Thuc hien Quy che dan chu tring truong hoc Do Thi Hang

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>A. đặt vấn đề</b>
<b>I. lời mở đầu :</b>

Trong suốt quá trình lãnh đạo cách mạng Việt Nam Đảng ta luôn quan tâm
đến sự nghiệp giáo dục và đào tạo . Nghị quyết hội nghị ban chấp hành trung ơng
Đảng lần thứ 4 ( khóa VII ) đã đi sâu vào việc "Tiếp tục đổi mới sự nghiệp giáo dục
và dào tạo ", Nghị quyết trung ơng 2 khóa VIII của Đảng về định hớng chiến lợc
phát triển Giáo dục và Đào tạo trong thời kì cơng nghiệp hóa hiện đại hóa đã ghi rõ
nhiệm vụ của giáo dục và đào tạo là " Đào tạo nhân lực, bồi dỡng nhân tài". Nghị
quyết hội nghị ban chấp hành Trung ơng Đảng lần 6 ( khóa IX) khẳng định : “
Tiếp tục xây dựng đồng bộ và kịp thời hoàn thiện các văn bản pháp lí giáo dục xác
định và thể chế hóa vai trị, chức năng các cấp quản lí. Hồn thiện tổ chức bộ máy
quản lí giáo dục từ Bộ Giáo dục và Đào tạo đến các cơ sở Giáo dục ”.

Giáo dục và đào tạo nớc ta hiện nay đã coi là quốc sách hàng đầu với quan
điểm Giáo dục của dân, do dân và vì dân; Giáo dục gắn chặt với nguyện vọng, lợi
ích của cộng đồng, xã hội đáp ứng nhu cầu đa dạng của cộng đồng theo một cách
thức mềm dẻo, linh hoạt, tuân theo triết lí: Giáo dục vừa là động lực thúc đẩy , vừa
là một bộ phận cấu thành của nhiệm vụ và mục tiêu chung của đất nớc ta hiện nay
với quan điểm: “ Dân giàu, nớc mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh”

Những năm qua, Đảng và nhà nớc ta đã ban hành nhiều chính sách đổi mới
về kinh tế, chính trị, văn hóa, xã hội, phát huy một bớc quyền làm chủ của nhân
dân, nhờ đó đã đạt đợc những thành tựu to lớn trong sự nghiệp xây dựng chủ nghĩa
xã hội và bảo vệ tổ quốc. Đại hội đại biểu toàn quốc lần (thứ X ) của Đảng đã
khẳng định : “ Dân chủ XHCN vừa là mục tiêu, vừa là động lực của công cuộc đổi
mới, xây dựng và bảo vệ tổ quốc, thể hiện mối quan hệ gắn bó giữa Đảng, Nhà nớc
và nhân dân . Nhà nớc đại diện quyền làm chủ của nhân dân, đồng thời là ngời tổ
chức thực hiện đờng lối chính sách của Đảng. Mọi đờng lối, chính sách của Đảng
và pháp luật của Nhà nớc đều vì lợi ích của nhân dân, có sự tham gia ý kiến của
nhân dân. Xây dựng một xã hội dân chủ, trong đó cán bộ, Đảng viên và công chức

phải thực sự là cơng bộc của cơng dân. Xác định các hình thức tổ chức và có cơ chế
để nhân dân thực hiên quyền làm chủ trên lĩnh vực kinh tế, chính trị, văn hóa, xã
hội”.

Thực hiện vai trị dân chủ và phát huy quyền làm chủ của nhân dân, thực
hiện dân chủ hóa xã hội, trong bối cảnh đó thì dân chủ hóa giáo dục và dân chủ hóa
trờng học là cơ bản để đổi mới giáo dục và đào tạo . Để chất lợng và dạy học trong
nhà trờng đi lên thì mỗi cán bộ, giáo viên, nhân viên trong nhà trờng cần thực hiện
tốt quy chế dân chủ nhằm thực hiện tốt nhất, có hiệu quả nhất những điều luật Giáo
dục quy định theo phơng châm: “ Dân biết, dân bàn, dân làm, dân kiểm tra” nhằm
phát huy quyền làm chủ và huy động tiềm năng, trí tuệ của hiệu trởng, giáo viên,
học sinh góp phần xây dựng nền nếp, trật tự kỉ cơng trong mọi hoạt động của nhà
trờng, ngăn chặn các hiện tợng tiêu cực và tệ nạn xã hội, thực hiên nhiệm vụ phát
triển Giáo dục phù hợp với đờng lối chủ trơng của Đảng và pháp luật của nhà nớc.
Song vần đề thực hiện dân chủ ở nhà trờng đợc triển khai từ năm 1989 theo chỉ thi
liên tịch số 21 TC/ LT. Công đoàn giáo dục Việt Nam đã phối hợp chặt chẽ với Bộ
giáo dục và đào tạo ,trung ơng đoàn thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh ra chỉ thị
thực hiện cuộc vận động" dân chủ hóa nhà trờng Tuy nhiên từ năm 1998 đến nay
thực tiễn việc thực hiện dân chủ trong các nhà trờng cịn nhiều hạn chế đó l:

- Các văn bản hớng dẫn triển khai còn chung chung

- Hiệu trởng cha phối kết hợp với cơng đồn tổ chức và dành riêng buổi để
cán bộ, giáo viên, công nhân viên đợc học tập sâu rộng, cụ thể các văn bản ,chỉ
thị ,nghị quyết của pháp luật, Nhà nớc có liên quan đến ngành .

-Việc kiểm tra giám sát cha thờng xun, tính dân chủ ,mức đơ cơng bằng
còn lu mờ trớc t tởng bảo thủ ,chuyên quyền ,độc đoán của một số nhà quản lý .

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

- Sự phối kết hợp giữa các tổ chức trong nhà trờng thiếu sự bàn bạc, thống

nhất.

T nhng lý do trên , cùng với cơ sở lý luận đã đợc học tập, nghiên cứu và
thực tế quản lý giáo dục ở trờng Tiểu học nên tôi chọn đề tài "Một số biện pháp
<i><b>thực hiện dân chủ trong nội bộ trờng Tiểu học "</b></i>

<b>II. Thùc tr¹ng cđa viƯc thực hiện dân chủ trong nội </b>
<b>bộ nhà trờng Tiểu học cao thịnh </b><b> ngọc lặc.</b>

<b>1. Thực trạng triĨn khai néi dung thùc hiƯn d©n chđ trong néi bộ trờng</b>
<b>Tiểu học Cao Thịnh - Ngọc Lặc- Thanh Hóa .</b>

1.1 Xây dựng nội dung quy chế dân chủ trong đơn vị:

Thực hiện chỉ thị của BCH Trung ơng Đảng số 30/CT –TW ngày 18 tháng
02 năm 1998 về việc xây dựng và thực hiện quy chế dân chủ ở cơ sở và nghị định
số 71/ 1998/ NĐ- CP ngày 08 tháng 09 năm 1998 của chính Phủ về việc ban
hành quy chế thực hiện dân chủ trong nhà trờng với phơng châm: ( Dân biết, dân
bàn, dân làm, dân kiểm tra ). Ngay từ đầu năm học tháng 8 Hiệu truởng cùng với
các tổ chức xây dựng , bổ sung và hoàn thiện quy chế, triển khai, quán triệt chỉ thị
30 /CT –TW và nghị định số 71/ 1998/ NĐ- CP đến cán bộ giáo viên và học sinh
trong nhà trờng để mọi ngời nhận thức rõ về chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn để từ
đó cán bộ giáo viên ý thức cao hơn trớc công việc đợc giao phát huy quyền làm
chủ của mình. từng bớc đa tập thể nhà trơng đi lên. Với những nội dung nh sau:

<b>*Tr¸ch nhiƯm cđa hiƯu trëng.</b>

Hiệu trởng nhà trờng quản lý và điều hành hoạt động của cơ quan theo chế
độ thủ trởng, chịu trách nhiệm trớc pháp luật và cấp trên về toàn bộ hoạt động của
nhà trờng và về việc thi hành nhiệm vụ của cán bộ giáo viên.

Hiệu trởng hàng tháng tổ chức họp hội đồng và chuyên môn 1 lần. Đánh giá
việc thực hiện công việc trong 1 tháng, lắng ngghe ý kiến của cán bộ giáo viên và
định ra những công việc phải giải quyết trong thời gian tới của nhà trờng.

- Hết một học kỳ Hiệu trởng có trách nhiệm sơ kết đánh giá kết quả giảng
dạy của giáo viên, học sinh và các bộ phận trong nhà trờng, chỉ rõ và đề ra các giải
pháp nhằm phát huy quyền lm ch ca cỏn b giỏo viờn.

- Cuối năm học Hiệu trởng phải tổng kết năm học.

Hiu trởng có trách nhiệm quản lý cán bộ, cơng chức trong nhà trờng về
các mặt: t tởng, phẩm chất đạo đức, sử dụng, gửi đi đào tạo, xây dựng đội ngũ giáo
viên có phẩm chất năng lực. Đề nghị với trởng phòng GD về quyết định tuyển
dụng, thuyên chuyển, đề bạt giáo viên nhân viên của trờng. Khen thởng, thi hành
kỷ luật đối với giáo viên, nhân viên theo quy định của nhà nớc. Quản lý học sinh và
các hoạt động của học sinh, nhận học sinh vào học hoặc giới thiệu học sinh chuyển
trờng. Quyết định khen thởng, kỷ luật học sinh.

Theo phân cấp quản lý cán bộ giáo viên, định kỳ hàng năm Hiệu trởng thực
hiện việc đánh giá đối với cán bộ giáo viên.

Việc đánh giá hàng năm đối với cán bộ giáo viên đợc tiến hành nh sau:

+ CBGV viết bản tự nhận xét theo phiếu đánh giá công chức bao gồm các nội
dung:

- ChÊp hành các chủ trơng , chính sách , pháp luật cđa nhµ níc.

- Những cơng việc cụ thể đã thực hiện trong năm, đánh giá về hiệu quả chất

lợng công việc đợc giao.

- Phẩm chất đạo đức, ý thức tổ chức kỷ luật, tính trung thực trong cơng tác.
- Quan hệ phối hợp trong công tác.

+ Tập thể CBGV tham gia ý kiến vào bản nhận xét cơng tác đó.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

+ Đánh giá định kỳ hàng năm đợc đa vào hồ sơ cán bộ công chức do nhà
tr-ờng quản lý theo phân cấp.

Hiệu trởng phải lắng nghe ý kiến, phản ánh, phê bình của CBGV và khơng
đ-ợc có hành vi trù dập dối với CBGV đã góp ý, phê bình mình. Khi CBGV đề nghị
gặp thì Hiệu trởng gặp và trao đổi các vấn đề liên quan.

Hiệu trởng nhà trờng có trách nhiệm về việc sử dụng có hiệu quả tài sản của
cơ quan, tiết kiệm kinh phí đợc cấp , thực hiện các quy định về cơng khai tài chính,
việc mua sắm tài sản thiết bị phục vụ cho nhà trờng.

HiƯu trëng phèi hỵp víi công đoàn tổ chức Đại hội CBGV mỗi năm 1 lần
vào đầu năm học ( cuối tháng 9 ). Nội dung của Đại hội CBGV nh sau:

- Thông qua dự thảo kế hoạch nhiệm vụ năm học.

- Bàn các biện pháp nâng cao chất lợng dạy và học, thực hiện các chỉ tiêu về
mọi công tác trong nhà trờng .

- Bầu Ban thanh tra nhân dân theo quy định của pháp luật.
- Đề ra nghị quyết của hội nghị và thực hiện theo nghị quyết.
<b>*Trách nhiệm của phó hiệu trởng nhà trờng</b>

Phó Hiệu trởng là ngời giúp việc cho Hiệu trởng, thực hiện và chịu trách
nhiệm trớc Hiệu trởng về những việc đợc phân công, cùng Hiệu trởng chịu trách
nhiệm trớc cấp trên về các hoạt động có liên quan của nhà trờng .

- Phơ tr¸ch công tác PCGDTH, chuyên môn, kiêm nhiệm công tác công
đoàn, tổ

chc ch o hng dẫn các tổ, nhóm chun mơn thực hiện nhiệm vụ theo lĩnh vực
phụ trách. Chủ động giải quyết những vấn đề phát sinh thuộc lĩnh vực đợc phân
công và phải báo cáo với Hiệu trởng.

- Thay mặt Hiệu trởng điều hành hoạt động của nhà trờng khi dợc ủy quyền
và phải báo cáo lại những công việc đã diễn ra và đã giải quyết.

<b>*Quan hệ công tác và lề lối làm việc trong nhà trờng đối với ban giám </b>
<b>hiệu.</b>

Hiệu trởng , Hiệu phó thảo luận và quyết nh cỏc cụng vic sau õy:

- Chơng trình , kế hoạch dạy học, kế hoạch nhiệm vụ năm học, các tiêu chí
thi đua, kế hoạch kiểm tra nội bộ trờng học, kế hoạch tuần, tháng , học kỳ.

- Kế hoạch xây dựng CSVC trình UBND xÃ.
- Giao ban hàng tuần và họp 1 lần/ tháng.

- Cỏc cuc hp v giao ban đợc ghi biên bản cụ thể biên bản đợc ghi đầy đủ
các nội dung : Báo cáo và thông tin về những công việc đã giải quyết trong tuần
Phản ánh những tồn tại, kiến nghị đề xuất của các bộ phận do Phó hiệu tr ởng phụ
trách để Hiệu trởng xem xét và giải quyết theo thẩm quyền.

- Cùng bàn bạc thống nhất và đề ra công tác hoạt động của tuần và tháng tới.
- Chế độ giao ban phải đợc duy trì thờng xun.

<b>*§èi víi chi bé §¶ng:</b>

- Chỉ đạo hoạt động nhà trờng và các tổ chức đoàn thể. Hiệu trởng phải chịu
sự lãnh đạo của chi bộ Đảng. Khi đánh giá phân loại CBGV cần tham khảo ý kiến
của cấp uỷ. Phối hợp chặt chẽ với cấp uỷ chỉ đạo công tác kiểm tra, khen thởng, kỷ
luật CBGV và thông báo công khai về kết qu x lý.

- Các dự thảo nghị quyết của cấp uỷ thực hiện nhiệm vụ chính trị của nhà
tr-ờng, trớc khi thông qua Hiệu trởng có trách nhiệm tham gia ý kiến vào dự thảo
nghị quyết của chi bộ.

<b>*Đối với các tổ chức đoàn thể :</b>

- Gi mối quan hệ chặt chẽ tạo điều kiện cho các tổ chức đồn thể hoạt động
có hiệu quả

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

- Có trách nhiệm tiếp thu những ý kiến phản ánh của các tổ chức đồn thể
chính trị về tình hình hoạt động của tổ chức mình. Về tâm sự, nguyện vọng của cán
bộ đồn viên trong cơng đồn và thanh niên.

<b>*§èi víi tỉ trëng, khèi trëng:</b>

BGH chỉ đạo điều hành hoạt động của tổ theo chơng trình kế hoạch có sự
phân cơng, phân nhiệm rõ ràng. Tổ trởng chủ động giải quyết công việc thuộc chức
năng nhiệm vụ của tổ trởng. Chịu trách nhiệm trớc Hiệu trởng, Phó hiệu trởng phụ
trách về việc thực hiện đầy đủ thông tin , báo cáo và toàn bộ hoạt động của tổ về
sinh hoạt chuyên môn và các công tác khác. Đôn đốc, nhắc nhở cac thành viên

trong tổ chấp hành kỷ luật lao động, nội quy, quy chế của nhà trờng đề ra.

Tổ trởng lập kế hoạch hoạt động của tổ. Khi triển khai công việc các thành
viên trong tổ phối hợp tạo điều kiện hoàn thành tốt nhiệm vụ. Có vấn đề nào khơng
giải quyết đợc thì báo cáo với Phó hiệu trởng phụ trách để xin ý kiến. ý kiến của
Hiệu trởng là ý kiến cuối cùng quyết định để các tổ thực hiện.

<b>*Tr¸ch nhiƯm cđa c¸n bộ, Giáo viên.</b>

CBGV phi thc hin ngha v ca ngi GV và không đợc làm những việc đã
bị cấm theo quy định pháp lệnh của pháp lệnh cán bộ cụng chc.

- CB, GV chịu trách nhiệm trớc pháp luật, trớc Hiệu trởng về việc thi hành
nhiệm vụ, công vụ của mình. Có lối sống lành mạnh, trung thực, cần kiệm, liêm
chính, chí công, vô t.

Trong khi thi hnh nhiệm vụ, công vụ cán bộ, giáo viên phải phục tùng sự
chỉ đạo và hớng dẫn của Hiệu trởng và có quyền trình bày ý kiến, đề xuất việc giải
quyết những vấn đề thuộc phạm vi trách nhiệm của mình khác với ý kiến của BGH,
nhng vẫn phải chấp hành sự chỉ đạo của BGH. Đồng thời có quyền bảo lu ý kiến
và báo cáo lên cấp trên.

Cán bộ GV phải tự phê bình nghiêm túc, phát huy u điểm, sửa chữa khuyết
điểm để không ngừng tiến bộ, phải thẳng thắn phê bình, đấu tranh để xây dựng nhà
trờng vững mạnh, nhà trờng có chất lợng cao, kể cả góp ý kiến phê bình thủ trởng
cơ quan, khi đợc u cầu, cán bộ, cơng chức có trách nhiệm đóng góp ý kiến vào
việc xây dựng các văn bản, các đề án của nhà trờng.

<b>*Những việc cán bộ , giáo viên phải đợc biết và đợc tham gia ý kiến.</b>
Những việc sau đây phải công khai cho cán bộ giáo viên biết:

+ Chủ trơng, chính sách của Đảng và Nhà nớc liên quan đến công việc của nh
trng.

+ Kế hoạch nhiệm vụ năm học, kế hoạch tháng- tuần của nhà trờng.

+ Kinh phớ hot ng hng năm, bao gồm các nguồn kinh phí do ngân sách cấp
và các nguồn tài chính khác, quyết tốn kinh phí hàng năm của nhà trờng.

+Khen thëng, kû luËt, n©ng bËc lơng.

+ Các vụ việc tiêu cực xảy ra trong nhà trờng và kết quả giải quyết.

Hiu trng cú trỏch nhim thông báo cho cán bộ giáo viên trong nhà trờng
đ-ợc biết nnhững vấn đề quy định tại điều 19 bằng các hình thức, thơng báo bằng văn
bản, thơng báo tại đại hội cán bộ giáo viên....

Những việc cán bộ giáo viên tham gia ý kiến trực tiếp hoặc thông qua tổ
tr-ởng, Phó hiệu trởng trớc khi Hiệu trởng quyết định gồm có:

Chủ trơng, giải pháp thực hiện nghị quyết của Đảng, pháp luật của nhà nớc
liên quan đến cụng vic ca nh trng.

- Kế hoạch nhiệm vụ năm học.
- Tổ chức phong trào thi đua.

- Báo cáo sơ kết, tổng kết của nhà trờng.

- Các biện pháp tổ chøc vµ lỊ lèi lµm viƯc, thùc hµnh tiÕt kiƯm, chèng l·ng
phÝ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

- Thực hiện các chế độ, chính sách liên quan đến quyền lợi và lợi ích của cán
bộ giáo viên.

- Néi quy, quy chÕ cđa nhµ trờng.Bằng các hình thức:
+ Tham gia ý kiến trực tiếp víi BGH

+ Thơng qua Đại hội cán bộ giáo viên.
<b>*Chế độ làm việc trong nhà trờng.</b>
Việc tham gia các cuộc họp , hội nghị.

+ Hiệu trởng có trách nhiệm tham gia đầy đủ các cuộc họp do cơ quan chủ
quản, xã, huyện, Tỉnh triệu tập. Trong trờng hợp không tham gia dự đợc thì Hiệu
tr-ởng uỷ quyền cho Phó hiệu trtr-ởng đi thay ( Nếu đợc cơ quan mời họp đồng ý). Ngời
đợc uỷ quyền có trách nhiệm báo cáo với Hiệu trởng về nội dung , kết quả cuộc
họp.

+ Trong trờng hợp giấy mời đích danh Phó hiệu trởng đi họp. Nếu nội dung
cuộc họp liên quan đến vấn đề hoạt động của nhà trờng, thì Phó hiệu trởng có trách
nhiệm báo cáo kịp thời và xin ý kiến chỉ đạo của Hiệu trởng.

+ Khi đợc HT, Phó HT cử đi họp hoặc đi cơng tác thì cán bộ, GV xin ý kiến
chỉ đạo trớc và có trách nhiệm báo cáo với HT, Phó HT phụ trách về nội dung, kết
quả cuộc họp, chuyến công tác chậm nhất là 2 ngày sau khi cuộc họp kết thúc.

+ Trong trờng hợp đợc mời đích danh, cán bộ, giáo viên phải báo cáo với HT
hoặc Phó HT phụ trách và chủ động đi họp. Sau cuộc họp có trách nhiệm báo cáo
kịp thời với BGH. Nếu nội dung liên quan đến sự chỉ đạo chuyên môn của nhà
tr-ờng thì phải báo cáo ngay. Giao ban giữa lãnh đạo với các đồng chí trởng các bộ
phận và đồn thể. Chế độ giao ban đợc duy trì định kỳ 1 tháng/ 1 lần. Thành phần

gồm: Tập thể lãnh đạo nhà trờng và các đồng chỉ trởng các bộ phận đoàn thể.

- Tại cuộc họp giao ban, các đ/ c trởng các bộ phận đồn thể có trách nhiệm
báo cáo kết quả công tác tháng. Dự kiến công tác tháng và những kiến nghị đề xuất
của bộ phận mình. Hiệu trởng và Phó HT chủ toạ phải có ý kiến kết luận.

- Kết quả công tác và kế hoạch công tác tháng tới của nhà trờng đợc phổ biến
trong phiên họp toàn thể hội đồng giáo dục.

<b>*Chế độ báo cáo thơng tin:</b>

- Trởng các bộ phận có nghĩa vụ thực hiện chế độ báo cáo định kỳ về kế
hoạch và kết quả hoạt động của bộ phận mình theo định kỳ mỗi tháng 1 lần vào
ngày 28 hàng tháng cho lãnh đạo nhà trờng.

- Trờng hợp lãnh đạo nhà trờng yêu cầu báo cáo đột xuất các bộ phận và cán
bộ GV phải đáp ứng kịp thời.

<b>*Chế độ công tác :</b>

- Cán bộ công chức khi đi công tác , hội họp sẽ đợc nhà trờng bố trí nhân sự
thay thế.

- Chế độ tài chính đối với cán bộ , cơng chức đi cơng tác hồn thành nhiệm
vụ đợc thanh tốn theo quy định hiện hành .

<b>*Tỉ chøc héi nghÞ , cc häp s¬ kÕt tỉng kÕt:</b>

- Việc tổ chức các cuộc họp, Đại hội của cấp uỷ các đoàn thể phải đợc thông
qua lãnh đạo của nhà trờng để bố trí chun mơn và thời gian phù hợp.

- Việc tổ chức hội nghị, cuộc họp hàng tháng mang tính chất chuyên môn
nghiệp vụ nh khai giảng, tổng kết, chuyên đề....Thì Hiệu trởng căn cứ vào năng lực
cán bộ GV để phân công các phần việc phù hợp để đảm bảo chất lợng nhằm đảm
bảo chất lợng công việc.

Xử lý công văn tài liệu gửi đi, gửi đến bộ phận hành chính phải có trách
nhiệm thực hiện các quy định của pháp luật về theo dõi. Khi tiếp nhận công văn,
văn th phải trình ngay lãnh đạo nhà trờng để xử lý theo nguyên tắc sau:

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

+ Công văn, tài liệu gửi cấp uỷ, các tổ chức đoàn thể và gửi đích danh các bộ
phận, cán bộ, cơng chức thì văn th chuyển đến cho ngời đứng đầu t chc, b phn
v cỏ nhõn.

<b>*Thẩm quyền ký và phát hành, sao chụp, lu giữ văn bản:</b>
+ Thẩm quyền ký văn bản:

- Hiu trng ký cỏc bỏo cỏo, t trỡnh gửi các cơ quan cấp trên các quyết định
kỷ luật, khen thởng cán bộ, GV, HS và các quyết định khác thuộc quyền xử lý.

- Phó hiệu trởng ký thay hiệu trởng các văn bản xử lý , giải quyết thuộc các
lĩnh vực do mình phụ trách hoặc đợc Hiệu trởng uỷ quyền ký thay.

+ Sao chụp đánh máy và lu trữ văn bản:

Các tài liệu báo cáo hàng tháng học kỳ năm học của nhà trờng , các văn bản
gửi đi đều phải lu giữ tại nhà trờng .

<b>* Quản lý tài sản, kinh phí của nhà trờng:</b>

+ Việc quản lý cơ sở vật chất nội bộ .nhà trờng do lãnh đạo nhà trờng và bộ
phận hành chính chu trỏch nhim.

Bảo vệ nhà trờng có trách nhiệm thờng trực 24/24 giờ trông coi tài sản của
cơ quan, tài sản của khách và xe của học sinh. Nếu mất mát tài sản trên thì bảo vệ
phải chịu trách nhiệm båi thêng.

+ Chế độ quản lý, sử dụng kinh phí, tài sản của nhà trờng có quy định riêng
theo quy định hiện hành của tài chính

<b>* Huy động sự tham gia của toàn xã hội :</b>

Nhờ thực hiện tốt dân chủ hóa giáo viên mà các thành viên tham gia xã hội
hóa giáo dục đơng đảo hơn ,cởi mở ,rộng khắp địa phơng ,nhà trờng .Huy động sự
tham gia của toàn xã hội cùng làm giáo dục .Tổ chức sự phối hợp các lực lợng xã
hội trong và ngồi nhà trờng cùng làm cơng tác giáo dục .Vì vậy phong trào học
tập của học sinh ngày càng tốt hơn khơng có tình trạng học sinh bỏ học ,các em
ngoan ngỗn, có ý thức xây dựng tập thể lớp tiên tiến .thực hiện tốt 4 nhiệm vụ của
ngời học sinh .

<b>1.2. Tổ chức triển khai các nội dung đã xây dựng và lấy ý kiến biểu</b>
<b>quyết.</b>

<i><b>2. Kết quả việc thực hiện dân chủ trong hoạt động của nhà trờng:</b></i>

Từ việc xây dựng và tổ chức triển khai quy chế thực hiện dân chủ trong hoạt
động của nhà trờng, đã phát huy đợc quyền làm chủ của cán bộ, cơng chức, góp
phần vào việc xây dựng cơ quan trong sạch, vững mạnh, xây dựng đội ngũ cán bộ,
giáo viên có đủ phẩm chất, năng lực, làm việc có hiệu quả, đáp ứng yêu cầu đổi
mới của xã hội và của giáo dục, kết quả cụ thể là:

- Nâng cao hiệu quả công tác của tập thể s phạm trong nhà trờng, tạo đợc
mối đồn kết, thồng nhất trong nhà trờng.

- Phát huy tính chủ động, sáng tạo tích cực học tập và rèn luyện của giáo
viên và học sinh.

- Nâng cao trách nhiệm của giáo viên đối với học sinh về hiệu quả đào tạo.
- Làm chuyển biến nhận thức và nâng cao trách nhiệm của xã hội đối với sự
nghiệp giáo dục.

- Tăng cờng quyền chủ động cho mỗi cá nhân và các tổ chức đoàn thể trong
nhà trờng ở việc lập kế hoạch hoạt động, về tài chính, về nhân sự.

- Tạo động lực cho cán bộ, giáo viên học tập và rèn luyện nâng cao trình độ
nghiệp vụ đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay.

Phát huy quyền làm chủ của cán bộ giáo viên, gắn liền với việc đảm bảo sự
lãnh đạo của tổ chức Đảng trong nhà trờng. Chấp hành nguyên tắc tập trung dân
chủ, thực hiện chế độ thủ trởng và phát huy vai trị của các tổ chức quần chúng.

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

Cơng tác lãnh chỉ đạo cịn thiên về tình, đơi lúc dân chủ quá chớn. Hiệu
tr-ởng đã triển khai các văn bản hớng dẫn, chỉ thị của Nhà nớc và pháp luật, đặc biệt
là chỉ thị thực hiện quy chế dân chủ đến từng cán bộ giáo viên, công nhân viên
nh-ng cán bộ giáo viên vẫn cha thực s am hiu.

Các văn bản chỉ thị cấp trên gửi về cha kịp thời, nội dung chung chung và
chồng chÐo.

Một số giáo viên chỉ quan tâm đến việc dạy học, cha quan tâm đến công tác

khác, tinh thần phê và tự phê cha cao, không tham gia quyền của mình, ngại phát
biểu ý kiến trong hội họp. Cha có tinh thần xây dựng tập thể s phạm.

Một số cán bộ giáo viên năng lực hạn chế song cha chịu khó học tập nâng
cao trình độ chun mơn cũng nh trình độ chính trị, có t tởng ỷ lại, cha khắc phục
khó khăn để hồn thành nhiệm vụ đợc giao.

Sự phối kết hợp giữa chuyên môn và các tổ chức đồn thể đơi lúc cha nhịp
nhàng, thiếu sự bàn bạc, thống nhất.

Đội ngũ cán bộ giáo viên đi học nhiều ngồi việc dạy chính khóa giáo viên
phải đứng lớp buổi thứ 2 nên khơng cịn thời gian để học tập các văn bản, chỉ thị
h-ớng dẫn của nhà nớc và pháp luật để thảo luận quy chế để nắm rõ hơn.

Đồi sống nhân dân khó khăn, trình độ dân trí thấp, nhận thức về giáo dục
hạn chế, cha tạo điều kiện ủng hộ nhà trờng phát triển đi lên.

<b>B. Giải quyết vấn đề</b>

<b>Một số biện pháp nhằm tăng cờng việc thực hiện dân chủ</b>
<b>trong hoạt động của trờng Tiểu học.</b>

Để thực hiện dân chủ trong hoạt động của trờng Tiểu học, ngời hiệu trởng
cần thực hiện đồng bộ các biện pháp sau:

<b>1. Tỉ chøc cho c¸n bé giáo viên, nhân viên học tập tốt việc thực hiện quy</b>
<b>chế dân chủ trong nội bộ nhà trờng:</b>

Ngay t u năm học Hiệu trởng cần tổ chức riêng buổi họp chuyên đề để
triển khai tất cả các văn bản pháp quy liên quan đến việc thực hiện dân chủ trong

nhà trờng để cán bộ giáo viên học tập nh: Luật Giáo dục, luật phổ cập, điều lệ trờng
Tiểu học, quyết định biên chế năm học, hớng dẫn nhiệm vụ năm học, quyết định về
ban hành quy chế đánh giá xếp loại cán bộ giáo viên, quyết định đánh giá xếp loại
học sinh, kế hoạch năm học...

Để cán bộ giáo viên nắm đợc, thực hiện đúng quyền và nghĩa vụ của mình.
Hàng năm cần tổ chức cho cán bộ giáo viên học lại Nghị định 71/NĐ - CP. Quyết
định 04 về việc ban hành quy chế dân chủ trong nhà trờng để cán bộ giáo viên
nắmđớc trách nhiệm của hiệu trởng, trách nhiệm của nhân viên, những nội dung
hiệu trởng phải công khai, những nội dung cán bộ giáo viên phải biết, những nội
dung cán bộ giáo viên đợc quyền tham gia ý kiến và đợc giám sát kiểm tra. Triển
khai các văn bản chỉ thị, hớng dẫn của cấp trên đặc biệt là nghị định 120/NĐ-CP và
nghị định 107/NĐ- CP về luật phòng chống tham nhũng và quy định về trách
nhiệm của ngời đứng đầu cơ quan để cán bộ giáo viên học tập.

Trên cơ sở đợc học tập hiểu rõ các nội dung của từng văn bản giúp mọi ngời
nhận thức đúng về quyền đợc hởng và trách nhiệm thực hiện của mỗi cá nhân, mỗi
tổ chức trong nhà trờng.

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

đợc đến đâu để có kế hoặc bồi d\ỡng thêm. Từ đó cán bộ giáo viên có thể làm tốt
nhiệm vụ đợc giao và thực hiện tốt vấn đề dân chủ trong nội bộ nhà trờng.

<b>2. Tỉ chøc x©y dùng néi quy, quy chÕ thùc hiƯn d©n chđ trong néi bé</b>
<b>nhµ trêng.</b>

Quy chế thực hiện dân chủ trong nội bộ trờng học là toàn bộ những quy định
cụ thể về quyền hạn, trrách nhiệm của hiệu trởng, phó hiệu trởng, các tổ trởng
chun mơn, các tổ chức đồn thể trong nhà trờng, của giáo viên và học sinh.

Quy định về lề lối làm việc, chế độ báo cáo, hồ sơ sổ sách, cách ứng sử của

cán bộ giáo viên, tiêu chuẩn xét thi đua khen thởng, xét nâng bậc lng hng nm.

Quy đinh về quan hệ công tác và lỊ lèi lµm viƯc cđa HiƯu trëng víi phã hiƯu
trëng, hiệu trởng với các tổ chuyên môn và các tổ chức đoàn thể trong nhà trờng...

Trờn c s nhng vn bản quy định của pháp luật, Hiệu trởng cụ thể hóa
thành các quy định thực hiện trong nội bộ nhà trờng, trong các quy chế hoạt động
hiệu trởng cần quán triệt đầy đủ các vấn đề sau:

- Quan hệ công tác và lề lối làm việc của lãnh đạo nhà trờng, quan hệ công
tác về lề lối làm việc của lãnh đạo với các tổ chức đoàn thể trong nhà trờng.

- Phân công nhiệm vụ cụ thể cho Hiệu trởng, phó hiệu trởng, tổ chun mơn,
th ký hội đồng, tổ hành chính quản trị, giáo viên, nhân viên trong nhhà trờng.

- Quy định chế độ làm việc của nhà trờng nh giao ban của lãnh đạo nhà
tr-ờng, giao ban giữa lành đạo nhà trờng với toàn thể cán bộ giáo viên, chế độ báo
cáo, chế độ kiểm tra kỷ luật lao động, các hồ sơ...

- Tiêu chuẩn bình xét thi đua định mức khen thởng tiêu chuẩn xét nâng
l-ơng...

- Hành vi, ngôn ngữ, ứng xử của cán bộ giáo viên và học sinh. Các hành vi bị
cấm đối với cán bộ giáo viên và học sinh.

- Quy định về các hoạt động khác có liên quan.

<b>3. Thực hiện nghiêm túc chế độ thủ trởng kết hợp với chế độ lấy ý kiến</b>
<b>tập thể.</b>

Trong tất cả các trờng hợp khơng có ngoại lệ, tính tập thể phải đi đôi với việc
xác định một cách chính xác nhất cá nhân của mỗi ngời đối với công việc đợc xác
định.

Trong các cuộc thảo luận lấy ý kiến tập thể cần đi đến kết luận rõ ràng, dứt
khoát ngời hiệu trởng cần cố gắng làm cho quyết định của mình phù hợp với ý kiến
tập thể, để nó trở thành một quyết tâm, một tiếng nói, một hành động chung. Điều
này đòi hỏi ở ngời hiệu trởng phải có trình độ và nghệ thuật quản lý.

Tăng cờng kỷ luật, mở rộng dân chủ, đề cao trách nhiệm làm rõ trách nhiệm
cá nhân cho tập thể thảo luận “ Thơng lợng” kéo dài không đi đến kết luận rõ ràng
làm công việc không tiến triển đồng thời tránh độc đoán chuyên quyền, xa rời quần
chúng, quan liêu mất dân chủ, trong các cơ sở giáo dục phải thực hiện tốt quy chế
dân chủ ở nhà trờng. Tập trung dân chủ là một ngun tắc có tính khánh quan, phổ
qt. Song thực hiện nó khơng đơn giản, phụ thuộc rất nhiều vào bản lĩnh phẩm
chất đạo đức và phong cách của ngời hiệu trởng. Vân dụng nguyên tắc này không
đúng mức đều gây tác hại hoặc tập trung quan liêu mất dân chủ hoặc dân chủ hình
thức, dân chủ qúa trớn theo đuôi quần chúng... Đều cản trở sự phát triển của tổ
chức vì vậy ngời hiệu trởng phải không nggừng học tập trau rồi phẩm chất kiến
thức nghiệp vụ quản lý, đồng thời rèn luyện phong cách quản lý để đảm bảo kết
hợp hài hòa chế độ thủ trởng với chế độ tập thể.

<b>4. Thực hiện tốt quyền chủ động của nhà trờng. Thực hiện công khai</b>
<b>quản lý nhà trờng đi đôi với việc giữ vững nề nếp kỷ cơng trong nhà trờng.</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

của phong trào. Trong quá trình chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ năm học nhà trờng đã
từng bớc xây dựng và hồn chỉnh dần “<i><b>Kỷ c</b><b>ơng - Tình thơng - Trách nhiêm” bằng</b></i>
các biện pháp và nội dung quy định cụ thể cho từng đối tợng cán bộ quản lý, giáo
viên , nhân viên, học sinh.

<i><b>* VÒ kû c¬ng :</b></i>

<i>- Kỷ cơng về quản lý</i> : Xác định chức trách cụ thể và quy chế làm việc rõ

rµng cđa HiƯu trëng, phã hiÖu trëng, chuyên môn, các tổ chức đoàn thể Công
đoàn ,Đoàn thanh niên.

+ Kim tra, thanh tra trong đó chú ý các hình thức kiểm tra nội bộ trong nhà
trờng.

+ Điều hành: chú ý đến mọi hoạt động của nhà trờng vào quy chế, luật lệ
nhng coi trọng việc dân chủ hóa trờng học thơng qua vai trị của Cơng đồn, Đồn
thanh niên dới sự chỉ đạo của chi bộ Đảng.

<i>- Kỷ cơng dạy học gồm:</i> Các quy định về các mặt nh chuẩn bị bài lên lớp

,thực hiện dạy đủ, đúng nội dung chơng trình, kiểm tra đánh giá học sinh.Tích cực
tự học nâng cao trình độ nghiệp vụ, tham gia học tập nâng cao trình độ chuẩn hóa.

<i>- Kû cơng học tập :</i> Nhà trờng cụ thể hóa cho học sinh về mặt nhận thức và

cỏc quy nh rõ ràng, các yêu cầu cơ bản về Thực hiện các nhiệm vụ của ngời học
sinh vè các mặt chủ yếu nh: lễ phép với mọi ngời,kính trên nhờng dới. Phong cách
giao tiếp, ứng sử, chuyên cần học tập.

<i><b>* Về tình thơng</b> ;</i>

Xây dựng mối quan hệ giữa thầy với trò, giữa trò với trò, giữa Đảng viên với
quần chúng .

Xõy dng mụi trng s phm trong sạch lành mạnh, đồn kết,thân ái, tận tình
giúp đỡ đồng nghiệp trong công tác, trong đời sống sinh hoạt.

Xây dựng tâm hồn trong sáng, lơng tâm làm việc vì thế hệ trẻ, coi học sinh là
nhân vật trung tâm, là chủ thể của giáo dục, thơng yêu gần gũi, nắm vững hồn
cảnh học sinh để giải quyết tốt tình huống s phạm giúp các em khắc phục và trởng
thành .

<i><b>* VỊ tr¸ch nhiƯm :</b></i>

Nâng cao tinh thần của ngời thầy trong giảng dạy, giáo dục học sinh, tích
cực, tự giác phấn đấu hoàn thành tốt nhiệm vụ đợc giao, có ý thức làm chủ, tinh
thần trách nhiệm chăm lo xây dựng tập thể s phạm vững mạnh. Thực hiện tốt kế
hoạch tự học tự bồi dỡng để nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ đáp ứng u
cầu đổi mới giáo dục .

Hiệu trởng có trách nhiệm đảm bảo tốt nhất các điều kiện về cơ sở vật chất,
bồi dỡng đội ngũ giáo viên ,nhân viên. chi trả đầy đủ chế độ cho cán bộ giáo viên,
nhân viên. Xây dựng tập thể s phạm đoàn kết vững mạnh .

<i>* <b>Chế độ công khai</b>:</i> là một nội dụng rất quan trọng trong công việc thực
hiện dân chủ trong nội bộ nhà trờng, có cơng khai thì mọi ngời mới biết đợc các
cộng việc cần thực hiện các công việc của lãnh đạo nhà trờng, các công việc của
những ngời đứng đầu các tổ chức đoàn thể để giám sát, kiểm tra bản thân và giám
sát kiểm tra ngời khác trong q trình thực hiện nhiệm vụ. Có cơng khai thì mọi
ngời mới biết các chế độ đợc hởng, biết đợc quyền lợi và nghĩa vụ phải chấp
hành.Từ đó nêu cao tinh thần trách nhiệm, tính tự giác cao, ý chí phấn đấu giúp đỡ
nhau đạt đợc mục tiêu, nhiệm vụ đề ra. Vì vậy quá trình tổ chức chỉ đạo nhà trờng
Hiệu trởng cần thực hiện tốt việc công khai trong nhà trờng nh:

Triển khai các văn bản quy phạm pháp luật, các loại kế hoạch công tác hàng
năm, chế độ thi đua khen thởng, quy chế làm việc ...

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

<i><b>* Các tổ chức trong nhà trờng cần: không ngừng nâng cao trách nhiệm của mỗi</b></i>
tổ chức trong việc chăm lo xây dựng tổ chức mình trong sạch vững mạnh, đoàn kết.
Thực hiện tốt nhiệm vụ đợc giao.

<b>5. Nhà trờng phối hợp với Cơng đồn tổ chức đại hội cán bộ công nhân</b>
<b>viên chức hàng năm.</b>

Đại hội cán bộ viên chức hàng năm là hình thức dân chủ trực tiếp để cán bộ
viên chức tham gia quản lý trong nhà trờng. Vì vậy Hiệu trởng phải phối hợp với
chủ tịch cơng đồn tổ chức tốt Đại hội cán bộ cơng chức với các nội dung Đại hội
nh sau:

- HiÖu trëng báo cáo về kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học của nhà trờng
- Chủ tịch công đoàn báo cáo tổng hợp các ý kiến, kiến nghị của cán bộ, giáo
viên, nhân viên

- Hiệu trởng trả lời trớc Đại hội về thu chi kinh phí trong năm .

- Hiu trởng báo cáo và tổ chức hội Đại hội thảo luận về chủ trởng, giải pháp
thực hiện các chỉ tiêu cụ thể vè yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học, tổ chức các
phong trào thi đua. Các biện pháp cải tiến tổ chức lề lối làm việc, thực hành tiết
kiệm, chống lãng phí ... Kế hoạch đào tạo, bồi dỡng giáo viên.Thực hiện các chế
độ, chính sách có liên quan đến quyền lợi và lợi ích của cán bộ giáo viên. Nội quy
quy chế của nhà trờng.

- Chủ tịch cơng đồn cam kết thực hiện nghị quyết đại hội và phát động
phong trào thi đua .

*§Ĩ tỉ chøc tèt Đại hội cán bộ công nhân viên chức Hiệu trởng và Chủ tịch
công đoàn cần thống nhất phân công trách nhiƯm cơ thĨ :

- Hiệu trởng tổ chức Đại hội trù bị, chuẩn bị các báo cáo kết quả thực hiện
nhiệm vụ của nhà trờng, phơng hớng, nhiệm vụ năm học mới, các sửa đổi nội quy,
quy chế để thảo luận, đóng góp ý kiến ở Đại hội và đa xuống các tổ chun mơn, tổ
hành chính thảo luận, thống nht thi gian m i hi

- Chủ tịch công đoàn chuẩn bị hớng dẫn cách tiến hành Đại hội từ các tổ trở
lên,chuẩn bị báo cáo của ban thanh tra nhân dân, dự kiến nhân sự bầu vào ban
thanh tra nhân dân và các nội dung thảo luận.

- Hiu trng cùng với chủ tịch cơng đồn, tổ chức Đại hội thảo luận, tiếp thu
ý kiến Đại hội, phối hợp sữa chữa, bổ sung hoàn thiện nghị quyết Đại hội, tổ chức
chỉ đạo, kiểm tra, giám sát việc thực hiện nghị quyt i hi.

<b>6. Đẩy mạnh công tác xà hội hóa giáo dục trong nhà trờng .</b>

Xó hi húa giỏo dc là vận động và tổ chức sự tham gia rộng rãi của nhân
dân, của toàn xã hội vào sự phát triển giáo dục, nhằm từng bớc nâng cao mức hởng
thụ về giáo dục và sự phát triển về thể chất và tinh thần của nhân dân. Xã hội hóa
giáo dục góp phần nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dỡng nhân tài cho đất
nớc, góp phần phục vụ đắc lực cho giáo dục, sự phát triển kinh tế xã hội của địa ph
-ơng là một con đờng để thực hiện dân chủ hóa giáo dục.

Muốn làm tốt xã hội hóa giáo dục nhà trờng phải tạo đợc niềm tin cho xã hội
thông qua cuộc vận động để không ngừng nâng cao chất lợng dạy và học và giáo
dục đáp ứng những nhu cầu của nhân dân và cha mẹ học sinh.

Phơng châm chủ yếu của xã hội hóa giáo dục là vận động và thuyết phục cần
hết sức tránh khuynh hớng phát triển giáo dục là đi vận động về kinh tế tiền bạc,
thơng mại hóa giáo dục, cái chính là phải nhằm mục đích chăm lo mọi mặt về giáo
dục của cộng đồng với thế hệ mai sau của địa phơng. Tạo điều kiện cho con em học
tập không để trẻ bỏ học giữa chừng.

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

- Tuyªn trun gi¸o dơc x· héi th«ng qua héi häp,b»ng các phơng tiện
truyền thông,thông báo, nói chuyện giảng gải.nhng quan trọng hơn là tuyên truyền
giáo dục bằng việc làm, bằng lợi ích thiết thực, bằng phơng pháp noi gơng.

- Cung cấp thơng tin đầy đủ và chính xác, phải có thơng tin về đờng lối
,chính sách chế độ, chủ trơng, kế hoạch, mục đích yêu cầu, kết quả đạt đợc ,thuận
lợi, khó khăn ... Để các lực lợng xã hội có hiểu đợc về giáo dục từ đó mới có thể
bàn bạc, mới chủ động trong quá trình thực hiện và cuối cùng mới có thể kiểm tra
đánh giá đợc.

<b>7. Thực hiện tốt dân chủ hóa trong q trình đào tạo:</b>

<b>* Phát huy vai trò chủ thể của học sinh trong quá trình đào tạo .</b>

Giáo dục cho học sinh ý thức đợc trách nhiệm và quyền hạn của mình trong
quá trình đào tạo, giáo dục cho các em ý thức trách nhiệm công dân về nhiệm vụ
học tập, rèn luyện của mình. Thơng qua các hoạt động cụ thể, hình thành cho các
em thói quen tự học, tự rèn luyện

Giáo dục cho học sinh ý thức chủ động, sáng tạo trong học tập, trong các
hoạt động giáo dục, trong các sinh hoạt tập thể của mình, sự chủ động sáng tạo của
học sinh phải đợc theo dõi, hớng dẫn của giáo viên và cán bộ có trách nhiệm giáo
dục.

Trong học tập, rèn luyện học sinh có thể chủ động lựa chọn phơng pháp và
hình thức phù hợp với năng lực và khuynh hớng của mình với sự gợi mở và theo dõi
giúp đỡ của giáo viên.

<b>Häc sinh cã qun :</b>

- Kiến nghị với nhà trờng về cơng tác giáo dục, giảng dạy của giáo viên ,về
chủ trơng,biện pháp giáo dục đào tạo của nhà trờng .

- Lựa chọn trờng học phù hợp với khả năng ,khuynh hớng của mình theo quy
định chung.

- Địi hỏi việc đánh giá, phân loại kết quả học tập và rèn luyện đợc tiến hành
cơng khai và dân chủ.

* Phát huy tính sáng tạo trong giảng dạy, tinh thần chủ động, quyền
<b>làm chủ trong công việc nhà trờng của giáo viên.</b>

Giáo viên có vai trị quyết định trong q trình đào tạo. Mỗi giáo viên phải
chủ động và không ngừng rèn luyện nâng cao năng lực và phẩm chất s phạm của
mình, phát huy tính sáng tạo trong lao động s phạm, thực hiện dân chủ hóa q
trình đào tạo và mục tiêu đào tạo ở mức tốt nhất trong hoàn cảnh cụ thể của nhà tr
-ờng.

GV, cán bộ nhân viên trong nhà trờng cần không ngừng nâng cao nhận thức
về dân chủ hóa, về quyền và nghĩa vụ của mình nhằm thực hiện nhiệm vụ giáo dục
một cách sáng tạo, chủ động với ý thức trách nhiệm nghề nghiệp đầy đủ.

Trong quan hệ với học sinh, giáo viên là ngời giúp đỡ, hớng dẫn cho thế hệ
trẻ. Giáo viên phải tôn trọng nhân phẩm của học sinh, ngăn ngừa bằng biện pháp s

phạm những biểu hiện tiêu cực trong quá trình hình thành nhân cách của học sinh,
tránh những định kiến hẹp hòi, trù dập, phủ định học sinh.

<b>Giáo viên có các quyền sau :</b>

- c thụng bỏo cơng khai những thơng tin cần thiết có liên quan đến kế
hoạch công tác, đến nghĩa vụ, quyền lợi của tập thể giáo viên, nhà trờng cũng nh cá
nhân.

- Đợc thảo luận và tham gia quyết định kế hoạch năm học, các kế hoạch dài
hạn của nhà trờng.

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

- Đợc lựa chọn các phơng pháp và biện pháp s phạm hợp lý có hiệu quả nhất
để thực hiện nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục. Đợc tạo những điều kiện cần thiết để
phát huy tính sáng tạo s phạm.

- Đợc hởng đủ và đúng các chế độ chính sách đãi ngộ của nhà nớc và của địa
phơng ban hành.

- Đợc quyền yêu cầu đánh giá dân chủ công khai,công bằng khi có thành
tích cũng nh khi mắc khuyết điểm.

- Đợc quyền kiểm tra giám sát các hoạt động của nhà trờng cũng nh góp ý
kiến về cơng tác của cán bộ quản lý nhà trờng, cán bộ quản lý các cấp.

- Đợc nhà trờng, cơ quan quản lý giáo dục các cấp, cơng đồn, các đồn thể
mà mình là thành viên, bảo vệ quyền lợi chính đáng trớc pháp luật khi bị xúc phạm
về danh dự, thân thể, tài sản và các quyền công dân khác.

- Đợc quyền kiến nghị với nhà trờng, cơ quan quản lý giáo dục các cấp về

các điều kiện cần thiết để thc hin nhim v giỏo dc v ging dy.

- Đợc qun bá phiÕu tÝn nhiƯm hay tham gia bÇu cư Hiệu trởng và các danh
hiệu quản lý theo hớng dẫn chung của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

- Có quyền đợc giảng dạy và từ chối nhiệm vụ giảng dạy đối với những tập
thể học sinh có những biểu hiện vi phạm nhân cách của mình.

<b>8. Nhµ trêng phối kết hợp cùng Công đoàn, Đoàn thanh niên tổ chức tốt</b>
<b>các ngày lễ lớn nh 20/10 ; 08/03 ; 26/03.</b>

Ngoài việc phát động thi đua dạy tốt - học tốt lập thành tích chào mừng các
ngày lễ lớn trong năm ,nhà trờng cần phối kết hợp với các tổ chức đồn thể nh cơng
đồn ,đồn thanh niên ,chun mơn tổ chức tọa đàm , ngồi việc thi khéo tay hay
làm , nuôi con khỏe -dạy con ngoan, còn tổ chức thi với các nội dung trả lời các
câu hỏi liên quan đến pháp luật, văn bản, chỉ thị, nghị định liên quan đến ngành
: Luật giáo dục, Luật bảo vệ quyền trẻ em, Điều lệ trờng Tiểu học, Tiêu chuẩn xây
dựng trờng chuẩn quốc gia, Luật phịng chống tham nhũng của chính phủ, Nghị
định 71/ NĐ-CP về việc thực hiện dân chủ trong nhà trờng, Quyết định số 04 của
Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành quy chế thực hiện dân chủ trong nhà trờng để
cán bộ giáo viên đợc nhớ lại và khắc sâu về quyền và nghĩa vụ của giáo viên ,công
nhân viên và trách nhiệm của ngời đứng đầu cơ quan. Xây dựng tập thể s phạm
trong sạch - vững mạnh , xây dựng đội ngũ cán bộ công chức là công bộc của dân
có đủ phẩm chất, năng lực làm việc có năng xuất, hoàn thành tốt nhiệm vụ đợc
giao.

Nhà trờng ghi nhận kết quả đạt đợc trong mỗi cuộc thi làm căn cứ xét thi đua
,đánh giá quá trình tự - tự bồi dỡng nâng cao hiểu biết về pháp luật và đánh giá
công chức hàng năm của cán bộ giáo viên.

<b>C - Kết luận</b>

<b>1. Kết quả nghiên cứu:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

Cỏc hoạt động đồn thể khơng ngừng lớn mạnh và đợc nâng lên. Chi bộ đạt
trong sạch vững mạnh, các tổ chức Cơng đồn đợc Cơng đồn giáo dục tỉnh tặng
giấy khen, Đoàn thanh niên và đội TNTPHCM đợc tỉnh đoàn tặng giấy khen. Nhà
trờng đợc cơng nhận cơ quan văn hố cấp huyện lần thứ 2 Cơ sở vật chất tơng đối
ổn định và đang từng bớc đợc quy hoạch theo qui định của một trờng chuẩn quốc
gia. Nhiều năm liền trờng đợc UBND tỉnh tặng bằng khen đặc biệt năm học
2006-2007 nhà trờng đã đợc Bộ giáo dục công nhận chuẩn quốc gia mức độ I.

Bớc đầu có thể khẳng định rằng: Muốn xây dựng nhà trờng tiên tiến, vững
mạnh, trờng đạt chuẩn quốc gia, đáp ứng nhu cầu giáo dục trong thời kỳ cơng
nghiệp hố- hiện đại hố đất nớc, trớc hết phải xây dựng đợc quy chế thực hiện dân
chủ trong đơn vị, làm tốt điều đó chúng ta sẽ có đợc đội ngũ giáo viên mạnh về t
t-ởng chính trị, giỏi về chun mơn nghiệp vụ, có tinh thần trách nhiệm cao trong
giảng dạy và công tác.

Các biện pháp nêu trên có tính khả thi và có thể áp dụng đối với tất cả các
tr-ờng Tiểu học. Tuy nhiên ngời Hiệu trởng phải sử dụng các biện pháp này một cách
đồng bộ. Trong quản lý không nên coi trọng biện pháp này mà coi nhẹ biện pháp
kia có nh vậy mới đem lại kết quả trong việc thực hiện dân chủ trong nội bộ trờng
học nhằm thực hiện tốt mục tiêu, nhiêm vụ giáo dục trong thời kỳ cơng nghiệp hóa
- hiện đại hóa đất nớc

<b>2. KiÕn nghÞ : </b>

Để thực hiện dân chủ trong hoạt đơng nhà trờng ngày càng có hiệu quả,
bằng thực tế đã tổ chức ,triển khai thực hiện. Bản thân tôi đa ra một số kiến nghị

với các cấp có thẩm quyn nh sau:

* Đối với chính phủ, Bộ Giáo dục và Đào tạo.

- Cỏc ngh nh, ch th ca chớnh phủ, các quyết định, thông t của các cấp
Bộ, ngành, Sở cần hớng dẫn thực hiện kịp thời. Nội dung khơng chồng chéo, phù
hợp với vùng miền.

- Bé Gi¸o dơc và Đào tạo cần điều chỉnh,bổ sung những văn bản không còn
phù hợp với điều kiện thực tế giáo dục hiƯn nay.

- Cần có chế độ u đãi thích đáng cho cán bộ giáo viên và học sinh công tác,
sinh sống tại các trờng miền núi, vùng khó khăn .

<i>* Đối với phòng Giáo dục;</i>

- Cn t chc s kết, tổng kết việc thực hiện dân chủ trong trờng học, khen
thởng, động viên các đơn vị trờng học thực hin tt.

<i>* Đối với các nhà trờng:</i>

- Cn phối kết hợp với Cơng đồn, Đồn thanh niên dành riêng buổi, tổ chức
cho cán bộ giáo viên - công nhân viên đợc học tập các văn bản, chỉ thị, nghị quyết
liên quan đến ngành.

- Tổ chức cho cán bộ giáo viên - công nhân viên tham gia thi tìm hiểu pháp
luật liên quan đến ngành vào các ngày lễ 20/ 10 ; 08/ 03 ; 26 / 03.

<b> Do điều kiện thời gian có hạn cho nên q trình nghiên cứu khơng tránh khỏi</b>
những sai sót, khuyết điểm, xin kính mong sự góp ý của các bạn đồng nghiệp để

sáng kién c hon thin hn.

<i><b>Tôi xin chân thành cảm ơn./.</b></i>

<i><b> Hoàn thành, tháng 04 năm 2008</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14></div>

<!--links-->