GIáo án tuần phụ 28

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b> Tuần thứ: 28 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: </b>
<b>Thời gian thực hiện: số tuần: 4 tuần</b>
<b>Tên chủ đề nhánh: </b>
<b>Thời gian thực hiện: số tuần: 1</b>
A. <b>HỖ TRỢ TỔ CHỨC </b>

<b>HOẠT ĐỘNG</b> <b>NỘI DUNG</b> <b>CHUẨN BỊ</b>

<b>Đóntrẻ</b>
<b></b>
<b>-Chơi</b>

<b></b>

<b>-Thể dục sáng</b>

- Đón trẻ_ Chơi tự chọn

- Điểm danh_Trò chuyện sáng
- Thể dục sáng

- Chuẩn bị phòng học sạch sẽ
- Đánh rửa ca cốc, giặt khăn
- Chuẩn bị đồ chơi ở các góc
- Chuẩn bị đồ cho trẻ thể dục
sáng

<b>Hoạt động</b>
<b>góc</b>

- Góc phân vai

- Góc xây dựng
- Góc học tập - sách
- Góc nghệ thuật
- Góc thiên nhiên

- Chuẩn bị địa điểm hoat động.
- Cùng cơ chính bố trí các góc
- Cùng cơ chính chuẩn bị đồ
dùng, đồ chơi trong các góc.

<b>Hoạt động </b>
<b>ngồi trời</b>

- Hoạt động có mục đích.
- Trị chơi vận động.
- Chơi tự do

- Chuẩn bị địa điểm hoạt động
ngoài trời.

- Phối hợp cùng cơ chính
chuẩn bị các đồ dung cần thiết
đề hoạt động.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>NƯỚC VÀ CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN</b>
<b>Từ ngày 26/03/2018 đến ngày 13/04/2018</b>
<b>Nước và các nguồn nước</b>

<b>Từ ngày 26/03/2018 đến ngày 30/03/2018</b>
CÁC HOẠT ĐỘNG

<b>HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN</b>

- Phối hợp cùng đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định.
- Hướng một số trẻ đã đến lớp tham gia vào các góc chơi mà trẻ thích.
- Nhắc trẻ cất đồ chơi, cất đồ chơi cùng trẻ

- Bao quát trẻ tập, hướng dẫn giúp đỡ những trẻ yếu tập đúng các động tác như cô
tập mẫu.

- Chỉnh hàng khi trẻ chuyển động tác.

- Phối hợp ổn định nền nếp, cho trẻ vào lớp học.

- Phối hợp bao quát lớp, tạo tình huống cho trẻ khi chơi, giúp đỡ những trẻ kỹ năng
chơi còn yếu. Tham gia chơi cùng trẻ.

- Cùng trò chuyện thăm dò ý tưởng chơi của trẻ, gợi mở giúp đỡ trẻ chơi khi cần
thiết.

- Gợi mở cho trẻ thực hiện liên kết góc phân vai, góc nghệ thuật với nhau và với
các góc chơi khác.

- Cùng trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi.

<b>1. Hoạt động có mục đích:</b>

- Kiểm tra sức khỏe, cho trẻ xếp hàng, bao quát trẻ, hướng trẻ vào nội dung hoạt
động mà cô chính tổ chức.

<b>2. Trị chơi vận động.</b>

- Phối hợp bao quát trẻ và tham gia chơi cùng trẻ, đảm bảo an tồn cho trẻ khi chơi.

<b>3. Chơi theo ý thích.</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>HOẠT ĐỘNG</b> <b>NỘI DUNG</b> <b>CHUẨN BỊ</b>

<b>Hoạt động </b>
<b>ăn</b>

- Ăn trưa - Chuẩn bị phòng ăn

- Phối hợp chuẩn bị bàn ăn,
khăn ăn

<b>Hoạt động</b>
<b>ngủ</b>

- Ngủ trưa - phòng ngủ sạch sẽ.

- Kê phản, chiếu, gối.

<b>Chơi,</b>
<b>hoạt động</b>
<b>theo ý thích</b>

- Vận động nhẹ, ăn q chiều.
- Ơn kiến thức đã học

- Chơi theo ý thích.
- Văn nghệ, nêu gương

- Phối hợp cùng cơ chính
chuẩn bị các đồ dung đồ chơi
hoạt động chiều

<b>Trả trẻ</b>

- Vệ sinh trả trẻ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN</b>

- Phối hợp tổ chức cho trẻ thực hiện các thao tác vệ sinh trước, trong và sau khi ăn.
- Phối hợp cùng cô chính chia ăn cho trẻ.

- Cùng bao quát, động viên trẻ ăn hết xuất. Tạo bầu khơng khí khi ăn.
- Giúp đỡ những trẻ yếu, trẻ lười ăn khác ăn hết khẩu phần ăn.

- Động viên trẻ ăn ngon miệng, hết xuất

- Thu dọn đồ dùng, vệ sinh phòng ăn sạch sẽ sau ăn.

- Phối hợp chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ, thoáng mát, sạch sẽ.

- Phối hợp cho trẻ ổn định chỗ, cùng tổ chức cho trẻ chơi một số trò chơi nhẹ
nhàng.

- Phối hợp tổ chức cho trẻ ngủ trưa. Bao quát và sửa tư thế nằm cho trẻ.
- Thu dọn phòng ngủ sau khi trẻ ngủ dậy.

- Cho trẻ đi vệ sinh, chải đầu tóc gọn gàng cho trẻ su khi trẻ ngủ dậy

- Phối hợp tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng sau khi trẻ ngủ dậy
- Cùng cơ chính cho trẻ ăn quà chiều

- Phối kết hợp tổ chức cho trẻ ôn luyện các nội dung đã học buổi sáng. Quan tâm
giúp đỡ những trẻ yếu nhút nhát khác nắm được nội dung kiến thức bài học ( hoặc
phối hợp để tổ chức hoạt động học/chơi tập có chủ đích )

- Bao qt trẻ trong quá trình chơi.

- Hưởng ứng cùng trẻ hoạt động văn nghệ, nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Phối kết hợp cùng cơ chính nhận xét trẻ cuối ngày, cuối tn

- Vệ sinh sạch sẽ cho trẻ trước khi trẻ về
- Chuẩn bị đồ dung cá nhân cho trẻ đầy đủ.
- Phối kết hợp cùng cơ chính trả trẻ.

- Trao đổi ngắn với phụ huynh về tình hình trẻ ở lớp.

- Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bố mẹ và các bạn trước khi về

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

B. <b>HỖ TRỢ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC</b>

<b>THỜI GIAN</b> <b>NỘI DUNG</b> <b>CHUẨN BỊ</b>

<b>Thứ 2</b>

<b>Ngày 26 tháng 03 năm 2018</b>

- VĐCB: Nhảy lò cò
5m - Ném xa bằng 2
tay.
- TCVĐ: Mưa to, mưa
nhỏ.

Phối hợp cùng cơ chính
+ Chuẩn bị sân tập.
+ Chuẩn bị các đồ dùng
đồ chơi phục vụ cho tiết
học.

+ Chuẩn bị trang phục cho
trẻ

+ Bố trí đồ dùng phù hợp
với tiến trình bài học

<b>Thứ 3</b>

<b>Ngày 27 tháng 03 năm 2018</b>

- Tìm hiểu về nước và
các nguồn nước trong
tự nhiên

Phối hợp cùng cơ chính
+ chuẩn bị tranh ảnh, đồ
dùng đồ chơi phục vụ tiết

dạy.

+ Chuẩn bị phòng học.
+ Bố trí đồ dùng phù hợp
với tiến trình bài học

<b>Thứ 4</b>

<b>Ngày 28 tháng 03 năm 2018</b>

- Làm quen chữ cái
p,q

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH

<b>HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN</b>
<b>1. Ổn định tổ chức:</b>

- Cùng cơ chính kiểm tra sức khỏe trẻ, ổn định tổ chức.

<b>2. Tổ chức hoạt động:</b>

- Phối hợp cùng cô chính tổ chức các hoạt động:

- Hướng trẻ quan sát và lắng nghe cơ chính tập và hướng dẫn mẫu.

- Khi trẻ thực hiện bao quát trẻ, nhắc trẻ đứng đúng vị trí và động viên khích lệ trẻ,
khuấy động khơng khí tham gia luyện tập của trẻ.

- Nhắc nhở trẻ tập trung khi tham gia luyện tập.

- Phối hợp cùng cơ chính là trọng tài khi tổ chức cho trẻ thi đua và chơi trò chơi.

<b>3. Kết thúc:</b>

- Thu dọn đồ dùng, cùng cơ chính ổn định lớp để chuyển hoạt động tiếp theo.

<b>1. Ổn định tổ chức:</b>

- Thực hiện cùng cơ chính cho trẻ ổn định vị trí.

<b>2. Tổ chức hoạt động:</b>

- Phối hợp bao quát trẻ, hướng trẻ trật tự, tập chung vào nội dung hoạt động mà cơ
chính tổ chức.

- Gợi ý câu trả lời và khuyến khích trẻ hăng hái, mạnh dạn trả lời câu hỏi của cô.
- Động viên, giúp đỡ những trẻ yếu, trẻ nhút nhát.

- Phối hợp cùng tham gia trò chơi luyện tập cùng trẻ.

<b>3. Kết thúc hoạt động:</b>

- Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp cùng cơ chính ổn định lớp để chuyển hoạt
động tiếp theo

<b>1. Ổn định tổ chức:</b>

- Phối hợp ổn định nền nếp trẻ, hướng trẻ chú ý đến hướng dẫn của cơ chính.

<b>2. Hướng dẫn hoạt động:</b>

- Cùng bao quát lớp, hướng trẻ tập chung vào hoạt động cơ chính hướng dẫn.

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b>Thứ 5</b>

<b>Ngày 29 tháng 03 năm 2018</b>

- Đo dung tích các vật,
so sánh và diễn đạt kết
quả đo.

- Phối hợp chuẩn bị tranh
ảnh, đồ dùng đồ chơi phục
vụ tiết dạy.

<b>Thứ 6</b>

<b>Ngày 30 tháng 03 năm 2018</b>

- Hát: “Cho tôi đi làm
mưa với”
- Nghe hát: “Mưa rơi”
- Trò chơi: “Ai đoán
giỏi”

- Phối hợp chuẩn bị đồ
dùng, tranh ảnh phục vụ
tiết học

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

- Gợi ý câu trả lời và khuyến khích trẻ hăng hái, mạnh dạn xung phong trả lời câu
hỏi của cô.

- Phối hợp động viên giúp đỡ một số trẻ yếu còn nhút nhát.

- Phối hợp bao quát, di chuyển đội hình của trẻ theo tiến trình nội dung bài dạy của
giáo viên chủ nhiệm

<b>3. Kết thúc hoạt động:</b>

Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp cùng cơ chính ổn định lớp để chuyển hoạt động
tiếp theo.

<b>1. Ổn định tổ chức.</b>

- Thực hiện cùng cô chính cho trẻ ổn định vị trí.

<b>2. Tổ chức hoạt động.</b>

- Phối hợp bao quát trẻ, hướng trẻ trật tự, tập chung vào nội dung hoạt động mà cơ
chính tổ chức.

- Gợi ý câu trả lời và khuyến khích trẻ hăng hái, mạnh dạn xung phong trả lời câu
hỏi của cơ.

- Phối hợp cùng tham gia trị chơi luyện tập cùng trẻ.

<b>3. Kết thúc hoạt động.</b>

- Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp cùng cơ chính ổn định lớp để chuyển hoạt

động tiếp theo.

<b>1. Ổn định tổ chức.</b>

- Thực hiện cùng cơ chính cho trẻ ổn định vị trí.

<b>2. Hướng dẫn hoạt động.</b>

- Bao quát trẻ, khuyến khích trẻ hưởng ứng hoạt động cùng cô.
- Phối hợp tham gia hát cùng trẻ.

- Hướng sự chú ý của trẻ vào cơ chính, động viên khích lệ trẻ tích cực tham gia trị
chơi cùng cơ.

<b>3. Kết thúc hoạt động.</b>

</div>

<!--links-->