Giáo án Nghề thợ mỏ

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (177.38 KB, 27 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

CHỦ ĐỀ LỚN: LỚN LÊN BÉ THÍCH LÀM NGHỀ GÌ

Thời gian TH: Số tuần: 04 tuần. Từ ngày 30/11/2020 đến ngày 25/12/2020
Chủ đề nhánh 02: Nghề thợ mỏ

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2></div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Tuần thứ: 14 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
 Thời gian TH: Số tuần: 4 tuần;

Tên chủ đề nhánh 2: 
 Thời gian TH: Số tuần: 1 
tuần

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Đón
trẻ

-Chơi

-Thể
dục
sáng

1. Đón trẻ

- Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc
nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân
- Hướng dẫn trẻ vào các hoạt
động chơi

2. Trò chuyện buổi sáng

3. Điểm danh

4. Thể dục buổi sáng
- Thứ 2, 4, 6 tập theo nhạc.
- Thứ 3,5 tập theo nhạc kết
hợp sử dụng dụng cụ (vòng,
gậy thể dục)

- Tạo sự gần gũi giữa cô 
và trẻ.

- Rèn cho trẻ có thói
quen chào hỏi khi đến
lớp

- Trẻ có ý thức chơi
ngoan, đồn kết bạn bè.
- Trẻ biết được một số 
công việc của cô chú
công nhân mỏ, phát triển
ngôn ngữ giao tiếp

- Biết họ tên mình và
bạn. Biết quan tâm tới
bạn bè, giữ gìn vệ sinh cơ
thể.

- Biết thời tiết trong ngày

và mặc quần áo phù hợp
với mùa

- Phát hiện ra bạn nghỉ
học.

- Trẻ biết tập theo cô các
động tác.

- Phát triển thể lực.

- Phát triển các cơ tồn
thân.

- Hình thành thói quen
TDBS cho trẻ.

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ
sinh cá nhân sạch sẽ, gọn
gàng.

- Giá để
đồ dùng
cá nhân
sạch sẽ.
- Đồ dùng
đồ chơi
trong các
góc.

- Tranh
ảnh về
nghề thợ
mỏ

- Sổ, bút
- Sân tập
sạch sẽ
bằng
phẳng.
- Trang
phục trẻ
gọn gàng
- Kiểm tra
sức khỏe
của trẻ

LỚN LÊN BÉ THÍCH LÀM NGHỀ GÌ
Từ ngày 30/11/2020 đến ngày 25/12/2020
Nghề thợ mỏ

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

1. Đón trẻ:

- Cơ vệ sinh lớp sạch sẽ, đón trẻ niềm nở.

- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và cất đồ dùng đúng nơi
quy định

- Trao đổi cùng phụ huynh về sức khỏe của trẻ, trò
chuyện với phụ huynh

- Cơ cho trẻ về các góc chơi, cơ nhắc trẻ chơi đồn kết.
Cơ bao qt và chơi với trẻ nhút nhát.

- Nhắc trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi, khi
chơi xong cất đồ chơi đúng nơi quy định

2. Trò chuyện buổi sáng

- Hướng trẻ chú ý đến chủ đề “Nghề thợ mỏ”

- Cho trẻ xem tranh về nghề và trò chuyện với trẻ về
các nghề đó.

- Trị chuyện với trẻ về cơ việc bố mẹ trẻ đang làm….
3. Điểm danh:

- Cho trẻ ngồi ngay ngắn theo tổ, cô gọi tên trẻ theo
danh sách, điền sổ đúng theo quy định..

- Cô hỏi trẻ về thời tiết trong ngày. Cho trẻ lấy kí hiệu
thời tiết phù hợp gắn lên bảng. Nhận xét, giáo dục trẻ.
4. Thể dục:

4.1. Khởi động:

- Trẻ xếp hàng đi ra sân tập.
- Cơ cho trẻ tập đội hình đội ngũ.
4.2. Trọng động :

- Hô hấp: Gà gáy

- Tay vai: Đưa 2 tay đưa ra trước lên cao

- Lưng bụng : Cúi gập người về phía trước tay chạm
mũi bàn chân.

- Chân: Đứng lên ngồi xuống liên tục
- Bật: Bật tách khép chân.

4.3. Hồi tĩnh: Cho trẻ làm một số động tác nhẹ nhàng
tại chỗ.

- Giá để đồ dùng cá
nhân sạch sẽ.

- Đồ dùng đồ chơi
trong các góc.

- Tranh ảnh chủ đề bản
thân.

- Trẻ dạ cô

- Trẻ xếp hang ra sân

- Trẻ tập theo cô

- Trẻ làm 1 số
động tác nhẹ

nhàng

A. TỔ CHỨC

CÁC

Hoạt

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Hoạt
động
góc

*Góc phân vai

- Chơi đóng vai các cơ sản
xuất,bán hàng, xây dựng

*Góc xây dựng
- Xây trường lớp học
Xây căng tin nhà bếp

*Góc tạo hình

- Tơ màu cơ cơng nhân, chú
thợ may, vẽ dụng cụ các nghề.

*Góc học tập:

- Xem sách truyện về công
việc chú thợ mỏ.

* Góc khám phá khoa học :

- Chọn và phân loại tranh lô
tô, đồ dùng, đồ chơi. Chơi với
các con số

- Trẻ nhập vai chơi và
thao tác với vai chơi
- Trẻ phối hợp với nhau
theo nhóm chơi đúng
cách khi chơi từ thỏa
thuận đến nội dung chơi
theo sự gợi ý của cô
- Trẻ biết phối hợp với
nhau để xây dựng
trường lớp, căng tin nhà
bếp hướng dẫn của cô
- Trẻ biết sử dụng các
loại chất liệu màu khác
nhau một cách sáng tạo
để tô, vẽ.

- Trẻ biết cách xem tranh,
biết kể về những bức
tranh trẻ được xem.
- Biết sử dụng đồ dùng,
đồ chơi để thực hiện
nhiệm vụ chơi

- Trẻ sử dụng bút để vẽ
tranh theo ý thích, biết
cách xé dán hình ảnh về

bản thân

Trẻ biết cách chọn và
phân loại tranh, lô tô, đồ
dùng, đồ chơi về các
nghề theo yêu cầu của cô.
- Trẻ biết xem tranh và
hình vẽ, đồ dùng đồ chơi

Đồ chơi
góc phân
vai
Gạch, gỗ,
thảm cỏ,
cây, hoa
Bộ lắp ghé

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

1. Trị chuyện với trẻ

- Cơ và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề
2. Giới thiệu góc chơi

- Cơ gần gũi trẻ trị chuyện về các góc chơi. Giới thiệu
nội dung chơi trong các góc chơi.

3. Thỏa thuận chơi:

- Hỏi trẻ thích chơi góc nào? Vì sao? Cho trẻ về góc
chơi.

- Cuối tuần cơ có thể hỏi trẻ tên góc chơi, nội dung
chơi trong các góc, đồ dùng đồ chơi.

4. Phân vai chơi:

- Cơ phân vai chơi cho trẻ.

- Khi chơi xong chúng mình phải làm gì?
- Cho trẻ về góc chơi.

5. Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ:
- Cô hướng dẫn cụ thể đối với từng trẻ. Đối với trị
chơi khó cơ đóng vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ hoạt
động tích cực hơn. Cơ cho trẻ liên kết giữa các góc
chơi.

6. Nhận xét góc chơi:

- Cơ nhận xét từng nhóm: Cơ xuống nhóm nhận xét trẻ
trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi
của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo
được trong nhóm Cơ nhận xét ưu điểm, tồn tại của cá 
nhân, của nhóm sau đó nhắc trẻ cất đồ chơi.

- Nhận xét chung cả lớp: Cô cho trẻ tập trung, động
viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương
những nhóm chơi tiêu biểu tạo được sản phẩm, có ý
thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, sự giao tiếp của trẻ trong
các nhóm chơi.

7. Củng cố tuyên dương:

- Động viên cả lớp và mở rộng nội dung chơi buổi sau.

Trẻ trị chuyện cùng cơ

Trẻ lắng nghe

Trẻ trả lời

Thoả thuận chơi cùng
cô

Trẻ trả lời

Trẻ giải quyết các tình
huống cô đưa ra.

Trẻ quan sát và lắng
nghe

Trẻ lắng nghe

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Hoạt
động
ngoải

trời

1. Hoạt động có mục đích:
- Đi dạo quan sát sân trường 
mầm non

- Nhặt hoa lá về làm đồ chơi.
- Đọc Thơ, truyện, đồng dao 
về chủ đề.

- Vẽ phấn trên sân về chủ 
điểm.

- Quan sát sự thay đổi của thời
tiết

- Tạo điều kiện cho trẻ
được tiếp xúc với thiên
nhiên, giúp trẻ cảm nhận
được vẻ đẹp của thiên
nhiên.

- Trẻ được quan sát, dạo
chơi trên sân trường, biết
tên gọi các đồ chơi ngoài
trời.

- Trau dồi óc quan sát,
khả năng dự đốn của trẻ
- Phát triển khả năng tư

duy, ghi nhớ có chủ định
- Giáo dục trẻ ý thức tổ
chức kỉ luật và tinh thần
tập thể.
Sân
trường
sạch sẽ
Đồ chơi
ngoài trời
Câu hỏi
đàm thoại

2. Trò chơi vận động 
- Người làm vườn
- Thi xem ai nhanh
- Mèo đuổi chuột”
- Tìm đúng thẻ tên
- Gieo hạt

- Trẻ biết được tên của
các trò chơi, luật chơi và
cách chơi

- Trẻ biết chơi các trò
chơi cùng cô

- Phát triển thị giác và
thính giác cho trẻ

- Vận động nhẹ nhàng

nhanh nhẹn qua các trò
chơi.

Trò chơi,
đồ dùng
để chơi trò
chơi

3. Chơi tự do

- Chơi với cát nước.

- Chơi với đồ chơi ngoài trời.

- Giúp trẻ có thói quen
giữ gìn vệ sinh chung ,
biết làm đồ chơi, giữ gìn
vệ sinh mơi trường.

- Trẻ được chơi đồ chơi
ngoài sân trường. Thỏa
mãn nhu cầu vui chơi
- Rèn sự khéo léo của đôi
bàn tay

Phấn, lá
cây, đồ
chơi

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

1. Hoạt động có chủ đích:

- Kiểm tra sức khỏe, trang phục của trẻ.

- Ổn định tổ chức cho trẻ đứng ở vị trí dễ quan sát.
- Cho trẻ quan sát và đàm thoại cùng trẻ về từng nội
dung quan sát:

* Đi dạo quan sát sân trường mầm non

- Cho trẻ dạo chơi san trường, quan sát các đồ chơi
ngoài trời và đàm thoại cùng trẻ

* Nhặt hoa lá về làm đồ chơi.

+ Cho trẻ ra sân nhặt hoa lá làm đồ chơi
* Đọc Thơ, truyện, đồng dao về chủ đề.
- Cô cho trẻ đọc thơ, kể truyện về chủ đề
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân.
* Vẽ phấn trên sân về chủ điểm.

- Cho trẻ ra sân vẽ theo ý thích về chủ điểm
* Quan sát sự thay đổi của thời tiết.

- Cho trẻ xếp hàng ra ngồi trời, quan sát thời tiết và trị
chuyện cùng trẻ:

+ Các con thấy thời tiết hôm nay thế nào?
+ Trời nắng ra ngồi các con phải làm gì?...

Trẻ quan sát và trả lời

các câu hỏi

Trẻ trị chuyện cùng cơ

Thực hiện và trị
chuyện cùng cơ

2.Trị chơi vận động:

- Cơ nêu tên trò chơi. Nêu luật chơi, hướng dẫn trẻ cách
chơi.

- Tổ chức cho trẻ chơi. Động viên khuyến khích trẻ
chơi.

- Nhận xét quá trình chơi của trẻ.

- Giáo dục trẻ phải biết chơi cùng nhau, chơi đoàn kết.

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trị chơi
- Cơ cho trẻ ra sân, cơ giới thiệu các đồ chơi và trị chơi,

bạn nào thích chơi trị gì thì hãy tìm cho mình một trị
chơi.

- Cho trẻ chơi tự do vẽ phấn theo ý thích của mình.
- Trong q trình trẻ chơi cơ quan sát, chú ý bao quát
trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ.

- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi.

Lắng nghe

Trẻ chơi

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Hoạt
động
ăn

- Trước khi trẻ ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ
trước khi ăn

- Tạo khơng khí vui vẻ,
thoải mái cho trẻ, giúp trẻ
ăn hết suất, đảm bảo an
toàn cho trẻ trong khi ăn.

- Hình thành thói quen
cho trẻ sau khi ăn biết để

bát, thìa, bàn ghế đúng
nơi qui định. Trẻ biết lau
miệng, đi vệ sinh sau khi
ăn xong

- Nước
cho trẻ rửa

tay, khăn
lau tay,
bàn ghế,

bát thìa

- Đĩa đựng
cơm rơi,
khăn lau

tay
- Rổ đựng

bát, thìa

Hoạt 
động 
ngủ

- Trước khi trẻ ngủ

- Trong khi trẻ ngủ

- Sau khi trẻ ngủ

- Nhắc trẻ đi vệ sinh,
hình thành thói quen tự
phục vụ

- Giúp trẻ có một giấc
ngủ ngon, an tồn. Phát
hiện xử lí kịp thời các
tình huống xảy ra khi trẻ
ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái
sau giấc ngủ trưa, hình
thành cho trẻ thói quen tự
phục vụ.

- Kê phản
ngủ,
chiếu,
phịng

ngủ
thống

mát
- Tủ để
xếp gối
sạch sẽ

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ
ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới
thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa trong khi
ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những
trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn
hết suất của mình

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế
vào đúng nơi qui định

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước
- Cô bao quát trẻ

- Trẻ rửa tay ngồi vào
bàn ăn

- Trẻ ăn cơm và giữ trật
tự trong khi ăn.

- Trẻ đi vệ sinh

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào
chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa

- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát

trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình
huống xảy ra trong khi trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ
tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh sau đó về
chỗ ngồi.

-Trẻ vào chỗ ngủ

-Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối vào nơi qui
định, trẻ đi vệ sinh xếp
bát thìa vào rổ

A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Chơi
hoạt
động
theo ý

thích

1. Vận động nhẹ ăn quà chiều

2. Hoạt động học

- Cơ cùng trẻ trị chuyện về các

nội dung hoạt động trong buổi
sáng.

* Làm quen kiến thức mới

* Chơi trò chơi tự do

3. Biểu diễn văn nghệ, nêu 
gương

- Trẻ thấy thoải mái sau
khi ngủ dậy

- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều
của mình

- Củng cố các kiến thức
kĩ năng đã học qua các
loại vở ôn luyện

- Trẻ được làm quen
trước với bài mới, được
làm quen với bài mới sẽ
giúp trẻ học dễ dàng hơn
trong giờ học chính

- Trẻ được chơi vui vẻ
sau một ngày học tập
- Trẻ biểu diễn các bài
hat trong chủ đề.

- Trẻ nêu được các tiêu
chuẩn bé ngoan

- Nhận xét các bạn trong
lớp.

- Trẻ biết được sự tiến bộ
của mình và của bạn để
cố gắng phấn đấu.

Quà chiều

- Sách vở
học của
trẻ, sáp
màu

- Đất nặn,
bảng,
phấn, bút
màu…
Tranh
truyện,
thơ
Dụng cụ
âm nhac
Bảng bé
ngoan
Cờ

Đồ chơi
Trả
trẻ

- Trẻ sạch sẽ gọn gàng
trước khi ra về

- Rèn kĩ năng chào hỏi lễ
phép cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết ngoan,
lễ phép và thích được đi
học

Trang
phục trẻ
gọn gàng

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng và vận động nhẹ
nhàng theo bài hát: Đu quay

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ
và cho trẻ ăn

- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất
- Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi
sáng.

- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi

mới, bài thơ, bài hát, truyện kể

- Cô nói tên trị chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi .
Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo
nhu cầu và khả năng của trẻ. Cô quan sát và chơi cùng
trẻ. Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ
chơi gọn gàng.

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề
theo tổ nhóm cá nhân

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của cô
- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn
trong tổ, cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo
tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô

- Cô cho trẻ cắm cờ

- Cô nhận xét chung. Khuyến khích động viên trẻ tạo
hứng thú cho buổi học ngày hôm sau.

Trẻ xếp hàng vận động
Trẻ ăn quà chiều

Trẻ ôn lại bài buổi sáng
Trẻ làm quen kiến thức
mới

Trẻ chơi đồ chơi, trò
chơi cùng cô và các bạn

Trẻ biểu diễn văn nghệ
Trẻ nêu tiêu chuẩn bé
ngoan

Trẻ cắm cờ
Trẻ lắng nghe

- Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho
trẻ gọn gàng trước khi về.

- Khi bố mẹ trẻ đến đón cô gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô
chào bố mẹ và lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ về

- Hết trẻ cơ lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa và ra về

Trẻ chào cô chào bố mẹ

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

VĐCB: Trèo lên xuống 5 gióng thang
TCVĐ: “Cáo ơi ngủ à”

Hoạt động bổ trợ: Hát “Cháu yêu cô chú cơng nhân”
I. Mục đích – u cầu:

1. Kiến thức.

- Trẻ biết phối hợp chân nọ tay kia một cách nhịp nhàng.
- Trẻ tập thành thạo các động tác thể dục

- Trẻ hiểu luật chơi cách chơi trò chơi và chơi hứng thú.
2. Kỹ năng:

- Phát triển cơ tay chân, rèn sự khéo léo nhịp nhàng.
- Rèn tính gan dạ, tự tin.

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ trật tự trong giờ học, chú ý lắng nghe cô và thực hiện theo yêu
cầu của cô.

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: 
- Thang để dạy vận động

- Sân tập bằng phẳng
2. Địa điểm tổ chức: 
- Ngoài sân trường.
III. Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
 1/ Ổn định tổ chức:

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ.

- Cho trẻ hát bài “Cháu yêu cơ chú cơng nhân”
- Trị chuyện với trẻ về nội dung bài hát

- GD trẻ phải chăm ngoan học giỏi để lớn lên sẽ
làm những nghề mà trẻ thích.

- Để làm được những nghề mình u thích thì
các con phải thường xuyên tập thể dục để có sức
khỏe tốt, hơm nay cơ sẽ dạy chúng mình vận động

- Trẻ hát

- Trị chuyện cùng cơ

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

2. Hướng dẫn:

2.1. Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ là đoàn tàu theo nhac đi thành vòng
tròn theo các kiểu chân đi thường, lên dốc, xuống
dốc, qua hang, chạy nhanh, chạy châm.

2.2. Hoạt động 2: Trọng động
* Bài tập PTC:

- ĐT tay: 2 tay đưa ra trước lên cao
- ĐT Chân: đứng lên ngồi xuống liên tục
- ĐT bụng: Cúi ghập người về phía trước tay
chạm mũi bàn chân.

- ĐT bật: Bật tách, khép chân.

* VĐCB: Trèo lên xuống 5 gióng thang

- Cô giới thiệu tên vận động: Trèo lên xuống 5
gióng thang

- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng giải thích
- Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
Cô đứng trước thang, 2 tay nắm vào gióng
thang cao ngang vai. Khi có hiệu lệnh trèo cơ
bước một chân lên gióng thang thứ nhất, đồng thời
tay khơng cùng bên chân nắm lên gióng thang trên
vai. Bước tiếp chân sau lên gióng thang thứ 2 thì
tay kia nắm lên gióng thang trên. Cứ như vậy cô
trèo chân nọ tay kia cho đến hết 5 gióng thang và
khi trèo xuống thang cơ cũng trèo lần lượt chân nọ
tay kia.

- Hỏi lại tên vận động: cô vừa tập xong vận
động gì?

- Lần 3: Mời trẻ khá lên thực hiện cho cả lớp
xem.

- Trẻ khởi động theo hiệu
lệnh của cô

- Trẻ tập

- Trẻ quan sát

- Trẻ lắng nghe và quan sát

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Cho trẻ lần lượt lên tập, mỗi trẻ tập 2 - 3 lần
- Trong q trình trẻ thực hiện cơ vừa quan sát

và sửa sai cho trẻ.

- Cô nhận xét động viên trẻ.
 * Trò chơi: “Cáo ơi ngủ à”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi.
- Phổ biến cách chơi, luật chơi.
- Cho trẻ chơi 2 – 3 lần

- Cô nhận xét chung

2.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng làm chim bay cò bay.
 * Củng cố:

- Hỏi trẻ tên bài tập
 3. Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Trẻ tập

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi

- Trẻ đi lại nhẹ nhàng
- Trẻ trả lời

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình

trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ
năng của trẻ):

...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 3 ngày 8 tháng 12 năm 2020
 Tên hoạt động: Khám phá xã hội

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

I . Mục đích – yêu cầu:
1. Kiến thức.

- Trẻ biết được công việc của các cô chú thợ mỏ

- Qua tìm hiểu các nghề giáo dục trẻ biết yêu quý các nghề và những người
lao động.

2. Kỹ năng:

-Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.

- Phát triển khả năng nghi nhớ có chủ đích cho trẻ.

- Phát triển khéo léo đôi bàn tay và kết hợp nhịp nhàng giữa các giác quan
khi chơi trò chơi.

3. Thái độ

- Trẻ biết yêu quý các cô chú thợ mỏ
 II. Chuẩn bị:

1.Đồ dùng – đồ chơi.

- Tranh ảnh, video về nghề thợ mỏ
- Một số dụng cụ của các cô chú thợ mỏ

2. Địa điểm:
- Lớp học

III. Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ đọc thơ : Bé làm bao nhiêu nghề
+ Vừa rồi các con đọc bài thơ gì?

+ Bài thơ nói về gì?
- Cơ khái qt lại .

- Hơm nay cơ cùng các con tìm hiểu về cơng việc
chú thợ mỏ nhé.

2. Hướng dẫn :

2.1. Hoạt động 1. Quan sát đàm thoại
* Quan sát tranh thợ mỏ

- Và hôm nay lớp mình nhận được một món q
của Ban giám đốc Cơng ty than Mạo Khê, đó là
một video clip. Khơng biết trong video clip đó có
gì? Các con hãy làm những bé ngoan và học thật
giỏi cùng đoán xem trong video clip có gì nhé?

- Bây giờ các con hãy nhắm mắt lại trong giây
lát, khi cô hô: “Trời sáng rồi” các con sẽ biết ngay
món quà đó là gi?

- “Trời sáng rồi”, các con hãy mau nhìn xem

- Trẻ đọc thơ

- Bài thơ Bé làm bao
nhiêu nghề

Vâng ạ.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

trong video clip có gì?(Cơ cho hai một ngồi quay
vào nhau thảo luận).

- Các chú cơng nhân đang làm gì?
- Tay các chú cầm gì?

- Các con thấy đấy, các chú cơng nhân mỏ đang
say sưa làm việc trong hầm lị. Chú thì cầm cuốc,
chú cầm xẻng để đào ra những hòn than đen óng
ánh phục vụ cho sản xuất, phục vụ cho đời sống của
con người nhưng để có được những hịn than đó thì
các chú đã phải đổ bao mồ hơi, cơng sức của mình.
Cơng việc vơ cùng vất vả nhưng các chú vẫn yêu
đời, yêu cuộc sống.

- Tại vùng Mỏ Quảng Ninh thân yêu của chúng
ta số lượng người tham gia lao động trong ngành
than rất đơng và chính than đã nuôi sống hàng triệu
triệu con người đấy các con ạ.

Giáo dục: Trẻ yêu quý các cô chú công nhân mỏ.
* Mở rộng:

- Cô cho trẻ xem tranh một số nghề khác nghề
rèn, làm bún, ….nhưng mỗi nghề đều có đồ dùng,
dụng cụ riêng để phục vụ cho các nghề đó.

2.2. Hoạt động 2: Trị chơi luyện tập.

* Trị chơi 1: Trẻ biết nghề của bố mẹ thơng qua
trị chơi: Quà tặng bố mẹ:

- Bây giờ các con có muốn cùng nhau đi mua
những bộ trang phục nghề thật đẹp để tặng cho bố
mẹ của mình khơng?

- Nếu các con mua được bộ trang phục nghề
đúng với nghề của bố mẹ thì bố mẹ các con sẽ vui
lắm đấy.

- Bạn nào thích mua trang phục nghề cho bố đi
làm thì hãy đến bên bàn có rổ màu đỏ,

Bạn nào thích mua trang phục nghề cho mẹ đi
làm thì hãy về bên bàn có rổ màu xanh.

- Nào chúng mình cùng đi.

- Nhận xét: (Hỏi trẻ bố mẹ trẻ làm nghề gì?)…..
Giáo dục: Trẻ biết giúp đỡ bố mẹ những công
việc nhỏ, vừa sức và biết vâng lời bố mẹ.

-Đào than ạ !
- Cuốc ạ !

- Trẻ lắng nghe

- Có ạ

- Trẻ thực hiện

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Và để tỏ lòng biết ơn đối với bố mẹ các con
ước mơ lớn lên các con sẽ làm gì? Thì ngay sau đây
cơ sẽ cho chúng mình chơi 1 trị chơi rất hấp dẫn,
trị chơi có tên: “Ước mơ của bé”.

- Cơ sẽ chia lớp mình thành 3 đội chơi, phía bên
tay phải cơ là đội 1, phía bên tay trái cơ là đội 2,
phía trước mặt cơ là đội 3. Mỗi đội sau khi thảo
luận xong sẽ đưa ra một ý kiến chung nhất chọn ra
2 nghề mà đội mình ưa thích sau đó cử ra 2 bạn có
hình dáng đẹp nhất để mặc 2 bộ trang phục đó.

Cơng việc của các bạn cịn lại trong tổ sẽ là
giúp đỡ 2 bạn mặc trang phục sao cho thật đẹp
trong khoảng thời gian là một bản nhạc. Đội nào
mặc xong nhanh nhất và đẹp nhất đội đó sẽ chiến
thắng.

- Hãy chọn đúng sản phẩm của từng nghề
* Trò chơi 3:

- Tập làm các nghề.
3. Kết thúc:

- Củng cố, giáo dục

- Nhận xét, tuyên dương

- Trẻ chơi hứng thú

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình
trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ
năng của trẻ):

...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 4 ngày 9 tháng 12 năm 2020
Tên hoạt động: Văn học

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

I. Mục đích – yêu cầu
1. Kiến thức.

1. Kiến thức:

- Trẻ đọc thơ rõ ràng, nhịp độ vừa phải
- Thể hiện được nhịp điệu của bài thơ
2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng đọc thơ lưu loát
- Kỹ năng trả lời câu hỏi

3. Thái độ:

- Biết yêu quý kính trọng nghề nghiệp của các cô, các bác công nhân
II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Tranh thơ chữ to “ Làm nghề như bố”
- Hình ảnh các nghề nghiệp

- Thẻ hình : Hình vng, trịn, tam giác
2. Địa điểm tổ chức: Tại lớp học
 III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
 1. Ổn định trò chuyện.

- Hát bài Cháu yêu cô chú công nhân
- Bài hát nhắc đến nghề những nghề gì?
- Cô chú công nhân làm ra những sản phẩm
gì?

- Có những nghề khơng trực tiếp làm ra sản
phẩm nhưng có vai trị vơ cùng quan trọng trong
cuộc sống, phục vụ lợi ích cho con người

- Giáo dục trẻ : hằng ngày chúng mình phải
chăm chỉ học tập để sau này lớn lên có cơng việc
làm ổn định giúp đỡ bố mẹ của mình. Có một bạn
đã có ước mơ sau này lớn lên làm nghề giống bố
của bạn ấy. Chúng mình hãy cùng nhau nghe bài
thơ này nhé

2. Hướng dẫn:

- Trẻ hát cùng cô

- Chú công nhân đã xây
nhà cao tầng…

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Cô giới thiệu bài Làm nghề như bố

- Cô đọc diễn cảm lần 1: cô đọc diễn cảm, nhẹ
nhàng

- Cô đọc lần 2 kết hợp xem hình ảnh trên màn
hình

Giảng nội dung: Bài thơ nói về cơng việc của
bố các bạn nhỏ các bạn nhỏ mơ ước lớn lên sẽ được
làm nghề như bố của mình.

2.2. HĐ2. Đàm thoại.

+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
+ Tên bài thơ là gì? Tác giả?

+ Ai muốn làm nghề như bố của mình?
+ Em bé trong bài thơ đã mơ ước điều gì?
+ Sau này lớn lên các con có muốn làm nghề
nghiệp giống bố mẹ mình khơng?

=> Cô chốt lại và giáo dục trẻ muốn làm được
nghề như bố mẹ mình thì phải học giỏi chăm

ngoan...

2.3. Hoạt động 3. Trò chơi “ Kéo cưa lửa xẻ”
- Cơ giới thiệ tên trị chơi, luật chơi, cách chơi
- Cô chơi mẫu cho trẻ quan sát

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ chơi
- Nhận xét trẻ chơi

3: Kết thúc.

- Cô hỏi trẻ tên bài thơ tên tác giả

- Cho trẻ làm đoàn tàu nối đuôi nhau vừa đi vừa
đọc bài thơ và đi ra ngoài

Quan sát

- Bài thơ làm nghề
như bố.

- Có ạ

- Trẻ chơi trị chơi

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

Hoạt động bổ trợ: Hát bài “Cháu yêu cơ chú cơng nhân”.
 I. Mục đích – u cầu:

1.Kiến thức:

- Trẻ biết được mục đích của phép đo.
- Biết được độ dài của một đối tượng.
2. Kỹ năng:

- Trẻ tập đo độ dài của đối tượng.
- Trẻ biết làm quen với thao tác đo.
3. Thái độ:

- Biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi, yêu mến nghề may.
- Biết bảo vệ môi trường xanh, sạch, đẹp.

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng đồ chơi:

- Mỗi trẻ một thanh nhỏ bằng gỗ, một băng giấy có độ dài bằng 6 lần độ dài
thước đo.

- Bút chì, phấn.

- Đồ dùng của cơ giống của trẻ.
2. Địa điểm.

- Trong lớp học 
III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
 1. Ổn định tổ chức.

- Hát bài “Cháu u cơ chú cơng nhân”.
- Cơ và trẻ cùng trị chuyện về chủ đề.

- Trong bài hát nói về những nghề gì trong xã
hội.

- Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng các nghề
trong xã hội.

- Hôm nay cơ sẽ hướng dẫn lớp mình đo đồ vật
bằng một dụng cụ đo, để đo được phải làm thế nào
các con cùng quan sát nhé!

2. Hướng dẫn:

2.1. Hoạt động 1: Luyện tập việc xác định số đo
để biết độ dài.

- Cho trẻ chơi trò chơi thi bật xa, chia trẻ làm 2
đội thi đua nhau.

- Mỗi lần 2 bạn thi với nhau xem mỗi người bật
được bao nhiêu chiều dài của viên gạch và khi
nhảy xong các con sẽ được thưởng số thẻ tương

- Hát cùng cơ.
- Cùng trị chuyện.
- Dệt may, xây dựng.

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

ứng với thẻ số đó.

2.2. Hoạt động 2: Dạy trẻ thao tác đo

- Các bạn đều đã thi đấu rất giỏi, đều bật xa
được nhiều hơn 3 viên gạch, bây giờ cô sẽ dạy các
con trở thành những người thợ may để đo những
đồ vật và mảnh vải để thiết kế lên những bộ quần
áo.

- Các con hãy xem cơ có cái gì?

- Cơ có cái gì? Đây là cái thước hình chữ nhật.
- Cơ sẽ đo băng giấy này xem dài bằng mấy
lần cái thước.

- Cô đặt thước đo sao cho cạnh dưới của thước
sát với mép dưới của băng giấy, đầu phía bên trái
của thước sát với đầu trái của băng giấy.

- Cô lấy phấn kẻ lên băng giấy sát mép phải
của thước để đánh dấu rồi nhấc thước ra.

- Tiếp tục cô đặt thước sao cho cạnh dưới sát
mép dưới của băng giấy, đầu phía trái của thước
sát với vạch phấn cơ vừa kẻ cứ như vậy cho đến
hết băng giấy.

- Cho trẻ đếm có bao nhiêu đoạn trên băng
giấy.

- Băng giấy dài bằng mấy lần chiều dài của
thước.

- Cho trẻ thực hiện thao tác đo.

- Các con đặt băng giấy cho thật phẳng trước
mặt.

- Cầm thước đặt vào băng giấy sao cho cạnh
dưới của thước sát với mép dưới của băng giấy,
đầu trái của thước sát với đầu trái của băng giấy
giống cô đặt.

- Các con dùng tay trái giữ thước, cầm bút chì
bằng tay phải để kẻ lên băng giấy sát với mép phải
của thước, cứ như thế đo cho đến hết băng giấy.

- Các con cùng đếm và trả lời băng giấy dài
bằng mấy lần chiều dài của thước đo.

- Các con đều đã đo được băng giấy của mình,
bây giờ chúng mình cùng đo chiều dài của chiếc

- Trẻ quan sát và trả lời cô.

- Trẻ quan sát.

- Trẻ đếm.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ đo

- Trẻ lắng nghe

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

2.3. Hoạt động 3: Luyện tập

- Cho trẻ chơi trò chơi: “Nhà thiết kế tài giỏi”.
+ Cách chơi: cho trẻ trình diễn thời trang,
nhiệm vụ của các con phải đo chiều cao của người
mẫu để thiết kế quần áo cho những người mẫu
này.

+ Luật chơi: trẻ đo được theo yêu cầu của cô.
-Tổ chức cho trẻ chơi.

- Nhận xét sau khi chơi.
* Củng cố:

- Hỏi trẻ lại tên bài học, giáo dục trẻ yêu quý
cô bác thợ may, những người đã tạo nên những
trang phục cho mọi người. Từ đó trẻ biết giữ gìn
quần áo sạch sẽ.

3. Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương trẻ.

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 6 ngày 11 tháng 12 năm 2020
 Tên hoạt động: Âm nhạc

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

Nghe hát: “Hạt gạo làng ta”

Hoạt động bổ trợ: Trị chuyện về chủ đề

I. Mục đích – yêu cầu
1. Kiến thức

- Trẻ hát kết hợp vận động minh hoạ theo nhạc khi hát
- Trẻ biết vận động minh hoạ theo bài hát.

- Trẻ nghe cô hát và hưởng ứng cùng cô bài “Hạt gạo làng ta”

2. Kỹ năng

- Trẻ có kỹ năng hát vận động nhịp nhàng và kết hợp vận động minh hoạ
theo lời bài hát.

- Phát triển khả năng cảm thụ âm nhạc cho trẻ.
- Rèn kỹ năng quan sát, thực hành cho trẻ.
- Trẻ thích nghe hát và hưởng ứng cùng cô.

3. Thái độ

- Trẻ hào hứng tham gia vào hoạt động âm nhạc

II Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho cô và trẻ

- Đàn, xắc xô, nhạc bài hát.
- Ghế, thanh la

2. Địa điểm:
- Trong lớp

III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ xem một số tranh về cơng việc của
một số nghề

- Trị chuyện:

+ Các bức tranh vẽ gì?

+ Các cơ chú trong bức tranh làm nghề gì?
+ Chúng mình có u q các cơ, bác khơng?
=> Giáo dục trẻ: Ngoan ngỗn, lễ phép, kính
trọng các nghề và sản phẩm của các nghề.

- Hôm nay cô cùng các con sẽ biểu diễn một
bài hát về các cơ chú cơng nhân. Chúng mình cùng

- Trẻ quan sát

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

2. Hướng dẫn.

2.1. Hoạt động 1: Dạy vận động: Cháu yêu cô

chú công nhân.

* Cô mở giai điệu bài hát.

Hỏi trẻ: các con vừa được nghe giai điệu của
bài hát nào?

- Cô cùng trẻ hát lại bài hát

* Nêu nội dung: bài hát nói về công việc của
các cô chú công nhân. Chú công nhân làm nghề xây
dựng, cô công nhân làm thợ may. Các bạn rất yêu cô
chú công nhân.

- Bài hát sẽ hay hơn khi chúng mình vận động
theo lời bài hát đúng không nào. Bây giờ chúng
mình cùng quan sát cơ vận động nhé.

* Vận động.

- Cô hát và vận động minh hoạ 1 lần có nhạc.
- Cơ hát và vận động lần 2 khơng nhạc. Phân
tích động tác.

- Cho cả lớp hát và vận động cùng cô không sử
dụng nhạc

+ Cô sửa sai cho trẻ.

+ Cho trẻ vận động theo các hình thức khác

nhau

+ Từng tổ - nhóm - cá nhân.

+ Cơ cho trẻ lên vận động theo sự sáng tạo của
mình. Sử dụng xắc xô, phách tre.

2.2. Hoạt động 2: Nghe hát: Hạt gạo làng ta

- Cô hát lần 1.

+ Giới thiệu tên bài hát, tác giả.