tuần 27 chủ đề nuoc va hien tuong tu nhien

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (169.91 KB, 21 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần 27 TÊN CHỦ ĐÊ LỚN:
Thời gian thực hiện : Số tuần :04
Tên chủ đề nhánh:
Thời gian thực hiện: Số tuần :01

A.TỔ CHƯC CÁC
HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHẨN BỊ

ĐĨN TRẺ

-CHƠI

–THỂ DỤC 
SÁNG

1. Đón trẻ.

2. Điểm danh trẻ 
tới lớp

3.Trò chuyện với
trẻ về một số nguồn
nước

4.Thể dục sáng:

- Tạo cho trẻ thích đến
lớp, đến trường.

- Giáo dục trẻ lễ phép
trong chào hỏi.

- Trẻ biết tên mình tên
bạn.

- Biết dạ cô khi gọi đến
tên.

- Trẻ hiểu biết về một số
nguồn nước

- Trẻ hứng thú tập theo
cô các động tác nhịp
nhàng các động tác thể
dục, phát triển cơ bắp thể
lực cho trẻ.

- Phòng học sạch
sẽ

- Sổ điểm danh

- Tranh ảnh về
một số nguồn
nước

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

NƯỚC VÀ THIÊN NHIÊN

từ ngày25/03/2019 đến 19/04/2019

NƯỚC

từ

ngày 25/03 đến 29/03/2019
HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

1. Đón trẻ

- Cơ đến sớm mở cửa, vệ sinh thơng thống phịng học,
qt dọn lớp sạch sẽ.

- Cô niềm nở với trẻ với phụ huynh trẻ đón trẻ vào lớp.
- Nhắc trẻ chào cơ giáo bố mẹ các bạn, cô trao đổi với
phụ huynh về trẻ

- Cô hướng đẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.
2. Điểm danh:

- Cô lấy sổ điểm danh trẻ tới lớp
- Cô báo xuất ăn cho cơ ni.
3. Trị chuyện

* Trị chuyện:

- Cơ treo tranh về một số nguồn nước
+ Cơ có bức tranh vẽ gì?

+ Đó là các nguồn nước gì?

+Chúng mình có được chơi gần ao, hồ, sông không?
-> À đúng rồi khi chơi ở gần các khu vực đó phải có
người lớn khơng được chơi một mình dễ ngã xuống chết
đuối nhé.

4. Thể dục sáng: Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ

+ Khởi động: Trẻ ra sân khởi động - Cho trẻ Khởi động:
Đồn tàu nhỏ xíu theo đội hình vịng trịn đi các kiểu gót
chân, mũi chân đi khom, chạy nhanh…, dồn hàng xếp
đội hình 3 hàng ngang dãn cách nhau một sải tay.

+ Trọng động:

- ĐT hơ hấp: thổi bóng

- ĐT tay : Từng tay đưa lên cao, hai tay dang ngang.
-ĐT lưng bụng: Đưng quay người sang hai bên kết hợp
với tay đưa sau gáy

-ĐT chân: Đứng khụy gối.
Bật tách chân

- Trẻ chào cô giáo. bố
mẹ, các bạn.

- Trẻ cất đồ dùng
- Dạ cô

- Trẻ quan sát

- Vẽ nước
- Sông, ao, hồ...
- Không ạ

- Trẻ khởi động

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

+ Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vịng

A.TỔ CHỨC CÁC
HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH –U CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT
 ĐỘNG
NGỒI

TRỜI

1. Hoạt động có chủ 
đích:

- Quan sát thời tiết.
- Quan sát nguồn
nước ở trường mầm
non

2. Trò chơi vận
động

- gieo hạt, trời nắng
trời mưa

3.Hoạt động tự do
- Chơi các trò chơi
ngoài trời, Vẽ phấn
trên sân

- Trẻ biết quan sát thời tiết.
- Biết được nguồn nước ở
trường mầm non

- Trẻ biết đoàn kết khi chơi.
- Hứng thú tham gia hoạt
động, biết chơi trò chơi vận
động

- Trẻ thoải mái khi chơi
- Giáo dục trẻ biết chơi đoàn
kết.

- Địa điểm
quan sát
- Tranh tàu
hỏa

- Sân chơi

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

1. Hoạt động 1: Quan sát có chủ đích

* Quan sát xem thời tiết hơm nay như thế nào?
- Trời lạnh thì phải ăn mặc như thế nào?

-> Giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp với thời tiết, biết giữ gìn
sức khỏe khi thời tiết thay đổi.

* Quan sát nguồn nước trong trường mầm non

- Các con ơi chúng mình cùng quan sát xem trường chúng
mình sử dùng nguồn nước từ đâu nhé

- Nguồn nước nào nhỉ?

- Các con có biết nước bể được lấy từ đâu không?

- Các con ạ trường chúng ta dùng nước giếng khoan bơm
lên bể bé lọc xuống bể to sau đó mới bơm lên téc nước ở
trên nóc nhà rồi chảy xuống các đường ống vào các lớp
để sử dụng đấy

2. Hoạt động 2: Trò chơi vận động:
* Trò chơi: gieo hạt

- Cách chơi: cô và các con vừa đọc bài đồng dao gieo hạt và
làm theo lời của bài đồng dao gieo hạt.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần
* Trò chơi: trời nắng trời mưa.

- Cách chơi : Cơ cho trẻ đi theo vịng tròn và hát bài trời
nắng trời mưa, khi cơ nói trời mưa rồi các con phải
nhanh chân chạy về những cái ghế mà cô đã chuẩn bị.
-Luật chơi: Bạn nào chậm chân khơng tìm được cho
mình một cái ghế thì bạn đó là người thua cuộc .Bạn nào
thua thì hát một bài hoặc nhảy lị cị

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần.
-Trẻ chơi cô bbao quát trẻ .

- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi.
3. Hoạt động 3: Chơi tự do

- Cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời và vẽ phấn trên sân
- Cô quan sát, động viên, khuyến khích trẻ

- Trời lạnh ạ

- Trả lời theo ý hiểu.

- Trẻ quan sát

- Nước bể, nước máy ạ
- Không ạ

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi.

- Trẻ chơi

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

A.TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Họat động 
góc

1.Góc đóng vai:
- Chơi bán các loại
đồ uống

2. Góc xây dựng :
- Xây cơng viên
nước, bể bơi

3. Góc nghệ thuật: 
- Tô màu biển,vẽ
mưa.

- Hát múa các bài hát
về chủ đề, sử dụng
dụng cụ âm nhạc.

4. Góc sách :

- Xem tranh ảnh về

các nguồn nước

5. Góc thiên nhiên
- Chơi với nước,
chăm sóc cây cảnh

- Biết thể hiện vai chơi,
hành động của vai chơi

- Biết sử dụng các
nguyên vật liệu để xây
công viên, bể bơi

- Rèn khả năng khéo léo
của đôi tay cho trẻ, thể
hiện sự sáng tạo để tạo
ra sản phẩm đẹp.

- Phát triển năng khiếu
âm nhạc cho trẻ

- Trẻ biết cách giở sách
xem tranh ảnh

- Trẻ chăm sóc cây
-> Giáo dục trẻ biết
chăm sóc bảo vệ các
loại cây.

- Đồ chơi

- Gạch gói đồ chơi
xây dựng.

- Giấy bút sáp màu
tranh ảnh

- Các bài hát , thơ
về chủ đề, nhạc, ...

- Tranh ảnh về
nguồn nước

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIAÓ VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Bước 1: Thỏa thuận chơi

- Hỏi trẻ: Lớp mình gồm có những góc chơi nào?

- Cơ đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các con gồm
những góc sau: Góc nghệ thuật; Góc sách truyện; Góc
xây dựng; Góc thiên nhiên; Góc đóng vai:

*Góc phân vai: Các con đóng vai người bán hàng nước 
uống và người mua hàng.

* Góc chơi xây dựng: Các con xếp công viên và bể bơi

cho em bé nhé.

* Góc nghệ thuật: Các con hát, múa các bài hát về chủ 
đề.

-Các con làm bác họa sĩ tô màu biển và vé tời mưa
* Góc học tập: Các con làm sách, tranh về nguồn nước.
* Góc thiên nhiên: Các con làm các bác nơng dân chăm 
sóc, tưới cây

- Con thích chơi ở góc nào?Vì sao?

+ Ai thích chơi ở góc xây dựng?Con định chơi gì? Con
sẽ rủ bạn nào cùng chơi?Ai sẽ làm kỹ sư trưởng, ai xây
vườn hoa?ai xây hàng rào?...

Bước 2:Quá trình chơi: 
- Trẻ về góc chơi theo ý thích
- Cơ bao qt q trình chơi của trẻ

- Cơ nhập vai chơi để giúp đỡ những trẻ còn lúng túng
chưa biết cách chơi.

- Xử lý tình huống nếu trẻ nhập vai chơi chưa hay hoặc
trẻ lúng túng chưa biết thể hiện vai chơi

Tạo tình huống liên kết góc chơi và vai chơi trong nhóm,
mở rộng nội dung chơi.

Bước 3: Kết thúc:

- Cơ đến từng góc chơi, cho trẻ nêu nhận xét về góc chơi,
vai chơi của mình và bạn

+ Hơm nay nhóm con chơi gì?

-Con có nhận xét gì về vai chơi của mình và bạn?

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ về góc chơi

-Trẻ chơi

-Trẻ nhận xét

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

- Nếu có thêm thời gian, gia đình con sẽ làm gì?

- Cho trẻ đi tham quan góc chơi nổi bật.Cho trẻ tự giới
thiệu về sản phẩm của mình, của nhóm.

- Cho trẻ cất đồ dùng đồ chơi gọn gàng, đúng nơi quy
định

A.TỔ CHỨC CÁC
HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Hoạt động
ăn

- Trước khi ăn: trẻ rửa
tay rửa mặt sạch sẽ
trước khi ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Trẻ biết các thao tác rửa
tay.

- Trẻ hiểu vì sao phải rửa
tay đúng cách trước và
sau khi ăn, sau khi đi vệ
sinh, lau miệng sau khi
ăn.

- Trẻ biết mời cơ và các
bạn

- Khi ăn khơng nói
chuyện

- Trẻ biết được các thức
ăn chất dinh dưỡng trong
món ăn.

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn
hết xuất

- Trẻ biết đi vệ sinh,
uống nước,

- Nước sạch,
khăn mặt

- Bàn ăn, khăn
ăn, các món ăn

- Trước khi ngủ - Rèn cho trẻ có thói
quen ngủ đúng giờ, đủ
giấc.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Hoạt động
ngủ

- Trong khi ngủ

- Sau khi ngủ

- Trẻ ngủ ngon đúng tư
thế

- Tạo cho trẻ có tinh thần
thoải mái sau khi ngủ
dậy.

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

*Trước khi ăn: Vệ sinh cá nhân

- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 5 bước sau:

+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay bằng nước sạch. Thoa xà
phòng vào lòng bàn tay. Chà xát hai lòng bàn tay vào
nhau.

+ Bước 2: Dùng ngón tay và lịng bàn tay này cuốn và
xoay lần lượt từng ngón của bàn tay kia và ngược lại.
+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay này chà xát chéo lên mu bàn
tay kia và ngược lại.

+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay của bàn tay này miết vào kẽ
giữa các ngón của bàn tay kia và ngược lại.

+ Bước 5: Chụm 5 đầu ngón tay của tay này cọ vào lòng
bàn tay kia bằng cách xoay đi, xoay lại.

+ Bước 6: Xả cho tay sạch hết xà phịng dưới nguồn nước
sạch. Lau khơ tay bằng khăn

- Tổ chức cho trẻ rửa mặt: + Bước 1: Cô cho trẻ gập đôi
khăn rửa 2 mắt

+ Bước 2: Lân khăn rửa má+ Bước 3: Lân khăn rửa trán,
mũi

+ Bước 4: Rửa miệng, cằm, cổ - Trẻ thực hiện

* Trong khi ăn:

- Cơ giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng, nhắc
trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất.

- Cô mời trẻ, trẻ mời cô và các bạn

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cơ bao qt giúp đỡ những
trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.

* Sau khi ăn:

Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước,lau miệng, đi vệ sinh

- Trẻ nghe và thực
hành các bước rửa tay
cùng cô.

- Trẻ rửa mặt.

- Trẻ mời cô và các
bạn cùng ăn

- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ.

- Cơ điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phịng ngủ .

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

- Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế.
- Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ.

- Cô bao qt trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể xảy
ra.

- Sau khi trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh.
- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”
- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.

- Trẻ đọc.
- Trẻ ngủ

- Trẻ vận động
- Trẻ ăn quà chiều

A.TỔ CHỨC CÁC
HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Chơi, hoạt 
động theo

1. Ơn lại các hoạt động
buổi sáng

- Thơ:cầu vịng
- Tạo hình: vẽ mưa.

2. Chơi theo ý thích ở
cácp góc.

3.Nêu gương

- Biểu diễn văn nghệ về
chủ đề

-Nhận xét tiêu chuẩn bé
ngoan

- Cắm cờ

- Trẻ biết trị chuyện cùng
cơ về ngày hội tới trường
của trẻ

- Trẻ nhớ lại được các hoạt
động buổi sáng.

- Trẻ nhớ lại và hát đúng
giai điệu bài hát.

- Trẻ nhớ tên bài hát , câu
truyện

- Biết về góc chơi trẻ thích
- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn
gàng sau khi chơi

- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn
gàng sau khi chơi

- Hứng thú tham gia biểu
diễn văn nghệ

- Biết nhận xét mình, nhận
xét bạn

- Tranh ảnh
về chủ đề

-Các bài học
buổi sáng

- Đồ chơi ở
các góc

-Bảng bé
ngoan
-Cờ

Trả trẻ *.Trả trẻ

- Trẻ biết chào cô và các
bạn khi về, và biết chào
bông, bà, bố mẹ

- Trẻ biết tự lấy đồ dùng
các nhân của mình

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CUẢ GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Trò chuyện xem tranh ảnh về chủ đề
1. Ôn lại các hoạt động buổi sáng

+ Hỏi trẻ sáng nay con được học những gì?
+ Nếu trẻ khơng nhớ cơ gợi ý để trẻ nhớ lại.
+ Tổ chức cho trẻ ôn bài.

+ Động viên khuyến khích trẻ
2.Chơi theo ý thích

+ Cơ cho trẻ về góc chơi trẻ thích

+cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ
chơi, chơi đoàn kết với ban bè

3. Nêu gương : - Biểu diễn văn nghệ:

+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn các bài hát về chủ đề.
+ Cơ động viên khuyến khích trẻ

- Cho trẻ nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần
+ Cô mời từng tổ đứng lên các bạn nhận xét
+ Cô nhận xét trẻ

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày
+ Phát bé ngoan cuối tuần

- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi

-Trẻ biểu diễn văn
nghệ

-Trẻ nêu tiêu chuẩn bé
ngoan

- Trẻ nhận xét

- Trẻ cắm cờ
*.Trả trẻ

+ Vệ sinh – trả trẻ

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

ngày ở trường.

- Cô giáo dục trẻ biết chào cô, chào bố mẹ.
- Trả trẻ về với phụ hunh

- Trẻ chào cô

B. HOẠT ĐỘNG HỌC 
Thứ 2 ngày 25 tháng 03 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG : THỂ DỤC

-VĐCB:đi theo đường hẹp có mang vật trên tay
-TCVĐ: Gieo hạt

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :

- Bài hát: nắng sớm

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1.Kiến thức.

-Trẻ biết đi trong đường hẹp có mang vật trên tay
-Trẻ biết thực hiện theo u cầu của cơ

-Trẻ biết chơi trị chơi
2.Kỹ năng.

-Rèn kỹ năng vận động cho trẻ
Kỹ năng quan sát thực hành
3.Giáo dục thái độ.

-Giáo dục trẻ yêu thích vận động
-Yêu thích thể dục

II.CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- Đài đĩa,bài tập

- Vạch xuất phát,đường hẹp, túi cát
2.Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐÔNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

-Cho trẻ hát bài: Nắng sớm

-Con thấy buổi sáng mùa hè như thế nào?

-Các con ạ mùa hè nắng vì vậy khi ra ngồi các con
nhớ đội mũ.

2.Giới thiệu bài:

-Hơm nay cô sẽ cùng các con tập bài tập “đi theo

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

đường hẹp có mang vật trên tay” nhé !
3.Hướng dẫn: Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ
a.Hoạt động 1: Khởi động

- Cô cho trẻ khởi động theo bài hát “Một đoàn tàu”
kết hợp đi các kiểu chân: đi thường, đi bằng gót
bàn chân, mũi bàn chân, chạy nhanh chạy chậm
b.Hoạt động 2: Trọng động

*Bài tập phát triển chung:

- ĐT tay : Từng tay đưa lên cao, hai tay dang
ngang.

-ĐT lưng bụng: Đưng quay người sang hai bên kết
hợp với tay đưa sau gáy

-ĐT chân: Đứng khụy gối.
Bật tách chân

* Vận động cơ bản:đi theo đường hẹp có mang 
vật trên tay

- Chúng mình đã học rất nhiều vận động địi hỏi sự
khéo léo hôm nay cô dạy các con bài: “đi theo
đường hẹp có mang vật trên tay ”

-Lần 1: Cơ làm mẫu khơng phân tích động tác
-Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác
+TTCB: Đứng tự nhiên tay cầm túi cát, khi có hiệu
lệnh đi thì các con đi thật khéo léo trong đường
hẹp sao cho không bị dẫm vào vạch, đồng thời tay
cầm túi cái dang ngang rữ thăng bằng.

-Cô vừa thực hiện xong vận động gì?

-Lần 3:Mời 1- 2 trẻ lên thực hiện vận động mẫu.
-Cô quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có) các con có
nhận xét gì về vận động.

-Cho trẻ thực hiện 4-5 lần

-Hỏi trẻ vừa thực hiện vận động gì?

* TCVĐ: Gieo hạt

- Cách chơi: các con vừa hát bài đồng dao gieo hạt
và làm theo lời bài đồng dao gieo hạt.

- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần

- Động viên khuyến khích trẻ chơi.
c.Hồi tĩnh.

-Vâng ạ

-Trẻ khởi động cùng cô

- 2 lần x 4 nhịp
2 lần x 4 nhịp
3 lần x 4 nhịp

-Trẻ quan sát

-Quan sát lắng nghe

- trẻ trả lời
-Trẻ thực hiện
-Trẻ nhận xét
-Trẻ thực hiện
- trẻ trả lời
-Trẻ nghe

-Trẻ chơi

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

-Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh lớp
4.củng cố - giáo dục:

- Các con vừa học bài học gì?

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục và có ý
thức trong giờ học

5.kết thúc:

-Nhận xét -Tuyên dương,cho trẻ ra chơi

- trẻ trả lời

*Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; 
trạng thái cảm xúc , thái độ và hành vi của trẻ ;kiến thức , kĩ năng của trẻ) :

………
………
………

Thứ 3 ngày 26 tháng 03năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG : KPKH

-Tìm hiểu về một số nguồn nước
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

- Hát : Cho tơi đi làm mưa với
 I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1.Kiến thức

- Biết tên các nguồn nước, ích lợi của nước.
- Biết các thể của nước.

2.Kỹ năng:

- Phát triển khả năng quan sát, suy luận, phán đoán ở trẻ.
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.

3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, đoàn kết

- Biết bảo vệ các nguồn nước, sử dụng nước tiết kiệm.
- Trẻ hào hứng tích cực tham gia.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cô và trẻ:

-Tranh ảnh các nguồn nước, Các thể của nước.
2.Địa điểm tổ chức

-Trong lớp

III, TỔ CHỨC HƯỚNG DẪN

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Hát bài hát: Cho tôi đi làm mưa với.
- Đàm thoại bài hát:

+ Bài hát nhắc đến hiện tượng thời tiết nào?
+ Mưa có ích lợi gì trong cuốc sống?

- Hát cùng cơ

- Trị chuyện về bài hát
- Mưa

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

+ Con nhìn thấy nước có ở những đâu?

+ Giáo dục: Biết bảo vệ nguồn nước sạch, sử dụng tiết
kiệm nước.

2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô và các con cùng tìm hiểu về một số nguồn
nước

3. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1: Tìm hiểu một số nguồn nước

- Cơ cùng trẻ quan sát một số tranh ảnh về các nguồn
nước: Cho trẻ quan sát cảnh sông, biển, ao hồ.

- Cơ chỉ vào cảnh ao hồ có đàn vịt đang bơi:

+ Con gì đây? Những con vật này đang bơi ở đâu?
- Cô cho trẻ quan sát tranh về một số dịng sơng:
+ Các con thấy bức tranh này vẽ gì?

+ Đây là nguồn nước nào?

- Cơ cùng trẻ quan sát tranh vẽ cảnh biển có thuyền ,
cá…

+ Con nào cho cơ biết bức tranh vẽ gì?
+ Các con có biết cảnh vẽ này ở đâu khơng?
+ Có con nào đã được đi biển chưa?

+ Trên biển có những gì?
+ Nước biển có vị gì?

- Ao hồ, sơng, biển nguồn nước nào lớn nhất?

=> Giáo dục trẻ khi đi chơi biển các con nhớ nghe lời
người lớn không được chạy nhảy.

b. Hoạt động 2: Mở rộng

- Các con vừa được xem một số tranh ảnh về các nguồn
nước. Con nào cho cơ biết nước có ở đâu?

Ngoài các nguồn nước các con vừa quan sát các con còn
biết những nguồn nước nào nữa?

- Các con rửa tay bằng nước ở đâu?
- Nước ở vòi đã uống được chưa?
- Muốn uống thì phải làm gì?
- Nước có màu gì? Vị gì? mùi gì?

- Nước có ở khắp mọi nơi, nước không màu , không mùi,
không vị nước còn mang lại cho chúng ta rất nhiều điều
kì diệu.

- Ở giếng, ao, sơng...

- Quan sát tranh
- Ở ao

- Trả lời.
- Nước sông

- Vẽ thuyền, cá
- Ở biển.

- Rồi ạ
- Mặn
- Biển

- Lắng nghe

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Cịn có các thể nước, các con vừa quan sát nước ở thể
lỏng cịn có nước ở thể rắn nữa đấy.

- Cô cùng các cháu quan sát đá lạnh.
+ Đây là gì các con?

+ Đá lạnh được làm từ đâu?

- Nước khi ở nhiệt độ cao thì sẽ tạo thành đá

=> Nước rất quan trọng trong cuộc sống của chúng ta.
- Chúng ta phải làm gì để bảo vệ nguồn nước?

c. Hoạt động 3: Luyện tập

- Cơ giới thiệu tên trị chơi “Nhảy qua suối nhỏ”

- Cách chơi: Cô vẽ con suối nhỏ rộng 35-40cm. Cho trẻ
chơi Khi nghe hiệu lệnh “Nước lũ tràn về” Trẻ nhảy
nhanh qua suối về nhà

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi
4. Củng cố - giáo dục:

- Các con vừa tìm hiểu về gì?

- Giáo dục: Bảo vệ, sử dụng tiết kiệm nước.
5. Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Đá
- Từ nước

- Không được vứt rác
xuống ao hồ, sông...

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Về một số nguồn
nước

*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; 
trạng thái cảm xúc , thái độ và hành vi của trẻ ;kiến thức , kĩ năng của trẻ) :

………
………
………...

Thứ 4 ngày 27 tháng 03 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG:Văn Học

Thơ: cầu vòng

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

Hát bài: Đồn tàu nhỏ xíu

I- MỤC ĐÍCH U CẦU:

1- Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ, thuộc bài thơ, biết đọc diễn cảm cùng cô.
2- Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ khả năng ghi nhớ.
3- Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết ơn kính trọng yêu thương ông bà, bố mẹ, cô giáo.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Tranh minh hoạ thơ (Khơng chữ), que chỉ
- Tranh có chữ

- Nhạc: Đồn tàu nhỏ xíu
2. Địa điểm:

- Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CUẢ GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài: Cho tôi đi làm mưa với
- Các con vừa hát bài hát nói về gì?

- Khi mưa rơi xuống các ao, hồ, sơng thì gọi là gì?
-> Giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước sạch.
2. Giới thiệu bài

- Hơm nay cơ dạy cho lớp mình 1 bài thơ về một hiện
tượng thiên nhiên rất là hay bây giờ cô và các con cung
lắng nghe nhé.

3 Hướng dẫn :

a. Hoạt động 1:Đọc diễn cảm

- Cô đọc lần 1: đọc diễn cảm
* Tóm tăt nội dung:

- Giảng giải:Bài thơ cầu vồng của tác giả Phạm Thanh
Quang nói về nói về chiếc cầu vồng bảy sắc,uốn mình
trên mái nhà,cầu vồng giống mẹ chẳng nghỉ ngơi bao
giờ,cầu vồng như người bạn chẳng rời nhau bao giờ.
- Cô đọc lần 2: Tranh minh hoạ

- Cho cả lớp đọc to tên bài thơ (2 - 3 lần)
- Cô đọc lần 3 + Tranh có chữ

b. Hoạt động 2:Đàm thoại:

+Bài thơ có tên là gì?Tác giả là ai?

+Chiếc cầu vồng có mấy màu?
+Cầu vồng ở đâu ?

+Cầu vồng vươn qua đâu?
+Cầu vồng được ví như ai?

+Cầu vồng có được nghỉ ngơi không?

- Trẻ hát
- Mưa ạ
- Nước ạ

- vâng ạ

- Lắng nghe

- Chú ý nghe

+Cầu vồng tác giả Phạm
Thanh Quang.

+Có bảy màu.
+Góc trời xa

+Vươn qua mái nhà
+ Cầu vồng ví như mẹ

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

+Cầu vồng nhỏ cõng cầu vồng gì?
+Cầu vồng có bao giờ xa nhau không?

-Các con ạ cầu vồng rất chăm chỉ và đồn kết chúng
mình phải học tập bạn cầu vồng nhé

c. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ:

Cho trẻ đọc cùng cô từ đầu đến cuối bài thơ đọc 2 - 3 lần.
- Cho từng tổ đọc.

- Mời nhóm bạn nam đọc
- Mời nhóm bạn nữ đọc.
- Mời cá nhân trẻ đọc

- Khuyến khích khen ngợi trẻ, nhắc trẻ đọc diễn cảm, sửa
sai, ngọng cho trẻ.

4. Củng cố - giáo dục:

- Củng cố: Cô và các con vừa đọc bài thơ gì?
-> Giáo dục: trẻ biết chấp hành luật giao thông.
5. Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương trẻ

+Cõng cầu vồng to
+Không

-Vâng ạ

- Đọc theo cô 2-3 lần
- Thực hiện

- Cầu vòng

………
………
………

Thứ 5 ngày 28 tháng 3 năm 2019

Tên hoạt động:TOÁN: Phân biệt hình vng hình tam giác
Hoạt động bổ trợ:Trị chơi: Trời nắng trời mưa

I- MỤC ĐÍCH U CẦU:

1- Kiến thức:

- Trẻ phân biệt được hình vng và hình tam giác
2- Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng quan sát, chú ý lắng nghe và ghi nhớ.

- Phát triển ngôn ngữ, mở rộng vốn từ về định hướng không gian trong toán
học.

3- Giáo dục:

- Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học

II- CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- 2 ngơi nhà, lơ tơ hình vng hình tam giác.
- Mỗi trẻ một món quà

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

2. Địa điểm:
- Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

1- Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài: Cho tôi đi làm mưa với
- Các con vừa hát bài hát nói về gì?

- Khi mưa rơi xuống các ao, hồ, sơng thì gọi là gì?
-> Giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước sạch.
2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cô và các con cùng phân biệt hình vng và
hình tam giác

3. Hướng dẫn hoạt động:

a. Hoạt động 1: ơn hình vng và hình tam giác:

+ Đây là hình ảnh gì?

+ Ngơi nhà này có thân nhà là hình gì?
+ Cửa sổ hình gì?

+ Cịn đây là phần nào của ngơi nhà? mái nhà hình gì?
Màu gì?

- Các con ạ! Mỗi gia đình đều có một ngơi nhà riêng,
nhà là nơi cho chúng ta ở, sinh hoạt, nghỉ ngơi …vì
vậychúng mình hãy biết yêu quý và bảo vệ ngơi nhà
của mình nhé

b.Hoạt động 2: Dạy trẻ phân biệt hình vng, tam
giác.

- Cơ tặng rổ đồ dùng cho trẻ về chỗ ngồi. hỏi trẻ trong
rổ đồ đồ dùng có gì

* Hình vng

- Cơ đố chúng mình biết hình gì có 4 cạnh dài bằng
nhau?

- Cac con hãy chọn hình vng có trong rổ của mình
lên nào? và cho trẻ gọi tên hình

+ Vì sao các con biết là hình vng?

+Đếm số góc của hình vng xem có mấy góc nhé?

+ Hình vng có lăn được khơng?

+ Cơ cháu mình cùng lăn hình vng trong bảng nào,
có lăn được khơng?

Vì sao-> Hình vng là hình có 4 cạnh, các cạnh đều
dài bằngnhau, có 4 góc. hình vng khơng lăn được vì
có cạnh và có góc.

* Hình tam giác

+ Các con ơi trong rổ cịn lại hình gì?

- Hát

-Ngơi nhà
-hình vng
-Hình vng

-Mái nhà ,hình tam
giac

- Lắng nghe

-Hình vng ạ

-Trẻ thực hiện và gọi
tên hình

- Trẻ trả lời

-Trẻ đếm
- Trẻ trả lời
- trẻ thực hiện

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Chúng mình hãylấy hình và đọc to cho cơ nào, Đọc lại
1 lần nữa nào

- Bạn nào nêu đặc điểm hình tam giác

- Cho trẻ lấy hình tam giác và cùng đếm số cạnh, số góc
của hình tam giac?

- Hình tam giác có lăn được khơng?
- Vì sao hình tam giác khơng lăn được?

-> Hình tam giác có 3 cạnh và 3 góc nên khơng lăn
được.

- Vừa rồi cơ và các bạn cùng nêu đặc điểm của những
hình gì?

* So sánh hình tam giác với hình vng

- Điểm giống nhau giữa hình tam giác với hình vng
là gì?

- Điểm khác nhau giữa hình tam giác với hình vng là
gì?

->Cơ khái qt lại điểm giống và khác nhau của 2 hình.

c. Hoạt động 3: Trị chơi : về đúng nhà

- cơ giơi thiệu cách chơi và luật chơi,

+ cach chơi: cô phát cho mỗi bạn một tranh lơ tơ hình
vng và hình tam giác , nhiệm vụ của các con là vừa
đi vừa hát bài trời nắng trời mưa, khi có hiệu lệnh mưa
to rồi thì các con phải nhanh chân chạy về ngơi nhà có
hình lơ tơ giống với của mình.

-Luật chơi: bạn nào về sai nhà thì hát cho cả lơp snghe
một bài

- Tổ chức trẻ chơi 2-3 lần
- Nhận xét trẻ chơi
4.Củng cố,giáo dục

- Các con vừa được học gì?

- Cơ nhắc lại giáo dục trẻ ý thức trong giờ học.
5. Kết thúc

- Nhận xét – tuyên dương

- Trẻ trả lời
- Hình tam giác

- Trẻ đếm
-Khơng ạ
-Trẻ trả lời

-Hình vng và hình
tam giác

-Khơng lăn được
-Hình vng có cạnh
hình tam giác có 3
cạnh

-trẻ lắng nghe

………
………
………...

Thứ 6 ngày29 tháng 03 năm 2019

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

- Hát “Cho tôi đi làm mưa với”
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1.Kiến thức

- Trẻ biết cách cầm bút vẽ mưa

- Trẻ biết vẽ và tơ màu cho tranh của mình

2. Kỹ năng

- Rèn kỹ năng quan sát và khéo léo cho trẻ

- Phát triển thẩm mỹ và khả năng sáng tạo cho trẻ
3. Giáo dục

- Giáo dục trẻ u thích mơn học và biết bảo vệ môi trường, bảo vệ nguồn
nước

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- Tranh mẫu

- Bút màu, bút chì, sách
2. Địa điểm tổ chức

- Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài: Cho tôi đi làm mưa với
- Các con vừa hát bài hát nói về gì?

- Khi mưa rơi xuống các ao, hồ, sơng thì gọi là gì?

-> Giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước sạch.
2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cô và các con cùng vẽ về mây mưa nhé ?
 3. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu

- Cho trẻ quan sát tranh mẫu

- Các con thấy bức tranh có đẹp khơng ?
- Trong bức tranh vẽ gì?

- Và có gì nữa nhỉ ?

- Mây trong cơn mưa có màu gì ?
- Những hạt mưa có màu gì?

- Các con có muốn vẽ được những bức tranh đẹp như
này không ?

- Để vẽ được bức tranh mây mưa thì trước tiên các con
quan sát cô làm mẫu nhé

- Trẻ hát
- Về mưa
- Nước ạ

- Vâng ạ

- Trẻ quan sát
- Có ạ

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

b. Hoạt động 2: Cô vẽ mẫu

- Cô nhắc lại tư thế ngồi học, cách cầm bút

- Cô vẽ mưa trước, cô vẽ mưa bằng các nét xiên từ phải
sang trái, mưa nhỏ thì nét nhỏ, mưa to thì nét đậm hơn.
Để cho bức tranh đẹp hơn cơ vẽ những đám mây và
chọn màu để tô cho thật đẹp

c. Hoạt động 3 : Trẻ thực hiện
- Cô phát sách, màu cho trẻ

- Cô nhắc lại tư thế ngồi học, cách cầm bút
- Cô hỏi ý tưởng của trẻ

- Cô quan sát trẻ vẽ và động viên trẻ vẽ
d. Hoạt động 4 : Trưng bày sản phẩm
- Cô mời 1-2 bạn nhận xét bài đẹp
- Cô nhận xét chung

4. Củng cố - giáo dục
- Hỏi trẻ vừa được vẽ gì ?

=> Giáo dục trẻ u thích mơn học và biết bảo vệ môi
trường, bảo vệ nguồn nước

5. Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ quan sát

- Trẻ vẽ

- Trẻ nhận xét

- Vẽ mưa
- Trẻ lắng nghe

………
………
………