuận
được vai chơi,
cô đến giúp trẻ
thỏa thuận
chơi.

- Góc chơi nào
trẻ cịn lúng
túng, cơ có thể
chơi cùng trẻ

- Trẻ về góc
chơi

- Trẻ chơi theo

nội dung trong
các góc

- Trẻ chơi theo
nhóm bạn, chơi
đồn kết giữ
gìn đồ dùng đồ
chơi

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

giúp trẻ hoạt
động tích cực
hơn.

- Khuyến khích
trẻ tạo ra sản
phẩm nhanh
đẹp.

- Khen, động
viên trẻ kịp
thời khi trẻ có
những hành vi
tốt, thể hiện vai
chơi giống
thật.

4. Kết thúc 
chơi:

- Cô nhận xét

trẻ ngay trong
q trình chơi.
- Cơ nhận xét
tất cả các góc
chơi.

- Khen động
viên trẻ. Hỏi ý
kiến trẻ chơi
lần sau

TỔ CHỨC CÁC

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

*. HĐCCĐ.

- Quan sát trò chuyện về đồ
dùng lớp 1.

- Tham quan trường tiểu học.

- Mơ tả về trường tiểu học.

*. Trị chơi vận động.

- Bắt chước tạo dáng, chìm
nổi, thỏ tìm chuồng, Mèo đuổi

chuột.

* Chơi tự do.

- Chơi tự do với các đồ chơi
ngoài trời

- Chơi với cát và nước

- Trẻ biết quan sát và
lắng nghe, phân biệt
được các âm thanh
khác nhau ở sân chơi.
- Trẻ nhận biết bản đồ
việt Nam

- Trẻ biết vẽ các nét cơ
bản như nét xiên, nét
thẳng, nét ngang... để
tạo thành sản phẩm.
- Trẻ biết kể chuyện
đọc thơ diễn cảm.

- Trẻ biết tên trò chơi,
biết cách chơi và luật
chơi

- Chơi tự do, an toàn

- Địa diểm quan

sát.

- Video, tranh
ảnh...

- Phấn vẽ

- Tranh chuyện,
tranh thơ.

- Sân chơi rộng
phẳng, an toàn

- Các thiết bị đồ
chơi ngoài trời

HOẠT ĐỘNG

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

1/ Ổn định tổ chức :

- Cô cho trẻ hát theo nhac bai: “ Tạm biệt búp
bê”

2/ Giới thiệu hoạt động:

- Hôm nay cô và các con sẽ cùng mô tả ngôi
trường mới mà các con chuẩn bị học nhé.

3/ Nội dung :

*Hoạt động 1: Quan sát mô tả về trường tiểu 
học.

- Cho trẻ quan sát tranh.
+ Nội dung bức tranh vẽ gì?

+ Con hãy mơ tả về ngơi trường mới.

- Chúng mình sắp chia tay bạn búp bê, chú gấu
bông để chuyển đến ngôi trường mới. Tại đây
chúng mình sẽ được học nhiều điều thú vị mới.
Chúng mình có thích khơng?

- Cùng ttrer hát “ Tạm biệt búp bê”

* Hoạt động 2:TCVĐ:Mèo đuổi chuột
- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Hướng dẫn trẻ cách chơi và luật chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi.

*Hoạt động 3:Chơi tự do với thiết bị đồ chơi 
ngồi trời

- Cho trẻ vui chơi tự do, cơ bao quát nhắc nhở trẻ
chơi đoàn kết, chơi an toàn

-Cho trẻ chơi với cát và nước

4/ Củng cô:

- Cho trẻ nhắc lại nộ dung buổi hoạt động

5/ Kết thúc :Nhận xét – tyên dương.

- Hát theo nhạc

- Vâng ạ

- Trẻ quan sát tranh
- Vẽ ngơi trường.

- Có các bạn đang khốc cặp
sách vào trường, có bạn đang
chơi trong trường....

- Chơi trò chơi

- Chơi tự do

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
+ Rèn cho trẻ có thói quen

vệ sinh và hành vi vệ sinh
văn minh.

+ Dạy trẻ biết ăn no, ăn
ngon miệng, ăn hết suất.
+ Dạy trẻ biết phải ăn đủ
chất để có sức khỏe.

+ Rèn trẻ có thói quen, nề
nếp ăn uống sạch sẽ, văn
minh lịch sự.

- Hình thành thói quen vệ
sinh cho trẻ đồng thời củng
cố kỹ năng rửa tay.

- Giúp trẻ có thể ăn được

nhiều loại thức ăn khác
nhau để cung cấp đầy đủ
chất dinh dưỡng cho cơ thể.
- Củng cố một số hành vi
văn minh trong ăn uống.

- Nước cho trẻ
rửa tay

- Xà phòng
- Khăn lau tay
khô

- Khăn mặt

- Kê bàn ăn đảm
bảo đủ cho số trẻ
( 6 trẻ/ bàn)

- Khăn lau tay,
đĩa, thìa…

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

Ủ

- Chuẩn bị tốt chỗ ngủ cho
trẻ, cho trẻ nằm thoải mái.
Đóng của, tắt điện, giảm
ánh sáng trong phòng, cho
trẻ nghe các băng nhạc hát
ru êm dịu.

- Trẻ có giấc ngủ sâu thoải
mái.

- Chiểu, chăn
mỏng, gối, nhạc
hát ru.

- Vận động nhẹ; Ăn quà
chiều.

- Trẻ sảng khoái sau giấc
ngủ trưa.

- Khăn ướt, quà
chiều

HOẠT ĐỘNG

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

* Trước khi ăn: Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa
tay: Nhắc trẻ rửa tay đúng các bước, vặn vòi nước
vừa phải và búng nhẹ tay khi rửa xong để tránh làm
nước bắn ra nền nhà sau đó lau khơ tay và về bàn ăn.
- Cô cho trẻ kê bàn xếp 6 trẻ 1 bàn xếp các bàn cách
đều nhau để tạo khoảng cách cho trẻ đi lai dễ dàng.
- Cô giới thiệu các món ăn và chia cơm cho trẻ. Cơ
mời các bạn trực nhật lên cùng cô chia cơm về bàn
cho các bạn. Cho trẻ mời cô và mời các bạn ăn cơm.
* Trong khi ăn.

- Cơ tạo khơng khí vui vẻ, động viên trẻ ăn nhanh ăn
hết xuất, ăn gọn gàng không làm vãi cơm và thức ăn
ra bàn.

- Cô quan tâm đến những trẻ lười ăn, ăn chậm.
* Sau khi ăn.

- Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát đúng nơi quy định,
lau tay, lau miệng sau khi ăn.

Trẻ đi rửa tay

Trẻ mời cô và các bạn
Trẻ ăn

Trẻ thu dọn đồ dùng và vệ
sinh cá nhân sau khi ăn

* Trước khi trẻ ngủ.

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối.

- Cô cho các bạn nam và các bạn nữ năm riêng.
Giảm ánh sáng ở trong phịng.

- Cơ mở băng các bài hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ
ngủ. Với trẻ khó ngủ cô vỗ về trẻ, hát ru giúp trẻ dễ
ngủ hơn.

* Trong khi trẻ ngủ.

- Cô thức trông trẻ để quan sát, phát hiện và xử lý
kịp thời các tình huống có thể xảy ra trong khi trẻ
ngủ.

- Cơ chú ý đến nhiệt độ trong phịng để đảm bảo trẻ
có 1 giấc ngủ đủ và sâu.

* Sau khi trẻ thức dậy: Trẻ thức trước cô cho dậy
tránh đánh thức trẻ dậy sớm trước khi trẻ tự dậy.

- Cô hướng dẫn trẻ làm một số việc vừa sức như: cất
gối, chiếu... nhắc trẻ đi vệ sinh

Trẻ đi lấy gối về chỗ nằm
Trẻ ngủ

Trẻ thức dậy, cất dọn đồ
dùng

- Khi trẻ ngủ dậy, cô cho trẻ vệ sinh, vận động nhẹ
nhàng và cho trẻ ăn quà chiều.

Trẻ vận động nhẹ nhàng và
ăn quà chiều

TỔ CHỨC CÁC

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 C
H
IỀ
U

- Chơi: Trồng nụ, trồng

hoa.

- Phát triển cơ bắp, rèn
luyện sự nhanh nhẹn,
khéo léo thơng qua trị
chơi.

- Địa điểm sạch sẽ,
an toàn cho trẻ.

- Thực hành vở toán: cho
trẻ làm quen với toán qua
các con số, qua hình vẽ

- Biết thực hiện theo u
cầu của cơ

- Vở toán, bút chì,
sáp màu.

- Dạy trẻ hát “Tạm biệt
búp bê”.

- Thực hiện lịch học
Kidmats theo lịch chiều
thứ 4 và thứ 6.

- Trẻ nhớ và thuộc bài
hát, hát đúng giai điệu bài
hát

- Biết cách đăng nhập vào
trò chơi, hiểu nội dung rò
chơi, biết chơi

- Đàn, nhạc cụ.

- phòng máy.

- Cho trẻ thực hành làm
quen với sách vở và việc
học đọc, học viết”

- Trẻ nhận biết các chữ
cái trong từ và Tô màu, tô
chữ cái theo khả năng.

- Sách vở của trẻ.

- Dạy trẻ có ý thức giữ gìn
đầu tóc, quần áo gọn gàng;
có ý thức bảo vệ môi
trường trong sinh hoạt
hàng ngày; có ý thức giữ
gìn, bảo vệ sách vở.

- Trẻ có ý thức giữ gìn vệ
sinh cá nhân, vệ sinh mơi
trương sạch sẽ. Biết giữ
gìn sách vở khi học.

- Tranh vẽ hình ảnh
bạn giữ gìn đầu tóc
quần áo gọn gàng ;
tranh vẽ bé bảo vệ
môi trường...

- Chơi, hoạt động theo ý
thích ở các góc tự chọn.

- Rèn kỹ năng chơi cho
trẻ.

- Đủ đồ chơi theo
chủ đề.

- Xếp đồ chơi gọn gàng;
Biểu diễn văn nghệ.

- Trẻ biết cất rọn đồ chơi
- Trẻ biểu diễn một số bài
hát trong chủ đề.

- Đồ dùng lao động.
- Nhạc cụ - đồ dùng.
- Nhận xét, nêu gương bé

ngoan.

- Trẻ biết bạn nào ngoan

chưa ngoan. Biết cố gắng
phấn đấu trong học tập.

- Cờ, phiếu bé
ngoan.
T
R
Ả
 T
R
Ẻ

-Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá
nhân

- Nhắc trẻ cất đồ chơi
đúng quy định, chào cô
giáo, chào các bạn trước
khi ra về. Trao đổi với phụ
huynh một số thông tin
cần thiết trong ngày của
trẻ.

- Trẻ sạch sẽ gọn gàng
khi ra về.

- Phụ huynh nắm được
tình hình của trẻ khi trẻ ở
trường.

- Khăn mặt

- Đồ dùng cá nhân
trẻ

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi với trẻ.
Sau đó tổ chức cho trẻ chơi theo nhóm.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Giới thiệu trò chơi kidmat mới.
- Hướng dẫn cách chơi.

- Giúp đỡ trẻ có kỹ năng sử dụng chuột còn kém.

- Quan sát, lắng nghe
- Trẻ chơi trị chơi
kidmat.

- Cơ phát vở, bút chì, sáp màu cho trẻ, gợi ý cho trẻ thực
hành trong vở toán. Nhắc trẻ ngồi đúng tư thế, cầm bút
đúng cách. Khi trẻ thực hiện cô bao quát, động viên trẻ.

Trẻ thực hành vở tốn

- Cơ giới thiệu các bài thơ, truyện và tổ chức cho trẻ nghe
cô đọc thơ, nghe truyện dưới nhiều hình thức.

- Cơ đọc câu đố về đồ dùng học tập của hs cho trẻ giải.
- Cô cùng trẻ ôn lại các bài hát, bài thơ, bài đồng dao.

Trẻ nghe đọc thơ, giải
câu đố, truyện tranh.
Trẻ giải câu đố.
Trẻ ơn hát, đọc thơ
+ Cơ trị chuyện với trẻ về ý định làm và cách làm đồ chơi

từ các nguyên vật liệu thiên nhiên. Cho trẻ thực hành. Khi
trẻ làm xong cho trẻ lên nói về sản phẩm của mình, các
ngun liệu làm ra sản phẩm đó.

Trẻ thực hành làm hoa

- Cho trẻ quan sát tranh vẽ hình ảnh bạn giữ gìn đầu tóc,
quần áo gọn gàng; có ý thức bảo vệ mơi trường trong sinh
hoạt hàng ngày; có ý thức giữ gìn, bảo vệ sách vở. Sau đó
trị chuyện với trẻ. Giáo dục trẻ.

Trẻ quan sát và trị
chuyện cùng cơ

- Cơ gợi ý cho trẻ những góc chơi trẻ thích. Khi trẻ chơi cô
bao quát trẻ, động viên trẻ giao lưu với góc chơi khác.

Trẻ chơi ở các góc theo
ý thích.

- Cơ chia nhóm cho trẻ vệ sinh lớp học và bao qt trẻ khi

trẻ sắp xếp đồ chơi.

- Cơ trị chuyện với trẻ về chủ đề. Sau đó tổ chức cho trẻ
biểu diễn văn nghệ.

Trẻ sắp xếp đồ chơi
Trẻ biểu diễn

- Cho trẻ nhận xét bạn trong tuần ngoan, chưa ngoan.
- Cô nhận xét và tuyên dương trẻ. tổ chức cho trẻ nêu
gương cắm cờ cuối buổi học. Phát phiếu ngoan cho trẻ.

Trẻ nhận xét
Trẻ cắm cờ

- Cô tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân: Rửa tay, lau mặt.
- Cô nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và lấy đồ dùng cá nhân.
Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ tại lớp.

Trẻ vệ sinh
Trẻ ra về

B. HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 20 tháng 05 năm 2019

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- VĐCB: Chạy 18 m trong vòng 5-7 giây

Hoạt động bổ trợ:

- Trò chơi : “ Trò chơi “Ai nhanh hơn”

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:

- Trẻ biết cách chạy thật nhanh về đến đích.
- Chạy thật nhanh trong vòng 5-7 giây.
- Trẻ biết cách chơi trò chơi.

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng chạy
- Phát triển cơ chân.

- Sự tập chung chú ý, nhanh nhẹn trong trò chơi.

3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dụckhi chạy không được đùa giỡn.

- Rèn luyện cho trẻ tính kiên trì trong tập luyện, biết vâng lời và hứng thú với giờ học.

II – CHẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô và trẻ:

- Sân chơi sạch sẽ, an toàn - nhạc.

- Thùng đựng nước, ly để múc nước và hai xô không chứa nước.

2. Địa điểm tổ chức:

Tổ chức hoạt động ngoài sân tập.
III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1/ Ổn định tổ chức, trị chuyện chủ đề:

- Cơ cho trẻ hát “ Cháu vẫn nhớ trường mầm
non”

- Trò chuyện về chủ đề.

2/ Giới thiệu bài

- Hơm nay chúng mình cùng chơi , vận động
nhé

- Kiểm tra sức khỏe, chỉnh tề trang phục gọn
gàng cho trẻ.

3 / Hướng dẫn thực hiện :

* Hoạt động 1 : Khởi động:

- Cơ cho trẻ khởi động theo nhạc,đi theo vịng
trịn kết hợp các kiểu đi.

- Cơ bao qt và tập cùng trẻ.

* Hoạt động 2: Trọng động:

-Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện cùng cơ

- Đi khởi động theo nhạc và theo
hướng dãn của cơ.đi thường, đi
bằng gót chân, mũi bàn chân , đi
bình thường cho trẻ đi khom lưng
và dang 2 tay , chay chậm, chạy
nhanh, chuyển thành 2 hàng dọc,
chuyển thành 2 hàng ngang để tập
bài tập phát triển chung.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

a. Bài tập phát triển chung:

- Cô hướng dẫn trẻ tập các động tác của bài tập
PTC theo nhạc.( Bài tập tháng 5)

- Cô bao quát và tập cùng trẻ

b. VĐCB: Chạy 18 m trong vịng 5-7 giây.

- Cơ giới thiệu bài tập.

- Thực hiện vận động mẫu cho trẻ xem :

- Cô vẽ 2 vạch xuất phát, khoảng cách từ vạch
đến đích là 18m. Cô đố trẻ với 2 vạch xuất phát

này cô sẽ cho các con làm gì?

- Mời 1 bạn lên chạy mẫu lần 1 khơng giải
thích. Bạn vừa làm gì?

- Lần 2 cơ giải thích: Các con thấy bạn đứng ở
đâu?

+ Bạn đứng ngay vạch xuất phát chuẩn bị: một
chân phía trước thì tay để cùng chiều với chân,
một chân để ở phía sau, lưng hơi cuối về trước.
+ Khi cơ nói xuất phát bạn đứng ngay vạch xuất
phát phải chạy thật nhanh về đích trong vịng
5-7 giây. Cơ sẽ kiểm tra đồng hồ xem các con
chạy có đảm bảo thời gian khơng.

- Nếu trẻ chạy lố thời gian thì cơ sẽ khuyến
khích trẻ lần sau chạy nhanh hơn.

- Cho lần lượt trẻ lên thực hiện.
- Cô nhắc nhở trẻ, sủa sai cho trẻ

Trò chơi vận động: ” c) Trị chơi vận động:Ai nhanh hơn?”

- Cơ để 2 rỗ chứa chữ cái i,t,c ngay vạch xuất
phát, 2 rỗ cịn lại cơ để chỗ về đích.

- Khi cơ nối chuẩn bị thì trẻ ở đầu hàng chuẩn
bị lấy chữ cái i,t hoặc c và chạy thật nhanh về
đích bỏ vào rỗ. Cố gắng chạy thật nhanh, đội

nào nhiều chữ cái hơn sẽ thắng.

- Trẻ tham gia chơi
- Cô nhận xét kết quả
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân tập,thu cất
bóng.

4/ Củng cố - Giáo dục:

- Cô cho trẻ nhắc lại tên hoạt động vừa học

+ Động tác tay: Tay ra phía trước,
sang ngang.

+ Động tác chân (NM) : Ngồi
khuỵu gối (tay đưa cao ra trước)
+ Động tác bụng 3: Đứng cúi về
phía trước.

+ Động tác bật 1: bật tiến về phía
trước.

- Lắng nghe

- Quan sát

- Trẻ lên tập mẫu

- Trẻ quan sat lắng nghe và trả lời.

- Quan sát – Lắng nghe

- Trẻ lần lượt lên tập

- Lắng nghe cô phổ biến cách chơi,
luật chơi

- Trẻ chơi
- Lắng nghe

- Đi lại nhẹ nhàng theo nhạc

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Giáo dục trẻ cẩn thận, đoàn kết khi tập luyện.

5/ Kết thúc :

- Nhận xét- tyên dương

- Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khoẻ;

trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

...
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 3 ngày 21tháng 05 năm 2019

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

+ Trò chơi viết chữ vào lưng.

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhận ra chữ cái v, r trong từ trọn vẹn, củng cố kiến thức về nhóm chữ cái v, r

- Trẻ tìm được chữ v, r trong câu.

2/ Kỹ năng :

.- Trẻ có kỹ năng tạo các dáng chữ theo yêu cầu của cơ, có kỹ năng tơ chữ v, r theo
nét chấm mờ khơng nhịe.

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết thảo luận, chia sẻ và hợp tác với bạn.

II – CHẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô và trẻ:

- Thẻ chữ cái v, r cho cô và cho trẻ

- 3 bảng có ghi sẵn các từ có chứa chữ cái v, r
- Một số đồ vật đồ chơi có chứa chữ cái v, r
 2. Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức hoạt động trong nhà.
III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1/ Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề:

- Trẻ hát bài : “ Cháu vẫn nhớ trường mầm non”
- Đàm thoại về nội dung bài hát.

2/ Giới thiệu:

- Giờ trước cô và các con đã cùng làm quen với
nhóm chữ gì nhỉ?

- Vậy hơm nay cơ và các con sẽ cùng nhau chơi
với nhóm chữ v, r nhé.

3/ Nội dung :

Hoạt động 1. Ôn tập nhận biết, phát âm chữ cái
v,r.

- Cơ treo tranh có chữa chữ cái v, r

- Cô phát thẻ chữ cho trẻ.

- Cho trẻ tìm và phát âm chữ cái theo u cầu của
cơ.

- Hát theo nhạc

- Trị chuyện cùng cơ

- v, r ạ

- Trẻ lên tìm và gạch chân.
- Trẻ phát âm lại 2 nhóm chữ
( v, r)

- Trẻ nêu lại đặc điểm chữ v, r
- Trẻ tìm và phát âm chữ

theo yêu cầu của cô.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

Hoạt động 2. Trị chơi chữ cái.

- Tìm và gạch chân chữ cái v, r trong từ, thi xem
tổ nào nhanh hơn.

- Cơ có 3 bảng trên mỗi bảng có các từ chữa 2
nhóm chữ cái v, r.

- Thời gian trong một bài hát đội nào gạch được
nhanh, nhiều là thắng.

Hoạt động 3. Trò chơi viết chữ vào lưng.
- Cơ hướng dẫn tên trị chơi.

- Hướng dẫn cách chơi cho trẻ.
- Trẻ chơi4 - 5 phút,

Chọn chữ cái.

- Cơ lấy đồ chơi có gắn các chữ cái nhiệm vụ của
các con là là tìm chữ cái gắn trên các đồ chơi
đúng với nhóm chữ cái của đội mình. Hết thời
gian đội nào tìm được nhiều đồ chơi chữa chữ cái
giống như đội mình là thắng cuộc.

- Cho trẻ chơi 2- 3 lần .

- Cô bao qt hướng dẫn trẻ chơi
- Đơng viên khích lệ trẻ

4/ Củng cố:

- Cơ cho trẻ nhắc lại nhóm chữ vừa chơi

5/ Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương trẻ

+ thi theo tổ
+ Thi cá nhân trẻ

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ chơi trò chơi.

- Trẻ chơi hứng thú

- Trẻ nhắc lại tên các trò chơi.
- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khoẻ;

trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

...
...
...
...
...
...

Thứ 4 ngày 22 tháng 5 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: Ôn tập các chữ số trong phạm vi 10 ( ƯD PHTM)

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

I. Mục đích yêu cầu :

- Trẻ nhận biết được các nhóm đối tượng
- Biết đếm xi từ 1 đến 10 và ngược lại

- Biết so sánh hai nhóm đối tượng nhiều hơn và ít hơn
- Ơn kì năng xếp tương ứng 1 -1

- Phát triển tư duy, ngôn ngữ, vận động …thơng qua trị chơi

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dung của cô và trẻ.
- 10 tranh Bác Hồ

- 9 bông hoa.
- Lô tô đủ cho trẻ.
- 2 bảng lớn.

- Bài giảng powerpoint,

- Máy tính bảng, Ti vi - Bài giảng

Trẻ: 1 cây hoa 10 lá thăm, thẻ số 8,9,10, 1 rổ có quai, 3 thẻ bài co 10 đối tượng, 1 thẻ
bài có 6 đối tượng, các thẻ số từ 3 đến 9 ( 2 bộ )

2. Địa điểm: Tổ chức Phịng học thơng minh

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

Hướng dẫn của cô Hoạt động của trẻ

1.Ổn định tổ chức-gây hứng thú.

- Cho trẻ đọc thơ.

- Cơ trị chuyện cùng trẻ về Bác Hồ, về ngày 1/6.
2. Giới thiệu bài.

Hôm nay cô cùng các con ôn số lượng trong phạm vi 10
nhé.

3. Hướng dẫn thực hiện.

* Hoạt động1: Ôn số lượng trong phạm vi 10.

( Quảng bá hình ảnh)

- Cơ đưa tranh ra cho trẻ quan sát và hỏi trẻ:

- Cơ có những bức tranh của ai đây?

- Có bao nhiêu bức tranh vẽ Bác?
- Cô gắn 9 bông hoa lên và hỏi trẻ :
- Có bao nhiêu bơng hoa? ( Cho trẻ đếm )
- Cho trẻ đếm lại số ảnh và số hoa?

- Các con thấy số ảnh và số hoa như thế nào với nhau?
- Có bằng nhau khơng? Vì sao?

- Cơ xếp tương ứng 1-1 số hoa và số ảnh Bác cho trẻ
đếm lại .

- Trẻ đọc thơ Ảnh Bác

- Vâng ạ

- Tranh về Bác Hồ ạ.
- 1-2-3-4-5-6-7-8-9-10
tranh ạ

- Những bông hoa

- 1-2-3-4-5-6-7-8-9 bông
hoa,

- Trẻ đếm.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Cơ hỏi trẻ : Muốn có đủ bơng hoa để tặng Bác thì các
con phải làm thế nào?

- Bây giờ các con đã có đủ hoa để tặng Bác chưa?
- Thế số hoa là bao nhiêu?, số ảnh Bác là bao nhiêu?
- Đã bằng nhau chưa?và bằng mấy? (10)

* Hoạt động 2: Trò chơi củng cố.

Trị chơi “Trúc xanh”

- Cơ cho trẻ chọn thẻ chia nhóm trẻ theo thẻ mà trẻ
chọn. Từng đội bốc thăm và làm yêu cầu trong thăm
1. Con hãy tìm xem trong lớp mình ở đâu có số 10
2. Con hãy tìm 10 món đồ mà con thích

3. Con hãy đếm xi từ 1 đến 10
4. Con hãy đếm ngược từ 10 đến 1

5. Con hãy cho các bạn hát các bài hát có các số 8, 9, 10
6. Con hãy tìm xem lá bài nào xếp sai trong nhóm sau
7. Gắn số tương ứng với lá bài bạn vừa tìm

8. Tìm người láng giềng cho các người bạn sau.
( số 9 ở giữa trẻ tìm số 8 và 10 )

9. Con hãy bắt chước tiếng xe lửa ít hơn cơ 1 tiếng
10. Xếp các số theo thứ tự giảm dần từ trái sang phải

Chia trẻ thành 3 nhóm ( Gửi tập tin cho học viên, 
thu tập tin)

+ Nhóm 1 : Vẽ và điền số thích hợp vào ơ trống
+ Nhóm 2 : Nối các thẻ bài với số lượng tương ứng
+ Nhóm 3: Vẽ sáng tạo theo số 10

Trị chơi “ Ai nhanh hơn” (Yêu cầu học viên)

- Xếp lại các thứ tự với các thẻ bài tương ứng
( cô gắn thẻ bài và các số không đúng theo thứ tự )
- Trẻ bắt đầu từ vạch xuất phát vượt chứơng ngại vật và
đến đích xếp lại. Đội nào xếp xong trước đội đó thắng
Nhận xét ( Lấy mẫu học viên)

4. Củng cố - Giáo dục.

- Cho trẻ nhắc lại tên bài học.

- Giáo dục trẻ sử dụng máy cẩn thận.

5. Kết thúc.

- Cho trẻ hát « cháu vẫn nhớ trường Mầm non »

- Thêm một bông hoa.
- Đủ rồi ạ.

- Là 10 ạ.
-

- Trẻ tham gia trị chơi
theo nhóm.

- Đại diện nhóm lên bốc
thăm và về tổ thảo luận
rồi trả lời câu hỏi.

- Trẻ tham gia hoạt động
theo nhóm ( Nhận tập tin,
sử lý tập tin)

- Trẻ tham gia trò chơi
vận động

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhắc lại tên bài học.
- Lắng nghe

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khoẻ; 
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 5 ngày 23 tháng 5 năm 2019

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

I/ MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết được tên gọi công dụng 1 số đồ dùng học sinh lớp 1

- Biết yêu quý bảo vệ , giữ gìn, đồ dùng học tập, sắp xếp chúng gọn gàng ngăn nắp
2/ Kĩ năng:

- Rèn luyện phát triển vốn từ, góp phần giáo dục thẩm mỹ
3/ Giáo dục:

- Giáo dục cháu hào hứng, mong ước mau lớn để được đi học ở trường tiểu học

II/ CHUẨN BỊ

1/ Chuẩn bị đồ dùng cho cơ và trẻ:

- Hình ảnh 1 số đồ dùng học sinh lớp 1 - Giấy màu, kéo, hồ, giấy
2. Địa điểm - Trong phòng học

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức.

-Lớp hát bài “Cháu vẫn nhớ trường mầm non”
- Hết năm nay con vào học lớp mấy?

- Con học ở trường nào?

- Học lớp 1 cần những đồ dùng gì ?

2. Giới thiệu bài.

- Muốn biết vào lớp 1 thì các con cần những đồ
dùng gì, hơm nay cơ cháu mình cùng tìm hiểu
nhé.

3. Hướng dẫn thực hiện:

* Hoạt động 1:Trò chuyện về Trường tiểu học
- Cho cháu xen ảnh bạn Lan - Đây là ai ?

- Sang năm bạn Lan cũng lên lớp 1 giống như
các con. Hôm qua mẹ bạn dẫn bạn đi mua những
đồ dùng của học sinh lớp 1, xem bạn mua những
gì ?

- Lần lượt cho cháu xem: Cái cặp
- Cho cháu đọc từ: Cái cặp

- Cái cặp này được làm từ chất liệu gì?

- Đây là cặp da, cặp có 2 quay mang vào vai để
giữ thăng bằng vai vì xương các con cịn mềm.
- Cái cặp dùng để làm gì ?

- Cái cặp dùng để đựng đồ dùng học tập.

- Vậy các con biết những đồ dùng học tập nào
dành cho những bạn học sinh lớp 1?- Muốn viết
bài thì cần có gì ?

- Cái bút để viết bài. Có nhiều loại bút; bút bi,
bút chì ( xem tranh )

- Vậy cái bút viết vào đâu ?

-Lớp hát
- Lớp 1 ạ.

- Trường tiểu học Tràng Lương
- Cặp, bút, sách, …

- Vâng ạ

- Bạn Lan ạ.

- Cái cặp
- Da

- Để đựng sách

- Cái bút

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Đây là quyển tập viết, đầu năm học lớp 1 các
con sẽ tập viết với vở 5 ơ li, nhìn xem đây là vở
5 ô li để kiểm tra xem các con viết có đúng ơ li
khơng.

- Cho cháu xem sách lớp 1

- Để kẻ cho ngay ngắn thì cần phải có gì ?
- Cây thước có dạng như thế nào ?

- Nhìn xem trên cây thước có ghi gì ?

- Cây thước rất thẳng có nhiều gạch nhỏ và có
ghi số, muốn gạch thì chúng ta để thước cho
ngay ngắn và kẻ nhẹ một đường thẳng lên giấy
chổ cần kẻ.

- Ngồi ra cịn có đồ dùng nào khác ?

- Cho cháu xem và gọi tên: Cục tẩy, phấn, bảng
con, hộp để bút....

* Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập

- Hai đội thi nhau kể tên đồ dùng học sinh lớp 1
- Chia nhóm cắt dán đồ dùng học sinh lớp 1

4. Củng cố

- Hỏi trẻ đã tìm hiểu về các đồ dùng gì?

5. Kết thúc:

-Nhận xét tuyên dương

- Thước
- Thẳng
- Số

- Trẻ thực hiện
- Trẻ trả lời
- Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khoẻ;

trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 6 ngày 24 tháng 05 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG : Dạy hát Vận động:Tạm biệt búp bê. ( ƯDCNTT)

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

Trò chơi vận động: Hát đúng từ trong câu hát
I: MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1: Kiến thức

- Trẻ biết vận động theo tiết tấu nhanh theo lời của bài hát.
- Biết chú ý nghe cơ hát, chơi trị chơi tai ai tinh.

- Giúp cháu thể hiện tình cảm với trường mầm non, và thích vào học lớp 1.
- Trẻ sử dụng thành thạo máy tính bảng, chọn hình ảnh theo yêu cầu

2: Kỹ năng:

- Giúp trẻ phát triển ngôn ngữ mạch lạc
- Trẻ thể hiên tự nhiên và sôi nổi.

- Phát triển phản ứng nhanh nhẹn, tắt mở máy tính bảng, kết nối với máy chủ, tải dữ
liệu về máy

3:Thái độ:

- Trẻ yêu quý trường tiểu học.

II: CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng đồ chơi.

- Phịng học thơng minh, 3 máy tính bảng

- Hình ảnh trường mẫu giáo, trường tiểu học, các bạn thiếu nhi, Bác Hồ,

2/ Địa điểm: - Trong phịng học thơng minh.

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

1. Ổn định tổ chức trò chuyện gây hứng thú:

- Cháu ngồi hình chữ u.
- Đọc thơ “cơ giáo của em”

- Bạn nhỏ vào học lớp mấy?

- Vào học lớp 1 các con phải học trường nào?
- Thế khi vào học lớp 1 các con phải xa trường
mẫu giáo các con sẽ như thế nào?

2. Giới thiệu bài

Hết hè này là các con vào học lớp 1 rồi nên có 1
bài hát rất hay nói lên tình cảm của các con với
trường mẫu giáo. Các con có thuộc khơng hát cơ
nghe nào!

3. Nội dung:

* Hoạt động 1: Dạy hát vận động .Tạm biệt

búp bê:

- Cô dùng chế độ quảng bá âm thanh nhạc bài
hát “ Tạm biệt búp bê ”

- Trẻ đọc thơ
- Lớp 1

Trường tiểu học

Con nhớ trường Mầm non

- Trẻ trả lời

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

- Cô hát 1 lần

- Cô mời lớp hát 1 lần. Cô hỏi trẻ tên bài hát
- Cho trẻ hát từng tổ

- Hát theo nhóm
- Hát cá nhân

+ Dạy vận động:

- Thế con có nghĩ ra cách nào vận động cho hay
hơn không?

- Cô mời 3-4 trẻ lên vận động tự do.(cô chú ý
sữa sai)

- Cô thấy bạn nào cũng hát và vận động rất hay.
Ngoài những cách vận động của các con cô thấy
cách vận động “tiết tấu nhanh” với lời bài hát
này. Vậy hơm nay mình cùng vận động bài hát
này nhé!

- Cô làm mẫu 1 lần cho trẻ xem.

- Vỗ tay theo tiết tấu nhanh là vỗ như thế nào?
- Cả lớp vận động cùng cô.

- Trẻ hát kết hợp vận động .

- Cơ dùng chế độ gửi tập tin đến từng nhóm trẻ
từng đoạn nhạc khác nhau: yêu cầu nhóm trẻ hát
và vận động theo tiết tấu nhanh nhạc bài hát đó.
- Cơ dùng chế độ giám sát điều khiển; quan sát
hướng dẫn trẻ thực hiện.

- Cô dung chế độ lấy mẫu học viên để yêu cầu
từng nhóm trẻ thực hiện

- Cơ mời xen kẽ tổ, nhóm, cá nhân.
- Cô chú ý sữa sai.

- Hỏi cháu tên bài, Tên tác giả? Tên vận động ?

* Hoạt động 2 : Nghe hát .Đi học.

- Khi được cắp sách đến trường học, được vui
chơi cùng bạn bè cô giáo các con thấy thế nào?
- Các bạn nhỏ ở miền núi cũng đi học như các
con vậy đó. Mặc dù đường đến lớp vừa xa, vừa
khó đi nhưng các bạn ấy vẫn chịu khó đi học vì
các bạn ấy rất u ngơi trường của mình. Các
con có biết các bạn đó u trường của mình như
thế nào không?

- Trẻ nghe
- Trẻ hát

Từng tổ lên hát
Nhóm trẻ lên hát

Cá nhân trẻ lên hát

- Trẻ xung phong lên vận động
tự do theo ý thích.

- Trẻ xem cô làm mẫu.
- Trẻ trả lời

- Trẻ vận động.

-Tổ, nhóm, cá nhân vận động
xen kẽ nhau

- Trẻ trả lời

Trẻ nhận tập tin thỏa thuận
nhóm và thực hiện theo nhóm
Từng nhóm trẻ lên hát và vận
động

- Trẻ trả lời

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

- Hôm nay cô thấy các con rất ngoan, cô sẽ hát
thưởng cho các con nghe bài hát “Đi học”, nhạc
và lời của Minh Chính và Bùi Đình Thảo, các
con nghe nhé!

- Cơ dùng chế độ quảng bá âm thanh nhạc bài
hát “ đi học”

- Cô hát cháu nghe lần 1. Cô nêu nội dung

- Nội dung: Bài hát nói lên niềm vui của các bạn
nhỏ khi được đi học.

- Lần 2, mở nhạc kết hợp minh họa.

Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc “Hát đúng từ 
trong câu hát”

- Cô cho cháu chơi trò chơi “ Hát đúng từ trong
câu hát”.

- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi.
- Cho cháu chơi 4-5 lần.

4. Củng cố

Nhận xét trẻ, củng cố lại bài

5.Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương.

-Trẻ chú ý lắng nghe cô hát và
hưởng ứng cùng cô.