Tài liệu Giáo án lớp 4- tuần 8

GIÁO ÁN LỚP 4 - Giáo viên : Lê Thị Ngọc Én
TUẦN 8
Thứ hai ngày 11 tháng 10 năm 2010
TẬP ĐỌC
NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ
I. YCCĐ:
- Bước đầu biết đọc diễn cảm 1 đoạn thơ với giọng vui, hồn nhiên.
- Hiểu ND : Những ước mơ ngộ nghĩnh đáng yêu của các bạn nhỏ bộc lộ khát khao về 1 thế giới
tôt đẹp ( TLCH 1,2,4 ) thuộc 1,2 khổ thơ trong bài
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh minh họa bài TĐ trang 70,71/SGK
- Bảng phụ viết sẵn khổ thơ cần luyện đọc.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A. KIỂM TRA BÀI CŨ : Ở vương quốc
Tương Lai
- 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu
B. BÀI MỚI :
1. Giới thiệu bài :
2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài :
a) Luyện đọc :
- Yêu cầu HS đọc tiếp nối nhau từng khổ thơ (3
lượt).
- 4 HS tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ theo
đúng trình tự.
- GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS
(nếu có).
- GV đưa ra bảng phụ để giúp HS định hướng
đọc đúng.
Nếu chúng mình có phép lạ
Bắt hạt giống nảy mầm nhanh

Chớp mắt/ thành cây đầy quả
Tha hồ/ hái chén ngọt lành
Nếu chúng mình có phép lạ
Hóa trái bom/ thành trái ngon
Trong ruột không còn thuốc nổ
Chỉ toàn kẹo với bi tròn.
- GV đọc mẫu.
b) Tìm hiểu bài
- Gọi 1 HS đọc toàn bài thơ. - 1 HS đọc thành tiếng.
- Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời câu hỏi : - Đọc thầm, trao đổi cùng bạn và trả lời câu
hỏi.
+ Câu thơ nào được lặp lại nhiều lần trong bài ? + Câu thơ : Nếu chúng mình có phép lạ được
lặp lại ở đầu mỗi khổ thơ và 2 lần trước khi
hết bài.
+ Việc lặp lại nhiều lần câu thơ ấy nói lên điều
gì ?
+ Nói lên ước muốn của các bạn nhỏ rất tha
thiết. Các bạn luôn mong mỏi một thế giới
hòa bình, tốt đẹp, trẻ em được sống đầy đủ và
hạnh phúc.
+ Mỗi khổ thơ nói lên điều gì ? + Mỗi khổ thơ nói lên một điều ước của các
bạn nhỏ.
+ Các bạn nhỏ mong ước điều gì qua từng khổ Khổ 1 : Ước cây mau lớn để cho quả ngọt.
1
GIÁO ÁN LỚP 4 - Giáo viên : Lê Thị Ngọc Én
thơ ? Khổ 2 : Ước trở thành người lớn để làm việc.
Khổ 3 : Ước mơ không còn mùa đông giá rét.
Khổ 4 : Ước không còn chiến tranh.
- GV ghi bảng 4 ý chính đã nêu ở từng khổ thơ. - 2-4 HS nhắc lại.
+ Em hiểu câu thơ Mãi mãi không có mùa đông

ý nói gì ?
+ Nói lên ước muốn của các bạn thiếu nhi :
Ước không còn mùa đông giá lạnh, thời tiết
lúc nào cũng dễ chịu, không còn thiên tai gây
bão lũ, hay bất cứ tai họa nào đe dọa con
người.
+ Câu thơ Hóa trái bom thành trái ngon có
nghĩa là mong ước điều gì ?
+ Các bạn thiếu nhi mong ước không có chiến
tranh, con người luôn sống trong hòa bình,
không còn bom đạn.
+ Em thích ước mơ nào của các bạn thiếu nhi
trong bài thơ ? Vì sao ?
+ HS phát biểu tự do.
+ Bài thơ nói lên điều gì ? + Bài thơ nói về ước mơ của các bạn nhỏ
muốn có những phép lạ để làm cho thế giới
tốt đẹp hơn.
- Ghi ý chính của bài thơ. - 2 HS nhắc lại ý chính.
c) Đọc diễn cảm và học thuộc lòng
- Yêu cầu HS đọc tiếp nối nhau từng khổ thơ để
tìm ra giọng đọc hay.
- 4 HS tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ. Lớp
theo dõi để tìm ra cách đọc hay.
- Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng từng khổ thơ. - Nhiều lượt HS đọc thuộc lòng, mỗi HS đọc
1 khổ thơ.
- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng toàn bài. - 5 HS thi đọc thuộc lòng.
C. CỦNG CỐ, DẶN DÒ :
2
GIÁO ÁN LỚP 4 - Giáo viên : Lê Thị Ngọc Én
TOÁN

LUYỆN TẬP
I. YCCĐ:
- Tính được tổng của 3 số, vận dụng 1 số tính chất giao hoán và tính chất kết hợp của p/c trong
thực hành.
- BT1b,2(dòng1,2), BT4a
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Bảng phụ hoặc băng giấy kẻ sẵn bảng số.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A. BÀI CŨ
B. BÀI MỚI
1. Giới thiệu bài : Nêu mục tiêu giờ học và ghi
tên bài lên bảng.
- Lắng nghe.
2. Hướng dẫn luyện tập
* Bài 1
- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Đặt tính rồi tính tổng các số.
- Khi đặt tính để thực hiện tính tổng của nhiều
số hạng chúng ta phải chú ý điều gì?
- Đặt tính sao cho các chữ số cùng hàng thẳng
cột với nhau.
- Yêu cầu HS làm bài. - 4 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở.
- Nhận xét và cho điểm HS.
* Bài 2
- Hãy nêu yêu cầu của bài tập ? - Tính bằng cách thuận tiện.
- Yêu cầu HS làm bài. - 2 HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào vở.
a) 96 + 78 + 4 = (96 + 4) + 78
= 100 + 78 = 178
67 + 21 + 79 = 67 + (21 + 79)
= 67 + 100 = 167

408 + 85 + 92 = (408 + 92) + 85
= 500 + 85 = 585
b) 789 + 285 + 15 = 789 + (285+15)
= 789 + 300 = 1089
448 + 594 + 52 = (448 + 52) + 594
= 500 + 594 = 1094
677 + 969 + 123 = (677+123) + 969
= 800 + 969 = 1769
- GV nhận xét và cho điểm HS.
* Bài 4
- Gọi HS đọc đề bài. - 1 em đọc.
- Yêu cầu HS tự làm bài. - 1 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở
Bài giải
Số dân tăng thêm sau hai năm là :
79 + 71 = 150 (người)
Số dân của xã sau hai năm là :
5256 + 150 = 5400 (người)
ĐS : 150 người
5400 người
3. Củng cố, dặn dò :
- Nhận xét tiết học
3
GIÁO ÁN LỚP 4 - Giáo viên : Lê Thị Ngọc Én
CHÍNH TẢ
TRUNG THU ĐỘC LẬP
I. YCCĐ:
- Nghe-viết đúng và trình bày bài chính tả sạch sẽ.
- Làm đúng BT(2) a/b hoặc (3) a/b hoặc BT do GV chọn
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giấy khổ to viết sẵn nội dung BT2a hoặc 2b.

- Bảng lớp viết sẵn nội dung BT3a hoặc 3b.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A. KIỂM TRA BÀI CŨ :
B. BÀI MỚI :
1. Giới thiệu bài - Lắng nghe.
2. Hướng dẫn viết chính tả
a) Trao đổi nội dung đoạn văn
- Gọi HS đọc đoạn văn cần viết trang 66/SGK. - 2 HS đọc thành tiếng.
- Hỏi : - HS phát biểu
+ Cuộc sống mà anh chiến sĩ mơ tới đất nước ta
tươi đẹp ntn ?
+ Đất nước ta hiện nay đã thực hiện được ước
mơ cách đây 60 năm của anh chiến sĩ chưa ?
b) Hướng dẫn viết từ khó
- Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết
chính tả.
- Các từ ngữ : quyền mơ tưởng, mươi mười
lăm, thác nước, phấp phới, bát ngát, nông
trường, to lớn …
c) Nghe viết chính tả
d) Chấm bài, nhận xét bài viết của HS
3. Hướng dẫn làm bài tập
* Bài 2
a) Gọi HS đọc yêu cầu - 1 em đọc
- Chia nhóm 4 HS phát phiếu và bút dạ. Yêu
cầu HS trao đổi, tìm từ và hoàn thành phiếu.
- Nhận phiếu và làm việc trong nhóm.
- Gọi các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - Nhận xét, bổ sung, chữa bài.
Đáp án :

Kiếm giắt, kiếm rơi, đánh dấu, kiếm rơi, đánh
dấu.
b) Tiến hành tương tự phần a Đáp án :
Yên tĩnh, bỗng nhiên, ngạc nhiên, biểu diễn,
buột miệng, tiếng đàn.
* Bài 3
a) Gọi HS đọc yêu cầu. - 2 HS đọc
- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và tìm từ - Làm việc theo cặp.
- Gọi HS làm bài. - Từng cặp HS thực hiện. 1 HS đọc nghĩa của
từ, 1 HS đọc từ hợp với nghĩa.
- Gọi HS nhận xét, bổ sung. Đáp án :
Rẻ, danh nhân, giường.
b) Tiến hành tương tự phần a. Đáp án :
Điện thoại, nghiền, khiêng.
C. CỦNG CỐ, DẶN DÒ :
- Nhận xét tiết học
Bài sau : Thợ rèn.
4
GIÁO ÁN LỚP 4 - Giáo viên : Lê Thị Ngọc Én
Thứ ba ngày 12 tháng 10 năm 2010
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ NƯỚC NGOÀI
I. YCCĐ:
-.Nắm được quy tắc viết tên người, tên địa lí nước ngoài(ND).
-Biết vận dụng quy tắc đã học về viết đúng tên người, tên địa lí nước ngoài phổ biến, quen thuộc
trong các BT 1,2(mục III)
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Bài tập 1, phần nhận xét viết sẵn trên bảng lớp.
- Giấy khổ to, bút dạ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A. BÀI CŨ :
B. BÀI MỚI
1. Giới thiệu bài
2. Tìm hiểu ví dụ
* Bài 1
- GV đọc mẫu tên người và tên địa lí trên bảng. - Lắng nghe.
- Hướng dẫn HS đọc đúng tên người và tên địa lí
trên bảng.
- HS đọc cá nhân, đọc trong nhóm đôi, đọc
đồng thanh tên người và tên địa lí trên
bảng.
* Bài 2
- Gọi HS đọc yêu cầu trong SGK. - 2 HS đọc thành tiếng.
- Yêu cầu HS trao đổi cặp đôi và trả lời câu hỏi. - 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi và trả lời câu
hỏi.
+ Mỗi tên riêng nói trên gồm mấy bộ phận, mỗi bộ
phận gồm mấy tiếng ?
+ Chữ cái đầu mỗi bộ phận được viết thế nào ?
+ Cách viết các tiếng trong cùng một bộ phận ntn
* Bài 3
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. - 2 HS đọc thành tiếng.
- Yêu cầu HS trao đổi cặp đôi, trả lời câu hỏi :
Cách viết một số tên người, tên địa lí nước ngoài
đã cho có gì đặc biệt ?
- 2 HS ngồi cùng bàn thảo luận, trả lời :
Một số tên người, tên địa lí nước ngoài
viết giống như tên người, tên địa lí Việt
Nam tất cả các tiếng đều được viết hoa.
3. Ghi nhớ

- Gọi HS đọc phần Ghi nhớ. - 3 em đọc.
- Yêu cầu HS lên bảng lấy ví dụ minh họa cho
từng nội dung.
- 4 HS lên bảng viết.
- Gọi HS nhận xét tên người, tên địa lí nước ngoài
bạn viết trên bảng.
- Nhận xét.
4. Luyện tập
* Bài 1
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - 2 HS đọc thành tiếng.
- Phát phiếu, bút dạ. Yêu cầu HS trao đổi, làm bài
và dán phiếu lên bảng.
- Hoạt động trong nhóm. Các nhóm khác
nhận xét, bổ sung.
- Kết luận lời giải đúng. - Chữa bài : Ác-boa, Lu-i Pa-xtơ, Ác-boa,
5
GIÁO ÁN LỚP 4 - Giáo viên : Lê Thị Ngọc Én
Quy-dăng-xtơ.
- Gọi HS đọc lại đoạn văn. Cả lớp đọc thầm và trả
lời câu hỏi.
- 1 HS đọc thành tiếng.
+ Đoạn văn viết về ai ?
+ Em đã biết nhà bác học Lu-i Pa-xtơ qua phương
tiện nào ?
* Bài 2
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - 2 HS đọc thành tiếng.
- Yêu cầu 3 HS lên bảng viết, lớp viết vào vở. GV
đi chỉnh sửa cho từng em.
- HS thực hiện viết tên người, tên địa lí
nước ngoài.

- Gọi HS nhận xét, bổ sung bài bạn trên bảng. - Nhận xét, bổ sung, chữa bài.
- Kết luận lời giải đúng.
* Bài 3
- Yêu cầu HS đọc đề bài quan sát tranh để đoán
thử cách chơi của trò chơi du lịch.
- Chúng ta tìm tên nước phù hợp với tên
thủ đô của nước đó hoặc tên thủ đô phù
hợp với tên nước.
- Dán 4 phiếu lên bảng, các nhóm lên thi tiếp sức. - Thi điền tên nước hoặc tên thủ đô tiếp
sức.
- Gọi HS đọc phiếu của nhóm mình. - 2 đại diện của nhóm đọc, 1 HS đọc tên
nước, 1 HS đọc tên thủ đô.
- Bình chọn nhóm đi du lịch tới nhiều nước nhất.
C. CỦNG CỐ, DẶN DÒ :
- Hỏi : Khi viết tên người, tên địa lí nước ngoài
cần viết ntn ?
- Nhận xét tiết học
Bài sau : Dấu ngoặc kép.
6
GIÁO ÁN LỚP 4 - Giáo viên : Lê Thị Ngọc Én
TOÁN
TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ
I. MỤC TIÊU : Giúp HS :
- Biết cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó.
-Bước đầu biết giải bài toánliên quan đến tìm 2 số khi biết tổng và hiệu của 2 số dó
- BT 1,2.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A. BÀI CŨ
B. BÀI MỚI

2. Hướng dẫn tìm 2 số khi biết tổng và hiệu của
2 số đó.
a) Giới thiệu bài toán.
- Gọi HS đọc bài toán ví dụ trong SGK - 2 em đọc.
- Bài toán cho biết gì ? - Bài toán cho biết tổng của hai số là 70,
hiệu của hai số là 10.
- Bài toán hỏi gì ? - Bài toán yêu cầu tìm hai số.
- GV nêu : Vì bài toán cho biết tổng và hiệu của
hai số nên dạng toán này được gọi là bài toán tìm
hai số khi biết tổng và hiệu của hai số.
b) Hướng dẫn vẽ sơ đồ bài toán.
- Yêu cầu HS vẽ sơ đồ bài toán. - 2 HS thực hiện yêu cầu
c) Hướng dẫn giải bài toán (cách 1)
- Em nào có thể tìm được số bé ? - HS suy nghĩ sau đó phát biểu ý kiến : Lấy
tổng bớt đi 10 thì được 2 lần số bé, rồi lấy
kết quả chia cho 2.
- Nếu bớt đi phần hơn của số lớn so với số bé thì
số lớn ntn so với số bé ?
- Nếu bớt đi phần hơn của số lớn so với số
bé thì số lớn sẽ bằng số bé.
- Phần hơn của số lớn so với số bé chính là gì của
hai số ?
- Là hiệu của hai số.
- Hãy tìm số bé ? - Số bé là 60 : 2 = 30
- Hãy tìm số lớn ? - Số lớn là 30 + 10 = 40 (hoặc 70 – 30 =
40).
- Yêu cầu HS đọc lại lời giải đúng. - 1 HS lên bảng làm, lớp làm vào giấy
nháp.
Số bé = (Tổng – Hiệu) : 2
d) Hướng dẫn giải bài toán (cách 2)

- Yêu cầu HS quan sát kĩ sơ đồ và suy nghĩ cách
tìm hai lần của số lớn.
- HS suy nghĩ sau đó phát biểu.
- Phần hơn của số lớn so với số bé chính là gì của
hai số ?
- Là hiệu của hai số.
- Khi thêm vào số bé phần hơn của số lớn so với
số bé thì tổng của chúng thay đổi thế nào ?
- Tổng của chúng tăng thêm đúng bằng
phần hơn của số lớn so với số bé.
- Tổng mới là bao nhiêu ? - Tổng mới là 70 + 10 = 80
- Hãy tìm số lớn. - Số lớn là 80 : 2 = 40
- Hãy tìm số bé. - Số bé là 40 – 10 = 30 (hoặc 70 – 40 = 30)
- Yêu cầu HS đọc lại lời giải đúng. - 1 HS lên bảng làm, lớp làm vào giấy
nháp.
7
GIÁO ÁN LỚP 4 - Giáo viên : Lê Thị Ngọc Én
Số lớn = (Tổng + Hiệu) : 2
3. Luyện tập thực hành
* Bài 1
- Yêu cầu HS đọc đề bài toán. - 1 em đọc
- Bài toán cho biết gì ? - Tuổi bố cộng với tuổi con là 58 tuổi. Tuổi
bố hơn tuổi con 38 tuổi.
- Bài toán hỏi gì ? - Hỏi tuổi của mỗi người.
- Yêu cầu HS làm bài. - 2 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào vở.
Kết quả : Bố 48 tuổi, con 10 tuổi
- Nhận xét và cho điểm HS.
* Bài 2
- Gọi HS đọc yêu cầu bài. - 1 em đọc.
- Bài toán thuộc dạng toán gì ? - Bài toán thuộc dạng toán Tìm hai số khi

biết tổng và hiệu của hai số đó.
- Yêu cầu HS làm bài. - 2 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào vở.
Kết quả : Nam 10 học sinh, nữ 12 học sinh.
- Nhận xét, cho điểm HS.
8
GIÁO ÁN LỚP 4 - Giáo viên : Lê Thị Ngọc Én
KHOA HỌC
BẠN CẢM THẤY THẾ NÀO KHI BỊ BỆNH
I. MỤC TIÊU : Sau bài học, HS có thể :
- Nêu được những biểu hiện của cơ thể khi bị bệnh: hắt hơi, sổ mũi, chán ăn, mệt mỏi,đau
bụng, nôn sốt.
- Nói ngay với cha mẹ hoặc người lớn khi trong người cảm thấy khó chịu, không bình
thường.
-Phân biệt được cơ thể lúc khỏe,và cơ thể bị bệnh
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Hình trang 32,33 SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A. BÀI CŨ
B. BÀI MỚI
* Hoạt động 1 : Quan sát hình trong SGK và
kể chuyện.
* Mục tiêu : Nêu được những biểu hiện của cơ
thể khi bị bệnh.
* Cách tiến hành :
Bước 1 : Làm việc cá nhân. - HS quan sát các hình trang 32 SGK.
Bước 2 : Làm việc theo nhóm nhỏ. - Lần lượt sắp xếp các hình có liên quan ở
trang 32 SGK thành 3 câu chuyện như SGK
yêu cầu và kể lại với các bạn trong nhóm.
Bước 3 : Làm việc cả lớp. - Đại diện nhóm lên kể một câu chuyện.

Nhóm khác bổ sung.
- GV đặt câu hỏi cho HS liên hệ.
+ Kể tên một số bệnh em đã bị mắc ?
+ Khi bị bệnh đó em cảm thấy thê nào ?
+ Khi nhận thấy cơ thể có những dấu hiệu
không bình thường em phải làm gì? Tại sao ?
4,8,1 : Hùng ăn mía bằng răng, bị đau răng →
đến bác sĩ.
2,3,5 : Tắm dưới trời nắng gắt, bị cảm → bác
sĩ khám.
9,7,6 : Chơi bi dơ đưa tay vào miệng, đau
bụng → bệnh viện.
* Hoạt động 2 : Trò chơi đóng vai Mẹ ơi, con
… sốt.
* Mục tiêu : HS biết nói với cha mẹ hoặc người
lớn khi trong người cảm thấy khó chịu, không
bình thường.
* Cách tiến hành :
Bước 1 : Tổ chức và hướng dẫn. - Các nhóm sẽ đưa ra tình huống để tập ứng
xử khi bản thân bị bệnh.
Tình huống 1 : Bạn Lan bị đau bụng và đi
ngoài vài lần khi ở trường. Nếu là Lan, em sẽ
làm gì ?
Tình huống 2 : Đi học về, Hùng thấy trong
người rất mệt và đau đầu, nuốt nước bọt thấy
đau họng, ăn cơm không thấy ngon. Hùng
định nói với mẹ nhưng mẹ mải chăm em nên
không để ý. Nếu là Hùng, em sẽ làm gì ?
Bước 2 : Làm việc theo nhóm. - HS đóng vai và xử lí.
9

GIÁO ÁN LỚP 4 - Giáo viên : Lê Thị Ngọc Én
Bước 3 : Trình diễn.
* GV kết luận :SGK - Vài HS nhắc lại
C. CỦNG CỐ, DẶN DÒ :
- Nhận xét tiết học
Bài sau : Ăn uống khi bị bệnh.
10
GIÁO ÁN LỚP 4 - Giáo viên : Lê Thị Ngọc Én
KỂ CHUYỆN
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
I. YCCĐ:
-Dựa vào gợi ý SGK biết chọn và kể lại câu chuyện( mẩu chuyện, đoạn truyện) đã nghe đã đọc nói
về 1 ước mơ đẹp hoặc ước mơ viễn vông, phi lí.
-Hiểu câu chuyện và nêu được nội dung chính của chuyện.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Sưu tầm các truyện có nội dung đề bài.
- Tranh ảnh minh họa truyện Lời ước dưới trăng.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A. KIỂM TRA BÀI CŨ :
B. BÀI MỚI :
2. Hướng dẫn kể chuyện
a) Tìm hiểu đề bài
- Gọi HS đọc đề bài. - 2 HS đọc thành tiếng.
- GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch chân
dưới các từ : được nghe, được đọc, ước mơ đẹp,
ước mơ viển vông, phi lí.
- Yêu cầu HS giới thiệu những truyện, tên truyện
mà mình đã sưu tầm có nội dung trên.
- HS giới thiệu truyện của mình.

- Yêu cầu HS đọc phần Gợi ý. - 3 em đọc.
- Hỏi :
+ Những câu chuyện kể về ước mơ có những loại
nào ? Lấy ví dụ.
+ Những câu chuyện kể về ước mơ có 2
loại là ước mơ đẹp và ước mơ viển vông,
phi lí.
+ Khi kể chuyện cần lưu ý đến những phần nào ? + Khi kể chuyện cần lưu ý đến câu chuyện,
nội dung câu chuyện, ý nghĩa của truyện.
+ Câu chuyện em định kể có tên là gì ? Em muốn
kể về ước mơ như thế nào ?
+ 5-7 HS phát biểu.
b) Kể chuyện trong nhóm
- Yêu cầu HS kể chuyện theo cặp. - 2 HS ngồi cùng bàn kể chuyện, trao đổi
nội dung truyện, nhận xét, bổ sung cho
nhau.
c) Kể trước lớp
- Tổ chức cho HS kể chuyện trước lớp. - HS tham gia kể.
- Gọi HS nhận xét về nội dung câu chuyện của
bạn, lời bạn kể.
- Nhận xét theo các tiêu chí đã nêu.
- Nhận xét, cho điểm từng HS
- Cho điểm HS kể tốt.
C. CỦNG CỐ, DẶN DÒ :
- Nhận xét tiết học.
- Về nhà kể lại cho người thân nghe những câu
chuyện đã nghe các bạn kể.
Bài sau : Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham
gia.
11

GIÁO ÁN LỚP 4 - Giáo viên : Lê Thị Ngọc Én
ĐẠO ĐỨC
TIẾT KIỆM TIỀN CỦA
I. YCCĐ:
- Nêu được ví dụ về tiết kiệm tiền của
- Biết được ích lợi của tiết kiệm tiền của
- Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dung, điện,nước,......trong cuộc sống hằng ngày
* HS khá , giỏi : + Biết vì sao cần phải tiết kiệm tiền của
+ Nhắc nhở bạn bè, anh em thực hiện tiết kiệm tiền của
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
* Hoạt động 1 : Gia đình em có tiết kiệm tiền của
không ?
- Yêu cầu HS đưa ra các phiếu quan sát đã làm. - Làm việc với phiếu quan sát.
- Yêu cầu HS đếm xem số việc gia đình mình đã
tiết kiệm là bao nhiêu. Nếu số việc chưa tiết kiệm
nhiều hơn việc tiết kiệm tức là gia đình em đó
chưa tiết kiệm tiền của.
- Yêu cầu 1 số HS nêu lên một số việc gia đình
mình đã tiết kiệm và một số việc em thấy gia đình
mình chưa tiết kiệm.
- 1-2 HS nêu.
* GV kết luận : Việc tiết kiệm tiền của không phải
của riêng ai, muốn trong gia đình tiết kiệm em
cũng phải biết tiết kiệm và nhắc nhở mọi người.
Các gia đình đều thực hiện tiết kiệm sẽ rất có ích
cho đất nước.
- Lắng nghe.
* Hoạt động 2 : Em đã tiết kiệm chưa ?
- Tổ chức cho HS làm BT4 trong SGK. - HS đánh dấu (x) vào ô trống trước những

việc em đã làm.
- GV tổ chức cho HS làm việc cả lớp.
+ Trong các việc trên, việc nào thể hiện sự tiết
kiệm ?
+ HS trả lời : câu a, b, g, h, k.
+ Trong các việc làm đó những việc làm nào thể
hiện sự không tiết kiệm ?
+ HS trả lời : câu c, d, đ, e, i.
- Yêu cầu HS đổi chéo vở (phiếu) cho bạn và quan
sát kết quả của bạn mình, đánh giá xem bạn mình
đã tiết kiệm hay chưa ?
- HS đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau.
* GV : Những bạn biết tiết kiệm là người thực
hiện được cả 4 hành vi tiết kiệm. Còn lại các em
phải cố gắng thực hiện tiết kiệm hơn.
* Hoạt động 3 : Em xử lí thế nào ?
- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm. Yêu cầu
HS thảo luận và xử lí tình huống.
- HS chia nhóm, chọn 1 tình huống để xử lí
và luyện tập đóng vai.
Tình huống 1 : Bằng rủ Tuấn xé sách vở lấy giấy
gấp đồ chơi. Tuấn sẽ giải quyết thế nào ?
Tình huống 2 : Em của Tâm đòi mẹ mua cho đồ
chơi mới khi chưa chơi hết những đồ đã có. Tâm
sẽ nói gì với em ?
Tình huống 3 : Cường thấy Hà dùng vở mới trong
khi vở đang dùng còn nhiều giấy trắng. Cường sẽ
nói gì với Hà ?
- Yêu cầu các nhóm quan sát nhận xét xem cách
12