Giao án tuần 7 Tôi cần gì lớn lên và khỏe mạnh

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (453.62 KB, 25 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ 7: TÊN CHỦ ĐỀ:
Thời gian thực hiện: 3 tuần
Tên chủ đề nhánh: Tơi cần gì lớn lên khỏe mạnh
Thời gian thực hiện từ ngày 19/10/2020
 A.TỔ CHỨC

HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

ĐĨN 
TRẺ.
THỂ 
DỤC 
SÁN
G
1.Đón trẻ

- Cơ đón trẻ vào lớp nhắc trẻ
cất đồ dùng cá nhân vào đúng
nơi quy định.

2. Điểm danh

3.Trò chuyện

-Trò chuyện với trẻ về chủ đề
- Cô giáo dục kĩ năng giao
tiếp, hợp tác với các bạn, và
biết sử dụng tiết kiệm nguồn
năng lượng như nước, điện,...

4.Thể dục buổi sáng

- Động tác Hô hấp: Gà gáy
+ Động tác tay + Co và duỗi
từng tay, kết hợp với kiễng
chân.

+ Động tác bụng: Nghiêng
người sang hai bên

+ Động tác chân: Đưa ra phía
trước

+ Động tác bật: Bật tách và
khép chân

- Hướng dẫn trẻ tập với các
động tác: Tay, chân, bụng, bật
kết hợp với lời bài hát " Mời
bạn ăn"

*Đối với trẻ khuyết tật:

-Trẻ xếp hàng dưới sự hướng 
dẫn tác động của cô, tập động 
tác thể dục

- Cơ đón trẻ đúng giờ.

- Tạo niềm tin ở trẻ khi đến

lớp với cô.

- Trẻ biết chào hỏi lễ phép với
mọi người. Biết cất đồ dùng
đúng nơi quy định.

-Cô biết được số trẻ đến
lớp,báo ăn đầy đủ.Trẻ biết
quan tâm đến các bạn trong
lớp.

- Cơ biết được số trẻ có và
vắng mặt trong ngày. Đảm
bảo an toàn cho trẻ

-Giúp trẻ hiểu về chủ đề đang
học,biết đến trường học của bé
- Trẻ có kĩ năng giao tiếp tốt.
Biết hợp tác với các bạn

- Biết sử dụng tiết kiệm nguồn
năng lượng.

- Trẻ chú ý lắng nghe cơ, phát
triển tư duy, trí tưởng tượng
-Biết lợi ích của việc luyện tập
thể dục.

- Trẻ biết tập đúng các động tác. Rèn
luyện sự khéo léo, dẻo dai, phát triển

thể lực cho trẻ.

- Trẻ có ý thức tập thể dục

*Đối với trẻ khuyết tật:
-Trẻ biết tập động tác tay, 
chân, bụng, có sự tác động 
của cô

-Trường lớp
sạch sẽ.
-Trang phục
của cô gọn
gàng

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

BẢN THÂN

Từ ngày 05/10 đến ngày 23/10/2020
Số tuần thực hiện: 01 tuần

đến ngày : 23/ 10 / 2020
CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Đón trẻ.

- Đón trẻ tận tay phụ huynh, tháiđộân cần.
- Cô nhắc trẻ chào cô giáo, bố mẹ, các bạn.
- Nhắc trẻ cấtđồ dùng cá nhân.

- Trao đổi với phụ huynh xem tình trạng sức khỏe của
trẻ như thế nào?

2.Điểm danh:

-Cô gọi tên từng trẻ theo thứ tự.
-Báo xuất ăn của trẻ trong ngày.
3. Trò chuyện

- Cho trẻ vào lớp xem tranh về các hoạt động trong
chủ đề. Biết được sự cần thiết dinh dưỡng với cơ thể
con người

- Cô giáo dục kĩ năng ăn uống hợp lý tập thể dục cho 
cơ thể khỏe mạnh

+ Khi đến trường lớp các con phải làm gì ?
-Trị chuyện trẻ ngày lễ 20/11

+ Các con làm gì để sử dụng tiết kiệm các nguồn năng
lượng?

- Giáo dục kĩ năng sống cho trẻ , Trẻ biết bảo vệ môi
trường sử dụng năng lượng tiết kiệm hiệu quả.

4.Thể dục sáng.

* Khởi động:

- Cho trẻ hát và vận động theo bài “ Một đồn tàu”,
dồn hàng xếp đội hình 3 hàng ngang dãn cách nhau
một sải tay.

* Trọng động:

- Cho trẻ tập các động tác hô hấp, tay, chân, bụng, bật
( Mỗi động tác tập 2 lần 8 nhịp)

* Hồi tĩnh:Cho trẻ đi nhẹ nhàng vòng quanh sân
 -Cho trẻ chơi TC: Bắt trước tạo dáng

*Đối với trẻ khuyết tật:

-Trẻ xếp hàng dưới sự hướng dẫn tác động của cô, 
tập động tác thể dục

Chào cô, chào bố mẹ,

- cất đồ dùng vào nơi quy
định.

-Trẻ dạ cơ

- Trị chuyện cùng cô.

Đàm thoại cùng cô

-Lắng nghe

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

A- TỔ CHỨC CÁC 
Hoạt

động NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - U CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT 
ĐỘNG 
NGỒI
TRỜI

1.Hoạt động có chủ 
đích.

- Dạo quanh sân trường
quan sát thời tiết trong
ngày

- Giải câu đố về các loại
quả

- Trò chuyện về 4 nhóm
thực phẩm cần thiết cho
cơ thể và cho trẻ hát bài
Mời bạn ăn và thật đáng
chê.

2.Trò chơi vận động
- Dung dăng dung dẻ
- Kéo co

3.Chơi tự do

- Chơi theo ý thích, làm
đồ chơi từ vật liệu thiên
nhiên, vẽ thực phẩm món
ăn bé thích

- Trẻ nhận biết tên gọi các loại
hoa ,đặc điểm của các loại hoa .
-Lắng nghe và phân biệt các âm
thanh khác nhau.Rèn luyện kỹ
năng quan sát so sánh,phân biệt
- Giúp trẻ mở rộng sự hiểu
biết,phát triển tư duy ,sự liên hệ
thời tiết với sức khỏe con
người.Biết mặc quần áo phù
hợp với thời tiết.

-Trẻ biết được cách chơi,
luật chơi và hứng thú khi
chơi trò chơi.

-Rèn luyện sự nhanh nhẹn
khéo léo ở trẻ.Phát huy tinh
thần đoàn kết,sự hợp tác
nhóm.

- Trẻ biết đoàn kết phối hợp
nhịp nhàng với bạn trong khi
chơi

- Trẻ vui vẻ thoải mái sau khi
hoạt động,biết giữ an toàn trong
khi chơi

- Sân trường sạch
sẽ.

Mũ dép cho
trẻ,trang phục gọn
gàng

-Sân chơi sạch sẽ,
an tồn

-Trang phục trẻ gọn
gàng

-Trị chơi vận động

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA CÔ GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Hoạt động có mục đích

- Cơ cùng trẻ đi dạo quanh sân trường gợi ý trẻ quan quan
sát.

+ Con thấy bầu trời hôm nay như thế nào? Nhiều mây hay

ít mây? Đang là mùa gì các con nhỉ ?

-Giáo dục trẻ mặc quần áo phù hợp với thời tiết.

-Các con hãy quan sát xem xung quanh sân trường của
chúng mình có nhiều cây và hoa không ?

- Cô cùng trẻ giải câu đố về các loại quả
- Trị chuyện về 4 nhóm thực phẩm
- Nhóm nào giàu chất tinh bột?
- Thực phẩm nào giàu chất đạm?

- Vì sao phải ăn đủ các nhóm thực phẩm?
- Cho trẻ thực hiện nội dung đã đề ra

-Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân sạch sẽ
- Cho trẻ hát bài Mời bạn ăn, Thật đáng chê
2.Trò chơi vận động.

Hướng dẫn trẻ chơi:
* TC: Dung dăng dung dẻ

- Cách chơi: Cô cùng trẻ cầm tay nhau đi chơi và đọc lời
bài Dung dăng dung dẻ. Sau đó cho từng nhóm trẻ tự chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi tùy theo hứng thú của trẻ.

Nhận xét tuyên dương trẻ sau khi chơi
*TC:Kéo co

- Cách chơi : Cơ chia trẻ làm 2 hoặc 4 nhóm nhỏ. Sau đó

phổ biến luật chơi và cách chơi.

-Tổ chức cho trẻ chơi tùy theo hứng thú của trẻ
- Nhận xét sau mỗi lần chơi

3.Chơi tự do:

- Cô cho trẻ chơi theo ý thích

- Làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên
- Vẽ thực phẩm, món ăn bé thích

-Trẻ quan sát

-Trị chuyện cùng cơ

- Trẻ trả lời

Trẻ cùng chơi theo sự
hướng dẫn của cô.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

A-TỔ CHỨC CÁC

HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT
ĐỘN
G

GĨC

1.Góc phân vai:

+ Đóng vai gia đình, đóng
các thành viên trong gia
đình, nấu ăn, chăm sóc con
cái.

+ Cửa hàng thực phẩm, nhà
hàng ăn uống.

+ Phịng khám nha khoa.
2.Góc xây dựng:

Xếp hình bé tập thể dục; Xây
cơng viên vui chơi, giải trí.

3.Góc nghệ thuật:

-Hát, múa các bài về chủ đề,
Cắt, dán, nặn các loại thực
phẩm ( 4 nhóm thực phẩm).
4.Góc học tập:

Xem tranh ảnh phân loại các
loại thực phẩm ( 4 nhóm
thực phẩm).

5.Góc khoa học – TN:

Tìm hiểu về ích lợi của cây
cối, khơng khí đối với sức
khỏe bản thân.

- Biết thể hiện vai chơi.
- Biết cách bố trí sắp xếp đồ
dùng cho phịng khám

-Sắp xếp giân hàng trong cửa
hàng

- Phát triển trí tưởng tượng,sáng
tạo của trẻ.Biết chia sẻ với bạn
những suy nghĩ của mình,mở
rộng sự giao tiếp.

-Tập cho trẻ cách biểu diễn
tự nhiên,thể hiện được tình
cảm qua các bài hát.

-Rèn luyện cho trẻ cách tô
màu,cách sử dụng kéo để
làm ra sản phẩm.

-Trẻ biết xem tranh ảnh
-Hiểu các thực phẩm có ích
cho cơ thể

-Biết bảo vệ chăm sóc cơ thể
Ăn uống đủ chất vệ sinh

sạch sẽ thường xuyên thể
dục

Biết ích lợi của cây cối, khơng
khí đối với sức khỏe con người

- Gian hàng
bánh đồ
-Các con vật

- Gạch xây
dựng,đồ chơi
lắp ghép,cây
hoa.

-Màu sáp,kéo
giấy màu,hồ
dán.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Thỏa thuận chơi

- Hỏi trẻ: các con đang học chủ đề gì? Lớp mình có
những góc chơi gì?

-Cơ giới thiệu góc chơi,đồ dùng ch̉n bị để trẻ chơi.
Các con thích góc chơi ở góc nào thì hãy về góc chơi đó nhé.

2. Q trình chơi

* Góc đóng vai:

- Cơ gợi mở trị chuyện với trẻ xem các cô bán hàng phải
chào mời khách mua hàng như thế nào ? Người bán hàng
phải như thế nào ? Nhà hàng ăn uống có những món ăn gì?
- Bố mẹ chăm sóc con cái như thế nào?...

- Đi khám nha khoa để làm gì?
* Góc xây dựng:

- Các con hãy cùng nhau xây cơng viên vui chơi giải trí, xây vườn
hoa theo ý tưởng của mình nhé

- các con xếp hình bé tập thể dục nào
* Góc nghệ thuật:

- Cho trẻ hát múa về chủ đề

Cô cho trẻ nặn, cắt dán, xé, vẽ các loại thực phẩm
+ Con cắt dán thực phẩm nào?

+ Thực phẩm này giàu chất gì?...
* Góc học tập

- Cơ đến bên cùng trẻ xem tranh ảnh các loại thực phẩm
-Phân loại 4 nhóm thực phẩm

* Khóc KH- thiên nhiên

- Trị chuyện cùng trẻ về lợi ích cây cối với sức khỏe,
3.Kết thúc quá trình chơi

- Cho trẻ tham quan nhận xét sản phẩm ở các góc chơi.
- Gợi hỏi xem trẻ có ý tưởng gì,sẽ làm gì khi được chơi
tiếp ở các góc.Khún kích trẻ hơm sau chơi sẽ cố gắng
sáng tạo nhiều hơn.

- Yêu cầu trẻ dọn đồ chơi

-Thưa cơ có góc phân
vai,góc nghệ thuật,xây
dựng,khoa học và góc sách

-Mời khách mua hàng ạ

-Tham gia chơi

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

A.TỔ CHỨC CÁC 
Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt 
động 
ăn 
chính

, ăn 
phụ

- Trước khi ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Trẻ biết các thao tác rửa tay.
- Trẻ hiểu vì sao phải rửa tay
đúng cách trước và sau khi ăn,
sau khi đi vệ sinh, lau miệng
sau khi ăn.

- Trẻ biết tên các món ăn và
tác dụng của chúng đối với sức
khỏe con người.

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết
xuất

- Trẻ biết lấy nước uống, đi vệ
sinh sau khi ăn

- Nước sạch
bàn ăn, khăn
- Bàn ăn, các
món ăn

Hoạt
động
ngủ

- Trước khi ngủ

- Trong khi ngủ

- Sau khi ngủ

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ
đúng giờ, đủ giấc.

- Trẻ ngủ ngon đúng tư thế

- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải
mái sau khi ngủ dậy.

- Phản, chiếu, gối,
phòng ngủ

-Trẻ yên tĩnh, 
phòng ngủ đủ ánh
sáng

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
* Trước khi ăn: Vệ sinh cá nhân

- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 5 bước sau:
+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay bằng nước sạch. Thoa
xà phòng vào lòng bàn tay. Chà xát hai lòng bàn tay
vào nhau.

+ Bước 2: Dùng ngón tay và lịng bàn tay

này cuốn và xoay lần lượt từng ngón của bàn tay kia
và ngược lại.

+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay này chà xát chéo lên mu
bàn tay kia và ngược lại.

+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay của bàn tay này miết
vào kẽ giữa các ngón của bàn tay kia và ngược lại.
+ Bước 5: Chụm 5 đầu ngón tay của tay này cọ vào
lòng bàn tay kia bằng cách xoay đi, xoay lại.

+ Bước 6: Xả cho tay sạch hết xà phịng dưới nguồn
nước sạch. Lau khơ tay bằng khăn

- Tổ chức cho trẻ rửa tay. ( Trẻ nào chưa thực hiện
được cô giúp trẻ thực hiện)

* Cô hướng dẫn trẻ rửa mặt
* Trong khi ăn:

- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng,
nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất.

- Cô mời trẻ, trẻ mời cơ và các bạn

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ
những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.
* Sau khi ăn:

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước,lau miệng, đi vệ sinh
- * Trước khi ngủ: Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho
trẻ.

- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ .
- Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế.

- Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ.

* Trong khi ngủ:Cơ bao qt trẻ ngủ chú ý những tình
huống có thể xảy ra.

* Sau khi trẻ ngủ dậy: nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh.

- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu
quay”.-Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.

- Trẻ nghe và thực hành các
bước rửa tay cùng cô.

- Trẻ rửa tay.

-Trẻ nghe cô

- Trẻ mời cô và các bạn
cùng ăn

-Trẻ uống nước , vệ sinh

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

A.TỔ CHỨC CÁC 
Hoạt

động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Chơi,
Hoạt
động
Theo

ý
thích

+ Trẻ ơn bài buổi sáng
+ Bổ sung những hoạt
động hàng ngày cho
trẻ yếu

+ Trẻ vào chơi các góc
+ Giáo dục trẻ biết giữ
gìn bảo vệ mơi trường
kĩ năng sống và biết sử
dụng tiết kiệm năng
lượng

-Biểu diễn văn nghệ về
chủ đề

- Nhận xét, nêu gương
cuối ngày, cuối tuần

-Vệ sinh cá nhân cho
trẻ

- Trẻ ôn lại bài sáng học

- Trẻ biết vào góc chơi theo ý
thích

- giúp trẻ phát triển ngôn ngữ,
khả năng quan sát.

- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn
gàng sau khi chơi

- Hứng thú tham gia biểu diễn
văn nghệ

- Trẻ mạnh dạn tự tin, u
thích văn nghệ

- Biết nhận xét mình, nhận xét
bạn

- Biết 3 tiêu chuẩn bé ngoan

-Trẻ sạch sẽ thoải mái vui sẻ

-Bài

hát,thơ,truyện
-Đồ chơi

- Đồ chơi ở các
góc

- Dụng cụ âm
nhạc

- Cờ, bảng bé
ngoan

Trả

trẻ -Trẻ ra về - Trẻ biết chào cô, chào bạn

trước khi về - Đồ dùng cá

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Trả trẻ tận tay phụ huynh
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên

Hoạt động của trẻ

-Ôn lại các hoạt động buổi sáng

+ Hỏi trẻ sáng nay con được học những gì?
+ Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại.
+ Tổ chức cho trẻ ôn bài.

+ Động viên khuyến khích trẻ
- Chơi theo ý thích

+ Cơ cho trẻ về góc chơi theo ý thích

+cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành
đồ chơi

+Cơ bao qt trẻ, đến chơi cùng trẻ
-Con đang chơi trị chơi gì?

- Con nấu món gì vậy? Cơ chơi cùng trẻ

+cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành
đồ chơi.

- Biểu diễn văn nghệ:

+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn các bài hát về chủ đề
+ Cô động viên khuyến khích trẻ

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần
+ Cô mời từng tổ đứng lên các bạn nhận xét
+ Cô nhận xét trẻ

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày

+ Phát bé ngoan cuối tuần

- Vệ sinh cho trẻ sạch sẽ

-Trẻ đọc bài thơ, hát,..về chủ đề
- Trẻ trả lời câu hỏi của cô
-Trẻ chơi theo ý thích các góc

-Trẻ vui vẻ thoải mái

-Trẻ cắm cờ.

-Trẻ vệ sinh cá nhân sạch sẽ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh.

-Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong
ngày

- Nhắc trẻ chào cô và các bạn trước khi về

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

B. HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐÍCH
Thứ 2 ngày 19 tháng 10 năm 2020
Tên hoạt động: Thể dục

VĐCB: Chuyền bóng qua đầu ra sau lưng

TCVĐ: Thi xem đội nào nhanh

Hoạt động bổ trợ: Hát: Mời bạn ăn

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1. Kiến thức:

- Trẻ biết chuyền bóng qua đầu ra sau lưng

- Biết cách chơi trò chơi. Tập đúng đều các động tác

* Đối với trẻ khuyết tật : Trẻ tập theo cơ động tác đơn giản, biết cầm bóng 
chuyền tay nọ sang tay kia.đưa cô và các bạn

2. Kỹ năng:

- Rèn luyện sự khéo léo, nhanh nhẹn cho trẻ
- Phát triển kĩ năng quan sát ghi nhở cho trẻ
3. Giáo dục:

- Trẻ chăm tập thể dục

- Biết được lợi ích của việc tập thể dục
II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cơ và trẻ

- Bóng cho trẻ tập nhỏ vừa cầm với trẻ
- Một số loại thực phẩm dinh dưỡng
- Quần áo sạch sẽ gọn gàng,

2. Địa điểm tổ chức
- Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định:

- Cho Trẻ hát mời bạn ăn -Trẻ hát

+ Bài hát nói đến điều gì? - Ăn cơm...

- Giáo dục trẻ ăn uống đủ chất, thường xuyên tập thể dục -Vâng ạ
2. Giới thiệu bài:

- Cô và các con cùng đi tập thể dục nhé!
- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ

3. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1: Khởi động

Cho trẻ khởi động một đồn tàu theo hiệu lệnh của cơ.Tàu
về ga xếp đội hình 3 hàng ngang quay mặt lên phía cơ

- Khởiđộng theo
-Trẻ về hàng ngang.
b. Hoạt động 2: Trọng động

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

+ Động tác bụng: Nghiêng người sang 2 bên -Tập 2l x 8 N
+ ĐT bật: Bật tách và khép chân -Tập 2l x 8 N

* Vận động cơ bản: Chuyền bóng qua đầu ra sau lưng
Hôm nay cô sẽ cùng các con tập vận động: Bật xa 50cm nhé

+ Tập mẫu lần 1. - Quan sát cô tập mẫu

+ Tập mẫu lần 2: Cơ làm mẫu lần 2 kết hợp giải thích
Đứng tự nhiên 2 chân rộng bằng vai khi có hiệu lệnh thì
tay phải(trái) cơ cầm bóng đưa cao lên đầu , tay trái (phải)
cơ đưa lên cầm lấy bóng rồi đưa ra sau lưng.

- Lắng nghe cô, quan sát

+ Gọi 1 trẻ lên tập mẫu. - Xung phong

+ Cho lần lượt từng trẻ tập.

* Đối với trẻ khuyết tật Trẻ tập theo cô động tác đơn 
giản, biết cầm bóng chuyền tay nọ sang tay kia.đưa cơ và 
các bạn

- Lần lượt từng trẻ tập
+ Cho 2 trẻ thi đua.

+ Cho nhóm trẻ thi đua

- Cơ quan sát động viên trẻ tập luyện - Thi đua nhau

* Trò chơi vận động: Thi xem đội nào nhanh

- Hơm nay cơ thấy lớp mình tập bài tập chuyền bóng qua

đầu ra sau lưng rất giỏi cơ sẽ thưởng cho chúng mình trị
chơi: Thi xem đội nào nhanh

+ Hướng dẫn chơi: Cô chia lớp làm 2 đội. Lần lượt từng
bạn của mỗi đội chuyền bóng qua đầu ra sau lưng bạn sau
lại tiếp tục đến bạn cuối cùng. Đội chuyền xong sẽ nhận 1
quả bóng về đội mình trong thời gian 3 phút đội nào mang
nhiều quả bóng hơn sẽ giành chiến thắng lưu ý khi chuyền
đội nào chưa thực hiện chuyền đúng, làm bóng rơi sẽ
khơng được tính kết quả mà phải thực hiện lại từ đầu.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát và động viên trẻ chơi trị chơi

- Nghe cơ phổ biến

Trẻ chơi
c. Hoạt động 3. Hồi tĩnh.

- Cho trẻ hát vận động: Mời bạn ăn đi lại nhẹ nhàng - Đi lại nhẹ nhàng
4.Củng cố - giáo dục

- Hỏi trẻ hôm nay chúng mình đã tập bài tập gì?

- Giáo dục trẻ chăm thể dục ăn uống đủ chất để cơ thể
khỏe mạnh.

- chuyền bóng qua đầu ra
sau lưng.

5. Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ.

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, 
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

………...
...

Thứ 3 ngày 20 tháng 10 năm 2020
Tên hoạt động : KPKH

Trò chuyện về nhu cầu dinh dưỡng với sức khỏe
Hoạt động bổ trợ: Bé đi siêu thị

I .Mục đích - Yêu cầu
1. Kiến thức

- Trẻ biết tên gọi, ích lợi của một số thực phẩm trong 4 nhóm chất (Chất đạm, chất
béo, chất bột đường, vitamin và muối khoáng) .

- Trẻ biết sự quan trọng của 4 nhóm chất đối với sự phát triển của cơ thể.

* Đối với trẻ khuyết tật : Trẻ biết món ăn như cơm, rau

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát, nhận biết, ghi nhớ có chủ định.
- Phát triển ngôn ngữ, cung cấp vốn từ cho trẻ.

3.Giáo dục

- Giáo dục: Trẻ ăn, uống đủ chất, đảm bảo an toàn vệ sinh thực phẩm. Biết giữ
gìn sức khỏe khi thời tiết thay đổi.

- Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động.
 II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của cô và trẻ

-Các loại rau, củ, quả, thịt, cá, ngơ, gạo,…..

- Hình ảnh một số các thực phẩm như: Khoai tây, sắn, rau ngót, rau, mùng tơi,….
- Trị chơi: Tìm nhóm nhanh nhất.

2. Địa điểm: 
- Trong lớp

III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định :

- Cơ có một điều rất thú vị muốn bật mí cho các bạn
đó là sắp tới sẽ là sinh nhật bạn Anh đấy vậy chúng
mình sẽ làm gì để chúc mừng sinh nhật bạn ?

- Để tổ chức được bữa tiệc cần có gì ?

- Vậy mua những thực phẩm đó ở đâu ?

- Để tổ chức được thì chúng mình sẽ cùng cơ đi siêu
thị mua thực phẩm về để chuẩn bị cho sinh nhật bạn
nào ?

- Chúng mình chào cơ bán hàng đi nào ?

- Cô bán hàng ơi cô huyền và các bạn nhỏ đến để
mua thực phẩm về tổ chức sinh nhật cho bạn Anh
đấy ạ.

- Nào cô và chúng mình cùng đi chọn thực phẩm nào

- Tổ chức sinh nhật ạ
- Cần mua rau, củ, quả ạ
- Ở siêu thị ạ

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Các con có thấy thực phẩm ở đây rất là tươi ngon
khơng ?

- Đây là gì vậy con ?

- Hơm nay chúng mình rất là ngoan nên cơ bán hàng
đã rất thích và tặng tất cả cho chúng mình đấy.

- Các con mau cảm ơn cô bán hàng đi nào ?

- Vậy bây giờ mình trở về 4 nhóm để thảo luận nào ?
- Con đã mua được những thực phẩm gì nào ?

- Thuộc nhóm chất gì ?
2. Giới thiệu bài :

- Hôm nay các con đã mua được rất nhiều thực phẩm
tươi để biết rõ về những thực phẩm này là những
nhóm nào cơ mời các con về chỗ nào ?

3. Hướng dẫn : Hoạt động 1. Nhu cầu dinh 
dưỡng với sức khỏe trị chuyện về 4 nhóm thực 
phẩm.

- Cơ mời 4 bạn đội trưởng mang những rổ thực phẩm
lên đây nào ?

* Nhóm chất bột đường :

- Cơ mời bạn đội trưởng nhóm bột đường giới thiệu
xem đây là những thực phẩm thuộc chất gì nào ?
- Đây là nhóm thực phẩm gì ?

- Các con xem trên đây cơ có gì ?( Cơ gọi 2 – 3 trẻ
lên hỏi ).

- Chúng mình hãy truyền tay nhau xem bắp ngô này
như thế nào nhé ?

- Các con hãy nhìn kĩ xem bắp ngơ có những gì nhé ?
( Có hạt, có lõi).

- Vậy làm sao để biết bên trong hạt, có lõi khơng cơ
mời 1 bạn lên đây tẽ cùng cô nào ?

- Bạn nào biết ngô dùng để làm gì nhỉ ?

- Ăn bắp ngơ cung cấp cho chúng mình chất gì ?
- Ngồi ngơ nếp cịn có ngơ tẻ cũng cung cấp cho
mình chất bột và dùng để chăn ni nữa đấy.
- Cịn đây là gì các con ?( Gạo).

- Muốn có được hạt gạo thì do ai làm ra các con nhỉ ?
( Bác nơng dân).

- Từ hạt gì để ra được gạo vậy các con ?( Thóc).
- Vậy hạt gạo như thế nào ? Có màu gì ?

- Muốn có cơm thì chúng ta phải làm gì ?
- Ăn cơm cung cấp cho chúng mình chất gì ?

- Ngồi ngơ và gạo ra thì cịn những loại thực phẩm
nào cung cấp cho chúng ta chất bột nhỉ ?

=> Giáo dục : Khi ăn cơm, ngơ thì chúng mình phải
cảm ơn bố mẹ và những người nông dân đã giúp cho

- Vâng ạ
- Có ạ

- Trẻ trả lời

- Con cảm ơn cơ ạ
- Trẻ về nhóm thảo luận
- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ mang rổ thực phẩm lên

- Bạn đội trưởng lên
- Nhóm bột đường ạ
- Ngơ ạ

- Trẻ truyền tay nhau xem

- 2 trẻ lên tẽ hạt ngô
- Dùng để ăn ạ.
- Chất bột ạ
- Trẻ lắng nghe

- Gạo ạ

- Bác nơng dân ạ
- Hạt thóc ạ

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

chúng ta có cơm ăn đấy.

- Ngồi nhóm bột đường ra cịn những nhóm gì nữa ?
- Đây là gì các con ?( Thịt, cá,..).

- Thuộc nhóm chất gì ?

- Ngồi cá, thịt ra cịn có những thực phẩm gì thuộc
nhóm chất đạm nhỉ ?

- Cịn đây là những thực phẩm gì ?( Rau bắp cải, cà
chua).

- Thuộc nhóm gì ?

- Ngồi rau bắp cải và cà chua ra cịn có những thực
phẩm gì ?

- Và đây là những thực phẩm gì ?
- Thuộc nhóm chất gì ?

- Ngồi dầu ăn, mỡ ra cịn có lạc cũng thuộc nhóm
chất béo đấy.

- Mở rộng: Để biết thêm về các thực phẩm thuộc các
nhóm chất cơ mời chúng mình hãy nhìn lên đây nào ?
( Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh).

- Khi ăn các thực phẩm thuộc các nhóm chúng ta
phải làm gì?

=> Giáo dục: Trước khi ăn các loại thực phẩm các
con cần chọn thực phẩm tươi ngon, không bị thối
hỏng, héo úa, ơi thiu, sau đó sơ chế các loại thực
phẩm, rửa sạch rồi nấu chín để đảm bảo dinh dưỡng
và vệ sinh an toàn thực phẩm.

* Đối với trẻ khuyết tật :Trẻ biết món ăn đơn giản, 
cơm, rau, tập phát âm theo cơ các món ăn.

* Hoạt động 3: Trị chơi: “Tìm nhóm hanh nhất:
“- Các con vừa được quan sát và tìm hiểu 4 nhóm 
chất dinh dưỡng cơ biết các bạn rất giỏi rồi bây giờ
chúng mình mỗi bạn sẽ lên lấy cho mình 1 thực phẩm
mà mình thích sau 1 đoạn nhạc khi nghe cơ nói “Tìm
nhóm, tìm nhóm” thì những bạn nào chọn những
thực phẩm ở cùng 1 nhóm chất thì về 1 đội nhé.
- Nào cơ mời các con cùng chơi nào?

- Cô nhận xét trẻ chơi và khen trẻ.
4. Củng cố - giáo dục:

-Hôm nay các con tìm hiểu về gì:

-Giáo dục trẻ ăn, uống đủ chất, đảm bảo an toàn vệ
sinh thực phẩm. Biết giữ gìn sức khỏe khi thời tiết
thay đổi.

5. Kết thúc:

- Cô thấy hôm nay các con đã chuẩn bị được rất
nhiều thực phẩm để chuẩn bị cho sinh nhật bạn Anh
đấy vậy bây giờ chúng mình cùng cơ để nhà bạn để

- Chất bột ạ
- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời

- Con thưa cô thịt, cá ạ
- Chất đạm ạ

- Thịt gà, tôm ạ

- Rau bắp cải, cà chua ạ
- Nhóm vitamin ạ

- Rau ngót, rau đay ạ
- Dầu ăn và mỡ.
- Chất béo ạ

- Trẻ quan sát

- Phải ăn những thực phẩm
tươi ngon ạ.

- Trẻ lắng nghe

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

chế biến nào.

-Nhu cầu về dinh dưỡng với
cơ thể

-Trẻ đi

………...
………...
………...

Thứ 4 ngày 21 tháng 10 năm 2020
Tên hoạt động: Văn học

Thơ: Tay ngoan
Hoạt động bổ trợ : Trị chuyện về chủ đề

I. MỤC ĐÍCH U CẦU
1. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết được một số công dụng của đôi tay

- Trẻ nhớ tên bài thơ, đọc thuộc và hiểu nội dung bài thơ

* Đối với trẻ khuyết tật : Trẻ nhìn lắng nghe cơ đọc thơ khi cô hỏi tay và trẻ dơ đôi 
tay trẻ tập đọc thơ theo cô từng từ một

2. Kĩ năng:

- Phát triển tư duy, ngơn ngữ, trí nhớ có chủ định và khẳ năng thẩm mỹ
3. Thái độ:

- Trẻ tích cực tham gia hoạt động

- Trẻ hứng thú với bài thơ

- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn đôi bàn tay luôn sạch đẹp
II. CHUẨN BỊ

1.Chuẩn bị cho cơ:

- Rối hình bàn tay, mơ hình ngơi nhà
- Bài giảng bằng powerpoint

- Máy tính, máy projection

- Nhạc bài hát “ Bàn tay xíu xíu” ; “ Năm ngón tay ngoan”
 2. Chuẩn bị cho trẻ:

- Rổ đựng, các đôi bàn tay với nhiểu màu khác nhau
3. Địa điểm

- Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Hôm nay lớp của chúng ta có một vị khách đặc biệt đến
thăm. Các con hãy chú ý xem vị khách đó là ai nhé!

( Xuất hiện mơ hình ngơi nhà và rối hình bàn tay)

- “ Tay thị tay thụt – Tay thụt tay thò”. A! Xin chào tất cả

các bạn. Mình là bàn tay, được biết lớp mẫu giáo lớn A4 rất
ngoan và học giỏi nên mình đến đây để thăm và mang một
món quà nhỏ tặng cho các bạn đấy. Các bạn có thích khơng
nào? Các bạn biết khơng mình có thể làm được rất nhiều
việc đấy, đố các bạn bàn tay có thể làm được những cơng
việc gì nào?

-Lắng nghe

-Trẻ kể
2. Giới thiệu bài:

- Các con ạ. Thấy bàn tay giỏi như vậy nên cô Vũ Thị Như
Chơn đã sáng tác ra một bài thơ viết về đơi tay đấy. Đó là
bài thơ Tay thơm Tay ngoan mà hơm nay cơ chúa mình
cùng học đấy.

3. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm bài thơ cho trẻ nghe: -Trẻ nghe cô đọc
- Lần 1: Cô đọc diễn cảm bài thơ

- Cô vừa đọc xong bài thơ có tên là gì?

- Các con thấy nội dung bài thơ có hay khơng nào?
- Lần 2: Cơ đọc diễn cảm kết hợp hình ảnh minh họa 
- Giảng nội dung: - Bài thơ “ Tay ngoan” nói về cơng dụng
của đơi bàn tay của chúng ta đấy, và đôi bàn tay ấy làm
được rất nhiểu việc:

* Hoạt động 2: Trích dẫn đàm thoại.
- Cơ vừa đọc xong bài thơ có tên là gì?
- Do ai sáng tác?

- Cô đọc 4 câu thơ đầu: “ Tay thị……mười ngón”
- Vậy đơi tay có thể làm được gì thế các con?

- À! Đơi tay của chúng ta biết múa đấy, những động tác
múa sẽ làm cho đôi tay càng đẹp hơn. Thế đôi tay của các
con thì như thế nào nhỉ? Cơ mời cả lớp đứng dậy và thể
hiện đơi tay đẹp của mình đi nào!

( Cô và trẻ vận động bài hát “ Bàn tay xíu xíu”)

- Cơ đọc 4 câu thơ tiếp theo: “ Tay ngoan...cùng bạn”
- Khi có khách đến nhà thì đơi tay đã làm gì?

- Bạn nào có thể nhắc lại câu thơ đó?

- Lúc ở nhà, có khách đến chơi thì các con nhớ phải vịng
tay lại và chào, ở lớp khi các cô giáo, các chú, các bác đến
thăm thì các con phải vịng tay chào, các con đã nhớ chưa
nào? Vậy thì bây giờ lớp mình hãy chào các cô đi nào.
- Cô đọc 4 câu thơ tiếp theo: “ Tay ngoan…..làm toán”
- Vào mỗi buổi sáng thức dậy, đôi tay giúp chúng ta làm

-Trẻ trả lời

-Vũ Thị Như chơn
-Lắng nghe

-Trẻ kể
-Lắng nghe
-Vận động
-Lắng nghe

-Rót nước mời khách..
-Trẻ nhắc lại

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

gì?

- Tay cịn biết làm gì nữa?

- Bạn nào nhắc lại đoạn thơ vừa rồi?

- Các con ạ! Đôi tay làm được rất nhiều việc phải khơng?
nó khơng chỉ giúp chúng ta làm những cơng việc hằng ngày
mà cịn biết tự chăm lo cho mình nữa đấy.

- Cơ đọc 4 câu thơ cuối: “ Tay ngoan…..tay thụt”

- Đôi tay của chúng ta thật đẹp phải khơng, vậy thì đơi tay
ấy có mấy ngón nhỉ?

- Cơ mời các con hãy hướng lên mà hình và cùng đếm với
cơ nào!

- Để đôi tay luôn sạch đẹp, chúng ta phải làm gì?

Giáo dục: Để đơi tay ln sạch đẹp thì các con nhớ phải

rửa tay hằng ngày, khơng chơi bẩn, sử dụng cẩn thận đồ
dùng sắc nhọn, cắt móng tay thường xuyên, rửa tay trước
khi ăn và sau khi đi vệ sinh bằng xà phịng để tay ln được
thơm tho, các con đã nhớ chưa nào.

-Trẻ trả lời: đánh răng,
rửa mặt...

-Vâng ạ
-Lắng nghe
-Lắng nghe
-Năm ngón
-Vệ sinh, rửa tay

*Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Cô đọc trước trẻ đọc sau

- Cho trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân

* Đối với trẻ khuyết tật : Cô đọc chậm từng từ trẻ đọc theo 
cơ

-Động viên khích lệ trẻ kịp thời

-Trẻ đọc thơ

4. Củng cố giáo dục:

- Hôm nay các con được họcbài thơgì? - Tay ngoan
- Về nhà các conđọc lại cho ông bà, bố mẹ cùng nghe nhé! -Vâng ạ

5. Kết thúc:

- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ. -Ra chơi

………...
………...
………...
………...

Thứ 5 ngày 22 tháng 10 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán:

Nhận biết khối cầu, khối trụ, khối vuông, chữ nhật

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát bài : Năm ngón tay ngoan
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Trẻ nhận biết phân biệt và gọi tên được các khối : Khối cầu, khối vuông, khối
chữ nhật và khối trụ

* Đối với trẻ khuyết tật : Trẻ biết nhìn lên các khối khi cô chỉ và tập đọc tên các 
khối đó theo cơ

2.Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng chọn khối và sắp xếp các khối theo yêu cầu.
-Rèn kỹ năng quan sát và ghi chớ cho trẻ

3.Giáo dục:

- Trẻ có tinh thần đoàn kết,tham gia các hoạt động tập thể, biết thu dọn đồ chơi.
-Vệ sinh thân thể sạch sẽ

II.Chuẩn bị:

1.Đồ dùng của cô và trẻ

- Các khối cầu, khối trụ,khối vuông và khối chữ nhật đủ số lượng cho trẻ
-Lớp học sạch sẽ

2. Địa điểm tổ chức:Trong lớp học
III.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định:

-Cơ cho trẻ hát: Năm ngón tay ngoan
-Các con vừa hát bài gì?

-Bài hát nói lên điều gì?

-Giáo dục trẻ giữ gìn thân thể sạch sẽ
2. Giới thiệu bài:

- Ngày hơm nay cơ con mình sẽ cùng cơ nhận biết các khối
đó là khối cầu,khối trụ, khối vuông và khối chữ nhật nhé!

-Cô sẽ chia lớp mình thành các nhóm khác nhau và các con
sẽ cùng mang các khối của nhóm mình về ta cùng thảo luận
nhé.

3.Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1: Nhận biết gọi tên các khối
* Nhận biết khối vuông.

Đây là khối gì?

-u cầu trẻ lấy khối giống của cơ và hỏi trẻ tên khối (cho
cả lớp đọc lại 2-3 lần, cho cá nhân trẻ nhắc lại)

- Khối vuông có đặc điểm gì?( Gợi ý cho trẻ trả lời như khối
vng có mấy mặt,các mặt của khối vng là hình gì)

Các con đếm cùng cơ các mặt của khối vuông nào
-Bây giờ cô mời 2 bạn ngồi cạnh nhau xếp chồng khối
vuông lên nhau nào

-Vậy khi xếp chồng lên nhau rồi các con thấy thế nào? ( có
khít nhau khơng)

-Các con thấy có thể xếp chồng các khối vuông lên nhau
không?

-Các con thử lăn khối vuông xem?
-Có lăn được khơng?

-Trẻ hát

- Năm ngón tay ngoan
-Lắng nghe

-Vâng ạ
-Lắng nghe

-Khối vuông

-Trả lời theo ý hiểu
-Trẻ đếm

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

=>Cô nhắc lại đặc điểm của khối vuông: khối vng có các
góc và các cạnh,có 6 mặt đều là hình vng, khối vng xếp
chồng được lên nhau. Khơng lăn được, mà chỉ có thể trượt
và lật đấy vì các mặt nó phẳng

Mời trẻ nhắc lại

* Đối với trẻ khuyết tật : Trẻ quan sát vào khối vuông đọc 
tên khối vng có sự tác động của cơ

*Khối chữ nhật.

Bây giờ các con hãy chỉ cho cô khối nào mà gần giống khối
vuông nhất nhưng lại không phải là khối vuông và hỏi tên
khối với trẻ ( cho lớp đọc lại, cá nhân trẻ nhắc lại nhiều lần)
-Khối chữ nhật có đặc điểm gì? ( cho trẻ sờ vào)

* Đối với trẻ khuyết tật : Trẻ quan sát sờ vào khối chữ nhật 
đọc tên khối có sự tác động của cơ

(Gợi ý cho trẻ trả lời : khối chữ nhật có mấy mặt các mặt của
khối có hình gì)

Các con cùng đếm với cơ các mặt của hình chữ nhật nào.
Cơ mời bạn ngồi cạnh nhau xếp chồng khối chữ nhật lên
nhau nào.các con thấy điều gì xảy ra?

=>Cơ chốt lại: các con ạ!Khối chữ nhật có các góc và các
cạnh, đặc biệt khối chữ nhật có 6 mặt đều là hình chữ nhật
và các mặt khối chữ nhật bằng nhau theo từng cặp đối diện
(Có 3 cặp đối diện) và khối chữ nhật có thể xếp chồng lên
nhau được.

-Các con lăn khối chữ nhật xem phát hiện điều gì?
Cơ mời trẻ nhắc lại

* So sánh khối vuông và chữ nhật

-Bạn nào nêu đặc điểm giống và khác nhau khối vuông và
chữ nhật?

-Cô nhắc lại

- Giống đều có thể lật và trượt, khơng lăn được có thể chồng
lên nhau

-Khác nhau khối vng các mặt hình vng bằng nhau

- 6 mặt khối chữ nhật là hình chữ nhật và bằng nhau theo
từng cặp đối diện.

*Khối trụ

-Trên tay cơ cầm khối gì đây? Các nhóm hãy chọn giống
khối của cơ nào

-Đây là khối gì? ( khối trụ)

( Cho lớp đọc 2-3 lần, cá nhận nhắc lại)

* Đối với trẻ khuyết tật Trẻ quan sát sờ vào khối trụ đọc tên 
khối có sự tác động của cô

Bây giờ các con cùng cơ chơi trị chơi: cùng lăn nào
-Các con có lăn được khơng?

-Lắng nghe
-Nhắc lại
-Trẻ chỉ
-Trẻ sờ
-Chữ nhật
-Trẻ đếm
-Khít ạ

-Khơng lăn được mà chỉ
trượt được từng mặt, và
lật

-Trẻ so sánh

-Lắng nghe

-Trẻ chọn
-Trẻ đốn
-Trẻ lăn
-Có ạ

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

-Các con chồng khối trụ lên nhau xem thế nào.các con thấy
có chồng được lên nhau khơng?

-Vì sao chồng được?

=>Cơ nhắc lại đặc điểm của khối trụ: Khối trụ có hai đầu là
2 mặt hình trịn, mặt bao quanh khối trụ là đường cong tròn
khi để nằm khối trụ lăn về được 2 phía và xếp chồng được
lên nhau

Bạn nào giỏi nhắc lại giúp cô nào.
*Khối cầu.

-Các con lấy khối còn lại ra nào.đây được gọi là khối gì?
Cho trẻ nhắc lại khối, cá nhân nhắc lại

Các con có nhận xét gì về khối này?
( Cho trẻ sờ xung quanh khối cầu )

Bây giờ các con cùng lăn khối cầu với cơ và các con có nhận
xét gì?

Xếp chồng khối cầu giúp cơ nào, các con có xếp được
không?

* Đối với trẻ khuyết tật

Trẻ quan sát vào khối cầu đọc tên khối cầu có sự tác động 
của cơ cầm tay hướng dẫn cho trẻ xếp

-Vì sao không xếp chồng được?

=>Cô chốt lại: khối cầu đều có đường bao quanh cong trịn
và nhẵn và có thể lăn được về mọi phía.

Bạn nào giỏi nhắc lại giúp cô?
-Cô cho trẻ so sánh khối cầu và trụ?

-Giống nhau: -Đều lăn được có mặt trịn bao quanh
-Khác nhau yêu cầu trẻ xếp trồng 2 khối lên nhau

-Khối trụ có mặt trên và mặt dưới là mặt phẳng và tròn
-Khối trụ trồng lên khối trụ được , khối cầu không trồng lên
khối cầu được.

- Khối cầu trồng lên khối trụ được, khối trụ không trồng lên
khối cầu được vì mặt tiếp của khối cầu đều trịn

-Các con hãy kể tên đồ dùng đồ chơi có dạng khối trụ cho cô
và các bạn nghe?

*Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập
- Trò chơi 1: Ai nhanh tay hơn:

+Cho trẻ chọn khối theo yêu cầu của cơ ( trẻ chơi 2-3 lần)
- Trị chơi 2: Trọn nhanh trọn đúng

Cách chơi: cơ chia lớp mình thành 2 đội , nhiệm vụ của 2
đôi là sẽ bật qua các vòng rồi lên lấy vật theo yêu cầu của
cô, kết thúc bản nhạc sẽ đếm kết quả của hai đội, đội nào lấy
được nhiều hình hơn đội đó sẽ giành chiến thắng

-Cho trẻ chơi tùy vào hứng thú của trẻ.
-Cơ động viên khún khích trẻ chơi
4. Củng cố - Giáo dục:

-Nhắc lại
-Khối cầu
-Trẻ nhận xét
-Nhẵn

-Lăn
-Khơng ạ
-Bề ngồi trịn
-Lắng nghe
-Trẻ nhắc lại
-Trẻ so sánh
-Lắng nghe

-Trẻ kể
-Trẻ chơi

-Trẻ chơi

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

-Hôm nay các con học gì?

-Giáo dục trẻ ngoan ngỗn chăm học chơi đồn kết cùng bạn
5.kết thúc.

Cho trẻ chuyển hoạt động khác.

………...
...

………...
………...

Thứ 6 ngày 23 tháng 10 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình

Nặn một số loại thực phẩm bé thích
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Thơ “Rau ngót, rau đay”

I.MỤC ĐÍCH U CẦU:
1. Kiến thức:

- Trẻ biết sử dụng các kỹ năng đã học: Lăn tròn, lăn dọc, ấn dẹt biết chia đất để
tạo hình dáng củ, quả.

- Trẻ nặn được một số loại thực phẩm bé thích: Cà rốt, củ cải trắng, quả đậu, cà
chua, su hào, cà tím, quả táo, quả cam, quả na, ổi, …

* Đối với trẻ khuyết tật :Trẻ cầm đất nặn lăn tròn, ấn dẹt nặn theo ý thích tạo ra
sản phẩm đơn giản

2. Kỹ năng:

-Phát triển khả năng quan sát. Rèn kĩ năng nặn cho trẻ
- Củng cố kĩ năng tạo hình cho trẻ

3. Giáo dục:

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động.

-Giáo dục trẻ ăn thêm các loại rau củ nhằm cung cấp vitamin giúp cho cơ thể,
giúp cơ thể luôn khoẻ mạnh, da dẻ hồng hào

- Trẻ yêu cái đẹp và biết giữ gìn sản phẩm của mình .
- Trẻ hồn thành cơng việc được giao

II. CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng của

- Máy chiếu (3 lẵng rau củ quả khác nhau: Củ su hào,bắp cải, rau cải cà rốt, quả đậu, cà
chua, khoai tây, củ cải. quả táo, quả cam, quả na, ổi,....)

- Nhạc bài hát: Bầu bí
2. Đồ dùng của trẻ:

- Mỗi trẻ: 1 lẵng nhỏ đựng sản phẩm, bảng nặn.

- Rổ đất nặn các màu: Xanh, đỏ, vàng, cam, lá cây su hào làm sẵn.
- Khăn lau tay

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

-Tổ chức trong lớp

III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định:

Cơ cùng trẻ đọc bài thơ “Rau ngót rau đay” ngồi lại gần
cơ, trị chuyện

- Các co vừa đọc bài thơ nói đến cái gì?

- Các loại rau đó là lồi rau ăn củ hay ăn gì các con?
- Ngồi lồi rau ăn lá cịn có rất nhiều loài rau khác nữa
- Bây giờ các con hãy nhìn xem trên màn hình có gì nào?
- Bạn thỏ mang đến tặng cho lớp 5 tuổi A3các lẵng rau,
củ, quả đấy

- Các con quan sát xem các lẵng đựng những gì?

- Đến bên cơ.

2. Giới thiệu bài:

- Hơm nay cô và các con cùng nặn một số loại thực phẩm 
mà các con thích nhé

3. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Quan sát mẫu

- Cô cho trẻ quan sát các lẵng củ quả:

* Lẵng 1: Bày các loại rau: Rau cải, bắp cải

* Lẵng 2: Bày các loại củ: Củ cà rốt, củ cải trắng, quả
đậu..

* Lẵng 3: Bày các loại quả: Qủa táo, cam, nho, ổi,….
- Các con thấy các lẵng có những loại rau củ quả gì?
- Màu sắc của chúng như thế nào?

- Chúng có đặc điểm gì?

- Cơ đã nặn các loại củ quả này như thế nào?

- Để nặn được quả đậu, củ cà rốt theo các con phải nặn thế
nào?

-Trẻ quan sát
-Trẻ quan sát

-Trẻ kể
-Trẻ nêu

-Trẻ đốn

-Trẻ nêu cách riêng của
mình

* Hoạt động 2: Thăm dò ý định trẻ 
- Con thích nặn gì để tặng bạn?

- Con sẽ nặn như thế nào?

- Ngồi ra con thích nặn củ quả gì khác nữa ?

( Cơ có thể gợi ý 1 số ý tưởng về cách nặn hoặc một số chi
tiết thêm cho sản phẩm.)

- Cho trẻ làm thao tác lăn trịn và lăn dọc trên khơng .

- Trả lời
-Trẻ trả lời
-Trẻ kể

* Hoạt động 3 : Trẻ thực hành

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

khuyến khích trẻ sáng tạo khi thể hiện sản phẩm.

* Đối với trẻ khuyết tật:- Cô đến bên dạy trẻ động tác nặn
cơ bản lăn tròn ấn dẹt, bắt tay trẻ cùng làm có sản phẩm
đơn giản

* Hoạt động 4 : Trưng bày sản phẩm

- Cho trẻ mang các lẵng rau,củ quả của mình bày lên
bàn.Cơ nhận xét chung cả lớp.

- Cho trẻ quan sát và nhận xét sản phẩm của mình và của
bạn.

+ Con thấy bạn nặn củ quả thế nào? Bạn nặn được những
loại củ quả gì?

+ Con thích lẵng củ quả của ai? Vì sao con thích ?

+ Con hãy giới thiệu sản phẩm của mình cho cơ và các bạn
xem nào?

( Cho 4-5 trẻ nhận xét)

-Cô nhận xét lẵng quả của một trẻ nặn đẹp và sáng tạo
nhất). Cơ nhận xét góp ý cho những bạn chưa làm tốt

- Nhận xét sản phẩm nặn
của bạn

-Trả lời

-Trẻ giới thiệu

-Lắng nghe
4. Củng cố , giáo dục

- Hôm nay các con học bài gì? - Nặn một số thực phẩm

- Các con nhớ phải biết tự chăm sóc bản thân nhé.
5. Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương

- Vâng ạ

*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, 
trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

</div>

Giao án tuần 7 Tôi cần gì lớn lên và khỏe mạnh

Hướng dẫn của giáo viên

Hoạt động của trẻ

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về