phoøng gd ñt huyeän taây hoøa tröôøng tieåu hoïc soá 2 hoøa myõ taây keá hoaïch daïy hoïc tuaàn 3 caùch ngoân uống nước nhớ nguồn thöù daïy lôùp moân baøi 2 5b cc ññ tñ t ct chaøo côø ñaàu tuaàn coù

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (138 KB, 13 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

KẾ HOẠCH DẠY HỌC TUẦN 3
Cách ngôn: Uống nước nhớ nguồn

Thứ Dạylớp Mơn Bài

2 5b

CC
ĐĐ
TĐ
T
CT

Chào cờ đầu tuần

Có trách nhiệm về việc làm của mình(T1)
Lòng dân (phần 1)

Luyện tập

Nhớ viết: Thư gửi các học sinh

4 5a

AN
LS

T
TĐ
KT

n tập bài hát: Reo vang bình minh
Cuộc phản cơng ở kinh thành Huế
Luyện tập chung

Lòng dân (tt)
Thêu dấu nhân

Ngày soạn: Ngày 22 tháng8 năm 2009
Ngày dạy: Thứ hai ngày 24 tháng 8 năm 2009

Tiết 1: CHAØO CỜ ĐẦU TUẦN

Tiết 2: Mơn : Đạo đức: Bài: CĨ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH(T1)
I/ Mục đích u cầu :

Học xong bài này HS biết:

- Biết thế nào là có trách nhiệm về việc làm của mình. Khi làm việc gì sai nhận biết và
sủa chữa.

- Biết ra quyết định và kiên định bảo vệ ý kiến của mình.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- 1 vài mẫu truyện về người có trách nhiệm.
- Bài tập 1 được viết sẵn lên trên giấy khổ lớn.
- Thẻ màu để dùng cho hoạt động 3, tiết 1.
III. CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H C CH Y UẠ Ọ Ủ Ế

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1Oån định
2. Dạy bài mới:
a. Giới thiệu bài:
b. Phát triển bài

Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện Chuyện của bạn Đức
Mục tiêu: Giúp HS thấy rõ được diễn biến của sự việc
và tâm trạng của Đức; biết phân tích đưa ra quyết định
đúng.

Cách tiến hành:

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

- GV cho HS cả lớp đọc thầm và suy nghĩ về câu
chuyện.

- GV gọi 2 HS đọc to truyện cho cả lớp cùng nghe.
- GV yêu cầu HS thảo luận theo các câu hỏi gợi ý:
+ Đức đã gây ra chuyện gì?

+ Sau khi gây ra chuyện, Đức cảm thấy như thế nào?
+ Theo em, Đức nên giải quyết việc này thế nào cho
tốt? Vì sao?

- GV yêu cầu HS trình bày trước lớp

- GV kết luận: Các em đã đưa ra giúp Đức 1 số cách
giải quyết vừa có lĩ, vừa có tình. Qua đó chúng ta rút ra
được 1 điều là mỗi người cần phải suy nghĩ trước khi
hành động và chịu trách nhiệm về việc làm của mình.

- HS đọc thầm và suy nghĩ.
- 2 HS đọc

- HS cả lớp thảo luận.

- 3 HS trả lời.

Hoat động 2: Làm bài tập 1, SGK.

Mục tiêu: giúp HS xác định được những việc làm nào
là biểu hiện của người sống có trách nhiệm hoặc khơng
có trách nhiệm.

Cách tiến hành:

- GV nêu yêu cầu bài 1, SGK: những trường hợp nào
dưới đây là biểu hiện của người sống có trách nhiệm?
a. Trước khi làm việc gì cũng suy nghĩ cẩn thận.
b. Đã nhận làm việc gì thì phải làm đến nơi đến chốn.
c. Đã nhận việc rồi nhưng khơng thích nữa thì bỏ.
d. Khi làm điều gì sai, sẵn sàng nhận lỗi và sửa lỗi.
đ. Việc nào làm tốt thì nhận do cơng của mình, việc
nào làm hỏng thì đổ lỗi cho người khác

e. Chỉ hứa nhưng không làm.
g. Không làm theo những việc xấu.

- GV tổ chức cho HS thảo luận theo các nhóm nhỏ
- GV yêu cầu HS trình bày ý kiến trước lớp.

- GV kết luận: Các điểm a, b, d, g là những biểu hiện
của người sống có trách nhiệm; c, đ, e khơng phải là
biểu hiện của người sống có trách nhiệm.

- HS nhắc lại yêu cầu

- HS chia thành các nhóm nhỏ, cùng thảo
luận

- Đại diện các nhóm lên bảng trình bày,
các nhóm khác bổ sung.

Hoat động 3: Bày tỏ thái độ(bài tập 2 SGK) .

Mục tiêu: giúp HS biết tán thành những ý kiến đúng và
không tán thành những ý kiến không đúng.

Cách tiến hành:

- GV nêu yêu cầu bài tập 2.

- GV yêu cầu HS bày tỏ thái độ bằng cách giơ thẻ
- GV yêu cầu 4 HS giải thích tại sao tán thành hoặc
phản đối.

- Kết luận: tán thành các ý kiến a, đ; không tán thành ý
kiến b, c, d

- HS lắng nghe

- HS bày tỏ thái độ bằng cách giơ thẻ(theo
qui ước)

- 4 HS giải thích.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

- GV dặn HS về nhà học và sưu tầm bài thơ, bài hát,
bài báo nói về HS lớp 5 gương mẫu và về chủ đề
trường em.

- HS trả lời

Tiết 3: Tập đọc: Bài. LỊNG DÂN ( Phần 1)
I/ Mục đích u cầu :

1. Kiến thức: Biết đọc đúng 1 văn bản kịch cụ thể:

- Biết đọc ngắt giọng, đủ để phân biệt tên nhân vật với lời nói của nhân vật. Đọc đúng ngữ điệu
các câu kể, câu hỏi, câu cầu khiến, câu cảm trong bài.

- Đọc giọng thay đổi linh hoạt, phù hợp với tính cách từng nhân vật và tình huống căng thẳng, đầy
kịch tính của vở kịch. Biết đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân vai.

2. Kĩ năng : Hiểu nội dung ý nghĩa phần 1 của vở kịch: Ca ngợi Dì Năm dũng cảm, mưu trí trong
cuộc đấu trí để lừa giặc, cứu cán bộ cách mạng.(Trả lời các câu hỏi 1,2,3)

3. Thái độ : HS có tinh thần dũng cảm vươn lên trong học tập .
II/ Đồ dùng dạy - học :

- Tranh minh hoạ bài đọc trong sách giáo khoa.
- Bảng phụ viết sẳn 1 đoạn kịch để HS luyện đọc.

III/Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1. Khởi động: Hát

2. Baøi cũ: Sắc màu em yêu
GV tổng kết- ghi điểm.

3 HS đọc bài trả lời câu hỏi ở SGK.
* Cả lớp nhận xét.

3.Gthiệu bài mới: Lòng dân Học sinh lắng nghe, ghi đề.
4.Dạy - học bài mới :

* Hoạt động 1: Luyện đọc - Hoạt động cả lớp
* Cách tiến hành:

- GV hướng dẫn HS thực hiện

GV chú ý nhận xét cách đọc của HS.
- Bài này chia làm mấy đoạn ?

GV ghi bảng những từ khó phát âm:

GV hướng dẫn HS đọc từ khó :
- GV theo dõi sửa sai cho HS.

GV đọc mẫu toàn bài .

* HS đọc mẫu toàn bài .

* Lớp th.dõi, tìm hiểu cách chia đoạn :
Đoạn 1: Từ đầu … Thằng này là con.
Đoạn 2: Tiếp … Rục rịch tao bắn
Đoạn 3: Phần còn lại..

* HS đọc nối tiếp theo đoạn. (Lần 1)
* HS nhận xét phần đọc của bạn.
* HS nêu những từ phát âm sai
- Học sinh gạch dưới từ khó đọc :

Chõng tre, buổi trưa, rõ ràng, xẵng giọng,
buông đũa, hổng thấy, quẹo vô…

* HS luyện đọc từ khó.

* HS đọc nối tiếp theo đoạn. (Lần 2)
- Học sinh đọc phần chú giải.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

GV nêu câu hỏi: HS đọc thầm theo từng đoạn.

 Chú cán bộ gặp chuyện gì nguy hiểm? * HS đọc thầm đoạn 1, trả lời:… bị bọn giặc rượt
đuổi bắt, chạy vào nhà dì Năm

 Dì Năm đã nghĩ ra cách gì để cứu chú cán
bộ ?

* GV nhận xét, kết luận ý kiến đúng.

* HS làm việc bàn:

* Hết thời gian, HS trình bày kết quả thảo luận.
* Cả lớp nhận xét.

 Chi tiết nào trong đoạn kịch làm em thích
thú nhất ? Vì sao ?

* GV nhận xét, kết luận ý kiến đúng.

* HS trình bày
* Cả lớp nhận xét.
 Em hãy nêu nội dung chính của đoạn kịch ?

* GV dán nội dung chính lên bảng.

Ca ngợi Dì Năm dũng cảm, mưu trí trong cuộc
đấu trí để lừa giặc, cứu cán bộ cách mạng.
* HS nhắc lại

* Hoạt động 3: Đọc diễn cảm .
* Cách tiến hành:

* GV hướng dẫn cách đọc toàn bài:
GV hướng dẫn điều chỉnh .

GV treo bảng phụ, hướng dẫn sâu cách đọc
diễn cảm đoạn kịch.

* HS đọc nối tiếp

* Giáo viên đọc diễn cảm đoạn :
GV gạch dưới các từ cần nhấn giọng.

* Học sinh đọc.
* Lớp nhận xét

* HS nhận xét rút ra cách đọc
* HS thi đua đọc diễn cảm.

- Lần lượt từng nhóm thi đọc diễn cảm.
- Học sinh thi đua 3 dãy.

* Phân vai đọc đoạn kịch.
- Lớp nhận xét.

5/ Củng cố - dặn dò: - Hoạt động cả lớp
 Giáo viên nhận xét, tun dương

Chuẩn bị:“Lòng dân (tt)”
- Nhận xét tiết học

Tiết 4: Mơn: Tốn: Bài. LUYỆN TẬP
I/ Mục đích yêu cầu :

1. Kiến thức: Biết cộng, trừ, nhân, chia hỗn số và biết so sánh hỗn số.
2. Kĩ năng : Làm được các phép tính về hỗn số.

3. Thái độ: - Giáo dục học sinh say mê học Toán. Vận dụng điều đã học vào thực tế để chuyển
đổi, tính tốn.

II/Đồ dùng dạy học:

III/Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

2. Bài cũ: Luyện tập - HS lên bảng sửa bài 2a, c, 3a, c /14 (SGK)
 Giáo viên nhận xét - ghi điểm  Cả lớp nhận xét

3.G.thiệu bài mới: Luyện tập 
4.Dạy - học bài mới:

* Bài1: Hoạt động cá nhân, lớp

* Cách tiến hành :

 Em hãy nêu cách chuyễn từ phân số thành
phân số thập phân?

- 1 học sinh trả lời
- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài 2 ý

đầu Hs làm vào vở

 Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét

 Giáo viên chốt lại cách chuyển phân số

thành phân số thập phân

* Bài 2: So sánh hỗn số Hoạt động lớp, cá nhân
* Cách tiến hành :

- Giáo viên đặt câu hỏi cho học sinh:

 Hỗn số gồm có mấy phần? - 1 học sinh trả lời
 Em hãy nêu cách so sánh hỗn số? - 1 học sinh trả lời
- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài ý

a,d - Học sinh làm bài- Học sinh sửa bài
* GV chấm bài, nhận xét kết luận và khen

những bài làm tốt. - Lớp nhận xét

 Giaùo viên chốt lại cách chuyển phân số
thành phân số thập phân

* Bài 3:

* Cách tiến hành :

* GV hướng dẫn thực hành:

- Học sinh thực hiện theo cá nhân
* GV chấm bài, nhận xét kết luận và khen

những bài làm tốt. - Học sinh sửa bài

5.Cuûng cố - dặn dò:

- Chuẩn bị: “ Luyện tập chung “
- Nhận xét tiết học

Tiết 5: Mơn : Chính tả:Nhớ – viết : THƯ GỬI CÁC HỌC SINH

I/ Mục đích yêu cầu :

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

2. Kĩ năng: - Luyện tập về cấu tạo của vần ; bước đầu làm quen với vần có âm cuối u . Nắm được
quy tắc đánh dấu thanh trong tiếng.

3. Thái độ: - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở.
II/ Đồ dùng dạy - học :

+ GV: Bảng lớp kẻ sẵn mơ hình cấu tạo vần .
III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
1. Khởi động:

2.Kiểm tra bài cũ:

 phần vần của tiếng gồm những bộ phận nào ?
- Giáo viên nhận xét.

3. Giới thiệu bài mới: Thư gửi các HS
4.Dạy - học bài mới

 Hoạt động 1:

Hướng dẫn học sinh nhớ – viết.
* Cách tiến hành:

a) Trao đổi về nội dung đoạn viết:

- Giáo viên cho học sinh đọc một lần đoạn văn.
 Câu nói đó của Bác thể hiện điều gì ?

b) Hướng dẫn viét từ khó :
- GV yêu cầu HS nêu các từ khó:

c) Viết chỉnh tả:

- Giáo viên lưu ý tư thế ngồi viết của học sinh.
d) Thu, chấm bài:

- Giáo viên chấm một số bài chính tả.(Khoảng
10 bài)

* GV nhận xét, kết luận và khen những bài viết
tốt .

 Hoạt động 2: Luyện tập.
Bài 2:

* Mục tiêu: L.tập về cấu tạo của vần
* Cách tiến hành:

* GV hướng dẫn HS thực hiện:

* GV chấm bài, nhận xét, kết luận và khen
những bài làm tốt .

Baøi 3:

* Mục tiêu: HS Nắm được quy tắc đánh dấu

- Hát

- HS chép phần vần của tiếng vào mô hình
cấu tạo vần.

- Lớp nhận xét.

Hoạt động cá nhân, lớp.

- Học sinh đọc lại đoạn văn rõ ràng – dấu
câu – phát âm.

… niềm tin của Người đối với các cháu thiếu
nhi – chủ nhân của đất nước.

* HS nêu các từ ngữ khó,dễ lẫn khi viết

80 năm giời, nô lệ, yếu hèn, vinh quang,
cường quốc…

* HS đọc và viết các từ ngữ vừa tìm được
- Học sinh nhớ và viết bài.

- 1 học sinh đọc và soát lại bài chính tả.
- Từng cặp học sinh bắt chéo, đổi tập sốt lỗi
chính tả.

Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm.

* Học sinh đọc yêu cầu bài 2.
- Lớp đọc thầm.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

thanh trong tiếng
* Cách tiến hành:

- Giáo viên yêu cầu các nhóm nhận xét rút ra
quy tắc

- Giáo viên nhận xét.
5.Củng cố - Dặn dò :

* HS nhắc lại kiến thức vừa học.
- Chuẩn bị: Anh bộ đội cụ Hồ gốc Bỉ
- Nhận xét tiết học.

* Học sinh đọc yêu cầu.
* HS thảo luận theo bàn.
- Cử đại diện lên dán bảng.
- Lớp nhận xét.

HS nêu lại quy tắc

Ngày soạn: Ngày 25 tháng8 năm 2009

Ngày dạy: Thứ tư ngày 26 tháng 8 năm 2009

Tiết 1: Môn: m nhạc: Bài: ÔN TẬP BÀI HÁT: REO VANG BÌNH MINH

I / Mục đích yêu cầu:

1. Kiến thức :Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca. Biết kết hợp vận động phụ họa.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng hát đúng giai điệu và lời ca.

3. Thái độ: Giáo dục HS biết yêu thích học môn âm nhạc.
II/ Đồ dùng dạy học:

III/ Hoạt động dạy và học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1. ổn định: kiểm diện
2. Bài mới.

a. Giới thiệu bài: GV nêu đề bài
b. Phát triển bài:

Hoạt động 1: Oân bài hát

Yêu cầu HS hát ôn lại bài hát theo lớp, tổ và cá
nhân đồng thời kết hợp vỗ tay theo giai điệu bài hát
Theo dõi HD thêm cho HS

Hoạt động 2:Tập biểu diễn

Yêu cầu HS biểu diễn trước lớp kết hợp với các

động tác phụ họa cho bài hát.

Nhận xét tun dương từng nhóm

3. Củng cố dặn dò: Cho HS hát ôn lại bài hát
Nhận xét tiết học

Hs hát
Ghi đề bài

Hát ơn theo lớp, tổ, cá nhân

Tập biểu diễn trước lớp (Theo tổ)
Nhận xét nhóm hay nhất.

Laéng nghe.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

-Tường thuật được sơ lược cuộc phản công ở kinh thành Huế do Tôn Thất Thuyết và một số quan lại yêu
nước tổ chức.

- Biết tên một số người lãnh đạo các cuộc khởi nghĩa lớn của phong trào Cần Vương như: Phạm Bành,
Đinh Cơng Tráng, Nguyễn Thiện Thuật, Phan Đình Phùng.

- Nêu tên một số đường phố, trường học, liên đội thiếu niên tiền phong,.. ở địa phương mang tên những
nhân vật nói trên.

Trân trọng tự hào về truyền thống yêu nước của dân tộc
II/ Đồ dùng dạy học :

Bản đồ chính VN

Phiếu HT của học sinh

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1/ Kiểm tra bài cuõ

Nêu những đề nghị canh tân đất nước của Nguyễn
Trưịng Tộ ?

 Những đề nghị đó có được vua quan Nhà nguyễn
nghe theo và thực hiện không ?

Gv nhận xét ghi điểm
2/ Dạy - học bài mới
a/ Giới thiệu bài
b/ Phát triển bài:

Hoạt động 1 :Làm việc cả lớp :

Gv trình bày số nét chính về tình hình nước ta sau khi
triều đình nhà nguyễn kí với Pháp hiệp ứơc Pa-tơ
-nốt (1884)công nhận quyền đô hộ pháp trên tồn
đất nước ta. Tuy triều đình đầu hàng như nhân dân ta
không chịu khuất phục. Lúc này, các quan lại, tri
thức phân hoá thành 2 phái :Phái chủ chiến và chủ
hoa.ø

Gv giao nhiệm vụ cho HS

 Phân biệt khác nhau phái chủ chiến và phải chủ hồ
?

Tơn Phi Thuyết đã làm gì để chuẩn bị chống pháp?
Ý nghĩa cảu cuộc phản công ở kinh thành Huế ?

Hoạt động 2 :Làm việc theo nhóm :gv hướng dẫn hS
thực hiện

Hoạt Động 3 làm việc cả lớp.
Gv nhận xét kết luận

…Thuyết quy định Đưa vau Hàn nghi lấy danh nghĩa
kêu gọi nhân dân cả nước lên góp vua đánh pháp
 Em hãy nêu một số cuộc khởi nghĩa lý tưởng những
phong trào Cần vương ?

2HS
HS trả lời
Lớp nhận xét
HS lắng nghe

HS thảo luận :

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Hoạt Động 4 Làm việc cả lớp

Em biết ở đâu có những đường phố điên danh ,
trường học mang tên lãnh tụ trong trong phong trào

Cầnn Vương .

3/ Cuûng cố - dặn dò:

Em tường thuật được sơ lược cuộc phản công ở kinh
thành Huế do Tôn Thất Thuyết và một số quan lại
yêu nước tổ chức?

Hoïc thuộc bài . Chuẩn bị bài tiếp theo
Nhận xét tiết học.

…bí mật hành động lập căn cứ chống pháp
..Thể hiện lòng yêu nước cảu 1 bộ phận quan lại
trong triều đình Nguyễn khích lệ nhân đấu tranh
chống pháp

HS thảo luận các nhiệm vụ học tập đã giao
Lớpthảo kuận

Các nhóm khác góp ý bổ sung
Ba đình (Thanh Hố )do Phạm Bành

Bãi sơng (Hưng yên )do Nguyễn Thiện Thuật
Hương Khuêø (Hà tĩnh )do Phan Đình Phùng
lãnh đạo ……

HS trả lời

Tiết 3: Mơn : Tốn: Bài: LUYỆN TẬP CHUNG
I/Mục đích:

1. Kiến thức: - Cộng trừ hai phân so, hỗn số .

- Chuyển các số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo có một tên đơn vị.
- Giải bài tốn tìm một số biết giá trị một phân số của số đó.

2. Kĩ năng: Rèn cho học sinh tính nhanh chính xác các bài tập cộng trừ 2 phân số, hỗn số, tìm thành phần
chưa biết, tìm 1 số biết giá trị 1 phân số của số đó.

3. Thái độ: Giáo dục HS say mê môn học. Vận dụng điều đã học vào thực tế .
II/Đồ dùng dạy học:

III/Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1. Khởi động: - Hát

2. Bài cũ: Kiểm tra lý thuyết + BT thực hành về
hỗn số .

- 2 hoặc 3 học sinh
- Học sinh lên bảng sửa bài 1, 2, 3, 4/ 15 (SGK).

 Giáo viên nhận xét cho điểm - Cả lớp nhận xét
3. Giới thiệu bài mới:

4.Dạy - học bài mới:

* Bài 1: CC cách cộng phân số Hoạt động cá nhân, lớp

* Cách tiến hành :
- Giáo viên đặt câu hỏi:

 Muốn cộng hai phân số cùng mẫu số ta làm thế

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

 Muốn cộng hai phân số khác mẫu số ta làm sao? - 1 học sinh trả lời
- Giáo viên cho học sinh làm bài - Học sinh làm bài a,b
* GV chấm bài, nhận xét kết luận và khen những

bài làm tốt.

- Học sinh sửa bài
- Lớp nhận xét
 Giáo viên chốt lại.

* Bài 2: cách trừ phân số - Hoạt động cá nhân, lớp

* Cách tiến hành :

 Muốn trừ hai phân số cùng mẫu số ta làm thế

nào? - 1 học sinh trả lời

 Muốn trừ hai phân số khác mẫu số ta làm sao? - 1 học sinh trả lời
- Giáo viên cho học sinh làm bài - Học sinh đọc đề bài

- Học sinh làm bài a,b (chú ý cách ghi dấu bằng
thẳng hàng).

* GV chấm bài, nhận xét kết luận và khen những

bài làm tốt. - Lớp nhận xét

 Giáo viên chốt lại

Bài 4: Yêu cầu HS làm vào vở Bài số 1,3,4
Thu một số vở chấm và nhận xét

Bài 5: Yêu cầu HS giải theo nhóm đôi
Gv kết luận

Hs làm vào vở ,3hs lên bảng làm bài
Hs lên bảng giải

Hs nhận xét
5.Củng cố - dặn dò:

 Giáo viên nhận xét - tuyên dương
- Chuẩn bị: “Luyện tập chung”

Tiết 4: mơn Tập đọc: Bài: LỊNG DÂN (TT)
I/Mục đích u cầu :

1. Kiến thức: Biết đọc đúng 1 văn bản kịch cụ thể:

- Biết đọc ngắt giọng, đủ để phân biệt tên nhân vật với lời nói của nhân vật. Đọc đúng ngữ điệu các câu
kể, câu hỏi, câu cầu khiến, câu cảm trong bài.

- Đọc giọng thay đổi linh hoạt, phù hợp với tính cách từng nhân vật và tình huống căng thẳng, đầy kịch

tính của vở kịch.Biết đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân vai.

2. Kĩ năng : Hiểu nội dung ý nghĩa của vở kịch: Ca ngợi Dì Năm dũng cảm, mưu trí trong cuộc đấu trí để
lừa giặc, cứu cán bộ cách mạng ; tấm lòng son sắt của người dân Nam Bộ đối với cách mạng.(Trả lời được
câu hỏi 1,2,3)

3. Thái độ : HS có tinh thần dũng cảm vươn lên trong học tập .

II/ Đồ dùng dạy - học : - Tranh minh hoạ bài đọc trong sách giáo khoa.
III/Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1. Khởi động: Hát

2. Bài cũ: Lòng dân
GV tổng kết- ghi điểm.

Trả lời các câu hỏi ở SGK.
* Cả lớp nhận xét.

3.Gthiệu bài mới: Lòng dân (tt) Học sinh lắng nghe, ghi đề.
4.Dạy - học bài mới :

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

* Cách tiến haønh:

- GV hướng dẫn HS thực hiện
GV chú ý nhận xét cách đọc của HS.
- Bài này chia làm mấy đoạn ?

GV ghi bảng những từ khó phát âm:

GV hướng dẫn HS đọc từ khó : GV đọc mẫu, HS
đọc .

- GV theo dõi sửa sai cho HS.
GV đọc mẫu toàn bài .

* HS đọc mẫu toàn bài .

* Lớp th.dõi, tìm hiểu cách chia đoạn :
Đoạn 1: Từ đầu … cai cản lại.

Đoạn 2: Tiếp … chưa thấy
Đoạn 3: Phần còn lại..

* HS đọc nối tiếp theo đoạn. (Lần 1)
* HS nhận xét phần đọc của bạn.
* HS nêu những từ phát âm sai
- Học sinh gạch dưới từ khó đọc :

Thằng nhỏ, hí hửng, giỏi, hổng, miễn cưỡng, mở
trói, ngượng ngập, đổi giọng ngọt ngào…

* HS luyện đọc từ khó.

* HS đọc nối tiếp theo đoạn. (Lần 2)
- Học sinh đọc phần chú giải.

* HS luyện đọc theo cặp .

* Lớp theo dõi .

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

GV nêu câu hỏi: HS đọc thầm theo từng đoạn.

 An đã làm cho bọn giặc mừng hụt như thế nào? * HS đọc thầm đoạn 1, trả lời
 Những chi tiết nào cho thấy dì Năm ứng xử rất

thoâng minh ?

* GV nhận xét, kết luận ý kiến đúng.

* HS làm việc theo nhóm

* Hết thời gian, HS trình bày kết quả
* Cả lớp nhận xét.

 Vì sao vở kịch được đặt tên là lịng dân?

* GV nhận xét, kết luận ý kiến đúng.

* HS làm việc trong nhóm.

* Hết thời gian thảo luận, đại diện nhóm trình
bày kết quả thảo luận.

* Cả lớp nhận xét.

Em hãy nêu nội dung chính của đoạn kịch ? Ca ngợi Dì Năm dũng cảm, mưu trí trong cuộc

đấu trí để lừa giặc, cứu cán bộ cách mạng ; tấm
lòng son sắt của người dân Nam Bộ đối với
cách mạng.

* HS nhắc lại
* Hoạt động 3: Đọc diễn cảm .

* Cách tiến hành:

* GV hướng dẫn cách đọc toàn bài:
GV hướng dẫn điều chỉnh .

GV treo bảng phụ, hướng dẫn sâu cách đọc diễn cảm
đoạn kịch.

* HS đọc nối tiếp

* Giáo viên đọc diễn cảm đoạn :
GV gạch dưới các từ cần nhấn giọng.

* Học sinh đọc.
* Lớp nhận xét

* HS nhận xét rút ra cách đọc
* HS thi đua đọc diễn cảm.

- Lần lượt từng nhóm thi đọc diễn cảm.
- Học sinh thi đua 2 dãy.

* Phân vai đọc đoạn kịch.

- Lớp nhận xét.

5/ Củng cố - dặn dò: - Hoạt động cả lớp

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Nhận xét tiết học

Tiết 5:Môn: Kó thuật: Bài: THÊU DẤU NHÂN(T1)

I. Mục đích yêu cầu:

- Biết cách thêu dấu nhân

-Biết cách thêu dấu nhân đúng quy trình, kĩ thuật
-Yêu thích, tự hào với sản phẩm làm được.
II. Đồ dùng dạy học:

- Moät số sản phẩm may mặc thêu trang trí bằng mũi thêu dấu nhân
-Mẫu thêu dấu nhân

-Vật dụng và dụng cụ cần thiết:

+Một mảnh vải có kích thước 35X35 cm
+Chỉ khâu len, sợi

+Kim khâu len hoặc kim khâu thường
+Phấn vạch, thước

III. CÁC HOẠT DỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1.Ổn định tổ chức:
2.Kiểm tra baid cũ:

-Kiểm tra đồ dùng học tập.
3.Bài mới:

*Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét mẫu
-HS quan sát một số mẫu dấu nhân (SGK)

-Hỏi: Nhận xét đặc điểm mũi thêu chữ X ở mặt
phải và mặt trái đường thêu.

-So sánh đặc điểm mẫu thêu dấu nhân với mẫu
thêu chữ V.

-Giới thiệu một số sản phẩm thêu trang trí bằng
mũi thêu chữ X .

-Hỏi: Nêu ứng dụng của thêu chữ V.

-Giảng: Thêu dấu nhân là cách tạo thành các dấu
nhân nối nhau liên tiếp giữa 2 đường thẳng song
song ở mặt phải đường thêu. Thêu dấu nhân được
ứng dụng để thêu trang trí trên các sản phẩm may
mặc như áo, váy, khăn tay, khăn trãi bàn . . .

*Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kỹ thuật
-Y/c HS đọc lướt các nội dung mục II trong SGK
-Hỏi: Cách bước thêu dấu nhân.

-Y/c HS đọc nội dung mục 1 và quan sát h2 (SGK)
-Hỏi: Nêu cách vạch dấu đường thêu dấu nhân theo
SGK.

-Quan sát
-HS nêu
-Quan sát
-HS nêu

Hs lắng nghe

-HS đọc thầm
-HS nêu

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

-Y/c HS thực hiện

-Y/c HS quan sát h3 và đọc mục 2a
-Hỏi: Nêu cách bắt đầu thêu

-Y/c HS đọc mục 2b, 2c, và quan sát h4a, 4b, 4c,
4d.

-Y/c HS nêu cách thêu mũi thêu dấu nhân thứ nhất,
thứ hai.

-Thực hiện với vật mẫu lớn để hướng dẫn HS. Vừa
thực hiện vừa nêu theo 2 cách HS vừa nêu..Lưu ý
một số điểm sau:

+Các mũi thêu được luân phiên thực hiện trên 2