oân taäp chöông ii tieát ngaøy soaïn tuaàn ngaøy daïy oân taäp chöông ii a muïc tieâu heä thoáng hoùa kieàn thöùc cuûa chöông veà hai ñaïi löôïng tæ leä thuaän vaø tæ leä nghich ñònh nghóa vaø tính

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Tiết: Ngày soạn:</b>
<b>Tuần : Ngày dạy:</b>

<b>OÂN TẬP CHƯƠNG II</b>

A. MỤC TIÊU :

Hệ thống hóa kiền thức của chương về hai đại lượng tỉ lệ thuận và tỉ lệ nghich

( định nghóa và tính chất

Rèn luyện kỹ năng giải toán về đại lượng tỉ lệ thuận và tỉ lệ nghịch . Chia 1 số
thành các phần tỉ lệ thuận và tỉ lệ nghịch với cá số đã cho

Thấy đuợc ý nghịa thưc tế của toán học với đời sống
B. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH :

 Giáo viên:

Bảng tổng hợp về đại lượng tỉ lệ thuận và tỉ lệ nghịch ( Định nghĩa , tính chất )

Các Bài tập đã chuẩn bị sẵn . Thước thẳng , máy tính

 Học sinh:

Lm các câu hỏi và càc bài tập ôn chương II

C. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

Đại lượng tỉ lệ thuận Đai lượng tỉ lệ nghịch

<b>Định mghĩa</b> Nếu hai đại lượng y liên hệ với
đại lượng x theo công thức y =
kx ( với k là hằng số 0 ) thì ta nói

y tỉ lệ thuận với x theo hệ số tỉ
lệ k

Nếu đại lượng y liên hệ với đại

lượng x theo công thức y = <i>a_x</i>

hay xy = a ( a là hằng số o ) thì
ta nói y tỉ lệ nghịch với x theo hệ

số tỉ leä a

<b>Chú ý</b> Khi y tỉ lệ thuận với x theo hệ tỉ
k ( k khác 0 ) thì xtỉ lệ thuận với

y theo hệ số tỉ 1<i>_k</i>

Khi y tỉ lệ nghịch với x theo hệ
số tỉ a ( a khác 0 ) thì ta nói x tỉ

lệ nghịch với y theo hệ số tỉ là
a

<b>Ví dụ</b> Chu vi y của tam giác đều tỉ lệ
thuận với độ dài cạnh x của tam

giác đều , y = 3x

Diện tích của 1 hình chữ nhật là
a . Độ dài hai cạnh là x và y của
hình chữ nhật tỉ lệ nghịch vớ
hau xy = a

 <b> Tính chất : </b>

1) Đại lượng tỉ lệ thuận: 2) Đại lượng tỉ lệ nghịch

x x1 x2 x3 ……. x x1 x2 x3 ……

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<i>y</i>₁
<i>x</i>1

= <i>y</i>2

<i>x</i>2

=<i>y</i>3

<i>x</i>3

=. .. . .. ..=k

<i>x</i>1

<i>x</i>₂=
<i>y</i>1

<i>y</i>₂<i>,</i>
<i>x</i>1

<i>x</i>₃=
<i>y</i>1

<i>y</i>₃. .. . ..

<i>x</i>₁
<i>x</i>2

=<i>y</i>2

<i>y</i>1

<i>,x</i>1
<i>x</i>3

=<i>y</i>3

<i>y</i>1

,,, 1) Đại lượng tỉ lệ thuận:

2) Đại lượng tỉ lệ nghịch

y1x1 = y2x2 = y3x3= …… .= a

Hoạt động của giáo viên và học sinh Phần ghi bảng

 Hoạt động 2 : Giải bài toán về đại lượng tỉ

lệ thuận đại lượng tỉ lệ nghịch (28’)

– Bài toàn 1 : Giáo viên cho học sinh làm bài tập
này . Cho x và y là hai đại lượng tỉ lệ thuận
– Điền vào chỗ trống trong bảng sau

– Gíao viên : Hướng dẫn học sinh tính cho được
hệ số tỉ lệ k ? Để từ đó điền vào ô trống cần
thiết trong bảng . Bài tập 2

– Bài tập 3 : Chia số 156 thành 3 phần
a) Tỉ lệ thuận với 3 ,4 ,6

b) Tỉ lệ nghịch với 3 ,4 ,6

– Gíao viên : Nhấn mạnh việc chuyển từ bài toán tỉ
lệ nghịch sang bài toán tỉ lệ thuận bằng cách chia tỉ
lệ thuận với số nghịch đảo của nó .

– Gíao viên : Cho học sinh làm thêm bài tập 48 ,
trang 76 sách giáo khoa

– Gíao viên : u cầu học sinh tóm tắt bài tốn
( Đổi ra cùng 1 đơn vị gam )

– p dụng tính chất bài tốn tỉ lệ thuân để làm bài
tập này

 Bài tồn 1 :

– Ta có k= <i>k_x</i> = <i>_{− 1}</i>2 = -2 .

Từ đó tính được các giá trị

 Bài toán 2 : Cho x và y là

hai đại lượng tỉ lệ nghịch . Tá
có:

a = (-5).(-6) = 30. Từ đó ta có các
giá trị sau

x -5 -3 -2 1 6

y -6 -10 -15 30 5

 Baøi taäp 3 : Chia số 156
thành 3 phần

a/ Tỉ lẽ thuận với 3,4,6
Giải

– Goïi 3 số cần tìm là a, b , c ta
có : a+b+c = 156 và

<i>a</i>
3 =
<i>b</i>
4 =
<i>c</i>
6 =
<i>a+b +c</i>
3+4+6 =
156
13 =12
vậy:

a = 12.3 =36 ;
b = 12.4 = 48 ;
c = 12.6 =72

b) Tỉ lệ nghịch với 3 , 4 ,6
– Gọi 3 số cần tìm là x , y ,z ta
phải chia số 156 thành 3 phần tỉ
lệ nghịch với 3,4,6:

x.3 = y.4 = z.6 vaø x+y+z = 156

x -4 -1 -2 0 2 5

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

– Bài tập 15 trang 44 sách bài tập.

– Tam giác ABC có số đo các góc A, B ,C tỉ lệ với
3 ,5 ,7

– Hãy tính số đo các gốc đó

– Bài tập 49 trang 76 saùch giaùo khoa

– Gíao viên: Hướng dẫn học sinh tóm tắt bài tóan
– Hỏi : Thanh sắt và thanh chì có khối lượng như thế
nào : ( Bằng nhau ) vậy thể tích và khối lượng
riêng của chúng như thế nào ? ( là hai đại lượng tỉ lệ
nghịch . Vậy ta có cơng thức như thế nào ?

– Bài tập 50 trang 77 sách giáo khoa

– Gíao viên: Hãy nêu cơng thức tính V cúa bể ?
( V = S. h với S : Diện tích đay , h là chiều cao )
– Khi V không đỏi vậy S và h qua n hệ như thế nào
? ( S và hlà hai đại lượng tỉ lệ nghịch )

– Nếu cả chiều dài và chiều rộng đáy bể đều giảm
đi 1 nữa thì S đáy thay đôi như thế nào ? ( S đáy
giảm đi 4 lần ) Vậy h phải thay đổi như thế nào ? ( h
phải tăng 4 lần)

<i>x</i>

1
3

= 1<i>y</i>

4

= 1<i>z</i>

6
=

<i>x+ y+z</i>

1
3+

1
4+

1
6

=
156

9
12
=208

x = 208. 1₃ = 208₃ ;

y = 208₄ ;

z = 208₆

 Bài tập 48 , trang 76 sách

giáo khoa:

1000000g nước biển có 25000g
muối

250 g nước biển có x (g) muối
Suy ra: x = 6,25 g

 Bài tập 15 trang 44 Sách

bài tập
Đáp số :

– Góc A : 36 ( Độ )
– Góc B = 60 (Độ )
– Góc C = 84 (Độ )

– Bài tập 49 trang 76 sách giáo
khoa

Ta có :

V1.D1 = V2 .D2 Suy ra :
<i>V 1_{V 2}</i> = <i>D 2_{D 1}</i>

– Vậy thể tích cúa thanh sắt lớn
hơn và lớn hơn gần bằng 1,45
lần thể tích của thanh chì

 Hoạt động 3 : Hướng dẫn về nhà ( 2 phút)

Ôn tập theo bảng đã ghi ( Đại lượng TLT / TLN ) và các bài tậ p

Tiết sau ôn tập tiếp theo về hàm số y = ax , đồ thị hàm số y = ax ( a khác 0) .Xác

định tọa độ của 1 điểm cho trước và ngược lại xác định điểm khi biết tọa độ của nó

Bài tập về nhà : 51 ,52 ,53 ,55 trang 77 Saùch giaùo khoa

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>Tiết: Ngày soạn:</b>
<b>Tuần : Ngày dạy:</b>

<b>ÔN TẬP CHƯƠNG II( TT)</b>

A. MỤC TIÊU :

 Hệ thống hố kiến thức về hàm số , đồ thị hàm số , đồ thị của hàm số y = f
(x) = ax ( a khác 0 )

Rèn luyện kỹ năng xác định tọa độ của 1 điểm cho trước , xác định điểm theo

tọa độ cho trước , vẽ độ thị hàm số y = ax , xác định điểm có thuộc đường hay
không ?

Thấy được mối quan hệ giữa hình học và đại số thông qua phương pháp tọa độ .

B. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH :

 Giáo viên:

Các bài tập đã ghi sẵn Hình 33 trang 78 sách giáo khoa phóng to

Thước thẳng có chia khoảng , phấn màu

 Học sinh:

Ơn tạp các kiến thức của chương hàm số , làm các bài tập ôn
Thước thẳng , bút dạ , bàng phụ có kẻ ơ vng

C. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên và học sinh Phần ghi bảng

 Hoạt động 1: Kiểm tra bài (8 phút):

 <b>Hoïc sinh 1: </b>

– Khi nào đại lượng y tỉ lệ thuận với x ?
– Sửa Bài tập 63 trang 57 sách bài tập

( Học sinh trả lời theo yêu câu của giáo viên )
 <b>Học sinh 2:</b>

– Khi nào đại lượng y tỉ lệ nghịch với đại lượng x
– Chia số 124 thành 3 phần tỉ lệnghịch với 2, 3 ,5
( Học sinh trả lời theo yêu câu của giáo viên )

 Hoạt động 2 : Ơn tập khái niệm hàm số và đồ

thị hàm số (6 phút)
1) Hàm số là gì?

– Cho ví du ? (Học sinh trả lời theo yêu cầu của
giáo viên )

2) Đồ thị của hàm số y – f (x) là gì ?

– Học sinh trả lời: Trả lời theo định nghĩa trong
sách giáo khoatrang 69 )

3) Đồ thị hàm số y = ax ( a khác 0 ) có đạng
như thế nào ?

 Sửa Bài tập 63 trang

57 sách bài tập

1 00000 g nườc biển chứa
2500 g muối

300 g nước biển chứa x g
muối ?

x = 7,5 g

– Vậy trong 300 g nước biển
chứa 7,5 g muối

 Bài tập 51 trang 77 Saùch

giaùo khoa :

– Viết tọa độ các điểm có
trong mặt phẳng tọa độ
A ( -2 ; 2 ) ; B ( -4 ; 0 ) ;
C ( 1 ;0 ) ; D ( 2 ; 4 )

E ( 3 ;-2 ) F ( 0 ; -2 ) G ( -3 ;
-2 )

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

( HS : trả lời theo SGK /70 )

 Hoạt động 3 : Luyệ n tập ( 30 phút)

– Bài tập 51 trang 77 Sách giáo khoa
– Bài tập 52 trang 77 Sách giáo khoa

– Vẽ tam giác ABC biết A ( 3; 5 ) B ( 3 ,-1 ) ;
C ( -5 ; -1 ) Tam giác ABC là tam gíac gì?
– Giáo viên hướng dẩn như bài tập 51
– Bài tập 53 trang 77 Sách giáo khoa

– Gíao viên :Hướng dẫn học sinh lập cơng thức tính
qng đường y theo chuyển động thời gian x

– Quãng đường dài 140 km , vãy thời gian đi của vận
động viên là bao nhiêu ?

– Gíao viên ; Hướng dẫn học sinh vẽ đồ thị chuyển
động với quy ước : Trên trục hoành 1 đơn vị ứng với
1 h trên trục tung 1 đơn vị ứng với 20 km

– Dùng đồ thị cho biết nếu x = 2 (h) thì y bằng bao
nhiêu km ?

– BT 54 trang 77 sách giáo khoa

– Gíao viên :u cầu học sinh nhắc lại cách vẽ đồ
thị y = ax ( a khác 0 ) rồi gọi lần lược 3 học sinh lên
bảng vẽ 3 đồ thị đó

– BT 69 trang 58 sách bài tập

– Vẽ trên hệ trục tọa độ các hàm số sau ;
a) y = x ; y= 2x ; y = -2 x

Cánh tiến hành tương tự như bài bài tập 54 sách giáo
khoa

– Bài tập 55 trang 77 sách gíao khoa

– Gíao viên : Muốn biết điểm A có thuộc đồ thị hàm
số y = 3x – 1 hay không ta làm như thế nào ?

– Bài tập 71 trang 58 sách bài tập

a) Nếu A có hồnh độ là 2 /3 thì tung độ là bao
nhiêu ?

b) Hoành độ của B là mấy nếu tung đọ là mấy ?
– Gíao viên : Vậy muốn điểm thuộc đồ thị hàm số
Y = f (x ) khi nào ?

( HS : Một điểm thuộc đồ thị hàm số nếu có
hồnh đọ thỏa mãn dông thức của hàm số )

<b> </b>
<b> </b>
<b> D</b>

<b> 4 </b>

<b> 3</b>

<b> A 2</b>

<b> 1 </b>

<b> -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 x </b>

<b>B</b> -<b>1 C</b>
F -<b>2 E</b>
<b>G </b> -<b>3</b>

-<b>4</b>

 Bài tập 52 trang 77 Sách

giáo khoa:

– Trả lời : Tam giác ABC là
tam giác vuông

 BT 53 trang 77 Saùch

giaùo khoa

– Gọi thời gian đi của vận
động viên là x (h )

– ĐK ; x > 0 ( Hoặc x = 0 )
Ta có y = 35 x

y = 140 ( km ) x = 4
( h )

– Biểu diễn bằng đồ thị hàm
số :

 Bài tập 54 trang 77 saùch

giaùo khoa

– Vẽ trên cùng mặt phẳng tọa
độ các đồ thị hàm số sau :
a) y = -x . A ( 2 ;-2 )
b) y= 1 / 2 x , B ( 2 , 1 )
c) y = - 1 / 2 x ; C ( 2 ; -1 )

 Bài tập 69 trang 58

sách bài tập

– Ñieåm A ( - 1₃ ; 0 ) Ta thay

x = - 1₃ vaø y = 0 vaøo hàm

số

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

0 = 3 ( -1 / 3 ) - 1 = 0-2 ( sai
)

– Vậy điểm A không thuộc
dồ thị hàm số trên

– Tương tự các điểm B và
D thuộc đồ thị hàm số , Cịn
điểm C khơng thuộc .

 Bài tập 71 trang 58 sách

bài tập

– Cho hàm số y = 3x + 1

<b>Giaûi</b>

a) Ta thay x = 2 /3 vào

công thức y = 3x + 1 . Từ
đó tính được y = 3

– Vậy tung độ là 3

b) Thay y = -8 vào cơng thức
Ta tính được x = -3

Vậy hoành độ là –3

 Hoạt động 4 : Hướng dẫn về nhà (1 phút)

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b>Tiết: Ngày soạn:</b>
<b>Tuần : Ngày dạy:</b>

KIEÅM TRA CHƯƠNG II

Thời gian: 45phút (khơng kể thời gian phát đề )

ĐỀ I

CAÂU I :

– Khi nào đại lượng y tỉ lệ thuận với đại lượng x ?

–Cho y và x là 2 đ lượng tỉ lệ thuận , Hày điền số thích hợp vào ơ trống .

x -3 -1 0

y 3 -6 -15

CAÂU 2 :

– Cho biết 15 công nhân xây 1 ngôi nhà hết 90 ngày . Hỏi 18 cơng nhãn xây ngơi
nhà đó hết bao nhiêu ngày? ( giả sử năng suất làm việc mỗi công nhân là như
nhau )

CAÂU 3 :

a) viết tọaa độ các điểm A ,B C ,D , E tron g hình vẽ bên
x

A 4 b) Vẽ hệ trục tọa độ Oxy và đánh dấu các điểm :
3 M ( -4 ,-3 ) N ( -2 ,3) P ( 0 ,1) Q ( 3 ,2)

2
1

-3 -2 -1 0 1 2 3 4 y
-1 D

-2 E
C -3

-4
CAÂU 4 :

– Vẽ đồ thị hàm số : y = - 3₂ x

CAÂU 5 :

– Những điểm nào sau đây thuộc đồ thị hàm số : y = 2x - 1
G ( 2 ,3 ) , H ( -3 ,-7 ) , K ( 0 , 1 )

ĐÁP ÁN :

<b>Câu 1 : (2đ ) </b>

a) Theo Saùch giaùo khoa
b) 9 ; -1; 0 ; 2 ; 5

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

Ñs : 75 ngày

<b>Câu 3 : ( 3 ñ ) </b>

a) 1,5 ñ ; b) 1,5 đ

<b>Câu 4 : (2đ ) </b>
<b>Câu 5 : ( 1ñ ) </b>

Điểm G ,H thuộc đồ thị y = 2x - 1 , điểm K không thuộc y = 2x - 1

ĐỀ 2 :

CAÄU 1 :

a) Khi nào đại lượng y tỉ lẹ nghịch với đ lượn g x ?

b) Cho y và x là hai đ lượng tỉ lệ nghịch điền số thích hợp vào ơ trống

x -6 -3 -2 4

y -12 2

CAÂU 2 :

– Tam giác ABC có số đo các góc A,B ,C tỉ lệ với 2, 3, 4, hãy tính số đo các góc
của tam gíc ABC

CÂU 3 :

a) Viết tọa độ các điểm E ,F ,H ,K ,P .trong hình bên

x b) Vẽ hệ trục tọa độ Oxy và đánh dấu các điểm :

3 R ( 4 ,2) S ( 3 ,2) ,I ( -4,-1) ,Q ( -2 ,3)

F 4
3

2 E
1

-3 -2 -1 0 1 2 3 4 y
-1 P

-2
C H -3

-4 P
CAÂU 4 :

– Vẽ Đồ Thị hàm số y = 5/2x
CÂU 5 :

– Những điểm nào thuộc đồ thị hàm số :

Y = 12/x , với A ( -4 , -3 ) , B ( 2 , 4 ) , C ( 6 ,2 )

ĐÁP ÁN :

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

<b>Tiết: Ngày soạn:</b>
<b>Tuần : Ngày dạy:</b>

<b>ÔN THI HỌC KÌ I</b>

A. MỤC TIÊU :

Ơn tập về đại lượng tỉ lệ thuận , tỉ lệ nghịch , đồ thị hàm số , y = ax ( a khác 0 )
Tiếp tục rèn luyện về giải các bài toán về đại lượng tỉ lệ thuận , nghịch , vẽ đồ thị
hàm số y = ax ( a khác 0 ) xét điểm thuộc hoặc không thuộc đồ thị hàm số .Học sinh
thấy được ứng dụng của tốn học vào đời sống .

B. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH :

 Giáo viên:

Bài tập ghi sẵn , Bảng ôn tập đại lương tỉ lệ thuận , nghịch

Các Bài tập đã chuẩn bị sẵn . Thước thẳng

 Học sinh:

Ôn tập và làm bt theo yêu cầu của gv

Bút dạ . bảng phụ , máy tính bỏ túi .
C. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

 Hoạt động 1 :Ôn tập về đại lượng tỉ lệ thuận tỉ
lệ nghich (28 phút)

– Gíao viên: Khi nào hai đại lượng y và x là 2 đại
lượng tỉ lệ thuận nhau ? cho ví dụ ( khi nào hai đại
lượng y và x là 2 đại lượng tỉ lệ nghịch nhau ? cho
ví dụ

– Bài 1 :

Chia số 310 thành 3 phần
a) Tỉ lệ thuận với 2, 3, 5

b) Tỉ lệ nghịch với 2 ,5 .3

_Học sinh cả lớp làm bt , hai hs lên gbảng làm bt
này

– Gíao viên :treo bài tập lên bảng cho học sinh cả
lớp làm bài tập này

– Bài Tập 2 :

– Biết 100 kg thóc thì cho 60 kg gạo . Hỏi 20 bao
thóc , mỗi bao nặng 60 kg cho bao nhiệu kg gạo ?

_Gíao viên : hướng dẫn

– Hãy tính 20 bao thóc có bao nhiêu kg thóc :

 Ví dụ:

– Trong chuyển động đều
quảng đường và thởi gian là 2
đại lượng TLT nhau

 Ví dụ 2:

– Cùng 1 cơng việc , số người
và làm và thời gian là 2 đại
lượng tỉ lệ nghịch nhau

 Baøi 1 :

<b>Giải</b>

a) gọi 3 số cần tìm lần lượt là a,
b, c

<i>a</i>

2=

<i>b</i>

3=

<i>c</i>

5=

<i>a+b+c</i>

2+3+5=

310

10 =31

ta coù :
a= 31.2 = 62
b= 31.3 = 93
c= 31.5 = 155

b) Gọi 3 số là a, b , c ta có
Chia 310 thành 3 phần tỉ lệ
nghich với 2 ,3 ,5



<i>a</i>

1
3

=<i>b</i>

1
3

=<i>c</i>
1
5

= <i>a+b+c</i>
1
2+

1
3+

1
5

¿310

31
30

=300

B

ài Tập 2

Suy ra: a = 150 , b = 100 ., c =
60

Gỉai

100kg thóc ………….. có : 60 kg
gạo

1200kgthóc ………..có : x kg
gạo ?

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

Bài tập 3 :

– Gíao viên : đưa bài tập : lên bảng

– Đào 1 con mương cần 30 người làm trong 8
giờ . Nếu tăng thêm 10 người thì thời gian giảm
được mấy giờ ? ( Giả sử năng suất làm việc của
mỗi người như nhau và khơng đổi )

– Gíao viên : cùng 1 công việc số người và thời gian
làm là hai đại lượng như thế nào ?( học sinh : là hai
đại lượng tỉ lệ nghịch .)

– Gíao viên : gọi tiếp 1 học sinh lên bảng làm tiếp
bài tập này .

– Bài tập 4:

– Gíao viên : cho học sinh làm bài tập dạng hoạt
động nhóm

– Hai ơ tơ cùng đi từ A đến B . VaÄn tốc xe 1 là 60
km /h , vận tốc xe 2 là 40 km / h thời gian xe 1 đi ít
hơn xe 2 là 30 phút . Tính thời gian mỗi xe .đi từ A
đến B và qchiều dài quãng đường AB

– Gíao viên : kiểm tra vài nhóm cho điểm

 Hoạt động 2 : Ơn tập về đồ thị hàm số (15

phút)

– Gíao viên : Đồ thị hàm số y = ax ( a khác 0 ) có
dạng như thế nào ?

( Học sinh là đuởng thẳng qua gốc tọa độ )
– Bài tập 5 : ( đưa bài tập lên bảng )

– Cho hàm số : y = -2x

a) Biết điểm A ( 3 , y0 ) thuộc đồ thị hàm số trên .

tính y0.

b) Điểm B ( 1,5 ,3 ) có thuộc đồ thị hàm số
y = -2x hay không ? tại sao ?


<i>a</i>
1
3

=<i>b</i>
1
3
=<i>c</i>
1
5
= <i>a+b+c</i>
1
2+
1
3+
1
5
¿310
31
30
=300
B

ài Tập 3:
Tóm tắt :

30 người làm hết 8 giờ
40 ngươi làm hết x giờ ?

<b>giaûi .</b>

30

40 =

<i>x</i>

8  x = 6 giờ

_Vậy thời gian giảm đuợc là 8
- 6 = 2 giờ


<i>a</i>
1
3
=<i>b</i>
1
3
=<i>c</i>
1
5
= <i>a+b+c</i>
1
2+
1
3+
1
5
¿310
31
30
=300
B

ài Tập 4:

– Gọi thời gian xe I là x (h )
Và thời gian xe 2 là y ( h)
– Cùng 1 đường vận tốc và thời
gian và hai đại lượng tỉ lệ
nghịch nhau nên ta có :

60

40 =

<i>x</i>

<i>y</i> vaø y– x=

1
2

<i>y</i>

60 =

<i>x</i>

40 vaø y– x=

1
2

– Suy ra : x = 1(h) ;y = 1,5 9( h)

 Bài tập 5 :

<b>giải :</b>

a) vì A ( 3 , y0 ) thuộc đồ thị

hàm số y= -2x

ta thay x= 3 vaø y= y0 vaøo y=

-2x ta coù :
y0 = -2. 3 = -6

b) Xét điểm B (1.5 3 )

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

ta coù :
3= -2 . 1,5
3 = -3 ( sai )

vậy B không thuộc hàm số trên
.

c) Vẽ đồ tị hàm số trên y

y = -2x

Gæai 3

Đồ thị hàm số qua gốc tọa độ O (0,0) 2

Và điểm M ( 1 ,-2 ) 1

-3 -2 -1 0 1 2 3 x

-1
-2 M
-3

 Hoạt động 3 : Hướng dẫn về nhà : (2 phút )

Ôn tập theo các câu hỏi của chương I và chương II SGK , làm các BT

Kiểm tra HKI gồm Đại số và hình học thời gian 90 phút . Khi kiểm tra cần mang

</div>

<!--links-->