Giáo án quê hương yêu dấu

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (146.08 KB, 20 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1></div>
(2)<div class='page_container' data-page=2></div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Thời gian thực hiện: Số tuần: 4 tuần;
Tên chủ đề nhánh 2: 
 Thời gian thực hiện: Số tuần: 1 tuần
 A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Đón
trẻ

-Chơi

-Thể
dục
sáng

1. Đón trẻ

- Cơ đón trẻ vào lớp, cho trẻ
cất đồ dùng cá nhân.

- Hướng dẫn trẻ vào các hoạt
động chơi.

2. Trò chuyện buổi sáng
Trò chuyện về chủ đề

3. Điểm danh

4. Thể dục buổi sáng
+ Hô hấp: Gà gáy

+ Tay vai: Đưa 2 tay sang
ngang, gập khuỷu tay, ngón
tay chạm vai

+ Lưng, bụng, lườn: Cúi gập
người về phía trước

+ Chân: Co từng chân

+ Bật: Bật chân trước, chân
sau

(Thứ 2, 4, 6 tập theo nhạc;
Thứ 3,5 tập kết hợp sử dụng
dụng cụ).

- Trẻ nề nếp, ngăn nắp.
- Thỏa mãn nhu cầu vui
chơi của trẻ.

- Tạo cho trẻ cảm giác
vui vẻ khi đến lớp.

- Trẻ biết 1 số đặc điểm
đặc trưng của quê hương
Việt Nam

- Trẻ nhớ tên mình và
bạn.

- Phát triển thể lực.

- Phát triển các cơ tồn
thân.

- Trẻ biết ích lợi của việc
tập thể dục sáng.

- Giá để
đồ dùng
cá nhân
sạch sẽ.
- ĐDĐC
trong các
góc theo
chủ đề.
- Trang trí
lớp theo
chủ đề
- Sổ điểm
danh, bút

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Từ ngày 02/4/2018 đến 04/4/2018
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Đón trẻ:

- Đón trẻ với thái độ ân cần, vui vẻ, niềm nở, thân thiện
- Chia sẻ, trao đổi với phụ huynh về chương trình chăm
sóc, ni dưỡng, giáo dục trẻ, tình hình của trẻ.

- Hướng trẻ tới nơi cất đồ dùng cá nhân.
- Cho trẻ chơi tự do theo ý thích.

2. Trị chuyện buổi sáng:

Xem tranh ảnh, trò chuyện về cảnh làng quê Việt Nam

3. Điểm danh:
Cô gọi tên từng trẻ.
4. Thể dục:

4.1. Khởi động:

- Trẻ xếp hàng đi ra sân tập.
- Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ.
4.2. Trọng động :

- Cơ tập cùng trẻ

- Cô quan sát và sửa sai cho trẻ.

- Cơ khuyến khích, động viên trẻ kịp thời.
4.3. Hồi tĩnh:

Cho trẻ làm một số động tác nhẹ nhàng tại chỗ.
* Nhận xét:

- Cho trẻ tự nhận xét.
- Cô nhận xét.

- Trẻ chào hỏi lễ phép
mọi người.

- Trẻ cất đồ dùng cá
nhân.

- Trẻ chơi.

- Trẻ trò chuyện.

- Trẻ dạ cô.

- Xếp hàng.

- Thực hiện theo hiệu
lệnh của cô.

- Trẻ tập mỗi động tác
2 lần x 8 nhịp.

- Đi lại nhẹ nhàng.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Hoạt

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
góc

- Thứ 2: Góc khám phá, góc
âm nhạc, góc xây dựng

- Thứ 3: Góc âm nhạc, góc
xây dựng, góc phân vai

- Thứ 4: Góc xây dựng, góc
phân vai, góc học tập

- Thứ 5: Góc phân vai, góc
xây dựng, góc khám phá

- Thứ 6: Góc phân vai, góc
xây dựng, góc khám phá

* Góc phân vai: Gia đình đi
du lịch, nhà hàng ăn uống

* Góc XD - LG: Xây dựng nhà
văn hóa

* Góc âm nhạc: Chơi với các
nhạc cụ, nghe âm thanh, hát
múa, vận động những bài hát

về chủ đề

* Góc tạo hình: Vẽ, tơ màu 1
số địa danh của quê hương
Đơng Triều

* Góc khám phá: Chăm sóc
các chậu cây xanh

- Thoả mãn nhu cầu hoạt
động vui chơi của trẻ.
- Biết thoả thuận về nội
dung chơi, chủ đề chơi và
phân vai chơi cho hợp lý.
- Trẻ biết phân công phối
hợp với nhau để hoàn
thành nhiệm vụ của mình
- Biết cất đồ chơi đúng
góc.

- Trẻ biết tô, vẽ, xé, dán
địa danh của quê hương
Đông Triều

- Rèn kĩ năng khéo léo
của đôi bàn tay cho trẻ.
- Trẻ biết mở sách, kể về
nội dung tranh truyện,
- Trẻ biết tưới nước,
chăm sóc cho cây.

- Trang
phục, đồ
dùng, đồ
chơi phù
hợp.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

1. Ổn định, trị chuyện:

Cơ trị chuyện với trẻ về buổi chơi.

2. Giới thiệu góc chơi:

- Cho trẻ quan sát các góc chơi.
- Trị chuyện về đồ chơi ở các góc.

3. Trẻ tự chọn vai chơi:

Cho trẻ tự bàn bạc và chọn nội dung chơi, góc chơi.

4. Trẻ tự phân vai chơi:

- Cho trẻ tự phân công công việc của từng bạn.
- Trẻ tự thỏa thuận vai chơi.

- Cô nhắc trẻ chơi đoàn kết.

(Chú ý để một trẻ chơi đều các góc trong tuần)
5. Q trình chơi:

- Cơ đến từng góc chơi bao quát trẻ chơi, giúp đỡ khi
trẻ chơi lúng túng.

- Giúp trẻ liên kết giữa các góc chơi (nếu có).

6. Nhận xét sau khi chơi:

- Nhận xét thái độ chơi của từng góc chơi, vai chơi.
- Giáo dục trẻ bảo vệ sản phẩm của mình tạo ra.
7. Củng cố:

- Cho trẻ nhẹ nhàng cất đồ chơi đúng nơi quy định.
- Cho trẻ lau chùi giá đồ chơi, đồ chơi sạch sẽ.

- Trẻ trò chuyện.

- Trẻ quan sát và trò
chuyện về đồ chơi.

- Trẻ bàn bạc và chọn
nội dung chơi, góc chơi.

- Trẻ phân cơng công
việc và thỏa thuận vai
chơi.

- Trẻ chơi.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ cất đồ chơi.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Hoạt

động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ngồi

trời

1. Hoạt động có mục đích: 
- Tìm hiểu về làng xóm của
em.

- Quan sát, tìm hiểu làng quê
Yên Đức

- Làm các con vật từ nguyên
vật liệu tự nhiên

- Tìm hiểu về làng xóm của
em.

- Rèn khả năng tập trung,
chú ý, phát triển khả
năng phán đoán cho trẻ.
- Trẻ mạnh dạn, tự tin
chia sẻ hiểu biết của

mình.

- Phát triển tư duy và khả
năng phán đoán cho trẻ.
- Biết thực hiện các thí
nghiệm

- Trẻ vui vẻ, tích cực
tham gia hoạt động chơi
ngồi trời.

- Địa
điểm.
- Câu hỏi
đàm thoại.
- Giấy,
nước, cát,
sỏi, hoa
giấy, cốc
nước…
- Phấn

2. Trò chơi vận động 
- Về đúng địa danh
- Mèo đuổi chuột
- Nu na nu nống
- Lộn cầu vồng

- Trẻ hiểu luật chơi, cách
chơi, chơi được các trị

chơi dưới sự hướng dẫn
của cơ.

- Rèn cho trẻ sự khéo léo,
nhanh nhẹn qua các trò
chơi.

- Phát triển khả năng vận
động cho trẻ.

3. Chơi tự do

- Chơi với cát, nước, đồ chơi,
thiết bị ngoài trời.

- Vẽ tự do trên sân.

- Phát triển khả năng
sáng tạo cho trẻ.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

1. Hoạt động có mục đích:

1.1. Chuẩn bị trước khi đến nơi quan sát:

Kiểm tra tình hình sức khoẻ, trang phục đồ dùng cá
nhân của trẻ.

1.2. Đến nơi quan sát:

- Cơ cho trẻ quan sát và trị chuyện với trẻ về nội dung

qun sát:

- Tìm hiểu về làng xóm của em.

- Quan sát, tìm hiểu làng quê Yên Đức

- Làm các con vật từ nguyên vật liệu tự nhiên
- Tìm hiểu về làng xóm của em.

- Giáo dục trẻ theo nội dung từng ngày.
- Nhận xét, tuyên dương.

- Trẻ chuẩn bị đồ dùng
cá nhân.

- Trẻ quan sát, trò
chuyện.

- Trẻ lắng nghe.

2. Trị chơi vận động:

- Cơ nêu tên trò chơi. Nêu luật chơi, hướng dẫn trẻ cách
chơi.

- Tổ chức cho trẻ chơi. Động viên khuyến khích trẻ
chơi.

- Nhận xét quá trình chơi của trẻ.
- Giáo dục trẻ biết chơi cùng nhau.

- Đánh giá quá trình chơi của trẻ.

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ lắng nghe.

3. Chơi tự do:

- Hỏi trẻ tên đồ chơi có trong sân, cách chơi

- Hướng dẫn trẻ chơi và giáo dục trẻ chơi đồn kết, thân
thiện.

- Cơ quan sát và theo dõi trẻ chơi.

- Hết giờ chơi, cô tập trung trẻ sau đó cho trẻ về lớp.

- Trẻ trả lời.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ chơi

- Trẻ tập trung và về
lớp.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Hoạt

động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động

ăn

- Trước khi trẻ ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ
trước khi ăn.

- Tạo khơng khí vui vẻ,
thoải mái cho trẻ, giúp trẻ
ăn hết suất, đảm bảo an
toàn cho trẻ trong khi ăn.

- Hình thành thói quen
cho trẻ sau khi ăn biết để
bát, thìa, bàn ghế đúng
nơi quy định. Trẻ biết lau
miệng, đi vệ sinh sau khi
ăn xong.

- Nước
ấm cho trẻ
rửa tay,
khăn lau
tay, bàn
ghế, bát
thìa.

- Đĩa
đựng cơm
rơi, khăn
lau tay.
- Rổ đựng
bát, thìa

Hoạt 
động 
ngủ

- Trước khi trẻ ngủ.

- Trong khi trẻ ngủ.

- Sau khi trẻ ngủ.

- Hình thành thói quen tự
phục vụ cho trẻ.

- Giúp trẻ có một giấc
ngủ ngon, an tồn. Phát
hiện, xử lí kịp thời các
tình huống xảy ra khi trẻ
ngủ.

- Tạo cho trẻ thoải mái
sau giấc ngủ trưa, hình
thành cho trẻ thói quen tự
phục vụ.

- Chải
chiếu, kê
đệm.
- Phịng
ngủ kín
gió, ánh
sáng yếu.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Cho trẻ kê, xếp bàn ghế.
- Cho trẻ đi rửa tay.

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn.

- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới
thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ.

- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa trong khi
ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những
trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn
hết suất của mình.

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát, thìa xếp vào rổ, xếp ghế,
thu cất bàn để đúng nơi quy định giúp cô.

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước.
- Cô bao quát trẻ.

- Kê bàn ghế.

- Trẻ rửa tay ngồi vào
bàn ăn

- Trẻ ăn cơm và giữ trật
tự trong khi ăn.

- Trẻ cất bát, thìa.

- Trẻ đi vệ sinh cá nhân.

- Cho trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ lấy gối và
vào chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười
đùa.

- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát
trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình
huống xảy ra trong khi trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, trẻ cùng
cô thu dọn chiếu, đệm, gối cất gối vào nơi quy định,
cơ chải tóc cho trẻ gái.

- Cho trẻ đi vệ sinh.

- Trẻ vào chỗ ngủ

- Trẻ ngủ

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Hoạt

động Nội dung hoạt động Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Chơi
hoạt
động
theo ý

thích

1. Vận động nhẹ ăn quà chiều

2. Ôn nội dung đã học

* Ôn luyện những kiến thức đã
học buổi sáng.

* Làm quen kiến thức mới.

* Chơi một số trò chơi tập thể,
chơi tự do theo ý thích.

3. Biểu diễn văn nghệ, nêu 
gương

- Tạo cho trẻ cảm giác
thoải mái.

- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều
của mình.

- Củng cố các kiến thức
kĩ năng đã học qua trò
chuyện, qua các loại vở.
- Giúp trẻ nắm được một
số kiến thức mới để trẻ
dễ dàng hơn khi tham gia
vào hoạt động học.

- Trẻ vui vẻ, thoải mái.

- Trẻ biểu diễn các bài
hát trong chủ đề.

- Biết tự nhận xét mình
và các bạn trong lớp.
- Trẻ biết được sự tiến bộ
của mình và của bạn để
cố gắng phấn đấu.

- Quà
chiều

- Sách vở
học của
trẻ, sáp
màu.
- Đất nặn,
bảng,
phấn, bút
màu…

- Tranh
truyện,
thơ.
- Đồ chơi
- Dụng cụ
âm nhạc,
nhạc
- Cờ, bảng
bé ngoan

Trả
trẻ

- Trẻ sạch sẽ gọn gàng
trước khi ra về.

- Rèn kĩ năng chào hỏi lễ
phép cho trẻ.

- Giáo dục trẻ biết ngoan,
lễ phép và thích được đi
học.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Cô cho trẻ xếp hàng và vận động nhẹ nhàng.

- Cho trẻ vào bàn ăn, chia đồ ăn cho trẻ và cho trẻ ăn.
- Cô bao quát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuất.

* Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi
sáng qua trò chuyện, qua các loại vở

- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức, với các trò chơi
mới, bài thơ, bài hát, truyện kể.

- Cơ nói tên trị chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi .
Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo
nhu cầu và khả năng của trẻ. Cô quan sát và chơi cùng
trẻ. Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ
chơi gọn gàng.

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề
theo tổ nhóm cá nhân.

- Cho trẻ nhắc lại quy định bé ngoan của lớp.

- Cho trẻ tự nhận xét các bạn trong tổ: những bạn làm
được nhiều việc tốt, những bạn mắc lỗi nhưng đã biết
sửa lỗi. (Sau mỗi lần nhận xét cô khái quát).

- Cô cho trẻ cắm cờ theo từng nhóm.

- Khuyến khích, động viên trẻ để tạo hứng thú cho trẻ
vào buổi học ngày hôm sau.

- Trẻ vận động.
- Trẻ ăn quà chiều.

- Trẻ trò chuyện, thực

hành vở.

- Trẻ làm quen kiến
thức mới.

- Trẻ chơi đồ chơi, trị
chơi cùng cơ và các
bạn.

- Trẻ biểu diễn văn nghệ
- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé
ngoan.

- Trẻ nhận xét
- Trẻ cắm cờ
- Trẻ lắng nghe.

- Cô cho trẻ vệ sinh sạch sẽ, chỉnh sửa trang phục gọn
gàng trước khi về.

- Khi phụ huynh trẻ đến đón cơ gọi tên trẻ,nhắc trẻ cất
ghế, chào cô chào bố, mẹ (ông, bà...) và cho trẻ tự lấy
đồ dùng cá nhân.

- Hết trẻ, cơ lau dọn vệ sinh, tắt điện, đóng cửa và ra
về.

- Trẻ vệ sinh sạch sẽ.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

Thứ 4 ngày 2 tháng 5 năm 2018

- Tên hoạt động: Văn học: Thơ: Về quê

- Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc : “ Quê hương tươi đẹp"
I. Mục đích - yêu cầu

1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ, hiểu nội dung bài thơ, biết đọc thuộc thơ 1 cách diễn
cảm và thể hiện được cảm xúc của bài thơ

2. Kỹ năng:

- Thông qua đọc thơ giúp trẻ phát triển ngôn ngữ
- Trẻ biết trả lời câu hỏi của cô

- Rèn kĩ năng trả lời câu hỏi mạch lạc rõ ràng
3. Giáo dục thái độ:

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Bài hát: Quê hương tươi đẹp
- Tranh minh hoạ nội dung bài thơ
2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp

III . Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Cô cùng trẻ hát bài: Quê hương tươi đẹp.
- Cô hỏi trẻ:

+ Bài hát nói về gì ?
+ Quê con ở đâu?

+ Quê hương con có gì?

+ Đã bao giờ con được về quê chơi chưa?
+ Khi về quê con cảm thấy như thế nào?

2. Giới thiệu bài.

- Các con ạ! Mỗi người chúng ta ai cũng có q
hương của mình. Có một bài thơ nói về q hương rất
hay hơm nay cơ sẽ dạy các con cùng đọc nhé

- Trẻ hát

- Trẻ trả lời

3. Hướng dẫn.

3.1. Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm

- Cô đọc lần 1 diễn cảm kết hợp với cử chỉ điệu
bộ.

+ Cơ vừa đọc bài thơ gì?

+ Do ai sáng tác?

Bài thơ nói về niềm vui của 1 em bé khi nghỉ hè
được về quê thăm ông bà. Nơi đây có nhiều trị chơi
dân gian và mọi người rất yêu thương nhau

- Cô đọc lần 2 kết hợp tranh minh họa.
* Đàm thoại - trích dẫn

+ Trong bài thơ kỳ nghỉ hè em bé được về đâu?

- Trẻ chú ý lắng nghe.
- Về quê

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Cô trích: “Nghỉ hè bé…sướng ko chi bằng”
+ Buổi tối em bé làm gì?

+ Ơng kể cho bé nghe câu chuyện gì?
+ Trong lúc ông kể chuyện thì bà làm gì?

Giáo dục: Cô giáo dục trẻ biết quê hương là
nơi ông bà, bố mẹ sinh ra và lớn lên, vì vậy các con
hãy yêu quý quê hương và con người nơi đây.

- Cô đọc thơ lần 3 cho trẻ nghe kết hợp với xem
video

3.2. Dạy trẻ đọc thơ

- Cả lớp đọc thơ cùng cơ 2 lần

- Mời tổ, nhóm, cá nhân lên đọc.

- Cô chú ý sữa sai cho những trẻ đọc chưa tốt.
- Cho cả lớp đọc hình thức nối tiếp.

- Cho cả lớp đọc lại 1 lần nữa.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe.
4. Củng cố

- Cho trẻ cùng cô múa bài quê hương
5. Kết thúc

- Nhận xét ý thức học của trẻ.

- Trẻ thực hiện

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Tên hoạt động: LQVT: Tách một nhóm có 5 đối tượng 2 nhóm
- Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Quê hương tươi đẹp

I. Mục đích - yêu cầu:
1. Kiến thức:

- Củng cố đếm đến 5, nhận biết chữ số 5.

- Trẻ biết cách tách 1 nhóm 5 đối tượng thành 2 nhóm nhỏ hơn. (1 và 4, 2 và
3)

2. Kỹ năng:

- Có kỹ năng xếp và đếm.
- Phát triển khả năng tư duy

- Có khả năng kết hợp trong nhóm chơi cùng bạn
3. Thái độ:

- Hứng thú tham gia các hoạt động
II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- 1 cây Táo

- Vườn cây ăn quả (5 quả Xoài, 5 quả Táo, 5 quả Thị)
- Mỗi trẻ 1 rổ lô tô gồm 5 táo quả, thẻ số 1, 2, 3, 4, 5
2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III. Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức:

- Cô cùng trẻ hát bài hát: Quê hương tươi đẹp
- Cơ trị chuyện cùng trẻ về chủ đề.

- Cô mời trẻ cùng tới thăm q hương của
Chích bơng và xem khu vườn nhà bạn có trồng những
loại cây gì?

2. Giới thiệu bài:

- Từ các loại cây và quả trong khu vườn đó,
chúng ta sẽ học cách một nhóm có 5 đối tượng 2 nhóm

3. Hướng dẫn:

3.1. Hoạt động 1: Ôn đếm đến 5, nhận biết số 
5.

- Các con đếm xem có bao nhiêu quả táo nhé!?
(cho trẻ đếm và chọn thẻ số tương ứng đặt vào). Có 5
quả táo tương ứng với chữ số 5.

- Còn rất nhiều loại quả nữa đấy! Các con đếm
cho cơ xem có bao nhiêu quả Xồi nhé!

(Cơ cho trẻ đếm và đặt thẻ số tương ứng (5 quả
Xoài - số 5)

- Còn một loại quả nữa bạn nào giỏi giúp cơ tìm

- Trẻ xem
- Trẻ trả lời

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

cầu của cơ khơng.

- Vậy là số quả táo, quả xồi và quả thị đều có 5 quả
bằng nhau phải khơng nào!

3.2. Hoạt động 2: Tách số lượng 5 thành 2
nhóm.

- Các con hãy hướng lên bảng xem cơ có tất cả
bao nhiêu quả táo? (cho trẻ đếm và chọn thẻ số tương
ứng). Từ 5 quả táo cô tách thành 2 phân bằng cách
sau:

- Cô tách một phần có 1 quả táo, 1 phần có 4
quả táo (cho trẻ đếm từng phần, đặt thẻ số).

- Cơ vừa tách nhóm có 5 quả táo thành 2 phần
theo cách ( tách 1 và 3 )

- Ai có cách tách 5 quả táo này thành 2 phần
khác cách tách của cô? gọi 1 - 2 trẻ trả lời.

- Ngoài cách tách cơ vừa tách cịn có cách tách
thứ 2 là (tách 2 và 3)

- Cơ tách một phần có 2 quả táo, 1 phần có 3
quả táo (cho trẻ đếm từng phần, đặt thẻ số).

- Cô đã chuẩn bị cho các con những quả táo rất
đẹp và những thẻ số.

- Các con hãy giúp bác làm vườn mang tất cả
táo ra chợ bán nào!

- Cô hỏi trẻ đếm số lượng quả vừa xếp và đặt thẻ
số tương ứng (5 quả táo, thẻ số 5).

- Bây giờ các con giúp cô tách số quả thành 2
phần theo yêu cầu của cô. (trẻ thực hiện trước cô củng
cố sau).

- Các con tách một phần có 1 quả táo, phần còn
lại còn mấy quả táo ? (4 quả táo – đặt thẻ số)

- Các con tách một phần có 2 quả táo, phần còn
lại còn mấy quả táo ? (3 quả táo – đặt thẻ số)

- Cơ kiểm tra kết quả của trẻ, động viên, khuyến
khích trẻ thực hiện.

- Vừa rồi các con đã tách số lượng 5 thành nhiều
phần theo các cách khác nhau. Bây giờ các con hãy
tập trung suy nghĩ thật nhanh để trả lời câu hỏi của cô

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Có mấy cách tách nhóm 5 quả táo thành 2
phần?( Có 2 cách tách: Tách 1 và 4, 2 và 3)

3.3. Hoạt động 3: Luyện tập
 * Trò chơi: Trồng hoa.

- Bây giờ cả lớp mình hãy trồng 1 vườn cây ăn
quả thật đẹp thơng qua trị chơi “trồng cây"

- Cô chia lớp thành 2 đội chơi, mỗi lượt chơi mỗi
đội có 1 bạn lên chơi, phía trên cơ đã chuẩn bị vườn
cây ăn quả và giống cây cho từng đội. Lượt chơi thứ
nhất: Cô mời 2 bạn của 2 đội lên chơi, nhiệm vụ của
từng đội là lấy số cây mà cô đã trồng (5 cây) tách ra và
trồng đúng theo số lượng đã cho sẵn ở 2 luống khác
nhau, sau đó đếm số cây của từng luống và đặt thẻ số
vào, thời gian bắt đầu là bản nhạc đến khi bản nhạc
kết thúc, đội nào trồng cây đẹp và đúng theo u cầu
thì đội đó thắng cuộc. Lượt chơi thứ 2 cô cho 2 bạn
tiếp theo lên chơi.

- Mỗi lần chơi cô đổi thẻ số để trẻ chơi. Cơ bao qt
khuyến khích trẻ chơi.

- Cơ kiểm tra kết quả từng đội, nhận xét, tuyên
dương động viên trẻ.

4. Củng cố:

- Khơi gợi trẻ nói lại tên hoạt động vừa thực
hiện

5. Kết thúc:

Nhận xét - tuyên dương trẻ.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

I. Mục đích - yêu cầu
1. Kiến thức:

- Trẻ biết sử dụng thành thạo các nét vẽ tạo thành bức tranh vẽ cảnh đẹp quê
hương mà trẻ cảm nhận được.

- Biết tô màu thể hiện cảm xúc của mình trong tranh.
2. Kỹ năng:

- Luyện các kỹ năng vẽ các nét cong tròn, nét xiên, nét thẳng.
- Luyện kĩ năng cầm bút, tô màu và ngồi đúng tư thế.

- Thể hiện cảm xúc đối với vẽ đẹp thiên nhiên qua nét vẽ, màu tô.
3. Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động.

- Giáo dục trẻ biết yêu quí cảnh đẹp thiên nhiên, yêu quê hương của mình.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của cô và trẻ

+ 4 tranh mẫu vẽ cảnh đẹp về quê hương.
2. Địa điểm:

- Trong lớp

III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài “ Quê hương tươi đẹp”
- Trò chuyện :

+ Các con vừa hát bài hát gì ?

+ Kể tên một số cảnh đẹp ở quê hương Đông
Triều mà con biết

+ Ngoài những cảnh đẹp các con vừa kể ở
trên, các con cịn biết đất nước VN mình cịn cảnh
đẹp nào khác nữa?

2. Giới thiệu bài

- Hôm nay chúng mình vẽ phng cảnh quê
hương nhé!

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại về
một số tranh

- Cô giới thiệu từng bức tranh.

+ Các con nhìn xem bức tranh cơ vẽ cảnh gì ?
+ Trong tranh cơ vẽ những gì ?

+ Cơ tơ màu như thế nào?

- Cô khái quát nội dung bức tranh: Đây là
Vịnh Hạ Long - 1 địa danh nổi tiếng của Tỉnh Quảng
Ninh

- Tương tự với các bức tranh khác:

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

phong cảnh quê hương rồi, ai có thể nói ý tưởng của
mình định vẽ cảnh đẹp quê hương như thế nào?

( Cô mời 2 – 3 trẻ trả lời)

+ Con thích vẽ cảnh đẹp gì ? Vì sao?

+ Con dùng nét gì để vẽ ? vẽ như thế nào và
chọn màu gì để tơ?

+ Ai có ý tưởng giống bạn ?

- Cơ gợi ý thêm: Để bức tranh thêm sinh động
và có nhiều sáng tạo, các con có thể vẽ thêm ơng mặt
trời, cỏ, cây, hoa…

3.2. Hoạt động 2: Trẻ thực hiện :

- Cho trẻ nhắc lại tư thế ngồi, cách tô màu.
- Cho trẻ thực hiện ( cô mở nhạc nhỏ cho trẻ
nghe trong khi thực hiện).

- Cô bao quát trẻ, hướng dẫn đồng thời gợi ý
cho trẻ thực hiện để hoàn thành sản phẩm.

3.3. Hoạt động 3: Trưng bày và nhận xét
sản phẩm

- Cho trẻ mang tranh lên trưng bày trên giá.
- Cô cho trẻ quan sát và nhận xét tranh của
bạn, của mình.

- Các con có nhận xét gì về tranh của bạn?
- Mời 2-3 trẻ trả lời.

+ Con thích bức tranh của bạn nào ? vì sao ?
- Cô chọn một bức tranh đẹp để nhận xét.
4. Củng cố

- Cô hỏi trẻ tên hoạt động
5. Kết thúc

- Cơ nhận xét, tun dương trẻ

- Trẻ nói ý tưởng

- Trẻ vẽ

- Trẻ treo bài và nhận xét

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20></div>

Giáo án quê hương yêu dấu

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về