Bài giảng ke hoach giang day van 9

STT TiÕt
Tªn bµi
d¹y
H×nh thøc
vµ tỉ chøc ,
Ph¬ng
ph¸p/KTD
H
Mơc tiªu

Ghi
chó
KiÕn thøc kÜ n¨ng Th¸i ®é
Bµi
1
1,2
Phong
cách Hồ
Chí
Minh
Đọc sáng
tạo, gợi
tìm, nêu
vấn đề, vấn
đáp, b×nh
giảng
* Giúp học sinh:
-Thấy được vẻ đẹp trong phong
cách Hồ Chí Minh là sự kết hợp
hài hòa giữa truyền thống và
hiện đại, dân tộc và nhân loại,

thanh cao và giản dò.
-Kính yêu tự hào về Bác, có ý
thức tu dưỡng, học tập, rèn
luyện theo gương Bác.
-RÌn kÜ n¨ng ph©n tÝch
mét v¨n b¶n nhËt dơng.
-Kính yêu tự
hào về Bác,
có ý thức tu
dưỡng, học
tập, rèn luyện
theo gương
Bác.
3
CÁC
PHƯƠN
G CHÂM
HỘI
THOẠI
Đàm
thoại,phân
tích,quy
n¹p.
sinh nắm được nội dung phương
châm về lượng và phương châm
về chất.
Biết vận dụng những
phương châm này trong
giao tiếp xã hội.
Gd HS thấy đc

sự phong phú
của tiếng việt
4
sử dụng
một số
biện
pháp
Đàm
thoại,phân
tích,quy
n¹p.
Giúp hs hiểu việc sử dụng một
số biện pháp nghệ thuật trong
VBTM làm cho VBTM sinh
động, hấp dẫn.
Biết cách sử dụng một
số biện pháp nghệ thuật
vào VBTM.
1
5
nghệ
thuật
trong
VBTM
Lun
tËp sư
dơng
mét sè
biªn
ph¸p

nghƯ
tht
trong
VBTM.
Đàm
thoại,phân
tích,quy
n¹p,thùc
hµnh.
hs biết vận dụng một số biện
pháp nghệ thuật vào VBTM.
Biết vận dụng phép lập
luận giải thích, tự sự,
kể…vào TM vấn đề. Có ý thức
luyện tập
6
7
§Êu
tranh
cho mét
thÕ giíi
hoµ
b×nh.
Gợi tìm,
nêu vấn
đề, vấn
đáp, b×nh
giảng, th¶o
ln.
-Giúp hs hiểu được nội dung vấn

đề đặt ra trong VB này là : Nguy
cơ chiến tranh hạt nhân đe dọa
toàn bộ sự sống trên trái đất và
nhiệm vụ cấp bách của toàn thể
nhân loại là ngăn chặn nguy cơ
đó , là đấu tranh cho một thế
giới hòa bình .
-Thấy được nghệ thuật nghò luận
của tác giả : chứng cứ cụ thể xác
Đọc, tìm hiểu và phân
tích luận điểm và luận
cứ chính trò , xã hội.
:Lòng yêu
chuộng hòa
bình, biết đấu
tranh cho một
thế giới hòa
bình .
2
Bµi
2
8
C¸c ph-
¬ng
ch©m
héi
tho¹i.
Đàm
thoại,phân
tích,quy

n¹p,thùc
hµnh.
thực, cách so sánh rõ ràng, giàu
sức thuyết phục, lập luận chặt
chẽ.
Giúp hs nắm được nội dung ph-
¬ng châm quan hệ, phương châm
cách thức và phương châm lòch
sự.
Rèn luyện kó năng sử
dụng các phương châm
hội thoại trong giao tiếp.
ý thøc sư dơng
cã hiƯu qu¶
phu¬ng ch©m
héi tho¹i trong
giao tiÕp.
9
Sư dơng
u tè
miªu t¶
trong
v¨n b¶n
thut
minh.
Đàm
thoại,phân
tích, th¶o
ln, quy
n¹p,thùc

hµnh.
Giúp hs hiểu được VBTM có khi
phải kết hợp với yếu tố văn
miêu tả thì văn mới hay, sinh
động, hấp dẫn.
Sử dụng có hiệu quả các
yếu tố miêu tả trong
VBTM.
ý thøcSử
dụngcác yếu
tố miêu tả
trong VBTM.

10
Lun
tËp sư
dơng
u tè
miªu t¶
trong
VBTM.
Đàm
thoại,phân
tích, th¶o
ln, quy
n¹p,thùc
hµnh.
-HS biÕt ¸p dơng lÝ thut ®Ĩ viÕt
v¨n b¶n tù sù cã sư dơng u tè
miªu t¶ trong v¨n b¶n thut minh.

-KÜ n¨ng sư dơng u tè
miªu t¶ trong v¨n b¶n
thut minh.
-Gi¸o dơc th¸i
®é häc tËp tù
gi¸c ®óng ®¾n.
3
Bài
3
11
12
Tuyên
bố thế
giới về
sự sống
còn,
quyền
đuợc
bảo vệ
và phát
triển của
trẻ em.
ẹaứm
thoaùi,phan
tớch, thảo
luận, Giảng
bình.
- HS thấy phần nào thực
trạng cuộc sống của trẻ em trên thế
giới hiện nay, tầm quan trọng của

vấn đề bảo vệ và chăm sóc trẻ em
- Hiểu đợc sự quan tâm sâu
sắc của cộng đồng quốc tế đ/v vấn
đề bảo vệ chăm sóc trẻ em.
+Kĩ năng:Rèn kĩ
năng đọc, tìm hiểu và
phân tích văn bản nhật
dụng- nghị luận chính trị ,
xã hội quyền đợc bảo vệ
và chăm sóc của xã hội ,
+Kĩ năng sống :HS
tự nhận thức đợc quyền
đợc bảo vệ và chăm sóc,
xác định giá trị bản thân,
cảm thông với hoàn cảnh
khó khăn bất hạnh của
bạn bè,
Giáo dục
lòng nhân đạo ,
tình cảm quốc
tế .
- Hiểu đợc
quyền của mình
, biết đấu tranh
với những hiện
tợng vi phạm
quyền trẻ em.
4
13
Các ph-

ơng
châm
hội thoại
ẹaứm
thoaùi,phan
tớch, thảo
luận, quy
nạp.
- Hiu đợc mối quan hệ chặt
chẽ giữa p/c và tình huống gtiếp
-Đánh giá đợc hiệu quả diễn
đạt ở những trờng hợp tuân
thủ( hoặc không tuân thủ) các ph-
ơng châm hội thoại trong những
hoàn cảnh giao tiếp cụ thể.
* Rèn kĩ năng :+
Lựa chọn đúng phơng
châm hội thoại trong quá
trình giao tiếp
+
Hiểuđúngnguyên nhân
của việc không tuân thủ
các phơng châm hội thoại.
*Kĩ năng sống :áp
dụng linh hoạt các phơng
châm hội thoại trong giao
tiếp, sống hoà hợp với
mọi ngời xung quanh .
ý thức sử
dụng phơng

châm hội thoại
phù hợp với
hoàn cảnh giao
tiếp.
14
15
Viết bài
Tập làm
văn số 1
Văn
thuyết
minh.
Thực hành.
-HS viết bài văn thuyết minh có sử
dụng biện pháp nghệ thuật và miêu
tả một cách hợp lý và hiệu quả.
-Qua bài viết củng cố thêm kiến
thức về văn thuyết minh.
-Rèn kĩ năng thu thập tài
liệu, hệ thống, chọn lọc
tài liệu, viết văn bản
thuyết minh có sử dụng
yếu tố miêu tả, gồm đủ ba
phần : Mở bài, thân bài,
kết luận .
Giáo dục
thái độ học tập
đúng đắn.
5
Bài

4
16
17
Ngời con
gái Nam
Xơng.
Đàm thoại,
phân tích,
động não,
Thảo luận,
Giảng
Bình.
- Bớc đầu làm quen với thể
loại truyền kì.
- HS cảm nhận đợc vẻ đẹp
truyền thống trong tâm hồn ngời
phụ nữ VN qua n/v Vũ Nơng
- Thấy rõ số phận oan trái
của họ
- Nắm đợc nghệ thuật Tác
phẩm.
kĩ năng :
-Vận dung kiến
thức đã học để đọc-
hiểu tác phẩm viết
theo thể loại truyền
kì .
- Cảm nhận đợc
những chi tiết nghệ
thuật nghệ thuật độc

đáo trong tác phẩm tự
sự có nguồn gốc dân
gian .
- Kể lại đợc truyện .
GD lòng
cảm thông
với số phận
bất hạnh của
ngời phụ nữ
trong xã hội
PK, ý thức
về bình
đẳng nam
nữ trong xã
hội ngày
nay .
18 Xng hô
trong
hội thoại
ẹaứm
thoaùi,phan
tớch, thảo
luận, quy
nạp.
- HS hiểu đợc sự phong phú,
tinh tế của hệ thống các từ ngữ xng
hô trong Tiếng Việt
- Hiểu mối quan hệ giữa từ
ngữ xng hô và tình huống giao tiếp
- Nắm vững và sử dụng

thích hợp từ ngữ xng hô
-Kĩ năng :
+phân tích để thấy rõ
mối
quan hệ giữa việc ngữ
xng
hô
trong vân bản cụ thể.

+Sử dụng thích hợp từ
ngữ
xng hô trong giao tiếp.
*Kĩ năng sống :
+ Giao tiếp : Trình
Giáo dục
thái độ học tập
đúng đắn.
6
bày, trao đổi về cách
xng hô trong hội
thoại căn cứ vào đối
tợng và các đặc điểm
của tình huống giao
tiếp .

+Ra quyết định :
Lựa chọn
cách sử dụng từ
xng hô
hiệu quả trong

giao tiếp
của cá nhân.
19 Cách
dẫn trực
tiếp và
cách
dẫn gián
tiêp.
ẹaứm
thoaùi,phan
tớch, thảo
luận, quy
nạp.
-Giúp HS nắm đợc hai cách
dẫn lời nói hoặc ý nghĩ : cách dẫn
trực tiếp hoặc cách dẫn
Gián tiếp.
-Biết cách chuyển lời dẫn
trực tiếp thành lời dẫn gián tiếp và
ngợc lại .
+ Nhận ra đợc
cách dẫn trực tiếp và cách
dẫn gián tiếp .
+Sử dụng đợc
cách dẫn trực tiếp và cách
dẫn gián tiếp trong quá
trình tạo lập văn bản
ý thức sử
dụng cách dẫn
trực tiếp và gián

tiếp trong quá
trình tạo lập
văn bản.
7
20
Lun
tËp tãm
t¾t v¨n
b¶n tù
sù

Đàm
thoại,phan
tích, th¶o
ln, quy
n¹p, thùc
hµnh.
- HS «n l¹i mơc ®Ých vµ
c¸ch thøc tãm t¾t VB tù sù
- RÌn kü n¨ng
tãm t¾t v¨n b¶n tù sù.
Gi¸o dơc
th¸i ®é häc tËp
®óng ®¾n.
Bµi
5
21
22
Sù ph¸t
triĨn cđa

tõ vùng.
Đàm
thoại,phan
tích, th¶o
ln, quy
n¹p, thùc
hµnh.
- Giúp hs nắm được từ ngữ của
mộ ngôn ngữ phát triển không
ngừng; Sự phát triển của từ vựng
diễn ra trwóc hết theo cách phát
triển nghóa cảu từ thành nhiều
nghóa trên cơ sở nghóa gốc. Hai
phương thức chủ yếu phát triển
nghóa là ẩn dụ và hoán dụ.
-Giúp hs nắm đươc các hiện
tượng phát triển của từ vựng của
một ngôn ngữ bằng cách tăng số
lượng từ ngữ nhờ:
+Tạo thêm từ ngữ mới.
+Mượn từ ngữ của tiếng
nước ngoài.
-Mở rộng vốn từ
theo cách phát triển từ
vựng
-Mở rộng vốn từ
và giải thích ý nghóa của
từ ngữ mới.
Gi¸o dơc
th¸i ®é häc tËp

®óng ®¾n.BiÕt
t×m tßi häc hái,
lµm giµu vèn tõ
cho b¶n th©n.
8
23
Chun
cò trong
phđ
chóa
TrÞnh.
§µm tho¹i,
ph©n tÝch,
®éng n·o,
Th¶o ln,
Gi¶ng
B×nh.
-hs thấy được cuộc sống xa hoa
của vua chúa, sự nhũng nhiễu
của quan lại thời Lê- Trònh và
thái độ phê phán của tác giả.
-Bước đầu nhận biết đặc trưng
cơ bản cảu thể loại tuỳ bút đời
xưa và đánh giá được giá trò
nghệ thuật của những dòng ghi
chép đầy tính hiện thực này.
Đọc và phân tích thể
loại VB tuỳ bút trung
đại.
Sống có trách

nhiệm trước
những gì mình
làm, sống
không xa hoa,
lãng phí, biết
sống vì người
khác…
24
25
Hoµng
Lª nhÊt
thèng
chÝ.
§µm tho¹i,
ph©n tÝch,
®éng n·o,
Th¶o ln,
Gi¶ng
B×nh.
hs hiểu được Hình ảnh người anh
hùng Nguyễn Huệ trong cuộc
tấn công thần tốc đại phá quân
Thanh.
Sự thảm bại cảu tướng lónh
nhà Thanh và số phận bi đát của
vua tôi Lê Chiêu Thống.
Đặc điểm của thể chí
trong tự sự trung đại , đó là sự
kết hợp giữa tự sự và tính lòch
sử.

KÜ n¨ng ph©n tích nhân
vật trong tiểu thuyết
viết theo thể chương hồi
qua việc kể, miêu tả lời
nói, hành động.
Lòng tự hào
về chiến công
lẫy lừng của
vua Quang
Trung trong
cuộc đại phá
quân Thanh.
Căm ghét bè
lũ bán bán
nước và cướp
nước Lê Chiêu
Thống.
9
Bµi
6
26
Trun
KiỊu
cđa
Ngun
Du.
§µm tho¹i,
ph©n tÝch,
Gi¶ng
B×nh.

Nắm được những nét chủ yếu về
cuộc đời, con người sự nghiệp
văn học của Nguyễn Du.
Nắm được cốt
truyện , những giá trò cơ bản về
nội dung, nghệ thuật cảu TK. Từ
đó thấy TK là một kiệt tác văn
học dân tộc.
Khái quát và trình bày
nội dung dựa vào sgk ,
kể tóm tắt TK.
Lòng tự hào
về đại thi hào
ND, đồng cảm
chia sẻ với số
phận của
người phụ nữ
trong xã hội
phong kiến bất
công.
27
ChÞ em
Th
KiỊu.
§µm tho¹i,
ph©n tÝch,
®éng n·o,
Th¶o ln,
Gi¶ng
B×nh.

-HS c¶m nhËn được nghệ thuật
tả người của Nguyễn Du : khắc
hoạ những nét riêng về nhan sắc
, tài năng, tính cách, số phận
Thuý Vân, Thuý Kiều bằng bút
pháp nghệ thuật cổ điển.
-Thấy được cảm hứng nhân đạo
trong TK: trân trọng, ngợi ca vẻ
đẹp của con người.
Phân tích nhân vật bằng
cách đối chiếu, so sánh.
Trân trọng vẻ
đẹp của con
người nhất là
người phụ nữ.
10
28
Cảnh
ngày
xuân.
Đàm thoại,
phân tích,
động não,
Thảo luận,
Giảng
Bình.
- HS thấy đợc nghệ thuật
miêu tả thiên nhiên của Nguyễn
Du : kết hợp bút pháp tả và gợi, sử
dụng giàu chất tạo hình để miêu tả

cảnh ngày xuân với ~ đặc điểm
riêng. Tác giả tả cảnh mà nói lên
tâm trạng n/v.
- Vận dụng bài học
để viết văn tả cảnh.
ý thức sử dụng
bút pháp tả
cảnh trong văn
bản.
29
Thuật
Ngữ.
ẹaứm
thoaùi,phân
tớch, thảo
luận, quy
nạp.
- HS hiểu đợc một khái
niệm và một số đ
2
cơ bản của thuật
ngữ
- Biết sử dụng chính xác
thuật ngữ
-Kĩ năng sử dụng
chính xác thuật ngữ trong
nói viết.
Giáo dục thái
độ học tập đúng
đắn.

30
Trả bài
Tập làm
văn số 1.
Nhận xét
đánh giá,
sửa lỗi.
HS đánh giá bài làm, rút
kinh nghiệm, sửa chữa sai sót về
các mặt ý tứ, bố cục, câu văn, từ
ngữ, chính tả.
Kĩ năng viết văn
thuyết minh có bổ trợ các
yếu tố nghệ thuật.
ý thức sử dụng
các yếu tố miêu
tả trong văn bản
thuyết minh.
11