Luu y khi thiet ke website

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>NĂM NHƯỢC ĐIỂM CỦA VIỆC THIẾT KẾ WEBSITE</b>
<b>Việc ứng dụng CNTT trong giáo dục tại VN đã có nhiều tiến </b>
<b>bộ trong vài năm qua. Các giáo viên phổ thơng đã dần quen </b>
<b>với “làn sóng thứ nhất”: trào lưu sử dụng chương trình </b>
<b>PowerPoint để tạo các bài thuyết trình để giảng dạy, thực </b>
<b>hiện tiết dạy mẫu, thi giáo viên giỏi…</b>

TTO - Giờ đây, cộng đồng giáo viên đang bắt đầu tham gia vào
“làn sóng thứ hai”: tạo website hoặc blog để phục vụ cho cơng tác
giảng dạy của mình. Từ đây, nhiều bất cập của các website, blog
do các giáo viên tạo ra dần thể hiện rõ.

<b>1 - Chưa nhận định rõ trình độ và chưa xác định đúng đối tượng</b>

Qua kinh nghiệm làm việc, chúng tôi nhận thấy nhiều giáo viên rất tâm huyết với nghề và rất
mong muốn có một website để chia sẻ kinh nghiệm giảng dạy, các tư liệu giáo dục và cả… thể
hiện bản thân mình. Chính vì sự hăng hái đó, họ thường ngộ nhận hay bỏ qua nhiều yếu tố quan
trọng về bản thân mình và về đối tượng thăm viếng website.

Có giáo viên mới lần đầu thực hiện được một website cho mình (nhờ vào các cơng cụ có sẵn) và
chưa có hiểu biết nhất định về ngơn ngữ web, nhưng đã mạnh dạn đứng ra nhận làm… dịch vụ
thiết kế website, quảng cáo các khóa dạy thêm, dạy học trực tuyến và yêu cầu người xem đóng
phí. Bất kỳ người nào từng làm việc trong lĩnh vực cung cấp dịch vụ thiết kế website hoặc các
khóa học trực tuyến đều hiểu rõ các vấn đề về kỹ thuật, cơ sở hạ tầng mà mình cần đáp ứng, và
khơng dễ gì một cá nhân với trình độ sơ khởi ban đầu có thể thực hiện thành cơng.

Và cũng chính vì chưa xác định rõ đối tượng viếng thăm website, nên một số giáo viên thường
xây dựng các website với mọi chủ đề: môn học mình giảng dạy, tin tức trên các báo, các video
clip dạy nấu ăn, dạy thắt cravat, các đoạn video clip bóng đá, các bài viết tâm sự về tình cảm, giới
tính… Những website này làm người viếng thăm thật sự bối rối vì họ khơng rõ nội dung website
và người thực hiện muốn hướng đến điều gì. Anh ta đang dạy môn học X, Y dành cho học sinh

của mình hay anh ta đang làm một blog để bàn mọi chuyện trên trời dưới đất?

<b>2. Chưa chuẩn bị tốt các tài liệu phục vụ công tác giảng dạy </b>

Để xây dựng một website giáo dục hỗ trợ đắc lực cho công tác giảng dạy, giáo viên cần nắm rõ
mơn học mình giảng dạy, hiểu được những vấn đề nào thường gây khó khăn cho người học. Tập
trung đưa thêm nhiều tài liệu học tập giải thích cho vấn đề, hiện tượng mà mình khơng có thời
gian giảng nhiều trên lớp.

Đồng thời cũng nên xây dựng các bài giảng, tài nguyên giáo dục theo sát chương trình mình đang
dạy và có thêm các liên kết dẫn đến các trang web bên ngồi có cung cấp thêm thơng tin về đề tài
đó.

Làm được những cơng việc trên, giáo viên sẽ thể hiện được sự am hiểu chun mơn của mình,
đem lại những cơ hội học tập thêm cho các em học sinh và là nguồn tham khảo thêm cho các
đồng nghiệp.

Chúng tôi từng thấy những trang web và blog do giáo viên xây dựng mà nội dung thì phần “vui
chơi giải trí” nhiều hơn phần “học hành nghiêm túc”.

<b>3 - Website mắc nhiều lỗi thiết kế</b>

Do mong muốn website của mình độc đáo và đẹp, nhiều giáo viên sẵn sàng làm một banner có
dung lượng vài trăm KB, hình nền của web quá nhiều chi tiết và hoa văn làm nội dung bên trên
không thể đọc được một cách rõ ràng. Một chuyên viên thiết kế web biết rõ một banner nên có
dung lượng tối đa khoảng 50KB hoặc phải cắt nhỏ đối tượng đồ họa khi có dung lượng lớn hơn.
Cách tốt nhất để trang bị cho mình vài kiến thức căn bản về web là hãy dạo một vòng quanh các
website chuyên về thiết kế.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

Khi dung lượng hình quá lớn, chúng ta đang bắt người học trả tiền truy cập web cho “xu hướng

thẩm mỹ” của chúng ta.

<b>4 - Thiếu tương tác</b>

Quá trình học là một q trình tương tác, dù đó là học trực tiếp mặt đối mặt hay học thông qua
mạng. Tuy nhiên, nhiều giáo viên đã quên điều này. Website thiết kế ra thường chỉ chú ý chiều từ
người dạy đến người học, mà thiếu chiều ngược lại. Do đó, thầy cơ cần thêm các mục liên hệ,
viết lời bình, chat trực tiếp… cho website của mình.

5 - Thiếu cập nhật

Khi sự háo hức ban đầu vơi đi, nhiều giáo viên cũng khơng cịn thiết tha gì chuyện cập nhật cho
website của mình. Mặc dù trên website của họ, tài liệu học tập vẫn còn chưa đủ phục vụ cho cơng
việc và người học. Sự trì trệ này xuất phát từ tâm lý: “Mình dạy học sinh trên lớp mà, có cần gì
cái website đâu!”.

Quả thật, chúng ta vẫn dạy học sinh chủ yếu qua những giờ trên lớp, nhưng chính website giáo
dục do mình xây dựng sẽ là cánh tay nối dài cho việc dạy và học. Dạy học khơng cịn bị bó gọn
trong bốn bức tường khô cứng. Và nhiều học sinh, nhiều đối tượng ở nhiều vùng miền khác sẽ có
cơ hội tiếp cận những bài giảng của mình. Đó chính là cánh cửa để việc học trở thành “học tập
suốt đời” đúng theo tiêu chí của UNESCO và yêu cầu của thời đại thông tin ngày nay.

Vượt qua được nhược điểm trên, các website do các giáo viên xây dựng chắc chắn trở thành các
“trung tâm học tập”, các “trợ tá giảng dạy” cho việc dạy của người thầy và việc học của học trò.
Hơn nữa, rào cản địa lý sẽ khơng cịn là trở ngại cho nhiều em học sinh nghèo nhưng hiếu học
trên đất nước ta.

<b> ThS TRƯƠNG TINH HÀ</b>

</div>

<!--links-->