Giáo án Mĩ thuật tuần 7

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (122.77 KB, 7 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TUẦN 7

Ngày soạn: 9/10/2017

Ng y à giảng:Lớp1B, 1C,1A: Sáng thứ 2, ng y 16/10/2017à
 Lớp 1D: Sáng thứ 3, ng y 17/10/2017à

CHỦ ĐỀ 4

NHỮNG CON CÁ ĐÁNG YÊU

(Tiết 1)

I. MỤC TIÊU:

- Kiến thức: HS nhận ra và nêu được đặc điểm chung về hình dáng của con cá.
- Kĩ năng: HS biết vẽ con cá và sử dụng được các nét và màu sắc đã học để trang
trí con cá theo ý thích.

- Thái độ: Hs yêu thích học chủ đề.

II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng:
* Giáo viên:

- Sách học MT lớp 1.

- Hình ảnh và các bài vẽ về cá của nhóm được trang trí bằng nét.
- Hình minh họa cách vẽ và trang trí cá.

* Học sinh:

- Sách học MT lớp 1.

- Giấy màu, màu vẽ, hồ dán, kéo, đất nặn...

2. Quy trình thực hiện:

- Sử dụng quy trình: Vẽ cùng nhau_Xây dựng cốt truyện.

3. Hình thức tổ chức:

- Hoạt động cá nhân.
- Hoạt động nhóm.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG( 3p)

- GV tổ chức cho HS thi kể tên các loài
cá.

- Nhận xét, tuyên dương, giới thiệu chủ
đề.

2. HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU( 5p)

* Mục tiêu:

+ HS nhận ra hình dáng, đặc điểm, các bộ

phận và màu sắc của một số con cá.

+ HS nhận biết và rút ra được cách vẽ và
trang trí con cá.

+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức
cần đạt trong hoạt động này.

* Tiến trình của hoạt động:

- HS thi kể tên các lồi cá mình biết
- Mở bài học

- Nắm được hình dáng, các bộ phận,
màu sắc...của một số lồi cá.

- Rút ra được cách vẽ và trang trí con
cá

- Tập trung, ghi nhớ kiến thức của
hoạt động.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

câu hỏi gợi mở để HS thảo luận tìm hiểu
về con cá.

- GV tóm tắt:

+ Các có những bộ phận chính như đầu,
thân, đi, vây.

+ Cá có nhiều hình dạng, màu sắc khác
nhau.

+ Nhiều lồi cá có các đường nét dọc,
ngang, lượn sóng, chấm tròn trên thân với
màu sắc sặc sỡ.

- Yêu cầu HS quan sát hình 4.2 để nhận
biết cách vẽ con cá.

- Nêu câu hỏi gợi mở để HS thảo luận
nhóm rút ra cách vẽ và trang trí con cá.
- GV tóm tắt:

+ Có thể vẽ cá với nhiều hình dạng và
kích thước khác nhau.

+ Có thể dùng nhiều màu sắc, đường nét
để tạo hình, trang trí con cá.

3. HOẠT ĐỘNG 2: CÁCH THỰC 
HIỆN( 25p)

* Mục tiêu:

+ HS thảo luận, tìm ra cách vẽ và trang trí
con cá.

+ HS nắm được cách vẽ và trang trí con
cá.

+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức
cần đạt trong hoạt động này.

* Tiến trình của hoạt động:

- Yêu cầu HS thảo luận tìm ra cách vẽ và
trang trí con cá.

- GV vẽ minh họa trên bảng cho HS xem
để nhận biết cách vẽ cá.

- GV tóm tắt:

+ Vẽ nét tạo hình con cá.

+ Vẽ thêm các chi tiết và nét trang trí.
+Vẽ màu hồn thiện hình vẽ.

* GV tiến hành cho HS vẽ cá và trang
trí.

- Lắng nghe, ghi nhớ
- Nhận ra

- Tiếp thu
- Tiếp thu

- Quan sát, nhận biết cách vẽ con cá
- Thảo luận nhóm, báo cáo

- Lắng nghe, ghi nhớ

- Thân dài, thân ngắn, thân tròn, thân
dẹt...

- Đậm, nhạt, cong, gấp khúc, chấm
trịn...

- Thảo luận, tìm ra cách thực hiện
- Nắm chắc các bước vẽ và trang trí cá
- Tập trung, ghi nhớ kiến thức của
hoạt động.

- HS thảo luận, trả lời
- Quan sát, tiếp thu

- Ghi nhớ cách vẽ và trang trí con cá
- Tiếp thu

- HĐ cá nhân

* Dặn dò( 2p)

- Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm đã làm được trong Tiết 1 để tiết sau hoàn
thiện thêm.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

TUẦN 6

Ngày soạn: 10/10/2017

Ngày giảng: Lớp 2A,2B: Sáng thứ 3, ngày 17/10/2017
 Lớp 2C: Chiều thứ 3, ngày 17/10/2017

CHỦ ĐỀ 3

ĐÂY LÀ TÔI

(Tiết 2)

I. MỤC TIÊU:

- Kiến thức: HS nhận ra và nêu được vẻ đẹp của tranh chân dung.

- Kĩ năng: HS nhận ra được đặc điểm hình dáng và sự cân đối của các bộ phận
trên khuôn mặt người.

- Thái độ: HS giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình,
của bạn.

II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng:
* Giáo viên:

- Sách học MT lớp 2, bài vẽ chân dung của HS.
- Hình minh họa cách vẽ, tranh chân dung biểu cảm.

* Học sinh:

- Sách học MT lớp 2.
- Sản phẩm của Tiết 1.

- Giấy vẽ, màu vẽ, keo dán, kéo…

2. Quy trình thực hiện:

- Sử dụng quy trình: Vẽ biểu cảm.

3. Hình thức tổ chức:

- Hoạt động cá nhân.
- Hoạt động nhóm.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

* KHỞI ĐỘNG( 15p)

- GV kiểm tra sự chuẩn bị ĐDHT của
HS.

- Kiểm tra sản phẩm của HS trong Tiết
1.

* Tổ chức cho HS tiếp tục hoàn thiện
sản phẩm của Tiết 1.

5. HOẠT ĐỘNG 4: TRƯNG BÀY, 
GIỚI THIỆU SẢN PHẨM( 18p)

* Mục tiêu:

+ HS trưng bày, giới thiệu, nhận xét và
nêu được cảm nhận về sản phẩm của

- Trình bày đồ dùng HT.
- Trình bày sản phẩm
- Thực hiện nhóm.

- Trưng bày, giới thiệu, nhận xét và nêu
được cảm nhận về sản phẩm của mình,
của bạn.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

cần đạt trong hoạt động này.

* Tiến trình của hoạt động:

- Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm.
- Hướng dẫn HS thuyết trình sản phẩm
của mình.

- Đặt câu hỏi gợi mở để giúp HS khắc
sâu kiến thức, phát triển kĩ năng thuyết
trình:

+ Em thích bức vẽ chân dung của bạn
nào trong lớp?

+ Bức chân dung đó đã đẹp chưa? Vì
sao?

+ Em thấy bức chân dung nào vẽ giống
người mẫu nhất?

+ Em cảm nhận thế nào về bức tranh
chân dung mà bạn vẽ mình?

- Nhận định kết quả học tập của HS,
tuyên dương, rút kinh nghiệm…

* ĐÁNH GIÁ:

- Hướng dẫn HS đánh dấu tích vào vở
sau khi nghe nhận xét của GV.

- GV đánh dấu tích vào vở của HS.
- Đánh giá giờ học, khen ngợi HS.

* VẬN DỤNG SÁNG TẠO:

- Gợi ý HS vẽ chân dung người thân
hoặc gia đình mình bằng chất liệu khác
như xé dán, đất nặn...

- Trưng bày bài tập

- HS khác tham gia đặt câu hỏi chia sẻ
- Trả lời, khắc sâu kiến thức

- 1, 2 HS
- 1 HS

- Học tập, rút kinh nghiệm

- Đánh dấu tích vào vở của mình
- Trật tự

- Thực hành sáng tạo ở nhà.

* Dặn dò( 2p)

- Chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề: HỘP MÀU CỦA EM.
- Quan sát, tìm hiểu kỹ hộp màu của mình.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

TUẦN 7

Ngày soạn: 12/10/2017.

Ngày giảng:Lớp 3D: Sáng thứ 5, ngày 19/10/2017.
 Lớp 3A, 3B: Sáng thứ 6, ngày 20/10/2017.
 Lớp 3C: Chiều thứ 6, ngày 20/10/2017.

CHỦ ĐỀ 3

CON VẬT QUEN THUỘC

(Tiết 2)

I. MỤC TIÊU

- Kiến thức: HS nhận ra và nêu được hình dáng, đặc điểm các bộ phận, màu sắc,
hoạt động của một số con vật quen thuộc.

- Kĩ năng: HS tạo được bối cảnh không gian cho sản phẩm con vật quen thuộc của
nhóm.

- Thái độ: HS giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm
mình, nhóm bạn.

II. CHUẨN BỊ: 
1. Đồ dùng:
* Giáo viên:

- Sách học MT lớp 3, hình hướng dẫn cách thực hiện, sản phẩm của HS.
- Hình ảnh về các con vật quen thuộc.

* Học sinh:

- Sách học MT 3.
- Sản phẩm của Tiết 1.
- Màu, chì, tẩy, giấy vẽ...

2. Quy trình thực hiện:

- Sử dụng quy trình: Xây dựng cốt truyện_Tiếp cận theo chủ đề.

3. Hình thức tổ chức:

- Hoạt động cá nhân.
- Hoạt động nhóm.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

* KHỞI ĐỘNG( 4p)

- GV kiểm tra sự chuẩn bị ĐDHT của
HS.

- Kiểm tra sản phẩm của HS trong Tiết
1.

4. HOẠT ĐỘNG 3: THỰC 
HÀNH( 18p)

* Mục tiêu:

+ HS hiểu và nắm được cơng việc phải
làm.

+ HS hồn thành được bài tập.

- Trình bày đồ dùng HT
- Trình bày sản phẩm

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

* Tiến trình của hoạt động:

- Hoạt động cá nhân:

+ Yêu cầu mỗi HS tạo dáng và trang trí
một, hai con vật quen thuộc theo ý
thích.

+ Cắt, xé rời tạo kho hình ảnh.
- Hoạt động nhóm:

+ Hướng dẫn HS lựa chọn hình ảnh các
con vật đẹp trong kho hình ảnh sắp xếp
tạo thành bức tranh tập thể và thêm các
hình ảnh khác cho sinh động.

- Quan sát, giúp đỡ HS hoàn thành bài
tập.

* Tổ chức cho HS tiến hành hoàn thiện
sản phẩm cá nhân của Tiết 1 và cùng
nhóm tạo bối cảnh khơng gian cho sản
phẩm nhóm.

5. HOẠT ĐỘNG 4: TRƯNG BÀY, 
GIỚI THIỆU SẢN PHẨM( 12p)

* Mục tiêu:

+ HS trưng bày, giới thiệu, nhận xét và
nêu được cảm nhận về sản phẩm của
mình, của bạn.

+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức

cần đạt trong hoạt động này.

* Tiến trình của hoạt động:

- Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm.
- Hướng dẫn HS thuyết trình về sản
phẩm. Gợi ý HS khác đặt câu hỏi chia
sẻ, học tập.

- Đặt câu hỏi gợi mở giúp HS khắc sâu
kiến thức và phát triển kĩ năng thuyết
trình:

+Em đã sử dụng những đường nét và
màu sắc như thế nào trong bài vẽ của
mình?

+ Em thích nhất bước nào trong quá
trình thực hiện bài vẽ?

+ Em hãy chia sẻ những điều em thích
nhất về con vật trong bài vẽ của mình?
+ Em hãy tưởng tượng một câu chuyện
về các con vật trong bài vẽ của nhóm
mình?

- Thực hành nhóm
- Thực hiện

- Tiến hành hồn thành sản phẩm

- Thực hành cá nhân, nhóm

- Trưng bày, giới thiệu, nhận xét và nêu
được cảm nhận về sản phẩm của mình,
của bạn.

- Tập trung, ghi nhớ kiến thức của hoạt
động.

- Trưng bày bài tập

- Tự giới thiệu về bài của nhóm mình
- Nhận xét bài của bạn

- Trả lời câu hỏi khắc sâu kiến thức
- Lắng nghe, rút kinh nghiệm

- 1, 2 HS
- 1, 2 HS
- 1 HS

- Đại diện nhóm trả lời

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

- Nhận định kết quả học tập của HS,
tuyên dương, rút kinh nghiệm.