Tư tưởng hồ chí minh về đạo đức cách mạng , vận dụng vào công tác chỉ đạo chuyên môn tại trường trung học cơ sở

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI
----------***----------

BÀI THU HOẠCH BỒI DƯỠNG
THEO CHUẨN CHỨC DANH NGHỀ NGHIỆP

Cho giáo viên THCS/THPT hạng II

HỌC VIÊN : NGUYỄN VĂN DƯƠNG
NOI CÔNG TÁC : TRƯỜNG THCS MINH CHÂU
ĐỊA ĐIỂM BỒI DƯỠNG : PHÒNG GIÁO DỤC BA VÌ

HÀ NỘI, NĂM 2017


MỤC LỤC
Đề mục

Trang

I . Phần mở đầu

3

1. Lý do chọn đề tài

3

2. Mục tiêu nhiệm vụ của đề tài

4

3. Đối tượng , phạm vi nghiên cứu.

5

4. Phương pháp nghiên cứu

5

5 . Giá trị của đề tài

5

6. Kết cấu của đề tài

5

II . Nội dung
Chương 1: CỞ SỞ LÝ LUẬN

6

1.1 Khái niệm

6

1.1.1 Khái niệm tư tưởng Hồ Chí Minh
1.1.2 Khái niệm tư tưởng Hồ Chí Minh về đạo đức cách mạng

6

6

1.2 Nội dung cơ bản của tưởng Hồ Chí Minh về đạo đức cách mạng

7

1.2.1 Trung với nước, hiếu với dân

7

1.2.2 u thương con người

10

1.2.3 Cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vô tư

11

1.2.4 Tinh thần quốc tế trong sang, thủy chung

13

1.3 Sự cần thiết phải học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ
Chí Minh

15

Chương 2: THỰC TIỄN VIỆC HỌC TẬP VÀ LÀM THEO
TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH CỦA CÁN BỘ

17

GIÁO VIÊN TRƯỜNG THCS THỜI GIAN QUA
2.1. Khái quát đặc điểm, tình hình trường THCS

17


2.2 Thực tiễn việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí
Minh của cán bộ trường THCS thời gian qua

19

2.2.1. Việc tổ chức thực hiện cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm
gương đạo đức Hồ Chí Minh” tại trường THCS

2.2.2 Kết quả đạt được:

19

20

2.2.3. Những hạn chế:

24

2.2.4. Nguyên nhân của những kết quả đạt được và của những hạn chế:

25

Chương 3: MỘT SỐ GIẢI PHÁP CHỦ YẾU NHẰM
NÂNG CAO ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG CỦA CÁN BỘ,
GIÁO VIÊN TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ

28

KẾT LUẬN

31

TÀI LIỆU THAM KHẢO

33

MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài


Tư tưởng Hồ Chí Minh bắt nguồn từ những truyền thống đạo đức của dân
tộc Việt Nam, đã được hình thành trong suốt chiều dài lịch sử của dân tộc ta, đồng
thời kế thừa tư tưởng đạo đức của phương Đông, những tinh hoa đạo đức của nhân
loại, đặc biệt quan trọng là những tư tưởng đạo đức của Mác, Ăng ghen, Lê Nin.
Với tư duy độc lập và sáng tạo, Hồ Chí Minh đã xuất phát từ thực tiễn Việt Nam,
thực hiện cơng việc kế thừa có chọn lọc, những giá trị đạo đức của quá khứ, đề
xuất những tư tưởng đạo đức mới, phù hợp với yêu cầu của Cách mạng Việt Nam
thời đại mới.
Đạo đức mới - đạo đức cách mạng do Hồ Chí Minh đề xướng và cùng với
Đảng dày công xây dựng, bồi đắp là đạo đức mang bản chất của giai cấp công
nhân, kết hợp với những truyền thống tốt đẹp của dân tộc và những tinh hoa đạo
đức của nhân loại

Ý thức được tầm quan trọng trong việc nâng cao phẩm chất chính trị đạo
đức Cách mạng, nên Đảng ta luôn quan tâm đến việc giáo dục phẩm chất đạo đức
cho cán bộ Đảng viên, coi đây là phương thức lãnh đạo cốt yếu
Kết quả đạt được trong quá trình xây dựng và trưởng thành Đảng đã tạo
được một đội ngũ cán bộ có đủ năng lực, bản lĩnh chính trị vững vàng, phẩm chất
đạo đức trong sáng, có lối sống lành mạnh, năng động thích ứng với cơ chế mới,
tích cực chăm lo sự nghiệp chung đưa nước ta ngày một phát triển bền vững về cả
mặt an ninh, chính trị, xã hội được bè bạn quốc tế ghi nhận
Tuy nhiên vẫn còn tồn tại một bộ phận cán bộ Đảng viên( kể cả những cán
bộ Đảng viên có trình độ, đã có biểu hiện suy thối về đạo đức, ý thức tổ chức kỷ
luật kém, năng lực quản lý điều hành thấp, tham vọng cá nhân, bè phái, cục bộ địa
phương, gây mất đoàn kết nội bộ chạy theo lối sống thực dụng gây ảnh hưởng
khơng nhỏ đến uy tín, thanh danh của Đảng.
Trong xã hội ta đang diễn ra cuộc đấu tranh giữa hai lối sống: Lối sống có
lý tưởng lành mạnh, trung thực, sống bằng lao động của chính mình, có ý thức tơn
trọng và bảo vệ của cơng , chăm lo lợi ích của tập thể, của nhà nước với lối sống
thực dụng, dối trá, ích kỷ, ăn bám, chạy theo đồng tiền. Đến nay tình trạng đó đã


đang diễn ra ngay trong Đảng. Từ chỗ chỉ có “một bộ phận” thì nay đang diễn ra
ở “một bộ phận khơng nhỏ” trong đó có cả Đảng viên có chức có quyền.
Nhà trường XHCN là nơi chăm lo bồi dưỡng thế hệ Cách mạng cho đời sau,
Đảng cần phải chăm lo, giáo dục đạo đức Cách mạng cho họ, đào tạo họ thành
những người thừa kế xây dựng CNXH vừa “hồng” vừa “chuyên”
Nhưng nhà trường sẽ bị ảnh hưởng nếu tồn tại trong một xã hội mà vấn đề
đạo đức bị suy thoái ? Là một Đảng viên làm công tác giáo dục tôi luôn trăn trở về
vấn đề trên, nên tơi tập trung tìm hiểu nghiên cứu đề tài:
“Tư tưởng Hồ chí minh về Đạo đức cách mạng , vận dụng vào công tác chỉ đạo
chuyên môn tại trường Trung học cơ sở ”

2. Mục tiêu , nhiệm vụ của tiểu luận
Mục tiêu
Góp phần nâng cao đạo đức cách mạng cho toàn thể cán bộ giáo viên
trường trung học cơ sở . Đào tạo bồi dưỡng lực lượng giáo viên của trường trở
thành những người có tư cách đạo đức tốt góp phần xây dựng sự nghiệp giáo dục
ngày càng phát triển .

Nhiệm vụ của đề tài
Tìm hiểu và khái quát những nội dung cơ bản cuar tưởng Hồ Chí Minh
về đạo đức cách mạng .Khái qt tình hình thực hiện cuộc vận động học tập
và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh của cán bộ giáo viên trường
trung học cơ sở ở Ba Vì Hà Nội .
Đề ra một số giải pháp nhằm nâng cao đạo đức cách mạng của cán bộ
giáo viên trường trung học cơ sở .
3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu
Việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh của cán bộ giáo
viên trường trung học cơ sở Ba vì Hà nội từ năm 2012 đến 2016
4. Phương pháp nghiên cứu


Đề tài sử dụng phương pháp duy vật biện chứng và duy vật lịch sử kết hợp
với phân tích tổng hợp.

5. Giá trị của tiểu luận
Đánh giá kết quả học tập của học và làm theo tấm gương đạo đức của Bác trên cơ sở vận dụng lý luận đã học vào giải quyết vấn đề thực tiễn đang đặt ra
6.Kết cấu của tiểu luận
Ngoài phần mở đàu, kết luận , danh mục tài liệu tham khảo Tiểu luận gồm
3 chương:
Chương 1: Cơ sở lý luận
Chương 2:Thực tiễn việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh

của cán bộ giáo viên trường trung học cở thời gian qua.
Chương 3: Một số giải pháp nhằm nâng cao đạo đức cách mạng của cán bộ, giáo
viên trường trung học cơ sở trong thời gian tới

Chương 1
CỞ SỞ LÝ LUẬN
1.1 Khái niệm
1.1.1 Khái niệm tư tưởng Hồ Chí Minh


Tư tưởng Hồ Chí Minh là một hệ thống quan điểm toàn diện và sâu sắc về
những vấn đề cơ bản của cách mạng việt nam, từ cách mạng dân chủ nhân dân tới
cách mạng xã hội chủ nghĩa . Là kết quả của sự vân dụng sáng tạo chủ nghĩa mác
Lênin vào điều kiện cụ thể ở nước ta .Kế thừa và phát triển các truyền thống tốt
đẹp của dân tộc , tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại . Đó là tư tưởng về giải phóng
dân tộc, giải phóng giai cấp, giải phóng con người; về độc lập dân tộc gắn liền với
chủ nghĩa xã hội .kết hợp sức mạnh dân tộc với sức mạnh của thời đại; về sức
mạnh của nhân dân; khối đại đoàn kết toàn dân tộc; về quyền làm chủ của dân,
xây dựng nhà nước thực sự cảu dân do dân và vì dân; về quốc phịng tồn dân, xây
dựng lưc lượng vũ trang nhân dân ; về phát triển kinh tế văn hóa khơng ngừng
nâng cao đời sống vật chất tinh thần của nhân dân; về đạo đức cách mạng ,cần
,kiệm , liêm , chính , chí cơng vơ tư;về chăm no bồi dưỡng thế hệ cách mạng cho
đời sau ; về xây dựng Đảng trong sạch vững mạnh , cán bộ đảng viên vừa là người
lãnh đạo, vừa là người đày tớ trung thành của nhân dân… Tư tưởng Hồ Chí Minh
soi đường cho cuộc đấu tranh của nhân dân ta giành thắng lợi là tài sản tinh thần
to lớn của đảng và dân tộc ta .
1.1.2 Khái niệm tư tưởng Hồ Chí Minh về đạo đức cách mạng
Tư tưởng Hồ Chí Minh về đạo đức cách mạng là hệ thống những quan điểm toàn
diện và sâu sắc của Người về những chuẩn mực và những nguyên tắc xây dựng
nền đạo đức mới, khác về chất so với nền đạo đức cũ, nhằm phát triển toàn diện

con người trong thời đại mới.
Hồ Chí Minh xây dựng nền đạo đức cách mạng với hai nội dung cơ bản:
Một là, xây dựng hệ thống những chuẩn mực của nền đạo đức mới. Tổng
hợp những chuẩn mực đó thành phẩm chất đạo đức của mỗi cá nhân, tập thể...
Hai là, xây dựng những nguyên tắc trong việc tu dưỡng, rèn luyện đạo đức
mới. Hai nội dung này nhằm mục đích phát triển con người một cách toàn diện,
hướng tới các giá trị cao đẹp Chân - Thiện - Mỹ.
1.2 Nội dung cơ bản của tưởng Hồ Chí Minh về đạo đức cách mạng
1.2.1 Trung với nước, hiếu với dân


Trung với nước, hiếu với dân trong tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh khơng phải là
những điều mới được đặt ra, mà đó là những phẩm chất đạo đức vốn có từ xa xưa
trong tư tưởng đạo đức truyền thống phương Ðơng nói chung và đạo đức truyền
thống Việt Nam nói riêng.
Theo Người, trung là trung với nước, là trung thành với lợi ích của quốc gia, dân
tộc, với sự nghiệp đấu tranh cách mạng của Ðảng, với sự nghiệp xây dựng và bảo
vệ vững chắc Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa... Nước ở đây với ý nghĩa "Dân
là con nước, nước là mẹ chung", là nước của dân, của tồn dân tộc chứ khơng phải
của riêng ai, và chính mỗi người dân là những chủ nhân của đất nước. Mối quan
hệ nước-dân, dân-nước mang ý nghĩa nhân văn sâu sắc, hòa quyện với nhau trong
một thể thống nhất về trách nhiệm, nghĩa vụ và quyền lợi công dân với cộng đồng,
quốc gia, dân tộc.
Về chữ hiếu, theo Hồ Chí Minh, là hiếu với dân. Hiếu với dân khơng phải chỉ là
hiếu với cha mẹ mình như người xưa vẫn nói, mà là hiếu với nhân dân, với tồn
dân tộc, vì "nước lấy dân làm gốc", dân là "gốc" của nước. Bác Hồ từng chỉ rõ:
"Trong bầu trời khơng gì q bằng nhân dân... Trong xã hội khơng có gì tốt đẹp,
vẻ vang bằng phục vụ cho lợi ích của nhân dân"; "Nhân dân ta từ lâu đã sống với
nhau có tình có nghĩa như thế. Từ khi có Ðảng ta lãnh đạo và giáo dục, tình nghĩa
ấy càng cao đẹp hơn, trở thành tình nghĩa đồng bào, đồng chí, tình nghĩa năm châu

bốn biển một nhà... đạo đức ngày nay cao rộng hơn: không phải chỉ có hiếu với bố
mẹ, mà trung với nước, hiếu với dân".
Trung với nước, hiếu với dân theo tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh được thể hiện
trong mọi cơng việc cách mạng của Ðảng, trong từng suy nghĩ, việc làm cụ thể
của mỗi cán bộ, đảng viên và mỗi người dân. Dù mục tiêu, nhiệm vụ trong từng
thời kỳ cách mạng khác nhau, nhưng yêu cầu về trung, hiếu luôn nhất quán và là
tiêu chí chung cho cán bộ, đảng viên và các tầng lớp nhân dân học tập và rèn
luyện. Ðó là, lịng u nước thương nịi, tự hào với truyền thống vẻ vang của dân
tộc; là bổn phận và trách nhiệm của mỗi người dân với cộng đồng, với sự nghiệp
của Ðảng và dân tộc, với sự hưng vong của đất nước; là ý chí và nghị lực vươn lên


vượt qua mọi khó khăn, thử thách, sẵn sàng hy sinh vì mục tiêu chung của sự
nghiệp cách mạng; là sự tin u, kính trọng nhân dân. Vì vậy, trong suốt quá trình
xây dựng Ðảng, lãnh đạo cách mạng, Bác thường xuyên quan tâm tới việc nâng
cao tinh thần trung, hiếu ở mỗi người dân Việt Nam yêu nước nói chung, cán bộ,
đảng viên nói riêng, và địi hỏi họ phải ln ghi sâu trong lịng những chữ "trung
với nước, hiếu với dân".
Chúng ta có thể thấy rõ điều này ngay từ những ngày đầu cách mạng. Khi mở lớp
huấn luyện, đào tạo lớp cán bộ đầu tiên của Ðảng (ở Quảng Châu, Trung Quốc),
một trong những vấn đề đầu tiên đồng chí Nguyễn Ái Quốc quan tâm là, đào tạo
những người tự nguyện hy sinh phấn đấu suốt đời cho sự nghiệp giải phóng dân
tộc, giải phóng xã hội, giải phóng con người; học tập, tìm hiểu chủ nghĩa Mác Lê-nin là để "giữ chủ nghĩa cho vững", tuyệt đối trung thành với sự nghiệp lớn
của Ðảng, biết đoàn kết và tổ chức quần chúng thực hiện.
Khi Ðảng ta được thành lập, Người luôn nhắc nhở : "Mỗi người đảng viên, mỗi
người cán bộ từ trên xuống dưới đều phải hiểu rằng: mình vào Ðảng để làm đày tớ
cho nhân dân. Bác nhấn mạnh: Làm đày tớ nhân dân chứ không phải là "quan"
nhân dân". Khi Ðảng ta trở thành Ðảng cầm quyền, lãnh đạo toàn dân vừa kháng
chiến vừa kiến quốc, dù ở đâu, làm gì, Người cũng chỉ tâm niệm một điều rằng:
"Ðảng ta là Ðảng cách mạng. Ngồi lợi ích của nhân dân, Ðảng ta khơng có lợi ích

gì khác", "Chính sách của Ðảng và Chính phủ là phải hết sức chăm nom đến đời
sống của nhân dân"... Vì vậy, Người ln chỉ rõ cho mọi người thấy và hiểu rõ
vấn đề cốt lõi của đạo đức cách mạng là: Việc gì lợi cho dân phải hết sức làm.
Việc gì hại đến dân phải hết sức tránh.
Chính trong q trình ấy, Người đã nêu tấm gương sáng về lòng "tận trung với
nước, tận hiếu với dân". Lòng trung, hiếu ở Người là nhất quán, trước sau như
một. Ngay từ những ngày đầu ra đi tìm đường cứu nước, hướng tới mục tiêu độc
lập cho Tổ quốc, cơm no áo ấm cho đồng bào, Người đã vượt qua bao khó khăn,
thử thách. Trong lao tù của bọn thực dân, đế quốc, lòng kiên trung bất khuất, quyết
tâm giải phóng dân tộc, cơm no áo ấm cho đồng bào càng được bồi đắp thêm.


Khi đất nước giành được độc lập, Người "tuyệt nhiên không ham muốn công
danh phú quý chút nào", không muốn "dính líu gì với vịng danh lợi" mà "chỉ có
một sự ham muốn, ham muốn tột bậc, là làm sao cho nước ta được hoàn toàn độc
lập, dân ta được hồn tồn tự do, đồng bào ai cũng có cơm ăn áo mặc, ai cũng
được học hành" .
Sau Ðại thắng Mùa Xuân 1975, nhân dân cả nước cùng chung sức xây dựng đất
nước. Hậu quả nặng nề sau chiến tranh và những biến động sâu sắc của tình hình
thế giới đã dẫn đến tình trạng khủng hoảng kinh tế-xã hội kéo dài, đời sống của
nhân dân gặp nhiều khó khăn. Khắc ghi lời dạy của Chủ tịch Hồ Chí Minh về
nhiệm vụ của Ðảng là lãnh đạo quần chúng chiến thắng nghèo nàn, lạc hậu, xây
dựng đời sống ấm no, hạnh phúc cho nhân dân, một lần nữa tinh thần "trung với
nước, hiếu với dân" của đội ngũ những người cách mạng được phát huy cao độ
trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.
Trung với nước, hiếu với dân trong giai đoạn hiện nay trước hết là trung thành với
con đường cách mạng mà Ðảng ta và Bác Hồ đã chọn, là trung thành với sự
nghiệp đổi mới đất nước vì mục tiêu dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân
chủ, văn minh; là sự thể hiện lương tâm và trách nhiệm của mỗi người trong sự
nghiệp cơng nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước, trong sự nghiệp xây dựng và bảo

vệ vững chắc Tổ quốc. Ðể đạt được mục tiêu trên, theo chúng tôi, cần thực hiện tốt
các việc sau đây:
Một là, giáo dục một cách thường xuyên, sâu rộng trong toàn dân để mỗi người
nhận thức sâu sắc và đầy đủ về truyền thống trung, hiếu của dân tộc, về những hy
sinh to lớn của các thế hệ ơng cha ta để chúng ta có được ngày nay, qua đó nâng
cao tinh thần yêu nước, tự hào về truyền thống anh hùng của dân tộc, coi đó là
lương tâm, trách nhiệm của mỗi người Việt Nam yêu nước.
Hai là, tổ chức và lãnh đạo toàn dân nêu cao tinh thần đại đoàn kết dân tộc theo tư
tưởng Hồ Chí Minh, tơn trọng và phát huy quyền làm chủ tập thể của nhân dân,
tạo sự đồng thuận trong toàn xã hội để mỗi người dân đều có thể góp sức mình
vào sự nghiệp chung của Ðảng ta, đất nước ta, xây dựng khối đại đoàn kết dân tộc


thành một khối vững chắc như "Thành đồng" của Tổ quốc. Ðồng thời, giải quyết
tốt mối quan hệ đúng đắn mối quan hệ giữa cá nhân - gia đình - tập thể - xã hội,
giữa nghĩa vụ và quyền lợi.
Ba là, đẩy mạnh phong trào thi đua yêu nước nhằm phát huy ý thức trách nhiệm và
lương tâm nghề nghiệp của mỗi người trong từng cơng việc, hồn thành xuất sắc
nhiệm vụ được giao, góp phần vào sự nghiệp cơng nghiệp hóa, hiện đại hóa, xây
dựng đất nước ta "đàng hồng hơn, to đẹp hơn", đưa "dân tộc ta bước tới đài vinh
quang, sánh vai với các cường quốc năm châu" như Bác hằng mong muốn.
1.2.2 u thương con người
Tình u thương đó trước hết dành cho người cùng khổ, những người lao
động bị áp bức bóc lột. Tình u thương đó đã được thể hiện qua ham muốn tột
bậc của Người là nước được độc lập, dân được tự do, mọi người ai cũng hạnh
phúc. Nếu khơng có tình u thương con người như vậy thì khơng thể nói đến
cách mạng, càng khơng thể nói đến chủ nghĩa xã hội, chủ nghĩa cộng sản.
Tinh yêu thương con người của Bác còn thể hiện đối với những người có sai
lầm khuyết điểm nhưng đã nhận rõ khuyết điểm sai lầm và cố gắng sữa chữa, kể
cả những người lầm đường lạc lối ngay cả với kẻ thù đã bị thương, bị bắt.

Trước lúc vĩnh biệt chúng ta. Người căn dặn Đảng “phải có tình đồng chí
yêu thương lẫn nhau”. Đây chính là điều nhắc nhở cán bộ, Đảng viên phải luôn
luôn chú ý đến phẩm chất yêu thương con người.
1.2.3 Cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư
Về u cầu đối với người cán bộ, Đảng viên phải là người có khả năng hồn
thành nhiệm vụ. Cán bộ, Đảng viên khơng những phải có giá trị, có dũng, có mưu
mà cịn phải là người cần, kiệm, liêm ,chính, chí cơng vơ tư ; phải biết “lo trước
thiên hạ, vui sau mọi người”. Đó là những người có tài, có đức,phải “hồng thắm
chuyên sâu”
Phẩm chất cần, kiệm, liêm ,chính, chí cơng vơ tư tư địi hỏi mỗi người phải
lấy chính mình để tự điều chỉnh. Chính vì vậy, đây là vấn đề rất phức tạp, nói dễ,


làm khó. Và trong cuộc sống vẫn thường hay vi phạm vì nó động chạm đến lợi ích
vật chất cụ thể để đưa con người đến những hành vi vô đạo đức.
Cần là siêng năng chăm chỉ lao động, công tác để nâng cao năng suất, chất
lượng và hiệu quả trong công việc. Người phê phán: Ai lười biếng là có tội với
đồng bào, với tổ quốc.
Kiệm là tiết kiệm thì giờ, tiền bạc, của cải khơng xa xỉ, lãng phí. Kiệm để tích
lũy thêm vốn đầu tư để mở rộng sản xuất. Cần mà khơng kiệm như gió vào nhà
trống. Kiệm mà khơng cần thì khơng tăng thêm, khơng phát triển. Tuy nhiên, Bác
nhắc nhở thêm, kiệm khơng có nghĩa là bủn xỉn . Bủn xỉn là việc gì đáng chỉ tiêu
mà lại không tiêu .
Liêm là tâm hồn trong sáng, giữ gìn của cơng, khơng tham lam, khơng hối lộ,
không nhận hối lộ. Liêm trở thành thước đo tính người của mỗi người. Hồ Chí
Minh nhắc nhở cán bộ các cơ quan, các đồn thể cấp cao thì quyền to, cấp thấp thì
quyền nhỏ. Dù to hay nhỏ, các quyền mà thiếu lương tâm thì có dịp đục khoét, có
dịp ăn của đút. Bác xử rất nghiêm đối với tội bất liêm. Bác nói : Một dân tộc biết
cần, biết kiệm, biết liêm thì dân tộc đó giàu về vật chất, mạnh về tinh thần, là một
dân tộc văn minh, tiến bộ. Cần , kiệm , liêm thì trở thành con người chính trực.

Chính là thẳng thắn, quang minh, chính đại, trong sáng. Việc gì có lợi cho dân
tộc thì dù khó mấy cũng phải làm. Chính được biểu hiện và giải quyết trong ba
mối quan hệ: với mình, với người, với việc. Với chính mình thì phải chính trước
thì mới giúp được người khác chính. Thượng bất chính, hạ tất loạn. Đối với người
có cùng mục tiêu lý tưởng thì phải u thương, kính trọng giúp đỡ. Đối với việc
phải đặt lợi ích tập thể, từ bỏ chủ nghĩa cá nhân.
Chí cơng vơ tư là việc ích nước lợi nhà, hết lòng hết sức phục vụ cho nhân
dân, phục vụ Tổ quốc, không ham địa vị và cơng danh phú q. Có chí cơng vơ tư
thì lịng dạ mới trong trẻo, đầu óc sáng suốt. Chí cơng vô tư là nêu cao chủ nghĩa
tập thể, từ bỏ chủ nghĩa cá nhân
Nói về chủ nghĩa cá nhân, Hồ Chí Minh chỉ rõ: trong cơng cuộc xây dựng
chủ nghĩa xã hội, kẻ địch gồm có ba loại : chủ nghĩa tư bản và chủ nghĩa đế quốc


là kẻ địch rất nguy hiểm, thói quen cố hữu là kẻ địch to, nó ngấm ngầm ngăn trở
cách mạng tiến bộ, loại địch thứ ba là chủ nghĩa cá nhân đang ẩn nấp trong mỗi
chúng ta. Nó là đồng minh của hai kẻ thù kia
Trong bài “ Nâng cao đạo đức cách mạng quét sạch chủ nghĩa cá nhân”.
Người cũng chỉ ra: “có một số ít cán bộ, Đảng viên mà đạo đức còn thấp kém, họ
mang nặng chủ nghĩa cá nhân, việc gì cũng nghĩ tới lợi ích riêng của mình là trước
hết”, họ khơng lo “mình vì mọi người” mà chỉ muốn “mọi người vì mình”. Vì vậy
phải quét sạch chủ nghĩa cá nhân, nâng cao đạo đức cách mạng. Trong sự nghiệp
xây dựng xã hội chủ nghĩa “chủ nghĩa cá nhân là một trở lực lớn trong việc xây
dựng chủ nghĩa xã hội. Cho nên thắng lợi của chủ nghĩa xã hội không thể tách rời
thắng lợi của việc đấu tranh từ bỏ chủ nghĩa cá nhân”.
Mặt khác, Hồ Chí Minh cho rằng chủ nghĩa cá nhân khơng phải là “ giày
xéo lên lợi ích cá nhân” bởi vì mỗi người đều có lợi ích riêng của bản thân và gia
đình. Nếu những lợi ích của cá nhân khơng trái với lợi ích tập thể thì khơng xấu.
Trong chế độ xã hội chủ nghĩa thì mỗi người là một bộ phận của tập thể, giữ mỗi
vị trí nhất định và đóng góp một phần lao động cho xã hội. Lợi ích chung của tập

thể được đảm bảo thì lợi ích riêng của cá nhân mới có điều kiện thỏa mãn.
1.2.4 Tinh thần quốc tế trong sang, thủy chung
Đó là tinh thần quốc tế vơ sản cao cả mà Bác Hồ đã nêu lên: “ Quan sơn
muôn dặm một nhà, bốn phương vô sản là anh em”. Đó là tinh thần đồn kết các
dân tộc bị áp bức với nhân dân lao động các nước. Người có đạo đức cách mạng
phải biết kết hợp lợi ích dân tộc với lợi ích quốc tế, coi lợi ích của dân tộc khác
như lợi ích của dân tộc mình. Tinh thần quốc tế vô sản gắn liền với tinh thần u
nước. Nếu tinh thần u nước khơng chân chính và tinh thần quốc tế khơng trong
sáng thì có thể dẫn đến chủ nghĩa dân tộc hẹp hòi, kỳ thị chủng tộc, sắc tộc.
Những nguyên tắc rèn luyện đạo đức cách mạng
Theo Người, một tấm gương sáng có giá trị hơn trăm bài diến văn tun
truyền, có lẽ vì thế mà Chủ tịch Hồ Chí Minh rất chú trọng nêu gương về đạo đức.
Từ ngày Bác ra đi tìm đường cứu nước đến khi trở thành lãnh tụ cách mạng Việt


Nam, Người tự thân rèn luyện trong lao động, trong học tập và vược qua nhiều
khó khăn nguy hiểm để giữ vững khí tiết người cộng sản. Càng giữ chức vụ trọng
trách cao càng phải tự rèn luyện. Người luôn nhắc nhở cán bộ, Đảng viên phải ra
sức học tập về chính trị, văn hóa, chun mơn nghiệp vụ, trau dồi phẩm chất đạo
đức cách mạng, giáo dục đạo lý làm người.
Đạo đức cách mạng không phải từ trên trời rơi xuống mà muốn có đạo đức
cách mạng địi hỏi tất cả mọi người phải đều phải tự giáo dục, phải bền bỉ rèn
luyện suốt đời theo gương cần , kiệm , liêm ,chính , chí cơng vơ tư. Đạo đức cách
mạng trong mỗi người luôn luôn biến đổi nếu khơng tự rèn luyện thì người hơm
qua có đạo đức cách mạng thì hơm nay khơng nhất thiết giữ được nếu như lịng dạ
khơng trong sáng rơi vào chủ nghĩa cá nhân.
Muốn xây dựng đạo đức cách mạng thì phải nêu gương tốt, cán bộ, Đảng
viên phải nêu gương đạo đức cách mạng cho nhân dân, cán bộ cấp trên phải nêu
gương đạo đức cách mạng cho cán bộ cấp dưới
Để phấn đấu rèn luyện và nêu gương tốt, người cán bộ, Đảng viên phải đề

cao tinh thần tự phê bình và phê bình nghiêm túc. Đây là một nguyên tắc của tổ
chức Đảng và Đảng viên. Về mục đích của sự phê bình, Hồ Chí Minh cho rằng,
con người ai cũng có khuyết điểm chỉ khác nhau ở chỗ nặng hay nhẹ, ở trạng thái
biểu hiện mà thôi. Người đời không phải thần thánh nên không ai tránh khỏi
khuyết điểm, vấn đề là phải cố gắng sửa chữa sai lầm khuyết điểm như thế nào.
Mỗi con người đều có cái thiện và cái chính sách ở trong lịng, ta phải làm sao cho
phần tử tốt ở mỗi con người nảy nở như hoa mùa xuân và phần xấu bị mất dần đi,
đó là thái độ của người cách mạng. Như vậy thang thuốc hay nhất là phê bình và
tự phê bình.
Mục đích phê bình cốt để giúp nhau sửa chữa, giúp nhau tiến bộ, cốt để sửa
đổi cách làm việc sao cho tốt hơn, đúng hơn, cốt đoàn kết thống nhất nội bộ. Mỗi
cán bộ, Đảng viên hàng ngày phải kiểm điểm, tự phê bình, tự sửa chữa. Làm được
như vậy thì trong Đảng sẽ khơng có bệnh, Đảng sẽ khỏe vơ cùng. Trong phê bình
và tự phê bình phải thẳng thắn, trung thực, khách quan, có lịng nhân ái.


Cuối cùng, mỗi cán bộ, Đảng viên phải kiên quyết chống chủ nghĩa cá nhân,
chủ nghĩa cơ hội giáo điều và những hành vi phi đạo đức trong xã hội. Nó là kẻ
thù của đạo đức cách mạng, vì vậy đối với từng người, trước hết phải đánh thẳng
lòng tà kẻ thù trong mình. Với người khác và với việc thì phải phê phán đấu tranh,
loại bỏ những hiện tượng phi đạo đức đó. Nhưng phải thấy rằng là nhằm xây dựng
chống đi liền với xây và lấy xây làm chính, lấy gương người tốt việc tốt hằng ngày
để giáo dục lẫn nhau. Đây là một cách tốt nhất để xây dựng Đảng, xây dựng con
người mới Việt Nam xã hội chủ nghĩa.

1.3 Sự cần thiết phải học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh
Trong quá trình đấu tranh dựng nước và giữ nước, ơng cha ta ln coi trọng đạo
đức, hình thành nên các chuẩn mực giá trị đạo đức tốt đẹp trong quan hệ gia đình,
cộng đồng và xã hội, phù hợp với yêu cầu tồn tại, phát triển của dân tộc. Đó là
truyền thống yêu quê hương đất nước; gắn bó với thiên nhiên, với cộng đồng;

đoàn kết, thuỷ chung nhân ái, quý trọng nghĩa tình; yêu lao dộng; dũng cảm, kiên
cường, hiếu học, sáng tạo...
Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh bắt nguồn từ truyền thống đạo đức của dân tộc
Việt Nam, được Người kế thừa và phát triển, kết hợp với những tinh hoa văn hoá,
đạo đức của nhân loại, cả phương Đông và phương Tây, mà Người đã tiếp thu
được trong quá trình hoạt động cách mạng đầy gian lao, thử thách và vơ cùng
phong phú của mình. Tư tưởng đạo đức đó kết hợp với đạo đức tiên tiến nhất của
thời đại là đạo đức cộng sản trong Hồ Chí Minh, từ đó Người đã xây dựng nên
những giá trị đạo đức mới, đó là đạo đức cách mạng
Trong quá trình đấu tranh giành và bảo vệ nền độc lập, thống nhất của Tổ quốc,
xây dựng và bảo vệ đất nước, đạo đức mới - đạo đức cách mạng Hồ Chí Minh đã
trở thành nền tảng và động lực tinh thần, là nguồn sức mạnh to lớn để Đảng và
nhân dân ta vượt qua mọi thử thách, hy sinh, giành độc lập, tự do, thống nhất cho
Tổ quốc, xây dựng đất nước theo mục tiêu: dân giàu, nước mạnh, xã hội công


bằng
Công cuộc đổi mới đất nước hiện nay đang đặt ra những yêu cầu ngày càng cao
trong việc phát huy sức mạnh tồn dân tộc, giải phóng mọi tiềm năng cho sự phát
triển. Phát huy mạnh mẽ những chuẩn mực đạo đức mới, sự năng động, sáng tạo, ý
chí độc lập, tự chủ, tự lực, tự cường, quyết tâm không chịu mãi đói nghèo, đưa đất
nước tiến lên cùng nhân loại và thời đại, Học tập và làm theo tấm gương đạo đức
Hồ Chí Minh là một trong những biện pháp để phát huy những mặt tích cực, khắc
phục những tiêu cực về đạo đức, lối sống. Học tập và làm theo tấm gương đạo đức
Hồ Chí Minh là niềm vinh dự và tự hào đối với mỗi cán bộ, đảng viên, mỗi người
Việt Nam chúng ta. Để xứng đáng là cán bộ, đảng viên của Đảng Cộng sản Việt
Nam, do Chủ tịch Hồ Chí Minh sáng lập, tổ chức và rèn luyện, việc học tập và làm
theo tấm gương đạo đức của Người phải trở thành nhiệm vụ hằng ngày của mỗi
đảng viên và những người đang phấn đấu vào Đảng.
Tóm lại phải học tập và làm theo Bác là vì Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh là sự

kết tinh những truyền thống tốt đẹp của dân tộc ta và tinh hoa văn hoá của

Chương 2:
THỰC TIỄN VIỆC HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TẤM GƯƠNG
ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH CỦA CÁN BỘ GIÁO VIÊN TRƯỜNG
TRUNG HỌC CƠ SỞ X THỜI GIAN QUA
2.1. Khái quát đặc điểm, tình hình trường trung học cơ sở
Trường trung học cơ sở X là ngôi trường đã được thành lập cách đây hơn 50
năm trên địa bàn xã X huyện Ba Vì là một xã nằm trên bãi nổi giữa sông Hồng


chưa có cầu bắc qua. Với đặc điểm như vậy tình hình kinh tế nói chung, giáo dục
nói riêng cịn gặp rất nhiều khó khăn. Tuy vậy trong nhiều năm qua lớp lớp các
thầy cô giáo vẫn miệt mài với sự nghiệp trồng người mặc dù điều kiện cơ sở vật
chất cịn nhiều khó khăn đặc biệt là những thầy cô giáo ở xã khác đến đây công tác
hàng ngày phải “Cõng chữ qua sông” xong với sứ mệnh cao cả mà Đảng và nhà
nước đã giao cho những năm qua trường THCS ln hồn thành tốt nhiệm vụ của
mình đặc biệt là chất lượng chuyên môn ngày càng được cải thiện.
Thuận lợi:
- Được sự quan tâm chăm lo, ủng hộ của Đảng, chính quyền, các tổ chức
đồn thể và nhân dân địa phương.
- Là năm học kế thừa và phát huy những thành tích mà năm học trước đã đạt
được; đó là trường tiên tiến cấp huyện, có nhiều học sinh giỏi cấp huyện,
- Tồn ngành tích cực tiếp tục hưởng ứng cuộc vận động “hai không với 4
nội dung”, dần từng bước đánh giá thực chất chất lượng học sinh ở các cấp.
Khó khăn:
- Địa bàn xã rộng, một số nơi khoảng cách đến trường xa, học sinh đi học
gặp khó khăn. Là xã nằm giữa sơng hơn 50% giáo viên phải qua đị để đến trường
- Có tụ điểm phức tạp về xã hội ảnh hưởng đến việc GD đạo đức học sinh.
- Một bộ phận gia đình học sinh lơi lỏng trong việc quản lý con cái học

hành, chưa chủ động phối hợp cùng nhà trường để GD học sinh.
- Cơ sở vật chất cơ bản đáp ứng đầy đủ cho công tác giảng dạy nhưng chất
lượng còn hạn chế
- Đội ngũ giáo viên biến động liên tục , nhiều giáo viên hợp đồng
Đội ngũ giáo viên:
Tổng số CBQL-GV-NV: 34 đ/c, nữ: 22 đ/c.
Trong tổng số, chia ra:
Biên chế: 22 đ/c, nữ: 15 đ/c.
Hợp đồng: 12 đ/c, nữ: 7 đ/c.
Đảng viên: 18 đ/c, nữ 11 đ/c.


Đồn viên: 5 đ/c
Số CB-GV có trình độ:

+ Đại học: 22 đ/c, nữ: 12 đ/c.
+ Cao đẳng: 10 đ/c, nữ: 5 đ/c

Số GV được công nhận GV dạy giỏi năm học trước:
+ Cấp huyện: 03
+ Cấp thành phố: 0
Cơ sở vật chất:
- Phòng học: đủ phòng học
- Phòng chức năng: có đủ các phịng chức năng.
- Bàn ghế: dáp ứng đầy dủ nhu cầu
- Bảng: 20 chiếc bảng chống loá.
- Đồ dùng dạy học:
+ Thiết bị đã cấp: Được cấp các bộ đồ dùng các môn từ khối 6 đến khối 9,
đầy đủ.

2.2 Thực tiễn việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí
Minh của cán bộ giáo viên trường trung học cơ sở Minh Châu thời
gian qua
2.2.1. Việc tổ chức thực hiện cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương
đạo đức Hồ Chí Minh” tại trường trung học cơ sở Minh Châu
Trong nhiều năm gần đây đảng và nhà nước ta đang đẩy mạnh cuộc vận
động học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh mục đích là xây dựng
đảnn ta ngày càng trong sạch , vững mạnh


Hịa trong khơng khí ấy đảng bộ và nhân dân xã X cũng đã triển khai cuộc
vận động một cách sơi nổi , có được một số kết quả đáng khich lệ
Chi bộ trường trung học cơ sở X trực thuộc đảng bộ xã X cũng đã hưởng
ứng cuộc vận động một cách thiết thực cụ thể như sau.
Ngay sau khi nhận được văn bản chỉ đạo của cấp trên chi ủy đã họp và thống nhất
các phương án thực hiện
Thứ nhất : Thông qua các buổi sinh hoạt chi bộ đồng chí bí thư quán triệt và
làm rõ cho toàn thể đảng viên hiểu và nắm vững chủ đề cuộc vận động học tập và
làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh của năm
Năm 2015 : “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh về phong cách
dân chủ , nêu gương ,nêu cao tinh thần trách nhiệm, gương mẫu của cán bộ Đảng
viên nhất là lãnh đạo chủ chốt các cấp”
Năm 2016 : “ Suốt dời phấn đấu cần ,kiệm .liêm ,chính, chí cơng vô tư làm người
công bộc tận tụy trung thành của nhân dân, đời tu trong sáng ,cuộc sống riêng giản
dị”
Thứ hai : yêu cầu toàn thể đảng viên đăng ký các nội dung công việc mà
bản thân sẽ học tập và làm theo Bác như:
Nâng cao ý thức trách nhiệm tong cơng việc được giao , phấn đấu hồn
thành xuất sắc nhiệm vụ
Thực hành tiết kiệm khơng lãng phí …

Thứ ba :Thống nhất cả chi bộ chọn một nôi dung mà tất cả đảng viên chi bộ
đều phải đăng ký thực hiện
Thứ tư: Từng tháng ,quý, cuối năm đánh giá tổng kết các việc dẫ làm được ,
chưa làm được và rút kinh nghiện để thực hiện tố hơn ở những cuộc vận động tiếp
theo
Thứ năm : Tổng hợp báo cáo đảng bộ cấp trên các cá nhân có thành tích và
rút kinh nghiệm đối với những cá nhân có biểu hiện suy thóa về đạo đức lối sống .
Ngồi ra chi bộ còn kết hợp với các tổ chức đồn thể như Cơng đồn , Đồn thanh
niên ,Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh tổ chức các hoạt động như tham


quan , ngoại khóa ở đền thơ Bác Hồ trên núi Ba Vì , hoặc các hình thức sân khấu
hóa
Vì thế cuộc vận động học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh
đã có sức lan tỏa đế toàn thể Đảng viên , giáo viên, học sinh của trường và thu
được một số kết quả đáng khích lệ

2.2.2 Kết quả đạt được:
Lãnh đạo thực hiện nhiệm vụ chính trị :
- Lãnh đạo thực hiện nhiệm vụ chính trị của ngành giáo dục thường xuyên ,
liên tục . Chương trình cơng tác của Đảng bộ , chi bộ và nhiệm vụ của cấp
trên giao ln hồn thành tốt .
- Nhà trường , cơng đồn thường xun thăm hỏi động viên kịp thời gia
đình các cơng đồn viên khi ốm đau , sinh nở .
- Trú trọng công tác giáo dục , sự nghiệp trồng người mà Đảng và nhân
dân giao phó .
- Giáo viên hàng năm ln đăng kí học tập để nâng cao trình độ chun
mơn nghiệp vụ . Hiện nay cịn 12 đồng chí trình độ cao đẳng thì có 9 đồng chí
đang học đại học từ xa , một số đồng chí sắp tốt nghiệp .
- Hàng năm giáo viên 100% giáo viên đăng kí hoàn thành suất xắc

nhiệm vụ và học tập - làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh . 100% cán bộ ,
giáo viên , nhân viên đơn vị không vi phạm đạo đức nhà giáo . Khơng vi phạm
chính sách kế hoạch hố gia đình ; khơng có đơn thư khiếu lại .
- Công tác khác : Tham gia và hưởng ứng tích cực các cuộc thi giáo viên
giỏi các cấp ; viết đề tài sáng kiến kinh nghiệm vào cuối năm . Ứng dụng công
nghệ thông tin trong giáo dục .
Từ những thành tích đạt được trong nhiệm kỳ qua , nhiệm kì tới phấn
đấu hồn thành tốt các nhiệm vụ đề ra .
Về xây dựng hệ thống chính trị:


- Công tác xây dựng Đảng:
Quy chế làm việc của Ban Chi uỷ được điều chỉnh , bổ sung kịp thời,
giúp các Chi uỷ viên , đảng viên trong Chi bộ nắm rõ và thực hiện đúng chức
năng, nhiệm vụ , quyền hạn của mình , từ đó góp phần nâng cao năng lực và hiệu
quả lãnh đạo , chỉ đạo .
Đảng bộ luôn quan tâm công tác giáo dục chính trị tư tưởng , tổ chức
học tập quán triệt các nghị quyết , chủ trương của Đảng , chính sách , pháp luật
của Nhà nước , quy định của ngành . Ban chi uỷ chú trọng công tác giáo dục nâng
cao , kỹ năng giao tiếp , thực hành tiết kiệm , xây dựng nếp sống văn minh , tinh
thần đoàn kết , đấu tranh chống hiện tượng tiêu cực , bè phái , cục bộ … gắn liền
với sinh hoạt Chi bộ .
Thực hiện tốt Cuộc vận động xây dựng , chỉnh đốn Đảng theo tinh thần
Nghị quyết TW , Chi bộ từng bước đổi mới nội dung sinh hoạt , thường xuyên phê
bình và tự phê bình gắn liền với đánh giá thực hiện nhiệm vụ đảng viên , những
điều Đảng viên không được làm , các tiêu chí “xây” và “chống” trong ngành giáo
dục . Nhất là từ năm 2007 đến nay , với xác định ý nghĩa , tầm quan trọng của
Cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, Chi uỷ
đã đặc biệt quan tâm lãnh đạo , thực hiện tốt các chuyên đề theo đúng tinh thần chỉ
đạo của Huyện uỷ . Qua cuộc vận động này , 100% đảng viên , người lao động

viết bản cam kết phấn đấu thực hiện những nội dung cụ thể , phù hợp vị trí đang
cơng tác ; đồng thời củng cố nhận thức chính trị , có lập trường quan điểm vững
vàng , nâng cao tinh thần trách nhiệm đối với nhiệm vụ được giao , có hành động
thiết thực trong thực hành tiết kiệm , chống lãng phí , sửa đổi lề lối làm việc . Nhìn
chung , Cuộc vận động đã đi vào cuộc sống và đem lại hiệu quả thiết thực , góp
phần nâng cao chất lượng công việc .
Công tác kiểm tra , giám sát được chú trọng, kịp thời phát hiện đảng
viên có biểu hiện sai phạm , chưa làm tốt nhiệm vụ đảng viên để có biện pháp giáo


dục, uốn nắn . Nhiệm kỳ qua khơng có đảng viên vi phạm đến mức phải thi hành
kỷ luật Đảng .
Trong 3 năm qua Chi bộ Trường trung học cơ sở X , kết nạp mới 4 đảng
viên. Lập thủ tục chuyển sinh hoạt 5 đồng chí , tiếp nhận cơng tác 1 đồng chí ...
Qua đánh giá phân loại đảng viên cuối năm 2014 : 2/15 đồng chí xếp
loại đủ tư cách , hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ ; 12/15 đồng chí xếp loại đủ tư cách
, hồn thành tốt nhiệm vụ và 1/15 đồng chí xếp loại đủ tư cách , hồn thành nhiệm
vụ ; khơng có đảng viên loại yếu kém .
Năm 2015 : 2/15 đồng chí xếp loại đủ tư cách , hồn thành xuất sắc
nhiệm vụ ; 13/15 đồng chí xếp loại đủ tư cách , hồn thành tốt nhiệm vụ và khơng
có đảng viên xếp loại đủ tư cách , hoàn thành nhiệm vụ ; loại yếu kém .
Năm 2016 : 2/14 đồng chí xếp loại đủ tư cách , hồn thành xuất sắc
nhiệm vụ ; 12/14 đồng chí xếp loại đủ tư cách , hồn thành tốt nhiệm vụ và khơng
có đảng viên xếp loại đủ tư cách , hoàn thành nhiệm vụ ; loại yếu kém .
- Công tác xây dựng chính quyền:
Ban Chi uỷ ln quan tâm và trực tiếp lãnh đạo công tác tổ chức , cán
bộ , phát triển mạng lưới … nhằm xây dựng bộ máy quản lý ngày càng vững
mạnh, đủ năng lực điều hành mọi hoạt động . Thực hiện nghiêm túc chế độ thủ
trưởng , quy định của ngành và quy chế chi tiêu nội bộ . Công tác thanh tra , kiểm
tra được chú trọng , đã ngăn ngừa tiêu cực một cách hiệu quả .

- Cơng tác xây dựng đồn thể:
Quan tâm chỉ đạo , tạo điều kiện hoạt động Cơng đồn , Đồn Thanh
niên , Ban "Vì sự tiến bộ Phụ nữ" theo Quy chế làm việc tồn khóa , thơng qua
việc ban hành nghị quyết , bố trí cán bộ , kiểm tra , giám sát hoạt động . Đồng thời
, thường xuyên cùng với Ban lãnh đạo đơn vị , Ban Chấp hành đoàn thể trao đổi ,
bàn bạc tìm biện pháp chăm lo đời sống vật chất lẫn tinh thần , thực hiện chế độ ,


chính sách đối với người lao động , phát động phong trào thi đua hoàn thành tốt
nhiệm vụ , vận động đóng góp nhân đạo , đền ơn đáp nghĩa ...
- Lãnh đạo thực hiện quy chế dân chủ:
Dưới sự lãnh đạo của Chi bộ , chính quyền kết hợp các đoàn thể thường
xuyên tiếp thu ý kiến xây dựng . Hàng q , cơng khai tình hình sử dụng ngân
sách , các nguồn quỹ . Các vấn đề quan trọng về tổ chức , nhân sự , đào tạo ; được
Ban chấp hành bàn bạc thống nhất trước khi đưa ra chi bộ xem xét quyết định .
Vì thế năm 2015 cuộc vận động học tập và làm theo tấm gương đạo đức
Hồ Chí Minh của trường đã có hai cá nhân được công nhận là chiến sỹ thi đua cấp
cơ sở do đã nêu cao tinh thần trách nhiệm trong công viêc chuyên môn ,bồi dưỡng
học sinh giỏi .
Năm 2016 cũng có hai đồng chí được cơng nhận là chiến sỹ thi đua ,
một đồng chí là lao động tiên tiến do có thành tích cải tiến đồ dùng dạy học , ứng
dụng công nghệ thông tin trong đổi mới phương pháp dạy học .

2.2.3. Những hạn chế:
Hạn chế trong lãnh đạo thực hiện nhiệm vụ chính trị:
+ Trình độ giáo dục : giáo viên hợp đồng nhiều , lương ít “ 11/ 21 giáo
viên hợp đồng thực dạy ” và giáo viên ở bên sông nhiều “ 17/ 28 cán bộ - nhân
viên - giáo viên bên sông ” nên chất lượng giáo dục chưa đảm bảo . Nhiều mơn
chưa có giáo viên chun , đội ngũ giáo viên trẻ đang trong thời gian sinh nở khi
nghỉ sinh con giáo viên phải dạy chéo ban “ có đồng chí chun mơn tốn phải

dạy giáo dục cơng dân , dạy mĩ thuật ... ” nên chất lượng còn kém .
+ Trình độ lí luận chính trị cịn ít , cần cho các đồng chí đi học thêm .
Hạn chế trong xây dựng hệ thống chính trị:
+ Cơng tác xây dựng , phát triển số lượng đảng viên của chi bộ còn
tương đối chậm , Trong 3 năm phát triển được 6 đảng viên , hiện tại Chi bộ có 17


đảng viên trên 34 cán bộ là tương đối ít . Một số đồn viên chưa tha thiết vào
đảng.
+ Trình độ lý luận chính trị của đảng viên trong chi bộ còn tương đối
thấp , chưa tương xứng với quy mơ và trình độ chun mơn của đảng viên trong
Chi bộ , điều này cho thấy công tác cán bộ cịn hạn chế , kế hoạch đào tạo bồi
dưỡng trình độ lý luận chính trị tại Chi bộ chưa được quan tâm đúng mức .
+ Đạo đức cách mạng , tác phong gương mẫu trong đảng viên còn
những vấn đề cần phải quan tâm . Một số ít cán bộ , đảng viên ý thức tổ chức kỷ
luật chưa cao , chưa gương mẫu trong công tác và trong rèn luyện đạo đức , tác
phong . Cịn hiện tượng nói nhiều , làm ít , làm qua loa , trong việc làm cịn mang
nặng tính hình thức .
+ Thực hiện chế độ phê bình và tự phê bình của một số đảng viên chưa
nghiêm túc , còn nể nang , cầu an … cho nên tinh thần đấu tranh chống biểu hiện
tiêu cực trong một số trường hợp chưa thật sự triệt để .
+ Ý thức thực hành tiết kiệm chưa triệt để , nói chưa đi đơi với làm “
học thì học được , nói thì nói được , nhưng làm thì lại chưa được ”
+ Cịn một số ít cán bộ , đảng viên chưa đặt nặng trách nhiệm với công
việc , với nhân dân ; thiếu chủ động , cịn ngán ngại với khó khăn ; thiếu tự giác
nhìn nhận và chậm khắc phục khuyết điểm của bản thân .

2.2.4. Nguyên nhân của những kết quả đạt được và của những
hạn chế:
Nguyên nhân thành tựu:

Đạt được kết quả trên , trước hết nhờ có đường lối đổi mới đúng đắn của
Đảng ; sự quan tâm lãnh đạo , chỉ đạo của Đảng uỷ , chi uỷ , ngành giáo dục ; sự
phối hợp chặt chẽ của chính quyền , ban ngành , đoàn thể cơ sở ; tinh thần đoàn
kết , quyết tâm , phát huy nội lực của tập thể cán bộ , đảng viên ngành giáo dục ;
sự năng động trong lãnh đạo , chỉ đạo của BCH Đảng uỷ ; sự điều hành tập trung


của Ban chi uỷ đơn vị ; những thành quả tích lũy từ nhiệm kỳ qua … đã tạo ra
động lực thúc đẩy toàn trường phát triển khá toàn diện .
Nguyên nhân tồn tại:
Về khách quan có nhiều nguyên nhân như :
- Cơ chế , chính sách đãi ngộ đối với cán bộ giáo dục về xã Minh Châu
giảng dạy chưa cao , chưa có chế độ thu hút giáo viên về phục vụ xã nhà ; Cơ sở
vật chất còn thiếu , đầu tư tu sửa chậm , giáo viên không đồng đều ...
- Hạn chế của đảng viên về đạo đức cách mạng còn do những nguyên
nhân khách quan thuộc mặt trái của nền kinh tế thị trường ; là sự bùng nổ thiếu
kiểm sốt thơng tin trên mạng intemet và giao lưu quốc tế đã tạo điều kiện cho
những mặt tiêu cực của văn hóa và lối sống bên ngoài du nhập vào nước ta ; trong
xã hội ta hiện nay vẫn còn những tàn dư của đạo đức phong kiến , thực dân và âm
mưu “ diễn biến hịa bình ” của kẻ thù .
Song ngun nhân chủ quan là chủ yếu , đó là :
- Tư duy đổi mới của khơng ít cán bộ , đảng viên chưa theo kịp với yêu
cầu của công tác giáo dục trong tình hình mới .
- Năng lực lãnh đạo , quản lý và trình độ chun mơn của một vài cán
bộ chủ chốt còn hạn chế ; còn một số đảng viên nói nhiều , làm ít , ngại khó , sợ va
chạm , thiếu gương mẫu , tự thỏa mãn với bản thân .
- Sự lãnh đạo , chỉ đạo và tổ chức thực hiện của tập thể Ban Chi uỷ về
công tác tư tưởng , tổ chức , cán bộ , kiểm tra ... và trong một vài tình huống cịn
lúng túng , thiếu cương quyết .
- Bước vào thời kỳ mới , ngành giáo dục nước ta có nhiều điều kiện phát

triển , đội ngũ cán bộ giáo dục có nhiều tiến bộ và cống hiến to lớn , nhưng cũng
đứng trước những thách thức mới , trong đó có sự xuống cấp của ngành giáo dục “
dạy thêm tràn nan để thu tiền dưới mọi hình thức ”. Vi phạm đạo đức nhà giáo xảy
ra thường xuyên trong xã hội . Bạo lực học đường ngày càng nghiêm trọng ...